学易金卷：一年级科学下学期6月学情自测·基础卷（范围：1-2单元）（教科版·新教材）

**基本信息** 一年级科学期末基础卷聚焦1-2单元核心知识，通过判断、选择、连线及探究实践题，考查生物特征、物体观察、水与溶解等基础概念，突出科学观察与实验探究能力，适配低年级学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|13题13分|生物概念（如“植物动物人都是生物”）、观察方法（如“用手摸粗糙程度”）|立足基础认知，强化科学观念| |选择题|26题52分|物体特征描述（如“是否透明分类”）、工具使用（如“简易天平称重”）|梯度设计，覆盖科学思维与探究实践| |连线题|2题10分|动物生活环境（蚯蚓-泥土里）、水的特征（透明-透过看到物体）|直观关联知识，巩固科学概念| |探究实践题|2题25分|水与食用油流动比较（考查实验公平性）、溶解实验（红糖与食用油溶解差异）|模拟真实实验过程，培养探究能力|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 学易金卷：一年级科学下学期6月学情自测·基础卷（教科版） 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间50分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.范围：1-2单元 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”；每题1分，共13分） （ ）1.植物、动物和人都是有生命的，都属于生物。 （ ）2.我们可以用眼睛看物体的颜色，用手摸物体的粗糙程度。 （ ）3.分类时，只能按照物体的大小来分，不能按颜色分。 （  ）4.用手掂一掂可以准确知道物体的重量。 （  ）5.乒乓球和方木块的形状是不同的。 （  ）6.水是无色、透明、没有固定形状的液体。 （  ）7.食用油比水流动得快。 （  ）8.把食用油放入水中，搅拌后食用油会溶解。 （  ）9.蜗牛遇到危险时会快速逃跑。 （  ）10.制作蜗牛的“家”时，要保证有通气孔。 （  ）11.鱼是靠鱼鳍来运动的。 （  ）12.所有生活在水里的动物都是鱼。 （  ）13.蚂蚁只能搬起比自己轻的食物。 二、选择题（每题2分，共52分） 1.我们想了解一个物体是粗糙还是光滑，应该用（  ）。 A.     B.    C. 2.下列哪个词语不适合用来科学地描述物体的特征？（  ）   A. 红色   B. 很重   C. 漂亮 3.给物体分类时，一次通常按照（  ）特征来分。  A. 一个   B. 两个   C. 很多个 4.下列物体中，适合用“是否透明”来分类的一组是（  ）。  A. 玻璃杯、木块、塑料袋   B.水、牛奶、果汁   C. 铁钉、橡皮、书本 5. 要准确比较两个物体的轻重，最好使用（  ）。   A. 手掂一掂  B. 猜一猜   C. 简易天平称一称 6.用简易天平称量小玻璃球时，天平平衡了，说明（  ）。 A. 玻璃球比回形针重   B.玻璃球比回形针轻  C. 玻璃球和回形针一样重 7. 下列物体中，最容易滚动的是（  ）。  A.     B.    C. 8.鸡蛋托(如右图)做成一个个小坑的形状，是为了（  ）。   A. 好看   B防止鸡蛋滚动   C. 节省材料 9. 下面关于水的特征，描述正确的是（  ）。 A. 水是白色透明的   B. 水没有气味   C. 水有固定的形状 10.我们用扇闻法闻气味（如右图），主要原因是（  ）。  A. 闻得更清楚   B. 更安全   C. 更有趣 11. 为了公平比较水和食用油的流动速度，下面做法正确的是（  ）。  A. 水滴多一滴，油滴少一滴   B.水从高处滴，油从低处滴   C. 同样多、同一起点、同时流动 12用手捻摸水和食用油，会感觉（  ）。   A. 水更黏   B. 食用油更黏   C. 一样黏 13.把食盐放入水中，搅拌后食盐不见了，这种现象叫做（  ）。   A. 融化  B. 溶解   C. 蒸发 14.下列物体放入水中，最难溶解的是（  ）。   A.    B.    C. 15. 在校园里寻访动物时，正确的做法是（  ）。 A. 用手直接抓小动物   B. 不惊动、不伤害动物   C. 把动物带回家 16.鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，下列地方最容易找到鼠妇的是（  ）。   A. 干净的水泥地   B.落叶堆下   C. 太阳直射的花坛 17. 蜗牛是常见的小动物，它的眼睛长在（  ）。   A. 头部前方   B.短触角顶端   C. 长触角顶端 18.在观察蜗牛运动的活动中，为看清它的腹足，最好把蜗牛放在（ ） 上。   A. 书本   B. 玻璃片   C. 毛巾 19. 给蜗牛建“家”时，土壤应该保持（  ）。   A. 完全干燥   B. 适度湿润   C. 非常潮湿 20.如果蜗牛总是躲在“家”的角落，说明那个地方（  ）。   A. 环境最适宜   B. 环境不够适宜   C. 食物最多 21. 鱼在水中不停地张嘴和闭合鳃盖，它是在（  ）。   A. 吃东西   B. 呼吸   C. 喝水 22.下列动物中，属于鱼类的是（  ）。   A.    B.    C. 23. 蚂蚁发现食物后，主要用（  ）和同伴交流信息。 A. 眼睛   B.触角    C. 嘴巴 24.蚂蚁搬运一块小饼干屑，最可能采用的方式是（  ）。   A. 群体拖拽   B. 口器直接搬运    C. 体内储存搬运 25. 表演动物时，我们应该根据动物的（  ）来设计动作和语言。   A. 颜色   B. 外形、行为、习性   C. 大小 26.下面哪个是生物的共同特征？（  ）   A. 会飞   B. 需要吃东西   C. 有生命 三、连线题（共10分） 2.水的特征连线（每线1分，共5分） 水看起来没有颜色 透明 我们能透过水看到物体 无色 水的形状受到杯子形状影响 没有气味 用鼻子闻纯水，闻不到气味 没固定形状 静止的水面总是平平的 水平面 1.把动物和它的主要生活环 境连起来（每线1分，共5分） 蚯蚓 水中 小鱼 泥土里 小鸟 落叶堆下 蜜蜂 树上 蜗牛 花丛中 四、探究实践题（共25分） （一）比较水和食用油的流动速度 小明做了下面的实验，请你阅读实验步骤，然后选择正确答案（每题3分，共15分）。 实验步骤： 第一步：用滴管分别取同样多的水和食用油。 第二步：同时滴在流动板的同一起点。 第三步：慢慢抬起流动板的一端，观察谁流得更远。 1.这个实验为什么要用同样多的水和食用油？（ ）  A. 为了好看   B. 为了保证实验公平   C. 为了节省材料 2.实验中，水和食用油谁流得更远？（ ）  A. 水   B. 食用油   C. 一样远 3.用手捻一捻，水和食用油哪一个更“黏”？（ ）  A. 水   B. 食用油   C. 一样黏 4.液体这种“黏黏的程度”在科学上叫做什么？（ ）  A. 黏度（黏性）   B. 透明度   C. 重量 5.根据实验，液体的流动快慢与什么有关？（ ）  A. 颜色   B. 气味   C. 黏度（黏性） 探究题二：溶解的秘密（共10分） 小红在科学课上做了“溶解实验”。她把红糖、食用油分别放入四个杯子里，加入同样多的水，搅拌后静置观察。请你根据实验现象，选择正确答案。 6.小红为什么要往每个杯子里加入同样多的水？（ ）  A. 为了好看   B. 为了保证实验公平   C. 为了节省水 7.如果想更快地让红糖溶解在水中，可以用什么方法？（ ）  A. 加更多红糖   B. 搅拌   C. 静置不动 8.请你在下面的杯子中，画出将食用油倒入水中，将红糖倒入水中混合后的样子。（4分） （提示：请你用○表示油滴，用▲表示红糖小颗粒，用波浪线表示水） 食用油加水 红糖加水 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：一年级科学下学期6月学情自测·基础卷 （教科版·新教材） 一、判断题（每题1分，共13分） 1. 植物、动物和人都是有生命的，都属于生物。 【答案】√ 【解析】 本题考查生物的基本特征。在科学上，有生命的物体叫做生物。植物能生长、开花结果，动物能运动、繁殖，人能生长、呼吸、吃东西，它们都有生命，所以都属于生物。 2. 我们可以用眼睛看物体的颜色，用手摸物体的粗糙程度。 【答案】√ 【解析】 本题考查观察物体的方法。我们用不同的感官来观察物体的不同特征：眼睛可以看物体的颜色、形状、大小；手可以摸物体的粗糙或光滑程度、冷热等。这是科学观察的基本方法。 3. 分类时，只能按照物体的大小来分，不能按颜色分。 【答案】× 【解析】 本题考查物体分类的方法。给物体分类时，可以按照多种特征来分类，包括大小、颜色、形状、轻重、是否透明、是否会滚动等。我们可以根据不同的目的选择不同的分类标准，而不是只能按大小分。 4. 用手掂一掂可以准确知道物体的重量。 【答案】× 【解析】 本题考查比较物体轻重的方法。用手掂一掂只能粗略地感觉物体的轻重，不能准确知道物体的重量。要准确比较物体的轻重，需要使用测量工具，如天平、秤等。科学测量需要工具来保证准确性。 5. 乒乓球和方木块的形状是不同的。 【答案】√ 【解析】 本题考查物体的形状特征。乒乓球是球形的（圆形），方木块是正方形或长方形的，它们的形状确实不同。球形物体容易滚动，方形物体不容易滚动，形状不同也会影响物体的其他性质。 6. 水是无色、透明、没有固定形状的液体。 【答案】√ 【解析】 本题考查水的基本特征。水是一种常见的液体，它具有以下特征：没有颜色（无色）、可以透过它看到后面的物体（透明）、会流动、装在什么形状的容器里就呈现什么形状（没有固定形状）。这些都是液体的共同特点。 7. 食用油比水流动得快。 【答案】× 【解析】 本题考查液体的流动速度。通过实验我们知道，不同的液体流动速度不同。水比食用油流动得更快，因为食用油更黏（黏度更高）。流动实验中，同样多的水和食用油从同一起点开始流，水会流得更远。 8. 把食用油放入水中，搅拌后食用油会溶解。 【答案】× 【解析】 本题考查溶解的概念。溶解是指物质均匀地分散在水中，变成肉眼看不见的微粒。食用油放入水中后，即使搅拌，油还是会浮在水面上，不会均匀地分散在水中，所以食用油不能溶解在水中。像食盐、红糖这样能均匀分散在水中的物质才是溶解了。 9. 蜗牛遇到危险时会快速逃跑。 【答案】× 【解析】 本题考查蜗牛的行为特征。蜗牛的运动速度很慢，遇到危险时它不会快速逃跑，而是会把身体缩进壳里来保护自己。这是蜗牛适应环境的一种自我保护方式。蜗牛用腹足爬行，运动非常缓慢。 10. 制作蜗牛的家时，要保证有通气孔。 【答案】√ 【解析】 本题考查动物的生存需求。蜗牛是生物，需要呼吸空气才能生存。如果蜗牛的家完全密封，没有空气流通，蜗牛就会因为缺氧而无法生存。所以给小动物安家时，一定要保证有通气孔，让空气可以进出。 11. 鱼是靠鱼鳍来运动的。 【答案】√ 【解析】 本题考查鱼的运动器官。鱼生活在水中，鱼鳍是鱼的运动器官。鱼鳍包括胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍和臀鳍。鱼通过摆动身体和鱼鳍在水中游泳。不同的鳍有不同的作用，比如尾鳍帮助鱼前进和改变方向，胸鳍和腹鳍帮助鱼保持平衡。 12. 所有生活在水里的动物都是鱼。 【答案】× 【解析】 本题考查鱼类的特征。虽然鱼生活在水里，但不是所有生活在水里的动物都是鱼。比如鲸鱼、海豚是哺乳动物，章鱼、鱿鱼是软体动物，虾、蟹是甲壳动物，它们都生活在水里但不是鱼。鱼类的特征包括：用鳃呼吸、用鳍游泳、大多数有鳞片覆盖身体。 13. 蚂蚁只能搬起比自己轻的食物。 【答案】× 【解析】 本题考查蚂蚁的能力。蚂蚁被称为昆虫界的大力士，它们可以搬起比自己身体重很多倍的食物。而且蚂蚁是社会性昆虫，它们会团结合作，很多只蚂蚁一起可以搬运非常重的食物。当遇到太大的食物时，蚂蚁会叫来同伴一起搬运。 二、选择题（每题2分，共52分） 1. 我们想了解一个物体是粗糙还是光滑，应该用（ ）。 【答案】B A. 眼睛 B. 手摸 C.鼻子 【解析】 本题考查感官的使用。手的触觉可以感知物体表面的粗糙或光滑程度。眼睛主要看颜色、形状、大小；耳朵主要听声音。用手摸一摸是判断物体粗糙还是光滑的正确方法。 2. 下列哪个词语不适合用来科学地描述物体的特征？（ ） 【答案】C A. 红色 B. 很重 C. 漂亮 【解析】 本题考查科学描述的方法。科学描述应该使用客观、准确的词语。红色描述颜色，很重描述轻重，都是客观的科学描述。而漂亮是主观的审美感受，不同的人对漂亮的判断可能不同，不适合用来科学地描述物体特征。 3. 给物体分类时，一次通常按照（ ）特征来分。 【答案】A A. 一个 B. 两个 C. 很多个 【解析】 本题考查分类的方法。给物体分类时，一次通常只按照一个特征来分类，这样分类结果清晰、不混乱。如果同时按照多个特征分类，结果会变得复杂且不明确。我们可以先按一个特征分，然后再换另一个特征分。 4. 下列物体中，适合用是否透明来分类的一组是（ ）。 【答案】A A. 玻璃杯、木块、塑料袋 B. 水、牛奶、果汁 C. 铁钉、橡皮、书本 【解析】 本题考查透明这个分类标准的应用。透明是指光线可以穿过物体，能清楚看到后面的东西。选项A中玻璃杯和塑料袋（薄的）是透明的，木块是不透明的，这个组合适合用是否透明来分类。选项B和C中的物体大多都是不透明的，不适合用这个标准分类。 5. 要准确比较两个物体的轻重，最好使用（ ）。 【答案】C A. 手掂一掂 B. 猜一猜 C. 简易天平称一称 【解析】 本题考查测量工具的使用。手掂一掂只能粗略感觉轻重，猜一猜完全不准确。要准确比较两个物体的轻重，需要使用测量工具，简易天平就是一个很好的工具。天平平衡时，说明两边物体一样重；下沉的一边物体更重。 6. 用简易天平称量小玻璃球时，天平平衡了，说明（ ）。 【答案】C A. 玻璃球比回形针重 B. 玻璃球比回形针轻 C. 玻璃球和回形针一样重 【解析】 本题考查天平的工作原理。天平是根据杠杆平衡原理工作的，当天平平衡时，说明左右两边的重量相等。所以如果天平平衡了，就说明玻璃球和回形针一样重。如果哪一边下沉，就说明哪一边的物体更重。 7. 下列物体中，最容易滚动的是（ ）。 【答案】B A. 正方体木块 B. 球形 C.圆柱形橡皮擦 【解析】 本题考查物体形状与滚动的关系。球形物体接触面积小，最容易滚动。正方体和长方体有平面，放在平面上比较稳定，不容易滚动。球形物体无论从哪个方向都可以滚动，这是球类运动的基础。 8. 鸡蛋托做成一个个小坑的形状，是为了（ ）。 【答案】B A. 好看 B. 防止鸡蛋滚动 C. 节省材料 【解析】 本题考查物体稳定性设计。鸡蛋近似球形，容易滚动。鸡蛋托做成小坑形状，可以固定鸡蛋的位置，防止鸡蛋滚动摔坏。这是利用物体形状来增加稳定性的科学设计。小坑形状让鸡蛋不会随意移动。 9. 下面关于水的特征，描述正确的是（ ）。 【答案】B A. 水是白色透明的 B. 水没有气味 C. 水有固定的形状 【解析】 本题考查水的基本特征。水是无色、无气味、无味道、透明、会流动、没有固定形状的液体。选项A错误，水是无色不是白色；选项C错误，水没有固定形状，装在什么容器里就是什么形状；选项B正确，纯净的水确实没有气味。 10. 我们用扇闻法闻气味，主要原因是（ ）。 【答案】B A. 闻得更清楚 B. 更安全 C. 更有趣 【解析】 本题考查科学观察的安全常识。有些物质可能有刺激性气味甚至有毒，如果直接凑上去闻会吸入大量气体，可能伤害身体。扇闻法是用手轻轻在容器上方扇动，让少量气体飘进鼻子，这样更安全。科学实验中安全第一。 11. 为了公平比较水和食用油的流动速度，下面做法正确的是（ ）。 【答案】C A. 水滴多一滴，油滴少一滴 B. 水从高处滴，油从低处滴 C. 同样多、同一起点、同时流动 【解析】 本题考查公平实验的原则。对比实验要保证公平，只能改变一个条件，其他条件都要相同。比较流动速度时，要保证液体的量相同、起点相同、同时开始流动，这样才能公平地比较出谁流得更快。选项A和B都改变了多个条件，实验结果不公平。 12. 用手捻摸水和食用油，会感觉（ ）。 【答案】B A. 水更黏 B. 食用油更黏 C. 一样黏 【解析】 本题考查液体的黏度感受。通过触摸可以感受到，食用油比水更黏一些。这种黏黏的程度在科学上叫做黏度。黏度会影响液体的流动速度，黏度越高流动越慢。因为食用油黏度比水高，所以食用油流动比水慢。 13. 把食盐放入水中，搅拌后食盐不见了，这种现象叫做（ ）。 【答案】B A. 融化 B. 溶解 C. 蒸发 【解析】 本题考查溶解的概念。溶解是指物质均匀地分散在水中，变成肉眼看不见的微粒。食盐放入水中搅拌后，食盐颗粒分散到水中变得看不见了，但水变咸了，说明食盐还在水中，只是变成了很小的微粒。这就是溶解现象。融化是物质从固态变成液态（如冰融化成水），蒸发是水变成水蒸气跑掉。 14. 下列物体放入水中，最难溶解的是（ ）。 【答案】B A. 红糖 B. 石子 C. 白糖 【解析】 本题考查物质的溶解性。不同的物质在水中的溶解能力不同。食盐和红糖都能溶解在水中，搅拌后会均匀分散看不见。而沙子不能溶解在水中，无论怎么搅拌，沙子都会沉在水底或者悬浮在水中，最后都会沉淀下来。所以沙子最难溶解。 15. 在校园里寻访动物时，正确的做法是（ ）。 【答案】B A. 用手直接抓小动 B. 不惊动、不伤害动物 C. 把动物带回家 【解析】 本题考查观察动物的正确方法。在观察小动物时，我们要做到：不惊动动物、不伤害动物、不破坏它们的生活环境。用手直接抓可能会伤害动物或者被动物伤害；把动物带回家会破坏它们的自然生活环境。观察完后应该让动物回到原来的地方。 16. 鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，下列地方最容易找到鼠妇的是（ ）。 【答案】B A. 干净的水泥地 B. 落叶堆下 C. 太阳直射的花坛 【解析】 本题考查动物的生存环境。鼠妇（潮虫）喜欢阴暗潮湿的环境。落叶堆下既阴暗又潮湿，还有腐殖质可以作为食物，是鼠妇喜欢的地方。干净的水泥地太干燥，太阳直射的花坛太亮太干燥，都不适合鼠妇生活。 17. 蜗牛是常见的小动物，它的眼睛长在（ ）。 【答案】C A. 头部前方 B. 短触角顶端 C. 长触角顶端 【解析】 本题考查蜗牛的身体结构。蜗牛有两对触角，一对长一对短。长触角的顶端是眼睛，可以感光和看东西；短触角主要负责嗅觉和触觉。蜗牛的眼睛虽然长在触角顶端，但视力不太好，主要靠嗅觉和触觉来感知环境。 18. 在观察蜗牛运动的活动中，为看清它的腹足，最好把蜗牛放在（ ）上。 【答案】B A. 书本 B. 玻璃片 C. 毛巾 【解析】 本题考查观察蜗牛的方法。玻璃片是透明的，把蜗牛放在玻璃片上，我们可以从下面观察蜗牛的腹足，清楚地看到蜗牛是如何爬行的。书本和毛巾不透明，无法从下面观察。而且蜗牛在玻璃上爬行时会留下黏液痕迹，也方便观察。 19. 给蜗牛建家时，土壤应该保持（ ）。 【答案】B A. 完全干燥 B. 适度湿润 C. 非常潮湿 【解析】 本题考查蜗牛的生存环境。蜗牛喜欢湿润的环境，它们的身体需要保持湿润才能正常活动和呼吸。但土壤也不能太潮湿，太潮湿会滋生细菌，对蜗牛健康不利。完全干燥的环境会让蜗牛脱水死亡。所以应该给蜗牛提供适度湿润的环境。 20. 如果蜗牛总是躲在家的角落，说明那个地方（ ）。 【答案】A A. 环境最适宜 B. 环境不够适宜 C. 食物最多 【解析】 本题考查动物对环境的选择。动物会主动选择适合自己生存的环境。蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方，如果蜗牛总是待在某个角落，说明那个角落的环境最适合它，可能是最阴暗、最湿润的地方。动物会用行为告诉我们它们喜欢什么样的环境。 21. 鱼在水中不停地张嘴和闭合鳃盖，它是在（ ）。 【答案】B A. 吃东西 B. 呼吸 C. 喝水 【解析】 本题考查鱼的呼吸方式。鱼是用鳃呼吸的。当鱼张嘴时，水从口流入，经过鳃丝时，水中的氧气进入鳃丝的血液，同时血液中的二氧化碳排出到水中。然后鱼闭合鳃盖，将水从鳃盖后缘排出。这个不断张嘴、闭合鳃盖的过程就是鱼在呼吸。 22. 下列动物中，属于鱼类的是（ ）。 【答案】C A. 鲸鱼 B. 章鱼 C. 鲨鱼 【解析】 本题考查鱼类的识别。鱼类的特征是：用鳃呼吸、用鳍游泳、大多数有鳞片、终生生活在水中。金鱼符合这些特征，是鱼类。鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳；章鱼是软体动物，没有鳍和鳞片，它们都不是鱼。 23. 蚂蚁发现食物后，主要用（ ）和同伴交流信息。 【答案】B A. 眼睛 B. 触角 C. 嘴巴 【解析】 本题考查蚂蚁的信息交流方式。蚂蚁主要通过触角来交流信息。两只蚂蚁相遇时会用触角互相触碰，传递化学信号（信息素）。这样蚂蚁可以告诉同伴食物在哪里、有没有危险等信息。触角是蚂蚁最重要的感觉和交流器官。 24. 蚂蚁搬运一块小饼干屑，最可能采用的方式是（ ）。 【答案】A A. 群体拖拽 B. 口器直接搬运 C. 体内储存搬运 【解析】 本题考查蚂蚁的行为。蚂蚁是社会性昆虫，善于团结合作。当遇到较大的食物（如饼干屑）时，一只蚂蚁搬不动，它会叫来同伴，很多蚂蚁一起群体拖拽，齐心协力把食物搬回蚁巢。蚂蚁的力量和团队合作精神令人惊叹。 25. 表演动物时，我们应该根据动物的（ ）来设计动作和语言。 【答案】B A. 颜色 B. 外形、行为、习性 C. 大小 【解析】 本题考查观察动物特征的应用。在观察和表演动物时，要抓住动物的主要特征，包括外形（比如鱼有鳍、蜗牛有壳）、行为方式（比如蜗牛爬得慢、鱼在水里游）、生活习性（比如蚂蚁喜欢群体生活）等。仅仅根据颜色或大小来设计表演是不够全面的。 26. 下面哪个是生物的共同特征？（ ） 【答案】C A. 会飞 B. 需要吃东西 C. 有生命 【解析】 本题考查生物的定义。生物的最基本特征就是有生命。有生命的物体才能生长、繁殖、呼吸、对刺激作出反应等。选项A错误，很多生物不会飞（如鱼、狗）；选项B不准确，虽然大多数动物需要吃东西，但植物通过光合作用自己制造养料，所以吃东西不是所有生物的共同特征。只有有生命是所有生物的共同特征。 三、连线题（共10分） 四、探究实践题（共25分） （一）比较水和食用油的流动速度（每题3分，共15分） 小明做了下面的实验：用滴管分别取同样多的水和食用油，同时滴在流动板的同一起点，慢慢抬起流动板的一端，观察谁流得更远。 1. 这个实验为什么要用同样多的水和食用油？（ ） 【答案】B A. 为了好看 B. 为了保证实验公平 C. 为了节省材料 【解析】 本题考查对比实验的公平原则。在做对比实验时，每次只能改变一个条件，其他条件都要保持相同，这样才能保证实验结果是由我们要研究的那个条件引起的。如果水滴多油滴少，就无法确定流动快慢是由液体本身引起的还是由量不同引起的。保证量相同是为了实验公平。 2. 实验中，水和食用油谁流得更远？（ ） 【答案】A A. 水 B. 食用油 C. 一样远 【解析】 本题考查实验观察结果。通过实验我们可以观察到，水的流动速度比食用油快，所以在相同时间内水会流得更远。这是因为水的黏度比食用油小，流动时受到的阻力更小。实验是检验科学真理的重要方法。 3. 用手捻一捻，水和食用油哪一个更黏？（ ） 【答案】B A. 水 B. 食用油 C. 一样黏 【解析】 本题考查液体黏度的触觉感受。用手触摸可以明显感觉到，食用油比水更黏一些。这种黏的感觉就是液体的黏度。黏度越高的液体，流动时阻力越大，流动越慢。食用油黏度高，所以流动比水慢。 4. 液体这种黏黏的程度在科学上叫做什么？（ ） 【答案】A A. 黏度（黏性） B. 透明度 C. 重量 【解析】 本题考查科学术语。液体的黏黏的程度在科学上叫做黏度（也叫黏性）。黏度是液体的重要性质之一，不同的液体黏度不同。蜂蜜的黏度很高，流动很慢；水的黏度很低，流动很快。透明度是指液体是否透明，重量是指液体的轻重。 5. 根据实验，液体的流动快慢与什么有关？（ ） 【答案】C A. 颜色 B. 气味 C. 黏度（黏性） 【解析】 本题考查实验结论。通过比较水和食用油的流动实验，我们发现黏度（黏性）是影响液体流动快慢的主要因素。黏度越高（越黏），流动越慢；黏度越低（越不黏），流动越快。颜色和气味与流动快慢没有直接关系。实验帮助我们发现科学规律。 探究题二：溶解的秘密（共10分） 小红在科学课上做了溶解实验。她把红糖、食用油分别放入杯子里，加入同样多的水，搅拌后静置观察。 6. 小红为什么要往每个杯子里加入同样多的水？（ ） 【答案】B A. 为了好看 B. 为了保证实验公平 C. 为了节省水 【解析】 本题考查对比实验的设计原则。对比实验要保证公平，只能改变一个条件（这里是放入水中的物质不同：红糖 vs 食用油），其他条件都要相同。水的量会影响溶解的观察，如果水量不同，就无法准确比较红糖和食用油的溶解情况。科学实验需要控制变量来保证结果的可靠性。 7. 如果想更快地让红糖溶解在水中，可以用什么方法？（ ） 【答案】B A. 加更多红糖 B. 搅拌 C. 静置不动 【解析】 本题考查加快溶解的方法。搅拌是加快溶解的常用方法之一。搅拌可以使红糖颗粒更快地分散到水中，加速溶解过程。加更多红糖不能加快溶解，反而可能因为溶解达到饱和而有红糖剩余；静置不动溶解速度最慢。除了搅拌，用热水也可以加快溶解。 8. 请在下面的杯子中，画出将食用油倒入水中，将红糖倒入水中混合后的样子。（4分） 【答案】 （提示：用○表示油滴，用▲表示红糖小颗粒，用波浪线表示水） 【解析】 本题考查溶解现象的观察。食用油不能溶解在水中，搅拌后油会浮在水面上（画成○浮在水面）；红糖能溶解在水中，搅拌后红糖颗粒均匀分散在水中，看不见单独的颗粒（红糖溶解后均匀分布，整个水都变成有颜色的均匀液体）。溶解是物质均匀分散在水中的过程，不溶解的物质会分层或沉淀。 1 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网·学易金卷 www.zxxk.com 做好卷，就用学易金卷 学易金卷：一年级科学下学期6月学情自测·基础卷 (教科版) 参考答案 一、判断题（共13分) V 2 3 + 5 6 8 9 + 10 11 12 13 二、选择题（共52分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 B 2 C 3 A 4 4 5 c 6 B P B 9 B 10 B 11 12 B 13 B 14 B 15 B 16 B 17 C 18 B 19 B 20 A 21 B 22 C 23 B 24 A 25 B 26 三、连线题（共10分） 1.把动物和它的主要生活环 境连起来（每线1分，共5分） 水看起来没有颜色 透明 蚯蚓 水中 我们能透过水看到物体 无色 小鱼 泥土里 水的形状受到杯子形状影响 没有气味 小鸟 落叶堆下 用鼻子闻纯水，闻不到气味 没固定形状 蜜蜂 树上 蜗牛 花丛中 静止的水面总是平平的 水平面 四、探究实践题（共25分） (一）比较水和食用油的流动速度 1.B 2.A 3.B 4.A 5.c 命学科网·学易金卷 www zxxk com 做好卷，就用学易金卷 探究题二：溶解的秘密 6.B 7.B 8.食用油浮在水面上(o)；红糖均匀溶解在水中（均匀分布） 绝密★启用前 学易金卷：一年级科学下学期6月学情自测·基础卷（教科版） 注意事项： 1.本试卷共5页。全卷总分100分。考试时间50分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.范围：1-2单元 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”；每题1分，共13分） （ ）1.植物、动物和人都是有生命的，都属于生物。 （ ）2.我们可以用眼睛看物体的颜色，用手摸物体的粗糙程度。 （ ）3.分类时，只能按照物体的大小来分，不能按颜色分。 （  ）4.用手掂一掂可以准确知道物体的重量。 （  ）5.乒乓球和方木块的形状是不同的。 （  ）6.水是无色、透明、没有固定形状的液体。 （  ）7.食用油比水流动得快。 （  ）8.把食用油放入水中，搅拌后食用油会溶解。 （  ）9.蜗牛遇到危险时会快速逃跑。 （  ）10.制作蜗牛的“家”时，要保证有通气孔。 （  ）11.鱼是靠鱼鳍来运动的。 （  ）12.所有生活在水里的动物都是鱼。 （  ）13.蚂蚁只能搬起比自己轻的食物。 二、选择题（每题2分，共52分） 1.我们想了解一个物体是粗糙还是光滑，应该用（  ）。 A.     B.    C. 2.下列哪个词语不适合用来科学地描述物体的特征？（  ）   A. 红色   B. 很重   C. 漂亮 3.给物体分类时，一次通常按照（  ）特征来分。  A. 一个   B. 两个   C. 很多个 4.下列物体中，适合用“是否透明”来分类的一组是（  ）。  A. 玻璃杯、木块、塑料袋   B.水、牛奶、果汁   C. 铁钉、橡皮、书本 5. 要准确比较两个物体的轻重，最好使用（  ）。   A. 手掂一掂  B. 猜一猜   C. 简易天平称一称 6.用简易天平称量小玻璃球时，天平平衡了，说明（  ）。 A. 玻璃球比回形针重   B.玻璃球比回形针轻  C. 玻璃球和回形针一样重 7. 下列物体中，最容易滚动的是（  ）。  A.     B.    C. 8.鸡蛋托(如右图)做成一个个小坑的形状，是为了（  ）。   A. 好看   B防止鸡蛋滚动   C. 节省材料 9. 下面关于水的特征，描述正确的是（  ）。 A. 水是白色透明的   B. 水没有气味   C. 水有固定的形状 10.我们用扇闻法闻气味（如右图），主要原因是（  ）。  A. 闻得更清楚   B. 更安全   C. 更有趣 11. 为了公平比较水和食用油的流动速度，下面做法正确的是（  ）。  A. 水滴多一滴，油滴少一滴   B.水从高处滴，油从低处滴   C. 同样多、同一起点、同时流动 12用手捻摸水和食用油，会感觉（  ）。   A. 水更黏   B. 食用油更黏   C. 一样黏 13.把食盐放入水中，搅拌后食盐不见了，这种现象叫做（  ）。   A. 融化  B. 溶解   C. 蒸发 14.下列物体放入水中，最难溶解的是（  ）。   A.    B.    C. 15. 在校园里寻访动物时，正确的做法是（  ）。 A. 用手直接抓小动物   B. 不惊动、不伤害动物   C. 把动物带回家 16.鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，下列地方最容易找到鼠妇的是（  ）。   A. 干净的水泥地   B.落叶堆下   C. 太阳直射的花坛 17. 蜗牛是常见的小动物，它的眼睛长在（  ）。   A. 头部前方   B.短触角顶端   C. 长触角顶端 18.在观察蜗牛运动的活动中，为看清它的腹足，最好把蜗牛放在（ ） 上。   A. 书本   B. 玻璃片   C. 毛巾 19. 给蜗牛建“家”时，土壤应该保持（  ）。   A. 完全干燥   B. 适度湿润   C. 非常潮湿 20.如果蜗牛总是躲在“家”的角落，说明那个地方（  ）。   A. 环境最适宜   B. 环境不够适宜   C. 食物最多 21. 鱼在水中不停地张嘴和闭合鳃盖，它是在（  ）。   A. 吃东西   B. 呼吸   C. 喝水 22.下列动物中，属于鱼类的是（  ）。   A.    B.    C. 23. 蚂蚁发现食物后，主要用（  ）和同伴交流信息。 A. 眼睛   B.触角    C. 嘴巴 24.蚂蚁搬运一块小饼干屑，最可能采用的方式是（  ）。   A. 群体拖拽   B. 口器直接搬运    C. 体内储存搬运 25. 表演动物时，我们应该根据动物的（  ）来设计动作和语言。   A. 颜色   B. 外形、行为、习性   C. 大小 26.下面哪个是生物的共同特征？（  ）   A. 会飞   B. 需要吃东西   C. 有生命 三、连线题（共10分） 2.水的特征连线（每线1分，共5分） 水看起来没有颜色 透明 我们能透过水看到物体 无色 水的形状受到杯子形状影响 没有气味 用鼻子闻纯水，闻不到气味 没固定形状 静止的水面总是平平的 水平面 1.把动物和它的主要生活环 境连起来（每线1分，共5分） 蚯蚓 水中 小鱼 泥土里 小鸟 落叶堆下 蜜蜂 树上 蜗牛 花丛中 四、探究实践题（共25分） （一）比较水和食用油的流动速度 小明做了下面的实验，请你阅读实验步骤，然后选择正确答案（每题3分，共15分）。 实验步骤： 第一步：用滴管分别取同样多的水和食用油。 第二步：同时滴在流动板的同一起点。 第三步：慢慢抬起流动板的一端，观察谁流得更远。 1.这个实验为什么要用同样多的水和食用油？（ ）  A. 为了好看   B. 为了保证实验公平   C. 为了节省材料 2.实验中，水和食用油谁流得更远？（ ）  A. 水   B. 食用油   C. 一样远 3.用手捻一捻，水和食用油哪一个更“黏”？（ ）  A. 水   B. 食用油   C. 一样黏 4.液体这种“黏黏的程度”在科学上叫做什么？（ ）  A. 黏度（黏性）   B. 透明度   C. 重量 5.根据实验，液体的流动快慢与什么有关？（ ）  A. 颜色   B. 气味   C. 黏度（黏性） 探究题二：溶解的秘密（共10分） 小红在科学课上做了“溶解实验”。她把红糖、食用油分别放入四个杯子里，加入同样多的水，搅拌后静置观察。请你根据实验现象，选择正确答案。 6.小红为什么要往每个杯子里加入同样多的水？（ ）  A. 为了好看   B. 为了保证实验公平   C. 为了节省水 7.如果想更快地让红糖溶解在水中，可以用什么方法？（ ）  A. 加更多红糖   B. 搅拌   C. 静置不动 8.请你在下面的杯子中，画出将食用油倒入水中，将红糖倒入水中混合后的样子。（4分） （提示：请你用○表示油滴，用▲表示红糖小颗粒，用波浪线表示水） 食用油加水 红糖加水 1 学科网（北京）股份有限公司 $