第一章 第二节 商品的供给（2.供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动）（教案）-《经济学基础》（北理工版）上好课

《经济学基础》教案 第一章 需求、供给和均衡价格 课 题 第二节 商品的供给（2.供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节出自《经济学基础》（理工版）第一章《需求、供给和均衡价格》，是市场运行原理的核心支柱。教材承接第一节 “需求” 逻辑，围绕供给的概念、有效供给条件、供给量、市场供给、供给表、供给曲线、特例、供给函数展开，结构严谨、图表规范、数学表达清晰，高度贴合理工版强调函数、曲线、数量关系的特点。本节既是理解供给规律的基础，也是学习均衡价格、价格机制、市场调节的必备前提，在经济学知识体系中起承上启下作用。 学情分析 本课程的授课对象为中职商贸类，财会类专业的学生，主要特征如下： 1.已有基础：学生已经掌握供给的定义、有效供给条件、供给表、供给曲线、供给函数等基础知识，能看懂价格与供给量的对应关系。 2.认知难点：容易混淆供给量的变动和供给的变动；分不清哪些因素引起点移动、哪些因素引起线移动；对供给规律特例、相关因素影响逻辑容易记混。 3.学习特点：喜欢生活案例、直观图形、口诀记忆，适合采用对比讲解 + 案例选择 + 师生互动的教学方式。 学习目标 （一）知识目标 · 掌握供给规律的含义、前提条件及特例。 · 掌握影响供给的五大主要因素。 · 理解并区分供给量的变动与供给的变动的概念、成因及图形表现。 （二）能力目标 · 能用供给规律解释生活中价格与生产供给的经济现象。 · 能准确判断各类因素属于引起供给量变还是供给变动。 · 能在坐标图上区分点移动和线平移。 （三）素养目标 · 树立市场经济价格调节生产的经济学思维。 · 学会用辩证、理性视角看待商品生产与市场价格变化。 学习重难点 （一）教学重点 · 供给规律的内容及适用前提。 · 影响供给的主要因素。 · 供给量的变动与供给的变动的区别。 （二）教学难点 · 供给规律特例理解。 · 准确区分点移动（供给量变动）与线移动（供给变动）。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法、模拟操作法 课前准备 · 教师：PPT、鲜奶需求表、需求曲线图、练习题。 · 学生：预习教材第一节，回忆购物时价格对购买量的影响。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、课程导入 【情景案例】夏季西瓜市场：西瓜收购价格上涨，瓜农愿意多种、多卖；西瓜价格下跌，瓜农减少种植、减少上市量。同时，种植技术进步、化肥降价、天气灾害、政府补贴，也会让瓜农整体供给发生变化。 【提问互动】 商品价格越高，生产者供给量一般会怎么变？ 除了商品自身价格，还有哪些原因会让商家生产变多或变少？ 价格变化和技术变化，对供给曲线的影响一样吗？ 【导入课题】今天学习供给规律、影响供给因素、供给量与供给的变动。 跟随教师回顾旧知，思考供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动的核心功能，结合案例初步感知供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动的概念。 观察图片，尝试描述理解内容，为理解经济法的知识目标做铺垫。 通过案例和问题引导，激发学生的学习兴趣，让学生从实际生活出发，展示财务人员工作场景并提问，目的是从学生熟悉的事物切入，引发学生的好奇心和思考。 活动二： 讲授新课 知识分析 三、供给规律 从供给曲线中可以看出，某种商品的供给量与其价格是呈同方向变动的，这种现象普遍存在，被称之为供给规律（The law of supply）。 注意：此规律对于绝大多数产品都成立。 · 其基本内容是：在其他条件不变的情况下，一种商品的供给量与其自身价格之间存在同方向变动的关系，即供给量随着商品价格的上升而增加，随商品价格的下降而减少。 · 在其他条件不变的情况下，商品的市场价格上升使生产者的利润率提高，从而促使生产者增加产量； · 相反，市场价格下降时会使生产者的利润率降低，生产者向市场上提供商品的数量也会减少。 注意：在理解供给规律时，同样应注意“在其他条件不变的情况下”这个假设前提。离开这一前提，供给规律就无法成立。 【说明分析】其他条件都不变，商品价格越涨，厂家越愿意多生产、多供货；价格越跌，厂家就少生产、少供货。价格和供给量同方向变动，这就是供给规律。 【互动环节】为什么会同方向？（给学生讲透逻辑） 商家、生产者只为赚钱、赚利润： 商品涨价 → 利润变高 → 赶紧多生产、多往市场送货 商品降价 → 利润变薄甚至亏钱 → 减少生产、少供货 【重点前提】其他条件不变 和需求规律一样，必须锁死：技术、成本、原材料、政策、生产效率全都不变，只看商品自身价格。 【例如】当科技进步提高了生产者的产出效率后，即使商品的价格没有变化，供给量也会增加。 说明：就算商品价格没变，科技进步、生产效率提高，厂家也能生产更多、供给变多。这就打破了前提，供给规律不再适用。 【口诀记忆】 价高供给多，价低供给少； 利润是动力，前提不能少。 · 供给规律的例外 供给规律常规内容 一般情况下，商品价格越高，供给量越大，二者呈同向变动关系 劳动力供给常规阶段 工资（劳动价格）较低时，工资上涨→劳动者为满足基础生活需求，愿意牺牲闲暇→劳动供给量增加，符合一般供给规律 劳动力供给例外阶段 工资上涨到一定水平后，收入大幅提升→基础生活需求满足→追求休闲、陪伴、兴趣等精神需求→闲暇需求增加，主动减少工作时长→劳动供给量下降，违背供给规律 核心原因 劳动供给需要牺牲闲暇时间，工资变动存在收入效应 收入效应含义 工资持续增加，居民收入提升，会增加闲暇消费、减少劳动供给，使劳动供给与工资呈反向变化 普通商品都是越贵越多供给；但劳动力（上班打工）不一样，分两个阶段，有例外。 第一阶段：符合供给规律（工资低的时候） 工资比较低时： 工资涨一点 → 为了养家糊口、赚生活费 大家愿意多加班、多上班、拉长工作时间 工资涨 → 劳动供给量增加，遵守供给规律。 第二阶段：违背供给规律（工资涨到很高后） 工资已经很高、收入足够花了： 人不再只盯着赚钱，开始想要休息、陪家人、休闲、享受生活。 再继续涨工资，反而不想多上班、主动减少工作时长。 工资越涨，劳动供给量反而下降，不遵守供给规律。 核心原因：收入效应 1　 工资赚到一定程度，有钱了就想偷懒享受生活； 2　 上班要牺牲休息闲暇时间，钱多了，就宁愿要空闲、不要多干活。 【互动环节】 水果市场价大涨，果农会多种还是少种？ 答：多种，价格高利润大，符合供给规律。 月薪从 3000 涨到 6000，大家愿意多加班吗？ 答：愿意，低工资阶段，遵守供给规律。 月薪已经涨到 5 万，再涨工资，他反而不想加班了，为什么？ 答：收入够了，想享受生活、多休息，属于供给规律特例。 【背诵环节】 1. 供给规律： 其他条件不变 → 商品价格与供给量同向变动 价升供给增，价降供给减；根本原因：追求利润。 2. 前提关键 离开“其他条件不变”（如技术进步），规律失效。 3.劳动力供给特例： 低工资阶段：工资涨→多上班，符合供给规律 高工资阶段：工资再涨→想休息、少上班，违背供给规律 原因：收入效应，有钱更看重闲暇休息。 【巩固知识】 案例资料：夏季生鲜市场，荔枝价格上涨，果农加大采摘和供货量；荔枝价格下跌，果农减少上市数量。而古董文物价格大幅上涨，市场供给数量依然保持不变。 1. 正常情况下，商品价格与供给量的关系是（ ）。 A. 反向变动 B. 同方向变动 C. 无关系 D. 随机变动 【答案】B 【解析】供给规律：其他条件不变，价格与供给量同方向变动。 2. 供给规律成立的前提是（ ）。 A. 生产成本随时变化 B. 技术不断进步 C. 其他条件保持不变 D. 消费者偏好变化 【答案】C 【解析】供给规律必须限定其他条件不变。 3. 下列商品不遵循常规供给规律的是（ ）。 A. 荔枝 B. 西瓜 C. 古董文物 D. 鲜奶 【答案】C 【解析】文物数量固定，价格上涨供给量不变，违背常规供给规律。 4. 若商品价格下降，在其他条件不变时，生产者会（ ）。 A. 增加供给量 B. 减少供给量 C. 供给不变 D. 无限生产 【答案】B 【解析】价跌供减，符合供给规律。 四、影响供给量的其他因素 与需求分析类似，在现实生活中一种商品的供给量除了受商品本身价格的影响之外，还受到其他多种因素的影响。 前面供给规律只看商品自身价格；现实中，价格不变，还有 6 大因素，照样让厂家多生产、少供货。 · 这些因素主要包括：生产者的目标、生产技术水平、生产成本、生产者可生产的其他相关商品的价格、生产者对未来的预期以及政府的政策等。 1.生产者的目标 一般说来，生产者的目标是利润最大化。但在实际经济活动中，一个生产者的经营目标可能不止一个，同一个生产者在不同的时期经营目标也不尽相同。 厂家做生意不一定只盯着赚钱（利润最大化）。 目标不一样，生产供给量就不一样。 【例如】新开的奶茶店、超市：刚开业不急于赚大钱，先打名气、占市场、攒顾客，哪怕利润低，也会多开店、多供货、多做活动。 总结：想赚钱就按利润生产；想做口碑、占市场，就宁愿少赚也要多供给。 【例如】在经营初期，生产者可能侧重于创造声誉，占领局部市场。 总结：生产者的目标不同，在既定价格下的供给量也会有所不同。 2.生产技术水平 在投入既定的条件下，技术可以提高生产效率，使企业在同样的资源条件下生产出更多的产品，从而增加供给。 一般来说，生产者所采用的技术水平越高，相应的产出量就会越大，即技术水平越高，对应于既定的价格，生产者对产品的供给量就会越大。 注意：新材料、新能源的发明与利用，都可以使供给增加。 技术越先进、机器越高级、工艺越好，同样的人工、同样的原料，能造出更多产品。 【例如】以前手工做面包，一天做 200 个；现在全自动生产线，同样人手一天能做 2000 个。 【分析】技术进步→效率提升→供给自动增加。 新材料、新设备、新能源，都属于提高技术、增加供给。 【口诀】技术越先进，产量往上奔。 3.生产成本 商品是用劳动力、资本和原材料等各种生产要素生产出来的，生产要素的费用直接构成了生产成本。 · 在商品价格不变的条件下，生产者的成本增加，利润就会相应地减少，生产者就会减少供给量；相反，生产者的成本下降，供给量就会增加。 · 在生产技术既定的条件下，生产者所使用的投入品的价格是决定生产成本的关键因素，因此，生产要素价格提高会促使生产成本增加，进而使得生产者的供给量减少。 商品卖价不变的前提下： 原材料、工人工资、房租涨价 → 成本上升、利润变少 → 厂家减少生产、减少供给 在生产技术既定的条件下： 原材料降价、省人工 → 成本下降、利润变多 → 厂家扩大生产、增加供给 【例如】养猪：饲料涨价、人工涨价，养猪成本高，养殖户就少养猪、少出栏，市场猪肉供给变少。 4.生产者可生产的其他相关商品的价格 如果一个生产者可以提供多种商品，则其中一种商品价格发生变化，它对另外一种商品的供给量也会随之发生改变，这种影响的程度及方向取决于生产者生产这两种商品的技术特征。 · 如果两种商品 A 和 B 在资源投入上相互竞争，那么 B 商品价格提高将会导致 A 商品供给量减少。 【例如】汽车制造厂既供给高耗能的豪华型高档轿车，也供给节能环保型低档轿车。 【分析】在其他条件不变的情况下，如果低档轿车价格提高，势必导致厂家把人力、物力转向生产更多的低档轿车，从而使得高档轿车的供给量减少。 · 资源竞争型（二选一生产） 厂家人力、机器、场地有限，生产 A 就没法多生产 B。低档车涨价、利润高 → 厂家把资源都转去造低档车 → 高档车供给变少。 规律：一个涨价，另一个供给减少。 · 如果生产者生产 A 和 B 两种商品共享同一资源，在同一生产过程中连带地被生产出来。 【例如】钢铁公司在炼钢过程中既生产出各种型号的钢材，也会因钢材冷却而生产出热水。很显然，如果钢材的价格上涨，钢铁公司希望生产更多的钢材，那么作为取暖用的热水的供给量也势必会增加。 【分析】 · 连带生产型（副产品一起出来） 生产 A 的同时，自动带出 B，不用额外多花成本。 钢材涨价→钢厂多炼钢→顺带产出的热水也变多。 规律：主产品涨价，连带副产品供给也增加。 5.生产者对未来的预期 生产者对未来影响供给量的各种因素的预期会影响现期供给量。 · 如果生产者对未来经济形势持乐观估计，比如预期商品价格上涨，那么他往往会选择扩大生产，增加商品产量，以便除了满足当期市场需求之外为将来增加供给做准备。 · 相反，如果生产者对未来持悲观的预期，预期商品价格将下降，他则会选择缩减生产，减少当期商品供给量以避免未来出现较多的库存。 · 厂家看未来行情，决定现在多生产还是少生产。 预期未来价格要涨、行情向好：现在就扩大生产、多备货，增加当下供给 预期未来价格要跌、经济不好：赶紧缩小产量、少生产，避免囤货亏本，减少当下供给 【举例】果农预判明年水果会涨价，今年就多种果树、加大种植供给 6.政府的政策 政府所采取的经济政策也会直接或间接地影响到上述因素从而最终影响供给量。 · 政府不用直接生产，靠政策左右厂家供给： 减税、补贴、扶持产业 → 厂家成本降低、愿意多生产 → 供给增加 加税、限制产能、提高环保标准、征收关税 → 厂家成本上升、不敢扩产 → 供给减少 【例如】政府采用鼓励投资与生产的政策，可以使得某一企业获得进货或者税收方面的优惠，从而刺激生产，促使生产者增加供给量。相反，如果政府征收出口关税，那么出口企业就可能减少商品供给量。 【互动环节】 机器升级、自动化普及，商品供给会怎么变？ 答：增加。 面粉大幅涨价，面包厂面包供给会怎样？ 答：减少。 车企觉得明年电动车要涨价，现在会怎么做？ 答：扩大生产、增加供给。 【背诵环节】 影响供给量六大因素： 经营目标：求利润或求口碑占市场 生产技术：技术越高，产量越大 生产成本：成本涨，供给减；成本降，供给增 相关商品价格： 竞争型：一增一减 连带型：同增同增 未来预期：看涨扩产，看跌减产 政府政策：扶持增供给，限制减供给 【小结】 【巩固知识】 【案例资料】鲜奶生产行业：饲料涨价使奶企生产成本上升；养殖技术升级提高鲜奶产量；酸奶涨价使部分奶企转产酸奶；企业预期未来鲜奶价格下跌，提前加大当下供货；政府发放养殖补贴，刺激鲜奶生产增加。 1. 饲料价格上涨，鲜奶生产成本上升，会使鲜奶（ ）。 A. 供给增加 B. 供给减少 C. 供给不变 D. 不确定 【答案】B 【解析】成本提高，生产者利润下降，供给减少。 2. 养殖技术进步，会使商品供给（ ）。 A. 减少 B. 增加 C. 不变 D. 无影响 【答案】B 【解析】技术进步提高生产效率，供给增加。 3. 生产者预期未来鲜奶价格下跌，当前会（ ）。 A. 减少供货 B. 增加供货 C. 停产 D. 随意生产 【答案】B 【解析】预期降价，抓紧现在多卖出。 4. 政府对奶企发放生产补贴，会使鲜奶供给（ ）。 A. 增加 B. 减少 C. 不变 D. 先增后减 【答案】A 【解析】政策补贴降低负担，刺激生产，供给增加。 五、供给量的变动和供给的变动 由于供给量不仅受价格变动的影响，还受到技术变动、生产者预期等其他因素的影响，为了叙述明确，同样有必要区分供给量的变动与供给的变动。 在其他条件不变的情况下，由商品价格发生变化而导致的商品供给量的变化称之为供给量的变动。 · 供给量的变动只由商品自己价格涨跌引起；技术、成本、预期、政策全都不变。 而把除商品价格以外的其他因素变动而引起的每一价格水平下商品供给量的变动称为供给的变动。 · 供给的变动商品价格没变，是价格以外其他因素变了：技术进步、成本涨跌、预期好坏、政府补贴税收、相关商品价格等，导致每一个价格水平上，厂家都愿意多生产或少生产。 图1-6 描绘了供给量变动与供给变动之间的差异。 1.供给量的变动意味着，某商品价格变动导致供给量沿着供给曲线发生变动。 供给量的变动：点在曲线上移动 其他条件不变，只改价格，供给量跟着变，表现为沿着同一条供给曲线，从一个点滑到另一个点。 【例如】图1-6 中，在供给曲线 S1 上 当商品价格从 P1 降到 P2 厂家觉得利润少了，就减少产量 供给量从 Q11 降到 Q12 在同一条供给曲线 S1 上，从 A 点走到 B 点。 这种同一条供给曲线上的点的移动就是供给量的变动。 一句话总结：线不动，只是线上的点上下滑动，这就是供给量的变动。 2. 供给的变动：整条曲线左右平移 价格不变，外部条件变了，同样一个价格下，厂家愿意供给的数量变多或变少，表现为整条供给曲线整体往左、往右移动。 【例如】 图1-6 中，价格还是维持 P1 没变，但生产者看好未来、扩大生产，供给量从 Q11 变成 Q21，直接从旧曲线 S1 的 A 点，跳到新曲线 S2 的 C 点。 •曲线向右平移 S1→S2 → 供给增加 •曲线向左平移 S1→S3 → 供给减少 【互动环节】哪些因素让供给曲线平移（直接考点） · 使供给增加、曲线右移： 1　 生产技术进步 2　 原材料、人工成本下降 3　 生产者预期未来涨价，扩产备货 4　 政府减税、补贴、扶持政策 · 使供给减少、曲线左移 1　 技术落后、设备老化 2　 原材料、工资成本上涨 3　 预期未来行情不好、缩减生产 4　 政府加税、限产、提高环保门槛 【背诵环节】 对比项 供给量的变动 供给的变动 原因 商品自身价格变动 价格以外：技术、成本、预期、政策等 图形表现 同一条供给曲线上点的移动 整条供给曲线左右平移 记忆 点动 线移 【巩固知识】 【案例资料】鲜奶市场：仅鲜奶自身涨价，厂家在原有生产计划上增加供货量；后来饲料降价、技术升级，无论鲜奶什么价格，厂家都愿意多生产。 1. 仅由商品自身价格变化引起的是（ ）。 A. 供给的变动 B. 供给量的变动 C. 需求变动 D. 均衡变动 【答案】B 【解析】自身价格变动只引起供给量的变动。 2. 生产成本、生产技术变化会引起（ ）。 A. 供给量的变动 B. 供给的变动 C. 点移动 D. 无变化 【答案】B 【解析】非价格因素引起整条供给曲线移动，即供给的变动。 3. 供给量的变动在图形上表现为（ ）。 A. 曲线左移 B. 曲线右移 C. 同一条曲线上点移动 D. 曲线消失 【答案】C 【解析】供给量变：线上点移动。 4. 整体供给增加，供给曲线会（ ）。 A. 向左平移 B. 向右平移 C. 向上倾斜 D. 变成水平线 【答案】B 【解析】供给整体增加，供给曲线向右平移。 1.认真听讲，记录供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动的概念、具体内容。 2.观察教师展示的结构图，理解其应用场景。 3.小组讨论，分组讨供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动的应用，每组推选代表发言。 4.讨论供给规律、影响供给量的其他因素、供给量的变动和供给的变动应用中可能出现的问题及解决方案。 5.分析教师提供的案例，结合所学知识，讨论其应用和优化。 通过讲解、实例展示、小组讨论和案例分析，帮助学生系统地学习的理论知识，通过引导学生观察，让学生主动关注，从而自然地引出主题，使学生快速进入学习状态，明确本节课的学习方向。 课堂小结 知识点 核心内容 图形表现 记忆要点 供给规律 其他条件不变，价格与供给量同方向变动 供给曲线向右上方倾斜 价涨供增，价跌供减 影响供给因素 生产成本、生产技术、相关商品价格、生产者预期、政府政策 引起整条曲线移动 成本技术价预期政策 供给量的变动 商品自身价格变动引起 同一条供给曲线上点移动 价动点移 供给的变动 价格以外其他因素变动引起 供给曲线左右平移 非价线移，右增左减 作业布置 1. 背诵供给规律内容、五大影响因素、供给量与供给变动的区别。 2. 画图：画出正常供给曲线，分别标出点移动和线平移。 3. 简答题：简述供给量的变动与供给的变动有何不同。 4. 举例说明：技术进步、成本上涨分别对商品供给产生什么影响。 板书设计 第一章 第一节 商品的供给 一、供给规律 其他条件不变，价涨供增、价跌供减 图形：右上倾斜；特例：文物、固定场地 二、影响供给的因素 成本、技术、相关商品价格、预期、政府政策 三、供给量变动 VS 供给变动 供给量变动：自身价格 → 点移动 供给变动：其他因素 → 线平移 口诀：价动点移，非价线移 教学反思 学生对供给规律价涨供增、价跌供减容易理解，对文物、固定场地等特例理解稍弱，下次可增加更多生活实例。五大影响因素容易识记，但学生容易混淆各自影响方向，课堂可多做正反案例对比。点移动与线移动是难点，部分学生仍分不清诱因，后续应多结合画图实操，强化口诀 “价动点移，非价线移”。案例选择题贴合知识点，当堂巩固效果好，师生互动参与度较高，课堂节奏合理。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $