第4-6单元（单元测试）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 五年级语文下册第4-6单元综合测试卷，90分钟120分，涵盖基础应用、课内外阅读及写作，以革命文化素材（如《青山处处埋忠骨》《倔强的小红军》）为载体，融合语言运用与文化自信培养，适配单元复习巩固与核心素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础应用|4题/40分|字词积累（如“感慨”“不朽”）、诗句理解、病句修改|结合课文语境考查语言运用，如读拼音写词语嵌入《青山处处埋忠骨》情境| |课内阅读|2题/30分|《青山处处埋忠骨》《刷子李》细节与人物品质|通过“被泪水打湿的枕巾”分析毛主席情感，渗透辩证思维| |课外阅读|1题/25分|《倔强的小红军》概括、分析与主题关联|革命故事与课内文本（如《青山处处埋忠骨》）主题呼应，强化文化自信| |写作|1题/25分|课文人物描写（语言、动作等）|要求结合单元人物具体事例，提升语言运用与审美创造能力|

五年级语文下册第4-6单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：基础应用（40分） 一、读短文，看拼音在括号内写出相应的词语（10分） 夜深了，我站在窗前，望着远处的山峦，心中涌起无限gǎn kǎi（ ）。想起那些为国捐躯的英雄们，他们虽然长眠于青山之中，却留下了bù xiǔ（ ）的精神。读着《青山处处埋忠骨》，我仿佛看到了毛主席收到爱子牺牲消息时的悲痛心情。他像一棵jìng zhí（ ）的松树，虽然内心ténɡ tònɡ（ ），却依然保持着领袖的wěi àn（ ）。这些英雄们用生命诠释了什么是真正的爱国精神。 二、选择题（15分） 1. 下列诗句中，描写边塞风光的是（ ） A. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 B. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 2. 《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为"军神"是因为（ ） A. 刘伯承是红军高级将领 B. 刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，表现出了钢铁般的意志 C. 刘伯承医术高明 D. 刘伯承救死扶伤 3. 下列词语中，描写人物外貌的是（ ） A. 他像一棵挺脱的树 B. 两茎灯草 C. 刷子李 D. 自相矛盾 4. 《清贫》的作者是（ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 方志敏 D. 朱德 5. 下列成语中，出自寓言故事的是（ ） A. 田忌赛马 B. 自相矛盾 C. 跳水 D. 摔跤 三、判断题（对的打"√"，错的打"×"）（5分） 1. 《从军行》的作者是王昌龄。（ ） 2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对祖国山河的热爱和对统治者苟且偷安的愤慨。（ ） 3. 《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席的长子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲的故事。（ ） 4. 刷子李的绝活是刷墙时身上绝不沾一个白点。（ ） 5. 《田忌赛马》中，孙膑帮助田忌通过改变马的出场顺序获得了胜利。（ ） 四、修改语句（10分） 下面的语句有语病，请修改正确： 1. 通过学习《军神》，使我受到了深刻的教育。 2. 我们要养成保护视力的好行为。 3. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 4. 全班同学都参加了这次植树活动，只有小明没来。 5. 这本书的插图和内容都很美丽。 第二部分：课内阅读（30分） 五、阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题（15分） 毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1. "忠骨"指的是什么？（2分） 2. 毛主席为什么会在电报记录稿上签字？（3分） 3. "青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"这句诗的意思是什么？（4分） 4. 从"被泪水打湿的枕巾"可以看出毛主席怎样的心情？（3分） 5. 这个片段表现了毛主席作为父亲和领袖的什么品质？（3分） 六、阅读《刷子李》片段，回答问题（15分） 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 1. 刷子李干活有什么规矩？（3分） 2. 曹小三为什么要"拿目光仔细搜索刷子李的全身"？（3分） 3. "居然连一个芝麻大小的粉点也没发现"说明了什么？（3分） 4. 从这段文字中可以看出刷子李是个怎样的人？（3分） 5. "神圣不可侵犯的威严"写出了曹小三对师傅怎样的情感？（3分） 第三部分：课外阅读（25分） 七、阅读短文，回答问题（25分） 倔强的小红军 长征途中，陈赓同志常常回忆起一件令他难以忘怀的事情。 那是在荒无人烟的草地，红军战士们已经几天没有吃到粮食了。陈赓同志骑在马上，突然看到一个十二、三岁的小红军，脸色黄黄的，两只脚冻得又红又肿。 "小鬼，你怎么一个人在这里？"陈赓同志问。 "我要等我的同伴。"小红军回答。 "你为什么不骑马？"陈赓同志说。 "我的马在后面。"小红军说。 陈赓同志把自己青稞面袋子里的面递过去，说："你把它吃了。" 小红军拍了拍自己的干粮袋，说："你看，我的比你的还多呢！" 陈赓同志终于被这个小红军说服了，他骑上马，独自朝前走去。 走着走着，他总觉得不对劲，便调转马头，回去找小红军。等他找到小红军时，小红军已经倒在地上，停止了呼吸。 陈赓同志打开小红军的干粮袋，里面装的竟是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 "小鬼！小鬼！"陈赓同志大声喊着，但是小红军再也听不见了。 1. 这篇短文讲了一件什么事？（3分） 2. 小红军的外貌有什么特点？（3分） 3. 小红军为什么说自己"比你的还多"？（4分） 4. "烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印"说明了什么？（4分） 5. 从这个故事中，你感受到了小红军怎样的品质？（4分） 6. 读了这个故事，你想对小红军说些什么？（4分） 7. 这个故事和《青山处处埋忠骨》在主题上有什么相同之处？（3分） 第四部分：写作（25分） 八、习作（25分） 题目：他/她真了不起 要求： 1. 从本单元学习的课文人物中选择一个你最敬佩的人物。 2. 通过具体事例写出他/她的了不起之处。 3. 注意运用人物描写方法（语言、动作、神态、心理等）。 4. 字数不少于400字。 参考答案 一、读拼音写词语（10分） 感慨 不朽 挺直 疼痛 伟岸 二、选择题（15分） 1. B 2. B 3. A 4. C 5. B 三、判断题（5分） 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 四、修改语句（10分） 1. 通过学习《军神》，我受到了深刻的教育。 2. 我们要养成保护视力的好习惯。 3. 他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。 4. 除了小明，全班同学都参加了这次植树活动。 5. 这本书的插图很精美，内容很丰富。 五、课内阅读《青山处处埋忠骨》（15分） 1. "忠骨"指的是忠臣的遗骨，这里指毛岸英烈士的遗体。 2. 因为这是关于是否将毛岸英遗体运回国内的电报，毛主席签字表示同意将儿子安葬在朝鲜。 3. 这句诗的意思是革命者为国牺牲，虽然埋骨他乡，但精神永存，不必一定要运回国内安葬。 4. 可以看出毛主席作为父亲失去爱子的悲痛心情。 5. 表现了毛主席作为父亲对儿子的深沉爱意，以及作为领袖以国家利益为重的崇高品格。 六、课内阅读《刷子李》（15分） 1. 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 2. 因为曹小三想检查师傅的黑衣服上是否沾有白点，验证师傅的绝活。 3. 说明刷子李的技艺高超，刷墙时真的能做到身上不沾白点。 4. 刷子李是个技艺高超、有职业操守的人。 5. 写出了曹小三对师傅的敬佩和崇拜之情。 七、课外阅读（25分） 1. 讲述了长征途中，陈赓同志遇到一个小红军，小红军为了不拖累别人，宁愿自己挨饿，最终牺牲的故事。 2. 脸色黄黄的，两只脚冻得又红又肿。 3. 因为小红军不想接受陈赓同志的帮助，他要等同伴，表现出小红军的倔强和为别人着想的品质。 4. 说明小红军已经饿了很久，只能啃牛骨头充饥，体现了长征途中条件的艰苦和小红军的坚强。 5. 感受到了小红军的倔强、坚强、为别人着想的品质。 6. 示例：小红军，你真勇敢！在那么艰苦的条件下，你还能为别人着想，我一定要学习你的精神。 7. 两个故事都表现了革命先烈为革命事业无私奉献、不怕牺牲的崇高精神。 八、写作（25分） 评分标准： · 内容具体，事例恰当（8分） · 人物描写方法运用得当（7分） · 语言流畅，感情真挚（6分） · 字数符合要求（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $