第六单元《中国精神》 唱歌《军民大生产》课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐八年级下册

该初中音乐课件以《军民大生产》为核心，系统介绍劳动号子的定义、分类及“一领众和”演唱形式。从劳动节导入，通过“个人劳动到集体劳动如何协调”提问引出统一号令，结合“听一听找一找”活动发现歌曲中“嗬 嗨！”的号令作用，搭建从生活劳动到音乐要素的学习支架。 其亮点在于以“体验-探究-创编”为主线，通过聆听音频感知号令词（审美感知）、分工合作“一领众和”加动作演唱（艺术表现）、创编不同劳动号子歌词与动作（创意实践），结合歌曲历史背景深化文化理解。学科特色教学方法注重实践参与，小结联系时代变迁强调劳动精神，帮助学生提升艺术表现与创意实践能力，为教师提供清晰教学脉络和丰富活动设计。

军民大生产 单击输入您的封面副标题 即将到来的劳动节你可以做什么劳动？ 聊聊劳动节 个人劳动→集体劳动 开垦荒地、修筑大坝等需要成千上万人才能完成，怎么才能让步调一致、劲往一处使？ 答案是——统一的号令！ 统一的号令能让力气往一处使！ 听一听 找一找 歌曲中最有力量、像号令一样的词是什么？ 嗬 嗨！ 一领众和 一个人领、其他人和的这种演唱形式是什么？在哪些劳动场合能用到？ 搬运（抬木头、搬石头） 船渔（拉网、拖船） 农事（插秧、打场） 工程（打夯、撬石） 劳动号子 劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，分为搬运号子、农事号子、工程号子、船渔号子四大类。曲调粗犷质朴、节奏强劲有力，歌词大多即兴创作。它能够统一劳动节奏、协调动作、振奋精神、减轻劳作疲惫。劳动号子风格朴实，充满浓郁的生活气息，真实反映了劳动人民的生产生活，是我国珍贵的民间传统音乐。 听一听 大生产 聆听歌曲思考这首劳动号子描绘了什么样的劳动场景？用一个词形容。 热火朝天、干劲儿十足、振奋人心 歌曲背后的故事 1944 年，抗日战争进入相持阶段，陕甘宁边区遭到日军扫荡与国民党经济封锁，物资极度匮乏。 作曲家张寒晖深入边区，亲眼目睹军民开荒种地、自力更生的劳动场面，深受触动。 他结合甘肃民间小调《推炒面》，创作了《军民大生产》。歌曲节奏豪迈欢快，唱出军民团结、艰苦奋斗的精神。 这首歌曲极大鼓舞了根据地军民的生产热情，坚定了抗战信心，也成为歌颂大生产运动的经典革命歌曲。 有趣的衬词 歌曲中出现了“西里里里”等衬词，这些衬词有实际意义吗？ 无实际意义但增添节奏感 衬词发生变化，请模仿衬词。 胜利的呼号 聆听最后一句号令发生什么变化？ 高八度 展现八路军和人民英姿飒爽的形象 唱响《军民大生产》 分工合作：加上动作完成一领众和 号子的七十二变 搬运号子（抬木头、搬石头） 船渔号子（拉网、拖船） 工程号子（打夯、撬石） 农事号子（插秧、打场） 号子的七十二变 号子的七十二变 搬运号子（抬木头、搬石头） 船渔号子（拉网、拖船） 工程号子（打夯、撬石） 农事号子（插秧、打场） 用《军民大生产》旋律编写2-4句新歌词，并设计1-2个劳动动作 展示与猜一猜 搬运号子（抬木头、搬石头） 船渔号子（拉网、拖船） 工程号子（打夯、撬石） 农事号子（插秧、打场） 回顾与收获 学习了《军民大生产》 体验了“一领众和”的劳动号子 从读衬词到唱、加动作、分角色 创编了不同号子 感受了劳动的快乐与团结的力量 时代在变迁，从手扛肩挑到机械轰鸣，劳动的工具变了，劳动的号子也渐渐远去。但那份“一领众和”的团结、那股“热火朝天”的干劲，从未离开。无论身处哪个年代，劳动都是幸福的源泉，团结都是力量的根基。愿同学们继承这份精神，用双手创造未来，用齐心战胜困难——因为劳动最光荣，团结最有力！ 作业：留意身边的劳动声音（工地的号子、家里搬东西的一二三......）想一想他们和今天学的号子有什么联系？ 谢谢聆听 劳动最光荣！ Groove é�³ä¹� Microsoft Game DVR null 87072.0 Groove é�³ä¹� Microsoft Game DVR null 86304.0 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $