识字1.天地人-2026年一年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

1.天地人 （一）文化自信 通过 “天、地、人” 三个基础汉字，了解古人对世界与自身的认知，感受汉字承载的中华人文底蕴，萌发对汉字文化的喜爱。 （二）语言运用 能大声、流利、有节奏地朗读课文，读准字音；掌握生字读音与书写，会简单组词；能运用 “你、我、他” 进行日常简单交流。 （三）思维能力 观察 “天、地、人” 的字形特点，联想对应的事物，建立字形与含义的关联；区分人称代词 “你、我、他” 的用法，锻炼基础逻辑认知。 （四）审美创造 结合课文意境，想象天地广阔、人与人和谐相处的画面，体会汉字简洁凝练的美感，感受中华文化中人与自然相融的朴素审美。 课文内容 天地人，你我他。 生字书写（会写） 天：tiān，独体字，笔画：横、横、撇、捺，组词：天空、白天、天上 地：dì，左右结构字，笔画：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩，组词：大地、土地、地下 人：rén，独体字，笔画：撇、捺，组词：大人、好人、人们 生字认读（会认） 你：nǐ，组词：你好、你们、你家 我：wǒ，组词：我们、我的、我家 他：tā，组词：他们、他人、他的 课文理解 字词含义：“天” 指天空，“地” 指大地，“人” 指人类；“你、我、他” 是常用人称代词，分别指代对话双方及第三方。 文化内涵：课文短短六字，涵盖自然（天地）与人类，体现古人认为人是自然一部分的朴素观念。 汉字特点：“人” 是典型象形字，字形像人站立的样子，直观好记。 初读课文・夯实基础 1. 大声朗读课文 3 遍，做到字音准确、不添字、不漏字。 2. 口头给生字组词，每个生字组 2 个词。 天：____________ ____________ 地：____________ ____________ 人：____________ ____________ 3. 数一数，写一写下列生字的笔画数。 天：____________画 人：____________画 地：____________画 再读课文・理解字义 1.连线匹配，把汉字和对应的图片连起来。 2.选一选，填序号（①你 ②我 ③他）。 ______是妈妈，______是爸爸，______是小朋友。 3.补全课文内容。 ____________人，你我______ 。 三读课文・感悟运用 1.判断对错，对的画 “√”，错的画 “×”。 (1) “地” 可以组词 “地上”。（ ） (2) “你、我、他” 都是表示事物的词。（ ） 2.简单仿写，模仿课文句式写一句话。 例：天地人，你我他。 ________________________ ， _______________________。 参考答案： 初读课文・夯实基础 1.（略，朗读达标即可） 2.示例： 天：天空、白天 地：大地、土地 人：大人、好人 解析：本题考查生字组词能力，答案不唯一，组词合理、常用即可。 3.天：4 画 人：2 画 地：6 画 解析：本题考查生字笔画掌握，需牢记独体字笔画顺序，准确数出笔画数。 再读课文・理解字义 1.天 —— 天空图片 地 —— 大地图片 人 —— 人物图片 解析：本题考查字形与含义的关联，根据汉字本义匹配对应图片即可。 2.示例：② ③ ① 解析：本题考查人称代词用法，“我” 指自己，“他” 指第三方男性，“你” 指对话对象，答案可根据语境灵活调整。 3.天地人，你我他。 解析：本题考查课文背诵，牢记课文原文即可准确填空。 三读课文・感悟运用 1.（1）√ （2）× 解析：第一题 “地上” 是 “地” 的常用组词，正确；第二题 “你、我、他” 是人称代词，不是事物词，错误。 2.例：日月星，风雷雨。 解析：本题考查句式仿写，模仿 “三字 + 三字” 的简洁结构，内容贴合自然事物即可，答案不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $