6.2自然选择与适应的形成 课件 2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“自然选择与适应的形成”，涵盖适应的含义、特点及自然选择学说等核心知识。通过枯叶蝶拟态、兰花螳螂等实例及《找找看，虫虫在哪里》互动活动导入，以任务驱动和问题链构建学习支架，衔接生物进化理论基础。 其亮点在于以生命观念为核心，通过红细胞运输功能、仙人掌适应沙漠等实例体现结构与功能统一；用拉马克与达尔文学说对比表格培养科学思维；结合抗生素使用、濒危动物保护等拓展社会责任。采用案例教学和问题探究，帮助学生构建进化与适应观，为教师提供系统教学资源。

第6章 生物的进化 第2节 自然选择与适应的形成 教材分析 课标要求 素养目标 1.理解适应的普遍性和相对性； 2.简述拉马克进化理论与达尔文自然选择学说的差别； 3.评述其贡献和局限性，理解适应是自然选择结果，并用其解释生物的适应性和多样性； 4.理解适应形成的必要条件，概述现代生物进化理论的核心观点。 1.生命观念：通过分析适应现象，理解生物的结构与功能、生物与环境的统一性，形成进化适应的生命观念。 2.科学思维：能够比较拉马克和达尔文进化观点的异同；能够运用自然选择学说解释适应性特征的形成；培养逻辑推理和批判性思维。 3.科学探究：能够分析长颈鹿、雷鸟、枯叶蝶等实例，提出适应形成的合理解释；尝试模拟自然选择过程。 4.社会责任: 理解生物进化理论对破除神创论、指导农业生产（如抗生素使用）的重要意义，形成科学的世界观。 难点 重点 2 01 适应的普遍性和相对性 02 目录 03 适应是自然选择的结果 课本练习与应用 3 从进化的角度，怎样解释以上现象？ 兰花螳螂 人章鱼的隐身术 《找找看，虫虫在哪里》 拟叶蝗 菲律宾叶虫 钩线青尺蛾的幼虫 兰花螳螂 1.枯叶蝶的翅像一片枯叶,这有什么适应意义？ 这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。 枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下的后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。 2.从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？ 3.同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶,这与你刚才作的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？ 看似矛盾。其实翅色艳丽的蝴蝶，其翅上类似猛禽眼睛的眼斑,能避免它遭到攻击，是它防御敌害的适应性特征。 【任务1】 阅读课本p106 ， 完成下列问题： (1)什么叫做适应？ (2)适应具有哪些特点及其有哪些实例？ 概述适应的含义及分析适应的特点 (3)完成P106页思考与讨论的三个问题。 【任务1】 概述适应的含义及分析适应的特点 1.适应的含义： ①一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能； 红细胞呈双凹圆盘状，无细胞核，中央薄、边缘厚，具高度弹性和可塑性，适合气体运输。 ②二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 仙人掌的茎秆肥厚多汁，茎秆内部富含薄壁组织，根系发达，能够适应干旱贫瘠的沙漠环境。 【任务1】 概述适应的含义及分析适应的特点 2.适应的特点： （1）普遍性： 适应在自然界中是普遍存在的。 避役的保护色 某种蛇的警戒色 竹节虫的拟态 企鹅对寒冷环境的适应 【任务1】 概述适应的含义及分析适应的特点 2.适应的特点： （2）相对性： 分析适应的相对性 思考.讨论 1.上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗? 天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蝽、青蛙、蟾蜍等。 枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。 步甲 猎蟒 胡蜂 【任务1】 概述适应的含义及分析适应的特点 2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性？ 春夏 冬天 降雪延迟的雷鸟 2.适应的特点： （2）相对性： 分析适应的相对性 思考.讨论 有局限性，如果降雪延迟已经换成一身白色羽毛的雷鸟容易被天敌发现。 【任务1】 概述适应的含义及分析适应的特点 2.适应的特点： （2）相对性： 分析适应的相对性 思考.讨论 3.在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。 适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。 由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。 【任务2】 理解适应是自然选择结果 阅读课本p107-109 ， 思考完成下列问题： (1)对于各种生物的适应性特征形成有哪些观点及其内容？ (2)达尔文的自然选择学说认为适应形成的必要条件为？ (3)以自然选择学说为核心的生物进化论的意义为？ (4)达尔文自然选择学说的局限性为？ (5)现代生物生物进化理论的核心为？ 【任务2】 理解适应是自然选择结果 各种生物的适应性特征形成的观点 ①物种不变论: ②拉马克的进化学说： ③达尔文的自然选择学说： 【任务2】 理解适应是自然选择结果 1.物种不变论: 观点: 各种生物都是自古以来就如此的 拉马克 ●观点：当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的，各种生物的适应性特征并不是自古以来就如此的，而是在进化过程中逐渐形成的。 ●彻底否定了物种不变论 ●历史上第一个提出比较完整的进化学说 ●进化论的奠基人 2.拉马克的进化学说: 【任务2】 理解适应是自然选择结果 主要观点：各种生物的适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传 这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的 器官用得越多就越发达 比如食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果 器官废而不用就会造成形态上的退化 比如鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就萎缩、退化 2.拉马克的进化学说: 【任务2】 理解适应是自然选择结果 你能举例反驳用进废退、 获得性遗传的观点吗？ 过度用眼只会加重近视 运动员的后代，无专业的训练，就无法跟父母一样拥有发达的肌肉、健壮的体格。 2.拉马克的进化学说: 【任务2】 理解适应是自然选择结果 观点总结 ①当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③生物中各种适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 评价 ◆拉马克的进化学说在当时是有进步意义的 ◆但他对适应形成的解释是肤浅的，未被人们普遍接受 2.拉马克的进化学说: 请用拉马克学说解释长颈鹿进化形成过程？ 拉马克认为：长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物就天天伸长脖子去取食高处的树叶，由于用进废退从而进化为现在的长颈鹿 【任务2】 理解适应是自然选择结果 是否有更加科学合理的学说来解释生物的进化和适应的形成？ 【任务2】 理解适应是自然选择结果 ●出版了震动当时学术界的《物种起源》 英国生物学家 达尔文 (C.R. Darwin, 1809- 1882 ) ●证明了生物都不是上帝创造的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论 3.达尔文的自然选择学说：: 事实2： 物种内的个体数能保持稳定。 事实3： 资源是有限的。 事实1： 生物都有过度繁殖的倾向。 推论1： 个体间存在着生存斗争 事实5： 许多变异是可以遗传的 事实4： 同种个体间普遍存在差异(变异) 推论3： 有利变异逐代积累具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型 推论2： 具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多 ①过度繁殖 ②生存斗争 ③遗传变异 ④适者生存 不定向性 【任务2】 理解适应是自然选择结果 适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。 3.达尔文的自然选择学说： 21 【任务2】 理解适应是自然选择结果 运用自然选择学说解释适应的形成 思考.讨论 1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势? 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中 颈长的个体所占的比例将会怎样变化? 逐渐增加。 【任务2】 理解适应是自然选择结果 运用自然选择学说解释适应的形成 思考.讨论 3.枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同样用自然选择学说来解释? 能。 4.在进行以上分析的基础上，请你用自 己的话概括适应是如何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征。 尝试用自然选择理论解释长颈鹿的适应性特征 —— 长脖子的形成？ 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 它们都要吃树叶而树叶不够吃 它们有颈长和颈短的差异 颈长的能吃到树叶生存下来， 颈短吃不到树叶而饿死 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 【任务2】 理解适应是自然选择结果 运用自然选择学说解释适应的形成 思考.讨论 导致 新物种出现 自然选择决定其保留或淘汰 过度繁殖 生存斗争 变异是不定向的 适者生存 遗传 有限的生存条件 导致 导致 种内斗争 种间斗争 生物与环境之间的斗争 有利于微小有利变异的积累 【任务2】 理解适应是自然选择结果 3.达尔文的自然选择学说：: 25 达尔文的自然选择学说科学解释生物进化的原因，以及生物多样性和适应性。 达尔文的学说是否很完满了呢？ 【任务2】 理解适应是自然选择结果 主要内容 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 ➡自然选择的条件 ➡自然选择的手段，进化的动力 ➡自然选择的基础，进化的内因 ➡自然选择的结果 遗传变异 (内因) 适者生存 (结果) 过度繁殖(条件) 生存斗争(动力) 3.达尔文的自然选择学说：: 【任务2】 理解适应是自然选择结果 达尔文提出的自然选择学说对生物的进化和适应的形成做出了合理的解释: 适应的来源是可遗传的变异。 适应是自然选择的结果。 适应形成的必要条件 ②环境的定向选择 ①群体中出现可遗传的有利变异 3.达尔文的自然选择学说：: ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的结果。 ①科学地解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先。 ④被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 ➡细胞学说、生物进化论、能量守恒和转换定律 【任务2】 理解适应是自然选择结果 意义： 3.达尔文的自然选择学说：: 28 【任务2】 理解适应是自然选择结果 分析生物进化观点对人们思想观念的影响 思考.讨论 请收集生物进化论的相关资料，讨论一下问题。 1.达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么?达尔文提出生物进化论之后，为什么遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽? 在西方国家，当时“神创论”和“物种不变论”占统治地位，人们普遍认为所有的物种都是神创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新物种的产生。 达尔文认为所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的，生物界通过自然选择不断进化，这一观点否定了“神创论”，不能为当时的宗教观念所容，因此，遭到许多人的攻击、漫骂和讥讽。 【任务2】 理解适应是自然选择结果 分析生物进化观点对人们思想观念的影响 思考.讨论 请收集生物进化论的相关资料，讨论一下问题。 2.19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择，适者生存”的观点，作为换起同胞救国国强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用? 激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3.马克思读了达尔文的《物种起源》后，再写给恩格斯的一封信中:“虽然这本书用英文写得很粗略，但是他为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 【任务2】 理解适应是自然选择结果 分析生物进化观点对人们思想观念的影响 思考.讨论 请收集生物进化论的相关资料，讨论一下问题。 4.达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示? 人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰” 受到当时科学发展水平的限制，达尔文对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。 对生物进化的解释局限于个体水平，认为生物进化是以个体为单位。 【任务2】 理解适应是自然选择结果 1.各种生物的适应性特征形成的观点 达尔文自然选择学说的局限性： 32 【任务2】 理解适应是自然选择结果 达尔文以后进化理论的发展： 发展的原因: ◆关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。 ◆关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。 发展的结果: ◆形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 ➡自然选择学说 ➡种群 ①核心 ②基本单位 33 比较项目 拉马克进化学说 达尔文自然选择学说 进化原因     变异方向 遗传基础 意义与局限 用进废退和获得性遗传 自然选择（适者生存） 变异是定向的 （环境直接诱导） 变异是不定向的， 选择是定向的 获得性性状可遗传 遗传和变异 在当时有进步意义，但对适应形成的解释，未被普遍接受。 科学解释了进化原因， 但未阐明，局限于水平 知识归纳 34 自然选择与适应的形成 (1)适应 概念 (2)达尔文的自然选择学说 特点: ➡适应形成的必要条件: 一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 二是指生物的形态结构及其功能适合。 普遍性 相对性 各种生物的适应性特征形成的观点: 物种不变论:各种生物都是自古以来就如此。 拉马克:用进废退和获得性遗传 达尔文:自然选择学说 ②环境的定向选择 ①群体中出现可遗传的有利变异 (3) 现代生物进化理论 ➡自然选择学说 ①核心 ➡种群 ②基本单位 课堂小结 35 1.适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。 (1)适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（ ） (2)具有有利变异的个体，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体，会过早死亡不能留下后代。（ ） (3)适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。（ ） √ × √ 练习与应用·概念检测 2.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（ ） A.生物的种类从古至今是一样的 B.生物的种类是随着时间的推移而变化的 C.生物某器官的发达与否取决于用与不用 D.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代 A 练习与应用·概念检测 1.有人认为，工蜂不能繁殖后代，因此，它们适于采集花粉的性状在进化上没有意义。你同意这种观点吗?为什么? 蜂虽然不能繁殖后代，但它们适于采集花粉的性状在进化上仍是有意义的。因为决定这些性状(有利变异)的基因存在于蜂王和雄蜂的基因组中，可以遗传给后代。也正是由于工蜂有这些性状，才能使蜂王获得充足的食物来繁殖后代。 练习与应用·拓展应用 2.人类对濒危动植物进行保护，会不会干扰自然界正常的自然选择? 为什么? 在自然界，物种绝灭的速率本来是很缓慢的，人类活动大大加快了物种绝灭的速率。现在许多濒危物种之所以濒危，在很大程度上是人为因素造成的。因此，一般来说，人类对濒危物种的保护，是在弥补自己对自然界的过失，不能说是干扰了自然界正常的自然选择。 从另一个角度看，自然选择所淘汰的物种并不是毫无价值，因此，不能完全从自然选择的角度来判断现有物种的存留意义。 练习与应用·拓展应用 3.“人们现在都生活在各种人工环境中，因此，人类的进化不再受到自然选择的影响。你同意这一观点吗? 写段文字阐明你支持或反对的理由。 人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离开自然界而生存，因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、“与狼共舞”的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使人们的生活条件不断改善，健康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长，来自自然界的选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。 练习与应用·拓展应用 Lavf56.15.100 Lavf58.12.100 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 $