专题05 世界史（九全）考题分类汇编（4大考点）（辽宁专用）2026年中考历史二模分类汇编

**基本信息** 专题05世界史（九全）二模试题汇编，覆盖世界古代史至现代史三大考点，选择与非选择题结合，注重核心素养考查与中考模拟适配。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|32题|古代史（大河流域文明、雅典民主）、近代史（资本主义制度确立、工业革命）、现代史（十月革命、冷战）|结合模拟预测题（如2026辽宁模拟题），考查时空观念（如第4题帝国时空定位）| |非选择题|10题|跨单元综合（如33题经济与思想文化）、主题探究（如34题西方人文主义）|注重史料实证（引用《共产党宣言》等材料），体现历史解释与家国情怀|

专题05世界史（九全） 3大考点概览 考点01 世界古代史（九上第1-4单元） 考点02 世界近代史（九上第5-7单元+九下第1-2单元） 考点03 世界现代史（九下第3-6单元） 考点04 非选择题 世界古代史（九上第1-4单元） 考点1 1．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）古代亚非文明多诞生于大河流域，创造了辉煌的文化成就。下列文明成果与其产生的地理环境对应正确的是（   ） A．金字塔——两河流域 B．《汉谟拉比法典》——尼罗河流域 C．种姓制度——印度河流域 D．雅典民主政治——恒河流域 【答案】C 【解析】A.金字塔是古埃及文明的标志性成果，古埃及文明发源于尼罗河流域，而非两河流域（两河流域为古巴比伦文明发源地），错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的重要法律文献，古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河与底格里斯河），而非尼罗河流域，错误。 C.种姓制度是古印度文明的社会等级制度，古印度文明发源于印度河流域（后扩展至恒河流域），该对应关系正确，正确。 D.雅典民主政治是古希腊文明的典型特征，古希腊文明属于海洋文明，发源于爱琴海地区，而非恒河流域，错误。 2．（2026·辽宁铁岭·二模）某班级开展讨论活动，下面两位同学讨论的是（   ） A．中西文明的碰撞 B．种姓制度的成败 C．希腊城邦的兴盛 D．雅典民主的利弊 【答案】D 【解析】A.题干未涉及中西方文明的碰撞交流，不符合题意，错误。 B.种姓制度是古印度的等级制度，和题干讨论内容无关，错误。 C.希腊城邦兴盛仅涉及积极层面，无法涵盖题干中对制度局限性的评价，错误。 D.根据两位同学的观点可知，一位阐述了该制度的积极意义：开创直接民主实践，奠定西方民主制度基础，推动城邦繁荣与文化发展；另一位点明了该制度的局限性：公民权范围狭窄具有排他性，直接民主容易引发多数暴政，这是对雅典民主政治利弊的讨论，正确。 3．（2026·天津武清·二模）公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。这一时间还可以表述为（   ） A．公元前4世纪中期 B．公元前4世纪末期 C．公元前5世纪中期 D．公元前5世纪初期 【答案】C 【解析】公元前/公元后，每100年为1个世纪；世纪数计算，年份百位及以上数字+1；初期/中期/末期，每个世纪前30年为初期，中间40年为中期，后30年为末期。公元前450年左右，4+1=5，属于公元前5世纪；公元前450年处于该世纪中间时段，因此属于公元前5世纪中期，故本题选C。 4．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）时空观念是历史学科核心素养之一。如下图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（   ） A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】A.波斯帝国公元前6世纪建立，不存在首创元首制，时间和特征均不符合，错误。 B.公元前27年屋大维首创元首制，罗马共和国演变为罗马帝国，2世纪罗马帝国版图达到最大，地跨欧亚非三洲，4世纪末罗马帝国分裂为东罗马、西罗马两个帝国，正确。 C.奥斯曼帝国13世纪兴起，时间特征不符，错误。 D.阿拉伯帝国7世纪建立，不符合题干的时间与制度特征，错误。 5．（2026·辽宁鞍山·二模）“通过封建契约和分封仪式，领主和附庸形成关系。附庸需为领主上战场作战，提供金钱；领主则需保护附庸。”材料描述的是（   ） A．希腊城邦体制 B．西欧封建制度 C．罗马奴隶制度 D．印度种姓制度 【答案】B 【解析】A.希腊城邦以公民自治、直接民主为特点，不存在这种 “领主和附庸” 的封建契约关系，错误。 B.西欧封建制度的核心就是封君封臣制，通过分封仪式和契约，封臣（附庸）需要向封君（领主）服兵役、提供金钱，封君则保护封臣，和材料描述完全吻合，正确。 C.罗马社会的核心是奴隶主和奴隶的关系，奴隶没有任何权利，也不存在 “附庸为领主作战、领主保护附庸” 的契约关系，错误。 D.印度种姓制度是一种基于出身的等级制度，各等级职业世袭、互不通婚，和材料中的 “封建契约、分封仪式” 无关，错误。 6．（2026·辽宁鞍山·模拟预测）中世纪西欧封君封臣仪式上，封臣宣誓“我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”，封君则赐予封臣土地和保护。这一制度的核心是（   ） A．血缘关系 B．雇佣关系 C．平等关系 D．契约关系 【答案】D 【解析】A.封君封臣制以土地封赐为纽带，不以血缘为核心，错误。 B.雇佣关系是资本主义生产关系的特征，错误。 C.封君封臣制形成严格的封建等级秩序，封臣从属封君，不存在平等关系，错误。 D.封君封臣制度中，封君赐予封臣土地、提供保护，封臣向封君效忠履行义务，双方形成了有明确权利义务的契约关系，正确。 7．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）有人给出如下材料，这些材料解释的是（   ） ①它是中世纪乡村的典型组织形式  ②它以农业生产为主 ③它是一个独立的经济和政治单位  ④它具有司法权 A．租地农场 B．城市自治 C．西欧庄园 D．封君封臣 【答案】C 【解析】A.租地农场是资本主义性质的农业生产方式，不具有司法权，也不是独立的政治单位，错误。 B.城市自治是城市争取独立管理自身事务的运动，不是以农业生产为主，也不是中世纪的乡村组织形式，错误。 C.西欧庄园是中世纪乡村的典型组织形式，以农业生产为主，是一个独立的经济和政治单位，拥有庄园法庭（司法权），与材料描述完全吻合，正确。 D.封君封臣是封建等级制度中的权利义务关系，不是乡村组织形式，也不以农业生产为主，错误。 8．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）13世纪，巴黎大学教师工会制定章程，规定：教师必须持有教会颁发的教学许可证才能授课；学生入学需缴纳一定费用；大学有权制定教学大纲和考试规则。这些规定反映出中世纪大学（   ） A．拥有一定的自主管理权 B．完全受教会控制 C．以培养神职人员为目标 D．实行免费教育制度 【答案】A 【解析】A.材料中“大学有权制定教学大纲和考试规则”体现了大学的自主管理权，同时“教师必须持有教会颁发的教学许可证”也说明大学并非完全独立，但“拥有一定的自主管理权”符合材料描述，正确。 B.材料中“教师必须持有教会颁发的教学许可证”说明教会对大学有控制，但“完全受教会控制”表述绝对化，大学仍有一定的自主权，错误。 C.材料强调的是大学的自主权，未涉及大学的培养目标，且中世纪大学除培养神职人员外，还培养律师、医生、官员等，错误。 D.材料中“学生入学需缴纳一定费用”说明大学并非实行免费教育，错误。 9．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）这个帝国的重要性绝非仅仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《……民法大全》。材料中的“帝国”指的是（   ） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．波斯帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】A.拜占庭帝国的皇帝查士丁尼一世，组织编纂了《查士丁尼民法大全》，这部法典系统整理了罗马法，是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，深刻影响了后世欧洲的法律体系，正确。 B.亚历山大帝国是由亚历山大大帝通过军事征服建立的，存在时间极短，没有留下影响欧洲法律的系统性法典，错误。 C.波斯帝国是古代西亚的大帝国，其法律体系以古代西亚传统法律为基础，没有对欧洲各国法律产生题干中描述的深远影响，错误。 D.阿拉伯帝国的法律以伊斯兰教法为核心，和《民法大全》（罗马法体系）无关，错误。 10．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。这一改造过程最能体现阿拉伯人（   ） A．兼收并蓄 B．沟通传承 C．开放包容 D．继承创新 【答案】D 【解析】A.兼收并蓄侧重广泛吸纳各地文化成果，不能突出改造、发展原有文化的特点，错误。 B.沟通传承主要强调发挥文化交流和传递的作用，体现不出主动改造完善的行为，错误。 C.开放包容侧重对外来文化接纳包容，没有体现对原有计数法进行改进发展的过程，错误。 D.阿拉伯人沿用古印度的计数法，又加以改造完善，形成新的数字体系，既有继承又有创新，完美契合题干所述史实，正确。 世界近代史（九上第5-7单元+九下第1-2单元） 考点2 11．（2026·天津宁河·二模）下表为同学们整理的学习笔记。据此可知他们学习的主题是（   ） 1689年，英国议会通过《权利法案》，议会权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 1787年，华盛顿召开制宪会议，制定出美国宪法并依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 1789年，法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 A．世界殖民体系的最终形成 B．资本主义制度的初步确立 C．国际工人运动的蓬勃发展 D．资本主义世界市场的形成 【答案】B 【解析】根据材料信息“1689年，英国议会通过《权利法案》”“1787年，华盛顿召开制宪会议”“1789年，法国制宪议会通过《人权宣言》”可知，英、美、法通过资产阶级革命初步确立了资本主义制度，故本题选B。 12．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）“它第一次以暴力革命方式废除了封建王权，把国王送上断头台；它颁布《人权宣言》，又经历雅各宾派恐怖统治；它鼓舞了拉丁美洲的独立浪潮，也被马克思称为“现代社会的序幕＇。”这场“革命”是（   ） A．法国大革命 B．美国独立战争 C．英国光荣革命 D．美国南北战争 【答案】A 【解析】A.材料中“废除封建王权，把国王送上断头台”（路易十六被处死）、“颁布《人权宣言》”“雅各宾派恐怖统治”都是法国大革命期间的史实；马克思称法国大革命为“现代社会的序幕”，正确。 B.美国独立战争反抗的是英国殖民统治，并非废除封建王权（美国没有国王），且未颁布《人权宣言》，错误。 C.英国光荣革命（1688年）是“不流血”的宫廷政变，并非“暴力革命”，也未把国王送上断头台（查理一世是在1649年英国内战中被处死，不属于光荣革命），错误。 D.美国南北战争（1861—1865年）是美国内战，主要围绕奴隶制存废问题，与废除封建王权、颁布《人权宣言》无关，错误。 13．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）有学者认为：“（它）并不只属于法国，而是整个19世纪欧洲所做的一个梦，一个向往建立理性、科学、自由、平等、博爱的共和国之梦。”材料中的“它”指的是（   ） A．启蒙运动 B．法国大革命 C．巴黎公社 D．拿破仑帝国 【答案】A 【解析】A.启蒙运动是一场源于法国，影响整个欧洲的思想解放运动，核心是理性、科学、自由、平等、博爱，和题干高度契合，正确。 B.法国大革命是一场政治革命，虽受启蒙运动影响，但主要是在法国本土的实践，不符合整个欧洲所做的一个梦的表述，错误。 C.巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，和“理性、科学、自由、平等、博爱的共和国之梦”的思想源头不匹配，错误。 D.拿破仑帝国是一个军事独裁性质的帝国，和题干中的“共和国之梦”相矛盾，错误。 14．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）1810年，整个西属美洲沸腾起来。来自土生白人的革命领袖们，率领着由混血种人、印第安人和黑人组成的军队，为了一个共同的目标而战。”“共同的目标”是（   ） A．推翻封建专制 B．实现美洲统一 C．废除奴隶制度 D．摆脱殖民统治 【答案】D 【解析】A.西属美洲面临的主要问题是西班牙的殖民统治，而非封建专制制度（欧洲国家才存在封建专制），错误。 B.西属美洲独立运动后分裂为多个独立国家（如墨西哥、委内瑞拉、阿根廷等），并未实现美洲统一，错误。 C.废除奴隶制度是部分独立运动领袖的主张（如玻利瓦尔），但并非所有西属美洲独立运动的“共同目标”，且材料中“土生白人、混血种人、印第安人、黑人”共同作战，核心目标是摆脱殖民统治，错误。 D.材料中“西属美洲”“来自土生白人的革命领袖”“为了一个共同的目标而战”指向19世纪初拉丁美洲独立运动，共同目标是摆脱西班牙的殖民统治，实现民族独立，正确。 15．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）在工业文明的冲击下，面对严重的国内危机，19世纪的俄国采取了重大举措，使俄国走上了资本主义道路，这个举措是（   ） A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．新经济政策 D．建立斯大林模式 【答案】B 【解析】A.18世纪初的“彼得一世改革”，推动了俄国近代化，但强化了封建农奴制，并未使俄国走上资本主义道路，错误。 B.1861年俄国“亚历山大二世改革”，属于19世纪的改革，改革废除了农奴制，使俄国正式走上资本主义发展道路，正确。 C.“新经济政策”是20世纪初十月革命后苏俄推行的社会主义经济政策，时间、性质都不符合要求，错误。 D.“斯大林模式”是20世纪30年代苏联形成的社会主义高度集中的政治经济体制，不符合题意，错误。 16．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）下面是晓明同学在小组学习中整理的历史单元知识框架。表格中★处请你给选一个最恰当的学习主题是（   ） 主题：★ 俄国的近代化与废除农奴制 南北矛盾加剧与《解放黑人奴隶宣言》 锁国时代与明治维新 A．封建时代的欧洲 B．走向近代 C．资本主义制度的初步确立 D．资本主义制度的扩展 【答案】D 【解析】A.该主题与俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新等19世纪中后期的资本主义改革与革命史实不符，错误。 B.该主题主要对应文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张等资本主义萌芽与兴起阶段的史实，与题干中19世纪中后期的内容不匹配，错误。 C.该主题主要对应英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等早期资产阶级革命，而题干内容为19世纪中后期的改革与内战，属于资本主义制度的扩展阶段，错误。 D.俄国废除农奴制改革、美国内战、日本明治维新均发生在19世纪中后期，这些事件推动了资本主义制度在世界范围内的巩固与扩展，符合题意，正确。 17．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）18世纪至20世纪初，英语中出现了如steamlocomotive（蒸汽机车）celluloid（赛璐珞）automobile（汽车）等新的词汇。这得益于（   ） A．义务教育普及推广 B．女性地位不断提高 C．城市人口迅速增长 D．工业革命广泛开展 【答案】D 【解析】A.义务教育的普及推广主要发生在19世纪末20世纪初，与蒸汽机车（19世纪初）、赛璐珞（19世纪中期）、汽车（19世纪末）等新词汇的出现无直接因果关系，错误。 B.女性地位不断提高与新词汇的出现无直接关系，错误。 C.城市人口迅速增长是工业革命的结果之一，并非新词汇出现的直接原因，错误。 D.蒸汽机车（第一次工业革命）、赛璐珞（第二次工业革命）、汽车（第二次工业革命）都是工业革命的产物，新的技术发明催生了新的词汇，因此这些新词汇的出现得益于工业革命的广泛开展，正确。 18．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）从19世纪70年代开始，同科学理论系统紧密联系的最新发明扩大了工业革命的新范畴。……资本主义经济开始发生重大变化，资本主义生产社会化趋势加强，促进了生产和资本的集中。这里的“最新发明”主要是指（   ） A．哈格里夫斯的珍妮机 B．法拉第发现电磁感应现象 C．瓦特的改良蒸汽机 D．诺贝尔发明了现代炸药 【答案】D 【解析】A.哈格里夫斯的珍妮机属于第一次工业革命开始的标志，开始于18世纪60年代，与题干时间不符，错误。 B.1831年法拉第发现电磁感应属于科学理论发现，并非‘发明’，与题干‘最新发明’不符，错误。 C.瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命的核心成果（1785年推广），属于第一次工业革命，时间与题干不符，错误。 D.1867年诺贝尔发明现代炸药，属于第二次工业革命时期的发明，且与化学科学理论紧密联系，符合题干‘同科学理论系统紧密联系的最新发明’，正确。 19．（2026·辽宁鞍山·二模）随着时代的发展，不同时期有不同的流行词。“发明大王”“汽车大王”“飞机之父”，这些称呼可能出现在（   ） A．第一次工业革命时期 B．第二次工业革命时期 C．第三次科技革命时期 D．智能技术变革时期 【答案】B 【解析】A.第一次工业革命主要成果有蒸汽机、火车等，代表人物如瓦特改良蒸汽机，这一时期并未出现“汽车”“飞机”等，错误。 B.“发明大王”通常指爱迪生，他在第二次工业革命期间发明众多，如电灯等；“汽车大王”可对应福特等汽车制造领域的杰出人物；“飞机之父”一般指莱特兄弟，他们在第二次工业革命时期成功试飞飞机，正确。 C第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，错误。 D.智能技术变革时期主要涉及人工智能、大数据等新兴技术，与题干中所提及的称呼和发明关联不大，错误。 20．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）某班级布置“近代科学与文化”主题展览，以下四位人物中，被称为“近代自然科学奠基人之一”的是（   ） A． B．C． D． 【答案】B 【解析】A.托尔斯泰是俄国近代著名文学家，不属于自然科学家，错误。 B.牛顿是英国近代杰出科学家，建立了经典力学体系，在天文学、数学等领域都有开创性贡献，被公认为近代自然科学奠基人之一，正确。 C.达尔文是英国生物学家，主要贡献是提出生物进化论，不符合题干描述，错误。 D.贝多芬是近代著名音乐家，不属于自然科学家，错误。 世界现代史（九下第3-6单元） 考点 21．（2026·辽宁鞍山·二模）“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是（   ） A．否定了资本主义现代化模式 B．实现了俄国社会的转型 C．开创了社会主义的道路 D．借鉴了资本主义的民主制度 【答案】C 【解析】A.题干中只强调俄国不再仿效资本主义，没有说明俄国否定资本主义现代化道路，错误。 B.题干中强调的是俄国成为“世界历史的引领者”，未提及俄国从什么社会转型为什么社会，错误。 C.根据题干“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”可知，十月革命引领了世界中的一股新潮流，即开创了一种新的社会制度，走向了社会主义的道路，正确。 D.题干中涉及的是俄国不再是西欧资本主义的仿效者，不是“借鉴了资本主义的民主制度”，错误。 22．（2026·辽宁鞍山·模拟预测）凡尔赛—华盛顿体系根植于帝国主义的掠夺性与不公性，内在矛盾不断积累。即使能暂时缓和矛盾，也必然因内在不公而被历史抛弃。“内在不公”主要指（   ） A．大国强权政治主导 B．实现各国共同发展 C．美国确立霸主地位 D．加剧欧洲对外殖民 【答案】A 【解析】A.凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义战胜国重新瓜分世界的体系，由英法美等大国操纵，牺牲弱小国家和民族的利益，以大国强权政治为主导，这是其不公性的核心体现，正确。 B.凡尔赛—华盛顿体系没有实现各国共同发展，反而因分赃不均加剧了多种矛盾，错误。 C.凡尔赛—华盛顿体系时期，英法仍是国际格局的主导，美国并未确立世界霸主地位，不符合史实，错误。 D.凡尔赛—华盛顿体系只是重新划分帝国主义势力范围，巩固原有殖民秩序，并非加剧欧洲对外殖民，错误。 23．（2026·辽宁铁岭·二模）1928—1940年，苏联工业增长5.5倍，1940年工业占国民收入超60%;在此期间农业仅增长1倍，1930—1933年因集体化与饥荒大幅下滑。这反映了（   ） A．新经济政策成效显著 B．指令性计划推动工业化 C．农业集体化进程缓慢 D．苏联国民经济发展失衡 【答案】D 【解析】A.新经济政策在1928年左右就被逐步取消，时间不符，错误。 B.指令性计划推动工业化只提到了工业发展的部分，没有涵盖农业落后的问题，不全面，错误。 C.题干体现的是农业发展滞后、出现危机，不是农业集体化进程缓慢，错误。 D.工业高速发展，农业发展缓慢甚至倒退，直接反映了苏联国民经济发展失衡（重工业、轻工业、农业比例失调），正确。 24．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）如下图为苏联在1928－1937年期间工农业总产值比重变化示意图。这表明（   ） A．战时共产主义政策起到了积极作用 B．新经济政策促使国民经济稳步发展 C．苏联已经由农业国发展为工业国 D．苏联进行大规模农业集体化运动 【答案】C 【解析】A.战时共产主义政策实行于1918-1921年，与题干时间不符，错误。 B.新经济政策在1928年后逐渐停止实施，不符合题干时间范围，错误。 C.题干时间是1928-1937年，即苏联两个五年计划时期，示意图显示农业产值占比从1928年的52%降到1937年的23%，反映出工业产值占比大幅提升，正确。 D.示意图核心反映的是工农业结构变化，农业集体化只是苏联农业领域的措施，不是该变化表明的核心结论，不符合题意，错误。 25．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）一战后亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，可以分为以下类型：第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。以下属于第二种的是（   ） A．纳赛尔领导的革命 B．印度民族大起义 C．埃及华夫脱运动 D．中国的辛亥革命 【答案】C 【解析】A.纳赛尔领导的埃及革命是二战后的事件，不属于“一战后”的范畴，且领导力量是军官集团，不符合题意，错误。 B.印度民族大起义发生在1857年（一战前），且由封建王公领导，不是一战后的资产阶级领导运动，错误。 C.一战后，埃及华夫脱党由民族资产阶级领导，以扎格鲁尔为代表，通过和平请愿、示威游行等方式争取埃及独立，属于典型的民族资产阶级领导的民族民主运动，正确。 D.辛亥革命发生在1911年（一战前），虽然由民族资产阶级领导，但时间不符合“一战后”的要求，错误。 26．（2026·辽宁鞍山·二模）第二次世界大战是人类历史上规模最大、最惨烈的全球性战争。下面符合欧美士兵战争期间给家人的书信概要的是（   ） A．美国士兵说他们到达欧洲，加入协约国一方作战 B．英国女性信中说她家附近美国驻军参加了诺曼底登陆 C．法国士兵在凡尔登战役中幸存，给家人报平安 D．信中描写了1914年圣诞节休战的英军与德军 【答案】B 【解析】A.“协约国” 是第一次世界大战的阵营，二战中美国加入的是反法西斯同盟，错误。                    B.诺曼底登陆发生于1944 年 6 月，是二战中盟军在欧洲西线战场的重要战役，美军参与了此次登陆，英国本土也驻扎有大量美军，符合二战背景，正确。                    C.凡尔登战役是第一次世界大战中的标志性战役，与二战无关，错误。               D.1914 年圣诞节休战是第一次世界大战期间的事件，时间与战争性质均不符，错误。 27．（2026·辽宁·模拟预测）冷战时期，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙。冷战时期对立的两大军事集团分别是（   ） ①同盟国②北约③协约国④华约 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】根据材料“冷战时期，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙”，结合所学知识可知，冷战时期以美国为首的北约和以苏联为首的华约，是美苏对峙的两大军事集团，D项正确；同盟国、协约国是第一次世界大战时期的军事集团，均与冷战背景无关，排除A项；协约国是第一次世界大战时期的军事集团，并非冷战时期的对峙集团，与材料无关，排除B项；同盟国、协约国都是第一次世界大战时期的军事集团，与冷战时期的历史背景不符，排除C项。故选D项。 28．（2026·辽宁·模拟预测）如下图所示，战后美、日、西欧经济实力对比发生了重大变化。关于这一变化，下列表述错误的是（   ） A．从美国一枝独秀到美、日、欧三足鼎立 B．美国丧失了世界一流经济强国地位 C．欧共体的建立促进了欧洲的崛起 D．日本上升为资本主义世界第二经济大国 【答案】B 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，美国虽面临日、欧竞争，经济地位相对下降，但仍是世界一流经济强国，B项符合题意，选择B项；20世纪40年代末美国经济“一枝独秀”，90年代末美、日、欧形成三足鼎立，A项不符合题意，排除A项；欧共体（后发展为欧盟）推动欧洲经济一体化，促进欧洲崛起，C项不符合题意，排除C项；战后日本经济快速发展，1968年成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 29．（2026·辽宁·模拟预测）苏联解体、东欧剧变给我们的最大启示是（   ） A．社会主义必须坚持独立自主 B．社会主义必须与本国实际相结合 C．社会主义应坚持民主集中制 D．社会主义必须加强对西方“和平演变”的抵制 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，苏联和东欧国家长期照搬苏联模式，忽视本国国情，导致经济停滞、体制僵化，最终引发危机。这深刻表明，社会主义建设必须立足本国实际，走符合自身国情的发展道路，这是最根本的启示，B项正确；独立自主是社会主义建设的重要原则，但并非苏联解体、东欧剧变的最核心教训，排除A项；民主集中制是无产阶级政党的组织原则，苏联后期民主集中制遭到破坏是原因之一，但并非最核心的启示，排除C项；西方“和平演变”是外部因素，而苏联和东欧剧变的根本原因在于内部体制僵化，排除D项。故选B项。 30．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）自1995年世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。材料强调的是世界贸易组织的（   ） A．申请背景 B．成员权利 C．谈判过程 D．历史影响 【答案】D 【解析】A.“申请背景”指的是世贸组织成立之前促使它诞生的条件，而题干内容是世贸组织成立之后的结果，时间和范畴均不匹配，错误。 B.题干没有提及世贸组织成员拥有的具体权利（如贸易优惠、申诉权利等），错误。 C.“谈判过程”是世贸组织从筹备到成立期间的协商环节，题干描述的是成立后的成果，不属于过程范畴，错误。 D.世贸组织成立后带来了“关税降低、贸易壁垒减少、促进全球贸易和世界经济发展”的积极结果，这正是该组织成立后产生的历史影响，正确。 31．（2026·辽宁铁岭·二模）在科技日新月异的当下，“元宇宙”“区块链”“AI人工智能”“大数据”“人形机器人”等这些新名词的出现反映了（   ） A．世界多极化 B．经济全球化 C．文化多样化 D．社会信息化 【答案】D 【解析】A.世界多极化指的是国际政治格局中多个力量中心的崛起，和这些科技新名词无关，错误。 B.经济全球化是商品、资本、技术等在全球范围内流动，不是这些名词直接反映的核心，错误。 C.文化多样化指世界上不同文化的共存与发展，和题干的科技名词不相关，错误。 D.社会信息化是指信息技术在社会各领域广泛应用，推动社会向信息时代发展，“元宇宙”“区块链”“AI人工智能”“大数据”“人形机器人”都是信息技术发展的产物，直接反映了社会信息化，正确。 32．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）2025年世界移动通信大会在西班牙巴塞罗那会展中心拉开帷幕。大会主题是“汇聚·连接·创造”，重点关注5G演进和人工智能，探讨二者相互赋能，深度融合等议题。材料中反映出当今世界发展的基本特点是（   ） A．经济全球化 B．世界多极化 C．社会信息化 D．文化多样化 【答案】C 【解析】A.经济全球化主要涉及全球经济联系，材料未直接体现，错误。 B.世界多极化指政治格局，与通信技术议题无关，错误。 C.社会信息化以信息技术为核心，5G、人工智能等是信息化的典型代表，正确。 D.文化多样化涉及不同文化，材料未涉及，错误。 非选择题 考点4 33．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，他们用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二  商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 ——摘编自人教版《世界历史》教材 材料三  14-15世纪上半叶，……人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的……运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。……这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。 ——摘编自舍曼《世界文明史》等 (1)综合上述材料，简述中世纪晚期欧洲在经济及思想文化领域出现了哪些新的社会现象。这些现象给对当时社会带来了哪些积极影响？ (2)综合材料三，提炼一个观点，并结合该材料和中国近代史知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚） 【答案】(1)社会现象：经济上租地农场建立，手工工场出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。 积极影响：经济上，租地农场和手工工场的出现推动了农业和手工业生产组织的资本主义化，促进了西欧经济的发展；思想文化上，文艺复兴运动解放了人们的思想，为资本主义的产生和发展奠定了思想基础。 (2)观点：思想解放推动社会进步。 论述： 文艺复兴时期，人文主义思想的传播打破了中世纪神学对人的束缚，促进了欧洲资本主义的产生和发展。它不仅推动了自然科学的进步，如哥白尼提出“日心说”，还为新航路的开辟提供了精神动力。同样，在中国近代史上，新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，猛烈批判封建思想，倡导白话文，推动了文学革命。它不仅动摇了封建道德礼教的统治地位，还为马克思主义的传播创造了条件，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 【解析】（1）社会现象：根据材料一、二“一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来”“商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”和所学知识可知，这表明租地农场开始兴起，出现了手工工场。这些现象共同推动了农业和手工业生产组织的资本主义化。 积极影响：根据材料一、二和所学知识可知，中世纪晚期欧洲在经济上出现了租地农场和手工工场，推动了农业和手工业生产组织的资本主义化；在思想文化上，文艺复兴运动兴起，促进了人文主义的发展，解放了人们的思想。这些变化共同推动了欧洲社会的转型，为资本主义的产生和发展创造了条件。 （2）观点：根据材料三“人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的……运动”和所学知识可知，材料的核心是文艺复兴运动对欧洲社会的影响。它推动了思想解放，促进了自然科学的发展，还为新航路的开辟提供了精神动力。这表明先进思想对社会发展具有重要作用。因此，可以提炼出思想解放推动社会进步”。接下来，我们需要结合文艺复兴和中国近代史知识进行论述。 论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播打破了中世纪神学对人的束缚，促进了欧洲资本主义的产生和发展。它不仅推动了自然科学的进步，如哥白尼提出“日心说”，还为新航路的开辟提供了精神动力。同样，在中国近代史上，新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，猛烈批判封建思想，倡导白话文，推动了文学革命。它不仅动摇了封建道德礼教的统治地位，还为马克思主义的传播创造了条件，为中国共产党的成立奠定了思想基础。综上，先进思想是社会发展的先导，它能够推动社会变革，促进科技与文化的发展。 34．（2026·辽宁鞍山·二模）某班同学以“西方人文主义的起源与发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的任务，请你参与完成。 【图说历史——掌握重点知识】 任务一   帕特农神庙 帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，柱廊建筑体现了一种自由、开放、民主的气息。浮雕刻画的人物包括骑手、乐师、手捧水罐的人，体现了对人的关注。 (1)上述图文内容反映了雅典实行什么政治制度？这一制度中，最高权力机构是什么？为使每一名公民都有参政的机会，采取了怎样的措施？ 【欣赏绘画——走进鲜活历史】 任务二 蒙娜丽莎 (2)这幅画完成于什么时期？这位画家的另一幅代表作品是什么？这两幅画都充分体现了什么精神？ 【材料研读——提高学习能力】 任务三 材料  剥夺地产，把地租用于国家支出……没收一切流亡分子和叛乱分子的财产；通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里；把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭；对所有儿童实行公共的和免费的教育…… ——《共产党宣言》 (3)依据材料并结合所学知识回答，《共产党宣言》的发表，标志着哪一理论诞生了？在这一理论指导下第一次成功实践是什么？在中国的成功实践是什么？ (4)依据以上材料及所学，分析人文主义的发展带来了哪些影响？ 【答案】(1)（奴隶制）民主政治。 公民大会。 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 (2)文艺复兴。 《最后的晚餐》。 人文主义。 (3)马克思主义。 （俄国）十月革命。 新中国（中华人民共和国）成立。 (4)古希腊人文主义为西方文明奠定基础，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；马克思主义推动了国际工人运动的发展，指导了社会主义革命和建设。 【解析】（1）制度：“帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，柱廊建筑体现了一种自由、开放、民主的气息”→对应古希腊雅典的奴隶制民主政治。 机构措施：伯里克利执政时期雅典民主达到顶峰，最高权力机构为公民大会，抽签选任公职和津贴制度，是保障公民参政的核心措施， （2）时期及作品：图2是达·芬奇的《蒙娜丽莎》，达·芬奇是文艺复兴时期的代表画家，核心思想是人文主义，强调人的价值，另一代表作就是《最后的晚餐》。 精神：文艺复兴核心思想是人文主义，作品都突出了对人的价值的肯定，体现人文主义精神。 （3）理论：《共产党宣言》1848年发表，标志马克思主义诞生。 第一次成功实践：俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，是马克思主义第一次成功的实践。 在中国的实践：马克思主义和中国实际结合，最终指引中国建立新中国、确立社会主义制度，完成了在中国的成功实践。 （4）影响：结合人文主义从起源（古希腊）到发展（文艺复兴）再到升华（马克思主义）的脉络，总结其对思想解放、政治、社会发展的推动作用即可。 35．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）文化多样性是文明进步的核心动力，通过交流打破思想封闭性，促进技术传播与创新。请你参与“文明促进人类社会发展进步”项目学习，完成下列任务。 任务一：文明·多元 图一 摩亨佐·达罗遗址   图二 帕特农神庙遗址 (1)世界文明多姿多彩。其中古代欧洲文明的代表是_______（写出图片序号） 任务二：文明·碰撞 名称：①内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，废除一切私地、私民统一赋税。 地位或影响：发展成为一个中央集权制的封建国家。 名称：1787年宪法 内容：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡：总统和议员由选举产生等。 地位或影响：② (2)请将卡片中的①和②处补充完整 (3)分析卡片内容，总结推动人类社会发展的因素。 任务三：文明·发展 (4)请你以“人民群众推动了社会的发展进步”为观点，从以下事件中选取两项（要求中外各一项）进行论证。（要求运用史实，论证观点，条理清楚） 美国独立战争 虎门销烟 法国大革命 辛亥革命 印度民族大起义 五四运动 俄国十月革命 抗日战争 【答案】(1)图二 (2)①大化改新；②是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 (3)因素：改革、制度创新、文明的交流互鉴（答出任意一点即可） (4)示例：观点：人民群众推动了社会的发展进步。 论证： 中国选五四运动：1919年巴黎和会中国外交失败后，学生、工人、商人等广大人民群众掀起爱国运动，工人阶级登上政治舞台，推动运动取得初步胜利。五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义的传播，为中国共产党成立准备了条件，推动了中国社会进步。 外国选法国大革命：1789年巴黎人民攻占巴士底狱，揭开法国大革命序幕，之后人民群众多次将革命推向高潮，最终摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，动摇了欧洲封建统治秩序，推动了欧洲资本主义发展，印证了人民群众对社会进步的推动作用。 【解析】（1）摩亨佐达罗遗址是亚洲古印度文明的代表，帕特农神庙是古希腊文明的标志性建筑，古希腊是古代欧洲文明的发源地，因此选图二。 （2） 来自教材原文。 （3）因素：大化改新是日本学习先进文明的改革运动，1787年美国宪法是资本主义政治制度的创新与法治建设，二者都推动了本国向封建化、近代化转型，因此得出这些推动人类社会发展的核心因素。 （4）题目要求围绕“人民群众推动了社会的发展进步”，中国选五四运动，掀起爱国运动，工人阶级登上政治舞台，推动运动取得初步胜利；外国选取法国大革命，人民群众多次将革命推向高潮，最终摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想。围绕五四运动和法国大革命的内容和影响进行分析，紧扣人民群众推动历史发展的观点，史论结合。 36．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）某班以‘变革·创新·发展’为主题开展探究学习，请你参与完成。 【任务一：思想创新启民智】 材料一：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，出现了早期的资产阶级。他们不满教会对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册 (1)材料一反映了哪一思想文化运动？这一运动的核心思想是什么？ 【任务二：道路创新谋复兴】 材料二：毛泽东说：“我们闹革命，光是跑来跑去是不行的，一定要有一个家……以乡村为中心……”。材料三：邓小平说：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别……计划和市场都是经济手段。” (2)材料二反映了中国革命开创了哪一正确道路？材料三为我国建立什么经济体制指明了方向？ 【任务三：技术创新促发展】 卡片A 人物：瓦特国籍：英国 贡献：__________ 影响：人类进入“蒸汽时代” 卡片B 人物：__________ 国籍：美国 贡献：发明耐用白炽灯泡 影响：人类进入“电气时代” (3)请将卡片A、B中空白处补充完整。 【任务四：论证观点悟真知】 (4)请以“创新是国家发展的重要动力”为观点，从以下提供的史实中任选两项加以论证。 （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 【答案】(1)运动：文艺复兴运动。 核心思想：人文主义。 (2)道路：农村包围城市、武装夺取政权的革命道路（井冈山道路）。 体制：社会主义市场经济体制。 (3)卡片A：改良蒸汽机。 卡片B：爱迪生。 (4)论证示例： 观点：创新是国家发展的重要动力。 论述：（商鞅变法）战国时期，秦国通过商鞅变法，在制度上进行创新，如确立县制、奖励军功等。这些措施使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。（明治维新）19世纪中期，日本通过明治维新，在政治、经济、军事、教育等方面进行一系列改革，学习西方先进技术，实行“殖产兴业”“富国强兵”等政策，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国。 选择其他史实论述如下： （罗斯福新政）1933年，面对经济大危机，罗斯福推行新政，采用国家干预经济的手段进行制度创新，使美国经济逐渐复苏，缓和了社会矛盾，挽救了资本主义制度。（杂交水稻）20世纪70年代，袁隆平成功培育籼型杂交水稻，这一技术创新大幅提高了水稻产量，为解决中国人民温饱问题和保障世界粮食安全做出了巨大贡献。 结论：综上所述，无论是制度创新还是科技创新，都是推动国家发展和社会进步的重要动力源泉。一个国家只有坚持不断创新，才能在时代潮流中立于不败之地。 【解析】（1）运动：据材料一“14世纪中叶”“意大利”“以人为中心而不是以神为中心”→文艺复兴。 核心思想：文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对教会的神学束缚，促进了人民的思想解放。 （2）道路：据材料二毛泽东提出“以乡村为中心”→可提炼出中国共产党在革命实践中开创的农村包围城市、武装夺取政权的革命道路（井冈山道路），该道路立足中国国情，最终引导中国革命走向胜利。 体制：据材料三邓小平指出“计划和市场都是经济手段”→可提炼出突破了传统观念的束缚，为我国建立社会主义市场经济体制指明了方向，推动了改革开放和社会主义现代化建设。 （3）卡片A：英国的瓦特，核心贡献是改良蒸汽机，蒸汽机的广泛应用使人类进入“蒸汽时代”。 卡片B：原文美国爱迪生发明耐用白炽灯泡，推动了电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”。 （4）论证示例：首先可确定题目“创新是国家发展的重要动力”，以商鞅变法的制度创新、明治维新的全面改革为核心史实，分别分析其在提升国力、摆脱危机、推动国家转型中的作用，论证创新是推动国家发展的重要动力。或以罗斯福新政的制度创新、袁隆平杂交水稻的科技创新为核心史实，分别分析其在挽救经济危机、保障粮食安全中的作用，论证创新是推动国家发展和社会进步的重要动力源泉。最后下结论即可。 37．（2026·辽宁鞍山·二模）创新是民族发展进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题。 材料一  隋唐时期······这一制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途······ ——丁韪良《西学考略》 (1)根据材料二并结合所学回答，“这一制度”是指什么？它正式确立的标志是什么？这一制度与前朝选官制度不同，它注重的是什么？ 材料二  列宁说：“······我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡······所以我们已更改利用资本主义······作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、过程、方法和方式。” ——摘自《世界历史》教学参考书 (2)材料二中列宁认识到政府必须调整政策，于是在20世纪20年代实施了什么政策？这一政策的实施，在政治上和经济上分别有着怎样的积极影响？ 材料三  罗斯福第一次就任美国总统时，就实施了“政府干预经济”的举措。一个朋友对他说：“如果成功，你将成为美国最伟大的总统，名垂千古；如果失败，你就是美国历史上最糟糕的总统。”罗斯福回答他：“如果我失败，我就是美国的末代总统了。” ——摘编自《世界历史：罗斯福······》 (3)材料三中“政府干预经济”指的什么事件？这一事件的实质是什么？取得了哪些成效？（写出一点即可） (4)结合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】(1)制度：科举制； 标志：隋炀帝时，进士科的创立。 注重：注重考查人才的学识。 (2)政策：新经济政策 积极影响：政治上：巩固了工农联盟（巩固了苏维埃政权） 经济上：迅速缓解了危机（促进国民经济稳步发展） (3)事件：罗斯福新政 实质：在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整 成效：美国经济开始缓慢复苏、工业生产有所恢复、就业人数逐步增加、人民生活得到改善等（一点即可）。 (4)认识：一个国家要发展壮大，就要从实际出发，不断地进行改革、创新…… 【解析】（1）制度：材料一“隋唐时期”、“自由报考原则”、“不论贵族和平民皆可参加公开考试”、“一切以程文（文章）定去留”等信息→可判断出是“科举制”。 确立标志：隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制正式确立。 与前朝选官制度的不同：魏晋南北朝的九品中正制选官看重门第出身，科举制以考试成绩为依据，注重考查人才的学识，为寒门子弟提供了入仕途径。 （2）政策：“不能实现从小生产到社会主义的直接过渡”、“利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节”，结合时间“20世纪20年代”→可知苏俄实施的是“新经济政策”。 积极影响：政治上从巩固工农联盟角度回答；经济上从缓解危机角度回答。 （3）事件：材料三提到罗斯福“政府干预经济”的举措→1933年罗斯福为应对经济大危机，实施罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。 实质：罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整。 成效：从经济复苏、工业生产恢复、就业人数增加、人民生活改善等角度回答（一点即可）。 （4）认识：结合三则材料，科举制创新选官制度、苏俄新经济政策创新经济模式、罗斯福新政创新经济调控方式→都体现了“一个国家要发展壮大，就要从实际出发，不断地进行改革、创新······”。 38．（2026·辽宁铁岭·二模）和平发展·历史担当。某班同学围绕“担当”开展主题探究活动，请你参与完成。 【担当·推动社会进步】 材料一  由于他力图摆脱鲜卑贵族保守思想的影响，以加速北魏政权的进一步封建化，更由于北魏加强统治中原人民的要求，于太和十八年(494年)开始，他实行了一系列的改革鲜卑旧俗的措施。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二  即位伊始，查士丁尼就下令对罗马法进行系统的搜集和整理，这一工作比以往任何时代都更为彻底……该法典很快被认为是最可靠的罗马法汇编，影响了西欧大部分地区的民法法典。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史——文明的传承与交流》 (1)材料一中的“他”是哪位皇帝？材料二中“最可靠的罗马法汇编”指的是哪部法律？ 【担当·点亮民族希望】 图书1《毛泽东传》概要：该书记述了毛泽东同志的革命实践、重大决策与思想理论发展，也记录其工作生活、读书学习、人际交往等，全方位展现伟人的精神风貌与人格魅力。 图书2《玻利瓦尔传》概要：该书 图书3《列宁传》概要：该书 (2)写出与图书1人物相关的革命实践与思想理论。根据图书1，从图书2、图书3中任选一部，撰写图书概要。 【担当·树立大国形象】 (3)请围绕“大国担当就是……”，拟定一个完整的观点，从下列中外历史事件中各选一个加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 【答案】(1)皇帝：北魏孝文帝。 法律：《罗马民法大全》。 (2)革命实践：领导创建井冈山革命根据地。 思想理论：毛泽东思想。 示例一 概要：图书2，该书记述了玻利瓦尔领导拉丁美洲人民反抗殖民统治、争取民族独立的光辉一生，展现了其卓越的领导才能与爱国精神。 示例二 概要：图书3，该书记述了列宁成为无产阶级革命者的历程，展现了其革命思想与治国理政的伟大实践，揭示了列宁治党、治国、治军的高超艺术和胆识。 (3)示例 观点：大国担当就是坚定维护世界和平与发展。 论证：1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，各国逐渐消除了战争留下的积怨，相互协调经济政策，合理利用与分享科学技术，促进了经济的快速增长，推动欧洲国际地位进一步提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用。新中国成立初期，我国坚持奉行独立自主的和平 外交政策，提出和平共处五项原则、“求同存异”的方针等，促进了不同制度、不同文明国家的相互了解，交流互鉴，推动世界和平发展。 综上所述，大国要不断深化平等、开放、合作，扩大利益汇合点，构建人类命运共同体，共同推动世界和平与发展。 【解析】（1）皇帝：“北魏”“494年”“改革鲜卑旧俗”→北魏孝文帝。 法律：“查士丁尼”“罗马法汇编”→《罗马民法大全》。 （2）革命实践：“图书1《毛泽东传》”→毛泽东领导创建井冈山革命根据地，开辟“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路；领导新民主主义革命取得胜利，建立新中国。 思想理论：“图书1《毛泽东传》”→毛泽东思想是中国共产党的指导思想，指引中国革命和建设取得胜利。 示例一：结合玻利瓦尔领导拉美独立运动、反抗殖民统治的核心史实，仿照《毛泽东传》的概要格式、表述方式，将其革命事迹与爱国精神结合，撰写图书概要。 示例二：结合列宁领导十月革命、探索社会主义建设道路的核心史实，再仿照《毛泽东传》的概要格式、表述方式，将其革命实践、思想理论与领袖担当结合，撰写图书概要。 （3）论证：从材料中欧洲联合、中国独立自主的和平外交等体现大国责任的史实出发，结合维护和平、促进发展的时代主题，可拟定观点为：大国担当就是坚定维护世界和平与发展。从欧洲联合促进区域和平发展、中国独立自主和平外交推动世界和平进步等具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述。最后进行总结，回扣观点。 39．（2026·辽宁鞍山·二模）某班同学以“追寻文明・见证成就”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【认识人物——体会发明魅力】 任务一 (1)图①是哪个朝代的人物？他的发明是什么？图②是哪国的发明家？他的发明，带动了许多国家，在各国发明家的共同努力下，各种带“电”的发明纷纷涌现，人类进入了什么时代？ 【阅读材料——学习法治建设】 任务二 材料一  英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 (2)材料一中英国王权完全受制于议会是通过哪一文献实现的？写出该文献通过后英国逐渐形成了怎样的政治体制？ 材料二  法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——《人权宣言》 (3)根据材料二并结合所学指出，《人权宣言》中体现了哪些基本原则？（至少答出两点方可得分） 【论证观点——感悟时代主题】 任务三 (4)请你从以下历史史实中任选两项，论证“和平与发展成为时代主题”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） ·1945年，联合国成立·1993年，欧洲联盟成立 ·1995年，世界贸易组织成立 ·2001年，上海合作组织成立 ·21世纪初，中国倡导构建人类命运共同体 【答案】(1)朝代：北宋（宋朝）。 发明：活字印刷术。 国家：美国。 时代：电气时代。 (2)文献：《权利法案》。 体制：君主立宪制。 (3)原则：人权、法治、平等、自由等。 (4)观点：和平与发展成为时代主题。 论述：1945年联合国成立，以维护国际和平与安全、促进国际合作与发展为宗旨，通过维和、调解等机制避免新的世界大战爆发，为各国发展提供稳定环境；1995年世界贸易组织成立，推动贸易自由化与规范化，促进全球经济交流与发展，二者共同印证和平与发展成为时代主题。 【解析】（1）朝代：根据任务一“图①毕昇像”→毕昇生活在北宋时期。 发明：毕昇是北宋的发明家，他发明了活字印刷术。 国家：根据任务一“图②爱迪生”→美国。 时代：第二次工业革命中，电力的广泛应用使人类进入了电气时代，爱迪生的发明是这一时代的重要标志之一。 （2）文献：根据任务二材料一“英国的王权还从来没有被套上这么多的‘紧箍咒’……国王的专权在英国已不可能”→《权利法案》。 体制：1689年英国议会颁布《权利法案》，它限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制的确立。 （3）原则：根据材料二“法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”→人权、法治；根据材料二“在法律面前……不得有其他差别”→平等、自由。 （4）题干给出观点为“和平与发展成为时代主题”，关于论述部分，学生可围绕联合国成立和世界贸易组织成立的内容、影响进行论述，最后进行总结归纳。 40．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  古代希腊示意图。 材料二  公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  一些历史学家认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居，以使被征服民族臣服于他。 (1)材料二反映了古代希腊的什么现象？它与材料一所显示的自然环境有何联系？ (2)材料三评述的是哪一场战争？材料中所述”输入希腊移民”的做法客观上起到什么作用？ 【答案】(1)现象：民主政治。 联系：古代希腊曲折的海岸线、靠海的自然环境，使得各城邦建立，小国寡民为民主政治提供了条件。 (2)战争：亚历山大东征。 作用：扩大了希腊文化的传播范围与影响。 【解析】（1）现象：根据材料二“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”可得出，国家最高权力掌握在公民手中；根据材料二“大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”可得出，民主政治具有广泛的群众基础；根据材料二“陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任”可得出，司法领域也贯彻民主原则，综上，材料二反映了古代希腊（雅典）实行民主政治的现象。 联系：根据材料一“古代希腊示意图”中“爱琴海”“众多岛屿”“海岸线曲折”等地理信息并结合所学知识可知，古希腊海岸线曲折、多山多岛，陆地被分割成众多相对独立的区域，形成了小国寡民的城邦格局，“小国寡民”的城邦体制使得公民能直接参与政治决策，从而为民主政治提供了实施条件，因此，自然环境与民主政治之间的联系是：古代希腊曲折的海岸线、多山临海的地理特点，催生了众多小型城邦，而‘小国寡民’的社会结构为直接民主政治的形成与发展提供了必要条件。 （2）战争、作用：根据材料三“横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境”“把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人”“用希腊人取代波斯总督”和所学知识可知，材料三评述的是亚历山大东征。此次东征历时长久，疆域辽阔，建立了地跨欧亚非三洲的庞大帝国。亚历山大输入希腊移民并定居新建城市，这一做法客观上促进了希腊文化在东方的广泛传播，推动了东西方文化的大规模交流与融合。故战争为：亚历山大东征。作用为：扩大了希腊文化的传播范围与影响。 41．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  英国工业的增长。 材料三  1800年一1848年大事年表(部分) 时间 史实 1800-1850年 欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长 1811-1813年 英国动用军队镇压捣毁机器的暴民 1842年 埃德温·查德威克的《劳动人口的卫生状况》详细披露了曼彻斯特工人糟糕的生活条件 1848年 马克思和恩格斯起草的《共产党宣言》发表 ——摘编自 (美)菲利普·费尔南德斯·阿迈斯托《世界：一部历史》 (1)材料一中“蒸汽机”的改良者是谁？根据材料一、二，分析该机器的改良对英国社会产生的影响。 (2)依据材料三分析工业革命和马克思主义诞生之间的内在联系。 【答案】(1)改良者：瓦特。 影响：蒸汽机效率高，不受季节和地理位置的限制，成为工业生产的动力机器；推动了纺织、冶金、采矿等领域的革命；极大地促进了英国工业生产的发展；导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染。 (2)联系：工业革命促进了资本主义经济的发展，为马克思主义的诞生奠定了经济基础。工业革命同时也造成了新的社会矛盾，随着社会贫富差距的扩大，工人运动出现。无产阶级的不断壮大，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。 【解析】（1）改良者：结合所学知识可知，英国机械师瓦特改良蒸汽机，极大提高了蒸汽机的效率，使其成为广泛应用于生产领域的动力机械，推动人类社会进入蒸汽时代。 影响：根据材料一“它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖”和所学知识可知，瓦特改良后的蒸汽机效率大幅提升，运转稳定可靠，不受季节、气候与地理位置的限制，彻底摆脱了以往水力、风力等自然力的局限，成为可广泛应用于工业生产的万能动力机器，为工业发展提供了持续稳定的动力支持；根据材料二“英国工业的增长”和所学知识可知，蒸汽机的广泛应用，有力推动了纺织、冶金、采矿、机械制造等多个生产领域的技术革命，促使生产方式由手工劳动向机器生产转变；蒸汽机作为核心动力在英国各地工厂普及，打破了生产发展的动力瓶颈，带动工厂制度的确立与推广，使工业生产规模不断扩大，产品产量大幅提升，极大促进了英国工业生产的快速发展；蒸汽机以煤炭为主要能源，导致煤的大量开采和使用，在推动工业发展的同时，也带来了能源消耗激增的问题，蕴含着潜在的能源问题，并且大量燃烧煤炭排放废气，造成了严重的空气污染，加剧了生态环境破坏。 （2）内在联系：根据材料三“欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长”“马克思和恩格斯起草的《共产党宣言》发表”和所学知识可知，工业革命极大地提高了社会生产力水平，推动了资本主义经济的迅速发展，使资本主义制度的优势得以充分展现。这一深刻的经济变革，让人们更清晰地认识到社会发展的客观规律，为马克思主义的诞生奠定了坚实的经济基础；根据材料三“英国动用军队镇压捣毁机器的暴民”和所学知识可知，工业革命在创造巨大财富的同时，也造成了资产阶级与无产阶级之间的尖锐对立，社会贫富差距不断拉大。工人阶级遭受残酷剥削，生活困苦，反抗斗争日益激烈，工人运动逐渐兴起，成为重要的社会力量；根据材料三“埃德温·查德威克的《劳动人口的卫生状况》详细披露了曼彻斯特工人糟糕的生活条件”和所学知识可知，随着工业革命的深入推进，工厂规模不断扩大，工人阶级队伍迅速壮大，无产阶级的组织性和斗争水平不断提高。这支日益成熟的革命力量，积极开展反对资产阶级的斗争，为马克思主义的诞生奠定了重要的阶级基础。 42．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  不列颠社会党向俄国社会民主党致以兄弟般的问候，并衷心地祝贺它在十月初实现了具有世界历史意义的无产阶级革命。 ——摘编自《现代史文献选编》 材料三  在即将过去的这个世纪里，俄罗斯有四分之三的时间是在为共产主义原理而奋斗的标志下生活的。看不到这一点，甚至否定这一时期不容置疑的成就就是错误的。然而，如果我们不意识到社会和人民在这一社会实验中付出了那种巨大的代价，那就更是大错而特错了。 ——摘编自俄罗斯总统普京《千年之交的俄罗斯》 (1)图1反映的是什么事件？如何理解材料二中评价它“具有世界历史意义”？ (2)综合上述信息，结合所学知识，列举史实对材料三中普京所说苏联发展过程中“不容置疑的成就”和“巨大的代价”进行佐证并加以说明。 【答案】(1)事件：十月革命。 如何理解：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动。 (2)成就：1926年开始进行社会主义工业化建设，先后完成两个五年计划，使苏联由落后的农业国变成强大的工业国；20世纪30年代开始，进行了大规模的农业集体化运动，为工业化提供了资金和粮食支持，推动了苏联的工业化建设；新宪法的颁布，确立社会主义体制；第二次世界大战以同盟国的胜利告终。在航天领域，苏联于1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星，并于1961年将第一位宇航员送入太空。在核武器领域也取得了重大突破。 代价：农业生产长期落后，无法满足人民对粮食的需求。斯大林时期实行高度集权的政治体制日益僵化，缺乏活力和创新。斯大林时期的“大清洗”运动导致数以万计的人被处决或关押；1932-1933年因农业集体化引发大饥荒，数百万农民死亡同时，斯大林模式下片面发展重工业和军事工业导致轻工业和农业长期落后，消费品长期短缺，人民生活水平提高缓慢。 【解析】（1）事件：根据材料一图1和所学知识可知，这是1917年俄国十月革命的关键事件，1917年11月7日，以列宁为首的布尔什维克党领导的武装起义，攻占了资产阶级临时政府所在地——冬宫，推翻了资产阶级的统治。这标志着布尔什维克党推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级政权。 如何理解：根据材料二“不列颠社会党向俄国社会民主党致以兄弟般的问候，并衷心地祝贺它在十月初实现了具有世界历史意义的无产阶级革命”和所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次成功的社会主义革命，它打破了资本主义一统天下的局面，建立了第一个社会主义国家，为国际无产阶级斗争提供了榜样和理论实践，深刻地改变了20世纪的世界格局。 （2）成就：根据材料三“俄罗斯有四分之三的时间是在为共产主义原理而奋斗的标志下生活的”和所学知识可知，通过实施第一个、第二个五年计划（1928-1937年），苏联在短时间内从一个落后的农业国变成了强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一、世界第二位，为后来的卫国战争奠定了物质基础。在第二次世界大战中，苏联是抗击法西斯德国的主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了决定性贡献。战后，苏联成为与美国并列的世界超级大国，国际地位显著提升。在航天领域，苏联于1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星，并于1961年将第一位宇航员送入太空。在核武器领域也取得了重大突破。此外，苏联建立了免费的医疗、教育、住房等社会保障体系，保证了人民的基本生活需求。 代价：根据材料三“然而，如果我们不意识到社会和人民在这一社会实验中付出了那种巨大的代价，那就更是大错而特错了”和所学知识可知，苏联强制推行农业集体化，严重挫伤了农民的生产积极性，导致了1932-1933年的大饥荒，数百万农民因此死亡。农业生产长期落后，无法满足人民对粮食的需求。斯大林时期实行高度集权的政治体制，进行了大规模的“大清洗”运动，数以万计的党员、知识分子和普通民众被处决或关押，社会陷入恐怖气氛。同时，斯大林模式下片面发展重工业和军事工业，导致轻工业和农业长期落后，消费品长期短缺，人民生活水平提高缓慢。高度集中的政治经济体制日益僵化，缺乏活力和创新，无法适应时代发展，最终导致了1991年苏联的解体。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05世界史（九全） 3大考点概览 考点01 世界古代史（九上第1-4单元） 考点02 世界近代史（九上第5-7单元+九下第1-2单元） 考点03 世界现代史（九下第3-6单元） 考点04 非选择题 世界古代史（九上第1-4单元） 考点1 1．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）古代亚非文明多诞生于大河流域，创造了辉煌的文化成就。下列文明成果与其产生的地理环境对应正确的是（   ） A．金字塔——两河流域 B．《汉谟拉比法典》——尼罗河流域 C．种姓制度——印度河流域 D．雅典民主政治——恒河流域 2．（2026·辽宁铁岭·二模）某班级开展讨论活动，下面两位同学讨论的是（   ） A．中西文明的碰撞 B．种姓制度的成败 C．希腊城邦的兴盛 D．雅典民主的利弊 3．（2026·天津武清·二模）公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。这一时间还可以表述为（   ） A．公元前4世纪中期 B．公元前4世纪末期 C．公元前5世纪中期 D．公元前5世纪初期 4．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）时空观念是历史学科核心素养之一。如下图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（   ） A．波斯帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 5．（2026·辽宁鞍山·二模）“通过封建契约和分封仪式，领主和附庸形成关系。附庸需为领主上战场作战，提供金钱；领主则需保护附庸。”材料描述的是（   ） A．希腊城邦体制 B．西欧封建制度 C．罗马奴隶制度 D．印度种姓制度 6．（2026·辽宁鞍山·模拟预测）中世纪西欧封君封臣仪式上，封臣宣誓“我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”，封君则赐予封臣土地和保护。这一制度的核心是（   ） A．血缘关系 B．雇佣关系 C．平等关系 D．契约关系 7．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）有人给出如下材料，这些材料解释的是（   ） ①它是中世纪乡村的典型组织形式  ②它以农业生产为主 ③它是一个独立的经济和政治单位  ④它具有司法权 A．租地农场 B．城市自治 C．西欧庄园 D．封君封臣 8．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）13世纪，巴黎大学教师工会制定章程，规定：教师必须持有教会颁发的教学许可证才能授课；学生入学需缴纳一定费用；大学有权制定教学大纲和考试规则。这些规定反映出中世纪大学（   ） A．拥有一定的自主管理权 B．完全受教会控制 C．以培养神职人员为目标 D．实行免费教育制度 9．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）这个帝国的重要性绝非仅仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《……民法大全》。材料中的“帝国”指的是（   ） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．波斯帝国 D．阿拉伯帝国 10．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。这一改造过程最能体现阿拉伯人（   ） A．兼收并蓄 B．沟通传承 C．开放包容 D．继承创新 11．（2026·天津宁河·二模）下表为同学们整理的学习笔记。据此可知他们学习的主题是（   ）世界近代史（九上第5-7单元+九下第1-2单元） 考点2 1689年，英国议会通过《权利法案》，议会权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 1787年，华盛顿召开制宪会议，制定出美国宪法并依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 1789年，法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 A．世界殖民体系的最终形成 B．资本主义制度的初步确立 C．国际工人运动的蓬勃发展 D．资本主义世界市场的形成 12．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）“它第一次以暴力革命方式废除了封建王权，把国王送上断头台；它颁布《人权宣言》，又经历雅各宾派恐怖统治；它鼓舞了拉丁美洲的独立浪潮，也被马克思称为“现代社会的序幕＇。”这场“革命”是（   ） A．法国大革命 B．美国独立战争 C．英国光荣革命 D．美国南北战争 13．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）有学者认为：“（它）并不只属于法国，而是整个19世纪欧洲所做的一个梦，一个向往建立理性、科学、自由、平等、博爱的共和国之梦。”材料中的“它”指的是（   ） A．启蒙运动 B．法国大革命 C．巴黎公社 D．拿破仑帝国 14．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）1810年，整个西属美洲沸腾起来。来自土生白人的革命领袖们，率领着由混血种人、印第安人和黑人组成的军队，为了一个共同的目标而战。”“共同的目标”是（   ） A．推翻封建专制 B．实现美洲统一 C．废除奴隶制度 D．摆脱殖民统治 15．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）在工业文明的冲击下，面对严重的国内危机，19世纪的俄国采取了重大举措，使俄国走上了资本主义道路，这个举措是（   ） A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革 C．新经济政策 D．建立斯大林模式 16．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）下面是晓明同学在小组学习中整理的历史单元知识框架。表格中★处请你给选一个最恰当的学习主题是（   ） 主题：★ 俄国的近代化与废除农奴制 南北矛盾加剧与《解放黑人奴隶宣言》 锁国时代与明治维新 A．封建时代的欧洲 B．走向近代 C．资本主义制度的初步确立 D．资本主义制度的扩展 17．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）18世纪至20世纪初，英语中出现了如steamlocomotive（蒸汽机车）celluloid（赛璐珞）automobile（汽车）等新的词汇。这得益于（   ） A．义务教育普及推广 B．女性地位不断提高 C．城市人口迅速增长 D．工业革命广泛开展 18．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）从19世纪70年代开始，同科学理论系统紧密联系的最新发明扩大了工业革命的新范畴。……资本主义经济开始发生重大变化，资本主义生产社会化趋势加强，促进了生产和资本的集中。这里的“最新发明”主要是指（   ） A．哈格里夫斯的珍妮机 B．法拉第发现电磁感应现象 C．瓦特的改良蒸汽机 D．诺贝尔发明了现代炸药 19．（2026·辽宁鞍山·二模）随着时代的发展，不同时期有不同的流行词。“发明大王”“汽车大王”“飞机之父”，这些称呼可能出现在（   ） A．第一次工业革命时期 B．第二次工业革命时期 C．第三次科技革命时期 D．智能技术变革时期 20．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）某班级布置“近代科学与文化”主题展览，以下四位人物中，被称为“近代自然科学奠基人之一”的是（   ） A． B．C． D． 世界现代史（九下第3-6单元） 考点 21．（2026·辽宁鞍山·二模）“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是（   ） A．否定了资本主义现代化模式 B．实现了俄国社会的转型 C．开创了社会主义的道路 D．借鉴了资本主义的民主制度 22．（2026·辽宁鞍山·模拟预测）凡尔赛—华盛顿体系根植于帝国主义的掠夺性与不公性，内在矛盾不断积累。即使能暂时缓和矛盾，也必然因内在不公而被历史抛弃。“内在不公”主要指（   ） A．大国强权政治主导 B．实现各国共同发展 C．美国确立霸主地位 D．加剧欧洲对外殖民 23．（2026·辽宁铁岭·二模）1928—1940年，苏联工业增长5.5倍，1940年工业占国民收入超60%;在此期间农业仅增长1倍，1930—1933年因集体化与饥荒大幅下滑。这反映了（   ） A．新经济政策成效显著 B．指令性计划推动工业化 C．农业集体化进程缓慢 D．苏联国民经济发展失衡 24．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）如下图为苏联在1928－1937年期间工农业总产值比重变化示意图。这表明（   ） A．战时共产主义政策起到了积极作用 B．新经济政策促使国民经济稳步发展 C．苏联已经由农业国发展为工业国 D．苏联进行大规模农业集体化运动 25．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）一战后亚非拉的民族民主运动，从领导力量上看，可以分为以下类型：第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动，第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。以下属于第二种的是（   ） A．纳赛尔领导的革命 B．印度民族大起义 C．埃及华夫脱运动 D．中国的辛亥革命 26．（2026·辽宁鞍山·二模）第二次世界大战是人类历史上规模最大、最惨烈的全球性战争。下面符合欧美士兵战争期间给家人的书信概要的是（   ） A．美国士兵说他们到达欧洲，加入协约国一方作战 B．英国女性信中说她家附近美国驻军参加了诺曼底登陆 C．法国士兵在凡尔登战役中幸存，给家人报平安 D．信中描写了1914年圣诞节休战的英军与德军 27．（2026·辽宁·模拟预测）冷战时期，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙。冷战时期对立的两大军事集团分别是（   ） ①同盟国②北约③协约国④华约 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 28．（2026·辽宁·模拟预测）如下图所示，战后美、日、西欧经济实力对比发生了重大变化。关于这一变化，下列表述错误的是（   ） A．从美国一枝独秀到美、日、欧三足鼎立 B．美国丧失了世界一流经济强国地位 C．欧共体的建立促进了欧洲的崛起 D．日本上升为资本主义世界第二经济大国 29．（2026·辽宁·模拟预测）苏联解体、东欧剧变给我们的最大启示是（   ） A．社会主义必须坚持独立自主 B．社会主义必须与本国实际相结合 C．社会主义应坚持民主集中制 D．社会主义必须加强对西方“和平演变”的抵制 30．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）自1995年世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。材料强调的是世界贸易组织的（   ） A．申请背景 B．成员权利 C．谈判过程 D．历史影响 31．（2026·辽宁铁岭·二模）在科技日新月异的当下，“元宇宙”“区块链”“AI人工智能”“大数据”“人形机器人”等这些新名词的出现反映了（   ） A．世界多极化 B．经济全球化 C．文化多样化 D．社会信息化 32．（2026·辽宁铁岭·模拟预测）2025年世界移动通信大会在西班牙巴塞罗那会展中心拉开帷幕。大会主题是“汇聚·连接·创造”，重点关注5G演进和人工智能，探讨二者相互赋能，深度融合等议题。材料中反映出当今世界发展的基本特点是（   ） A．经济全球化 B．世界多极化 C．社会信息化 D．文化多样化 非选择题 考点4 33．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，他们用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 ——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二  商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 ——摘编自人教版《世界历史》教材 材料三  14-15世纪上半叶，……人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的……运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。……这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。 ——摘编自舍曼《世界文明史》等 (1)综合上述材料，简述中世纪晚期欧洲在经济及思想文化领域出现了哪些新的社会现象。这些现象给对当时社会带来了哪些积极影响？ (2)综合材料三，提炼一个观点，并结合该材料和中国近代史知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚） 34．（2026·辽宁鞍山·二模）某班同学以“西方人文主义的起源与发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的任务，请你参与完成。 【图说历史——掌握重点知识】 任务一   帕特农神庙 帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，柱廊建筑体现了一种自由、开放、民主的气息。浮雕刻画的人物包括骑手、乐师、手捧水罐的人，体现了对人的关注。 (1)上述图文内容反映了雅典实行什么政治制度？这一制度中，最高权力机构是什么？为使每一名公民都有参政的机会，采取了怎样的措施？ 【欣赏绘画——走进鲜活历史】 任务二 蒙娜丽莎 (2)这幅画完成于什么时期？这位画家的另一幅代表作品是什么？这两幅画都充分体现了什么精神？ 【材料研读——提高学习能力】 任务三 材料  剥夺地产，把地租用于国家支出……没收一切流亡分子和叛乱分子的财产；通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里；把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭；对所有儿童实行公共的和免费的教育…… ——《共产党宣言》 (3)依据材料并结合所学知识回答，《共产党宣言》的发表，标志着哪一理论诞生了？在这一理论指导下第一次成功实践是什么？在中国的成功实践是什么？ (4)依据以上材料及所学，分析人文主义的发展带来了哪些影响？ 35．（2026·辽宁沈阳·模拟预测）文化多样性是文明进步的核心动力，通过交流打破思想封闭性，促进技术传播与创新。请你参与“文明促进人类社会发展进步”项目学习，完成下列任务。 任务一：文明·多元 图一 摩亨佐·达罗遗址   图二 帕特农神庙遗址 (1)世界文明多姿多彩。其中古代欧洲文明的代表是_______（写出图片序号） 任务二：文明·碰撞 名称：①内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：经济上，废除一切私地、私民统一赋税。 地位或影响：发展成为一个中央集权制的封建国家。 名称：1787年宪法 内容：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡：总统和议员由选举产生等。 地位或影响：② (2)请将卡片中的①和②处补充完整 (3)分析卡片内容，总结推动人类社会发展的因素。 任务三：文明·发展 (4)请你以“人民群众推动了社会的发展进步”为观点，从以下事件中选取两项（要求中外各一项）进行论证。（要求运用史实，论证观点，条理清楚） 美国独立战争 虎门销烟 法国大革命 辛亥革命 印度民族大起义 五四运动 俄国十月革命 抗日战争 36．（2026·辽宁葫芦岛·模拟预测）某班以‘变革·创新·发展’为主题开展探究学习，请你参与完成。 【任务一：思想创新启民智】 材料一：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，出现了早期的资产阶级。他们不满教会对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。——摘编自统编教材《世界历史》九年级上册 (1)材料一反映了哪一思想文化运动？这一运动的核心思想是什么？ 【任务二：道路创新谋复兴】 材料二：毛泽东说：“我们闹革命，光是跑来跑去是不行的，一定要有一个家……以乡村为中心……”。材料三：邓小平说：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别……计划和市场都是经济手段。” (2)材料二反映了中国革命开创了哪一正确道路？材料三为我国建立什么经济体制指明了方向？ 【任务三：技术创新促发展】 卡片A 人物：瓦特国籍：英国 贡献：__________ 影响：人类进入“蒸汽时代” 卡片B 人物：__________ 国籍：美国 贡献：发明耐用白炽灯泡 影响：人类进入“电气时代” (3)请将卡片A、B中空白处补充完整。 【任务四：论证观点悟真知】 (4)请以“创新是国家发展的重要动力”为观点，从以下提供的史实中任选两项加以论证。 （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 37．（2026·辽宁鞍山·二模）创新是民族发展进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。阅读材料，回答问题。 材料一  隋唐时期······这一制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途······ ——丁韪良《西学考略》 (1)根据材料二并结合所学回答，“这一制度”是指什么？它正式确立的标志是什么？这一制度与前朝选官制度不同，它注重的是什么？ 材料二  列宁说：“······我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡······所以我们已更改利用资本主义······作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、过程、方法和方式。” ——摘自《世界历史》教学参考书 (2)材料二中列宁认识到政府必须调整政策，于是在20世纪20年代实施了什么政策？这一政策的实施，在政治上和经济上分别有着怎样的积极影响？ 材料三  罗斯福第一次就任美国总统时，就实施了“政府干预经济”的举措。一个朋友对他说：“如果成功，你将成为美国最伟大的总统，名垂千古；如果失败，你就是美国历史上最糟糕的总统。”罗斯福回答他：“如果我失败，我就是美国的末代总统了。” ——摘编自《世界历史：罗斯福······》 (3)材料三中“政府干预经济”指的什么事件？这一事件的实质是什么？取得了哪些成效？（写出一点即可） (4)结合上述材料，谈谈你的认识。 38．（2026·辽宁铁岭·二模）和平发展·历史担当。某班同学围绕“担当”开展主题探究活动，请你参与完成。 【担当·推动社会进步】 材料一  由于他力图摆脱鲜卑贵族保守思想的影响，以加速北魏政权的进一步封建化，更由于北魏加强统治中原人民的要求，于太和十八年(494年)开始，他实行了一系列的改革鲜卑旧俗的措施。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二  即位伊始，查士丁尼就下令对罗马法进行系统的搜集和整理，这一工作比以往任何时代都更为彻底……该法典很快被认为是最可靠的罗马法汇编，影响了西欧大部分地区的民法法典。 ——摘编自杰里·本特利等《新全球史——文明的传承与交流》 (1)材料一中的“他”是哪位皇帝？材料二中“最可靠的罗马法汇编”指的是哪部法律？ 【担当·点亮民族希望】 图书1《毛泽东传》概要：该书记述了毛泽东同志的革命实践、重大决策与思想理论发展，也记录其工作生活、读书学习、人际交往等，全方位展现伟人的精神风貌与人格魅力。 图书2《玻利瓦尔传》概要：该书 图书3《列宁传》概要：该书 (2)写出与图书1人物相关的革命实践与思想理论。根据图书1，从图书2、图书3中任选一部，撰写图书概要。 【担当·树立大国形象】 (3)请围绕“大国担当就是……”，拟定一个完整的观点，从下列中外历史事件中各选一个加以论证。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范) 39．（2026·辽宁鞍山·二模）某班同学以“追寻文明・见证成就”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 【认识人物——体会发明魅力】 任务一 (1)图①是哪个朝代的人物？他的发明是什么？图②是哪国的发明家？他的发明，带动了许多国家，在各国发明家的共同努力下，各种带“电”的发明纷纷涌现，人类进入了什么时代？ 【阅读材料——学习法治建设】 任务二 材料一  英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 (2)材料一中英国王权完全受制于议会是通过哪一文献实现的？写出该文献通过后英国逐渐形成了怎样的政治体制？ 材料二  法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——《人权宣言》 (3)根据材料二并结合所学指出，《人权宣言》中体现了哪些基本原则？（至少答出两点方可得分） 【论证观点——感悟时代主题】 任务三 (4)请你从以下历史史实中任选两项，论证“和平与发展成为时代主题”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） ·1945年，联合国成立·1993年，欧洲联盟成立 ·1995年，世界贸易组织成立 ·2001年，上海合作组织成立 ·21世纪初，中国倡导构建人类命运共同体 40．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  古代希腊示意图。 材料二  公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  一些历史学家认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居，以使被征服民族臣服于他。 (1)材料二反映了古代希腊的什么现象？它与材料一所显示的自然环境有何联系？ (2)材料三评述的是哪一场战争？材料中所述”输入希腊移民”的做法客观上起到什么作用？ 41．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一  蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  英国工业的增长。 材料三  1800年一1848年大事年表(部分) 时间 史实 1800-1850年 欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长 1811-1813年 英国动用军队镇压捣毁机器的暴民 1842年 埃德温·查德威克的《劳动人口的卫生状况》详细披露了曼彻斯特工人糟糕的生活条件 1848年 马克思和恩格斯起草的《共产党宣言》发表 ——摘编自 (美)菲利普·费尔南德斯·阿迈斯托《世界：一部历史》 (1)材料一中“蒸汽机”的改良者是谁？根据材料一、二，分析该机器的改良对英国社会产生的影响。 (2)依据材料三分析工业革命和马克思主义诞生之间的内在联系。 42．（2026·辽宁·模拟预测）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  不列颠社会党向俄国社会民主党致以兄弟般的问候，并衷心地祝贺它在十月初实现了具有世界历史意义的无产阶级革命。 ——摘编自《现代史文献选编》 材料三  在即将过去的这个世纪里，俄罗斯有四分之三的时间是在为共产主义原理而奋斗的标志下生活的。看不到这一点，甚至否定这一时期不容置疑的成就就是错误的。然而，如果我们不意识到社会和人民在这一社会实验中付出了那种巨大的代价，那就更是大错而特错了。 ——摘编自俄罗斯总统普京《千年之交的俄罗斯》 (1)图1反映的是什么事件？如何理解材料二中评价它“具有世界历史意义”？ (2)综合上述信息，结合所学知识，列举史实对材料三中普京所说苏联发展过程中“不容置疑的成就”和“巨大的代价”进行佐证并加以说明。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05世界史（九全） 3大考点概览 考点01 世界古代史（九上第1-4单元） 考点02 世界近代史（九上第5-7单元+九下第1-2单元） 考点03 世界现代史（九下第3-6单元） 考点04 非选择题 世界古代史（九上第1-4单元） 考点1 1．【答案】C 【详解】A.金字塔是古埃及文明的标志性成果，古埃及文明发源于尼罗河流域，而非两河流域（两河流域为古巴比伦文明发源地），错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的重要法律文献，古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河与底格里斯河），而非尼罗河流域，错误。 C.种姓制度是古印度文明的社会等级制度，古印度文明发源于印度河流域（后扩展至恒河流域），该对应关系正确，正确。 D.雅典民主政治是古希腊文明的典型特征，古希腊文明属于海洋文明，发源于爱琴海地区，而非恒河流域，错误。 2．【答案】D 【详解】A.题干未涉及中西方文明的碰撞交流，不符合题意，错误。 B.种姓制度是古印度的等级制度，和题干讨论内容无关，错误。 C.希腊城邦兴盛仅涉及积极层面，无法涵盖题干中对制度局限性的评价，错误。 D.根据两位同学的观点可知，一位阐述了该制度的积极意义：开创直接民主实践，奠定西方民主制度基础，推动城邦繁荣与文化发展；另一位点明了该制度的局限性：公民权范围狭窄具有排他性，直接民主容易引发多数暴政，这是对雅典民主政治利弊的讨论，正确。 3．【答案】C 【详解】公元前/公元后，每100年为1个世纪；世纪数计算，年份百位及以上数字+1；初期/中期/末期，每个世纪前30年为初期，中间40年为中期，后30年为末期。公元前450年左右，4+1=5，属于公元前5世纪；公元前450年处于该世纪中间时段，因此属于公元前5世纪中期，故本题选C。 4．【答案】B 【详解】A.波斯帝国公元前6世纪建立，不存在首创元首制，时间和特征均不符合，错误。 B.公元前27年屋大维首创元首制，罗马共和国演变为罗马帝国，2世纪罗马帝国版图达到最大，地跨欧亚非三洲，4世纪末罗马帝国分裂为东罗马、西罗马两个帝国，正确。 C.奥斯曼帝国13世纪兴起，时间特征不符，错误。 D.阿拉伯帝国7世纪建立，不符合题干的时间与制度特征，错误。 5．【答案】B 【详解】A.希腊城邦以公民自治、直接民主为特点，不存在这种 “领主和附庸” 的封建契约关系，错误。 B.西欧封建制度的核心就是封君封臣制，通过分封仪式和契约，封臣（附庸）需要向封君（领主）服兵役、提供金钱，封君则保护封臣，和材料描述完全吻合，正确。 C.罗马社会的核心是奴隶主和奴隶的关系，奴隶没有任何权利，也不存在 “附庸为领主作战、领主保护附庸” 的契约关系，错误。 D.印度种姓制度是一种基于出身的等级制度，各等级职业世袭、互不通婚，和材料中的 “封建契约、分封仪式” 无关，错误。 6．【答案】D 【详解】A.封君封臣制以土地封赐为纽带，不以血缘为核心，错误。 B.雇佣关系是资本主义生产关系的特征，错误。 C.封君封臣制形成严格的封建等级秩序，封臣从属封君，不存在平等关系，错误。 D.封君封臣制度中，封君赐予封臣土地、提供保护，封臣向封君效忠履行义务，双方形成了有明确权利义务的契约关系，正确。 7．【答案】C 【详解】A.租地农场是资本主义性质的农业生产方式，不具有司法权，也不是独立的政治单位，错误。 B.城市自治是城市争取独立管理自身事务的运动，不是以农业生产为主，也不是中世纪的乡村组织形式，错误。 C.西欧庄园是中世纪乡村的典型组织形式，以农业生产为主，是一个独立的经济和政治单位，拥有庄园法庭（司法权），与材料描述完全吻合，正确。 D.封君封臣是封建等级制度中的权利义务关系，不是乡村组织形式，也不以农业生产为主，错误。 8．【答案】A 【详解】A.材料中“大学有权制定教学大纲和考试规则”体现了大学的自主管理权，同时“教师必须持有教会颁发的教学许可证”也说明大学并非完全独立，但“拥有一定的自主管理权”符合材料描述，正确。 B.材料中“教师必须持有教会颁发的教学许可证”说明教会对大学有控制，但“完全受教会控制”表述绝对化，大学仍有一定的自主权，错误。 C.材料强调的是大学的自主权，未涉及大学的培养目标，且中世纪大学除培养神职人员外，还培养律师、医生、官员等，错误。 D.材料中“学生入学需缴纳一定费用”说明大学并非实行免费教育，错误。 9．【答案】A 【详解】A.拜占庭帝国的皇帝查士丁尼一世，组织编纂了《查士丁尼民法大全》，这部法典系统整理了罗马法，是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，深刻影响了后世欧洲的法律体系，正确。 B.亚历山大帝国是由亚历山大大帝通过军事征服建立的，存在时间极短，没有留下影响欧洲法律的系统性法典，错误。 C.波斯帝国是古代西亚的大帝国，其法律体系以古代西亚传统法律为基础，没有对欧洲各国法律产生题干中描述的深远影响，错误。 D.阿拉伯帝国的法律以伊斯兰教法为核心，和《民法大全》（罗马法体系）无关，错误。 10．【答案】D 【详解】A.兼收并蓄侧重广泛吸纳各地文化成果，不能突出改造、发展原有文化的特点，错误。 B.沟通传承主要强调发挥文化交流和传递的作用，体现不出主动改造完善的行为，错误。 C.开放包容侧重对外来文化接纳包容，没有体现对原有计数法进行改进发展的过程，错误。 D.阿拉伯人沿用古印度的计数法，又加以改造完善，形成新的数字体系，既有继承又有创新，完美契合题干所述史实，正确。 世界近代史（九上第5-7单元+九下第1-2单元） 考点2 11．【答案】B 【详解】根据材料信息“1689年，英国议会通过《权利法案》”“1787年，华盛顿召开制宪会议”“1789年，法国制宪议会通过《人权宣言》”可知，英、美、法通过资产阶级革命初步确立了资本主义制度，故本题选B。 12．【答案】A 【详解】A.材料中“废除封建王权，把国王送上断头台”（路易十六被处死）、“颁布《人权宣言》”“雅各宾派恐怖统治”都是法国大革命期间的史实；马克思称法国大革命为“现代社会的序幕”，正确。 B.美国独立战争反抗的是英国殖民统治，并非废除封建王权（美国没有国王），且未颁布《人权宣言》，错误。 C.英国光荣革命（1688年）是“不流血”的宫廷政变，并非“暴力革命”，也未把国王送上断头台（查理一世是在1649年英国内战中被处死，不属于光荣革命），错误。 D.美国南北战争（1861—1865年）是美国内战，主要围绕奴隶制存废问题，与废除封建王权、颁布《人权宣言》无关，错误。 13．【答案】A 【详解】A.启蒙运动是一场源于法国，影响整个欧洲的思想解放运动，核心是理性、科学、自由、平等、博爱，和题干高度契合，正确。 B.法国大革命是一场政治革命，虽受启蒙运动影响，但主要是在法国本土的实践，不符合整个欧洲所做的一个梦的表述，错误。 C.巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，和“理性、科学、自由、平等、博爱的共和国之梦”的思想源头不匹配，错误。 D.拿破仑帝国是一个军事独裁性质的帝国，和题干中的“共和国之梦”相矛盾，错误。 14．【答案】D 【详解】A.西属美洲面临的主要问题是西班牙的殖民统治，而非封建专制制度（欧洲国家才存在封建专制），错误。 B.西属美洲独立运动后分裂为多个独立国家（如墨西哥、委内瑞拉、阿根廷等），并未实现美洲统一，错误。 C.废除奴隶制度是部分独立运动领袖的主张（如玻利瓦尔），但并非所有西属美洲独立运动的“共同目标”，且材料中“土生白人、混血种人、印第安人、黑人”共同作战，核心目标是摆脱殖民统治，错误。 D.材料中“西属美洲”“来自土生白人的革命领袖”“为了一个共同的目标而战”指向19世纪初拉丁美洲独立运动，共同目标是摆脱西班牙的殖民统治，实现民族独立，正确。 15．【答案】B 【详解】A.18世纪初的“彼得一世改革”，推动了俄国近代化，但强化了封建农奴制，并未使俄国走上资本主义道路，错误。 B.1861年俄国“亚历山大二世改革”，属于19世纪的改革，改革废除了农奴制，使俄国正式走上资本主义发展道路，正确。 C.“新经济政策”是20世纪初十月革命后苏俄推行的社会主义经济政策，时间、性质都不符合要求，错误。 D.“斯大林模式”是20世纪30年代苏联形成的社会主义高度集中的政治经济体制，不符合题意，错误。 