2026届高三政治最后一课-2026年高考政治二轮复习题型专题·解题方法技巧

该高中思想政治高考复习课件全面覆盖7本教材核心考点，严格对接高考评价体系，通过教材线索指引、主体梳理法和逻辑框架构建，系统分析新质生产力、高质量发展等高频考点权重，归纳选择题“三要素”、非选择题原因/意义/措施类等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于高考真题深度融合与应试技巧精准指导，如2025年广东卷“政府推动居家社区养老”措施类题，运用“五审”法和“逻辑可视化”解题，培养学生政治认同与法治观念素养。通过选择题“十大陷阱”分析、非选择题“必要性+重要性+可行性”归因论证等突破方法，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此实现高效复习教学，助力高考冲刺。

2026届高考政治临门一脚（高三政治最后一课） 高中思政教与学 --（教材主要线索指引、时政热点、核心必备知识、解题方法回顾） 2026高考加油 目录 1 应试技巧之考前 2 应试技巧之考中 3 应试技巧之考后 4 祝愿未来可期 3 01 应试技巧之考前 考前复习建议 心态上： 1、自我暗示，大声吼出来（或心里呐喊）:我行,我行,我一定行！ 2、预估好考前的时间,一定要提前到达,以免影响心情和答题。不要怕浪费时间,提前到位,可以找同学小聊一下,一个微笑,一个眼神,这些积极的、轻松事情或动作对考前调节紧张的情绪是有积极作用的。 3、调整自己的心理状态,切不要把弦绷得太紧,应该适当地放松自己，如通过散步和同学老师聊天、听音乐等方式调整自己的心态。切记:不要参加剧烈的运动,以免过度兴奋、体能消耗过大或发生其他的意外。 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 5 1、搬教室需要带的材料： （1）课本、基础知识手册、思维导图、易混易错知识点、2026年高考核心必备知识及相关背诵资料 （2）近几天发的7本书8个模块的主观题分类汇编、高考真题（2022-2025年高考真题（广东、全国新课标、甲乙卷、湖南湖北卷）、大型考试题（2026年深圳、广州、佛山、广东省一二模，大湾区一二模，武汉2、4月调考试题，特别是4-5月的）。 （3）时政热点复习资料（党的二十届四中全会、中央经济工作会议、2026年政府工作报告、抗战胜利80周年/联合国成立80周年、新质生产力·十五五开局与高质量发展、人工智能·科技伦理与全球科技竞争、中华优秀传统文化·故宫建院100周年等） 2、6月6日的规划： ①熟悉考场,对考场所在楼层、教室、厕所以及你的座位位置都要亲自查看,做到心中有数,以防止不测事件的发生;根据桌凳的方位提前规划好考试时试卷、答题卡、文具、准考证、身份证等摆放的位置。 ②将考试需要带的文具、证件、饮料全部放在准备好的透明袋子内,以保证第二天不出现慌忙现象,而且这些东西在考试期间不要乱动,以防忘记放回。 ③按照平时的作息时间上床睡觉,不用刻意改变,故意早睡其实也睡不着。如果不能及时入睡,睡前可用温水洗脚、数数、深呼吸等帮助自己睡眠。对待考前的焦虑、紧张、睡不好觉,要清楚这不是什么大不了的事,这是一种正常的现象,考前适度的紧张是需要的有助于调节考生的兴奋点,不要刻意调整。实在高度紧张的话,也可以采取分救注意力的办法,比如:把第二天所考科目的课本随意翻阅,但不可太动脑筋,如果有的考生不愿再看书,那就听一些轻松欢快的音乐,以放松一下自己。 切记:不要服用安眠药帮助睡眠,因为安眠药会抑制人的大脑,导致第二天考试不够兴奋。 行动上： 02 应试技巧之考中 解题方法指导 1、进入考场入座后，以最快速度平静心情！可采取深呼吸，看窗外转移注意力等方式！ 2、规划好各科考题的时间分配,比如政治选择题25分钟，非选择题50分钟（依据自己平常考试速度而定），这样对于取得应该得到的分数是有积极作用的,有了这种准备,做题的时候该出手就出手,过了这段时间,该放弃的就放弃。 试卷下发前： 8 试卷下发后： 1、试卷发下后,先按要求在指定位置上填涂好姓名、考试证号、选做标记等,然后将答题卡、考试证、身份证放在以便监考教师方便检查的明显位置,以防监考教师检查时耽误你的答题时间。再略花三、五分钟浏览一下试卷的长度、题型以及题数。了解试卷的结构并对试卷的答题时间作大致安排,做到心中有数。 切记:不要最后涂答题卡,要一边做一遍涂!千万不要到最后赶,以防会做的题目来不及做。 2、一般建议:可循序答题。遇到难题毫不犹豫“绕道走”，切不可沉迷恋战！对于自己一看就没把握的题目,或一看就别扭的题目就先跳过去,只要做出“顺”的感觉,就行。不能因为一两条题目破坏自己考试的节奏。 3、每场考试至少要留五分钟时间进行专项检查。比如:答题时有疑惑的答案有没有填 涂,选择题中要求选“正确”还是“不正确”,答题位置有没有错位等等。 切记:犹豫答案除非确定是错的千万不要改，相信自己的第六感！ 选择题“三要素” （2025年广东高考·T1） 习近平总书记指出：“中国共产党所做的一切，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴……”“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”“中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同各国人民的美好梦想息息相通。” ①实现中华民族伟大复兴是党自成立以来就肩负的历史使命 ②近代中国曲折发展历程激发了中华民族伟大复兴的中国梦 ③文化自信和文化繁荣共同构成中华民族伟大复兴的中国梦 ④中华民族伟大复兴的中国梦就是世界各国人民的共同梦想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 对以上重要论述理解正确的是（ ） 题干 材料 题眼 设问 题肢 选项 选择题 构成 解题步骤 解题方法 1.抓中心 2.排错异 3.合逻辑 4.符题意 三看 二排 一验 看设问【明确限定：主体、知识范围、逻辑关系等】 看材料【关键词、主旨句、概括材料中心意思】 看题肢【找出错误或者无关项】 先排错【知识错误，观点错误等】 再排异【选择最根本、最直接、最全面】 合逻辑，题肢，设问，材料三者有机统一 1、从构成上：题干、题肢、干肢关系； 2、从内容上：立意、情景、问题设置； 高考政治试题选择题十大高频陷阱 陷阱一：设问限定——答非所问 典型特征：忽视行为主体、知识范围、时间空间等限定条件。 1.混淆不同主体行为：政治学科(特别是《经济与社会》和《政治与法治》)的主体意识很明显,不同主体的职责是不同的,因此在审题时,要先明确选择题的行为主体,再依据主体的行为作出判断和选择。如《经济与社会》中的国家、企业、劳动者,《政治与法治》中的政府、公民、中国共产党、人大、人大代表、政协、民主党派等。 2.混淆主观目的与客观效果：选择题中,有一类归因类试题往往以“主要目的是”“意在(旨在)”“出发点是”“之所以……是因为”等进行设问。解答时要明确主旨,注意区别主观目的与客观结果。所谓目的,指的是行为主体根据自身的需要,借助意识、观念等的中介作用,预先设想的行为目标和结果。它属于观念形态,而非客观的结果。 破解心法：圈限定词。答题前，先用笔圈出设问中的关键限定——“唯物论”还是“辩证法”？主体是“政府”“党”“政协”“人民法院”还是“公民”？准确对应，绝不跑偏。 陷阱二：时空错位——张冠李戴 典型特征：把某一时代的正确论断安放到错误的时代背景中。 破解心法：对表时代。确认题目的历史方位和时代背景，尤其警惕“表述正确但时代不对”或“概念在不同时代含义不同”的经典论断。 陷阱三：表述绝对——极端化词语 典型特征：使用“消除、杜绝、任何、所有、必然、唯一、决定性、全面解决、关键、根本”等绝对化表述。 夸大其词：命题者设计选项时,不尊重材料中做法的效果或影响,故意夸大某种做法的能力、功能和效用,一般以“确保”“保证”“消除”等词语出现。 破解心法：警惕绝对词。见到选项中含有极端化词语，优先怀疑其正确性。凡是含有“必然”“一定”“所有”“任何”等绝对词的选项，除非教材明确表述为基本原理（如“物质决定意识”），否则优先判断为错误。 高考政治试题选择题十大高频陷阱 陷阱四：语句颠倒——逻辑顺序错乱 典型特征：颠倒因果关系、决定与被决定关系、时间先后顺序等。 顺序颠倒：命题者设计选项时故意颠倒顺序,改变原来的逻辑位置(关系) 或推理过程,如在事物的因果关系上设置干扰,或将因果颠倒或强加因果关系;在事物的认识次序上颠倒主观与客观、实践与认识、个性与共性、普遍性与特殊性;在认识事物矛盾运动时,颠倒生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系;等等。 破解心法：理顺逻辑。遇到涉及关系判断的选项，在心中默念一遍教材核心原理，检查是否与标准表述完全一致。特别是“决定与被决定”“生产力与生产关系”“经济基础与上层建筑”“目的与手段”这四对关系，务必厘清。 陷阱五：偷换概念——一字之差，本质千里 典型特征：用相近但本质不同的概念进行替换，如“基层自治”与“基层政权”、“基本制度”与“根本制度”、“财产性收入”与“经营性收入”等。 破解心法：抠准字眼。对政治学科核心术语保持高度敏感，进行精确比对。“群众自治vs基层政权”“基本vs根本”“经济制度vs政治制度”“相邻关系vs所有权”“侵权vs违约”，这些细微差别正是命题人的设伏点。 陷阱六：以偏概全——个别推普遍；混淆或然与必然、已然 典型特征： 1.以偏概全：命题者设计选项时在事物的范围、程度上设置干扰,故意将材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。故意缩小或扩大信息的范围(作用、程度)等或者断章取义。用局部案例、个别数据、个别现象推导出普遍必然结论。 2.混淆或然与必然、已然：事物从发展的情况来看,有三种情形:一种是“或然”,即“有可能发生”;一种是“必然”,即“事理上必定发生”,还有一种是“已然”,即已经发生。命题者设置选项时,故意把尚未确定或还未实现的设想或推测说成是既成事实,或者把可能发生的事情说成是必然发生的事情,又或者把已经发生的事情说成是还没发生的事情,等。 破解心法：补充反例。看到一个普遍性结论时，立刻问自己：这个说法在任何条件下都成立吗？能否找到一个合理的反例？如果能，那它就不是“必然”，而是“或然”或具体条件具体分析。 高考政治试题选择题十大高频陷阱 陷阱七：无中生有——材料没说的，别脑补 典型特征：选项在教材和材料中均无依据，属主观臆造或过度引申。 答非所问：在这类题目中,命题者设计的选项常见的错误有两种情况: (1)张冠李戴。命题者设计选项时在表述对象上设置干扰,有时题干要求从“此”对象入手作分析,而错项却从“彼”对象入手分析;有时题干要求从事物“此”方面入手作分析,而错项却从“彼”方面入手分析,尽管该选项从内容上讲也是对的;有时常常把甲的发明说成是乙的发明,把甲的特点说成是乙的特点。  (2)胡编乱造。这种情况主要出现在“推断和想象”一类题中,故意不顾文中信息的实际,借“推断和想象”之名胡乱编造一些若有若无的信息,以此干扰考生答题。 破解心法：紧扣双源。 判断每一个选项，都必须追问：教材理论支持吗？材料信息体现吗？两个来源至少占一个，否则就是凭空捏造。政治选择题，最忌讳“我觉得”“我认为”的主观臆断。 陷阱八：同义反复——原地打转，答了等于没答 典型特征：选项只是重复题干现象或进行词语替换，未揭示本质。 破解心法：问深一步。审题时先搞清楚题目到底在问“为什么”（找原因）还是“是什么”（找本质）。检查选项是否提供了新的、深层的分析，而非原地打转。好的选项，应该能推进思维，而不是简单复述。 陷阱九：夸大作用——过度拔高 典型特征：无限夸大某一措施、政策或现象的功能、地位，使用“确保”“根治”“彻底”“标志”“主导”“核心”等词。 混淆决定作用与影响作用：事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾,就原因而言有主要原因和次要原因,就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时,有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。解题时要注意:强调一个因素对另外一个因素的重要性,务必注意用词准确。某些作用或影响可能特别重大或突出,但不能用“决定”“主导”“基础”等来界定。 破解心法：客观理性。政治学科强调全面看问题、辩证看问题。对选项中“确保、根治、决定、完美、彻底”等过度肯定的结论性词语，保持高度警惕。真正科学的表述，往往留有余地，体现过程的复杂性和发展的渐进性。 陷阱十：与材无关——正确的废话 典型特征：选项本身正确，但与材料讨论的具体情境无直接关联。 破解心法：回归材料。坚持“材料是答案之母”的原则。确保所选选项能够直接从材料信息中引申或得到合理解释，而非脱离材料空谈理论。材料没谈的，即使说得再对，也不选。 1、解答选择题的主要方法是排除法（排错法、排异法）。排错法：确认某个题肢是错的，那么包含该题技的选项可排除。排异法指排除表述虽然正确，但与题干规定性不相吻合、与题意无关的选项，即答非所问。 2、选项中说法绝对的观点，一般不选。如：“只要…就…”、 “全部”、“所有”、“总是”、“一切”、“唯一”、“完全”、“任何”、“肯定”、“必然”、“一定”、“确保”“消除”等。 3、要注意题干与选项主体表述是否一致，不一致的不能选。 4、注意审清题干提问的角度，是正向提问还是逆向提问。如果要求选“不是”或者“错误的”，就属于逆向提问（逆向型选择题），不能选择正向或者正确表述的选项。 5、解答因果类型的选择题，要注意思考题干与题肢之间是否构成因果关系。注意把“根本原因”、“主要原因”、“关键因素”等与一般的原因区分开来。 6、无论题干内容多长，关键注意题干最后一句话，因为最后一句话答题规定了方向，答题的关键点往往就在最后一句话里。  7、题干问“体现”、“表明”、“反映”等，选项是概念（含义）的不选。题干问“启示”，一般要求回答的是措施，要注意从如何做入手。  题干问“旨在”，强调的目的，选项是措施的不选。题干问“基于”，侧重原因。 8、注意易混易错的知识点的辨析。例如：同步富裕；非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分；发挥宏观调控在资源配置中的决定性作用；党依法行政履行职能、政府依法执政；积极引导宗教与社会主义相适应；我国在国际舞台中发挥主导作用...等。 9、事物是变化发展的，选项中出现“实现了”“消除了”等类型的表述一般不选。 10、有时还要注意题目的知识范围限制，是经济的、政治的、文化的、哲学的，还是唯物论、辩证法、认识论…超出范围的，不选。 选择题解题方法指导 17 实际上：非选择题的解答离不开基本的课本理论。高考参考答案只不过是以核心理论为核，结合材料信息和时政术语综合而成的。这种高度精炼的语言我们是很难完成的。 正因如此,才会有根据参考答案和本地实际制作的评分细则的出台。这个评分细则是以课本理论为主要采分点，高考阅卷也是以此为参考的。 所以理论知识的积淀是必不可少的。唯有夯实理论基础，肚里有货，答题时才能有话可说，说了必对，对了必拿分！ 非选择解题指导 17(1)结合材料一，运用《政治与法治》知识，分析人民法院在服务法治化营商环境建设方面所发挥的作用。(8分) 17(2)结合材料二，运用《法律与生活》知识，回答乙公司的观点是否符合法律规定， 并说明理由。(8分) 18.结合材料，运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略。(8分) 19.(1)结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，对探月工程团队围绕“月壤砖”制造的工程蓝图设计进行阐释。(8分) 19(2)结合材料，运用文化的相关知识，解释榫卯工艺“跨越数千年，焕发出新的生机”的原因。(7分) 19(3)结合材料，从创新思维的角度分析模拟月壤砖实验“新”在何处。(6分) 20结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，探究当今世界国与国正确相处之道。(7分) 2025年广东高考政治试题主观题设问 2025年新课标I卷文综政治试题主观题设问（5个问） 38.该市这一《办法》的制定是坚持科学立法的体现，结合材料并运用《政治与法治》知识对此加以分析。（12分） 39（1）.运用唯物史观相关知识并结合材料，说明柯柯牙荒漠绿化工程建设是如何彰显人民群众的社会历史主体地位的。（10分） 39（2）.探索脱贫致富、生态环境可持续的绿色发展之路，贯穿着遵循质量互变规律认识和处理问题的辩证思维，运用《逻辑与思维》知识并结合材料加以分析。（10分） 40.结合材料并运用经济全球化的知识，分析中巴两国为何能在清洁能源领域成功开展产能合作。（10分） 41.假如你是该律师，请运用《法律与生活》知识，就以上问题给出你的意见。（10分） 2025年福建高考政治试题主观题设问（6个问） 17（1）结合材料一，运用“我国的经济发展”知识，说明制度创新在美丽中国建设“福建实践”中的作用。（6分） 17（2）结合材料二，运用“经济全球化”知识，分析我国医疗器械企业应如何实现高质量发展。（8分） 18.根据《法律与生活》知识，判断并分析以上内容（任选4点）是否符合法律规定。（10分） 19.运用《逻辑与思维》知识，结合材料分析完成日行迹图片所用思维方式的特征。（8分） 20（1）运用“价值判断与价值选择”知识，对中国共产党坚持作风正党进行学理分析。（8分） 20（2）结合材料，运用《政治与法治》《中国特色社会主义》知识，说明中国共产党是如何永葆先进性和纯洁性的。（12分） 第一步：设问逻辑可视化 第二步：知识逻辑可视化 第三步：材料逻辑可视化 第四步：答案生成可视化 根据设问，采用用什么分析/说明，分析/说明什么，怎么分析/说明解决知识范围、题型及具体分析过程等关键因素。 主要适用微观或中观角度主观性试题，将涉及到的知识逻辑化、体系化。 基于设问，提取材料中的有效信息(主体、事件），将有效信息逻辑化、体系化 基于设问，结合材料，生成答案、将答案生成过程变成一个个可视化的思维节点。（书写序号化、布局美观化、语言学科化、结构逻辑化） 主观题解题逻辑可视化 （二）非选择题的基本要求：审题要准确，答题要规范。 1.审设问逻辑：一般指出了答题的要求和方向 （1）要注意知识范围大范围（教材范围，哪本书、是否选必融合、知识逻辑关系、） 小范围（看切口、涉及哪些知识点） （2）主客体是谁（指向哪个或哪些主体的行为） （3）题型（体现反映类、原因类、意义影响类、措施要求类、启示类、 认识评价类、辨析类、建议探究类等。） （4）分值（按分答题，决定答案的点数，一般最多5点） （5）问题关键词（帮助大体确定范围，调动课本知识点） （1）一定要根据问题来审材料 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治与法治）划分层次，确定每层的大意，特别注意关联词的逻辑关系。如但是、然而等。 （3）同时在分析的同时一定注意要综合（运用分析与综合思维） （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语或者时政术语。 2.审材料（材料逻辑） 情景解读（文本解读—专业解读） 材料 概括主旨 理顺结构 (层次) 提关键词(主题句) 联接考点 明确材料主题、话题，找出或概括主旨思想； （1）理顺逻辑关系：总分关系；整体与部分、普遍与特殊；并列、递进、交叉、正反、对比转折、因果关系； （2）解构每一段材料和语句，划分层次。分解和提炼每一层的功能结构。 （1）寻找并利用好名词解释与主题句。 （2）抓住材料中的核心词作为语言表达的中心。对“关键词”应进行解读，进行加工与处理。 把材料的关键词和中心与学科内容、知识限定联接，对接考点。 读材料----情境与信息获取加工 基本技能： 3.所有问题都可以还原为“是什么、为什么、怎么做、怎么看”！ （1）图表题：三看两比（纵比变化、横比差异）一提升 提醒：①勿漏横比 ②勿忘提升 ③通读各问号注意其联系 （2）原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性 （3）意义类：①弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁 ②进行推理 ③课本、材料、时政 （4）辨析类：先要找准、找全辨点 ①有是说是 ②无是论非 ③不全补充 ④据辨点小结点题 （5）认识类（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会） 是什么－－为什么－－怎么做 （6）措施类－怎么做（建议、启示、如何解决） ①对应信息谈做法 ②有时需考虑主体 （7）哲学关系类 ①总说（相辅相成、不可分割） ②A对B (3)B对A 哲学题别忘记带原理依据：对立统一的关系，A和B就是辩证统一的关系。 ①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。 ②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。 ③要点序号化。 ④语言科学化。语言要严密，使用学科术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。 ⑤观点前置化。在答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 4.主观题答题注意点：审题要准确，答题要规范。 主观题审题要做到五审 1、审范围------明确所属知识模块 中特、经济与社会、政治与法治、哲学与文化、当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维，单元、课、框标题 2、审角度------分清题干要求答题的类别 原因（为什么、依据、合理性）、意义、对策（如何、建议）、评析类、影响 3、审主体------即试题设问所规定的活动主体。 必修二经济与社会：个人、企业、国家、政府、消费者、劳动者、投资者等主体 必修三政治与法治：公民、政府、人大、人大代表、党、政党、人民政协、国际 一个还是两个还是多个，隐性还是显性。 4、审内容------抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨 材料（书本知识+材料）设问（设问长可以作为答案的一部分） 5、审分数------规定的是试题对考生组织答案的详略以及答案格式的要求 2023年广东卷，17（1）《经济与社会》7分，17（2）《法律与生活》7分，18题《经济全球化》7分，19题《政治与法治》9分，20（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系8分，20（2）文化传承与文化创新8分,20（3）创新思维方法6分。 2024年广东卷，17《政治与法治》(8分)，18（1）经济知识，供给侧或者需求侧(8分)，18（2）《法律与生活》(7分)，19（1）文化传承与文化创新(7分)，19（2）中国的外交(8分），20（1）人类社会历史的本质（8分），20（2）辩证分合思维方法（6分）。 2025年广东卷，17(1)《政治与法治》(8分)，17（2）《法律与生活》(8分)，18《经济与社会》(8分)，19（1）价值判断与价值选择(8分)，19（2）文化的相关知识(7分），19（3）创新思维角度（6分），20《当代国际政治与经济》（7分）。 （2025年江苏省高考·T17）结合材料，运用《政治与法治》知识，说明政府部门为什么大力推进电子社保卡的使用。(12分) （2025年甘肃高考·T18）结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析法治政府建设为什么能让政府施善政，让群众得实惠。(10分) （2025年湖北高考·T20(1)）结合材料，运用“逆向思维的含义”的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。（8分） （2025·辽吉黑蒙高考·T19（1））结合材料一，运用当代国际政治与经济知识，分析中国软实力获得世界认可的原因。（8分） （2025·四川高考·T17（2））结合材料二，运用《当代国际政治与经济》相关知识，分析中国为何要推动构建周边命运共同体。(10分) （2025年湖南高考·T18）结合材料，运用政治与法治知识，分析“新农人”何以能成长为“兴农人”。（8分） （2025年天津高考·T16（2））运用《政治与法治》知识，阐明材料中为提升人民群众安全感所采取举措的依据。（11分） （2025年天津高考·T18）依据材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明中国为什么能成为“赋能型大国”。（10分） （2025年安徽高考·T17(1)）结合材料一，运用《经济与社会》知识，分析我国用水总量近10年实现“零增长”的原因。(8分) （2025年贵州高考·T17）运用《经济与社会》的相关知识，结合材料中的信息分析中国经济向新向好的原因。（10分） “原因类”主观题设问节选 “原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容： (1)必要性。应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。如，是适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。(2)重要性。应从说(做)这件事的作用、意义、目的等入手。作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。从近到远：对目前的意义、对长远的意义。由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次发展到多个层次来分析和组织答案。有时也要指出不这样做的危害。(3)可能性。有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件，内部条件、外部条件等。 归因论证 =必要性+可行性 =必然性（前因）+重要性（后果）+可行性（条件） =理论必然性（理论依据）+现实必然性（现实依据）+重要性（后果）+可行性（条件） 通俗一点就是：问题+地位+意义 解释与论证： 回答原因类（为什么）问题 [2021全国乙T39，改编] 当前，世界百年未有之大变局加速演变，和平与发展仍然是时代主题，但国际环境不稳定性不确定性明显上升。 为反制有关外国实体危害中国国家利益，2020年9月，中国商务部公布《不可靠实体清单规定》。为阻断外国法律与措施“不当域外适用”对中国企业和公民的影响，2021年1月，中国商务部公布《阻断外国法律与措施不当域外适用办法》。 2021年3月，十三届全国人大四次会议《全国人民代表大会常务委员会工作报告》提出，加快推进涉外领域立法，围绕反制裁、反干涉、反制长臂管辖等，充实应对挑战、防范风险的法律“工具箱”，推动形成系统完备的涉外法律法规体系。 结合材料并运用当代国际政治与经济的知识，说明中国为什么要加快推进涉外领域立法。（12分） 时代背景 目的 目的 措施 措施 ①当代国际政治与经济的知识用哪些？（世界多极化） ②中国加快推进涉外领域立法的原因；（理论原因和现实原因），意义（理论意义和现实意义） ③运用当代国际政治与经济的知识说明中国要加快推进涉外领域立法原因和意义（主体：中国商务部、全国人大，背景、措施、目的）（材料与书本知识一一对应） 【答案】 适应国际环境变化，应对日益激烈的国际竞争；（现实原因） 健全涉外法律制度，统筹推进国内法治和涉外法治； （理论原因+理论意义） 坚持独立自主的对外政策，更好维护国家主权、安全、发展利益，保护中国企业、公民的合法权益；（理论原因+理论意义） 反对以强凌弱，维护公平、自由的国际经贸秩序，推动全球治理变革。（现实意义） 2025·新课标I卷·T40 【答案】 ①两国具有推进能源转型、实现绿色发展的共同理念。 ②中国的技术和管理先进，巴西的资源丰富、市场广阔，两国生产要素各有优势。 ③通过产能合作，可以提高巴西的资源使用效率，中国企业也能获得投资机会，有助于实现优势互补和合作共赢。 40.（2025·新课标I卷·T40）阅读材料，完成下列要求。（10分） 近年来，中国和巴西两国致力于推进能源转型，在清洁能源领域积极开展产能合作。巴西北部拥有丰富的水电资源，但电力需求集中在2000多公里外的东南部经济发达地区，水电资源分布不均成为困扰该国发展的难题。中国企业建设运营的巴西美丽山特高压输电项目，利用世界领先的中国特高压直流输电技术，将巴西北部的清洁电力远距离、大容量、低损耗地输送至东南部地区。截至2024年底，这条电力“高速公路”已累计输送超过2000亿千瓦时的清洁能源，为超过2200万人口提供了可靠的电力保障，促进了当地经济发展和能源低碳转型，成为两国携手推进绿色发展的标志性工程。 结合材料并运用经济全球化的知识，分析中巴两国为何能在清洁能源领域成功开展产能合作。（10分） ①经济全球化的知识用哪些？经济行为原因分析题 ②在清洁能源领域成功开展产能合作的原因（“行为主体”“经济行为”和“背后原因”各是什么？）共同利益、各方优势、对中国、对巴西、对双方的意义） ③运用经济全球化的知识分析中巴两国能在清洁能源领域成功开展产能合作的原因（原因、共同利益、互利共赢、意义） 共同理念 巴西资源优势 中国优势 对巴西的意义 对中国的意义 合作共赢 （2025年广东高考·T17（1））结合材料一，运用《政治与法治》知识，分析人民法院在服务法治化营商环境建设方面所发挥的作用。(8分) (2025·陕晋宁青高考·T18（2））结合材料二，运用《当代国际政治与经济》知识，分析我们做好周边工作的积极影响。(10分） （2025·河北高考·T17）结合材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析“中国新特产”成功的意义。(12分) （2025年甘肃高考·T19）结合材料，运用《当代国际政治与经济》所学知识，分析中国推动“全球南方”团结合作对全球治理体系革新发挥所发挥的作用。(8分) （2025年广西高考·T18）结合材料，运用《政治与法治》《当代国际政治与经济》知识，分析我国高度重视人工智能发展的意义。（12分） （2025年湖北高考·T18(1)）结合材料一，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。（9分） （2025·四川高考·T18）结合材料，运用《政治与法治》相关知识，分析《中华人民共和国民营经济促进法》的制定实施对我国法治国家建设的意义。（10分) （2025年江西高考·T17）结合材料并运用“全面依法治国”知识，分析地方立法在我国社会主义法治建设中的作用。（9分） （2025年福建高考·T17（1））结合材料一，运用“我国的经济发展”知识，说明制度创新在美丽中国建设“福建实践”中的作用。（6分） （2025年安徽高考·T18）结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，阐述中国在促进世界科技发展中所发挥的作用。(10分) 意义影响类高考真题设问节选 A—B的思维模型 A A1 A2 A3 B A B B1 B2 B3 A A1 A2 A3 B1 B2 B3 B 从而 措施 作用 措施 作用 逻辑起点 逻辑推导 逻辑终点 “意义类”主观题答案构成 经济和政治大多数是：措施+意义 文化和哲学类大多数是：三段论（大前题+小前题+结论） 2024·新课标I卷·T39 （2024·新课标I卷·T39）阅读材料，元成下列要求。（20分) 习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。 大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品；举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受；开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽....如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁 传承文脉 用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。 结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。(10分) ①文化功能的知识是什么？ ②美学赋能乡村振兴的意义是什么？ ③运用文化功能知识分析说明美学赋能乡村振兴的意义。具体表现（经济、精神） 第一步，概括知识要点。根据答题需要，将《哲学与文化》教材中有关文化功能的知识，提炼概括为两个要点：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能；文化是促进社会文明进步的重要力量。 第二步，运用文化功能知识分析问题，也就是说明美学赋能乡村振兴的意义。结合题干材料，可以将这一意义概括为两个方面：首先是激活优秀传统文化和乡村历史文化，推动文化和旅游融合发展；其次是通过美化环境和美育教育，增强群众热爱家乡的情感，自觉投身美好乡村建设，提升乡村文明水平。 知识范围 经济 精神 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，是推动社会文明进步的重要力量。(2分) ②大南坡村探索美学赋能乡村振兴，促进优秀传统文化与地方文化焕发生机活力，促进文旅产业发展。(4分) ③培育人的审美情趣，陶冶人的思想情操，增强人们热爱家乡的情感，提升乡村文明水平，推动乡村振兴。(4分) 2025年广西高考·T18 【参考答案】 ①推动我国人工智能朝着有益、安全、公平方向健康有序发展。（2分） ②维护公民合法权益，不断满足人民对美好生活的向往。（2分） ③提高政府工作效能，促进国家治理体系和治理能力现代化。（2分） ④统筹我国发展与安全，为全球人工智能发展贡献中国智慧和中国方案。（3分） ⑤提高我国的经济和科技实力，增强综合国力和国际竞争力。（3分） 18. （2025年广西高考·T18）阅读材料，完成下列要求。 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，对世界发展产生了重要影响。 我国高度重视人工智能发展。从《新一代人工智能发展规划》到“人工智能+”行动，从《互联网信息服务算法推荐管理规定》到全球首部生成式人工智能法规《生成式人工智能服务管理暂行办法》，再到《网络数据安全管理条例》，我国不断加强人工智能发展的顶层设计和工作部署，并鼓励各地加强实践探索。比如，北京发布“人工智能+”行动计划，围绕教育、医疗和文化等领域打造标杆应用；上海推进政务服务领域“人工智能+”行动，打造快捷易办的“智慧好办”政务服务品牌；广西出台一系列政策措施，推动“人工智能+”赋能千行百业……目前，我国人工智能整体发展已进入全球第一梯队。 结合材料，运用《政治与法治》《当代国际政治与经济》知识，分析我国高度重视人工智能发展的意义。（12分） ①《政治与法治》《当代国际政治与经济》相关知识用哪些？ ②我国高度重视人工智能发展的举措有哪些？（总结措施）、重要性和必要性（对国家、公民、政府、对中国、世界的意义） ③链接课本知识，结合材料关键词，组织答案（材料与书本知识一一对应）A对B的意义（措施+作用） 对我国人工智能 对公民 对政府 中国智慧和中国方案 对中国综合国力 问呈现形式：设问往往以“分析如何解决、给我们的启示、针对某事提出建议、某些做法给我们的启发”、怎样应对、怎么实现、措施、建议、要求、做、等方式呈现。此类设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体（如党、国家、企业、消费者等）针对某个需要解决的问题提出建议。此类题型侧重于做，要求解决材料中的问题，针对性强。 （2025·北京高考·T18（2））结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。（7分） （2025·北京高考·T20）党的二十大报告提出，中国推动构建新型国际关系，致力于扩大同各国利益的汇合点。结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，阐释“五大工程”如何扩大中拉利益汇合点。（8分） （2025年重庆高考·T17（4））结合材料三，分析我国应如何提升高技术制造业的全球分工位置，以进一步推进制造强国建设。(8分) （2025年重庆高考·T18）结合材料，运用《法律与生活》相关知识，分析手机APP经营者应如何维护用户的人身权益。(10分) （2025年河南高考·T17）结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。(10分) （2025年云南高考·T17（1））结合材料一，运用《经济与社会》相关知识，分析发展多式联运是如何助力统一开放的交通运输市场建设的。(8分) （2025年江苏省高考·T18）结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。(11分) （2025年江苏省高考·T19(3)）最后，同学们准备结合材料，运用《经济与社会》知识，分析说明我国在建成科技强国过程中如何跨越“中等技术陷阱”。请你帮助他们完成这一任务。(12分) （2025年甘肃高考·T17（1））结合材料一，运用《经济与社会》相关知识，分别从企业和政府角度谈谈在推动“甘味出陇出海”中如何提升“甘味”品牌竞争力。(10分) （2025·四川高考·T17（1））结合材料一，运用《经济与社会》相关知识，分析广东省是如何推动外贸高质量发展的。(6分) （2025年福建高考·T17（2））结合材料二，运用“经济全球化”知识，分析我国医疗器械企业应如何实现高质量发展。（8分） （2025年福建高考·T20（2））结合材料，运用《政治与法治》《中国特色社会主义》知识，说明中国共产党是如何永葆先进性和纯洁性的。（12分） （2025·山东高考·T16）结合材料，运用政治与法治知识．说明行政复议制度是如何推动政府兼顾实现行政目标和保护相对人利益的。（10分） （2025·山东高考·T18）结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代我们应如何“挺立中国式现代化的精神脊梁”。（7分） （2025年天津高考·T16（1））依据材料一，运用《经济与社会》知识，说明如何提高人民群众的获得感。（9分） （2025年安徽高考·T19(1)）结合材料一，运用《政治与法治》知识，说明我国是如何推动城市公共交通可持续发展的。(8分) 建议措施类主观题 阅读材料，完成下列要求，(8分) 2025年1月，《中共中央国务院关于深化养老服务改革发展的意见》发布，强调要加快健全养老服务网络，优化居家为基础、社区为依托、机构为专业支撑、医养相结合的养老服务供给格局。 广东某地政府试行推出“智慧养老服务平台”,银行联合居委会向社区老人发放数字人民币预付卡。老人通过平台线上预订家政、理疗、陪护等上门服务；费用结算时仅需扫码即可使用卡内资金，或核销政府发放的居家养老消费券。该地进一步将数字人民币预付卡向超市医院等场所推广，引入社会力量对相关场所进行适老化改造，实现资金全程监管随时可退、一码通扫、多店通用。截至当前，该地数字人民币监管资金已初具规模，有力推动了居家社区养老服务提质扩容。 结合材料，运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略。(8分) 【参考答案】 ①【总括：政府+市场】引入市场机制，将有效市场与有为政府相结合，激发市场活力，提高服务质效，推动居家和社区养老服务提质扩容。（2分） ②【需求角度】创新数字支付方式，拓宽数字支付场景，优化老年人消费体验；通过大数据监管，确保资金安全，提振老年人消费信心。（2分） ③【供给角度】引入更多市场主体，完善养老服务设施，丰富养老服务供给。（2分） ④【供需结合角度】搭建供需对接平台，发挥市场对资源配置的决定性作用，满足多样化的养老服务需求。（2分） ①《经济与社会》知识用哪些？（主体：政府与市场的关系、政府、市场、供给、需求） ②该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略有哪些？（总结措施），策略的作用是什么？ ③运用《经济与社会》知识，说明该地政府推动居家社区养老服务提质扩容的策略（分析材料，链接课本知识）（措施＋作用） 2025·广东高考·T18 有为政府与有效市场 创新数字支付方式、大数据监管 引入更多市场主体，完善设施 搭建供需对接平台，满足多样化养老服务需求 2025年湖北高考·T17 【答案】 ①坚持有效市场和有为政府相结合，政府和企业协同发力，共同推动羊毛衫产业“从无到有”。 ②抓住改革开放的历史机遇，立足区位优势和市场需求，积极融入国家发展战略。 ③通过升级技术装备，创新生产模式和销售渠道，为羊毛衫产业发展注入动力。  阅读材料，完成下列要求。（9分） 无羊毛资源的浙江某市，近几年的羊毛衫年产量却超过7亿件，销往全球20多个国家和地区，年成交额保持千亿元级规模，演绎了一个“无中生有”的故事。 改革开放东风“吹”来新潮流、新装备，商户们第一时间“嗅”到商机，及时以机织毛衣代替传统的手工“打毛衣”，顺应并满足羊毛衫的市场需求。该市政府依托地处杭嘉湖平原腹地的区位优势，积极拥抱国家长三角一体化发展战略，推动羊毛衫产业从家庭作坊走向临空产业园、从“马路市场”走向集散中心加时尚古镇。企业和政府协同发力，采用“飞地抱团”“村村抱团”的生产模式；建设直播基地，打造从选品到直播、从发货物流到生活配套的完整直播生态圈……着力打造涵盖设计、原材料、生产、销售、配套服务等在内的完整产业链。 结合材料，运用《经济与社会》相关知识，说明该市羊毛衫产业是如何“无中生有”的。（9分） ①《经济与社会》相关知识有哪些？（政府与市场、产业发展） ②该市羊毛衫产业从无到有的具体路径和举措是什么？ ③按照“总—分”或“过程递进”的逻辑整合： 根本机制：坚持有效市场与有为政府相结合，政企协同发力。 外部机遇：抓住改革开放和长三角一体化战略，立足区位优势与市场需求。 内生动力：升级技术装备，创新生产模式（飞地抱团）和销售渠道（直播电商），打造完整产业链。 有为政府与有效市场 有效市场、抓住机遇 有为政府、推动集聚发展 协同发力、企业创新 【答题结构】（判定）+法律依据＋案件事实＋责任承担（侵权责任or违约责任）＋意义 主观题设问的方式 三、预测与选择 二、解释与论证 一、描述与分类 （1）图表类 （2）反映了（体现了）信息（特点） （1）分析…的原因（驱动因素或者理由） 结构良好类别 主观题类型 主观题（典型性与多样性） 结构不良类别 基于事实逻辑 调动“知识库” 精准识别与任务有关的材料信息 对材料进行分层，层次对应要点 “生活语言”翻译成“专业语言” 书上找答案，找教材相关原理 关注时政，在时政热点中找答案 学会在生活逻辑中找答案 （2）分析……的作用或意义 （3）…为什么能…（…为什么要） （4）分析……的合理性 （5）A和B的关系；A和B和C的关系 （1）关于……的建议、措施、启示 （2）……应该怎么办？（应该如何应对） （3）……是如何推动（或强化或者体现） （4）A对B的作用意义或影响或启示 （1）辨析类 （2）辩论类 （3)辩驳类 四、辨析与评价 开放式题 注意：如果实在是能力有限，不会理论结合材料，那就用关键理论和材料信息造句！！再不会,抄几句材料分别塞到每点答案后面,做成答案的样子，总之一定要做到理论结合材料不留空白，同时也要把设问中的人、事、目标写在每一点的结合材料中——点题！ 知识篇——2026年高考政治教材主要线索指引（请看临门一脚学案） 02 教材结构梳理 知识重构——理清教材关系、记忆单元/课目录 43 中国特色社会主义的开创和发展 （个性） 人类社会发展的进程与趋势 （共性） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 生产关系 科社 空想 理论 实践 一国 多国 印证：资本主义社会终究被社会主义社会取代 传统 特色 民主革命时期 建设探索时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 伟大复兴时期 走新民主主义革命道路 走社会主义道路 中特创立发展完善 中特进入新时代 救国大业 兴国大业 富国大业 强国大业 经济基础 ● 上层建筑 第一次结合 第二次结合 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 【第一次飞跃】 【第二次飞跃】 【第三次飞跃】 道路 理论 制度 文化 站在新的 历史方位 中国共产党为什么能？ 中国特色社会主义为什么好？ 马克思主义为什么行？ 中国化时代化的马克思主义行 方向决定道路 道路决定命运 中国特色社会主义 学科大逻辑 一、必修一《中国特色社会主义》（重点时政：中国式现代化、马克思主义中国化时代化）全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展，是历史逻辑和理论逻辑的统一。1.人类社会发展规律：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，人类社会历史进程具有统一性和多样性。人类社会历史进程具有统一性和多样性。2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，实现中华民族伟大复兴的中国梦3、青年：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。4.马克思主义中国化时代化：马克思主义深刻揭示了人类社会的发展规律；中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义不断取得的重大成就，意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界，意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。进入新时代，要不断进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 坚持新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 （生产关系） 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 必修二《经济与社会》 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 二、必修二《经济与社会》主要线索 常用术语角度：政府、市场、供给、需求、新发展理念、创新、企业竞争力、产业链、产业转型升级、坚持两个豪不动摇、居民收入、满足人民日益增长的美好生活需要 （重点时政：推动经济高质量发展，民营经济、文旅产业、习近平生态文明思想） 1、国家：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济体制，按劳分配为主体、多种分配方式并存等社会主义基本经济制度（坚持两个毫不动摇；发展壮大农村集体经济、完善农村基本经营制度） ——发挥市场对资源配置的决定性作用——科学的宏观调控（有效市场和有为政府相结合）——财政的作用（关注民生、加强社会建设、健全金融市场、发挥社会主义国家集中力量办大事的优势）--税收的作用（降税减费）---消费（激发市场活力，发挥消费对促进经济发展的基础性作用，就业是最大的民生，实施就业优先战略和积极的就业政策，增加就业岗位，增加居民收入，提高消费水平，助力消费升级，拉动经济增长) ---深化供给侧和需求侧结构性改革(优化供给结构，改善供给质量，实现上下游、产供销有效对接，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，满足人民日益增长的美好生活需要) ---坚持以人民为中心的发展思想（发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享） ---坚持新发展理念，推动经济高质量发展（坚持新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；大力发展实体经济、建设现代化经济体系；创新驱动发展战略、产业结构优化升级、新产业新业态新模式培育经济发展新动能、乡村振兴战略、区域协调发展战略、共同富裕） ---坚持按劳分配为主体、多种方式分配并存的制度（理顺国家、企业和个人三者的收人分配关系，规范收入分配秩序，重视发挥第三次分配作用，实施乡村振兴战略，着力推进共同富裕。） ---完善社会保障体系（社会保险、社会福利、社会优抚、社会救济） 2、企业：制定正确经营战略——依靠科技进步科学管理、自主创新能力(降低成本、提高市场占有率）——诚信经营——遵循价值规律（兼并、破产、重组、股份制改造）——遵守法律、市场秩序、市场交易原则---重视产品质量与品牌、生产适销对路的产品---新型工业化道路---优化产品结构、多元化营销战略---参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一---承担社会责任（树立良好的企业形象）。激发企业活力   3、个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，----提高职业技能（素质）——学会理性投资——奉献回报社会。（提高消费质量和水平、生活水平、满足人民对美好生活在的需要） 党的领导 根本保障 依法治国 法律保障 人民当家作主 根本保障 为什么当家作主 怎么当家作主 制度保障 为什么领导 怎么领导 历史和人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 总目标+原则 三位一体建设 四个基本要求 国体决定 一根本 三基本 历史传承 法治理论 为什么全面依法治国 怎么建设社会主义法治国家 本质特征 基本方式 三者有机统一 国家治理体系和治理能力现代化 必修三《政治与法治》逻辑框架 三、必修三《政治与法治》主要线索（主体梳理法） 答题逻辑：（1）主体+是什么（地位、性质)+做什么 （职能、权利义务 ）（2）主体+职权或措施+作用 万能答案：坚持党的领导、依法治国、人民当家作主的有机统一，推进国家治理体系和治理能力现代化。 1.中国共产党：（中国共产党是中国最高政治领导力量，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。）党的性质（宗旨、地位（执政党、领导核心）——指导思想——初心与使命（为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴）——党的执政方式（科学民主依法）、领导方式（政治、思想、组织）——执政理念（出发点和落脚点）---执政能力和执政水平---治理能力---依法治国、依法执政---党的建设（思想、组织、作风建设、制度建设、全面从严治党、先进性纯洁性建设、全面领导、发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，坚持人民立场，坚持以人民为中心的发展思想）（党、党员、党组织） 2.政府：——依法行政（法定职责必须为，纠正不作为，惩罚失职；法无授权不可为，纠正乱作为，惩罚渎职、提高行政效率和行政管理水平）、建设职能科学、权责法定、执法严明、公正公开、廉洁高效、守法诚信的法治政府。 --推进国家治理体系与治理能力现代化。  3.人大代表：地位（国家权力机关的组成人员）、权利（审议权、表决权、提案权、质询权）、义务（协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，受人民监督） 4.人大：---人民代表大会的职权（立法权、决定权、任免权、监督权）、性质与地位---人民代表大会制度的地位、组织和活动原则（民主集中制）、优势---全国人民代表大会（最高国家权力机关）、全国人民代表大会常务委员会（最高国家权力机关的常设机关、行使国家立法权、科学立法、民主立法、依法立法、为……提供法律保障） 三、必修三《政治与法治》主要线索（主体梳理法） 5.政党、政协、民主党派：中国领导的多党合作和政治协商制度，协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，民主党派：政治联盟；政协的性质（是中国人民爱国统一战线组织，是中共领导的多党合作和政治协商的重要机构。是社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组织部分，是具有中国特色的制度安排。不是国家机关，也不是政党组织）、人民政协的职能（政治协商、民主监督、参政议政）、主题（团结和民主），发挥政协和民主党派人才和社会联系广泛的优势，积极建言献策。 6.司法机关：公正司法、严格执法---人民法院（审判机关公正审判）与人民检察院（法律监督机关） 7.全面依法治国：党依法执政领导立法，人大行使立法权科学民主依法立法，政府依法行政建设法治政府，公民要尊法、学法、守法、用法，司法机关公正司法，严格执法。建设法治国家、法治政府、法治社会，推进国家治理体系和治理能力现代化。（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法） 8.国家：国家性质——国家利益——主权国家的权利义务——国家政策--—民族宗教政策——独立自主的和平外交政策---在国际社会的建设性作用（中国是负责任的大国，发挥建设性的作用，倡导构建人类命运共同体） 9.公民：——民主选举、决策、管理、监督、协商——公民意识、国家意识、法律意识。完善基层民主自治制度，发挥基层群众主体作用，坚持德治、法治、自治相结合，形成共建共治共享基层治理体系，社会治理、全过程人民民主。   重点关注：党的领导、基层治理、全面依法治国、综合考察  主体 性质/地位 做什么 国家 我国是人民民主专政的社会主义国家 履行国家职能（对内：维护国家稳定、促进社会发展，对外：防御外来侵略，保卫国家安全） 人民/公民 人民是国家的主人 公民权利与义务，民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。公民要尊法、学法、守法、用法，树立法治意识、增强法治观念。依法行使权利、依法履行义务、依法维护自身的正当权益。 政府 国家权力机关的执行机关，行政机关 依法行政、全面履行职能，科学民主依法决策、加强对政府监督、严格规范公正文明执法，建设法治政府，为人民服务 人大 国家权力机关 立法权、决定权、任免权、监督权，民主集中制、行使监督权，监督宪法和法律的实施 人大代表 国家权力机关的组成人员 提案权、审议权、表决权、质询权，履行义务（职责） 中国共产党 领导核心、执政党 地位、性质宗旨、执政理念、执政方式、领导方式、党的建设、解实与求 政协 爱国统一战线组织，不是国家机关 政治协商、民主监督、参政议政 民主党派 参政党，政治联盟 建言献策+参政议政+贯彻落实+民主监督 人民法院 司法机关、审判机关 公正司法，严格执法，依法行使审判权 人民检察院 司法机关、法律监督机关 公正司法，严格执法，依法行使检察权 国家监察委员会 国家监察机关 依法行使监察权 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化（本来） 第8课：学习借鉴外来文化有益成果（外来） 第9课：发展中国特色社会主义文化（未来） 四、必修四《哲学与文化》主要线索 1.辩证唯物主义：唯物论（规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止、意识的作用、物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、实事求事） ——辩证法（总特征：联系与发展、实质与核心---矛盾）（联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化）（发展观：发展的普遍性与实质、前进性与曲折性、发展的状态-量变与质变、辩证否定观）（矛盾观：对立统一、同一性与斗争性或对立统一关系或矛盾基本属性、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性、具体问题具体分析、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一） ——认识论（人的认识从何而来、在实践认识和发现真理、感性认识、理性认识，实践的特点、实践与认识、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性、无限性、上升性） 2.历史唯物主义：历史观【5.寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体）】、价值观、人生观 社会存在与社会意识、社会意识具有相对独立性、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑—--改革—--社会历史的主体：群众观点与群众路线----人的价值---价值观的导向作用——正确的价值判断与选择——人生价值的实现。 3.文化传承与创新： 继承发展中华优秀传统文化（本来）（文化的功能、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神） 学习借鉴外来文化的有益成果（外来）（文化的民族性与多样性、文化交流与交融、正确对待外来文化） 发展中国特色社会主义文化（未来）（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 4、如何发展中国特色社会主义文化？ ①坚持党的领导，推进马克思主义中国化时代化。 ②培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，加强思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。 ③弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。 ④坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作导向，坚持人民主体地位。 ⑤融通不同资源，实现综合创新。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。坚定文化自信、坚守中华文化立场，讲好中国故事，提升中华文化国际影响力。推动文化交流，吸收外来有益文化。 ⑥立足时代之基，回答时代之问。/立足社会实践。 教材体系 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 《当代国际政治与经济》逻辑框架： 以马克思主义国家观和习近平外交思想为主线，把握当今国际政治与经济格局及中国与世界关系的发展变化。 选必一《当代国际政治与经济》主要线索 一 、世界多极化--时代主题 、国际关系 、世界多极化趋势 、人类命运共同体 、全球治理观 1.和平与发展时当今时代的主题。反对霸权主义强权政治（摒弃冷战思维、不搞零和博弈），倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进国际关系民主化、促进世界持久和平、共同繁荣。 2.国家利益和国家实力是国际关系的决定因素。 ◆国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是冲突的根源。 ◆维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 ◆中国维护自身利益时，兼顾他国合理关切。 3.贯彻习近平外交思想，坚持独立自主的和平外交政策  (基本立场——独立自主、宗旨——维护世界和平促进共同发展、基本目标——维护我国的主权安全和发展利益，促进世界和平与发展、基石——和平共处五项原则)，推动构建人类命运共同体，贡献中国智慧和中国方案。 4.中国是负责任大国 ，是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用 5.各国相互尊重、平等协商，建设合作共赢（ 相互尊重、公平正义）的新型国际关系 6.坚持多边主义、推进全球治理体制变革、完善全球治理体系（ 公正合理、共商共建共享） 7.当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。 8.国际法：维护国际关系稳定、促进世界和平与发展、符合各国共同利益 ◆世界多极化归纳关键词 时代主题、我国外交政策、新型国际关系(国际关系民主化)、国际秩序、国家利益、负责任大国 、人类命运共同体、全球治理体系、多边主义、中国智慧中国方案 二 、经济全球化——经济全球化的特点、中国与经济全球化、多边贸易、正确义利观、开放型世界经济等 （这部分内容要结合必修二：经济与社会整理的内容一起用） ◆经济全球化——符合经济规律和各方利益，提高资源配置效率 ，为世界经济发展提供强劲动力 1.适应经济全球化，推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 2.转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益的方向转变，培育经济发展新优势。 3.贯彻新发展理念——高水平对外开放（更高层次的开放型经济）——构建国内国际双循环新发展格局 、——利用国内国际两个市场 、两种资源——提高现代化经济体系国际竞争力——推动自身发展 4.打造国际经济交流合作新平台、实行高水平的贸易和投资的自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大对外贸易，培育贸易新业态与新模式、发挥比较优势 、培育出口竞争新优势，建贸易强国。 5.创新对外投资方式，促进国际产能合作，培育国际经济合作和竞争新优势 6.奉行多边贸易体制（多边主义），反对贸易保护主义和单边主义，积极参与全球经济治理和规则的制订。 7.防范国际金融风险意识和能力，维护国家经济安全，增强总体国家安全观。 8. 中国是负责任大国,坚持正确的义利观，摒弃零和思维，构建人类命运共同体。 9.开放是当代中国的鲜明标识。中国是经济全球化的受益者(赢得良好的国际环境、带动国内产业结构优化升级、增加就业机会 、提高人民收入)和贡献者(中国发展为世界各国的发展提供机遇：市场、资本、产品、合作机会)，为全球经济稳定和增长提供强大推动力。 10.共建“一带一路”——与沿线国家共享发展机会——推动中国与沿线国家共同繁荣——推动中国式现代化( ——世界和平与发展——人类命运共同体） 11.创新型世界经济，开辟增长源；开放型世界经济，拓展发展空间；建设联动型世界经济，凝聚互动合力；包容型世界经济，夯实共赢基础。 法律与生活 第一单元： 民事权利与义务 第二单元： 家庭与婚姻 第四单元： 社会争议解决 第三单元： 就业与创业 依法受着处理纠纷 有效维护合法权益 《民法典》 的基础知识 婚姻与家庭中的权利和义务关系 构成完整的民事法律权利与义务教学体系 劳动法律制度 市场经营法律制度 侧重人格权和财产权 侧重身份权 劳动者和经营者的权利和义务 依法维护民事主体民事权利和义务的实现 本册教材内容是围绕“民事权利与义务”展开的 选择性必修2《法律与生活》 第一单元  民事权利与义务（重点） 第一课  在生活中学民法用民法（民法的基本原则、民事行为能力、肖像权、名誉权、隐私权、个人信息） 第二课  依法有效保护财产权【（所有权（动产和不动产）、著作权、专利权、商标权】 第三课  订约履约诚信为本【要约、要约邀请、违约责任（继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等）、合同】 第四课  侵权责任与权利界限【侵权责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。惩罚性赔偿。）、相邻关系（不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系）】 第二单元  家庭与婚姻【个人财产和共同财产、法定继承、遗嘱继承、遗赠】 第五课  在和睦家庭中成长  第六课  珍惜婚姻关系 第三单元  就业与创业【（反不正当竞争（①“搭便车”行为（也称“混淆行为”）②进行虚假宣传、制作虚假广告的行为）、消费者的安全消费权、知情权、自主选择权】 第七课  做个明白的劳动者    第八课 自主创业与诚信经营 第四单元社会争议解决【劳动仲裁与商事仲裁、举证原则：民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。 举证责任倒置原则、级别管辖和地域管辖】 第九课  纠纷的多元解决方式    第十课  诉讼实现公平正义 逻辑与思维 思维的基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 选必三《逻辑与思维》逻辑框架 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 树立科学思维观念 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界（思维的特征） 第二课　把握逻辑要义（同一律、矛盾律、排中律） 第三课　领会科学思维（科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性） 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课　准确把握概念【（概念的基本特征、内涵外延，相容关系、（全同、属种、种属、交叉）、不相容关系（全异、矛盾、反对关系）】 第五课　正确运用判断【简单判断（性质判断（肯定和否定判断、全称、特称、单称判断）、关系判断（对称性关系、传递性关系）、复合判断（联言、选言、假言判断）】 第六课　掌握演绎推理方法【演绎推理[简单判断的演绎推理方法（性质判断换质位推理）、三段论推理]、复合判断的演绎推理方法（联言、选言推理、假言推理（充分条件、必要条件、充要条件假言推理）】 第七课　学会归纳与类比推理【归纳推理（完全归纳、不完全归纳[简单枚举归纳、科学归纳]、类比推理】 把握逻辑规则、纠正逻辑错误 第三单元　运用辩证思维方法【辩证思维的特征】 第八课　把握辩证分合【分析与综合的辩证关系】 第九课　理解质量互变【量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性，把握适度原则（得当、得中）】 第十课　推动认识发展【不作简单肯定或否定、坚持辩证的否定观（扬弃）、体会认识发展的历程（从感性具体到思维抽象到思维具体）】 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想【创新思维的特征（思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性）、联想思维的方法（迁移、想象）】 第十二课　创新思维要多路探索【发散思维的方法（检核表法、头脑风暴法）、聚合思维、逆向思维】 第十三课　创新思维要力求超前【超前思维的特征（探索性、预测性、不确定性）、超前思维的方法（矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究）】 必修1《中国特色社会主义》重点考点：社会基本矛盾和基本规律、资本主义经济危机、中特的优越性、新时代主要矛盾、中国梦和四个伟大、马克思主义中国化时代化、习近平新时代中国特色社会主义思想等。 必修2《经济与社会》重点考点：新质生产力、高质量发展一系列举措；新发展理念；非公经济的重要性（民企的发展）；供给与需求、社会公平共同富裕（第三次分配）；财政政策、货币政策的作用；市场调节与政府宏观调控、资源合理配置。 必修3《政治与法治》重点考点：党的领导及执政能力；人民代表大会制度；协商民主；依法治国（法治政府、科学立法） 必修4《哲学与文化》重点考点：唯物论（物质与意识的关系)；辩证法(矛盾、联系、发展）、认识论（实践与认识关系）、历史唯物主义（历史观）。 选择性必修1《当代国际政治与经济》重点考点：经济全球化的表现与影响；区域一体化国际组织：欧洲联盟、联合国作用；中国的主张与责任（构建人类命运共同体） 选择性必修2《法律与生活》重点考点：人身权、财产权、合同（劳动）、侵权责任、不正当竞争、消费者权利、社会争议解决 选择性必修3《逻辑与思维》重点考点：形式逻辑的基本规律（同一律、排中律、矛盾律）；三段论推理；选言、联言、假言推理；归纳推理、类比推理；辩证思维。 2026年高考政治7本书重点考点 各模块高频术语与答法 经济：坚持党的领导、问题导向，充分利用当地资源，资源合理优化配置、有效市场和有为政府相结合，供需两侧发力，推动供给侧性结构性改革，坚持新发展理念、个人、企业、国家、政府与市场、供给、需求、创新、企业竞争力、产业链、产业转型升级、坚持两个毫不动摇、居民收入、推动经济高质量发展、满足人民日益增长的美好生活需要 政治与法治： 主体+职权/措施+作用 党的领导、人民当家作主，依法治国的有机统一 推进国家治理体系与治理能力现代化 哲学：微观考查 原理+方法论+材料分析、三段论解法 文化：（传承、传播交流、创新） 文化功能、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、坚定文化自信、培育和践行社会主义核心价值观、推动文化事业和文化产业发展、坚持以人民为中心的创作导向、文化发展的基本路径 选必一当代国际政治与经济： 世界多极化：以习近平外交思想为根本遵循和行动指南，坚持和完善独立自主的和平外交政策。推动构建新型国际关系，促进合作共赢，践行多边主义，积极参与全球治理。中国作为维护世界和平与稳定的坚定力量，在国际事务中发挥着重要的建设性作用，贡献中国智慧和中国方案，推动构建人类命运共同体。 法律与生活：作出判断+法律依据+案例分析 一、树立正确的政绩观，为民实干谋发展 核心背景：2026年“十五五”开局之年，坚决破除唯GDP、形式主义、短期政绩，坚持以人民为中心、为民办实事： 对接考点：政府宗旨与原则、高质量发展、以人民为中心、价值观导向作用。 答题关键词：正确政绩观、求真务实、以人民为中心、摒弃形式主义、民生福祉。 二、红军长征胜利90周年·红色基因与理想信念 核心背景：2026年长征胜利90周年，红色基因、革命文化、理想信念是高考高频命题情境。 对接考点：民族精神、革命文化、爱国主义、价值观导向、青年担当。 答题关键词：长征精神、红色基因、理想信念、文化自信、民族复兴。 三、抗战胜利80周年/联合国成立80周年·和平发展 核心背景：两大周年叠加，考查正确历史观、国际秩序、多边主义、人类命运共同体。 对接考点：时代主题、联合国宗旨、国家利益、批判历史虚无主义。 答题关键词：和平发展、多边主义、大国担当、人类命运共同体。 四、新质生产力·十五五开局与高质量发展（核心重点） 核心背景：年度经济最热考点，以科技创新为核心，推动动能转换、产业升级。 对接考点：新发展理念、高质量发展、现代化经济体系、供给侧改革。 答题关键词：新质生产力、创新驱动、实体经济、高质量发展。 五、人工智能·科技伦理与全球科技竞争 核心背景：AI快速发展，兼顾发展与规范，考查市场监管、法治、辩证思维。 对接考点：市场失灵、宏观调控、矛盾主次方面、国际竞争实质。 答题关键词：科技伦理、宏观调控、法治监管、辩证看待。 六、双碳目标·生态文明与“两山”理论20周年 核心背景：绿色发展、气候治理、生态优先，不走先污染后治理老路。 对接考点：绿色发展、人与自然和谐共生、全球环境治理。 答题关键词：两山理论、绿色低碳、生态文明、和谐共生。 七、能源安全·总体国家安全观 核心背景：全球能源格局变化，统筹发展与安全，筑牢国家能源底线。 对接考点：总体国家安全观、产业链安全、国家利益。 答题关键词：能源安全、底线思维、发展与安全、供应链稳定。 八、中华优秀传统文化·故宫建院100周年 核心背景：传统文化“两创”、文化自信、文物活化利用必考。 对接考点：文化继承发展、创造性转化创新性发展、文化自信。 答题关键词：双创、文化自信、传统文化、讲好中国故事。 九、乡村振兴·粮食安全与共同富裕 核心背景：中央一号文件聚焦三农，共同富裕、城乡融合、基层治理。 对接考点：乡村振兴、共同富裕、基层群众自治、人民主体地位。 答题关键词：乡村振兴、粮食安全、共同富裕、城乡融合。 十、一带一路高质量发展·多极化与对外开放 核心背景：高水平开放、互利共赢、构建人类命运共同体。 对接考点：经济全球化、外交政策、人类命运共同体。 答题关键词：一带一路、开放共赢、多边主义、人类命运共同体。 十一、全面依法治国·法治中国与统一大市场（核心重点） 核心背景：法治规范市场、破除地方保护、建设公平竞争市场环境。 对接考点：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法、现代市场体系。 答题关键词：依法治国、法治政府、统一大市场、公平竞争。 关注热点、注重情境 03 应试技巧之考后与政治考前 1、每一科考试结束后,千万不要想考过的内容或对答案,对答案害人害己！如果实在要想,那也一切随缘,总之,保持平和。 2、周五下午第一场是政治，考前可以适当准备考试的内容,比如:翻阅一下“基础知识手册”、“错题本”、线索梳理、时政语言、背诵资料等等,切不要把弦绷得太紧。 04 《我相信》未来，祝愿未来可期 还有几天就是高考了，求知路上所有的苦乐沉淀，都将在这一刻蓄力而发。希望日夜兼程逐梦而上的你，能不负努力，不留遗憾，不畏考验，奔向山高海阔的明天。 在迎接高考的这段时间里，在经历学海浮沉的无数个日夜 “加油”这句话你大概有些听腻了吧 可面对千辛万苦攀行至此的你，此刻最想说的好像仍是这两个字 你可以把它视作是祝福和鼓励，也可以把它看成是宽心和安慰 只要能带给你一点力量和勇气 祝福和祝贺你成功，希望这一次的所有祝福都能在几日后化作对你们的祝贺 祝愿同学们： "语"你同行! "数"你最棒! "英"你闪耀! 考的全会，蒙的全对! 超常发挥，高分不累! "政"在发光! "史"上最强! "地"利人和! "物"超所值! "化"险为夷! "生"而不凡! 难说再见 你们走的路，注定是灿烂辉煌的！ 可是，我们只能陪你一程， 不忍言别！但是，无奈车已到站 你们远走高飞，我们原路返回 再见，亲爱的同学， 再见，可爱的孩子 爱你们的老师 2026年6月5日 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $掉在水里你不会淹死。呆在水里。你才会淹死。你只有游不停的往前游，那些从一开始就选择放弃的人，他不会是你。因为他们从一开始。就失败了。燃烧华丽的放一次就累死你一个。幸福你一家。破釜沉舟，拼他个日出日落。背水一战，干他个。无怨无悔无名之辈。也无所谓，谁不是？也许卑微伤悲，也许。我是谁，忘了谁又继续追深渊狂浪，不是这眼泪，也许爱一生。 想做的梦，从不怕别人看见，在这里大声欢笑，让你我肩并肩。抛开烦恼，勇敢的大步向前，我就站在在舞台中间，我相信我我相信明天，我相信今。我相信自由自在，我相信习惯，手就能碰到天。太阳肩并肩，世界等着我去改，抛开烦恼，勇敢的大步向前。我纠缠在在舞台中间，我相信我就是我，我相信青春没有地平线。就是我心中最美的乐园。我相信自由自在，我相信希望，我相信。每一刻都精彩万分。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有你。我相信希望。我相信真。 知识篇——2026年高考政治教材主要线索指引 一、必修一《中国特色社会主义》 （重点时政：中国式现代化、马克思主义中国化时代化） 全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展，是历史逻辑和理论逻辑的统一。 1.人类社会发展规律：生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，人类社会历史进程具有统一性和多样性。人类社会历史进程具有统一性和多样性。 2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，实现中华民族伟大复兴的中国梦 3、青年：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大祖国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。 4.马克思主义中国化时代化：马克思主义深刻揭示了人类社会的发展规律；中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利，实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义不断取得的重大成就，意味着近代以来久经磨难的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，意味着社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟发展新境界，意味着中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧、提供了中国方案。 进入新时代，要不断进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 二、必修二《经济与社会》与经济全球化主要线索 常用术语角度：政府、市场、供给、需求、新发展理念、创新、企业竞争力、产业链、产业转型升级、坚持两个豪不动摇、居民收入、满足人民日益增长的美好生活需要 （重点时政：推动经济高质量发展，民营经济、文旅产业、习近平生态文明思想） 1、国家：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济体制，按劳分配为主体、多种分配方式并存等社会主义基本经济制度（坚持两个毫不动摇；发展壮大农村集体经济、完善农村基本经营制度） ——发挥市场对资源配置的决定性作用——科学的宏观调控（有效市场和有为政府相结合）——财政的作用（关注民生、加强社会建设、健全金融市场、发挥社会主义国家集中力量办大事的优势）--税收的作用（降税减费）---消费（激发市场活力，发挥消费对促进经济发展的基础性作用，就业是最大的民生，实施就业优先战略和积极的就业政策，增加就业岗位，增加居民收入，提高消费水平，助力消费升级，拉动经济增长) ---深化供给侧和需求侧结构性改革(优化供给结构，改善供给质量，实现上下游、产供销有效对接，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，满足人民日益增长的美好生活需要) ---坚持以人民为中心的发展思想（发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享） ---坚持新发展理念，推动经济高质量发展（坚持新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；大力发展实体经济、建设现代化经济体系；创新驱动发展战略、产业结构优化升级、新产业新业态新模式培育经济发展新动能、乡村振兴战略、区域协调发展战略、共同富裕） ---坚持按劳分配为主体、多种方式分配并存的制度（理顺国家、企业和个人三者的收人分配关系，规范收入分配秩序，重视发挥第三次分配作用，实施乡村振兴战略，着力推进共同富裕。） ---完善社会保障体系（社会保险、社会福利、社会优抚、社会救济） 2、企业：制定正确经营战略——依靠科技进步科学管理、自主创新能力(降低成本、提高市场占有率）——诚信经营——遵循价值规律（兼并、破产、重组、股份制改造）——遵守法律、市场秩序、市场交易原则---重视产品质量与品牌、生产适销对路的产品---新型工业化道路---优化产品结构、多元化营销战略---参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效益、社会效益和生态效益的统一---承担社会责任（树立良好的企业形象）。激发企业活力   3、个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，----提高职业技能（素质）——学会理性投资——奉献回报社会。（提高消费质量和水平、生活水平、满足人民对美好生活在的需要） 三、必修三《政治与法治》主要线索（主体梳理法） 答题逻辑：（1）主体+是什么（地位、性质)+做什么 （职能、权利义务 ）（2）主体+职权或措施+作用 万能答案：坚持党的领导、依法治国、人民当家作主的有机统一，推进国家治理体系和治理能力现代化。 1.中国共产党：（中国共产党是中国最高政治领导力量，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。）党的性质（宗旨、地位（执政党、领导核心）——指导思想——初心与使命（为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴）——党的执政方式（科学民主依法）、领导方式（政治、思想、组织）——执政理念（出发点和落脚点）---执政能力和执政水平---治理能力---依法治国、依法执政---党的建设（思想、组织、作风建设、制度建设、全面从严治党、先进性纯洁性建设、全面领导、发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，坚持人民立场，坚持以人民为中心的发展思想）（党、党员、党组织） 2.政府：——依法行政（法定职责必须为，纠正不作为，惩罚失职；法无授权不可为，纠正乱作为，惩罚渎职、提高行政效率和行政管理水平）、建设职能科学、权责法定、执法严明、公正公开、廉洁高效、守法诚信的法治政府。 --推进国家治理体系与治理能力现代化。  3.人大代表：地位（国家权力机关的组成人员）、权利（审议权、表决权、提案权、质询权）、义务（协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，受人民监督） 4.人大：---人民代表大会的职权（立法权、决定权、任免权、监督权）、性质与地位---人民代表大会制度的地位、组织和活动原则（民主集中制）、优势---全国人民代表大会（最高国家权力机关）、全国人民代表大会常务委员会（最高国家权力机关的常设机关、行使国家立法权、科学立法、民主立法、依法立法、为……提供法律保障） 5.政党、政协、民主党派：中国领导的多党合作和政治协商制度，协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，民主党派：政治联盟；政协的性质（是中国人民爱国统一战线组织，是中共领导的多党合作和政治协商的重要机构。是社会主义民主的重要形式，是国家治理体系的重要组织部分，是具有中国特色的制度安排。不是国家机关，也不是政党组织）、人民政协的职能（政治协商、民主监督、参政议政）、主题（团结和民主），发挥政协和民主党派人才和社会联系广泛的优势，积极建言献策。 6.司法机关：公正司法、严格执法---人民法院（审判机关公正审判）与人民检察院（法律监督机关） 7.全面依法治国：党依法执政领导立法，人大行使立法权科学民主依法立法，政府依法行政建设法治政府，公民要尊法、学法、守法、用法，司法机关公正司法，严格执法。建设法治国家、法治政府、法治社会，推进国家治理体系和治理能力现代化。（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法） 8.国家：国家性质——国家利益——主权国家的权利义务——国家政策--—民族宗教政策——独立自主的和平外交政策---在国际社会的建设性作用（中国是负责任的大国，发挥建设性的作用，倡导构建人类命运共同体） 9.公民：——民主选举、决策、管理、监督、协商——公民意识、国家意识、法律意识。完善基层民主自治制度，发挥基层群众主体作用，坚持德治、法治、自治相结合，形成共建共治共享基层治理体系，社会治理、全过程人民民主。   四、必修四《哲学与文化》主要线索 1.辩证唯物主义：唯物论（规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止、意识的作用、物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、实事求事） ——辩证法（总特征：联系与发展、实质与核心---矛盾）（联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化）（发展观：发展的普遍性与实质、前进性与曲折性、发展的状态-量变与质变、辩证否定观）（矛盾观：对立统一、同一性与斗争性或对立统一关系或矛盾基本属性、普遍性、特殊性、普遍性与特殊性、具体问题具体分析、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一） ——认识论（人的认识从何而来、在实践认识和发现真理、感性认识、理性认识，实践的特点、实践与认识、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性、无限性、上升性） 2.历史唯物主义：历史观【5.寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体）】、价值观、人生观 社会存在与社会意识、社会意识具有相对独立性、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑—--改革—--社会历史的主体：群众观点与群众路线----人的价值---价值观的导向作用——正确的价值判断与选择——人生价值的实现。 3.文化传承与创新： 继承发展中华优秀传统文化（本来）（文化的功能、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神） 学习借鉴外来文化的有益成果（外来）（文化的民族性与多样性、文化交流与交融、正确对待外来文化） 发展中国特色社会主义文化（未来）（文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 4、如何发展中国特色社会主义文化？ ①坚持党的领导，推进马克思主义中国化时代化。 ②培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信，加强思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。 ③弘扬和培育中华民族精神，铸牢中华民族共同体意识。 ④坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作导向，坚持人民主体地位。 ⑤融通不同资源，实现综合创新。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。坚定文化自信、坚守中华文化立场，讲好中国故事，提升中华文化国际影响力。推动文化交流，吸收外来有益文化。 ⑥立足时代之基，回答时代之问。/立足社会实践。 选必一《当代国际政治与经济》主要线索 一 、世界多极化--时代主题 、国际关系 、世界多极化趋势 、人类命运共同体 、全球治理观 1.和平与发展时当今时代的主题。反对霸权主义强权政治（摒弃冷战思维、不搞零和博弈），倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进国际关系民主化、促进世界持久和平、共同繁荣。 2.国家利益和国家实力是国际关系的决定因素。 ◆国家间的共同利益是国家合作的基础，利益的对立是冲突的根源。 ◆维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 ◆中国维护自身利益时，兼顾他国合理关切。 3.贯彻习近平外交思想，坚持独立自主的和平外交政策 (基本立场——独立自主、宗旨——维护世界和平促进共同发展、基本目标——维护我国的主权安全和发展利益，促进世界和平与发展、基石——和平共处五项原则)，推动构建人类命运共同体，贡献中国智慧和中国方案。 4.中国是负责任大国 ，是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用 5.各国相互尊重、平等协商，建设合作共赢（ 相互尊重、公平正义）的新型国际关系 6.坚持多边主义、推进全球治理体制变革、完善全球治理体系（ 公正合理、共商共建共享） 7.当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。 8.国际法：维护国际关系稳定、促进世界和平与发展、符合各国共同利益 ◆世界多极化归纳关键词 时代主题、我国外交政策、新型国际关系(国际关系民主化)、国际秩序、国家利益、负责任大国 、人类命运共同体、全球治理体系、多边主义、中国智慧中国方案 二 、经济全球化——经济全球化的特点、中国与经济全球化、多边贸易、正确义利观、开放型世界经济等 （这部分内容要结合必修二：经济与社会整理的内容一起用） ◆经济全球化——符合经济规律和各方利益，提高资源配置效率 ，为世界经济发展提供强劲动力k 1.适应经济全球化，推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 2.转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益的方向转变，培育经济发展新优势。 3.贯彻新发展理念——高水平对外开放（更高层次的开放型经济）——构建国内国际双循环新发展格局 、——利用国内国际两个市场 、两种资源——提高现代化经济体系国际竞争力——推动自身发展 4.打造国际经济交流合作新平台、实行高水平的贸易和投资的自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大对外贸易，培育贸易新业态与新模式、发挥比较优势 、培育出口竞争新优势，建贸易强国。 5.创新对外投资方式，促进国际产能合作，培育国际经济合作和竞争新优势 6.奉行多边贸易体制（多边主义），反对贸易保护主义和单边主义，积极参与全球经济治理和规则的制订。 7.防范国际金融风险意识和能力，维护国家经济安全，增强总体国家安全观。 8. 中国是负责任大国,坚持正确的义利观，摒弃零和思维，构建人类命运共同体。 9.开放是当代中国的鲜明标识。中国是经济全球化的受益者(赢得良好的国际环境、带动国内产业结构优化升级、增加就业机会 、提高人民收入)和贡献者(中国发展为世界各国的发展提供机遇：市场、资本、产品、合作机会)，为全球经济稳定和增长提供强大推动力。 10.共建“一带一路”——与沿线国家共享发展机会——推动中国与沿线国家共同繁荣——推动中国式现代化( ——世界和平与发展——人类命运共同体） 11.创新型世界经济，开辟增长源；开放型世界经济，拓展发展空间；建设联动型世界经济，凝聚互动合力；包容型世界经济，夯实共赢基础。 选择性必修2《法律与生活》 第一单元 民事权利与义务（重点） 第一课 在生活中学民法用民法（民法的基本原则、民事行为能力、肖像权、名誉权、隐私权、个人信息） 第二课 依法有效保护财产权【（所有权（动产和不动产）、著作权、专利权、商标权】 第三课 订约履约 诚信为本【要约、要约邀请、违约责任（继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等）、合同】 第四课 侵权责任与权利界限【侵权责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。惩罚性赔偿。）、相邻关系（不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系）】 第二单元 家庭与婚姻【个人财产和共同财产、法定继承、遗嘱继承、遗赠】 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第三单元 就业与创业【（反不正当竞争（①“搭便车”行为（也称“混淆行为”）②进行虚假宣传、制作虚假广告的行为）、消费者的安全消费权、知情权、自主选择权】 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与诚信经营 第四单元 社会争议解决【劳动仲裁与商事仲裁、举证原则：民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。 举证责任倒置原则、级别管辖和地域管辖】 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 重点考点 一、民法基本原则：平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色 二、自然人民事行为能力的分类：完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人。 三、人身权利：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权 四、财产权 1.物权(1)所有权：动产、不动产 (2)他物权①用益物权：土地承包经营、宅基地使用、建设用地使用权②担保物权：抵押、质权 2.知识产权：(1)著作权：作品发表后50年。署名权、修改权和保护作品完整权一直受法律保护。a.作品的合理使用：①为个人学习、研究或者欣赏；②在作品中适当引用他人已经发表的作品；③为报道时事新闻；④为课堂教学或者科学研究。b.法定许可使用：①报刊转载其他报刊上发表的作品；②编写出版的教科书中。(2)专利权：发明专利的保护期20年，外观设计专利的保护期为15年，实用新型专利的保护期为10年，均自申请日起算。(3)商标权：注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展，续展次数不受限制。 五、关于合同 1.合同成立的环节：要约与承诺 2.有效合同要求：①行为人具有相应的民事行为能力 ②意思表示真实 ③内容合法。 3.履行：①全面履行原则 ②诚信原则 ③协作履行原则 4.变更：需要协商一致，不能单方面变更或者解除合同 5.违约责任：①采取补救措施、继续履行、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等；②当事人既约定违约金，又约定定金的，对方可以二选一。 6.免责：a.约定免责 b.法定免责：不可抗力，不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，如地震、洪水、火灾、战争等。应当及时通知对方，并应当在合理期限内提供证明。 六、关于侵权 1.侵权责任：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉。民法对诉讼时效的规定：三年，法律另有规定的除外。 2.一般侵权责任的构成要件： ①民事主体的合法权益受到了损害；②行为人主观上存在过错；③该行为与损害结果之间存在因果关系。 3.特殊侵权行为：过错推定和无过错侵权责任。 (1)过错推定责任：先推定有过错，行为人需要自证。如：搁置物、悬挂物、堆积物、动物园 (2)无过错侵权责任：无论有无过错，均需承担责任。如：饲养的动物、产品责任、环境污染责任 4.妥善处理相邻关系：①原则：有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则 ②相邻关系一方自己便利行使权利时，照顾到相邻方的利益。 七、关于育小责任 1.义务：抚养、教育以及对未成年子女的监护职责；2.权利：教育和保护、必要的约束和引导 八、关于赡养义务1.经济上供养、生活上照料、精神上慰藉; 2.尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由 3.成年意定监护制度(防止老年人合法权益受损) 九、关于继承 1.遗产处理方式有哪些？ ①法定继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 ②遗嘱继承：只有自书遗嘱和公证遗嘱不需要有两个无利害关系的见证人见证，多份遗嘱，按最后一份遗嘱为准。 ③遗赠：自然人可以立遗嘱将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人 ④遗赠扶养协议：自然人可以与继承人以外的组织或者个人签订遗赠扶养协议。按照协议，该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。 2.遗产处理的法律效力如何排序？遗赠扶养协议＞遗嘱继承、遗赠＞法定继承 十、关于夫妻个人、共同财产 1.夫妻共同财产：①工资、奖金、劳务报酬；②生产、经营、投资的收益；③知识产权的收益；④继承或者受赠的财产，但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外。 2.夫妻个人财产：①婚前财产 ②受人身损害获得的赔偿 ③一方专用的生活物品 十一、劳动、劳动合同、维权 1.关于劳动法基本原则：保护劳动者合法权益、劳动者平等竞争的原则、特殊劳动保护的原则 2.关于劳动合同 （1）订立原则：合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用。 （2）无效劳动合同：①以欺许、胁迫手段或者乘人之危，违背真实意思；②用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的。③违反法律、行政法规强制性规定的。 3.关于劳动者的权利与义务 （1）权利：取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护、享受社会保险和福利、平等就业和选择职业、接受职业技能培训、提请劳动争议处理等。 （2）义务：完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。 4、关于劳动者维权：协商-调解-仲裁-诉讼（未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼） 十二、关于自主创业与诚信经营 1.不正当竞争行为：①“搭便车”行为：通过假冒或者仿冒手段，使消费者发生误认的混淆行为。②进行虚假宜传、制作虚假广告的行为。③商业诋毁行为、不当有奖销售行为、商业贿赂行为等。 2.消费者权利：①安全消费的权利 ②知情权 ③自主选择权 3.消费者对自身权益的维护：①协商和解；②调解； ③行政部门投诉； ④仲裁或者诉讼。 4.经营者应当遵守市场规则：诚信经营、公平竞争、依法纳税 十三、关于多元化纠纷解决途径 1.调解：人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解等。经人民法院依法确认有效的调解协议，具有强制执行效力。 2.便捷经济选仲裁(商事仲载)①在商事仲裁与诉讼之间，只能选择其一。②申请仲载，以双方自愿订立的有效仲裁协议为前提。③商事仲裁一裁终局。④更加便捷、经济。仲裁裁决一经作出，即发生法律效力。 3.诉讼：①民事诉讼②行政诉讼③刑事诉讼 （1）诉讼权利：委托诉讼代理人或辩护人的权利；申请回避的权利；上诉的权利；寻求法律援助 （2）诉讼程序：起诉与应诉、审理与判决（开庭审理：最重要环节）、二审程序与再审程序 十四、举证责任 (1)民事诉讼“谁主张，谁举证”。（常见的举证责任倒置情形：①环境污染②建筑物、构筑物发生脱落、坠落③侵害个人信息权益造成损害) (2)行政诉讼：行政机关。 (3)刑事诉讼：公诉人举证。 2.举证基本原则：以事实为根据，以法律为准绳 选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界（思维的特征） 第二课　把握逻辑要义（同一律、矛盾律、排中律） 第三课　领会科学思维（科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性） 第二单元　遵循逻辑思维规则 第四课　准确把握概念【（概念的基本特征、内涵外延，相容关系、（全同、属种、种属、交叉）、不相容关系（全异、矛盾、反对关系）】 第五课　正确运用判断【简单判断（性质判断（肯定和否定判断、全称、特称、单称判断）、关系判断（对称性关系、传递性关系）、复合判断（联言、选言、假言判断）】 第六课　掌握演绎推理方法【演绎推理[简单判断的演绎推理方法（性质判断换质位推理）、三段论推理]、复合判断的演绎推理方法（联言、选言推理、假言推理（充分条件、必要条件、充要条件假言推理）】 第七课　学会归纳与类比推理【归纳推理（完全归纳、不完全归纳[简单枚举归纳、科学归纳]、类比推理】 把握逻辑规则、纠正逻辑错误 第三单元　运用辩证思维方法【辩证思维的特征】 第八课　把握辩证分合【分析与综合的辩证关系】 第九课　理解质量互变【量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性，把握适度原则（得当、得中）】 第十课　推动认识发展【不作简单肯定或否定、坚持辩证的否定观（扬弃）、体会认识发展的历程（从感性具体到思维抽象到思维具体）】 第四单元　提高创新思维能力 第十一课　创新思维要善于联想【创新思维的特征（思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性）、联想思维的方法（迁移、想象）】 第十二课　创新思维要多路探索【发散思维的方法（检核表法、头脑风暴法）、聚合思维、逆向思维】 第十三课　创新思维要力求超前【超前思维的特征（探索性、预测性、不确定性）、超前思维的方法（矛盾分析法、推理和想象、注重调查研究）】 重点考点 第一单元　树立科学思维观念 1.思维的特征：间接性、概括性、能动性。 2.科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 3.思维的基本形态：抽象思维与形象思维。 4.逻辑思维的三大规律： ①同一律——A是A，不是非A，否则会犯偷换概念或者偷换论题的错误。   ②矛盾律——A与非A不能同真，必有一假，否则会犯自相矛盾的错误。 ③排中律——A与非A不能同假，必有一真，否则会犯“两不可”的错误。 第二单元　遵循逻辑思维规则 一.概念的基本特征：①内涵——下定义（常见错误：定义过宽或定义过窄、同语反复或循环定义、否定定义、比喻定义）。②外延——划分（常见错误：划分不全或多出子项，划分标准不一，越级划分）。 二.概念之间的外延关系：相容关系（全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系）不相容关系（矛盾关系、反对关系、全异关系）。 三.判断的类型：简单判断、复合判断 1.简单判断——性质判断与关系判断。 （1）性质判断：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判断。 （2）判断中主项、谓项的周延与否标准：主项看量项（全程、单称周延，特称不周延；）、谓项看联项（肯定不周延、否定周延）。 3.关系判断：对称性关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）；传递性关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）。 2.复合判断——联言判断、选言判断、假言判断（充分条件——必要条件——充要条件）。 （1）联言判断：至少包含两个联言支。全真为真，一假则假。 （2）选言判断：至少包含两个选言支。 ①相容选言判断：一真即真，全假才假。②不相容选言判断：只能一真，同真或同假都为假。 （3）假言判断：（充分条件假言判断、必要条件假言判断、充要条件假言判断） ①充分条件假言判断：有前必有后，无前后不定，有前无后必假。（肯定前件式、否定后件式） ②必要条件假言判断：无前必无后，有前后不定，无前有后必假。（否定前件式、肯定后件式） ③充要条件假言判断：有前必有后，无前必无后，前后不一致必假。（肯定前件式、否定前件式；肯定后件式、否定后件式） 四、推理：演绎推理、归纳推理、类比推理。 1.正确的演绎推理必须具备的两个条件：前提真实，推理结构正确 2.性质判断的换质推理：肯定变否定，否定变肯定，但是注意谓项要换成与之相矛盾的概念。 3.性质判断的换位推理：主项与谓项互换位置，前提中不周延的项结论中也不能周延。 4.三段论推理：大项、小项和中项 规则： 逻辑错误 ①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项 “四概念错误” ②中项在前提中至少周延一次 中项不周延 ③前提中不周延的项在结论中不得周延 大项不当扩大、小项不当扩大 ④两个否定的前提不能必然推出结论，结论否定，前提中必有一个为否定。 双否定前提 5.联言推理：合成式联言推理、分解式联言推理。“并且”“既……又……”“不但……而且……”“一方面……另一方面……”，“不是……而是……” 6.选言推理： 相容选言推理（否定肯定式）：“或者…或者…”“是…还是…”“也许…也许…” 不相容选言推理（肯定否定式、否定肯定式）：“要么……要么……” “不是……就是……” 7.假言推理： ①充分条件假言推理：如果……那么……；只要……就……；一旦/要是……就……；假使……那么…… 肯定前件式：前提肯定前件，结论就可以肯定后件。（肯前必肯后） 否定后件式：前提否定后件，结论就可以否定前件。（否后必否前） ②必要条件假言推理：“只有……才……” “除非……才……”“不……不……” “没有……就没有……” 否定前件式：前提否定前件，结论就可以否定后件。（否前必否后） 肯定后件式：前提肯定后件，结论就可以肯定前件。（肯后必肯前） ③充分必要条件假言推理——肯定前件式、肯定后件式、否定前件式、否定后件式。 8、复合判断的演绎推理方法 类别 逻辑规则 联言推理 ①如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，结论就能断定联言判断是真的； ②如果联言推理的前提断定联言判断是真的，结论就能够断定联言支是真的 选言推理 相容 ①否定前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支； ②肯定前提中的一部分选言支，结论不能必然地否定剩下的另一部分选言支 不相容 ①肯定了前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支； ②否定了前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支 假言推理 充分条件假言推理 ①肯定了前件，结论就可以肯定后件；②否定了后件，结论就可以否定前件 必要条件假言推理 ①否定了前件，结论就可以否定后件；②肯定了后件，结论就可以肯定前件 9.归纳推理：个别到一般，完全归纳推理（必然推理）和不完全归纳推理（或然推理）。 不完全归纳推理：常犯错误是轻率概括。为提高可靠性，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果关系——求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法。 10.类比推理：一般到一般，个别到个别，结构类比、功能类比、条件类比等，常犯错误是机械类比。 第三单元　运用辩证思维方法 1.辨证思维：用联系发展全面的观点看待事物和思考问题，实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。基本特征——整体性和动态性、用实践的观点看问题。 2.把握辨证分合：①分析是综合的基础，综合是分析的先导；…… ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析；…… ③要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。…… 3.质量互变规律（事物发展的基本状态或形式）：渐近性和飞跃性、连续性与间断性。 ①事物发展的状态是量变和质变，发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 ②量变是质变的必要前提。量变达到一定程度必然引起质变。要求我们重视量的积累。…… ③质变是量变的必然结果。要求我们要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。同时掌握适度原则。…… ④事物的发展就是从量变到质变，又在新质基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。…… 4.辩证否定观 ①坚持辩证否定观。辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己； ②辩证的否定是联系的环节和发展的环节，其实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留。克服旧事物中过时、消极的内容，保留旧事物中积极、合理的内容。既继承……，又实现了……创新。 ③反对形而上学否定观，必须树立创新意识。…… 5.认识发展的历程 ①认识发展要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，这两个阶段相互依赖。 ②通过感官获得对……的整体直观表象，即感性具体；再从感性具体到思维抽象，进行分离、提纯等思维抽象的重要环节，获得对……局部本质的把握； ③最后从思维抽象发展到思维具体，获得对……整体本质和规律的认识。 第四单元　提高创新思维能力 创新思维特点：思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。 创新思维种类（方法）：联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维 一、联想思维 1.特征：①联想思维具有跨越的联结性； ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 2.方法：①迁移是联想思维的“联结”方式。 ②想象是联想思维的“畅想”方式。 二、发散思维 1.含义：是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。发散思维是从一个出发点向四面八方扩散、辐射。 2.发散思维的方法：检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。…… 三、聚合思维 1.含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。在思维方向上，聚合思维有一个明确的目标，是收敛、集中。 四、逆向思维 1.含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 2.逆向思维的方法有： ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考； ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考； ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考； ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 五、超前思维 1.超前思维的特征：①超前思维具有探索性。对……的发展进行探索；②超前思维具有预测性。在头脑中推想……的发展趋势；③超前思维具有不确定性。人们对……的认识会受各种因素的影响。 2.超前思维的方法：①超前思维要运用矛盾分析方法。具体问题具体分析……矛盾； ②超前思维要运用推理和想象的方法。一切从实际出发，根据……做出合理预测； ③超前思维要注重调查研究。深入……调研走访，听取多方意见； ④超前思维要运用科学的思维方法。 六、创新思维方法：①联想思维。在……和……之间进行迁移，建立新的关联； ②发散思维。根据……，通过头脑风暴寻求……的多种可能方案； ③聚合思维。集中各种信息，整合聚焦……的最优方案； ④逆向思维。对……进行反向思考，在……之间做转换性求索； ⑤超前思维。居安思危防范……，全面确立……的目标，预测……。 1 学科网（北京）股份有限公司 $