10.3 保障财产权（导学案）道德与法治新教材统编版七年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦七年级下册《保障财产权》，引导学生掌握财产所有权的四项权能、合法财产保护范围及方式，理解合同、知识产权、继承权的法律保障。通过课前预习填空梳理基础，课中探究结合教材深化理解，搭建从知识认知到应用的学习支架。 这份导学案突出核心素养培养，以法治观念为核心，强化财产权受法律保护的意识及维权能力，融入责任意识引导学生认识维护财产权的社会责任，道德修养方面强调尊重他人财产。习题结合生活案例设计，如合同纠纷、遗产继承等，助力学生将法律知识转化为实际应用能力，课前课中课后环节连贯，便于自主学习与教师教学评估。

七年级下册10.3《保障财产权》导学案 一、学习目标 政治认同:认同我国法律对财产权的保障，理解法治社会的重要性。 道德修养:培养尊重他人财产、诚实守信的道德品质。 法治观念:树立财产权受法律保护的意识，学会运用法律手段维护自身权益。 健全人格:增强自我保护意识，形成理性平和的心态。 责任意识:认识到维护财产权不仅是个人权利，也是社会责任。 二、学习重难点 重点：掌握财产所有权的占有、使用、收益、处分四项基本权能，了解公民合法财产权的法律保护范围与基本方式。 难点:区分四项权能的具体应用场景，辨析生活中财产侵权行为，学会运用法律途径依法维护自身合法财产权益。 三、课前预习 1.保障财产权的原因和做法？ （1）原因：财产是人们赖以______________的物质______________。 （2）做法：当______________受到侵害时，我们可以______________自己的______________。 2.法律保护合法的______________ （1）含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有______________、______________、______________、______________的权利。 （2）重要性：我们拥有合法的财产，是实现其他权利的______________。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的______________、激励人们______________财富，促进______________、维护社会______________，具有重要意义。 3.法律保护______________的合法权益 在日常生活中，我们经常需要______________。 （1）前提：______________的合同受法律保护。 （2）原因：合同为当事人之间确立的合法______________关系，受法律保护。 （3）意义：遵循______________、依法______________是合同当事人的义务，是弘扬______________、践行______________的体现，有利于维护当事人的______________，维护正常的______________。 4.法律保护_____________ （1）含义：知识产权是人们对其_____________等依法享有的权利。 （2）内容：知识产权包括_____________、_____________、_____________等。 （3）重要性：知识产权是_____________的重要来源。保护知识产权就是_____________、_____________。 （4）做法：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重_____________，不做侵害他人果_____________的事情。 5.法律保护继承权 在我国，继承的方式有_____________和_____________两种。 法定继承是指由法律_____________继承人的_____________及_____________，按法律规定的_____________分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的_____________的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 _____________优先于_____________，它的最大优点在于被继承人能够充分按照_____________处分财产。 四、课中探究 探究：法律保障财产权的原因和做法 阅读教材第89页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.法律保障财产权的原因和做法？ 探究：法律保障财产权的内容 阅读教材第89-91页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2.法律保障财产权的内容？ 五、课后巩固 1．2025年10月，某奶粉企业与养殖场签订买卖合同，约定养殖场向企业供应鲜牛奶，企业支付相应货款。对此，下列说法正确的是（   ） ①这份买卖合同是双方平等、互利的约定   ②合同的主要条款应包括买卖商品的数量、质量、价款等   ③签订合同是民法调整生产、交易关系的体现   ④若一方违反合同，无需承担任何责任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 2．陈某上有年迈的老母亲陈氏，下有一双儿女。儿子陈甲读初中，女儿陈乙已出嫁，陈某之妻早逝。后来，陈某因故离世，留下3间平房、15万元存款。陈某的弟弟陈丙平时与哥哥交往甚密，感情深厚。关于陈某的遗产继承，下列观点正确的是（   ） A．陈氏不能继承，因为凡是遗产都是父母留给子女的 B．陈氏、陈甲、陈乙、陈丙都有权继承，但继承顺序不同 C．陈乙无权继承，因为她已出嫁，不属于陈家人 D．陈甲无权继承，因为他是未成年人 3．王教授有一儿一女。王教授的老伴过世后，女儿、女婿一直精心照料他，儿子和媳妇则对他十分冷淡。为感激女儿、女婿数年如一日的关爱，王教授立下遗嘱，将自己的遗产留给女儿、女婿，并做了公证。王教授病故后，姐弟俩为继承父亲的遗产产生了争执，弟弟坚持要与姐姐均分遗产。对此，下列判断正确的是（   ） ①弟弟要求均分遗产的依据是法定继承方式 ②遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ③遗嘱继承应优先于法定继承 ④姐弟俩属同一顺序继承人，应均等继承遗产 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．小云过生日的时候，收到了很多礼物。由于事先没有沟通，爸爸和妈妈买的两个书包特别好看，但是买重了。一个月后，同桌小丽过生日，小云将其中一个书包作为生日礼物送给了小丽，小丽非常开心。小云赠送书包的行为，属于行使对自己合法财产的（   ） A．占有权 B．使用权 C．收益权 D．处分权 5．《中华人民共和国宪法》第十三条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。这样规定是因为（   ） ①公民拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础 ②保护合法财产的所有权，有利于激励人们创造财富 ③财产是公民享有其他一切权利的基础 ④财产是公民参加一切社会活动的基础 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 6．第七届中国国际进口博览会上有这样一支队伍：他们每天巡馆，发现“仿冒产品”立刻拿下；他们设立服务点，提供知识产权保护咨询服务，实现知识产权侵权“零投诉”。这说明（   ） ①保护知识产权就是尊重创造保护创新 ②我国尊重和保护知识产权的意识提升 ③尊重他人的知识产权，足以保护创新 ④知识产权共享，有利于全面深化改革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．在运动会上，某校九年级（1）班的同学，经过全班共同讨论，最终确定了运动会出场式的方案，他们充满创意的方案获得全校师生的好评。在赛场下，班委干部将运动会期间收集来的废旧塑料瓶售卖，并将售卖所得捐献给贫困地区的学子。从同学们的勤劳善举中，我们看到他们（   ） A．行使政治权利，表达自己的意愿 B．行使财产权，对合法财产进行处分 C．履行劳动义务，获得劳动报酬 D．行使物质帮助权，帮助贫困地区学子 8．动画电影《哪吒之魔童闹海》全新创作哪吒形象并完成著作权登记。某公司想在新款书包印此形象促销，从法律和商业效益综合看，最合理的方案是（   ） A．认为哪吒是传统神话人物，可以直接商用 B．先进行小范围的试产，无纠纷再扩大生产 C．购买含有该形象的产品进行仿制，规避风险 D．联系制作方申请授权，按照协议印制销售 9．近日，国家知识产权局联合多部门发布通报，对2024年度全国知识产权保护工作中表现突出者予以表扬，江西多个单位和个人荣获殊荣，这样做是因（   ） ①这是我们建设世界科技创新强国的必然要求 ②生活中侵犯知识产权的行为非常严重 ③我们要善于运用法律维护自己的权益 ④保护知识产权就是尊重创造，保护创新 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．阅读材料，回答问题。 某中学聚焦新时代法治中国建设，开展了“走近民法典，我们在行动”的探究性学习活动，请你积极参与。 【从情境中学法】几个高年级学生放学后把小超堵在学校自行车车棚里，采取殴打、搜身等方式，逼迫小超交出身上的财物，否则就不让小超回家。 从出生到老年，从校园到职场，民法典影响着我们的一生。此案中，高年级学生侵犯了小超的______权和______权等民法典规定的权利。这样的侵权行为是法律所禁止的。 (1)请你将以上内容补充完整。 【从案例中悟法】中学生小吴从小母亲去世，他与父亲、哥哥一起生活。哥哥成家后，父亲因为积劳成疾而一病不起，不久就离开了人世。父亲留下了五万元存款和一套房屋。哥哥认为小吴是未成年人，又与自己一起生活，不能继承父亲的遗产。 (2)哥哥的想法对吗？请说明理由。 【在行动中践法】学校利用周末时间组织学生到社区开展民法典宣传活动，并制订了以下活动方案： 民法典宣传活动方案活动主题：学法润心，与法同行活动目的：___________。 活动形式：___________。 (3)请你运用所学知识，将上面的活动方案补充完整。 六、反思总结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册10.3《保障财产权》导学案 一、学习目标 政治认同:认同我国法律对财产权的保障，理解法治社会的重要性。 道德修养:培养尊重他人财产、诚实守信的道德品质。 法治观念:树立财产权受法律保护的意识，学会运用法律手段维护自身权益。 健全人格:增强自我保护意识，形成理性平和的心态。 责任意识:认识到维护财产权不仅是个人权利，也是社会责任。 二、学习重难点 重点：掌握财产所有权的占有、使用、收益、处分四项基本权能，了解公民合法财产权的法律保护范围与基本方式。 难点:区分四项权能的具体应用场景，辨析生活中财产侵权行为，学会运用法律途径依法维护自身合法财产权益。 三、课前预习 1.保障财产权的原因和做法？ （1）原因：财产是人们赖以______________的物质______________。 （2）做法：当______________受到侵害时，我们可以______________自己的______________。 2.法律保护合法的______________ （1）含义：财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有______________、______________、______________、______________的权利。 （2）重要性：我们拥有合法的财产，是实现其他权利的______________。切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的______________、激励人们______________财富，促进______________、维护社会______________，具有重要意义。 3.法律保护______________的合法权益 在日常生活中，我们经常需要______________。 （1）前提：______________的合同受法律保护。 （2）原因：合同为当事人之间确立的合法______________关系，受法律保护。 （3）意义：遵循______________、依法______________是合同当事人的义务，是弘扬______________、践行______________的体现，有利于维护当事人的______________，维护正常的______________。 4.法律保护_____________ （1）含义：知识产权是人们对其_____________等依法享有的权利。 （2）内容：知识产权包括_____________、_____________、_____________等。 （3）重要性：知识产权是_____________的重要来源。保护知识产权就是_____________、_____________。 （4）做法：我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重_____________，不做侵害他人果_____________的事情。 5.法律保护继承权 在我国，继承的方式有_____________和_____________两种。 法定继承是指由法律_____________继承人的_____________及_____________，按法律规定的_____________分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的_____________的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 _____________优先于_____________，它的最大优点在于被继承人能够充分按照_____________处分财产。 【答案】1.生存和发展；基础和保障；合法财产；依法维护；合法权益； 2. 财产所有权；占有；使用；收益；处分；物质基础；正常生活；创造和积累；经济发展；和谐稳定； 3. 合同当事人；订立合同；依法成立；权利义务；诚信原则；履行合同；中华传统美德；社会主义核心价值观；合法权益；经济秩序； 4. 知识产权；智力成果；著作权；专利权；商标权；社会财富；尊重劳动；保护创新；他人的劳动；智力成； 5. 法定继承；遗嘱继承；直接规定；范围；继承顺序；遗产份额；合法有效；遗嘱继承；法定继承；自己的意愿。 【解析】教材基础知识，解析略。 四、课中探究 探究：法律保障财产权的原因和做法 阅读教材第89页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1.法律保障财产权的原因和做法？ 探究：法律保障财产权的内容 阅读教材第89-91页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2.法律保障财产权的内容？ 【答案】1.（1）原因：财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 （2） 做法：当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 2.①法律保护合法财产的所有权。 ②法律保护合同当事人的合法权益。 ③法律保护知识产权。 ④法律保护继承权。 【解析】教材基础知识，解析略。 五、课后巩固 1．2025年10月，某奶粉企业与养殖场签订买卖合同，约定养殖场向企业供应鲜牛奶，企业支付相应货款。对此，下列说法正确的是（   ） ①这份买卖合同是双方平等、互利的约定   ②合同的主要条款应包括买卖商品的数量、质量、价款等   ③签订合同是民法调整生产、交易关系的体现   ④若一方违反合同，无需承担任何责任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】①：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议，遵循平等、自愿、公平原则，是双方平等、互利的约定，故①说法符合题意；②：合同的内容一般包括当事人的姓名或者名称和住所、标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限等，故②说法符合题意；③：民法调整平等主体之间的人身关系和财产关系，签订合同是民法调整生产交易关系的重要体现，故③说法符合题意；④：当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任，故④说法错误。 2．陈某上有年迈的老母亲陈氏，下有一双儿女。儿子陈甲读初中，女儿陈乙已出嫁，陈某之妻早逝。后来，陈某因故离世，留下3间平房、15万元存款。陈某的弟弟陈丙平时与哥哥交往甚密，感情深厚。关于陈某的遗产继承，下列观点正确的是（   ） A．陈氏不能继承，因为凡是遗产都是父母留给子女的 B．陈氏、陈甲、陈乙、陈丙都有权继承，但继承顺序不同 C．陈乙无权继承，因为她已出嫁，不属于陈家人 D．陈甲无权继承，因为他是未成年人 【答案】B 【详解】B：陈氏、陈甲、陈乙属于第一顺序继承人，陈丙作为兄弟姐妹属于第二顺序继承人，他们都具有继承人资格，但继承顺序不同，在有第一顺序继承人时，第二顺序继承人不实际分得遗产，故B说法正确；A：我国法律规定，父母、子女、配偶是第一顺序继承人，陈氏作为陈某的母亲，属于第一顺序继承人，有权继承，故A说法错误；C：我国法律规定继承权男女平等，女儿无论是否出嫁，都享有平等的继承权，故C说法错误；D：未成年人同样享有继承权，陈甲作为陈某的儿子，是第一顺序继承人，有权继承，故D说法错误。 3．王教授有一儿一女。王教授的老伴过世后，女儿、女婿一直精心照料他，儿子和媳妇则对他十分冷淡。为感激女儿、女婿数年如一日的关爱，王教授立下遗嘱，将自己的遗产留给女儿、女婿，并做了公证。王教授病故后，姐弟俩为继承父亲的遗产产生了争执，弟弟坚持要与姐姐均分遗产。对此，下列判断正确的是（   ） ①弟弟要求均分遗产的依据是法定继承方式 ②遗产进行分配时必须坚持均等分配的原则 ③遗嘱继承应优先于法定继承 ④姐弟俩属同一顺序继承人，应均等继承遗产 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：法定继承中子女同为第一顺序继承人，享有平等继承权，弟弟主张均分是依据法定继承规则，故①说法正确；③：法律明确规定继承开始后有遗嘱的按遗嘱办理，遗嘱继承效力高于法定继承，故③说法正确；②：遗产分配通常均等，但需考量扶养义务履行情况，且遗嘱优先，并非绝对均等，故②说法错误；④：尽管姐弟同为第一顺序继承人，但存在有效遗嘱时应执行遗嘱，不适用法定继承的均等原则，故④说法错误。 4．小云过生日的时候，收到了很多礼物。由于事先没有沟通，爸爸和妈妈买的两个书包特别好看，但是买重了。一个月后，同桌小丽过生日，小云将其中一个书包作为生日礼物送给了小丽，小丽非常开心。小云赠送书包的行为，属于行使对自己合法财产的（   ） A．占有权 B．使用权 C．收益权 D．处分权 【答案】D 【详解】A：占有权是指人对财产的实际掌握和控制，小云赠送书包的行为超出了占有的范畴，故A不符合题意；B：使用权是指根据财产的性能和用途加以利用，小云并未使用书包而是将其送出，故B不符合题意；C：收益权是指利用财产获取经济利益，小云赠送书包并未获取经济利益，故C不符合题意；D：处分权是指决定财产事实上和法律上命运的权利，包括赠与、转让等，小云将书包送给小丽属于赠与行为，是行使处分权的表现，故D符合题意。 5．《中华人民共和国宪法》第十三条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。这样规定是因为（   ） ①公民拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础 ②保护合法财产的所有权，有利于激励人们创造财富 ③财产是公民享有其他一切权利的基础 ④财产是公民参加一切社会活动的基础 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查宪法对公民私有财产保护的意义。①：公民拥有的合法财产是实现其他权利的物质基础，如受教育权、发展权等都需要物质支持，故①说法正确，符合题意；②：保护合法财产所有权能激发公民创造财富的积极性，促进社会经济发展，故②说法正确，符合题意；③：财产权是公民权利的重要组成部分，但并非"一切权利的基础"，如生命权、人身自由等基本权利不依赖财产，故③说法错误，不符合题意； ④：公民参与社会活动的基础是人身自由、政治权利等，财产并非决定性因素，故④说法错误，不符合题意。故本题选A。 6．第七届中国国际进口博览会上有这样一支队伍：他们每天巡馆，发现“仿冒产品”立刻拿下；他们设立服务点，提供知识产权保护咨询服务，实现知识产权侵权“零投诉”。这说明（   ） ①保护知识产权就是尊重创造保护创新 ②我国尊重和保护知识产权的意识提升 ③尊重他人的知识产权，足以保护创新 ④知识产权共享，有利于全面深化改革 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查知识产权保护的相关知识。①：材料中进博会通过打击仿冒产品、提供咨询服务等措施保护知识产权，体现了保护知识产权对创新和创造的尊重，故①符合题意；②：实现知识产权侵权“零投诉”，反映出我国在知识产权保护方面的意识和行动有所提升，故②符合题意；③：“足以”一词表述绝对化，保护创新需要法律、监管等多方面协同，仅靠尊重他人知识产权并不充分，故③说法错误；④：题干强调知识产权保护，未涉及“知识产权共享”与“全面深化改革”的关联性，故④不符合题意；故本题选A。 7．在运动会上，某校九年级（1）班的同学，经过全班共同讨论，最终确定了运动会出场式的方案，他们充满创意的方案获得全校师生的好评。在赛场下，班委干部将运动会期间收集来的废旧塑料瓶售卖，并将售卖所得捐献给贫困地区的学子。从同学们的勤劳善举中，我们看到他们（   ） A．行使政治权利，表达自己的意愿 B．行使财产权，对合法财产进行处分 C．履行劳动义务，获得劳动报酬 D．行使物质帮助权，帮助贫困地区学子 【答案】B 【详解】本题考查财产权。A：题干中班级共同讨论出场式方案体现的是民主参与，而非行使政治权利，故A不符合题意；B：班委售卖废旧塑料瓶属于处分班级共同收集的废弃物所得，并将收益捐赠，体现了对财产权的行使，故B符合题意；C：收集废品是公益劳动，但所得款项用于捐赠而非个人报酬，未涉及"获得劳动报酬"，故C不符合题意；D：物质帮助权是指公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有从国家或社会获得物质帮助的权利，而非捐赠者的权利，故D不符合题意；故本题选B。 8．动画电影《哪吒之魔童闹海》全新创作哪吒形象并完成著作权登记。某公司想在新款书包印此形象促销，从法律和商业效益综合看，最合理的方案是（   ） A．认为哪吒是传统神话人物，可以直接商用 B．先进行小范围的试产，无纠纷再扩大生产 C．购买含有该形象的产品进行仿制，规避风险 D．联系制作方申请授权，按照协议印制销售 【答案】D 【详解】本题考查尊重知识产权的相关知识。A：哪吒虽是传统神话人物，但电影中的形象为全新创作并登记著作权，直接商用构成侵权，故A说法错误；B：未经授权小范围试产仍属侵权行为，存在法律风险，无法规避纠纷，故B说法错误；C：仿制他人产品侵犯著作权，无法规避法律风险，且可能损害商业信誉，故C说法错误；D：联系著作权人申请授权是合法使用作品的唯一途径，能同时满足法律合规和商业效益，故D符合题意；故本题选D。 9．近日，国家知识产权局联合多部门发布通报，对2024年度全国知识产权保护工作中表现突出者予以表扬，江西多个单位和个人荣获殊荣，这样做是因（   ） ①这是我们建设世界科技创新强国的必然要求 ②生活中侵犯知识产权的行为非常严重 ③我们要善于运用法律维护自己的权益 ④保护知识产权就是尊重创造，保护创新 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查知识产权保护的意义。①：建设世界科技创新强国需要保护知识产权，以激励创新，故①符合题意；②：题干强调表扬保护知识产权的行为，而非侵权行为本身，故②说法错误；③：题干未涉及个人维权问题，故③不符合题意；④：保护知识产权是对创新成果的尊重，能促进创新发展，故④符合题意；故本题选C。 10．阅读材料，回答问题。 某中学聚焦新时代法治中国建设，开展了“走近民法典，我们在行动”的探究性学习活动，请你积极参与。 【从情境中学法】几个高年级学生放学后把小超堵在学校自行车车棚里，采取殴打、搜身等方式，逼迫小超交出身上的财物，否则就不让小超回家。 从出生到老年，从校园到职场，民法典影响着我们的一生。此案中，高年级学生侵犯了小超的______权和______权等民法典规定的权利。这样的侵权行为是法律所禁止的。 (1)请你将以上内容补充完整。 【从案例中悟法】中学生小吴从小母亲去世，他与父亲、哥哥一起生活。哥哥成家后，父亲因为积劳成疾而一病不起，不久就离开了人世。父亲留下了五万元存款和一套房屋。哥哥认为小吴是未成年人，又与自己一起生活，不能继承父亲的遗产。 (2)哥哥的想法对吗？请说明理由。 【在行动中践法】学校利用周末时间组织学生到社区开展民法典宣传活动，并制订了以下活动方案： 民法典宣传活动方案活动主题：学法润心，与法同行活动目的：___________。 活动形式：___________。 (3)请你运用所学知识，将上面的活动方案补充完整。 【答案】(1)人身权；财产权 (2)哥哥的想法不对。示例：理由：按照法律规定，哥哥和小吴都是父亲遗产的第一顺序继承人，享有平等的继承权。所以，小吴有权继承父亲的遗产。 (3)示例：活动目的：增强社区居民的法治意识，营造良好的法治文化环境  活动形式：制作民法典宣传展板；发放民法典知识手册；开展社区普法讲座 【分析】考点考查：财产权、人身自由不受侵犯、依法保护生命权和健康权的意义和要求、财产继承的方式及内容等相关知识。 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、创新性思维能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用财产权和人身自由不受侵犯的有关知识，从是哪种权利类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小超被殴打、搜身→人身权。 关键词②：逼小超交出财物→财产权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：哥哥认为小吴是未成年人，又与自己生活在一起，不能继承父亲的遗产。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 论据：小吴是父母所生，虽是未成年人，但是属于父亲遗产的第一顺序继承人，享有平等的继承权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题属于开放性试题，可结合民法典的意义相关知识作答。 六、反思总结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $