精品解析：广东省茂名市高州市2025-2026学年八年级下学期学科素养展评物理试题

2025-2026学年度第二学期学科素养展评一 八年级物理试卷 （范围：沪粤版八年级第六章，省考题型 时间：80分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1. 下述各物体的重力最接近1N的是（　　） A. 一头牛 B. 一只公鸡 C. 两只鸡蛋 D. 一张A4纸 【答案】C 【解析】 【详解】根据重力公式，可算出重力为1N的物体质量 A．一头牛质量为几百千克，重力远大于1N，故A不符合； B．一只公鸡质量约 ，重力约23N，故B不符合； C．两只鸡蛋质量约100g，重力最接近1N，故C符合； D．一张A4纸质量仅几克，重力远小于1N，故D不符合。 故选C。 2. 下列关于歇后语“鸡蛋碰石头——不自量力”说法正确的是（　　） A. 鸡蛋先受到力，石头后受到力 B. 鸡蛋受到力，石头没有受到力 C. 鸡蛋对石头的作用力使鸡蛋破裂 D. 鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的力 【答案】D 【解析】 【详解】A．物体间力的作用是相互的，相互作用力同时产生、大小相等，不存在先后，故A错误； B．力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋的作用力，故B错误； C．鸡蛋破裂是石头对鸡蛋的作用力导致的，不是鸡蛋对石头的作用力使自身破裂，故C错误； D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，二者大小相等，故D正确。 故选D。 3. 如图所示的器具在使用时，属于省力杠杆的是（　　） A. 用扫帚扫地 B. 用核桃夹夹核桃 C. 用镊子夹物体 D. 用筷子夹食物 【答案】B 【解析】 【详解】A．扫帚扫地时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A不符合题意； B．核桃夹夹核桃时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B符合题意； C．镊子夹物体时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故C不符合题意； D．筷子夹食物时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D不符合题意。 故选B。 4. 如图所示，往自行车链条上加润滑油是为了（　　） A. 减小摩擦 B. 增大摩擦 C. 减小自行车的重量 D. 增大自行车的重量 【答案】A 【解析】 【详解】往自行车链条上加润滑油会在接触面形成油膜，让链条和齿轮的接触面彼此分离，目的是减小链条与齿轮间的有害摩擦，让骑行更顺畅。加润滑油不会显著改变自行车的总重量，也不是为了改变重量、增大摩擦，故选A。 5. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是 A. 橡皮泥上留下漂亮指印 B. 进站的火车缓缓停下 C. 水总是由高处向低处流 D. 运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯 【答案】A 【解析】 【详解】A．橡皮泥上留下漂亮指印，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状； B．进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态； C．水总是由高处向低处流，水在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态； D．小铁球受旁边磁铁吸引会转弯，小铁球的运动方向发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态． 综上所述，A选项力的作用效果与其他三个不同，故A符合题意，BCD不符合题意． 6. 如图所示是巴黎奥运会男子双人跳水决赛中，中国选手王宗源、龙道一准备起跳时的情景。下列分析正确的是（　　） A. 跳板采用弹性较差的材料制成 B. 运动员受到的弹力方向竖直向下 C. 运动员腾空后仍然会受到跳板施加的弹力作用 D. 运动员受到的弹力是跳板发生弹性形变而产生的 【答案】D 【解析】 【详解】A．跳板需要利用弹性形变产生弹力，因此应采用弹性好的材料制成，故A错误； B．运动员对跳板施加向下的压力，跳板发生弹性形变，产生的弹力方向是垂直于跳板向上，故B错误； C．运动员腾空后，与跳板不再接触，因此不会再受到跳板施加的弹力作用，故C错误； D．弹力是物体发生弹性形变后对接触物体产生的力，运动员受到的弹力正是由跳板发生弹性形变而产生的，故D正确。 故选D。 7. 使用简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），下列方式中动力最小的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A选项中滑轮为定滑轮，不计机械自重和摩擦，由定滑轮特点可知 B选项中滑轮为动滑轮，不计机械自重和摩擦，由动滑轮特点可知 C选项中，提升动滑轮绳子的段数为3段，不计机械自重和摩擦，由滑轮组特点可知 D选项中，杠杆的动力臂 阻力臂，阻力，根据杠杆平衡条件可知，动力 综上所述，动力最小的是，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分） 8. 如图所示，在跳水比赛中，跳板被运动员压弯，说明力可以改变物体的________；被压弯的跳板对运动员产生了向上的弹力，把运动员弹到空中，说明物体间力的作用是________的；当她从跳板A点走到跳板B点时，跳板弯曲得更厉害，说明力的作用效果与力的________有关。 【答案】 ①. 形状 ②. 相互 ③. 作用点 【解析】 【详解】[1]在跳水比赛中，跳板被运动员压弯，跳板在力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]被压弯的跳板对运动员产生了向上的弹力，把运动员弹到空中，说明物体间力的作用是相互的，运动员对跳板施加力的同时，运动员也受到力的作用。 [3]当她从跳板A点走到跳板B点时，跳板弯曲得更厉害，在不同作用点施加力的作用，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 9. 铅垂线是利用重力方向是______的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面______侧的边高（选填“东”或“西”）；小闽在制作不倒翁的过程中向鸡蛋壳内装了一些沙子，这是通过______的方式来增加不倒翁的稳定性的。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 东 ③. 降低重心 【解析】 【详解】重力的方向总是竖直向下的； 水平仪东西方向放置，铅垂线锥体偏在中央刻度线的西侧。因为重力方向竖直向下，锥体偏向哪一侧，说明那一侧更低。图中锥体偏西，说明桌面东侧的边更高； 物体的重心越低，稳定性越好。向鸡蛋壳内装沙子，是通过降低重心的方式来增加稳定性的。 10. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 （1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在________摩擦力； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔与纸面的摩擦力为________摩擦力，圆珠笔与纸面的摩擦力为________摩擦力。 【答案】（1）静 （2） ①. 滑动 ②. 滚动 【解析】 【10题详解】 用手拿起茶杯喝水，茶杯有下滑的趋势，但手与杯子相对静止，手与杯子间存在静摩擦力。 【11题详解】 [1][2]铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”。铅笔与纸面是滑动的，产生的摩擦力为滑动摩擦力，圆珠笔内的小球与纸面之间是滚动的，产生的摩擦力为滚动摩擦力。 11. 如图所示，用食品夹夹取糕点时，食品夹的支点______（选填“是”或“不是”）在B点处，食品夹属于______（选填“省力”或“费力”）杠杆，要使手指捏食品夹的力小一些，手指捏食品夹的位置应离B点______（选填“近”或“远”）一些。 【答案】 ①. 不是 ②. 费力 ③. 近 【解析】 【详解】食品夹绕两杆相连的位置转动，因此支点在两杆相连的位置，不在B点。 食品夹使用时动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆。 由杠杆的平衡条件可知，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂越大，越省力。所以要使手指捏食品夹的力小一些，手指捏食品夹的位置应离B点近一些。 12. 如图所示，小宣同学利用定滑轮提起重力为200N的物体，定滑轮本质上是______杠杆（选填“等臂”“省力”或“费力”），不计绳重和摩擦，则绳子拉力为______N；，他向右行走时，物体匀速上升，绳子拉力F的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 等臂 ②. 200 ③. 不变 【解析】 【详解】定滑轮的轴固定不动，其动力臂和阻力臂均等于滑轮的半径，因此定滑轮实质是等臂杠杆；不计绳重和摩擦时，定滑轮不省力也不费力，拉力大小等于物体的重力。已知物体重力为200N，因此绳子拉力 当小宣向右行走时，物体匀速上升，处于平衡状态。由于定滑轮仅改变力的方向，不改变力的大小，且不计绳重和摩擦，拉力始终等于物体重力。因此，绳子拉力F的大小不变。 13. 如图所示，用20N的力握住重为10N的瓶子悬空静止不动，此时瓶子受到的摩擦力为______N，方向为______；若此时将手的握力增加到25N，则手与瓶之间的摩擦力的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 10 ②. 竖直向上 ③. 不变 【解析】 【详解】用20N的力握住10N重的瓶子竖直悬空静止不动，因此瓶子处于平衡状态，瓶子受到的摩擦力和瓶子的重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，因此摩擦力大小为 方向竖直向上。 若此时将手的握力增加到25N，瓶子仍然静止不动，瓶子受到的摩擦力和瓶子的重力是平衡力，因此瓶子受到的摩擦力仍然等于瓶子的重力，而瓶子的重力不变，故手与瓶子之间摩擦力的大小将不变。 14. 