16．【答案】D 【详解】A.该主题与俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新等19世纪中后期的资本主义改革与革命史实不符，错误。 B.该主题主要对应文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张等资本主义萌芽与兴起阶段的史实，与题干中19世纪中后期的内容不匹配，错误。 C.该主题主要对应英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等早期资产阶级革命，而题干内容为19世纪中后期的改革与内战，属于资本主义制度的扩展阶段，错误。 D.俄国废除农奴制改革、美国内战、日本明治维新均发生在19世纪中后期，这些事件推动了资本主义制度在世界范围内的巩固与扩展，符合题意，正确。 17．【答案】D 【详解】A.义务教育的普及推广主要发生在19世纪末20世纪初，与蒸汽机车（19世纪初）、赛璐珞（19世纪中期）、汽车（19世纪末）等新词汇的出现无直接因果关系，错误。 B.女性地位不断提高与新词汇的出现无直接关系，错误。 C.城市人口迅速增长是工业革命的结果之一，并非新词汇出现的直接原因，错误。 D.蒸汽机车（第一次工业革命）、赛璐珞（第二次工业革命）、汽车（第二次工业革命）都是工业革命的产物，新的技术发明催生了新的词汇，因此这些新词汇的出现得益于工业革命的广泛开展，正确。 18．【答案】D 【详解】A.哈格里夫斯的珍妮机属于第一次工业革命开始的标志，开始于18世纪60年代，与题干时间不符，错误。 B.1831年法拉第发现电磁感应属于科学理论发现，并非‘发明’，与题干‘最新发明’不符，错误。 C.瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命的核心成果（1785年推广），属于第一次工业革命，时间与题干不符，错误。 D.1867年诺贝尔发明现代炸药，属于第二次工业革命时期的发明，且与化学科学理论紧密联系，符合题干‘同科学理论系统紧密联系的最新发明’，正确。 19．【答案】B 【详解】A.第一次工业革命主要成果有蒸汽机、火车等，代表人物如瓦特改良蒸汽机，这一时期并未出现“汽车”“飞机”等，错误。 B.“发明大王”通常指爱迪生，他在第二次工业革命期间发明众多，如电灯等；“汽车大王”可对应福特等汽车制造领域的杰出人物；“飞机之父”一般指莱特兄弟，他们在第二次工业革命时期成功试飞飞机，正确。 C第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，错误。 D.智能技术变革时期主要涉及人工智能、大数据等新兴技术，与题干中所提及的称呼和发明关联不大，错误。 20．【答案】B 【详解】A.托尔斯泰是俄国近代著名文学家，不属于自然科学家，错误。 B.牛顿是英国近代杰出科学家，建立了经典力学体系，在天文学、数学等领域都有开创性贡献，被公认为近代自然科学奠基人之一，正确。 C.达尔文是英国生物学家，主要贡献是提出生物进化论，不符合题干描述，错误。 D.贝多芬是近代著名音乐家，不属于自然科学家，错误。 世界现代史（九下第3-6单元） 考点 21．【答案】C 【详解】A.题干中只强调俄国不再仿效资本主义，没有说明俄国否定资本主义现代化道路，错误。 B.题干中强调的是俄国成为“世界历史的引领者”，未提及俄国从什么社会转型为什么社会，错误。 C.根据题干“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”可知，十月革命引领了世界中的一股新潮流，即开创了一种新的社会制度，走向了社会主义的道路，正确。 D.题干中涉及的是俄国不再是西欧资本主义的仿效者，不是“借鉴了资本主义的民主制度”，错误。 22．【答案】A 【详解】A.凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义战胜国重新瓜分世界的体系，由英法美等大国操纵，牺牲弱小国家和民族的利益，以大国强权政治为主导，这是其不公性的核心体现，正确。 B.凡尔赛—华盛顿体系没有实现各国共同发展，反而因分赃不均加剧了多种矛盾，错误。 C.凡尔赛—华盛顿体系时期，英法仍是国际格局的主导，美国并未确立世界霸主地位，不符合史实，错误。 D.凡尔赛—华盛顿体系只是重新划分帝国主义势力范围，巩固原有殖民秩序，并非加剧欧洲对外殖民，错误。 23．【答案】D 【详解】A.新经济政策在1928年左右就被逐步取消，时间不符，错误。 B.指令性计划推动工业化只提到了工业发展的部分，没有涵盖农业落后的问题，不全面，错误。 C.题干体现的是农业发展滞后、出现危机，不是农业集体化进程缓慢，错误。 D.工业高速发展，农业发展缓慢甚至倒退，直接反映了苏联国民经济发展失衡（重工业、轻工业、农业比例失调），正确。 24．【答案】C 【详解】A.战时共产主义政策实行于1918-1921年，与题干时间不符，错误。 B.新经济政策在1928年后逐渐停止实施，不符合题干时间范围，错误。 C.题干时间是1928-1937年，即苏联两个五年计划时期，示意图显示农业产值占比从1928年的52%降到1937年的23%，反映出工业产值占比大幅提升，正确。 D.示意图核心反映的是工农业结构变化，农业集体化只是苏联农业领域的措施，不是该变化表明的核心结论，不符合题意，错误。 25．【答案】C 【详解】A.纳赛尔领导的埃及革命是二战后的事件，不属于“一战后”的范畴，且领导力量是军官集团，不符合题意，错误。 B.印度民族大起义发生在1857年（一战前），且由封建王公领导，不是一战后的资产阶级领导运动，错误。 C.一战后，埃及华夫脱党由民族资产阶级领导，以扎格鲁尔为代表，通过和平请愿、示威游行等方式争取埃及独立，属于典型的民族资产阶级领导的民族民主运动，正确。 D.辛亥革命发生在1911年（一战前），虽然由民族资产阶级领导，但时间不符合“一战后”的要求，错误。 26．【答案】B 【详解】A.“协约国” 是第一次世界大战的阵营，二战中美国加入的是反法西斯同盟，错误。                    B.诺曼底登陆发生于1944 年 6 月，是二战中盟军在欧洲西线战场的重要战役，美军参与了此次登陆，英国本土也驻扎有大量美军，符合二战背景，正确。                    C.凡尔登战役是第一次世界大战中的标志性战役，与二战无关，错误。               D.1914 年圣诞节休战是第一次世界大战期间的事件，时间与战争性质均不符，错误。 27．【答案】D 【详解】根据材料“冷战时期，美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙”，结合所学知识可知，冷战时期以美国为首的北约和以苏联为首的华约，是美苏对峙的两大军事集团，D项正确；同盟国、协约国是第一次世界大战时期的军事集团，均与冷战背景无关，排除A项；协约国是第一次世界大战时期的军事集团，并非冷战时期的对峙集团，与材料无关，排除B项；同盟国、协约国都是第一次世界大战时期的军事集团，与冷战时期的历史背景不符，排除C项。故选D项。 28．【答案】B 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，美国虽面临日、欧竞争，经济地位相对下降，但仍是世界一流经济强国，B项符合题意，选择B项；20世纪40年代末美国经济“一枝独秀”，90年代末美、日、欧形成三足鼎立，A项不符合题意，排除A项；欧共体（后发展为欧盟）推动欧洲经济一体化，促进欧洲崛起，C项不符合题意，排除C项；战后日本经济快速发展，1968年成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 29．【答案】B 【详解】结合所学知识可知，苏联和东欧国家长期照搬苏联模式，忽视本国国情，导致经济停滞、体制僵化，最终引发危机。这深刻表明，社会主义建设必须立足本国实际，走符合自身国情的发展道路，这是最根本的启示，B项正确；独立自主是社会主义建设的重要原则，但并非苏联解体、东欧剧变的最核心教训，排除A项；民主集中制是无产阶级政党的组织原则，苏联后期民主集中制遭到破坏是原因之一，但并非最核心的启示，排除C项；西方“和平演变”是外部因素，而苏联和东欧剧变的根本原因在于内部体制僵化，排除D项。故选B项。 30．【答案】D 【详解】A.“申请背景”指的是世贸组织成立之前促使它诞生的条件，而题干内容是世贸组织成立之后的结果，时间和范畴均不匹配，错误。 B.题干没有提及世贸组织成员拥有的具体权利（如贸易优惠、申诉权利等），错误。 C.“谈判过程”是世贸组织从筹备到成立期间的协商环节，题干描述的是成立后的成果，不属于过程范畴，错误。 D.世贸组织成立后带来了“关税降低、贸易壁垒减少、促进全球贸易和世界经济发展”的积极结果，这正是该组织成立后产生的历史影响，正确。 31．【答案】D 【详解】A.世界多极化指的是国际政治格局中多个力量中心的崛起，和这些科技新名词无关，错误。 B.经济全球化是商品、资本、技术等在全球范围内流动，不是这些名词直接反映的核心，错误。 C.文化多样化指世界上不同文化的共存与发展，和题干的科技名词不相关，错误。 D.社会信息化是指信息技术在社会各领域广泛应用，推动社会向信息时代发展，“元宇宙”“区块链”“AI人工智能”“大数据”“人形机器人”都是信息技术发展的产物，直接反映了社会信息化，正确。 32．【答案】C 【详解】A.经济全球化主要涉及全球经济联系，材料未直接体现，错误。 B.世界多极化指政治格局，与通信技术议题无关，错误。 C.社会信息化以信息技术为核心，5G、人工智能等是信息化的典型代表，正确。 D.文化多样化涉及不同文化，材料未涉及，错误。 非选择题 考点4 33．【答案】(1)社会现象：经济上租地农场建立，手工工场出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。 积极影响：经济上，租地农场和手工工场的出现推动了农业和手工业生产组织的资本主义化，促进了西欧经济的发展；思想文化上，文艺复兴运动解放了人们的思想，为资本主义的产生和发展奠定了思想基础。 (2)观点：思想解放推动社会进步。 论述： 文艺复兴时期，人文主义思想的传播打破了中世纪神学对人的束缚，促进了欧洲资本主义的产生和发展。它不仅推动了自然科学的进步，如哥白尼提出“日心说”，还为新航路的开辟提供了精神动力。同样，在中国近代史上，新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，猛烈批判封建思想，倡导白话文，推动了文学革命。它不仅动摇了封建道德礼教的统治地位，还为马克思主义的传播创造了条件，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 【详解】（1）社会现象：根据材料一、二“一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来”“商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”和所学知识可知，这表明租地农场开始兴起，出现了手工工场。这些现象共同推动了农业和手工业生产组织的资本主义化。 积极影响：根据材料一、二和所学知识可知，中世纪晚期欧洲在经济上出现了租地农场和手工工场，推动了农业和手工业生产组织的资本主义化；在思想文化上，文艺复兴运动兴起，促进了人文主义的发展，解放了人们的思想。这些变化共同推动了欧洲社会的转型，为资本主义的产生和发展创造了条件。 （2）观点：根据材料三“人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的……运动”和所学知识可知，材料的核心是文艺复兴运动对欧洲社会的影响。它推动了思想解放，促进了自然科学的发展，还为新航路的开辟提供了精神动力。这表明先进思想对社会发展具有重要作用。因此，可以提炼出思想解放推动社会进步”。接下来，我们需要结合文艺复兴和中国近代史知识进行论述。 论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播打破了中世纪神学对人的束缚，促进了欧洲资本主义的产生和发展。它不仅推动了自然科学的进步，如哥白尼提出“日心说”，还为新航路的开辟提供了精神动力。同样，在中国近代史上，新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，猛烈批判封建思想，倡导白话文，推动了文学革命。它不仅动摇了封建道德礼教的统治地位，还为马克思主义的传播创造了条件，为中国共产党的成立奠定了思想基础。综上，先进思想是社会发展的先导，它能够推动社会变革，促进科技与文化的发展。 34．【答案】(1)（奴隶制）民主政治。 公民大会。 公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 (2)文艺复兴。 《最后的晚餐》。 人文主义。 (3)马克思主义。 （俄国）十月革命。 新中国（中华人民共和国）成立。 (4)古希腊人文主义为西方文明奠定基础，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；马克思主义推动了国际工人运动的发展，指导了社会主义革命和建设。 【详解】（1）制度：“帕特农神庙是雅典娜女神的主神庙，柱廊建筑体现了一种自由、开放、民主的气息”→对应古希腊雅典的奴隶制民主政治。 机构措施：伯里克利执政时期雅典民主达到顶峰，最高权力机构为公民大会，抽签选任公职和津贴制度，是保障公民参政的核心措施， （2）时期及作品：图2是达·芬奇的《蒙娜丽莎》，达·芬奇是文艺复兴时期的代表画家，核心思想是人文主义，强调人的价值，另一代表作就是《最后的晚餐》。 精神：文艺复兴核心思想是人文主义，作品都突出了对人的价值的肯定，体现人文主义精神。 （3）理论：《共产党宣言》1848年发表，标志马克思主义诞生。 第一次成功实践：俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，是马克思主义第一次成功的实践。 在中国的实践：马克思主义和中国实际结合，最终指引中国建立新中国、确立社会主义制度，完成了在中国的成功实践。 （4）影响：结合人文主义从起源（古希腊）到发展（文艺复兴）再到升华（马克思主义）的脉络，总结其对思想解放、政治、社会发展的推动作用即可。 35．【答案】(1)图二 (2)①大化改新；②是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 (3)因素：改革、制度创新、文明的交流互鉴（答出任意一点即可） (4)示例：观点：人民群众推动了社会的发展进步。 论证： 中国选五四运动：1919年巴黎和会中国外交失败后，学生、工人、商人等广大人民群众掀起爱国运动，工人阶级登上政治舞台，推动运动取得初步胜利。五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义的传播，为中国共产党成立准备了条件，推动了中国社会进步。 外国选法国大革命：1789年巴黎人民攻占巴士底狱，揭开法国大革命序幕，之后人民群众多次将革命推向高潮，最终摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，动摇了欧洲封建统治秩序，推动了欧洲资本主义发展，印证了人民群众对社会进步的推动作用。 【详解】（1）摩亨佐达罗遗址是亚洲古印度文明的代表，帕特农神庙是古希腊文明的标志性建筑，古希腊是古代欧洲文明的发源地，因此选图二。 （2） 来自教材原文。 （3）因素：大化改新是日本学习先进文明的改革运动，1787年美国宪法是资本主义政治制度的创新与法治建设，二者都推动了本国向封建化、近代化转型，因此得出这些推动人类社会发展的核心因素。 （4）题目要求围绕“人民群众推动了社会的发展进步”，中国选五四运动，掀起爱国运动，工人阶级登上政治舞台，推动运动取得初步胜利；外国选取法国大革命，人民群众多次将革命推向高潮，最终摧毁了法国封建统治，传播了资产阶级自由民主思想。围绕五四运动和法国大革命的内容和影响进行分析，紧扣人民群众推动历史发展的观点，史论结合。 36．【答案】(1)运动：文艺复兴运动。 核心思想：人文主义。 (2)道路：农村包围城市、武装夺取政权的革命道路（井冈山道路）。 体制：社会主义市场经济体制。 (3)卡片A：改良蒸汽机。 卡片B：爱迪生。 (4)论证示例： 观点：创新是国家发展的重要动力。 论述：（商鞅变法）战国时期，秦国通过商鞅变法，在制度上进行创新，如确立县制、奖励军功等。这些措施使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础。（明治维新）19世纪中期，日本通过明治维新，在政治、经济、军事、教育等方面进行一系列改革，学习西方先进技术，实行“殖产兴业”“富国强兵”等政策，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国。 选择其他史实论述如下： （罗斯福新政）1933年，面对经济大危机，罗斯福推行新政，采用国家干预经济的手段进行制度创新，使美国经济逐渐复苏，缓和了社会矛盾，挽救了资本主义制度。（杂交水稻）20世纪70年代，袁隆平成功培育籼型杂交水稻，这一技术创新大幅提高了水稻产量，为解决中国人民温饱问题和保障世界粮食安全做出了巨大贡献。 结论：综上所述，无论是制度创新还是科技创新，都是推动国家发展和社会进步的重要动力源泉。一个国家只有坚持不断创新，才能在时代潮流中立于不败之地。 【详解】（1）运动：据材料一“14世纪中叶”“意大利”“以人为中心而不是以神为中心”→文艺复兴。 核心思想：文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对教会的神学束缚，促进了人民的思想解放。 （2）道路：据材料二毛泽东提出“以乡村为中心”→可提炼出中国共产党在革命实践中开创的农村包围城市、武装夺取政权的革命道路（井冈山道路），该道路立足中国国情，最终引导中国革命走向胜利。 体制：据材料三邓小平指出“计划和市场都是经济手段”→可提炼出突破了传统观念的束缚，为我国建立社会主义市场经济体制指明了方向，推动了改革开放和社会主义现代化建设。 （3）卡片A：英国的瓦特，核心贡献是改良蒸汽机，蒸汽机的广泛应用使人类进入“蒸汽时代”。 卡片B：原文美国爱迪生发明耐用白炽灯泡，推动了电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”。 （4）论证示例：首先可确定题目“创新是国家发展的重要动力”，以商鞅变法的制度创新、明治维新的全面改革为核心史实，分别分析其在提升国力、摆脱危机、推动国家转型中的作用，论证创新是推动国家发展的重要动力。或以罗斯福新政的制度创新、袁隆平杂交水稻的科技创新为核心史实，分别分析其在挽救经济危机、保障粮食安全中的作用，论证创新是推动国家发展和社会进步的重要动力源泉。最后下结论即可。 37．【答案】(1)制度：科举制； 标志：隋炀帝时，进士科的创立。 注重：注重考查人才的学识。 (2)政策：新经济政策 积极影响：政治上：巩固了工农联盟（巩固了苏维埃政权） 经济上：迅速缓解了危机（促进国民经济稳步发展） (3)事件：罗斯福新政 实质：在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整 成效：美国经济开始缓慢复苏、工业生产有所恢复、就业人数逐步增加、人民生活得到改善等（一点即可）。 (4)认识：一个国家要发展壮大，就要从实际出发，不断地进行改革、创新…… 【详解】（1）制度：材料一“隋唐时期”、“自由报考原则”、“不论贵族和平民皆可参加公开考试”、“一切以程文（文章）定去留”等信息→可判断出是“科举制”。 确立标志：隋炀帝时进士科的创立，标志着科举制正式确立。 与前朝选官制度的不同：魏晋南北朝的九品中正制选官看重门第出身，科举制以考试成绩为依据，注重考查人才的学识，为寒门子弟提供了入仕途径。 （2）政策：“不能实现从小生产到社会主义的直接过渡”、“利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节”，结合时间“20世纪20年代”→可知苏俄实施的是“新经济政策”。 积极影响：政治上从巩固工农联盟角度回答；经济上从缓解危机角度回答。 （3）事件：材料三提到罗斯福“政府干预经济”的举措→1933年罗斯福为应对经济大危机，实施罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。 实质：罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整。 成效：从经济复苏、工业生产恢复、就业人数增加、人民生活改善等角度回答（一点即可）。 （4）认识：结合三则材料，科举制创新选官制度、苏俄新经济政策创新经济模式、罗斯福新政创新经济调控方式→都体现了“一个国家要发展壮大，就要从实际出发，不断地进行改革、创新······”。 38．【答案】(1)皇帝：北魏孝文帝。 法律：《罗马民法大全》。 (2)革命实践：领导创建井冈山革命根据地。 思想理论：毛泽东思想。 示例一 概要：图书2，该书记述了玻利瓦尔领导拉丁美洲人民反抗殖民统治、争取民族独立的光辉一生，展现了其卓越的领导才能与爱国精神。 示例二 概要：图书3，该书记述了列宁成为无产阶级革命者的历程，展现了其革命思想与治国理政的伟大实践，揭示了列宁治党、治国、治军的高超艺术和胆识。 (3)示例 观点：大国担当就是坚定维护世界和平与发展。 论证：1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，各国逐渐消除了战争留下的积怨，相互协调经济政策，合理利用与分享科学技术，促进了经济的快速增长，推动欧洲国际地位进一步提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用。新中国成立初期，我国坚持奉行独立自主的和平 外交政策，提出和平共处五项原则、“求同存异”的方针等，促进了不同制度、不同文明国家的相互了解，交流互鉴，推动世界和平发展。 综上所述，大国要不断深化平等、开放、合作，扩大利益汇合点，构建人类命运共同体，共同推动世界和平与发展。 【详解】（1）皇帝：“北魏”“494年”“改革鲜卑旧俗”→北魏孝文帝。 法律：“查士丁尼”“罗马法汇编”→《罗马民法大全》。 （2）革命实践：“图书1《毛泽东传》”→毛泽东领导创建井冈山革命根据地，开辟“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路；领导新民主主义革命取得胜利，建立新中国。 思想理论：“图书1《毛泽东传》”→毛泽东思想是中国共产党的指导思想，指引中国革命和建设取得胜利。 示例一：结合玻利瓦尔领导拉美独立运动、反抗殖民统治的核心史实，仿照《毛泽东传》的概要格式、表述方式，将其革命事迹与爱国精神结合，撰写图书概要。 示例二：结合列宁领导十月革命、探索社会主义建设道路的核心史实，再仿照《毛泽东传》的概要格式、表述方式，将其革命实践、思想理论与领袖担当结合，撰写图书概要。 （3）论证：从材料中欧洲联合、中国独立自主的和平外交等体现大国责任的史实出发，结合维护和平、促进发展的时代主题，可拟定观点为：大国担当就是坚定维护世界和平与发展。从欧洲联合促进区域和平发展、中国独立自主和平外交推动世界和平进步等具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述。最后进行总结，回扣观点。 39．【答案】(1)朝代：北宋（宋朝）。 发明：活字印刷术。 国家：美国。 时代：电气时代。 (2)文献：《权利法案》。 体制：君主立宪制。 (3)原则：人权、法治、平等、自由等。 (4)观点：和平与发展成为时代主题。 论述：1945年联合国成立，以维护国际和平与安全、促进国际合作与发展为宗旨，通过维和、调解等机制避免新的世界大战爆发，为各国发展提供稳定环境；1995年世界贸易组织成立，推动贸易自由化与规范化，促进全球经济交流与发展，二者共同印证和平与发展成为时代主题。 【详解】（1）朝代：根据任务一“图①毕昇像”→毕昇生活在北宋时期。 发明：毕昇是北宋的发明家，他发明了活字印刷术。 国家：根据任务一“图②爱迪生”→美国。 时代：第二次工业革命中，电力的广泛应用使人类进入了电气时代，爱迪生的发明是这一时代的重要标志之一。 （2）文献：根据任务二材料一“英国的王权还从来没有被套上这么多的‘紧箍咒’……国王的专权在英国已不可能”→《权利法案》。 体制：1689年英国议会颁布《权利法案》，它限制了国王的权力，确立了议会至上的原则，标志着英国君主立宪制的确立。 （3）原则：根据材料二“法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”→人权、法治；根据材料二“在法律面前……不得有其他差别”→平等、自由。 （4）题干给出观点为“和平与发展成为时代主题”，关于论述部分，学生可围绕联合国成立和世界贸易组织成立的内容、影响进行论述，最后进行总结归纳。 40．【答案】(1)现象：民主政治。 联系：古代希腊曲折的海岸线、靠海的自然环境，使得各城邦建立，小国寡民为民主政治提供了条件。 (2)战争：亚历山大东征。 作用：扩大了希腊文化的传播范围与影响。 【详解】（1）现象：根据材料二“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”可得出，国家最高权力掌握在公民手中；根据材料二“大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”可得出，民主政治具有广泛的群众基础；根据材料二“陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任”可得出，司法领域也贯彻民主原则，综上，材料二反映了古代希腊（雅典）实行民主政治的现象。 联系：根据材料一“古代希腊示意图”中“爱琴海”“众多岛屿”“海岸线曲折”等地理信息并结合所学知识可知，古希腊海岸线曲折、多山多岛，陆地被分割成众多相对独立的区域，形成了小国寡民的城邦格局，“小国寡民”的城邦体制使得公民能直接参与政治决策，从而为民主政治提供了实施条件，因此，自然环境与民主政治之间的联系是：古代希腊曲折的海岸线、多山临海的地理特点，催生了众多小型城邦，而‘小国寡民’的社会结构为直接民主政治的形成与发展提供了必要条件。 （2）战争、作用：根据材料三“横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境”“把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人”“用希腊人取代波斯总督”和所学知识可知，材料三评述的是亚历山大东征。此次东征历时长久，疆域辽阔，建立了地跨欧亚非三洲的庞大帝国。亚历山大输入希腊移民并定居新建城市，这一做法客观上促进了希腊文化在东方的广泛传播，推动了东西方文化的大规模交流与融合。故战争为：亚历山大东征。作用为：扩大了希腊文化的传播范围与影响。 41．【答案】(1)改良者：瓦特。 影响：蒸汽机效率高，不受季节和地理位置的限制，成为工业生产的动力机器；推动了纺织、冶金、采矿等领域的革命；极大地促进了英国工业生产的发展；导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染。 (2)联系：工业革命促进了资本主义经济的发展，为马克思主义的诞生奠定了经济基础。工业革命同时也造成了新的社会矛盾，随着社会贫富差距的扩大，工人运动出现。无产阶级的不断壮大，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。 【详解】（1）改良者：结合所学知识可知，英国机械师瓦特改良蒸汽机，极大提高了蒸汽机的效率，使其成为广泛应用于生产领域的动力机械，推动人类社会进入蒸汽时代。 影响：根据材料一“它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖”和所学知识可知，瓦特改良后的蒸汽机效率大幅提升，运转稳定可靠，不受季节、气候与地理位置的限制，彻底摆脱了以往水力、风力等自然力的局限，成为可广泛应用于工业生产的万能动力机器，为工业发展提供了持续稳定的动力支持；根据材料二“英国工业的增长”和所学知识可知，蒸汽机的广泛应用，有力推动了纺织、冶金、采矿、机械制造等多个生产领域的技术革命，促使生产方式由手工劳动向机器生产转变；蒸汽机作为核心动力在英国各地工厂普及，打破了生产发展的动力瓶颈，带动工厂制度的确立与推广，使工业生产规模不断扩大，产品产量大幅提升，极大促进了英国工业生产的快速发展；蒸汽机以煤炭为主要能源，导致煤的大量开采和使用，在推动工业发展的同时，也带来了能源消耗激增的问题，蕴含着潜在的能源问题，并且大量燃烧煤炭排放废气，造成了严重的空气污染，加剧了生态环境破坏。 （2）内在联系：根据材料三“欧洲蒸汽驱动工业能力急剧增长”“马克思和恩格斯起草的《共产党宣言》发表”和所学知识可知，工业革命极大地提高了社会生产力水平，推动了资本主义经济的迅速发展，使资本主义制度的优势得以充分展现。这一深刻的经济变革，让人们更清晰地认识到社会发展的客观规律，为马克思主义的诞生奠定了坚实的经济基础；根据材料三“英国动用军队镇压捣毁机器的暴民”和所学知识可知，工业革命在创造巨大财富的同时，也造成了资产阶级与无产阶级之间的尖锐对立，社会贫富差距不断拉大。工人阶级遭受残酷剥削，生活困苦，反抗斗争日益激烈，工人运动逐渐兴起，成为重要的社会力量；根据材料三“埃德温·查德威克的《劳动人口的卫生状况》详细披露了曼彻斯特工人糟糕的生活条件”和所学知识可知，随着工业革命的深入推进，工厂规模不断扩大，工人阶级队伍迅速壮大，无产阶级的组织性和斗争水平不断提高。这支日益成熟的革命力量，积极开展反对资产阶级的斗争，为马克思主义的诞生奠定了重要的阶级基础。 42．【答案】(1)事件：十月革命。 如何理解：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，十月革命建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动。 (2)成就：1926年开始进行社会主义工业化建设，先后完成两个五年计划，使苏联由落后的农业国变成强大的工业国；20世纪30年代开始，进行了大规模的农业集体化运动，为工业化提供了资金和粮食支持，推动了苏联的工业化建设；新宪法的颁布，确立社会主义体制；第二次世界大战以同盟国的胜利告终。在航天领域，苏联于1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星，并于1961年将第一位宇航员送入太空。在核武器领域也取得了重大突破。 代价：农业生产长期落后，无法满足人民对粮食的需求。斯大林时期实行高度集权的政治体制日益僵化，缺乏活力和创新。斯大林时期的“大清洗”运动导致数以万计的人被处决或关押；1932-1933年因农业集体化引发大饥荒，数百万农民死亡同时，斯大林模式下片面发展重工业和军事工业导致轻工业和农业长期落后，消费品长期短缺，人民生活水平提高缓慢。 【详解】（1）事件：根据材料一图1和所学知识可知，这是1917年俄国十月革命的关键事件，1917年11月7日，以列宁为首的布尔什维克党领导的武装起义，攻占了资产阶级临时政府所在地——冬宫，推翻了资产阶级的统治。这标志着布尔什维克党推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级政权。 如何理解：根据材料二“不列颠社会党向俄国社会民主党致以兄弟般的问候，并衷心地祝贺它在十月初实现了具有世界历史意义的无产阶级革命”和所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次成功的社会主义革命，它打破了资本主义一统天下的局面，建立了第一个社会主义国家，为国际无产阶级斗争提供了榜样和理论实践，深刻地改变了20世纪的世界格局。 （2）成就：根据材料三“俄罗斯有四分之三的时间是在为共产主义原理而奋斗的标志下生活的”和所学知识可知，通过实施第一个、第二个五年计划（1928-1937年），苏联在短时间内从一个落后的农业国变成了强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一、世界第二位，为后来的卫国战争奠定了物质基础。在第二次世界大战中，苏联是抗击法西斯德国的主战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了决定性贡献。战后，苏联成为与美国并列的世界超级大国，国际地位显著提升。在航天领域，苏联于1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星，并于1961年将第一位宇航员送入太空。在核武器领域也取得了重大突破。此外，苏联建立了免费的医疗、教育、住房等社会保障体系，保证了人民的基本生活需求。 代价：根据材料三“然而，如果我们不意识到社会和人民在这一社会实验中付出了那种巨大的代价，那就更是大错而特错了”和所学知识可知，苏联强制推行农业集体化，严重挫伤了农民的生产积极性，导致了1932-1933年的大饥荒，数百万农民因此死亡。农业生产长期落后，无法满足人民对粮食的需求。斯大林时期实行高度集权的政治体制，进行了大规模的“大清洗”运动，数以万计的党员、知识分子和普通民众被处决或关押，社会陷入恐怖气氛。同时，斯大林模式下片面发展重工业和军事工业，导致轻工业和农业长期落后，消费品长期短缺，人民生活水平提高缓慢。高度集中的政治经济体制日益僵化，缺乏活力和创新，无法适应时代发展，最终导致了1991年苏联的解体。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $