期末课文内容与积累运用-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课文内容与积累运用，以填空、选择、阅读等题型系统整合课内知识，强化文化积累与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课文内容积累|13题|课文要素填空|按作者-内容-主题逻辑串联，覆盖人物形象、情节脉络等核心要素| |古诗文理解|11题|诗句默写与理解|遵循“识记-理解-情感”递进，关联诗意与文化内涵| |文化常识应用|3题|歇后语/年龄称谓/名言|以情境化填空整合传统文化知识，构建文化认知体系| |综合选择|6题|课文细节辨析|考查文本理解准确性，强化知识点辨析能力| |片段阅读|2篇|文本分析与表达|通过思维导图与补白练习，训练信息提取与语言表达|

统编版五年级语文下册分类整合练习卷（课文内容与积累运用） (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、理解课文内容并填空。 1. 《祖父的园子》的作者是___________，选自《___________》。祖父的园子是一个______________________的园子，“我”在祖父的园子里栽花、___________、___________、___________等，度过了快乐的童年时光，表达了“我”___________________________________之情。 2. 汉字已经有___________年的历史。汉字字体以甲骨文、_____、小篆、______、_______五种字体最为典型。其中，___________是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，___________是汉字发展史上的分水岭，而___________在进入南北朝之后成为占主导地位的字体。 3. 《青山处处埋忠骨》主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度___________，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在___________，表现了毛主席作为一位___________的真实感情和身为______________________的伟大胸怀。 4. 《军神》通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，为了不影响___________，拒绝用麻醉剂的事，表现了他___________的意志。沃克医生称刘伯承为“______________________”。 5. 《摔跤》写的是________________________________________的情形，选自《___________》，作者是___________；《两茎灯草》选自长篇小说《___________》，选段记叙了___________临死前仍然惦记着节省灯油这件事，刻画了一个___________的吝啬鬼形象。 6. 刷子李的职业是___________，他的绝活是___________________ ________________________________________，他给自己立下的规矩是____________________________________________，这让人想起一句俗语“______________________”。 7. 《自相矛盾》讲的是一个卖盾和矛的人，他先这样夸赞自己的盾：“___________，___________。”又这样夸赞自己的矛：“___________，___________。”当别人问他：“______________________，何如？”他“弗能___________”。这个故事告诫人们____________________ ___________________________________。 8. 《田忌赛马》中，孙膑让田忌用___________等马对齐威王的上等马，用___________等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，他这样安排是因为_____________________________________ ___________________________________________________。 9. 《跳水》是按照事情发展的顺序写的，故事的起因是__________ ____________，经过是_______________________________________，结果是______________________________________________。故事中，船长选择用逼孩子跳水的方式来救孩子，他的思维过程是________ ________________________________________________________。 10. 《威尼斯的小艇》的作者是美国作家___________，文中主要介绍了______________________、______________________以及______ ________________，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 11. 《牧场之国》中，“______________________”这句话反复出现，作者用这种一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场的赞美。 12. 《手指》中，作者用幽默风趣的语言，描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽______________________，但如果能_____ _________________，那就根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分，从而阐明了“______________________”这一人生哲理。 13. 通过本册教材的学习，我们认识了形形色色的人物：___________的诸葛亮，___________的武松，___________的石猴，___________的贾宝玉，___________的毛泽东，___________的刘伯承，___________的方志敏，___________的小嘎子，___________的祥子，___________的严监生，___________的刷子李，___________的孙膑，___________的船长，___________的杨氏子……一个个个性鲜明的人物让人难忘。 二、理解古诗文并填空。 1. 《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里，诗中“________________”写出了孩子取冰时的情景，“______________________”写出了孩子穿丝时的小心，“______________________”写出了孩子敲冰块时的得意，表达了诗人对孩子的___________之情。 2. 《村晚》一诗描绘了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，其中写景的诗句是“______________________，山衔落日浸寒漪”；写牧童活动的诗句是“______________________，__________________”，从中可以感受到牧童的调皮、天真和___________。 3. “______________________，游子身上衣。__________________，意恐迟迟归。______________________，______________________。”这首诗的题目是《___________》，诗人在诗中歌颂了伟大的______ ____________。 4. 《鸟鸣涧》的作者是____代诗人___________，其中“________ ______________，______________________”两句的意思是月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。 5. 《闻官军收河南河北》被誉为杜甫“______________________”。首联中“______________________”写出诗人在刚听到捷报时喜极而泣的真实表现；而“______________________，_________________”则写出了全家人听到捷报后高兴的样子；“______________________，______________________”这两句更是诗人欣喜若狂心情的具体写照；“______________________，______________________”最后这两句则表现出了诗人的归心似箭。 6. 《从军行》是____代___________写的，诗中“_______________ _______，______________________”抒发了戍边战士的豪情壮志。 7. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“______________________，______________________”以遗民的视角，表达自己_______________ _______的心情。 8. 王之涣的《凉州词》中，“__________________，_________________”两句描绘了边塞壮阔、荒凉的风光，“______________________，______________________”两句表现出了征夫的离愁。 9. 诗中的情趣令人回味。“______________________，也傍桑阴学种瓜”写出了乡村孩子的童真；“乡村四月闲人少，_________________”写出了乡村生活的忙碌；“孤帆远影碧空尽，______________________”表达了朋友间的真情；“露从今夜白，______________________”表达了浓浓的思乡情…… 10. 人物的智慧给人启迪。《杨氏之子》中，面对孔君平“___________ ___________”的打趣，九岁的杨氏子聪明机灵，立刻回应“_________ _____________”。 11. 将下面的古诗名句补充完整。 三、按要求完成练习。 1. 将下面的歇后语补充完整，并填空（填序号）。 ① 外甥打灯笼——___________② 隔着门缝吹喇叭——__________ ③ 咸菜烧豆腐——___________④ 四月的冰河——______________ （1）经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子算是___________。 （2）我这次数学考试成绩和上次一样，妈妈说我是___________。 （3）李叔叔的山歌唱得特别好听，他经常被邀请去外地演出，这真是___________。 （4）小恩对小波说：“今天咱们玩游戏可___________，谁都不能违反游戏规则。” 2. 把下面与年龄有关的时间轴补充完整，并完成练习。 （1）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容优优，优优今年___________岁了。优优希望爷爷在一百岁的___________之年时仍然健康。 （2）我们家是三代同堂，爷爷今年正好是古稀之年，爸爸到了不惑之年，姐姐正是豆蔻年华。我爷爷的岁数是___________，爸爸的岁数是___________，姐姐是___________的年纪。 （3）爷爷今年七十二岁，虽然已年逾___________，但仍然身体硬朗，行动自如；年过四十而___________的爸爸，早已到了荣辱不惊的境界，把功名利禄都看得很淡；___________之年的表哥，虽然看上去略显稚嫩，但已从青涩开始走向成熟。 （4）乾隆皇帝在乾清宫举行千叟宴时，曾为一位老叟题上联“花甲重逢，增加三七岁月”，纪晓岚则对出下联“古稀双庆，更多一度春秋”。从对联中可得知这位老叟有___________岁。 3. 补充下列名言，再完成填空（填序号）。 ① 君子喻于义，______________________（《论语》） ② 君子坦荡荡，______________________（《论语》） ③ 恻隐之心，______________________（《孟子》） ④ 多行不义，______________________（《左传》） ⑤ 人有耻，则能______________________（《朱子语类》） （1）“______________”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。 （2）《论语》中说：“____________________”的确是这样啊！君子的心怀总是坦荡宽广，小人却经常局促忧愁。 （3）“____________________”这句话的意思是：君子懂得的是义，小人懂得的是利。 （4）“____________________”告诉我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 （5）我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中的“_________________________________________”。 四、选择题。 1. 下列说法有误的一项是 （ ） A. 《他像一棵挺脱的树》是冯骥才写的，主要是通过外貌描写来体现祥子的特点。 B. 《景阳冈》中，“（武松）行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文”中的“榜文”即告示。 C. “豆蔻梢头二月初”“不惑但从今日始”两句中提到的年龄分别为“女子十三四岁”和“人四十岁”。 D. 中国的汉字形象有趣，瞧，“”是秉持的“秉”，它原指一只手握着一把禾苗。 2. 下列说法有误的一项是 （ ） A. 《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 B. 《军神》着力描写沃克医生内心的变化，烘托了刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 C. 《牧场之国》《威尼斯的小艇》都运用动静结合的描写方法，呈现景物独特的魅力。 D. 《跳水》中，多次写水手的“笑”，只是为了增加故事的趣味性。 3. 根据你对课文内容的理解，下列说法有误的一项是 （ ） A. 读《祖父的园子》时，从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，可以体会到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。 B. 《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力。 C. 《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时的心理变化，从侧面反映出刷子李的技艺高超。 D. 《童年的发现》中，“我”被老师误会赶出教室时很生气，认为老师将“我”轰出教室的行为很不应该。 4. 下列作品、作者、国籍对应不正确的一项是 （ ） A. 《骆驼祥子》—老舍—中国 B. 《牧场之国》—卡雷尔·恰佩克—荷兰 C. 《跳水》—列夫·托尔斯泰—俄国 D. 《童年的发现》—费奥多罗夫—苏联 5. 慧慧想写一句话赞美刚上初中的姐姐，下列最合适的一句是 （ ） A. 弱冠年华启新程，青衿之志贯长虹。 B. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 C. 而立初成气自华，胸藏丘壑仍少年。 D. 鹤发未改凌云志，松姿百态古稀年。 6. 下列诗句中，描写的内容与其他三项不同的一项是 （ ） A. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 B. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 五、阅读课文片段，完成练习。 （一）青山处处埋忠骨（节选） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！①“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。②他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” …… 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【链接资料】1950年抗美援朝战争爆发后，先后有240万志愿军入朝援助作战。其中，有无数的英雄儿女像毛岸英一样在战场上英勇牺牲，比如舍身堵枪眼的黄继光，坚守阵地、与敌人同归于尽的杨根思，烈火焚身而岿然不动、壮烈牺牲的邱少云。他们这群“最可爱的人”几乎都葬在了朝鲜的土地上，亲人难见最后一面。 1. 选文第1自然段中，句①是___________描写，写出了一位_______的心声；句②是___________描写，道出了一位____________________ _________________________的心声。这种复杂多变的心理，突出表现了毛主席的常人情感和____________________________________。 2. 请结合链接资料，深入体会毛主席复杂的内心，完成练习。 聆听主席心声 伟人毛主席受世人敬仰，在是否接儿子遗骨回国的问题上，做了激烈的思想斗争：接回来吧！____________________ ____________________________________________________ 还是不接了，_____________________________________ ____________________________________________________ 3. 读到选文中画波浪线的句子，我仿佛看到夜深人静时___________ _________________________________，听到了___________________ __________________________________________________。 4. 结合链接资料，下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是 （ ） A. “忠骨”指忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士及其他志愿军烈士的遗体。 B. “马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 C. 这两句诗的意思是：革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。 D. 这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战争中所有为国捐躯的英雄儿女的真实写照。 （二）威尼斯的小艇（节选） 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1. 梳理选文内容，补全思维导图。 2. 结合选文内容，补全对话。 甲：为了表现威尼斯独特的魅力和风情，作者描写了_____________ _______________________________和________________________ ____________________的场面，表现出威尼斯的动态美。 乙：沉沉睡去的水城是___________的，让我感受到威尼斯的________（动/静）态美。 甲：画线句描绘了水面渐渐沉寂、月影摇晃的画面，这是用______的动来反衬威尼斯夜晚的静。 3. 结合选文内容，下列说法不正确的一项是 （ ） A. 小艇是威尼斯主要的交通工具，小艇与威尼斯人的生活息息相关。 B. 人动则艇动，人歇则艇歇，小艇为威尼斯这座城市的生活带来了无限乐趣。 C. 威尼斯人的生活离不开小艇，只是因为人们喜欢乘坐小艇出行。 D. 威尼斯的白天和夜晚带给我们不同的感受。 4. 选文第1自然段围绕小艇描写了人物的活动。请你根据上面的分析，使用动态描写或静态描写，发挥想象，写一写戏院散场时的具体画面。 戏院散场了。_______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、 1. 萧红 呼兰河传 示例：多姿多彩，充满活力、自由和快乐 拔草 铲地 浇水 对祖父和园子的喜爱与依恋以及对童年生活的怀念 2. 三四千 金文 隶书 楷书 甲骨文 隶书 楷书 3. 悲痛 朝鲜 父亲 国家领导人 4. 脑神经 钢铁般 军神 5. 小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛 小兵张嘎 徐光耀 儒林外史 严监生 爱财如命 6. 粉刷匠 刷浆时穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 只要身上有白点，白刷不要钱 艺高人胆大 7. 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 应也 说话做事要前后照应，不要自相矛盾 8. 下 上 双方的马脚力差不多，通过合理安排不同等级的马的出场顺序，可以取得三局两胜的结果 9. 水手拿猴子取乐 猴子逗孩子生气，孩子因追猴子而遇险 船长拿枪逼孩子跳水，孩子获救 示例：孩子站得那么高，如果摔到甲板上，必死无疑；海面上风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才能获得生机 10. 马克·吐温 小艇独特的外形 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的联系 11. 这就是真正的荷兰 12. 各有所长，各有所短 一致团结 团结就是力量 13. 示例：神机妙算 豪放勇武 敢作敢为 率直纯真 不徇私情 坚韧不拔 舍己为公 机灵好胜 壮实憨厚 极度吝啬 技艺高超 足智多谋 沉着机智 思维敏捷 二、 1. 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响 喜爱 2. 草满池塘 山衔落日 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 悠闲自在 3. 慈母手中线 临行密密缝 谁言寸草心 报得三春晖 游子吟 母爱 4. 唐 王维 月出惊山鸟 时鸣春涧中 5. 生平第一快诗 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 6. 唐 王昌龄 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 7. 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 希望、失望而终不绝望 8. 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 9. 童孙未解供耕织 才了蚕桑又插田 唯见长江天际流 月是故乡明 10. 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 11. ① 青海长云暗雪山 ② 五千仞岳上摩天 ③ 君子坦荡荡 ④ 烟花三月下扬州 ⑤ 夜静春山空 三、 1. ① 照旧（舅） ② 名（鸣）声在外 ③ 有言（盐）在先 ④ 开动（冻）了 （1）④ （2）① （3）② （4）③ 2. 从左往右：二十 而立 不惑 六十 古稀 一百 （1）十五 期颐 （2）七十 四十 十三四岁 （3）古稀 不惑 弱冠 （4）141 3. ① 小人喻于利 ② 小人长戚戚 ③ 仁之端也 ④ 必自毙 ⑤ 有所不为 （1）④ （2）② （3）① （4）⑤ （5）③ 四、 1. A 解析：A项，《他像一棵挺脱的树》是老舍写的。 2. D 解析：D项，《跳水》中，多次写水手的“笑”是为了推动故事情节的发展。 3. D 解析：D项，《童年的发现》中，“我”被老师误会时想出了一条自我安慰的理由：世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险，并没有很生气。 4. B 解析：B项，卡雷尔·恰佩克是捷克人。 5. B 解析：A项，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪；B项，“豆蔻”指女子十三四岁的年纪；C项，“而立”指人三十岁；D项，“古稀”指人七十岁。根据题干中，姐姐“刚上初中”可知，姐姐应是豆蔻年华，十三四岁的年纪。 6. C 解析：A项描绘的是乡村傍晚池塘边的景色，属于写景。B项描绘的是边塞的壮阔景象，属于写景。C项表达了诗人听到官军收复失地后，欣喜若狂、想要还乡的心情，属于抒情。D项描绘的是祖国山河的雄伟壮阔，属于写景。所以选C项。 五、 （一） 1. 心理 父亲 语言 国家领导人 伟人胸怀 2. 示例：从苏联学习到回国后的农村劳动，岸英和自己聚少离多，如今年纪轻轻却牺牲在朝鲜战场。作为父亲，多想再看儿子一眼啊！ 无数的志愿军烈士都未能回国，身为领袖更不能搞特殊。岸英为朝鲜人民牺牲，也是朝鲜人民的儿子，就让他安葬在朝鲜吧！ 3. 示例：毛主席躺在床上辗转反侧，不时地起身看看电报 毛主席小声的叹息与啜泣声 4. C 解析：这两句诗强调的是革命者为国牺牲，青山处处皆可安葬，无须执着于把遗骸运回家乡安葬。 （二） 1. 从左到右：做生意 青年妇女 到郊外去 关系密切 2. 白天人们乘坐小艇出行 半夜戏院散场后小艇散去 静寂 静 月影 3. C 4. 示例：青年妇女手挽着手走出来，谈论着刚才的演出。许多孩子由保姆带着，小心翼翼地随着人群往外走。老人带着全家，迈着轻快的步子往雇好的小艇方向走去。 学科网（北京）股份有限公司 $