小明用轻质杆制作了一把如图所示的杆秤，提纽所处位置相当于杠杆的______，这把杆秤在不挂秤砣、不放物体时，提起提纽，恰好能水平平衡。使用它称更轻的物体时，秤砣要离提纽更______（选填“近”或“远”）。在秤盘中放入物体后，将100g的秤砣移至B处时，秤杆再次水平平衡，此时，则物体的质量为______g。 【答案】 ①. 支点 ②. 近 ③. 300 【解析】 【详解】杠杆绕着转动的固定点叫支点，杆秤的提纽是杆秤转动的支撑点，因此相当于杠杆的支点； 根据杠杆平衡条件​，可得关系式 秤砣重力、阻力臂不变，称量的物体更轻（）时，对应的动力臂更小，因此秤砣要离提纽更近； 将代入杠杆平衡公式得  又根据、 ，可得物体的质量  三、作图题（本大题共1小题，2分＋2分＋3分，共7分） 15. 按要求完成下列作图题； （1）如图甲所示，小明想借助滑轮组提升重物，请画出满足以上条件下尽可能省力的绳子绕法； （2）如图乙所示，钓鱼竿可视为以O为支点的杠杆，请在B点画出阻力，并画出阻力臂； （3）如图丙所示，在水平桌面上匀速拉动木块，请画出木块受到的重力G、摩擦力f和支持力F。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 利用滑轮组提升重物时，绳子段数越多越省力，由图可知，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，最多可让3段绳子承担物重，所以将绳子起始端固定在动滑轮的上端挂钩，向上沿逆时针方向绕过顶部的定滑轮，再向下绕回动滑轮，自由端连接到人的手里，完成绕线。 【小问2详解】 鱼线对钓鱼竿的拉力为阻力，作用在B点，方向竖直向下，在B点画竖直向下的带箭头线段，标注F2；从支点O向F2的作用线作垂线段，该垂线段就是阻力臂，标注l2。 【小问3详解】 所有力的作用点都画在木块的重心，即木块中心，重力G的方向竖直向下，画箭头标注G；支持力F的方向竖直向上，木块受力平衡，线段长度和G相等，画箭头标注F；木块在拉力的作用下相对桌面向左运动，摩擦力方向水平向右，画箭头标注f。 四、实验题（本大题3小题，共21分） 16. 小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。 （1）图甲中，小明应将杠杆两端的平衡螺母向______移，直到杠杆在______位置平衡；在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码并移动悬挂位置，直至杠杆重新平衡。 （2）如图乙所示，在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，每个钩码为1N，在右侧B点处（右边位置第三格）用弹簧测力计竖直向______（选填“上”或“下”）拉杠杆，使其在水平位置平衡时，测力计的示数为______N； （3）多次实验，得到如表所示的实验数据。 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 6.0 2.0 3.0 2 1.5 4.0 3.0 2.0 3 2.0 2.0 4.0 1.0 分析表中的实验数据可以得出杠杆平衡的条件是______。 （4）如图丙，小明在A点处挂测力计施加动力，在B点处挂钩码，现将测力计从D位置绕A点旋转至C位置并使杠杆始终在水平位置平衡，发现示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）了，原因是测力计的拉力力臂______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 右 ②. 水平 （2） ①. 下 ②. 4 （3）动力×动力臂=阻力×阻力臂## （4） ①. 变大 ②. 变小 【解析】 【小问1详解】 图甲中杠杆左端下沉、右端上翘，说明左端偏重，则应将平衡螺母向上翘的右端移动；杠杆在水平位置平衡时，力臂与杠杆重合，便于测量力臂长度，且消除杠杆自重对实验的影响。 【小问2详解】 左侧A点挂3个钩码，拉力 使杠杆逆时针转动；为使杠杆平衡，右侧B点的弹簧测力计需施加向下的拉力，使杠杆顺时针转动。设杠杆每格长度为L，A到支点O的距离为4格，B到支点O的距离为3格。根据杠杆平衡条件有 解得 【小问3详解】 分析表格数据，实验1中 实验2中 实验3中 可得杠杆平衡的条件是：动力×动力臂 = 阻力×阻力臂或。 【小问4详解】 图丙中，测力计从D点竖直向下的方向旋转至C点倾斜向下时，阻力和阻力臂不变，拉力方向倾斜，导致拉力的力臂变小。根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂的乘积不变、动力臂变小，则动力变大，因此测力计示数变大。 17. 同学们用如图所示装置研究滑轮的特点： 次数 物重G/N 弹簧测力计的示数F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 （1）在研究定滑轮时小明做的实验如图1所示，根据实验结果可知，使用定滑轮______（选填“能”或“不能”）省力，但可以改变力的______。 （2）在研究动滑轮时，小明照图2操作测绳端拉力时，应尽量沿竖直方向______拉动弹簧测力计，且在______（选填“静止”或“拉动”）时读数， （3）在研究动滑轮时，记录数据如上表，分析数据发现，弹簧测力计的示数F______（选填“大于”“小于”或“等于”）物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是______。减小此差异的建议______。 【答案】（1） ①. 不能 ②. 方向 （2） ①. 匀速 ②. 拉动 （3） ①. 大于 ②. 动滑轮也有重力 ③. 选用轻质动滑轮做实验 【解析】 【小问1详解】 定滑轮的轴固定不动，动力臂和阻力臂均等于滑轮半径，实质是等臂杠杆。实验中，无论拉力方向如何，弹簧测力计示数均等于物重，说明定滑轮不能省力；但拉力方向可改变，如从竖直向下变为水平向右，因此可以改变力的方向。 【小问2详解】 研究动滑轮时，需沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，因为匀速时物体和动滑轮处于平衡状态，拉力等于弹簧测力计示数；且需在拉动时读数，静止时仅考虑静摩擦，而实际使用时需克服动摩擦，拉动时的示数更符合真实情况。 【小问3详解】 表格中物重G的一半分别为0.5N、0.75N、1.00N，而弹簧测力计示数F分别为0.65N、0.90N、1.15N，F大于G的一半。原因是动滑轮本身有重力，且绳子与滑轮间存在摩擦力，拉力需同时克服物重、动滑轮重和摩擦力，因此​​；实验中可选用轻质动滑轮或减小滑轮与绳子间的摩擦来减小此差异。 18. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。图中甲、乙、丙是三次测量滑动摩擦力时规范操作的情景。 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为______N。 （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与______有关；比较______两图中弹簧测力计的示数大小，可得出结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 （3）由此实验结果说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重较______（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中______（选填“（a）”“（b）”或“（c）”）类型的鞋子。 （4）若图丙中的拉力为6N，则木块加速运动，则此时木块与木板表面间滑动摩擦力大小为______N。 （5）实验结束后，又对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验时水平向右拉动长木板，使长木板向右运动，木块相对地面静止，此时木块受到的摩擦力方向是水平向______（选填“左”或“右”）。 【答案】（1）3.6 （2） ①. 压力大小 ②. 甲、丙 （3） ①. 大 ②. （a） （4）5.6 （5）右 【解析】 【小问1详解】 图甲中测力计分度值为0.2N，读数为3.6N，因此木块与木板表面间滑动摩擦力大小为3.6N。 【小问2详解】 比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大，说明滑动摩擦力大小与压力大小有关。 研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力大小相同，接触面的粗糙程度不同。故比较甲丙两图中弹簧测力计示数，可得结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 【小问3详解】 根据滚动摩擦力小于滑动摩擦力，以及影响滑动摩擦力大小的因素，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。故要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重大的，鞋底要选粗糙的。则在比赛中应选用图丁中（a）类型的鞋。 【小问4详解】 丙图中弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为5.6N，则此时受到的滑动摩擦力是5.6N；当拉力为6N，木块做加速运动时，木块对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变，仍为5.6N。 【小问5详解】 水平向右拉动长木板，使长木板向右运动，木块相对地面静止，处于平衡状态，受到水平向左的拉力和水平向右的摩擦力是一对平衡力。 五、计算题（本大题共2小题，第19小题6分，第20小题7分，共13分） 19. 如图所示，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知OA=0.3m，OB=0.2m，在A点处悬挂一个60N的重物，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，求： （1）重物的质量； （2）此时拉力F为多少？（g=10N/kg） 【答案】（1）6kg；（2）90N 【解析】 【详解】解：（1）根据G=mg，重物的质量为 （2）由杠杆平衡条件可得 F×OB=G×OA 则此时的拉力 答：（1）重物的质量为6kg； （2）此时拉力F为90N。 20. 某人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为50kg的货物，所用每个轮重为20N，货物被提升的高度为4m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求： （1）货物的重力。 （2）绳子自由端的拉力。 （3）若所用时间为10s，则绳子自由端移动的速度。 【答案】（1）500 N （2）260 N （3）0.8 m/s 【解析】 【小问1详解】 货物的重力G = mg = 50 kg×10 N/kg = 500 N 【小问2详解】 绳子自由端的拉力大小 【小问3详解】 动滑轮组若由2段绳子承担，则货物上升4m时，绳子自由端需移动8m。设时间t=10s，自由端速度为 六、综合题（本大题3小题，每空1分，共17分） 21. 小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是______。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第______次实验，正确结果应为______cm。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧的伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图像可验证小明的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】（1） ①. 刻度尺 ②. 4 ③. 1.20 （2） （3）正确 【解析】 【小问1详解】 实验需测量弹簧的伸长量，因此需要用刻度尺测量弹簧的原长和受力后的长度，计算伸长量； 由表格中前两次数据：1N对应0.40cm，2N对应0.80cm，根据“弹簧伸长量与拉力成正比”的猜想可知，每1N对应0.40cm的伸长量。第4次实验拉力为3N，按规律伸长量应为 ，但表格中为1.70cm，明显错误。 【小问2详解】 去除错误的第4次数据，以拉力F为横坐标，伸长量ΔL为纵坐标，将上述点（0，0）、（1，0.4）、（2，0.8）、（4，1.6）、（5，2.0）、（6，2.4）描在图乙中，用平滑线将各点连接起来。 【小问3详解】 图像为过原点的倾斜直线，说明弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此小明的猜想正确。 22. 某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”，测量的数据记录如表所示。 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 1 0.1 1 2 0.2 3 0.3 3 4 0.4 4 （1）如图甲所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的测量范围是______，此时测力计的示数是______N； （2）根据表中测量的实验数据分析，图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______（填字母）； A. B. C. D. （3）分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成______，其比值g＝______N/kg。 （4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______（填字母）。 A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C. 合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 【答案】（1） ①. 0~5N ②. 2 （2）A （3） ①. 正比 ②. 10 （4）C 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计的刻度盘最大刻度为5N，最小刻度为0N，因此测量范围是0~5N；弹簧测力计的分度值为0.2N。示数为2N。 【小问2详解】 重力G与质量m成正比例关系，图像应为过原点的倾斜直线。故选A。 【小问3详解】 分析表格数据：质量增大几倍，重力也增大几倍；重力与质量的比值恒为 因此物体的重力跟它的质量成正比。 【小问4详解】 探究“重力与质量的关系”时，无需限制物体的材质或质量是否为整数倍，只需测量不同质量物体的重力，即可归纳普遍规律。因此该组同学的做法合理。故选C。 23. 阅读短文，回答问题： 神奇的天宫课堂 2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播。在约45分钟的授课时间内，航天员相互配合，生动演示了微重力环境下太空冰雪实验、液桥演示实验，水油分离实验等。 王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面，而是做近乎完美的匀速直线运动。科学计算表明，在太空舱中的物体受到的地球引力大约是在地面附近的88.5%，如果地球对物体的吸引力恰好能使物体绕地球做圆周运动，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。但是由于地球并非是个完美的球体且密度分布不均匀，并且太空舱在运动中受高空稀薄空气阻力的影响，使得太空舱的运动轨道不是完美的圆形且速度大小会有波动，因此太空舱中的物体也并非处于严格的“完全失重”状态。 （1）王亚平在太空舱中时，相比起在地球，她的质量______，重力______。（选填“变大”“变小”或“不变”） （2）“冰墩墩”在太空舱中被抛出后做近似匀速直线运动，主要原因是______： A．“冰墩墩”受到跟运动方向相同的推力作用 B．地球对“冰墩墩”没有吸引力 C．地球对“冰墩墩”的吸引力很小 D．地球对“冰墩墩”的吸引力绝大部分使它绕地球做圆周运动 （3）地面课堂的同学也同步尝试完成水油分离实验。将瓶子里的水和油摇晃均匀后静置于水平桌面上，水和油会逐渐分离，因为油不溶于水且油的密度比水______，所以会处于______层（选填“上”或“下”）。 （4）航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，防止身体各部分机能退化。以下可以在太空舱内进行的体育活动有______。 A．跳绳　　B．拉弹力带　　C．打篮球　　D．举重 【答案】 ①. 不变 ②. 变小 ③. D ④. 小 ⑤. 上 ⑥. B 【解析】 【详解】（1）[1]质量是表示物体含有物质的多少，是物体的固有属性，不随位置变化而变化，所以王亚平在太空舱中时，相比起在地球，她的质量不变。 [2]因为在太空舱中的物体处于失重状态，所以王亚平在太空舱中时，相比起在地球，重力变小。 （2）[3]由材料可知，如果地球对物体的吸引力恰好能使物体绕地球做圆周运动，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。只有在这样的状态下，“冰墩墩”在太空舱中被抛出后才能做近似匀速直线运动，所以主要原因是地球对“冰墩墩”的吸引力绝大部分使它绕地球做圆周运动。 故选D。 （3）[4][5]水和油摇匀后静置于水平桌面上，过段时间后水和油会逐渐分离，因为油的密度比水的密度小，根据物体沉浮条件可知，密度小的物体会浮在密度大的物体上层。 （4）[6] 太空舱内近乎处于失重状态，所以克服自重做功的跳绳和对杠铃做功的举重不可能实现，而篮球在太空舱里只能匀速直线运动了；拉弹力带是自己的双臂相互施加力的作用，在太空舱可以用这种方式锻炼身体。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期学科素养展评一 八年级物理试卷 （范围：沪粤版八年级第六章，省考题型 时间：80分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题7小题，每小题3分，共21分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1. 下述各物体的重力最接近1N的是（　　） A. 一头牛 B. 一只公鸡 C. 两只鸡蛋 D. 一张A4纸 2. 下列关于歇后语“鸡蛋碰石头——不自量力”说法正确的是（　　） A. 鸡蛋先受到力，石头后受到力 B. 鸡蛋受到力，石头没有受到力 C. 鸡蛋对石头的作用力使鸡蛋破裂 D. 鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的力 3. 如图所示的器具在使用时，属于省力杠杆的是（　　） A. 用扫帚扫地 B. 用核桃夹夹核桃 C. 用镊子夹物体 D. 用筷子夹食物 4. 如图所示，往自行车链条上加润滑油是为了（　　） A. 减小摩擦 B. 增大摩擦 C. 减小自行车的重量 D. 增大自行车的重量 5. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是 A. 橡皮泥上留下漂亮指印 B. 进站的火车缓缓停下 C. 水总是由高处向低处流 D. 运动的小铁球受旁边磁铁吸引会转弯 6. 如图所示是巴黎奥运会男子双人跳水决赛中，中国选手王宗源、龙道一准备起跳时的情景。下列分析正确的是（　　） A. 跳板采用弹性较差的材料制成 B. 运动员受到的弹力方向竖直向下 C. 运动员腾空后仍然会受到跳板施加的弹力作用 D. 运动员受到的弹力是跳板发生弹性形变而产生的 7. 使用简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），下列方式中动力最小的是（　　） A. B. C. D. 二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分） 8. 如图所示，在跳水比赛中，跳板被运动员压弯，说明力可以改变物体的________；被压弯的跳板对运动员产生了向上的弹力，把运动员弹到空中，说明物体间力的作用是________的；当她从跳板A点走到跳板B点时，跳板弯曲得更厉害，说明力的作用效果与力的________有关。 9. 铅垂线是利用重力方向是______的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平，若把它东西方向放置，铅垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面______侧的边高（选填“东”或“西”）；小闽在制作不倒翁的过程中向鸡蛋壳内装了一些沙子，这是通过______的方式来增加不倒翁的稳定性的。 10. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 （1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在________摩擦力； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔与纸面的摩擦力为________摩擦力，圆珠笔与纸面的摩擦力为________摩擦力。 11. 如图所示，用食品夹夹取糕点时，食品夹的支点______（选填“是”或“不是”）在B点处，食品夹属于______（选填“省力”或“费力”）杠杆，要使手指捏食品夹的力小一些，手指捏食品夹的位置应离B点______（选填“近”或“远”）一些。 12. 如图所示，小宣同学利用定滑轮提起重力为200N的物体，定滑轮本质上是______杠杆（选填“等臂”“省力”或“费力”），不计绳重和摩擦，则绳子拉力为______N；，他向右行走时，物体匀速上升，绳子拉力F的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 13. 如图所示，用20N的力握住重为10N的瓶子悬空静止不动，此时瓶子受到的摩擦力为______N，方向为______；若此时将手的握力增加到25N，则手与瓶之间的摩擦力的大小将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14. 小明用轻质杆制作了一把如图所示的杆秤，提纽所处位置相当于杠杆的______，这把杆秤在不挂秤砣、不放物体时，提起提纽，恰好能水平平衡。使用它称更轻的物体时，秤砣要离提纽更______（选填“近”或“远”）。在秤盘中放入物体后，将100g的秤砣移至B处时，秤杆再次水平平衡，此时，则物体的质量为______g。 三、作图题（本大题共1小题，2分＋2分＋3分，共7分） 15. 按要求完成下列作图题； （1）如图甲所示，小明想借助滑轮组提升重物，请画出满足以上条件下尽可能省力的绳子绕法； （2）如图乙所示，钓鱼竿可视为以O为支点的杠杆，请在B点画出阻力，并画出阻力臂； （3）如图丙所示，在水平桌面上匀速拉动木块，请画出木块受到的重力G、摩擦力f和支持力F。 四、实验题（本大题3小题，共21分） 16. 小明利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件。 （1）图甲中，小明应将杠杆两端的平衡螺母向______移，直到杠杆在______位置平衡；在杠杆两侧挂上不同数量相同规格的钩码并移动悬挂位置，直至杠杆重新平衡。 （2）如图乙所示，在杠杆左侧A位置（左边位置第四格）先挂了3个钩码，每个钩码为1N，在右侧B点处（右边位置第三格）用弹簧测力计竖直向______（选填“上”或“下”）拉杠杆，使其在水平位置平衡时，测力计的示数为______N； （3）多次实验，得到如表所示的实验数据。 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 6.0 2.0 3.0 2 1.5 4.0 3.0 2.0 3 2.0 2.0 4.0 1.0 分析表中的实验数据可以得出杠杆平衡的条件是______。 （4）如图丙，小明在A点处挂测力计施加动力，在B点处挂钩码，现将测力计从D位置绕A点旋转至C位置并使杠杆始终在水平位置平衡，发现示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）了，原因是测力计的拉力力臂______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 17. 同学们用如图所示装置研究滑轮的特点： 次数 物重G/N 弹簧测力计的示数F/N 1 1.00 0.65 2 1.50 0.90 3 2.00 1.15 （1）在研究定滑轮时小明做的实验如图1所示，根据实验结果可知，使用定滑轮______（选填“能”或“不能”）省力，但可以改变力的______。 （2）在研究动滑轮时，小明照图2操作测绳端拉力时，应尽量沿竖直方向______拉动弹簧测力计，且在______（选填“静止”或“拉动”）时读数， （3）在研究动滑轮时，记录数据如上表，分析数据发现，弹簧测力计的示数F______（选填“大于”“小于”或“等于”）物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是______。减小此差异的建议______。 18. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验。图中甲、乙、丙是三次测量滑动摩擦力时规范操作的情景。 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为______N。 （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数大小，可得出的结论是滑动摩擦力大小与______有关；比较______两图中弹簧测力计的示数大小，可得出结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 （3）由此实验结果说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重较______（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛中选用图丁中______（选填“（a）”“（b）”或“（c）”）类型的鞋子。 （4）若图丙中的拉力为6N，则木块加速运动，则此时木块与木板表面间滑动摩擦力大小为______N。 （5）实验结束后，又对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验时水平向右拉动长木板，使长木板向右运动，木块相对地面静止，此时木块受到的摩擦力方向是水平向______（选填“左”或“右”）。 五、计算题（本大题共2小题，第19小题6分，第20小题7分，共13分） 19. 如图所示，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知OA=0.3m，OB=0.2m，在A点处悬挂一个60N的重物，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，求： （1）重物的质量； （2）此时拉力F为多少？（g=10N/kg） 20. 某人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为50kg的货物，所用每个轮重为20N，货物被提升的高度为4m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求： （1）货物的重力。 （2）绳子自由端的拉力。 （3）若所用时间为10s，则绳子自由端移动的速度。 六、综合题（本大题3小题，每空1分，共17分） 21. 小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是______。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第______次实验，正确结果应为______cm。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 （2）去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧的伸长量与所受拉力的关系图线。 （3）由图像可验证小明的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的。 22. 某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体的重力大小与物体质量的关系”，测量的数据记录如表所示。 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 1 0.1 1 2 0.2 3 0.3 3 4 0.4 4 （1）如图甲所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的测量范围是______，此时测力计的示数是______N； （2）根据表中测量的实验数据分析，图中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______（填字母）； A. B. C. D. （3）分析表中数据，得出结论：物体受的重力跟它的质量成______，其比值g＝______N/kg。 （4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______（填字母）。 A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C. 合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 23. 阅读短文，回答问题： 神奇的天宫课堂 2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播。在约45分钟的授课时间内，航天员相互配合，生动演示了微重力环境下太空冰雪实验、液桥演示实验，水油分离实验等。 王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面，而是做近乎完美的匀速直线运动。科学计算表明，在太空舱中的物体受到的地球引力大约是在地面附近的88.5%，如果地球对物体的吸引力恰好能使物体绕地球做圆周运动，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。但是由于地球并非是个完美的球体且密度分布不均匀，并且太空舱在运动中受高空稀薄空气阻力的影响，使得太空舱的运动轨道不是完美的圆形且速度大小会有波动，因此太空舱中的物体也并非处于严格的“完全失重”状态。 （1）王亚平在太空舱中时，相比起在地球，她的质量______，重力______。（选填“变大”“变小”或“不变”） （2）“冰墩墩”在太空舱中被抛出后做近似匀速直线运动，主要原因是______： A．“冰墩墩”受到跟运动方向相同的推力作用 B．地球对“冰墩墩”没有吸引力 C．地球对“冰墩墩”的吸引力很小 D．地球对“冰墩墩”的吸引力绝大部分使它绕地球做圆周运动 （3）地面课堂的同学也同步尝试完成水油分离实验。将瓶子里的水和油摇晃均匀后静置于水平桌面上，水和油会逐渐分离，因为油不溶于水且油的密度比水______，所以会处于______层（选填“上”或“下”）。 （4）航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，防止身体各部分机能退化。以下可以在太空舱内进行的体育活动有______。 A．跳绳　　B．拉弹力带　　C．打篮球　　D．举重 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $