抢考点08 生物的遗传与变异（含6大母图、9大秒杀口诀及4类热点命题解读）（全国通用）2026年中考生物终极冲刺讲练测

**基本信息** 以“考情-考点-情境-题型”四维架构系统整合遗传与进化核心知识，通过母图识别、口诀记忆、陷阱纠偏构建方法论体系，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频考点聚焦|6幅必识母图、9组秒杀口诀、9个核心知识|口诀记忆法（如“大写显小写隐”）、陷阱对比法（如可遗传/不可遗传变异辨析）、图表拆解法（染色体-DNA-基因关系）|从性状-基因-遗传规律到进化证据-自然选择-人类起源，形成“微观遗传→宏观进化”逻辑链| |情境精选与命题精研|4类情境（科技前沿/生活实际等）、12个命题切入点|情境迁移法（如用转基因技术解释基因控性状）、实例分析法（抗生素耐药性与自然选择）|以真实情境为载体，实现“概念理解→原理应用→社会责任”素养进阶| |抢分特训|29题（选择21+非选择8）|遗传图谱推演法、概率计算法、实验结果分析法|覆盖中考高频题型，强化“识图判断→逻辑推理→综合应用”解题能力|

抢考点08：探秘生命传承的轨迹 —— 生物的遗传与进化 1、 基因与生物性状的关系核心知识 遗传 性状 相对性状 基因控制生物的性状 基因组成 环境 2、 基因在亲子代间的传递核心知识 DNA 蛋白质 遗传物质 基因 1 23 精子和卵细胞 3、 基因的显性和隐性核心知识 高茎 3：1 显性 隐性 显性基因 AA Aa 4、 人的性别决定核心知识 22 对 1 对 XY XX 女孩 Y 5、 生物的变异核心知识 遗传物质 环境 6、 地球上生命的起源核心知识 推测 氨基酸 原始海洋 氧气 7、 生物进化的历程核心知识 化石 比较 8、 生物进化的原因核心知识 自然选择 自然选择 9、 人类的起源核心知识 森林古猿 直立行走 抢分01 吃透遗传核心——性状基因显隐变异全掌握 1. D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B 9.D 10.C 11.A 12.D 13.B 14.C 15.D 16.B 17.A 18.D 19.A 20.A 21.D 22.A 23. (1) 睾丸、卵巢 子宫 (2) 成对 ①DNA (3) 相对性状 变异 (4)不会 (5)丁和戊 24.(1) ① ②/④ ④/② (2) DNA 基因 (3)小于 25.(1)相对性状 (2)变异 (3)3：1 (4) Dd 高茎 26.(1)变异 (2)真菌 (3) 隐性 Aa (4)抗病 (5)1/4（或25%） (6)转基因（或诱变育种） 27.(1)转基因技术 (2)基因控制生物的性状 (3) DD或Dd 父母均为肿瘤易感综合征患者，儿子①正常，说明该病为显性遗传病；①的基因组成为dd，可推测父母的基因组成均为Dd，都能产生含D或d基因的生殖细胞，②患病，故②的基因组成为DD或Dd 28.(1)自然选择 (2)光合 (3)可遗传 (4) 子房 维生素C (5)环境 29.(1)随机取样 (2) (3)基因（遗传物质） (4)长轴长 (5)杂交育种 抢分02 溯源生命演化——起源进化人类由来全通关 1. D 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.B 10.D 11.D 12.D 13.A 14.A 15.C 16.(1) 原始大气 氧气 (2)闪电 (3)氨基酸 (4)原始海洋 17.(1) 哺乳动物 被子植物 (2)爬行动物 (3)无氧 (4)哺乳 (5)从简单到复杂、从低等到高等 18.(1)温度 (2)消费者 柑橘树→柑橘木虱→瓢虫（或柑橘树→柑橘木虱→草蛉、柑橘树→柑橘木虱→寄生蜂） (3) 增强 繁殖后代（遗传耐药性变异） (4)瓢虫（或草蛉、寄生蜂等） 19.(1) 绿 单一变量 (2)遗传 (3)自然选择 (4) 灰 灰色与背景色对比明显，更易被母鸡捕食 (5)自然选择 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢考点08：探秘生命传承的轨迹 —— 生物的遗传与进化 考情透视·抢分预测 拆解考情，锁定中考命题方向 高频考点·情境深研 聚焦核心，融合全国热点前沿素材 高频考点聚焦（必识母图、必背秒杀口诀和必会重难） 情境精选与命题精研（热点前沿等） 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 抢分01 吃透遗传核心——性状基因显隐变异全掌握 抢分02 溯源生命演化——起源进化人类由来全通关 5年考情 抢分依据 命题预测 2025年 选择题：河北T24，吉林长春T18，黑龙江T22-23，江苏连云港T7，山西T3、T15 非选择题：河北T29，内蒙古T7，辽宁T17，山东青岛T35 2024年 选择题：广西T11、T15，海南T38，贵州贵阳T11，云南T27-29，西藏T6 非选择题：河南T23，湖北T12，湖南T27，广东T33，重庆T23，四川成都T23 2023年 选择题：山西阳泉T11、T12、T15，黑龙江齐齐哈尔T22-24，安徽T7，福建T23 非选择题：内蒙古包头T13，吉林长春T25，湖北T26，湖南长沙T27 2022年 选择题：广东T18-20，海南T17、T27，重庆T16-17，四川成都T14-17，贵州贵阳T16 非选择题：云南T44，甘肃T22，西宁T17，新疆T35，江苏徐州T13，福建T33 2021年 选择题：江西T10，河南T14-18，湖北黄石T14-19，湖南长沙T23，广东T27、T30 非选择题：福建T33，山东青岛T41，贵州贵阳T15-16，云南T45，陕西T33 1.高频考点集中：近五年中考生物及模拟题中，基因与生物性状的关系、基因的传递、显性与隐性性状、性别决定、生物变异、生命起源、生物进化及人类的起源是 2022 版课标 “生物的遗传与变异、生物的进化” 核心必考内容，卷面占比3-10 分。考点高度固定，集中在基因与性状的关系、染色体 - DNA - 基因的结构与功能、基因在亲子代间的传递规律、性状遗传图谱分析、变异类型判断、生命起源假说、生物进化证据与自然选择学说、人类起源与进化历程等核心知识，以概念辨析、遗传概率计算、进化历程分析为主要考法，整体难度适中，是中考稳拿分的核心板块。 2.情境贴近生活：命题紧扣学生日常，大量融入转基因食品、杂交育种、常见遗传病（如色盲、白化病）、同卵双胞胎性状差异、抗生素滥用与细菌耐药性等生活情境；同时紧跟时代热点，选用基因编辑、太空育种、古人类化石考古、基因检测技术等前沿素材，结合育种技术、健康遗传咨询等实际问题设题，素材真实接地气。 3. 命题导向明确：严格遵循 2022 版课标核心素养要求，立足结构与功能相适应、生物进化的生命观念，强化遗传与变异的系统思维；侧重考查遗传图谱解读、进化证据分析、逻辑推理与计算的科学思维，搭配基础探究题型，渗透健康生活、科学进化观的育人导向，命题规律稳定、备考价值极高。 1. 题型预测：结合近五年中考及 2026 年各地模拟题，题型设置十分固定。选择题以识图题和情境题为核心，高频搭配染色体 - DNA - 基因关系示意图、遗传图谱、生物进化树、人类进化阶段示意图，考查结构识别、概念辨析与简单概率计算；同时依托生活场景、科技热点创设题干，侧重基础记忆与知识迁移。非选择题是拉分核心，多以综合填空、图表分析、资料分析形式呈现，常整合遗传规律、变异类型、进化历程等知识点串联设问，搭配遗传系谱图、进化历程流程图、育种技术流程图，部分试卷设置小型实验探究，围绕转基因鼠实验、花生果实大小变异探究考查实验分析与推理能力。 2. 内容预测：高频考点锁定基因控制性状的实例、染色体与基因的传递规律、显性隐性性状的遗传分析、变异类型判断、自然选择学说的应用、人类起源的证据与进化历程，重点考查遗传规律的应用、变异与进化的内在联系。命题严格对标 2022 版课标，弱化机械识记，强化真实情境应用，融入科技前沿、生活健康、跨学科素材，侧重考查学生运用生物知识分析遗传现象、解释生物进化规律、解决实际问题的综合能力，也是今后中考恒定命题趋势。 【高频考点聚焦】 必识母图 1.染色体、DNA和基因关系示意图 2.子一代（Dd）自交实验的分析图解 3.男女成对染色体的排序图 4.人的性别决定示意图 5.米勒设计的实验装置示意图 6.动植物进化大致历程示意图 必背秒杀口诀 秒杀口诀 热考陷阱纠偏 【基因与性状】性状看 “形、生、行”，相对性状三条件；基因控状为主导，环境也能把形变 1. 性状误区→✅ 不只是看得见的形态，血型、果实味道这类生理特性也属于性状 2. 相对性状误区→✅ 必须同时满足 “同种生物、同一性状、不同表现”，比如猫和狗的毛色不算相对性状 3. 基因与环境误区→✅ 性状由基因组成和环境共同决定，不是只由基因控制（如萝卜地上绿、地下白） 4. 转基因误区→✅ 转基因技术转入的是 “目的基因”，不是直接改变性状本身 【基因传递】 染色体、DNA、基因，一条染色体带一 DNA；体细胞里成对住，生殖细胞单条出；精子卵细胞当桥梁，减半受精再成双 1. 三者关系误区→✅ 一条染色体含 1 个 DNA 分子，一个 DNA 上有多个基因，不是一一对应 2. 数目变化误区→✅ 生殖细胞的染色体是“每对中的一条进入”，数目是体细胞的一半 3. 传递桥梁误区→✅ 精子和卵细胞是基因传递的 “桥梁”，受精卵是传递的结果，不是桥梁 4. 人体数目误区→✅ 体细胞染色体是 23 “对”，生殖细胞是 23 “条”，别把 “对” 和 “条” 搞混 【基因显隐】 大写显，小写隐，纯隐 aa 才显隐；Aa 带 a 不消失，近亲结婚隐病多 1. 隐性性状误区→✅ 隐性性状不是 “看不见”，只有当基因是 aa（纯隐）时才会表现，不是完全不出现、 2. 隐性基因传递误区→✅ Aa 里的隐性基因 a 不会消失，会随配子传给后代，不会被显性基因 “吃掉” 3. 近亲结婚误区→✅ 近亲结婚是增加隐性遗传病的发病概率，不是直接导致遗传病，原因是双方带相同致病基因的概率高 4. 基因型与表现型误区→✅ AA 和 Aa 都表现显性性状，长得一样但基因组成不同；基因型相同，表现型也可能受环境影响不同 【性别遗传】 男 XY，女 XX 性别由性染色体组成决定； 生男生女概率各一半； Y 染色体传男不传女 1. 性别决定误区→✅ 生男生女由与卵细胞结合的精子中的性染色体类型（X 或 Y）决定 2. 性染色体分布误区→✅ 性染色体不只存在于生殖细胞，体细胞里也有（比如男性所有体细胞都含 XY） 3. 概率误区→✅ 每一次生育生男生女的概率都是 50%，和之前生了几胎女孩没关系，不会 “越生越容易生男” 4. Y 染色体遗传误区→✅ Y 染色体上的基因只能由爸爸传给儿子，不会传给女儿，所以 Y 染色体遗传病只在男性间传递 【生物变异】 变异分两种，遗传物质变了能遗传，环境变了不能遗传传； 可遗传变异误区→✅ 只有遗传物质改变（如基因突变）引起的变异才能遗传，晒黑的皮肤、水肥影响的植株高矮都不能遗传 【地球上生命的起源】 原始大气无氧气，米勒实验造有机；原始海洋摇篮地，化学起源是主流。 1. 原始大气误区→✅原始大气不含氧气，主要成分为水蒸气、氢气、氨、甲烷等，并非现代大气成分 2. 米勒实验误区→✅ 米勒实验仅合成了氨基酸等简单有机物，并未直接诞生生命 3. 生命诞生场所误区→✅ 原始生命诞生于原始海洋，而非原始陆地或大气中 4. 起源学说误区→✅ 化学起源说是被广泛接受的主流学说，外星起源等仅为科学假说 【生物进化的历程】 化石在地层藏证据，由简到复，由水到陆，进化趋势要记牢； 比较法来辨亲缘，同源结构找关联。 1. 化石证据误区→✅ 化石是研究生物进化的最直接证据，并非唯一证据，还存在分子生物学、比较解剖学等其他证据 2. 地层化石误区→✅ 晚近地层中也可能存在低等生物的化石，并非只有古老地层才有简单生物化石 3. 进化趋势误区→✅ 生物进化的趋势是由简单到复杂、由水生到陆生，而非 “由体型小到体型大” 【生物进化的原因】 过度繁殖是前提，生存斗争动力齐；遗传变异是基础，适者生存是结果；自然选择定方向，环境选择来定向。 1. 变异方向误区→✅ 生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，并非生物为了适应环境主动产生有利变异 2. 有利变异误区→✅ 自然选择保留的有利变异是相对的，当环境发生改变时，有利变异也可能变为不利变异 3. 进化动力误区→✅ 生存斗争是生物进化的动力，并非生物 “主动适应环境” 就能发生进化 4. 人工选择误区→✅ 人工选择的主体是人类，根据需求和爱好选择；自然选择的主体是环境，二者选择方向和目的不同 【人类的起源】 人猿同祖森林古猿，非洲起源是主流；直立行走第一步，解放双手造工具；用火语言促脑发，自然选择成人类。 1. 起源误区→✅ 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，并非现代类人猿直接进化为人类 2. 进化关键误区→✅ 直立行走是人类进化发展的重要标志，而非 “使用工具” 3. 现代类人猿误区→✅ 现代类人猿无法进化为人类，因为生存环境已发生巨大变化，进化方向也已固定 必会重难 1、 基因与生物性状的关系核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 遗传、变异 性状与相对性状 1. 遗传：亲子代间的相似性 变异：亲子代间及子代个体间的差异 2. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称（如人的双眼皮、血型、惯用手） 2. 相对性状：一种生物、同一性状的不同表现形式（如番茄的红果与黄果、人的 A 型血与 B 型血） 1. 性状并非都肉眼可见，生理特性（如血型）也属于性状 2. 相对性状必须同时满足 “一种生物、同一性状、不同表现” 三个条件，缺一不可（如猫的白毛和狗的黑毛不是相对性状） 基因控制生物的性状 1. 转基因鼠实验证明：基因控制生物的性状（转入大鼠生长激素基因的小鼠表现出大鼠生长特征） 2. 转基因技术：把一种生物的某个基因，转入另一种生物的基因组中，使其表现出转入基因控制的性状 转基因技术中，转入的是 “目的基因”，而非直接转入性状本身 性状与环境的关系 生物的性状由基因组成和环境共同作用决定，基因决定性状的基础，环境影响性状的表现（如萝卜地上部分绿色、地下部分白色；同一品种甘蓝在不同地区叶球大小不同） 1. 仅由环境引起的变异（如晒黑的皮肤、水肥影响的植株高矮），遗传物质未改变，不可遗传 2. 环境不会改变生物的基因，只会影响性状的表现 2、 基因在亲子代间的传递核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 染色体、DNA 与基因的关系 1. 染色体：由DNA 和蛋白质组成，是遗传物质的载体 2. DNA：主要的遗传物质 3. 基因：有遗传效应的 DNA 片段，控制生物的性状 4. 数量关系：一条染色体 → 1 个 DNA 分子 → 多个基因 1. 并非所有 DNA 片段都是基因，只有 “有遗传效应” 的片段才是基因 2. 染色体、DNA、基因不是一一对应关系，一条染色体上有多个基因 染色体的存在规律 1. 体细胞：染色体成对存在，基因也成对存在（人体：体细胞有23 对染色体） 2. 生殖细胞（精子 / 卵细胞）：染色体数目是体细胞的一半，每对染色体中的一条进入生殖细胞（人体生殖细胞：23 条染色体） 3. 受精卵：染色体恢复为体细胞的数目（23 对），成对存在 1. 生殖细胞的染色体数目减半，不是随机丢失，而是每对染色体中的一条进入生殖细胞 2. 人体体细胞染色体为 23 “对”，生殖细胞为 23 “条”，切勿混淆 “对” 和 “条” 基因的传递过程 1. 基因在亲子代间传递的 “桥梁” 是精子和卵细胞 2. 亲代的基因通过生殖细胞传递给子代，子代拥有父母双方的遗传物质 1. 受精卵是基因传递的结果，不是传递的 “桥梁” 2. 父母的成对基因中，只有一个会通过生殖细胞传递给后代，并非全部传递 3、 基因的显性和隐性核心知识 结构/过程 功能 / 核心考点 易错提示 孟德尔的豌豆杂交实验 1. 实验现象：纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎；子一代自交，子二代高茎：矮茎=3：1 2.结论：控制相对性状的基因有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 1. 子一代中矮茎的性状没有消失，只是被显性性状掩盖，隐性基因仍会传递给后代 2. 实验中的高茎和矮茎是一对相对性状，纯种豌豆的基因组成是纯合的 基因组成与性状表现 1. 显性性状：由显性基因（大写字母，如 A）控制，基因组成可为AA（显性纯合）或 Aa（杂合） 2. 隐性性状：由隐性基因（小写字母，如 a）控制，只有基因组成是 aa（隐性纯合）时才会表现 1. 隐性性状并非 “不表现”，只是在显性基因存在时被掩盖，只有隐性纯合时才会表现 2. 杂合子（Aa）中的隐性基因 a 不会消失，会随配子传递给后代，不会被显性基因 “消灭” 近亲结婚的危害 1. 近亲：直系血亲和三代以内的旁系血亲 2. 危害：近亲携带相同隐性致病基因的概率高，结婚后后代患隐性遗传病的概率大大增加 1. 近亲结婚不是直接导致遗传病，而是增加隐性遗传病的发病概率 2. 禁止近亲结婚的目的是降低隐性遗传病的发病率，而非完全杜绝 4、 人的性别决定核心知识 结构/过程 功能 / 核心考点 易错提示 性染色体的组成 1.人体细胞的染色体组成：22 对常染色体+ 1 对性染色体 2.男性体细胞：性染色体为XY； 女性体细胞：性染色体为XX； 3.生殖细胞：男性产生两种精子（含 X 或 Y 染色体），女性产生一种卵细胞（含 X 染色体） 1. 性染色体不只存在于生殖细胞中，体细胞中也含有性染色体（如男性所有体细胞都含 XY） 2. 男性的 Y 染色体只能由父亲传给儿子，不会传给女儿 性别决定的过程 1. 含 X 染色体的精子与卵细胞结合 → 受精卵性染色体为 XX → 发育为女孩 2. 含 Y 染色体的精子与卵细胞结合 → 受精卵性染色体为 XY → 发育为男孩 3. 结论：生男生女由精子的性染色体类型决定 1. 生男生女的概率各为 50%，与胎次、父母意愿无关，不存在 “连生几胎女孩，下一胎生男孩概率变大” 的情况2. 卵细胞只含 X 染色体，生男生女与卵细胞无关，并非由母亲决定 性染色体的传递规律 1. X 染色体：可由父亲或母亲传递给子女，女性的两条 X 染色体分别来自父母 2. Y 染色体：只能由父亲传递给儿子，具有父系遗传的特点 1. 并非所有性染色体上的基因都与性别决定有关，如红绿色盲基因位于 X 染色体上 2. Y 染色体遗传病仅在男性间传递，女性不会患病 5、 生物的变异核心知识 结构/过程 功能 / 核心考点 易错提示 变异的普遍性 变异是生物界普遍存在的现象，亲子代间及子代个体间都存在差异（如不同人的身高、同种植物的花色差异） 1. 变异不是高等生物才有的现象，所有生物（包括细菌、病毒）都可能发生变异 2. 变异不仅存在于有性生殖中，无性生殖的生物也会发生变异（如基因突变） 可遗传变异与不可遗传变异 1. 可遗传的变异：由遗传物质改变引起（如基因突变、基因重组、染色体变异），能遗传给后代 2. 不遗传的变异：仅由环境引起，遗传物质未发生改变，不能遗传给后代 1. 仅由环境引起的变异（如晒黑的皮肤、水肥影响的植株高矮），遗传物质未变，不可遗传 2. 可遗传变异不一定都是有利的，也可能是不利的（如白化病） 有利变异与不利变异 1. 有利变异：适应环境，利于生物生存（如抗药性细菌、工业污染区的深色桦尺蛾）2. 不利变异：不适应环境，不利于生物生存（如白化苗、残翅昆虫） 1. 变异的有利 / 不利是相对环境而言的，并非绝对（如工业污染消失后，深色桦尺蛾的变异会变为不利） 2. 变异是不定向的，自然选择是定向的，不是 “变异为了适应环境而定向产生” 变异的意义 1. 变异是生物进化的原始材料，为自然选择提供了丰富的多样性 2. 可遗传的有利变异通过逐代积累，推动生物不断进化和适应环境 1. 没有变异，生物就无法适应变化的环境，进化就无法发生 2. 变异为育种提供了原材料，如杂交育种、诱变育种都是利用了生物的变异 6、 地球上生命的起源核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 原始地球环境：约 46 亿年前，高温、紫外线、雷电频繁，原始大气（水蒸气、氢气、氨、甲烷等，无氧气）2. 化学起源过程：无机小分子→有机小分子（米勒实验模拟合成氨基酸）→有机大分子→多分子体系→原始生命（诞生于原始海洋） 1. 研究方法：推测法 2.生命起源的主流学说：海洋化学起源说（被广泛接受） 3.米勒实验：证明原始地球条件下，无机物可合成简单有机物（如氨基酸），为生命起源的化学进化提供关键证据3. 原始生命诞生的场所：原始海洋（被称为 “生命的摇篮”） 4. 原始大气与现代大气的关键区别：不含氧气 1. 米勒实验仅合成了有机小分子（如氨基酸），并未直接诞生原始生命 2. 原始大气不含氧气，无法支持生物呼吸，也不能形成臭氧层 3. 原始生命诞生于原始海洋，而非原始陆地或大气中 4. 外星起源说、自然发生说等仅为假说，化学起源说是主流观点 7、 生物进化的历程核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 直接证据：化石（地层中生物的遗体、遗物或生活痕迹） 2. 研究方法：比较法（比较化石形态、同源器官、细胞色素 c 的差异） 1. 化石是研究生物进化最直接的证据，地层中化石分布规律：古老地层→简单低等生物化石；晚近地层→复杂高等生物化石2. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生 2. 同源器官（如鸟翼、蝙蝠翼、马前肢）的存在，说明生物具有共同的原始祖先 1. 化石不是研究生物进化的唯一证据，还可通过比较解剖学、分子生物学等研究进化 2. 晚近地层中也可能存在低等生物的化石（如腔肠动物），并非只有古老地层才有简单生物化石 3. 鸟类和哺乳类均由古代爬行类的不同分支演化而来，并非哺乳类直接由现代爬行类进化而来4. 生物进化的趋势不是 “体型由小到大”，如恐龙体型庞大但已灭绝 8、 生物进化的原因核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 达尔文的自然选择学说：过度繁殖（前提）→生存斗争（动力）→遗传变异（基础）→适者生存（结果） 2. 人工选择：人类根据需求和爱好，对生物的变异进行定向选择和培育（如高产奶牛、杂交水稻） 1. 自然选择的核心：适者生存，不适者被淘汰，是长期、缓慢、定向的过程 2. 生物进化的内因：可遗传的有利变异；外因：环境的定向选择作用 3. 变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向 4. 保护色、拟态等是生物长期自然选择的结果，利于生物适应环境 1. 生物不会 “主动产生有利变异”，变异是随机不定向的，环境仅起选择作用（如细菌的耐药性变异不是抗生素诱导产生的） 2. 自然选择保留的有利变异是相对的，环境改变后，有利变异可能变为不利（如工业污染消失后，深色桦尺蛾的体色变为不利变异） 3. 生存斗争不仅指生物与无机环境的斗争，也包括种内斗争和种间斗争 4. 长颈鹿的长颈不是 “为了吃高处的树叶而越伸越长”，而是种群中原本就有长颈个体，经自然选择保留下来 九、人类的起源核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 共同祖先：森林古猿 2. 进化关键事件：森林消失→古猿下地生活→直立行走（解放前肢）→使用 / 制造工具→用火（改善营养，促进大脑发育）→语言产生→形成现代人类 1. 人类和现代类人猿（黑猩猩、大猩猩等）的共同祖先是森林古猿 2. 直立行走是人类进化发展的重要标志（人猿分界的关键标准） 3. 制造和使用工具、用火、语言的产生，促进了人类大脑的发育和社会形成 1. 现代类人猿（如黑猩猩）不会进化为人类，因为生存环境和进化方向已发生根本改变 2. 人类进化的关键标志是直立行走，而非 “使用工具”（类人猿也会使用简单工具） 3. 古猿下地生活不是 “主动选择”，而是森林大量消失等环境变化的被动结果4. 人类起源于森林古猿，不是直接由现代猴子或黑猩猩进化而来 【情境精选与命题精研】 情境类别 热点 / 科技前沿情境 情境解读 对应核心考点 命题切入点 科技前沿类 转基因技术与基因编辑应用（抗虫棉培育、CRISPR 治疗遗传病、转基因食品争议） 结合农业育种、医学治疗与社会热点，考查基因与性状的关系、转基因技术原理，强化基因技术的伦理与安全认知 1. 基因与生物性状的关系2. 转基因技术的原理3. 性状由基因和环境共同作用4. 基因技术的应用与生物安全 ① 转基因技术的核心原理（转入目的基因控制性状）② 基因与性状关系的实例分析③ 转基因技术的利弊与生物安全讨论④ 性状表现受环境影响的实例辨析 DNA 亲子鉴定与基因身份证（无创产前检测、亲缘关系鉴定） 结合亲子鉴定、产前筛查的真实情境，考查 DNA 的特异性、基因传递规律，强化染色体 - DNA - 基因的层级关系理解 1. 染色体、DNA、基因的关系2. 基因在亲子代间的传递过程3. 生殖细胞是基因传递的桥梁4. 人体体细胞与生殖细胞的染色体数目规律 ① 染色体 - DNA - 基因的层级关系辨析② 亲子间基因传递的 “桥梁” 判断③ 人体体细胞 / 生殖细胞的染色体数目分析④ 亲子鉴定的生物学原理（DNA 的特异性） 生物育种技术（杂交水稻、太空育种、抗倒伏小麦培育） 结合农业育种的科技情境，考查生物变异的类型与意义，贴合课标 “生物技术与工程” 主题要求 1. 可遗传变异与不可遗传变异2. 有利变异与不利变异的相对性3. 变异的普遍性与不定向性4. 变异在育种和进化中的意义 ① 可遗传 / 不可遗传变异的实例判断② 有利 / 不利变异的相对性分析③ 变异的不定向性与自然选择的定向性辨析④ 育种技术（杂交、诱变）的生物学原理 生命起源新研究（陆地热泉假说、陨石氨基酸检测、米勒实验改进） 结合最新生命起源科研成果，考查原始地球环境、化学起源过程、实验证据与假说 1. 原始大气成分与现代大气区别2. 米勒实验的结论与局限3. 原始生命诞生于原始海洋4. 生命起源的科学假说 ① 原始大气无氧气的判断依据② 米勒实验只合成有机物，未形成生命③ 热泉 / 陨石证据对生命起源的支撑④ 科学假说与实验证据的关系 古生物化石新发现（澄江生物群、古人类化石、过渡型化石） 结合最新化石发掘，考查化石作为进化直接证据、地层分布规律、进化趋势 1. 化石是进化最直接证据2. 地层中化石分布规律3. 生物进化总体趋势4. 比较法研究进化 ① 化石在地层中的分布与进化顺序② 用化石证据说明进化趋势③ 过渡化石印证生物亲缘关系 古人类基因组测序（丹尼索瓦人、尼安德特人基因交流） 分子生物学前沿，考查人类起源、人猿同祖、进化关键事件 1. 人类与类人猿共同祖先是森林古猿2. 直立行走是人猿分界标志3. DNA 判断亲缘关系远近 ① 用基因数据判断人类进化路径② 直立行走在人类进化中的意义③ 古人类与现代人类的亲缘关系 生活实际类 遗传咨询与隐性遗传病筛查（婚前检查、地中海贫血 / 白化病筛查） 结合优生优育的生活情境，考查基因的显性和隐性遗传规律，强化健康意识与社会责任 1. 基因的显性与隐性2. 基因组成与性状表现的关系3. 近亲结婚增加隐性遗传病概率的原理4. 优生优育的措施 ① 显性 / 隐性性状的判断与遗传图解分析② 隐性致病基因的传递规律③ 近亲结婚危害的生物学原理解释④ 系谱图中遗传病的遗传方式判断 人口性别比例与伴性遗传病（红绿色盲、血友病的遗传调查） 结合人口调查、伴性遗传病的生活情境，考查人的性别决定机制，强化性染色体传递规律的理解 1. 性染色体的组成（XY/XX）2. 性别决定的过程（精子类型决定性别）3. 生男生女的概率规律4. Y 染色体的父系遗传特点 ① 性染色体在体细胞 / 生殖细胞中的分布分析② 生男生女的概率与决定因素辨析③ Y 染色体父系遗传的实例分析④ 伴性遗传病（红绿色盲）的遗传规律分析 抗生素滥用与超级细菌、耐药蚊演化 结合公共卫生实例，考查自然选择学说核心内容，解释生物适应性形成 1. 自然选择：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存2. 变异不定向，选择定向3. 适应的相对性 ① 用自然选择解释耐药性形成② 区分变异与环境选择的作用③ 适应相对性的实例分析 工业黑化、保护色（桦尺蛾、雷鸟、菜花黄蝶） 生活中适应现象，考查保护色形成、自然选择、生物与环境相适应 1. 保护色是自然选择结果2. 生物适应环境的典型表现3. 环境改变影响适应效果 ① 保护色形成的原因分析② 环境变化对生物适应性的影响 传统文化类 俗语与古诗词中的遗传 / 变异现象（“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样”） 结合传统文化中的俗语、诗句，考查遗传和变异的概念，贴合课标 “科学态度与社会责任” 素养要求 1. 遗传的概念（亲子间的相似性）2. 变异的概念（亲子间 / 子代间的差异）3. 基因在亲子代间的传递4. 生物变异的普遍性 ① 遗传现象的生物学原理解释② 变异现象的实例分析与分类③ 俗语中体现的遗传 / 变异规律辨析④ 变异在生物进化中的意义理解 古籍生命观（“腐草为萤” 与生命起源学说辨析） 传统文化与科学假说对比，考查生命起源学说、科学证据 1. 自然发生说与化学起源说辨析2. 科学推测需要证据 ① 批判 “自然发生说”，认同化学起源② 科学推测的基本要求 古代选种育种（《齐民要术》选种、家禽家畜驯化） 传统农业实践，考查人工选择原理、变异与育种 1. 人工选择的过程与特点2. 变异是育种的基础 ① 古代选种的生物学原理（人工选择）② 人工选择与自然选择的区别 健康生活类 遗传病预防与优生优育宣传（禁止近亲结婚、产前诊断） 结合健康宣传情境，考查隐性遗传病的传递规律，强化优生优育的生物学依据认知 1. 隐性遗传病的遗传规律2. 近亲结婚的危害3. 优生优育的生物学依据4. 基因检测在遗传病预防中的应用 ① 近亲结婚增加隐性遗传病概率的原理解释② 优生优育措施的生物学依据分析③ 隐性致病基因的传递规律辨析④ 遗传病预防措施的合理性评价 性状与环境的关系实例（萝卜地上 / 地下颜色差异、同一甘蓝不同地区叶球大小差异） 结合生活中的生物现象，考查性状由基因和环境共同作用的知识点，区分可遗传与不可遗传变异 1. 性状由基因组成和环境共同决定2. 环境影响性状的表现但不改变基因3. 可遗传变异与不可遗传变异的区别 ① 基因与环境共同影响性状的实例分析② 可遗传 / 不可遗传变异的判断③ 环境影响性状表现的生物学解释④ 变异类型的分类依据辨析 人类进化与现代文明病（直立行走与腰椎、骨盆问题） 结合人体健康，考查人类进化关键事件、直立行走的利弊 1. 直立行走是人类进化关键步骤2. 进化适应的相对性 ① 直立行走对人体结构的影响② 用进化适应观解释文明病 抢分01 吃透遗传核心——性状基因显隐变异全掌握 1．（2026·江苏镇江·一模）同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状（如图）。水毛茛叶形态的差异（    ） A．不受基因控制 B．只受基因控制 C．只受环境影响 D．由基因组成和环境共同决定 【答案】D 【详解】A．生物的性状都受基因控制，水毛茛叶的形态差异也受基因控制，故A错误。 B．同一株水毛茛的不同叶片基因组成相同，但形态存在差异，说明性状并不只受基因控制，故B错误。 C．基因是性状的控制基础，环境仅能影响性状，性状不可能只受环境影响，故C错误。 D．同一株水毛茛基因组成一致，不同生存环境的叶片形态不同，说明叶形态的差异由基因组成和环境共同决定，故D正确。 2．（2025·山东泰安·一模）结合如图（人的生殖过程）分析。下列说法不正确的是（　　） A．子代体细胞核中的DNA一半来自于父方 B．男孩体细胞的性染色体Y一定来自于父方 C．有性生殖方式，受精卵形成的场所是子宫 D．精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁” 【答案】C 【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。 【详解】A．染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA分子和蛋白质分子构成，一条染色体上通常只有一个DNA分子。由于子代体细胞核中的染色体一半来自父方，因此子代体细胞核中的DNA一半来自父方，故A正确。 B．体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。男孩体细胞的性染色体组成是XY，其中X来自母方，Y来自父方，故B正确。 C．由图可知，人的生殖过程经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，属于有性生殖；精子和卵细胞在输卵管相遇形成受精卵，因此受精卵形成的场所是输卵管，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，故C错误。 D．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。因此在有性生殖过程中，精子和卵细胞精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”，故D正确。 故选C。 3．（2026·江苏盐城·一模）“今并州无大蒜,朝歌取种。一岁之后,还成百子蒜矣。”这是《齐民要术》中的一段话。是说朝歌的大蒜在并州栽种，一年后却变成了很小的百子蒜了。下列说法错误的是（　　） ① 这种变异是由环境改变引起的       ② 这种变异是由遗传物质改变引起的     ③ 这种变异不会遗传       ④ 这种变异是可遗传的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【分析】大蒜从朝歌移到并州栽种后，性状由大蒜变为百子蒜，这种变异是由于环境因素（如气候、土壤）引起的，属于不可遗传变异，遗传物质并未改变。 【详解】朝歌的大蒜在并州栽种后变成百子蒜，是因为并州与朝歌的环境不同，如土壤、气候等因素变化所致，大蒜为适应新环境产生了变异，这种变异是由环境改变引起的，遗传物质并未发生改变。所以这种变异属于不可遗传的变异，不能遗传给后代，①③说法正确，②④说法错误。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4.（2026·湖北咸宁·二模）某生物小组设置了如下图所示的实验装置，来模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验活动。甲装置内放入白色弹珠10粒，乙装置内放入白色和黑色弹珠各10粒（弹珠模拟生殖细胞）。每次摇匀后从小管中随机弹出1粒，重复上述操作100次，记录每次的颜色组合。下列说法错误的是（    ） A．甲装置内的弹珠模拟的是卵细胞 B．白色弹珠模拟了含有X染色体的精子或卵细胞 C．每次弹出的弹珠无需放回装置 D．次数越多，黑白与白白的颜色组合比例越接近于1∶1 【答案】C 【解析】A．女性体细胞的性染色体为XX，卵细胞中只含有1条X染色体，所以所有卵细胞都含X染色体。甲装置内只有白色弹珠（代表X），因此模拟的是卵细胞，A正确。 B．卵细胞：全部含X 染色体，对应白色弹珠。 精子：有两种类型，含 X 染色体（白色弹珠）和含 Y 染色体（黑色弹珠），比例为1∶1。 因此白色弹珠可以模拟含X 的精子或卵细胞，B正确。 C．本实验模拟精子与卵细胞的随机结合，真实情况下，男性每次产生的精子中，含X 和含Y 的比例始终是1∶1。 如果弹出的弹珠不放回装置，会导致装置内白、黑弹珠的比例发生变化（比如第一次抽到黑珠不放回，剩下的白∶黑就变成 10∶9），破坏了随机结合的前提条件，导致实验结果偏离理论值。因此，每次抽取后必须将弹珠放回原装置并摇匀，C错误。 D．理论上，精子（X与Y）与卵细胞（X）结合的结果为：白（X 卵）+ 白（X 精）→ XX（女），白（X 卵）+ 黑（Y 精）→ XY（男）。两种结合的概率各为50%，即 1∶1。 重复实验次数越多，实验结果受偶然因素的影响越小，就越接近理论比例 1∶1，D正确。 5．（2026·黑龙江大庆·一模）随着一声清脆的啼哭，一个新的生命降临了，下图是此婴儿体细胞内的染色体排序图，下列说法错误的是（　　） A．该婴儿的性别是男性 B．该婴儿的X染色体来自其母亲 C．该婴儿的体细胞中有23条染色体 D．生男生女机会均等 【答案】C 【详解】A．图中共有23对染色体，第23对染色体大小不相同，为XY染色体，故此图表示男性的体细胞中的染色体的组成，A正确。 B．男性体细胞中的Y染色体来自他的父亲，而X来自他的母亲，B正确。 C．人的体细胞内的染色体是成对存在的，正常人的体细胞内的染色体是23对，C错误。 D．人的性别遗传过程如图： 从性别遗传图解看出，含X染色体或含Y染色体的精子与卵细胞结合的几率是均等的，所以生男生女的机会相等，D正确。 6．（25-26八年级下·江苏淮安·期中）有一对夫妇前两胎生的都是男孩，他们再生一个女孩的概率及该女孩生殖细胞中的染色体组成分别是 （    ） A．100%、22条常染色体+Y B．100%、22条常染色体+X C．50%、22条常染色体+X D．50%、22条常染色体+Y 【答案】C 【详解】A．生男生女的概率均等，均为50%，且女孩的生殖细胞中不会含有Y染色体，故A错误。 B．生男生女的概率为50%，并非100%，故B错误。 C．每次生育生女孩的概率为50%，女性的生殖细胞（卵细胞）由体细胞减数分裂而来，染色体组成为22条常染色体+X，故C符合题意。 D．女孩的生殖细胞中不会含有Y染色体，故D错误。 7．（25-26八年级下·河南洛阳·期中）下列有关性状的说法中，错误的是（　　） A．生物的性状都是肉眼能观察到的特征 B．相对性状有显性性状和隐性性状之分 C．同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状 D．人的身高、肤色、血型都属于性状 【答案】A 【详解】A．生物的性状包括形态结构特征、生理特征和行为方式，其中生理特征如血型等无法用肉眼观察到，A错误。 B．相对性状有显性性状和隐性性状之分，比如豌豆的高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，B正确。 C．同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状，这是相对性状的正确定义，C正确。 D．人的身高、肤色属于形态结构类性状，血型属于生理类性状，都属于生物的性状范畴，D正确。 8．（2026·甘肃定西·二模）下列属于遗传现象的是（    ） A．一母生九子，连母十个样 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 D．肥水充足，植株高大 【答案】B 【详解】A．“一母生九子，连母十个样”体现了亲子间和子代个体间的差异，属于变异现象，故A错误。 B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间的相似性，属于遗传现象，故B正确。 C．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”是由环境改变引起的变异，不属于遗传现象，故C错误。 D．“肥水充足，植株高大”是环境因素影响导致的性状改变，不属于遗传现象，故D错误。 9．（2026·湖南长沙·一模）下列属于相对性状的是（　　） A．狗的黑毛和兔的白毛 B．小麦的抗病与高秆 C．小丽的双眼皮和小雅的双眼皮 D．菊的白花与黄花 【答案】D 【详解】A．狗和兔不是同种生物，狗的黑毛和兔的白毛不属于相对性状，A错误。 B．小麦的抗病是关于抗病能力的性状，高秆是关于茎秆高度的性状，不是同一性状，B错误。 C．小丽和小雅的双眼皮是同一性状的相同表现形式，不满足“不同表现形式”的要求，C错误。 D．菊属于同种生物，白花与黄花是花色这一同一性状的不同表现形式，符合相对性状的定义，D正确。 10．（2026·湖南·二模）生物的细胞分裂产生新细胞时，染色体（2n表示体细胞的染色体）的变化规律是（　　） A．n→n→n B．2n→n→2n C．2n→4n→2n D．n→2n→3n 【答案】C 【详解】细胞分裂时，染色体会先进行复制加倍，从原来的2n变成4n；随后细胞分裂，染色体平均分配到两个新细胞中，每个新细胞的染色体数目又恢复到2n。所以染色体的变化规律是：2n→4n→2n，C符合题意，ABD不符合题意。 11．（2026·山东临沂·一模）下图是染色体、DNA和基因的关系示意图。下列有关叙述错误的是（    ） A．①是染色体，②是蛋白质，③是DNA B．每条染色体上通常包含一个DNA分子 C．基因是包含遗传信息的DNA片段 D．人的体细胞中有23对染色体，其中一对是性染色体 【答案】A 【分析】图中①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。 【详解】A．结合图示可知：①是具有双螺旋结构的DNA，②是蛋白质，③是染色体，A错误。 B．正常情况下，每条染色体通常包含一个DNA分子，B正确。 C．初中生物学定义中，基因就是包含遗传信息的DNA片段，C正确。 D．人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，一对是性染色体，D正确。 12．（2026·湖南衡阳·一模）番茄正常的体细胞染色体数为24条，那么番茄的体细胞、生殖细胞以及受精卵的染色体数分别为（　　） A．12条、24条、24条 B．24条、12条、48条 C．48条、24条、48条 D．24条、12条、24条 【答案】D 【详解】亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目。因此番茄的体细胞、生殖细胞以及受精卵的染色体数分别为24条、12条、24条，D正确，ABC错误。 13．（25-26八年级下·河南省直辖县级单位·期中）小头畸形是一种隐性遗传病。统计表明，正常婚配时后代发病率为1/77000，近亲婚配时后代发病率为1/4200，下列相关分析错误的是（　　） A．姨表兄弟姐妹属于近亲，法律上不允许结婚 B．近亲结婚的后代一定患小头畸形 C．近亲结婚的后代患小头畸形的概率较高 D．健康的人也有可能携带致病基因 【答案】B 【详解】A．我国法律规定直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚，姨表兄弟姐妹属于三代以内旁系血亲，属于近亲范畴，法律上不允许结婚，故A正确。 B．近亲结婚的后代患小头畸形的概率较高，但并非一定患病，题干中近亲婚配后代发病率为1/4200也说明存在不患病的情况，故B错误。 C．对比正常婚配后代发病率1/77000与近亲婚配的1/4200，可见近亲结婚的后代患小头畸形的概率明显更高，故C正确。 D．小头畸形是隐性遗传病，健康个体可能携带隐性致病基因，只是该基因未表现出病症，故D正确。 14．（2026·宁夏中卫·三模）人类遗传病是由遗传物质改变引起的疾病。下列疾病属于人类遗传病的是（　　） A．流行性感冒 B．呆小症 C．白化病 D．夜盲症 【答案】C 【详解】A．流行性感冒由流感病毒引起，是呼吸道传染病，不是遗传物质改变导致的，A错误。 B．呆小症是幼年时甲状腺激素分泌不足所致，属于激素分泌异常疾病，不是遗传物质改变引起的，B错误。 C．白化病由隐性致病基因控制，是单基因遗传病，由遗传物质改变引起，C正确。 D．夜盲症是因饮食中缺乏维生素A导致的营养缺乏症，与遗传物质无关，D错误。 15．（2026·宁夏中卫·三模）小明和他的表妹登记结婚，被告知我国民法典禁止近亲结婚，原因是近亲结婚（　　） A．后代一定会患遗传病 B．近亲结婚不利于人口流动 C．会影响后代的男女比例 D．后代患隐性遗传病概率大 【答案】D 【详解】A．近亲结婚时，夫妇双方携带相同隐性致病基因的可能性较大，后代患隐性遗传病的概率会增大，但不是一定会患遗传病，A错误。 B．近亲结婚主要影响的是后代的健康，与人口流动没有关系，B错误。 C．后代的男女比例是由性染色体决定的，近亲结婚不会影响后代的男女比例，C错误。 D．近亲之间有共同的祖先，携带相同隐性致病基因的概率较高，近亲结婚后，后代患隐性遗传病的概率会大大增加，这就是我国民法典禁止近亲结婚的重要原因，D正确。 16．（2026·湖南怀化·二模）我国神舟系列载人飞船多次搭载作物种子进入太空。这种“航天育种”的原理主要是利用太空微重力和强辐射环境诱导种子发生（    ） A．细胞核结构发生改变 B．遗传物质发生改变 C．种子萌发的方式发生改变 D．性状的定向改变 【答案】B 【详解】A．太空微重力和强辐射环境主要是影响遗传物质，而非使细胞核结构发生改变，所以航天育种不是改变细胞核结构，A错误。 B．航天育种就是借助太空的微重力和强辐射等特殊环境，促使种子的遗传物质发生改变，像基因突变等，进而产生可遗传的变异，来培育新品种，B正确。 C．种子萌发方式取决于自身结构以及外界的温度、水分、空气等条件，太空环境不会对其萌发方式造成改变，C错误。 D．生物的变异是不定向的，太空环境诱导遗传物质改变后带来的性状改变同样是不定向的，不能实现性状的定向改变，D错误。 17．（2026·山东泰安·一模）如图是抗虫烟草的培育过程，以下说法正确的是（　　） A．抗虫基因能够成功表达说明了基因能够控制生物的性状 B．将导入抗虫基因的烟草细胞培养成抗虫烟草，利用了克隆技术 C．由于遗传物质改变，抗虫烟草的这种变异属于不可遗传的变异 D．普通烟草的基因与苏云金杆菌的抗虫基因重组，属于有性生殖 【答案】A 【详解】A．抗虫基因能够成功表达，使得烟草表现出抗虫性状，这说明了基因能够控制生物的性状，A正确。    B．将导入抗虫基因的烟草细胞培养成抗虫烟草，利用的是植物组织培养技术，而不是克隆技术，B错误。    C．由于遗传物质发生改变，抗虫烟草的这种变异属于可遗传的变异，C错误。    D．普通烟草的基因与苏云金杆菌的抗虫基因重组，属于基因工程，不属于有性生殖，D错误。 18．（2026·山东济南·一模）下列方法使生物产生不可遗传的变异的是（　　） A．杂交育种可培育畜禽新品种 B．通过转基因技术获得转基因超级鼠 C．利用太空环境培育出产量更高的太空南瓜 D．水肥充足使小麦麦穗颗粒饱满 【答案】D 【详解】A．杂交育种是通过基因重组改变生物的遗传物质，培育出的新品种的变异能遗传给后代，属于可遗传变异，A错误。 B．转基因技术是将外源基因导入生物体，改变了生物的遗传物质，获得的转基因超级鼠的变异能遗传，属于可遗传变异，B错误。 C．太空环境中的射线等会使南瓜的遗传物质发生改变，培育出的太空南瓜的变异能遗传，属于可遗传变异，C错误。 D．水肥充足使小麦麦穗颗粒饱满，是由环境因素引起的，小麦的遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，D正确。 19．（2026·福建泉州·二模）某兴趣小组利用扭扭棒和白色小球制作了染色体结构模型。即将一根长扭扭棒反复螺旋缠绕，再把白色小球粘在扭扭棒上。下列关于该模型及相关结构的叙述，正确的是（    ） A．反复螺旋缠绕的扭扭棒用于表示螺旋结构的DNA B．一个完整的染色体模型中含有多个DNA分子 C．模型中白色小球越多，代表染色体上的基因数量越多 D．该模型可直观体现染色体、DNA及基因三者的关系 【答案】A 【详解】A．DNA具有双螺旋结构，反复螺旋缠绕的扭扭棒可直观表示螺旋结构的DNA，A正确。 B．正常情况下，一条未复制的染色体中仅含一个DNA分子，复制后也仅含两个DNA分子，并非多个，B错误。 C．白色小球代表的是蛋白质，不是基因。 基因是 DNA 上有遗传效应的片段，模型里并没有直接体现基因的数量，因此“白色小球越多，基因数量越多”的说法错误，C错误。 D．模型中扭扭棒模拟DNA，白色小球模拟蛋白质，该模型只模拟了染色体的结构，没有区分出 DNA 上的不同片段，无法体现基因的概念。 因此，该模型无法直观体现染色体、DNA 及基因三者的关系，D错误。 20．（2026·福建南平·二模）下列关于遗传和优生的说法错误的是（　　） A．婴儿出生就有的先天性疾病都属于遗传病 B．人类遗传病是指由于遗传物质改变引起的疾病 C．禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率 D．为达到优生可进行遗传咨询和有效的产前诊断 【答案】A 【详解】A．婴儿出生就有的先天性疾病并非都属于遗传病，部分先天性疾病是由孕期感染病毒、服用致畸药物等外界环境因素导致，并非遗传物质改变引起，故A错误。 B．人类遗传病的定义就是由于遗传物质改变引起的疾病，故B正确。 C．近亲携带相同隐性致病基因的概率较高，禁止近亲结婚可减少隐性致病基因纯合的概率，有效降低隐性遗传病的发病率，故C正确。 D．遗传咨询可提前评估遗传病风险，产前诊断能检测胎儿是否患遗传病或先天性疾病，二者都是实现优生的有效手段，故D正确。 21．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）下列不属于遗传病的是（    ） A．色盲症 B．苯丙酮尿症 C．血友病 D．艾滋病 【答案】D 【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。色盲症、苯丙酮尿症、血友病都是由遗传物质改变引起的疾病，属于遗传病。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病。 【详解】A．色盲症是一种遗传疾病，主要是由于遗传因素导致视网膜上的视锥细胞对特定颜色的感知出现问题，故A错误。 B．苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传病，由基因突变引起，故B错误。 C．血友病是一种遗传性凝血功能障碍的出血性疾病，是由于凝血因子基因缺陷导致凝血因子缺乏或功能异常，故C错误。 D．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的传染病，主要通过性接触、血液和母婴传播，不是由遗传物质改变引起的遗传病，故D正确。 故选D。 22．（2026·江苏镇江·一模）在“自制染色体模型”的实践活动中，小杨同学把一根白色长绳用多种颜色涂出不同区段，再在长绳上系一些小球，然后把长绳螺旋盘曲成一个短棒模型。在这个模型中，长绳、彩色区段、小球分别代表的是（    ） A．DNA、基因、蛋白质 B．DNA、蛋白质、基因 C．细胞核、基因、DNA D．蛋白质、基因、DNA 【答案】A 【详解】染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA为链状结构对应模型中的长绳；基因是有遗传效应的DNA片段，对应长绳上的彩色区段；蛋白质参与染色体的构成，对应系在长绳上的小球。因此在这个模型中，长绳、彩色区段、小球分别代表的是DNA、基因、蛋白质，A符合题意，BCD不符合题意。 23．（2026·山东滨州·一模）生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，人类通过生殖和遗传维持物种的延续。人生来有惯用右手和惯用左手的不同，控制该性状的基因位于常染色体上。惯用左手，俗称左撇子。媛媛（8号）很好奇为何父母亲都是惯用右手，而自己却是左撇子。图（二）是其家族的遗传情况（显性基因用R表示，隐性基因用r表示），请据图分析帮她解决问题： (1)人的精子和卵细胞分别由_______产生。精子和卵细胞经过受精形成受精卵，受精卵分裂、分化形成胚胎，胚胎在母体的______内发育成熟，胎儿从阴道产出的过程叫分娩。同学们应以多种方式表达对母亲的养育之恩。 (2)如图一所示，正常情况下，人体细胞中③的数目是恒定的，而且是______存在的，[ ]________是遗传物质。 (3)惯用右手和惯用左手是一对_______，媛媛（图二中8）与父母（图二中5和6）在惯用手这一性状上存在差异的现象，称为________。 (4)媛媛经锻炼后，也学会了用右手握筷吃饭，此特征______遗传给后代。 (5)由图二可知，媛媛的父亲是惯用右手的，其产生的精子类型是下列图中的______。 【答案】(1) 睾丸、卵巢 子宫 (2) 成对 ①DNA (3) 相对性状 变异 (4)不会 (5)丁和戊 【详解】（1）睾丸是男性主要的性器官，能产生精子和分泌雄激素（雄性激素）；卵巢是女性主要的性器官，能产生卵细胞和分泌雌激素（雌性激素）。因此，人的精子和卵细胞分别由睾丸、卵巢产生。 母体的子宫是胚胎发育的主要场所。胚胎在母体的子宫内发育成熟后，胎儿连同胎盘从母体阴道产出的过程叫分娩。 （2）图一中的①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。 正常情况下，人体细胞中的③染色体数目是恒定的（23对），而且是成对存在的，每一对中的一条来自父亲，另一条来自母亲。 染色体主要由②蛋白质和①DNA组成，其中①DNA是遗传物质，能够传递遗传信息，蛋白质具有保护遗传物质的作用。 （3）惯用右手和惯用左手是同种生物同一性状的不同表现形式，是一对相对性状。 变异是指亲子代间以及子代个体间的差异。图二中的8媛媛是惯用左手，而她的父母（5和6）都是惯用右手，这是亲子代之间的差异，称为变异。 （4） 媛媛是惯用左手，经后天锻炼后学会用右手握筷吃饭，这是后天环境因素和锻炼形成的，遗传物质没有发生改变，所以此特征不会遗传给后代。 （5）由图二可知，5号和6号都惯用右手，而他们的女儿8号媛媛惯用左手，说明惯用左手是隐性性状，惯用右手是显性性状。媛媛的基因组成为rr，这两个基因分别来自两个亲代，而两个亲代都是惯用右手（显性性状），他们的基因组成都是Rr，遗传图解如下： 。 由此可见，媛媛的父亲是惯用右手的，其产生的精子类型是R和r，即下列图中的丁和戊。 24．（2026·辽宁鞍山·二模）下图为染色体、DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，据图回答： (1)图一中代表染色体是________（填序号），它的主要成分是________和________（填序号）。 (2)图二中的圆圈c代表的是________，其上包含遗传信息的片段如图一中的③所示，称为________。 (3)一般情况下，在生物的体细胞中，圆圈a代表结构的数量________（填“大于”、“小于”或“等于”）d代表结构的数量。 【答案】(1) ① ②/④ ④/② (2) DNA 基因 (3)小于 【详解】（1）在细胞中，能被碱性染料染成深色的结构是染色体。由图一可知，①是染色体，它的主要成分是②DNA和④蛋白质。 （2）细胞核中包含染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，即细胞核包含染色体，染色体包含DNA，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因，所以a是染色体，b是蛋白质，c是DNA ，d是基因。 图二中的DNA上包含遗传信息的片段如图一中的③所示，称为基因。 （3）一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，一条染色体上有1个DNA分子，所以染色体和DNA的数量是相等的。1个DNA分子上有许多的基因，因此在生物的体细胞中，圆圈a染色体的数量小于d基因的数量。 25．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读材料，分析并回答下列问题。 孟德尔生于奥地利一个农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858—1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验，其中具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。 他挑选了高茎和矮茎的纯种豌豆植株进行人工控制的传粉杂交。杂交后，子一代种子长成的植株都是高茎。随后，他将子一代杂种高茎豌豆的种子播种下去，结果发现，长成的子二代植株中既有高茎的，也有矮茎的，不过矮茎植株的数量要少得多。 【分析杂交实验】 (1)豌豆的高茎和矮茎在遗传学上被称为一对________。子一代表现出的性状（如高茎）叫作显性性状；未表现的性状（如矮茎）叫作隐性性状。 (2)把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的子二代植株出现矮茎，这在遗传学上称为________。 (3)孟德尔还对豌豆的其他相对性状进行了杂交实验，实验结果如下表。 性状 子二代 显性 隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 花的颜色 红色 6022 白色 2001 根据表中信息可知，子二代显性性状和隐性性状的比例约为________。 【解读遗传图解】 (4)若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，遗传图解如下： 则①处的基因组成是________（填英文字母），③表现出的性状是________。 【答案】(1)相对性状 (2)变异 (3)3：1 (4) Dd 高茎 【详解】（1）豌豆的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，在遗传学上被称为一对相对性状。 （2）子一代都是高茎，子二代中出现了亲代没有的矮茎性状，这种亲子代间或子代个体间的性状差异，在遗传学上称为变异。 （3）我们分别计算三组数据的比例： 茎的高度：高茎787：矮茎277≈2.84：1≈3：1 种子形状：圆粒5474：皱粒1850≈2.96 ：1≈3：1 花的颜色：红色6022：白色2001≈3.01：1≈3：1 因此，子二代显性性状和隐性性状的比例约为3：1。 （4）亲代都是高茎，其中一方的基因组成是Dd，能产生D和d两种生殖细胞。 子代出现了dd的个体，说明两个d基因分别来自父母双方，因此亲代①必须能提供d基因，又因为亲代①表现为高茎，所以①的基因组成是Dd。遗传图解补充完整如下： 由图可知，③Dd的表现出的性状是高茎。 26．（2026·湖北黄冈·一模）民以食为天，粮食安全非常重要，中国南有袁隆平，北有李振声。阅读材料回答有关问题： 【资料一】“杂交水稻之父”袁隆平院士领衔的科研团队，利用野生水稻与普通栽培稻多次杂交。2018年在云南个旧超级杂交稻示范基地，百亩连片的杂交水稻平均亩产达到1152.3千克，其中尤以海水稻最难培育，海水稻是耐盐碱水稻的俗称，海水稻稻壳顶端有的具有芒，有的无芒，无芒有利于收割，脱粒及稻谷的加工。为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科研团队进行了如图丙所示的实验。 【资料二】李振声院士出身贫苦，从小深知粮食珍贵。20世纪50年代，黄河流域的小麦因大面积感染条锈菌而减产严重，李振声为此感到肩上的担子沉重“小麦经过数千年的人工栽培，抗病基因逐渐丧失；野草在自然界通过层层筛选，含有非常好的抗病基因，”李振声创造性地思考：能不能用野草如长穗偃麦草与小麦杂交，培育抗病小麦新品种呢？于是他组建课题组开展攻关。经过20多年的不断筛选、鉴定，他们终于培育出抗病、高产的“小偃6号”（图甲），至2003年，“小偃6号”在全国累计推广种植3亿多亩，增产逾75亿公斤、2006年，李振声荣获“国家最高科学技术奖”。 (1)野生水稻与普通栽培稻杂交后所产生的子代水稻产量很高，这种亲子代之间的差异称为___________。 (2)条锈菌跟酵母菌一样具有成形的细胞核，属于___________（填“细菌”或“真菌”）。 (3)根据图丙的实验可判断无芒是___________（填“显性”或“隐性”）性状，已知有芒和无芒是由一对基因控制的（用字母A、a表示），可推测子代有芒的基因组成是___________。 (4)结合图文可知，“小偃6号”高产的原因可能是：从“长穗偃麦草”中遗传了___________基因和“小麦”中遗传了高产基因。 (5)若“小偃6号”的抗病对感病是显性，由一对基因B、b控制，现有基因组成均为Bb的个体交配，感病个体在子代中的占比是___________。 (6)人类应用遗传和变异原理培育出新品种，极大地促进了农业的发展，同学们，除了上面的育种方法，你还能提出其他的么？___________（写一条即可） 【答案】(1)变异 (2)真菌 (3) 隐性 Aa (4)抗病 (5)1/4（或25%） (6)转基因（或诱变育种） 【详解】（1）变异是指亲子间和子代个体间的存在性状上的差异；野生水稻与普通栽培稻杂交后所产生的子代水稻产量很高，所以这种亲子代之间的差异称为变异。 （2）细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；真菌有成形的细胞核，属于真核生物；条锈菌跟酵母菌一样具有成形的细胞核，所以条锈菌属于真菌。 （3）图丙中亲代是有芒和无芒，子代全部是有芒，在子代中，无芒性状被掩盖，可以判断无芒是隐性性状，有芒是显性性状；已知有芒和无芒是由一对基因控制的(用字母A、a表示)，亲代无芒的基因组成是aa，因为子代有芒，所以亲代有芒的基因组成应该是AA(因为如果亲代有芒是Aa，子代可能会出现无芒个体，而图丙子代都有芒)，那么子代有芒的基因组成是Aa(亲代 AA和aa杂交，子代基因组成只能是Aa)；遗传学图解如下： （4）从题干可知，长穗偃麦草含有非常好的抗病基因，“小偃6号”是长穗偃麦草与小麦杂交培育的，结合图文可知，“小偃6号”高产的原因可能是：从“长穗偃麦草”中遗传了抗病基因和从“小麦”中遗传了高产基因。 （5）若“小偃6号”的抗病对感病是显性，由一对基因B、b控制，现有基因组成均为Bb的个体交配，根据性状遗传规律推断：感病个体(bb)在子代中的占比是1/4或25%；遗传学图解如下： （6）人类应用遗传和变异原理培育新品种的方法有很多，除了杂交育种(题干中的方法)，还有转基因育种(如将抗虫基因转入棉花培育抗虫棉)、诱变育种(如利用太空射线诱导基因突变培育太空椒)、选择育种(从自然变异的品种中选择优良品种)等，任写一条即可。 27．（2026·云南昆明·一模）阅读资料，回答问题。 资料一：番茄是一种喜温蔬菜，抗寒能力较弱；美洲拟鲽能在寒冷的水中生存，抗寒能力极强。我国科学家获取了美洲拟鲽的抗冻蛋白基因并将其转入番茄，培育出抗寒番茄新品种。 资料二：肿瘤易感综合征是DICER1基因突变导致的遗传病。某肿瘤易感家族部分系谱图如下，父母和女儿均为肿瘤易感综合征患者，儿子正常。 (1)资料一中，科学家培育抗寒番茄新品种主要利用的生物技术是________。 (2)抗寒番茄的获得，说明生物的性状与基因之间的关系是________。 (3)资料二中，若D是显性基因，d是隐性基因，②的基因组成是________，理由是________。 【答案】(1)转基因技术 (2)基因控制生物的性状 (3) DD或Dd 父母均为肿瘤易感综合征患者，儿子①正常，说明该病为显性遗传病；①的基因组成为dd，可推测父母的基因组成均为Dd，都能产生含D或d基因的生殖细胞，②患病，故②的基因组成为DD或Dd 【详解】（1）转基因技术是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。我国科学家获取了美洲拟鲽的抗冻蛋白基因并将其转入番茄，培育出抗寒番茄新品种，这主要利用的生物技术是转基因技术。 （2）抗寒番茄是因为转入了美洲拟鲽的抗冻蛋白基因才具有了抗寒的性状，这说明生物的性状与基因之间的关系是基因控制生物的性状。 （3）父母均为肿瘤易感综合征患者，儿子①正常，说明该病为显性遗传病；①的基因组成为dd，可推测父母的基因组成均为Dd，都能产生含D或d基因的生殖细胞，②患病，故②的基因组成为DD或Dd。如图所示： 28．（2026·江西九江·一模）阅读资料，分析并回答下列问题。 资料一：下图是野生辣椒进化过程示意图。 资料二：初育后赤，味辛，辣如火，食之令人唇舌作肿，而嗜者众。——出自清朝《调疾饮食辨》 资料三：辣椒自明朝传入我国，以观赏为主，到清朝开始被食用。发展至今，辣椒品种有上百种。辣椒的育种方式除了传统的杂交育种，还有很多现代育种方式，如太空育种。太空育种是利用物理因素（如宇宙射线）诱导农作物的遗传物质发生变异而培育新品种的方法。 (1)据资料一分析，野生辣椒以辣味辣椒为主的进化是________的结果。 (2)据资料二分析，辣椒青果期的果皮呈现绿色可通过________作用制造有机物。 (3)据资料三分析，太空椒的变异属于________（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 (4)辣椒的果实由雌蕊的________发育而来，其中富含维生素________，经常食用可预防坏血病。 (5)某科研小组的工作人员用太空椒种子与普通辣椒种子对比种植，发现两种辣椒的维生素含量都受光照、肥料等因素的影响。这说明生物性状由基因和________共同决定。 【答案】(1)自然选择 (2)光合 (3)可遗传 (4) 子房 维生素C (5)环境 【详解】（1）自然选择是指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程。在野生辣椒的进化过程中，辣味辣椒可能由于辣味能更好地抵御一些动物的取食等，在生存斗争中具有优势，更有利于生存和繁殖后代，经过长期的自然选择，野生辣椒就以辣味辣椒为主了。所以野生辣椒以辣味辣椒为主的进化是自然选择的结果。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。辣椒青果期的果皮呈现绿色，说明其含有叶绿体，可通过光合作用制造有机物。 （3）变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。太空育种是利用物理因素（如宇宙射线）诱导农作物的遗传物质发生变异而培育新品种的方法，由于遗传物质发生了改变，所以太空椒的变异属于可遗传变异。 （4）在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此辣椒的果实由雌蕊的子房发育而来，其中富含维生素C，经常食用可预防坏血病。 （5）某科研小组的工作人员用太空椒种子与普通辣椒种子对比种植，发现两种辣椒的维生素含量都受光照、肥料等因素的影响。这说明生物性状由基因和环境共同决定。 29．（2025·湖南湘潭·三模）丽丽和同学们去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请她们品尝，她们一边吃着，一边产生疑问：花生果实大小是由什么原因造成的？为探究“花生果实大小的变异”，同学们从甲、乙两品种花生袋中各取30粒花生果实做样品，测量样品果实长轴长度。请分析回答。 (1)用于实验的花生果实取样应做到______。 (2)下表是该小组的测最结果，请将表中的平均值转换成柱形图______。 品种 品种结果 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度（毫米） 11 14 15 18 22 24 26 28 样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值 15毫米 24毫米 (3)比较甲、乙品种花生果实长轴长度的分布范围和平均值，说明花生长轴的长短性状主要受________控制。 (4)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。假设决定花生果实长轴长的基因（A）是显性基因，决定果实长轴短的基因（a）是隐性基因。若以基因组成为Aa的植株去雄处理后作为母本，通过人工辅助授以基因组成为aa植株的花粉，则所结花生果实的性状为________。 (5)豫花37号是一个高产高油的花生品种，由河南农科院利用海花1号为母本，开选6号为父本，不断培育而成。这种培育方式是________（填“杂交育种”或“诱变育种”）。 【答案】(1)随机取样 (2) (3)基因（遗传物质） (4)长轴长 (5)杂交育种 【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。 【详解】（1）在“花生果实大小的变异”实验中，取样的核心原则是保证结果的科学性和可靠性。随机取样能避免人为选择偏倚，确保样本代表总体，若取样不随机，可能导致结论不准确或无法体现变异特征。因此，用于实验的花生果实取样应做到随机性。 （2）由表中数据可知，甲品种的长轴长度平均值是15毫米，乙品种的长轴长度平均值是24毫米，因此，柱形图为： （3）在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主要是由于受基因控制。 （4）花生果实是由雌蕊的子房发育成的。若以基因组成为Aa的植株去雄处理后作为母本，通过人工辅助授以基因组成为aa植株的花粉，母体的子房的基因组成是Aa，发育成的果实基因组成是Aa，因此，所结花生果实的性状为长轴长。 （5）杂交育种是将父母本杂交，形成不同的遗传多样性，再通过对杂交后代的筛选，获得具有父母本优良性状，且不带有父母本中不良性状的新品种的育种方法。诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株/个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法。根据“豫花37号是由海花1号为母本，开选6号为父本，不断培育而成。”可知，该培育方式为杂交育种。 抢分02 溯源生命演化——起源进化人类由来全通关 1．（2026·辽宁鞍山·一模）“天下万物生于有，有生于无。”地球大约形成于46亿年前，又经过大约10亿年才诞生了原始生命。下列关于生命起源的化学演化学说及探索实验的叙述，不正确的是（    ） A．原始大气的成分中没有氧气 B．原始生命诞生于原始海洋 C．米勒实验中冷凝过程模拟了降雨 D．米勒实验说明原始地球上能形成生命 【答案】D 【详解】A．原始大气的成分包括水蒸气、氢气、氨气、甲烷气等，不含氧气，A不符合题意。 B．原始海洋为生命的诞生提供了必要的条件，原始生命诞生于原始海洋，B不符合题意。 C．米勒实验中的冷凝过程，是将反应后的气体冷却凝结成液体，模拟了原始地球上的降雨现象，C不符合题意。 D．米勒实验仅证明了在原始地球环境下，无机小分子物质能够形成有机小分子物质，并未证明原始地球上能形成生命，D符合题意。 2．（2026·河北沧州·一模）下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（    ） A．米勒模拟实验证明了原始海洋中的有机物会演变成原始生命 B．地层中不同地质年代的化石，是推断生物进化过程的重要证据 C．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化 D．现代类人猿是人类的近亲，它们与人类的共同祖先是古猿 【答案】A 【详解】A．米勒模拟实验证明了原始大气中的无机物可以形成有机小分子物质，并未证明原始海洋中的有机物会演变成原始生命，A错误。 B．地层中不同地质年代的化石反映了不同时期生物的形态结构等特征，是推断生物进化过程的重要证据，B正确。 C．生物的遗传变异为进化提供了原材料，环境因素起到选择作用，二者共同作用导致了生物的进化，C正确。 D．现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，森林古猿属于古猿范畴，该表述正确，D正确。 3．（2026·山东滨州·一模）下列比较研究中，不能体现生物由简单到复杂进化趋势的是（    ） A．比较不同地层中生物化石的结构特点 B．藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物结构的比较 C．不同类群植物个体大小的比较 D．线虫动物、环节动物、节肢动物身体结构的比较 【答案】C 【详解】A．不同地层中，越古老的地层里的生物化石结构越简单，越晚近的地层里的生物化石结构越复杂，比较不同地层中生物化石的结构特点能体现生物由简单到复杂的进化趋势，故A不符合题意。 B．藻类无根、茎、叶的分化，苔藓植物有类似茎和叶的分化但无真正的根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，种子植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，结构依次变得复杂，能体现生物由简单到复杂的进化趋势，故B不符合题意。 C．植物个体大小与生物结构的复杂程度没有必然联系，比较不同类群植物个体大小不能体现生物由简单到复杂的进化趋势，故C符合题意。 D．线虫动物身体呈线形、不分节，环节动物身体分节，节肢动物身体分节且有外骨骼、附肢等，结构越来越复杂，能体现生物由简单到复杂的进化趋势，故D不符合题意。 4．（2026·新疆·模拟预测）“进化树”可以直观地展示生物之间的亲缘关系和进化历程。进化树中a~f为不同种的生物，根据该“进化树”可以推测（　　） A．a与b的亲缘关系比c近 B．a的结构一定比d复杂 C．c一定是陆生生物 D．在地层中出现最早的生物是c 【答案】A 【详解】A．a和b的分支比a和c的分支更靠近，所以a与b的亲缘关系比a与c近，故A符合题意。 B．进化树只能体现亲缘关系和进化历程，不能直接判断生物结构的复杂程度，故B不符合题意。 C．进化树没有提供生物的生活环境信息，无法确定c一定是陆生生物，故C不符合题意。 D．在地层中出现最早的生物是进化树最底部的f，而不是c，故D不符合题意。 5．（2026·黑龙江绥化·二模）下列有关生命的起源和进化的叙述，正确的是（    ） A．人和类人猿的共同祖先是类人猿 B．米勒实验说明原始生命起源于原始陆地 C．能否进行语言交流和直立行走是人猿分界的标准 D．达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰 【答案】D 【详解】A．人和类人猿的共同祖先是森林古猿，并非类人猿，故A错误。 B．米勒实验证明原始地球条件下，原始大气可形成有机小分子物质，而原始生命起源于原始海洋，并非原始陆地，故B错误。 C．人猿分界的重要标准是直立行走，并非能否进行语言交流，故C错误。 D．达尔文的自然选择学说提出，生物在生存斗争中，适应环境的个体得以留存，不适应环境的个体被淘汰，即适者生存、不适者被淘汰，故D正确。 6．（2025·湖南岳阳·一模）距今300万年前的少女露西的骨骼化石，髋骨更宽，下肢骨更粗壮。推测她的运动方式是（　　） A．爬行 B．臂行 C．直立行走 D．游泳 【答案】C 【分析】直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。人类的祖先转向地面生活后，由四肢着地改为两足直立行走。两足直立行走的运动方式，促使骨盆、大腿骨、足骨、肌肉等结构发生变化，前肢解放学会使用和制造工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，古猿慢慢的进化成了人类，直立行走使得人类祖先身体重心下移、下肢骨增长、脊柱由弓状变为“S”形。感官集中于面部，声带发展并产生语言；头部和脑部的进化，人类出现原始文化和意识。 【详解】从“露西”的骨骼化石看，“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式，故ABD错误，C正确。 故选C。 7．（2026·安徽马鞍山·一模）在生物进化问题研究方法中，最重要的方法之一是（    ） A．想象 B．模拟实验 C．推理 D．比较 【答案】D 【详解】A．想象属于主观思维活动，缺乏科学实证支撑，无法作为生物进化研究的重要方法，A错误。 B．模拟实验仅适用于难以开展真实实验的特定场景，在生物进化研究中并非最重要的方法，B错误。 C．推理是依托其他研究方法获取的证据进行的逻辑推导过程，并非生物进化研究的核心方法，C错误。 D．比较法通过对比不同生物的形态结构、生理特征、化石等内容，分析其异同来推断生物的亲缘关系与进化历程，是生物进化研究中最重要的方法之一，D正确。 8．（2026·山东滨州·一模）人体胃内为强酸性环境（pH约为1.5～3.5），绝大多数细菌无法耐受而难以生存，而幽门螺杆菌凭借特殊适应机制，可在其中生存并繁殖。下列对此现象的解释，与达尔文自然选择学说不符的是（    ） A．幽门螺杆菌具有过度繁殖能力 B．为了适应胃内酸性环境，幽门螺杆菌产生了耐酸性变异类型 C．胃酸对幽门螺杆菌进行了定向选择 D．“四联疗法”可以根除幽门螺杆菌，说明幽门螺杆菌对环境的适应是相对的 【答案】B 【详解】A．达尔文自然选择学说认为生物具有过度繁殖的能力，幽门螺杆菌具有过度繁殖能力符合该学说，A不符合题意。 B．变异是不定向的，幽门螺杆菌的耐酸性变异是随机产生的，并非为了适应胃内酸性环境才主动产生，这与自然选择学说中“变异先于环境选择”的观点不符，B符合题意。 C．胃酸作为环境筛选因素，对幽门螺杆菌的变异类型进行了定向选择，保留耐酸个体、淘汰不耐酸个体，符合自然选择学说的定向选择观点，C不符合题意。 D．“四联疗法”可根除幽门螺杆菌，说明幽门螺杆菌对胃内酸性环境的适应是相对的，当环境（加入药物）发生变化时，其适应能力受限，符合自然选择学说中生物适应具有相对性的观点，D不符合题意。 9．（2026·福建莆田·模拟预测）桃园中隐翅虫进入活跃期时，果农会喷洒农药进行防治，但防治效果逐渐下降。下列相关叙述正确的是（    ） A．农药使隐翅虫产生了抗药性变异 B．隐翅虫抗药性增强是农药选择的结果 C．产生变异的隐翅虫都能生存下来 D．隐翅虫能识别杀虫剂，可以趋利避害 【答案】B 【详解】A．变异是生物自身就存在的，农药不能诱导隐翅虫产生抗药性变异，只是对已有的变异进行选择，A错误。 B．隐翅虫种群中原本就存在抗药性变异的个体，农药会杀死不抗药的个体，抗药性个体存活并繁殖后代，使种群抗药性逐渐增强，这是农药选择的结果，B正确。 C．产生变异的隐翅虫里，不具备抗药性的个体会被农药杀死，并非都能生存下来，C错误。 D．防治效果下降的原因是隐翅虫种群抗药性增强，而非隐翅虫能识别杀虫剂趋利避害，D错误。 10．（2026·贵州贵阳·模拟预测）1959年，科学家在印度发现了对杀虫剂DDT（滴滴涕）具有耐药性的蚊，现在世界各地都发现了这种蚊。对此，一项科学研究得到了下表所示的数据。下列相关叙述错误的是（　　） 项目 持续施用DDT的时间 0个月 8个月 12个月 耐DDT蚊的比例 4% 45% 77% A．蚊在接触DDT前已存在耐药性变异 B．比例由4%上升至77%是蚊生存斗争的结果 C．数据说明持续施用DDT可筛选出耐药性的蚊 D．耐药性的蚊将永久存在生存优势 【答案】D 【详解】A．变异具有不定向性且先于环境选择出现，蚊在接触DDT前就已存在耐药性变异，DDT只是起到筛选作用，故A正确。 B．持续施用DDT时，不具备耐药性的蚊会被淘汰，具备耐药性的蚊存活并繁衍后代，耐DDT蚊的比例上升是生存斗争（自然选择）的结果，故B正确。 C．从表格数据能看出，随着DDT施用时间增加，耐DDT蚊的比例上升，说明持续施用DDT可筛选出耐药性的蚊，故C正确。 D．生物的生存优势依赖于环境条件，若环境中停止施用DDT，耐药性的蚊可能因携带耐药基因消耗额外能量等原因，不再拥有生存优势，所以其生存优势并非永久存在，故D错误。 11．（2026·辽宁营口·一模）下列有关生物进化的相关说法错误的是（　　） A．生命最有可能是在原始海洋中形成的 B．古猿是人类和现代类人猿的共同祖先 C．化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 D．生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由陆生到水生 【答案】D 【详解】A．原始海洋是生命诞生的摇篮，为原始生命的形成提供了适宜的环境，所以生命最有可能在原始海洋中形成，A正确。 B．森林古猿经过漫长的进化过程，一部分进化为人类，一部分进化为现代类人猿，所以古猿（森林古猿）是人类和现代类人猿的共同祖先，B正确。 C．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，能直接反映古代生物的形态结构等特征，是研究生物进化最直接、最重要的证据，C正确。 D．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由水生到陆生，而不是由陆生到水生，D错误。 12．（2026·黑龙江绥化·二模）下列有关生命的起源和进化的叙述，正确的是（    ） A．人和类人猿的共同祖先是类人猿 B．米勒实验说明原始生命起源于原始陆地 C．能否进行语言交流和直立行走是人猿分界的标准 D．达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰 【答案】D 【详解】A．人和类人猿的共同祖先是森林古猿，并非类人猿，故A错误。 B．米勒实验证明原始地球条件下，原始大气可形成有机小分子物质，而原始生命起源于原始海洋，并非原始陆地，故B错误。 C．人猿分界的重要标准是直立行走，并非能否进行语言交流，故C错误。 D．达尔文的自然选择学说提出，生物在生存斗争中，适应环境的个体得以留存，不适应环境的个体被淘汰，即适者生存、不适者被淘汰，故D正确。 13．（2026·吉林松原·二模）达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿与人类的共同祖先是（　　） A．类人猿 B．大猩猩 C．古猿 D．猴子 【答案】C 【详解】A．类人猿是现存的与人类亲缘关系较近的动物，并非人类与现代类人猿的共同祖先，故A错误。 B．大猩猩属于现代类人猿的一种，是共同祖先分化后的后代，不是共同祖先，故B错误。 C．古猿是人类和现代类人猿的共同原始祖先，该选项符合这一结论，故C正确。 D．猴子与人类、现代类人猿的亲缘关系较远，不是它们的共同祖先，故D错误。 14．（2026·江苏连云港·一模）地球上原本没有生命，现在却生机勃勃。下列叙述正确的是（    ） A．人类和现代类人猿有着共同的祖先—森林古猿 B．生物进化的总体呈现出由简单到复杂、由陆生到水生的趋势 C．孔子鸟化石的发现为鸟类起源于古代爬行类动物提供了间接证据 D．米勒实验中，将水蒸气、氧气、甲烷、氨等通入真空装置模拟原始大气 【答案】A 【详解】A．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，这是经科学研究证实的结论，A正确。 B．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，选项中“由陆生到水生”表述错误，B错误。 C．孔子鸟化石同时具有古代爬行类和鸟类的特征，为鸟类起源于古代爬行类动物提供了直接证据，而非间接证据，C错误。 D．原始大气中不含氧气，米勒实验模拟原始大气时，通入的是水蒸气、甲烷、氨等气体，没有氧气，D错误。 15.（2026·贵州贵阳·模拟预测）如图为不同地层中的化石示意图，下列叙述正确的是（　　） A．结构较简单的生物化石不会出现在地层A中 B．地层B中所有的生物种类均已灭绝 C．可推测生物进化的历程是由简单到复杂 D．化石是研究生物进化唯一的证据 【答案】C 【详解】A．地层A也可能含有结构简单的生物化石，只是同时出现了更复杂的生物化石，A错误。 B．地层B中的生物不一定全部灭绝，可能有一部分演化成了后来的物种，B错误。 C．题图中，在古老地层中的生物化石有三叶虫化石、鱼化石等，结构简单；在晚近地层中的生物化石有猛犸象化石、恐龙化石等，结构复杂。可推测生物进化的历程是由简单到复杂，C正确。 D．生物进化的证据有化石证据、比较解剖上的证据、胚胎学上的证据等，化石是生物进化的重要证据但不是唯一证据，D错误。 16．（2026·甘肃定西·二模）看图填空： (1)实验装置中大烧瓶A内充入的气体模拟__________，成分有甲烷、氨气、氢气等，不含__________。 (2)装置中的火花放电模拟原始地球上的__________。 (3)实验最终在液体C中检测出了__________等有机小分子。 (4)原始生命诞生的摇篮是_________。 【答案】(1) 原始大气 氧气 (2)闪电 (3)氨基酸 (4)原始海洋 【详解】（1）这一实验装置是米勒设计的，A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。 （2）正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了条件。 （3）C装置模拟的是原始海洋，实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。 （4）生命起源的化学进化过程中，原始海洋是原始生命诞生的摇篮。在原始地球条件下，有机小分子在原始海洋中不断积累、相互作用，逐渐形成原始生命。 17．（2026·安徽马鞍山·一模）甲图是生物进化树，乙图是表示不同的地层，请据图回答： (1)甲图中B代表的动物类群是______，C代表的植物类群是______。 (2)甲图表示的进化树中最早成为真正陆生脊椎动物的类群是______。 (3)根据原始地球环境判断甲图中原始生命的呼吸方式应为______（有氧或无氧）呼吸。 (4)如乙图所示，某化石采集队在甲乙丙三个未受到破坏的地层内挖掘到一些甲图中哺乳动物、软体动物、爬行动物化石，若甲地层中发现的是爬行动物类生物的化石，那乙地层中应该是______类动物化石。 (5)从甲图中看出，生物进化遵循从水生到陆生、______的进化规律。 【答案】(1) 哺乳动物 被子植物 (2)爬行动物 (3)无氧 (4)哺乳 (5)从简单到复杂、从低等到高等 【详解】（1）从动物进化历程来看，鸟类之后出现的是哺乳类，所以甲图中B代表的动物类群是哺乳动物；从植物进化历程可知，藻类之后是苔藓植物，苔藓植物之后是蕨类植物，蕨类植物之后是裸子植物，裸子植物之后是被子植物，所以C代表的植物类群是被子植物。 （2）爬行动物体表有角质鳞片或甲，能防止水分散失，体内受精，卵外有坚韧的卵壳保护，生殖和发育完全摆脱了对水的依赖，是最早成为真正陆生脊椎动物的类群。 （3）原始地球环境是无氧的，所以原始生命的呼吸方式应为无氧呼吸。 （4）不同生物化石的出现和地层的形成有平行关系，越古老的地层中生物越简单，越新的地层中生物越复杂。甲地层中是爬行动物类生物的化石，乙地层比甲地层更晚形成，所以乙地层中应该是更高等的哺乳类动物化石。 （5）在研究生物进化过程中，化石是重要证据，通过对不同地层中化石的研究，可证明生物进化遵循从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等的规律。 18．（2026·广西南宁·一模）分析资料，回答问题。 广西是我国柑橘主产区之一。柑橘木虱是危害柑橘树的常见害虫，通过吸食柑橘嫩梢、叶片、花芽等组织汁液，导致叶片扭曲、脱落，果实变小、变酸，甚至整株枯死。科研人员调查统计了广西不同地区柑橘木虱最早发生时期及其平均气温，结果如表。在实验室研究中，科研人员对柑橘木虱持续使用同一种杀虫剂，经过12代选育后，木虱的耐药性增强了438倍。科研人员发现柑橘木虱的天敌种类丰富，包括瓢虫、草蛉、寄生蜂等；近年来还发现刀孢蜡蚧菌可以杀灭柑橘木虱。 地区 最早发生时期 平均气温（℃） 桂北 桂中 桂南 4月 4月 3月 19.5 20.9 20.7 (1)据资料可推测，因桂南地区_____（填非生物因素）回升较早，柑橘木虱发生期早于桂北和桂中。 (2)柑橘木虱通过吸食柑橘树汁液获取营养，柑橘木虱属于生态系统组成成分中的_____。资料中提到的瓢虫、草蛉、寄生蜂等以柑橘木虱为食，请据此写出一条完整的食物链：_____。 (3)实验室持续使用同一种杀虫剂后，柑橘木虱的耐药性_____。依据自然选择学说，解释该现象：持续使用同一种杀虫剂的过程中，能够耐受杀虫剂的个体活下来，并_____，使得耐药性个体比例逐渐增加。 (4)分析资料可知，可利用_____（答出一种生物）杀灭柑橘木虱，实现生物防治。 【答案】(1)温度 (2) 消费者 柑橘树→柑橘木虱→瓢虫（或柑橘树→柑橘木虱→草蛉、柑橘树→柑橘木虱→寄生蜂） (3) 增强 繁殖后代（遗传耐药性变异） (4)瓢虫（或草蛉、寄生蜂等） 【详解】（1）从表格数据能看到，桂南地区平均气温回升较早，柑橘木虱的最早发生时期在3月，早于桂北、桂中的4月。 （2）柑橘木虱通过吸食柑橘树汁液获取营养，说明其不能制造有机物，必须以现成的有机物为食，是此生态系统中的消费者。食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，箭头指向捕食者。根据资料，生产者是柑橘树，柑橘木虱以柑橘树为食，瓢虫、草蛉、寄生蜂以柑橘木虱为食，所以食物链为： 柑橘树→柑橘木虱→瓢虫（或草蛉、寄生蜂）。 （3）实验室持续使用同一种杀虫剂后，柑橘木虱的耐药性增强。资料中也明确提到“经过12代选育后，木虱的耐药性增强了438倍”。杀虫剂导致耐药性增强，这是自然选择的结果，杀虫剂对木虱进行了定向选择，能够耐受杀虫剂的个体活下来，并繁殖后代，将耐药性的有利变异遗传给下一代，使得耐药性个体比例逐渐增加。 （4）根据资料，可利用瓢虫（或草蛉、寄生蜂、刀孢蜡蚧菌，答出一种即可）杀灭柑橘木虱，实现生物防治。 19．（2025·湖南岳阳·一模）某种昆虫大多是绿色的，偶尔发现灰色个体，这种绿色是一种保护色。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此做了模拟实验进行探究。实验步骤如下： ①在铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，再放一只母鸡入房间内。 ②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。 ③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。 ④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。 昆虫 第一代 第二代 第三代 开始数目 幸存者数目 开始数目 幸存者数目 开始数目 幸存者数目 绿色昆虫 20 9 27 13 39 20 灰色昆虫 20 5 15 4 12 2 (1)步骤①中，地毯的颜色应该是________色，这与昆虫生活环境的颜色一致。  “放入同种类的且大小相似的昆虫”原因是对照实验需遵循________原则。 (2)步骤③中“幸存者产生的后代体色与幸存者相同”模拟的是自然界中，生物在繁衍后代的过程中普遍具有的________现象。 (3)用自然选择学说来解释，母鸡的捕食是对不同体色的昆虫进行________。 (4)第三代和第一代相比，________色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是________。 (5)通过该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是________的结果。 【答案】(1) 绿 单一变量 (2)遗传 (3)自然选择 (4) 灰 灰色与背景色对比明显，更易被母鸡捕食 (5)自然选择 【分析】（1）对照实验原则：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。单一变量原则是对照实验的重要原则，即只有一个变量不同，其他因素都保持一致，这样才能准确探究该变量对实验结果的影响。 （2）生物遗传现象：遗传是指亲子间的相似性，生物通过遗传将自身的性状传递给后代。在本题情境中，“幸存者产生的后代体色与幸存者相同”体现了遗传现象。 （3）自然选择学说：自然选择学说由达尔文提出，主要内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。在该实验中，母鸡的捕食行为对昆虫不同体色进行选择，体现了自然选择中生存斗争和适者生存的部分。适者生存是指具有适应环境特征的个体更容易生存下来并繁殖后代，不适者则被淘汰。 【详解】（1）因为要模拟昆虫在自然环境中的保护色情况，而昆虫大多是绿色的，所以步骤①中，地毯颜色应是绿色，这样才能营造与昆虫自然生活环境相似的背景。“放入同种类且大小相似的昆虫”是为了保证除了昆虫体色这一变量外，其他可能影响实验结果的因素都相同，遵循了对照实验的单一变量原则。 （2）生物在繁衍后代过程中，亲代与子代之间在性状上的相似性就是遗传现象，步骤③中“幸存者产生的后代体色与幸存者相同”模拟的就是遗传现象。 （3）在自然选择学说中，母鸡捕食昆虫，不同体色的昆虫在这种生存斗争中有不同的生存情况，绿色昆虫因为与绿色背景相似更易存活，灰色昆虫相对更容易被捕食，这就是母鸡的捕食对不同体色昆虫进行自然选择的过程。 （4）对比第一代和第三代数据，灰色昆虫开始数目从20只到12只，幸存者数目从5只到2只，明显减少。其原因是灰色与绿色的地毯背景色对比明显，在母鸡捕食过程中，灰色昆虫更容易被发现并被捕食。 （5）整个实验过程模拟了自然界中生物在面临生存压力（母鸡捕食）时，具有更适应环境特征（绿色与背景相似）的个体更容易生存下来，经过多代的选择，适应环境的保护色逐渐形成，所以昆虫保护色的形成是自然选择的结果。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢考点08：探秘生命传承的轨迹 —— 生物的遗传与进化 考情透视·抢分预测 拆解考情，锁定中考命题方向 高频考点·情境深研 聚焦核心，融合全国热点前沿素材 高频考点聚焦（必识母图、必背秒杀口诀和必会重难） 情境精选与命题精研（热点前沿等） 热考题型·抢分特训 精编题型，练会考场提分技巧 抢分01 吃透遗传核心——性状基因显隐变异全掌握 抢分02 溯源生命演化——起源进化人类由来全通关 5年考情 抢分依据 命题预测 2025年 选择题：河北T24，吉林长春T18，黑龙江T22-23，江苏连云港T7，山西T3、T15 非选择题：河北T29，内蒙古T7，辽宁T17，山东青岛T35 2024年 选择题：广西T11、T15，海南T38，贵州贵阳T11，云南T27-29，西藏T6 非选择题：河南T23，湖北T12，湖南T27，广东T33，重庆T23，四川成都T23 2023年 选择题：山西阳泉T11、T12、T15，黑龙江齐齐哈尔T22-24，安徽T7，福建T23 非选择题：内蒙古包头T13，吉林长春T25，湖北T26，湖南长沙T27 2022年 选择题：广东T18-20，海南T17、T27，重庆T16-17，四川成都T14-17，贵州贵阳T16 非选择题：云南T44，甘肃T22，西宁T17，新疆T35，江苏徐州T13，福建T33 2021年 选择题：江西T10，河南T14-18，湖北黄石T14-19，湖南长沙T23，广东T27、T30 非选择题：福建T33，山东青岛T41，贵州贵阳T15-16，云南T45，陕西T33 1.高频考点集中：近五年中考生物及模拟题中，基因与生物性状的关系、基因的传递、显性与隐性性状、性别决定、生物变异、生命起源、生物进化及人类的起源是 2022 版课标 “生物的遗传与变异、生物的进化” 核心必考内容，卷面占比3-10 分。考点高度固定，集中在基因与性状的关系、染色体 - DNA - 基因的结构与功能、基因在亲子代间的传递规律、性状遗传图谱分析、变异类型判断、生命起源假说、生物进化证据与自然选择学说、人类起源与进化历程等核心知识，以概念辨析、遗传概率计算、进化历程分析为主要考法，整体难度适中，是中考稳拿分的核心板块。 2.情境贴近生活：命题紧扣学生日常，大量融入转基因食品、杂交育种、常见遗传病（如色盲、白化病）、同卵双胞胎性状差异、抗生素滥用与细菌耐药性等生活情境；同时紧跟时代热点，选用基因编辑、太空育种、古人类化石考古、基因检测技术等前沿素材，结合育种技术、健康遗传咨询等实际问题设题，素材真实接地气。 3. 命题导向明确：严格遵循 2022 版课标核心素养要求，立足结构与功能相适应、生物进化的生命观念，强化遗传与变异的系统思维；侧重考查遗传图谱解读、进化证据分析、逻辑推理与计算的科学思维，搭配基础探究题型，渗透健康生活、科学进化观的育人导向，命题规律稳定、备考价值极高。 1. 题型预测：结合近五年中考及 2026 年各地模拟题，题型设置十分固定。选择题以识图题和情境题为核心，高频搭配染色体 - DNA - 基因关系示意图、遗传图谱、生物进化树、人类进化阶段示意图，考查结构识别、概念辨析与简单概率计算；同时依托生活场景、科技热点创设题干，侧重基础记忆与知识迁移。非选择题是拉分核心，多以综合填空、图表分析、资料分析形式呈现，常整合遗传规律、变异类型、进化历程等知识点串联设问，搭配遗传系谱图、进化历程流程图、育种技术流程图，部分试卷设置小型实验探究，围绕转基因鼠实验、花生果实大小变异探究考查实验分析与推理能力。 2. 内容预测：高频考点锁定基因控制性状的实例、染色体与基因的传递规律、显性隐性性状的遗传分析、变异类型判断、自然选择学说的应用、人类起源的证据与进化历程，重点考查遗传规律的应用、变异与进化的内在联系。命题严格对标 2022 版课标，弱化机械识记，强化真实情境应用，融入科技前沿、生活健康、跨学科素材，侧重考查学生运用生物知识分析遗传现象、解释生物进化规律、解决实际问题的综合能力，也是今后中考恒定命题趋势。 【高频考点聚焦】 必识母图 1.染色体、DNA和基因关系示意图 2.子一代（Dd）自交实验的分析图解 3.男女成对染色体的排序图 4.人的性别决定示意图 5.米勒设计的实验装置示意图 6.动植物进化大致历程示意图 必背秒杀口诀 秒杀口诀 热考陷阱纠偏 【基因与性状】性状看 “形、生、行”，相对性状三条件；基因控状为主导，环境也能把形变 1. 性状误区→✅ 不只是看得见的形态，血型、果实味道这类生理特性也属于性状 2. 相对性状误区→✅ 必须同时满足 “同种生物、同一性状、不同表现”，比如猫和狗的毛色不算相对性状 3. 基因与环境误区→✅ 性状由基因组成和环境共同决定，不是只由基因控制（如萝卜地上绿、地下白） 4. 转基因误区→✅ 转基因技术转入的是 “目的基因”，不是直接改变性状本身 【基因传递】 染色体、DNA、基因，一条染色体带一 DNA；体细胞里成对住，生殖细胞单条出；精子卵细胞当桥梁，减半受精再成双 1. 三者关系误区→✅ 一条染色体含 1 个 DNA 分子，一个 DNA 上有多个基因，不是一一对应 2. 数目变化误区→✅ 生殖细胞的染色体是“每对中的一条进入”，数目是体细胞的一半 3. 传递桥梁误区→✅ 精子和卵细胞是基因传递的 “桥梁”，受精卵是传递的结果，不是桥梁 4. 人体数目误区→✅ 体细胞染色体是 23 “对”，生殖细胞是 23 “条”，别把 “对” 和 “条” 搞混 【基因显隐】 大写显，小写隐，纯隐 aa 才显隐；Aa 带 a 不消失，近亲结婚隐病多 1. 隐性性状误区→✅ 隐性性状不是 “看不见”，只有当基因是 aa（纯隐）时才会表现，不是完全不出现、 2. 隐性基因传递误区→✅ Aa 里的隐性基因 a 不会消失，会随配子传给后代，不会被显性基因 “吃掉” 3. 近亲结婚误区→✅ 近亲结婚是增加隐性遗传病的发病概率，不是直接导致遗传病，原因是双方带相同致病基因的概率高 4. 基因型与表现型误区→✅ AA 和 Aa 都表现显性性状，长得一样但基因组成不同；基因型相同，表现型也可能受环境影响不同 【性别遗传】 男 XY，女 XX 性别由性染色体组成决定； 生男生女概率各一半； Y 染色体传男不传女 1. 性别决定误区→✅ 生男生女由与卵细胞结合的精子中的性染色体类型（X 或 Y）决定 2. 性染色体分布误区→✅ 性染色体不只存在于生殖细胞，体细胞里也有（比如男性所有体细胞都含 XY） 3. 概率误区→✅ 每一次生育生男生女的概率都是 50%，和之前生了几胎女孩没关系，不会 “越生越容易生男” 4. Y 染色体遗传误区→✅ Y 染色体上的基因只能由爸爸传给儿子，不会传给女儿，所以 Y 染色体遗传病只在男性间传递 【生物变异】 变异分两种，遗传物质变了能遗传，环境变了不能遗传传； 可遗传变异误区→✅ 只有遗传物质改变（如基因突变）引起的变异才能遗传，晒黑的皮肤、水肥影响的植株高矮都不能遗传 【地球上生命的起源】 原始大气无氧气，米勒实验造有机；原始海洋摇篮地，化学起源是主流。 1. 原始大气误区→✅原始大气不含氧气，主要成分为水蒸气、氢气、氨、甲烷等，并非现代大气成分 2. 米勒实验误区→✅ 米勒实验仅合成了氨基酸等简单有机物，并未直接诞生生命 3. 生命诞生场所误区→✅ 原始生命诞生于原始海洋，而非原始陆地或大气中 4. 起源学说误区→✅ 化学起源说是被广泛接受的主流学说，外星起源等仅为科学假说 【生物进化的历程】 化石在地层藏证据，由简到复，由水到陆，进化趋势要记牢； 比较法来辨亲缘，同源结构找关联。 1. 化石证据误区→✅ 化石是研究生物进化的最直接证据，并非唯一证据，还存在分子生物学、比较解剖学等其他证据 2. 地层化石误区→✅ 晚近地层中也可能存在低等生物的化石，并非只有古老地层才有简单生物化石 3. 进化趋势误区→✅ 生物进化的趋势是由简单到复杂、由水生到陆生，而非 “由体型小到体型大” 【生物进化的原因】 过度繁殖是前提，生存斗争动力齐；遗传变异是基础，适者生存是结果；自然选择定方向，环境选择来定向。 1. 变异方向误区→✅ 生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，并非生物为了适应环境主动产生有利变异 2. 有利变异误区→✅ 自然选择保留的有利变异是相对的，当环境发生改变时，有利变异也可能变为不利变异 3. 进化动力误区→✅ 生存斗争是生物进化的动力，并非生物 “主动适应环境” 就能发生进化 4. 人工选择误区→✅ 人工选择的主体是人类，根据需求和爱好选择；自然选择的主体是环境，二者选择方向和目的不同 【人类的起源】 人猿同祖森林古猿，非洲起源是主流；直立行走第一步，解放双手造工具；用火语言促脑发，自然选择成人类。 1. 起源误区→✅ 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，并非现代类人猿直接进化为人类 2. 进化关键误区→✅ 直立行走是人类进化发展的重要标志，而非 “使用工具” 3. 现代类人猿误区→✅ 现代类人猿无法进化为人类，因为生存环境已发生巨大变化，进化方向也已固定 必会重难 1、 基因与生物性状的关系核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 遗传、变异 性状与相对性状 1. ：亲子代间的相似性 变异：亲子代间及子代个体间的差异 2. ：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称（如人的双眼皮、血型、惯用手） 2. ：一种生物、同一性状的不同表现形式（如番茄的红果与黄果、人的 A 型血与 B 型血） 1. 性状并非都肉眼可见，生理特性（如血型）也属于性状 2. 相对性状必须同时满足 “一种生物、同一性状、不同表现” 三个条件，缺一不可（如猫的白毛和狗的黑毛不是相对性状） 基因控制生物的性状 1. 转基因鼠实验证明： （转入大鼠生长激素基因的小鼠表现出大鼠生长特征） 2. 转基因技术：把一种生物的某个基因，转入另一种生物的基因组中，使其表现出转入基因控制的性状 转基因技术中，转入的是 “目的基因”，而非直接转入性状本身 性状与环境的关系 生物的性状由 和 共同作用决定，基因决定性状的基础，环境影响性状的表现（如萝卜地上部分绿色、地下部分白色；同一品种甘蓝在不同地区叶球大小不同） 1. 仅由环境引起的变异（如晒黑的皮肤、水肥影响的植株高矮），遗传物质未改变，不可遗传 2. 环境不会改变生物的基因，只会影响性状的表现 2、 基因在亲子代间的传递核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 染色体、DNA 与基因的关系 1. 染色体：由 和 组成，是遗传物质的载体 2. DNA：主要的 3. ：有遗传效应的 DNA 片段，控制生物的性状 4. 数量关系：一条染色体 → 个 DNA 分子 → 多个基因 1. 并非所有 DNA 片段都是基因，只有 “有遗传效应” 的片段才是基因 2. 染色体、DNA、基因不是一一对应关系，一条染色体上有多个基因 染色体的存在规律 1. 体细胞：染色体成对存在，基因也成对存在（人体：体细胞有 对染色体） 2. 生殖细胞（精子 / 卵细胞）：染色体数目是体细胞的一半，每对染色体中的一条进入生殖细胞（人体生殖细胞：23 条染色体） 3. 受精卵：染色体恢复为体细胞的数目（23 对），成对存在 1. 生殖细胞的染色体数目减半，不是随机丢失，而是每对染色体中的一条进入生殖细胞 2. 人体体细胞染色体为 23 “对”，生殖细胞为 23 “条”，切勿混淆 “对” 和 “条” 基因的传递过程 1.基因在亲子代间传递的 “桥梁” 是 2. 亲代的基因通过生殖细胞传递给子代，子代拥有父母双方的遗传物质 1. 受精卵是基因传递的结果，不是传递的 “桥梁” 2. 父母的成对基因中，只有一个会通过生殖细胞传递给后代，并非全部传递 3、 基因的显性和隐性核心知识 结构/过程 功能 / 核心考点 易错提示 孟德尔的豌豆杂交实验 1. 实验现象：纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代全为 ；子一代自交，子二代高茎：矮茎= 2.结论：控制相对性状的基因有 和 之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 1. 子一代中矮茎的性状没有消失，只是被显性性状掩盖，隐性基因仍会传递给后代 2. 实验中的高茎和矮茎是一对相对性状，纯种豌豆的基因组成是纯合的 基因组成与性状表现 1. 显性性状：由 （大写字母，如 A）控制，基因组成可为 （显性纯合）或 （杂合） 2. 隐性性状：由隐性基因（小写字母，如 a）控制，只有基因组成是 aa（隐性纯合）时才会表现 1. 隐性性状并非 “不表现”，只是在显性基因存在时被掩盖，只有隐性纯合时才会表现 2. 杂合子（Aa）中的隐性基因 a 不会消失，会随配子传递给后代，不会被显性基因 “消灭” 近亲结婚的危害 1. 近亲：直系血亲和三代以内的旁系血亲 2. 危害：近亲携带相同隐性致病基因的概率高，结婚后后代患隐性遗传病的概率大大增加 1. 近亲结婚不是直接导致遗传病，而是增加隐性遗传病的发病概率 2. 禁止近亲结婚的目的是降低隐性遗传病的发病率，而非完全杜绝 4、 人的性别决定核心知识 结构/过程 功能 / 核心考点 易错提示 性染色体的组成 1.人体细胞的染色体组成： 常染色体+ 性染色体 2.男性体细胞：性染色体为 ； 女性体细胞：性染色体为 ； 3.生殖细胞：男性产生两种精子（含 X 或 Y 染色体），女性产生一种卵细胞（含 X 染色体） 1. 性染色体不只存在于生殖细胞中，体细胞中也含有性染色体（如男性所有体细胞都含 XY） 2. 男性的 Y 染色体只能由父亲传给儿子，不会传给女儿 性别决定的过程 1. 含 X 染色体的精子与卵细胞结合 → 受精卵性染色体为 XX → 发育为 2. 含 染色体的精子与卵细胞结合 → 受精卵性染色体为 XY → 发育为男孩 3. 结论：生男生女由精子的性染色体类型决定 1. 生男生女的概率各为 50%，与胎次、父母意愿无关，不存在 “连生几胎女孩，下一胎生男孩概率变大” 的情况2. 卵细胞只含 X 染色体，生男生女与卵细胞无关，并非由母亲决定 性染色体的传递规律 1. X 染色体：可由父亲或母亲传递给子女，女性的两条 X 染色体分别来自父母 2. Y 染色体：只能由父亲传递给儿子，具有父系遗传的特点 1. 并非所有性染色体上的基因都与性别决定有关，如红绿色盲基因位于 X 染色体上 2. Y 染色体遗传病仅在男性间传递，女性不会患病 5、 生物的变异核心知识 结构/过程 功能 / 核心考点 易错提示 变异的普遍性 变异是生物界普遍存在的现象，亲子代间及子代个体间都存在差异（如不同人的身高、同种植物的花色差异） 1. 变异不是高等生物才有的现象，所有生物（包括细菌、病毒）都可能发生变异 2. 变异不仅存在于有性生殖中，无性生殖的生物也会发生变异（如基因突变） 可遗传变异与不可遗传变异 1. 可遗传的变异：由 改变引起（如基因突变、基因重组、染色体变异），能遗传给后代 2. 不遗传的变异：仅由 引起，遗传物质未发生改变，不能遗传给后代 1. 仅由环境引起的变异（如晒黑的皮肤、水肥影响的植株高矮），遗传物质未变，不可遗传 2. 可遗传变异不一定都是有利的，也可能是不利的（如白化病） 有利变异与不利变异 1. 有利变异：适应环境，利于生物生存（如抗药性细菌、工业污染区的深色桦尺蛾）2. 不利变异：不适应环境，不利于生物生存（如白化苗、残翅昆虫） 1. 变异的有利 / 不利是相对环境而言的，并非绝对（如工业污染消失后，深色桦尺蛾的变异会变为不利） 2. 变异是不定向的，自然选择是定向的，不是 “变异为了适应环境而定向产生” 变异的意义 1. 变异是生物进化的原始材料，为自然选择提供了丰富的多样性 2. 可遗传的有利变异通过逐代积累，推动生物不断进化和适应环境 1. 没有变异，生物就无法适应变化的环境，进化就无法发生 2. 变异为育种提供了原材料，如杂交育种、诱变育种都是利用了生物的变异 6、 地球上生命的起源核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 原始地球环境：约 46 亿年前，高温、紫外线、雷电频繁，原始大气（水蒸气、氢气、氨、甲烷等，无氧气）2. 化学起源过程：无机小分子→有机小分子（米勒实验模拟合成氨基酸）→有机大分子→多分子体系→原始生命（诞生于原始海洋） 1. 研究方法： 法 2.生命起源的主流学说：海洋化学起源说（被广泛接受） 3.米勒实验：证明原始地球条件下，无机物可合成简单有机物（如 ），为生命起源的化学进化提供关键证据3. 原始生命诞生的场所： （被称为 “生命的摇篮”） 4. 原始大气与现代大气的关键区别：不含 1. 米勒实验仅合成了有机小分子（如氨基酸），并未直接诞生原始生命 2. 原始大气不含氧气，无法支持生物呼吸，也不能形成臭氧层 3. 原始生命诞生于原始海洋，而非原始陆地或大气中 4. 外星起源说、自然发生说等仅为假说，化学起源说是主流观点 7、 生物进化的历程核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 直接证据： （地层中生物的遗体、遗物或生活痕迹） 2. 研究方法： 法（比较化石形态、同源器官、细胞色素 c 的差异） 1. 化石是研究生物进化最直接的证据，地层中化石分布规律：古老地层→简单低等生物化石；晚近地层→复杂高等生物化石2. 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生 2. 同源器官（如鸟翼、蝙蝠翼、马前肢）的存在，说明生物具有共同的原始祖先 1. 化石不是研究生物进化的唯一证据，还可通过比较解剖学、分子生物学等研究进化 2. 晚近地层中也可能存在低等生物的化石（如腔肠动物），并非只有古老地层才有简单生物化石 3. 鸟类和哺乳类均由古代爬行类的不同分支演化而来，并非哺乳类直接由现代爬行类进化而来4. 生物进化的趋势不是 “体型由小到大”，如恐龙体型庞大但已灭绝 8、 生物进化的原因核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 达尔文的 学说：过度繁殖（前提）→生存斗争（动力）→遗传变异（基础）→适者生存（结果） 2. 人工选择：人类根据需求和爱好，对生物的变异进行定向选择和培育（如高产奶牛、杂交水稻） 1. 自然选择的核心：适者生存，不适者被淘汰，是长期、缓慢、定向的过程 2. 生物进化的内因：可遗传的有利变异；外因：环境的定向选择作用 3. 变异是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向 4. 保护色、拟态等是生物长期 的结果，利于生物适应环境 1. 生物不会 “主动产生有利变异”，变异是随机不定向的，环境仅起选择作用（如细菌的耐药性变异不是抗生素诱导产生的） 2. 自然选择保留的有利变异是相对的，环境改变后，有利变异可能变为不利（如工业污染消失后，深色桦尺蛾的体色变为不利变异） 3. 生存斗争不仅指生物与无机环境的斗争，也包括种内斗争和种间斗争 4. 长颈鹿的长颈不是 “为了吃高处的树叶而越伸越长”，而是种群中原本就有长颈个体，经自然选择保留下来 九、人类的起源核心知识 结构 / 过程 功能 / 核心考点 易错提示 1. 共同祖先： 2. 进化关键事件：森林消失→古猿下地生活→直立行走（解放前肢）→使用 / 制造工具→用火（改善营养，促进大脑发育）→语言产生→形成现代人类 1. 人类和现代类人猿（黑猩猩、大猩猩等）的共同祖先是森林古猿 2. 是人类进化发展的重要标志（人猿分界的关键标准） 3. 制造和使用工具、用火、语言的产生，促进了人类大脑的发育和社会形成 1. 现代类人猿（如黑猩猩）不会进化为人类，因为生存环境和进化方向已发生根本改变 2. 人类进化的关键标志是直立行走，而非 “使用工具”（类人猿也会使用简单工具） 3. 古猿下地生活不是 “主动选择”，而是森林大量消失等环境变化的被动结果4. 人类起源于森林古猿，不是直接由现代猴子或黑猩猩进化而来 【情境精选与命题精研】 情境类别 热点 / 科技前沿情境 情境解读 对应核心考点 命题切入点 科技前沿类 转基因技术与基因编辑应用（抗虫棉培育、CRISPR 治疗遗传病、转基因食品争议） 结合农业育种、医学治疗与社会热点，考查基因与性状的关系、转基因技术原理，强化基因技术的伦理与安全认知 1. 基因与生物性状的关系2. 转基因技术的原理3. 性状由基因和环境共同作用4. 基因技术的应用与生物安全 ① 转基因技术的核心原理（转入目的基因控制性状）② 基因与性状关系的实例分析③ 转基因技术的利弊与生物安全讨论④ 性状表现受环境影响的实例辨析 DNA 亲子鉴定与基因身份证（无创产前检测、亲缘关系鉴定） 结合亲子鉴定、产前筛查的真实情境，考查 DNA 的特异性、基因传递规律，强化染色体 - DNA - 基因的层级关系理解 1. 染色体、DNA、基因的关系2. 基因在亲子代间的传递过程3. 生殖细胞是基因传递的桥梁4. 人体体细胞与生殖细胞的染色体数目规律 ① 染色体 - DNA - 基因的层级关系辨析② 亲子间基因传递的 “桥梁” 判断③ 人体体细胞 / 生殖细胞的染色体数目分析④ 亲子鉴定的生物学原理（DNA 的特异性） 生物育种技术（杂交水稻、太空育种、抗倒伏小麦培育） 结合农业育种的科技情境，考查生物变异的类型与意义，贴合课标 “生物技术与工程” 主题要求 1. 可遗传变异与不可遗传变异2. 有利变异与不利变异的相对性3. 变异的普遍性与不定向性4. 变异在育种和进化中的意义 ① 可遗传 / 不可遗传变异的实例判断② 有利 / 不利变异的相对性分析③ 变异的不定向性与自然选择的定向性辨析④ 育种技术（杂交、诱变）的生物学原理 生命起源新研究（陆地热泉假说、陨石氨基酸检测、米勒实验改进） 结合最新生命起源科研成果，考查原始地球环境、化学起源过程、实验证据与假说 1. 原始大气成分与现代大气区别2. 米勒实验的结论与局限3. 原始生命诞生于原始海洋4. 生命起源的科学假说 ① 原始大气无氧气的判断依据② 米勒实验只合成有机物，未形成生命③ 热泉 / 陨石证据对生命起源的支撑④ 科学假说与实验证据的关系 古生物化石新发现（澄江生物群、古人类化石、过渡型化石） 结合最新化石发掘，考查化石作为进化直接证据、地层分布规律、进化趋势 1. 化石是进化最直接证据2. 地层中化石分布规律3. 生物进化总体趋势4. 比较法研究进化 ① 化石在地层中的分布与进化顺序② 用化石证据说明进化趋势③ 过渡化石印证生物亲缘关系 古人类基因组测序（丹尼索瓦人、尼安德特人基因交流） 分子生物学前沿，考查人类起源、人猿同祖、进化关键事件 1. 人类与类人猿共同祖先是森林古猿2. 直立行走是人猿分界标志3. DNA 判断亲缘关系远近 ① 用基因数据判断人类进化路径② 直立行走在人类进化中的意义③ 古人类与现代人类的亲缘关系 生活实际类 遗传咨询与隐性遗传病筛查（婚前检查、地中海贫血 / 白化病筛查） 结合优生优育的生活情境，考查基因的显性和隐性遗传规律，强化健康意识与社会责任 1. 基因的显性与隐性2. 基因组成与性状表现的关系3. 近亲结婚增加隐性遗传病概率的原理4. 优生优育的措施 ① 显性 / 隐性性状的判断与遗传图解分析② 隐性致病基因的传递规律③ 近亲结婚危害的生物学原理解释④ 系谱图中遗传病的遗传方式判断 人口性别比例与伴性遗传病（红绿色盲、血友病的遗传调查） 结合人口调查、伴性遗传病的生活情境，考查人的性别决定机制，强化性染色体传递规律的理解 1. 性染色体的组成（XY/XX）2. 性别决定的过程（精子类型决定性别）3. 生男生女的概率规律4. Y 染色体的父系遗传特点 ① 性染色体在体细胞 / 生殖细胞中的分布分析② 生男生女的概率与决定因素辨析③ Y 染色体父系遗传的实例分析④ 伴性遗传病（红绿色盲）的遗传规律分析 抗生素滥用与超级细菌、耐药蚊演化 结合公共卫生实例，考查自然选择学说核心内容，解释生物适应性形成 1. 自然选择：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存2. 变异不定向，选择定向3. 适应的相对性 ① 用自然选择解释耐药性形成② 区分变异与环境选择的作用③ 适应相对性的实例分析 工业黑化、保护色（桦尺蛾、雷鸟、菜花黄蝶） 生活中适应现象，考查保护色形成、自然选择、生物与环境相适应 1. 保护色是自然选择结果2. 生物适应环境的典型表现3. 环境改变影响适应效果 ① 保护色形成的原因分析② 环境变化对生物适应性的影响 传统文化类 俗语与古诗词中的遗传 / 变异现象（“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样”） 结合传统文化中的俗语、诗句，考查遗传和变异的概念，贴合课标 “科学态度与社会责任” 素养要求 1. 遗传的概念（亲子间的相似性）2. 变异的概念（亲子间 / 子代间的差异）3. 基因在亲子代间的传递4. 生物变异的普遍性 ① 遗传现象的生物学原理解释② 变异现象的实例分析与分类③ 俗语中体现的遗传 / 变异规律辨析④ 变异在生物进化中的意义理解 古籍生命观（“腐草为萤” 与生命起源学说辨析） 传统文化与科学假说对比，考查生命起源学说、科学证据 1. 自然发生说与化学起源说辨析2. 科学推测需要证据 ① 批判 “自然发生说”，认同化学起源② 科学推测的基本要求 古代选种育种（《齐民要术》选种、家禽家畜驯化） 传统农业实践，考查人工选择原理、变异与育种 1. 人工选择的过程与特点2. 变异是育种的基础 ① 古代选种的生物学原理（人工选择）② 人工选择与自然选择的区别 健康生活类 遗传病预防与优生优育宣传（禁止近亲结婚、产前诊断） 结合健康宣传情境，考查隐性遗传病的传递规律，强化优生优育的生物学依据认知 1. 隐性遗传病的遗传规律2. 近亲结婚的危害3. 优生优育的生物学依据4. 基因检测在遗传病预防中的应用 ① 近亲结婚增加隐性遗传病概率的原理解释② 优生优育措施的生物学依据分析③ 隐性致病基因的传递规律辨析④ 遗传病预防措施的合理性评价 性状与环境的关系实例（萝卜地上 / 地下颜色差异、同一甘蓝不同地区叶球大小差异） 结合生活中的生物现象，考查性状由基因和环境共同作用的知识点，区分可遗传与不可遗传变异 1. 性状由基因组成和环境共同决定2. 环境影响性状的表现但不改变基因3. 可遗传变异与不可遗传变异的区别 ① 基因与环境共同影响性状的实例分析② 可遗传 / 不可遗传变异的判断③ 环境影响性状表现的生物学解释④ 变异类型的分类依据辨析 人类进化与现代文明病（直立行走与腰椎、骨盆问题） 结合人体健康，考查人类进化关键事件、直立行走的利弊 1. 直立行走是人类进化关键步骤2. 进化适应的相对性 ① 直立行走对人体结构的影响② 用进化适应观解释文明病 抢分01 吃透遗传核心——性状基因显隐变异全掌握 1．（2026·江苏镇江·一模）同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状（如图）。水毛茛叶形态的差异（    ） A．不受基因控制 B．只受基因控制 C．只受环境影响 D．由基因组成和环境共同决定 2．（2025·山东泰安·一模）结合如图（人的生殖过程）分析。下列说法不正确的是（　　） A．子代体细胞核中的DNA一半来自于父方 B．男孩体细胞的性染色体Y一定来自于父方 C．有性生殖方式，受精卵形成的场所是子宫 D．精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁” 3．（2026·江苏盐城·一模）“今并州无大蒜,朝歌取种。一岁之后,还成百子蒜矣。”这是《齐民要术》中的一段话。是说朝歌的大蒜在并州栽种，一年后却变成了很小的百子蒜了。下列说法错误的是（　　） ① 这种变异是由环境改变引起的       ② 这种变异是由遗传物质改变引起的     ③ 这种变异不会遗传       ④ 这种变异是可遗传的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 4.（2026·湖北咸宁·二模）某生物小组设置了如下图所示的实验装置，来模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验活动。甲装置内放入白色弹珠10粒，乙装置内放入白色和黑色弹珠各10粒（弹珠模拟生殖细胞）。每次摇匀后从小管中随机弹出1粒，重复上述操作100次，记录每次的颜色组合。下列说法错误的是（    ） A．甲装置内的弹珠模拟的是卵细胞 B．白色弹珠模拟了含有X染色体的精子或卵细胞 C．每次弹出的弹珠无需放回装置 D．次数越多，黑白与白白的颜色组合比例越接近于1∶1 5．（2026·黑龙江大庆·一模）随着一声清脆的啼哭，一个新的生命降临了，下图是此婴儿体细胞内的染色体排序图，下列说法错误的是（　　） A．该婴儿的性别是男性 B．该婴儿的X染色体来自其母亲 C．该婴儿的体细胞中有23条染色体 D．生男生女机会均等 6．（25-26八年级下·江苏淮安·期中）有一对夫妇前两胎生的都是男孩，他们再生一个女孩的概率及该女孩生殖细胞中的染色体组成分别是 （    ） A．100%、22条常染色体+Y B．100%、22条常染色体+X C．50%、22条常染色体+X D．50%、22条常染色体+Y 7．（25-26八年级下·河南洛阳·期中）下列有关性状的说法中，错误的是（　　） A．生物的性状都是肉眼能观察到的特征 B．相对性状有显性性状和隐性性状之分 C．同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状 D．人的身高、肤色、血型都属于性状 8．（2026·甘肃定西·二模）下列属于遗传现象的是（    ） A．一母生九子，连母十个样 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 D．肥水充足，植株高大 9．（2026·湖南长沙·一模）下列属于相对性状的是（　　） A．狗的黑毛和兔的白毛 B．小麦的抗病与高秆 C．小丽的双眼皮和小雅的双眼皮 D．菊的白花与黄花 10．（2026·湖南·二模）生物的细胞分裂产生新细胞时，染色体（2n表示体细胞的染色体）的变化规律是（　　） A．n→n→n B．2n→n→2n C．2n→4n→2n D．n→2n→3n 11．（2026·山东临沂·一模）下图是染色体、DNA和基因的关系示意图。下列有关叙述错误的是（    ） A．①是染色体，②是蛋白质，③是DNA B．每条染色体上通常包含一个DNA分子 C．基因是包含遗传信息的DNA片段 D．人的体细胞中有23对染色体，其中一对是性染色体 12．（2026·湖南衡阳·一模）番茄正常的体细胞染色体数为24条，那么番茄的体细胞、生殖细胞以及受精卵的染色体数分别为（　　） A．12条、24条、24条 B．24条、12条、48条 C．48条、24条、48条 D．24条、12条、24条 13．（25-26八年级下·河南省直辖县级单位·期中）小头畸形是一种隐性遗传病。统计表明，正常婚配时后代发病率为1/77000，近亲婚配时后代发病率为1/4200，下列相关分析错误的是（　　） A．姨表兄弟姐妹属于近亲，法律上不允许结婚 B．近亲结婚的后代一定患小头畸形 C．近亲结婚的后代患小头畸形的概率较高 D．健康的人也有可能携带致病基因 14．（2026·宁夏中卫·三模）人类遗传病是由遗传物质改变引起的疾病。下列疾病属于人类遗传病的是（　　） A．流行性感冒 B．呆小症 C．白化病 D．夜盲症 15．（2026·宁夏中卫·三模）小明和他的表妹登记结婚，被告知我国民法典禁止近亲结婚，原因是近亲结婚（　　） A．后代一定会患遗传病 B．近亲结婚不利于人口流动 C．会影响后代的男女比例 D．后代患隐性遗传病概率大 16．（2026·湖南怀化·二模）我国神舟系列载人飞船多次搭载作物种子进入太空。这种“航天育种”的原理主要是利用太空微重力和强辐射环境诱导种子发生（    ） A．细胞核结构发生改变 B．遗传物质发生改变 C．种子萌发的方式发生改变 D．性状的定向改变 17．（2026·山东泰安·一模）如图是抗虫烟草的培育过程，以下说法正确的是（　　） A．抗虫基因能够成功表达说明了基因能够控制生物的性状 B．将导入抗虫基因的烟草细胞培养成抗虫烟草，利用了克隆技术 C．由于遗传物质改变，抗虫烟草的这种变异属于不可遗传的变异 D．普通烟草的基因与苏云金杆菌的抗虫基因重组，属于有性生殖 18．（2026·山东济南·一模）下列方法使生物产生不可遗传的变异的是（　　） A．杂交育种可培育畜禽新品种 B．通过转基因技术获得转基因超级鼠 C．利用太空环境培育出产量更高的太空南瓜 D．水肥充足使小麦麦穗颗粒饱满 19．（2026·福建泉州·二模）某兴趣小组利用扭扭棒和白色小球制作了染色体结构模型。即将一根长扭扭棒反复螺旋缠绕，再把白色小球粘在扭扭棒上。下列关于该模型及相关结构的叙述，正确的是（    ） A．反复螺旋缠绕的扭扭棒用于表示螺旋结构的DNA B．一个完整的染色体模型中含有多个DNA分子 C．模型中白色小球越多，代表染色体上的基因数量越多 D．该模型可直观体现染色体、DNA及基因三者的关系 20．（2026·福建南平·二模）下列关于遗传和优生的说法错误的是（　　） A．婴儿出生就有的先天性疾病都属于遗传病 B．人类遗传病是指由于遗传物质改变引起的疾病 C．禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的发病率 D．为达到优生可进行遗传咨询和有效的产前诊断 21．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）下列不属于遗传病的是（    ） A．色盲症 B．苯丙酮尿症 C．血友病 D．艾滋病 22．（2026·江苏镇江·一模）在“自制染色体模型”的实践活动中，小杨同学把一根白色长绳用多种颜色涂出不同区段，再在长绳上系一些小球，然后把长绳螺旋盘曲成一个短棒模型。在这个模型中，长绳、彩色区段、小球分别代表的是（    ） A．DNA、基因、蛋白质 B．DNA、蛋白质、基因 C．细胞核、基因、DNA D．蛋白质、基因、DNA 23．（2026·山东滨州·一模）生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，人类通过生殖和遗传维持物种的延续。人生来有惯用右手和惯用左手的不同，控制该性状的基因位于常染色体上。惯用左手，俗称左撇子。媛媛（8号）很好奇为何父母亲都是惯用右手，而自己却是左撇子。图（二）是其家族的遗传情况（显性基因用R表示，隐性基因用r表示），请据图分析帮她解决问题： (1)人的精子和卵细胞分别由_______产生。精子和卵细胞经过受精形成受精卵，受精卵分裂、分化形成胚胎，胚胎在母体的______内发育成熟，胎儿从阴道产出的过程叫分娩。同学们应以多种方式表达对母亲的养育之恩。 (2)如图一所示，正常情况下，人体细胞中③的数目是恒定的，而且是______存在的，[ ]________是遗传物质。 (3)惯用右手和惯用左手是一对_______，媛媛（图二中8）与父母（图二中5和6）在惯用手这一性状上存在差异的现象，称为________。 (4)媛媛经锻炼后，也学会了用右手握筷吃饭，此特征______遗传给后代。 (5)由图二可知，媛媛的父亲是惯用右手的，其产生的精子类型是下列图中的______。 24．（2026·辽宁鞍山·二模）下图为染色体、DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，据图回答： (1)图一中代表染色体是________（填序号），它的主要成分是________和________（填序号）。 (2)图二中的圆圈c代表的是________，其上包含遗传信息的片段如图一中的③所示，称为________。 (3)一般情况下，在生物的体细胞中，圆圈a代表结构的数量________（填“大于”、“小于”或“等于”）d代表结构的数量。 25．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读材料，分析并回答下列问题。 孟德尔生于奥地利一个农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他在1858—1865年的8年间，做了多种植物的杂交实验，其中具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。 他挑选了高茎和矮茎的纯种豌豆植株进行人工控制的传粉杂交。杂交后，子一代种子长成的植株都是高茎。随后，他将子一代杂种高茎豌豆的种子播种下去，结果发现，长成的子二代植株中既有高茎的，也有矮茎的，不过矮茎植株的数量要少得多。 【分析杂交实验】 (1)豌豆的高茎和矮茎在遗传学上被称为一对________。子一代表现出的性状（如高茎）叫作显性性状；未表现的性状（如矮茎）叫作隐性性状。 (2)把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，结果发现长成的子二代植株出现矮茎，这在遗传学上称为________。 (3)孟德尔还对豌豆的其他相对性状进行了杂交实验，实验结果如下表。 性状 子二代 显性 隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 花的颜色 红色 6022 白色 2001 根据表中信息可知，子二代显性性状和隐性性状的比例约为________。 【解读遗传图解】 (4)若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，遗传图解如下： 则①处的基因组成是________（填英文字母），③表现出的性状是________。 26．（2026·湖北黄冈·一模）民以食为天，粮食安全非常重要，中国南有袁隆平，北有李振声。阅读材料回答有关问题： 【资料一】“杂交水稻之父”袁隆平院士领衔的科研团队，利用野生水稻与普通栽培稻多次杂交。2018年在云南个旧超级杂交稻示范基地，百亩连片的杂交水稻平均亩产达到1152.3千克，其中尤以海水稻最难培育，海水稻是耐盐碱水稻的俗称，海水稻稻壳顶端有的具有芒，有的无芒，无芒有利于收割，脱粒及稻谷的加工。为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科研团队进行了如图丙所示的实验。 【资料二】李振声院士出身贫苦，从小深知粮食珍贵。20世纪50年代，黄河流域的小麦因大面积感染条锈菌而减产严重，李振声为此感到肩上的担子沉重“小麦经过数千年的人工栽培，抗病基因逐渐丧失；野草在自然界通过层层筛选，含有非常好的抗病基因，”李振声创造性地思考：能不能用野草如长穗偃麦草与小麦杂交，培育抗病小麦新品种呢？于是他组建课题组开展攻关。经过20多年的不断筛选、鉴定，他们终于培育出抗病、高产的“小偃6号”（图甲），至2003年，“小偃6号”在全国累计推广种植3亿多亩，增产逾75亿公斤、2006年，李振声荣获“国家最高科学技术奖”。 (1)野生水稻与普通栽培稻杂交后所产生的子代水稻产量很高，这种亲子代之间的差异称为___________。 (2)条锈菌跟酵母菌一样具有成形的细胞核，属于___________（填“细菌”或“真菌”）。 (3)根据图丙的实验可判断无芒是___________（填“显性”或“隐性”）性状，已知有芒和无芒是由一对基因控制的（用字母A、a表示），可推测子代有芒的基因组成是___________。 (4)结合图文可知，“小偃6号”高产的原因可能是：从“长穗偃麦草”中遗传了___________基因和“小麦”中遗传了高产基因。 (5)若“小偃6号”的抗病对感病是显性，由一对基因B、b控制，现有基因组成均为Bb的个体交配，感病个体在子代中的占比是___________。 (6)人类应用遗传和变异原理培育出新品种，极大地促进了农业的发展，同学们，除了上面的育种方法，你还能提出其他的么？___________（写一条即可） 27．（2026·云南昆明·一模）阅读资料，回答问题。 资料一：番茄是一种喜温蔬菜，抗寒能力较弱；美洲拟鲽能在寒冷的水中生存，抗寒能力极强。我国科学家获取了美洲拟鲽的抗冻蛋白基因并将其转入番茄，培育出抗寒番茄新品种。 资料二：肿瘤易感综合征是DICER1基因突变导致的遗传病。某肿瘤易感家族部分系谱图如下，父母和女儿均为肿瘤易感综合征患者，儿子正常。 (1)资料一中，科学家培育抗寒番茄新品种主要利用的生物技术是________。 (2)抗寒番茄的获得，说明生物的性状与基因之间的关系是________。 (3)资料二中，若D是显性基因，d是隐性基因，②的基因组成是________，理由是________。 28．（2026·江西九江·一模）阅读资料，分析并回答下列问题。 资料一：下图是野生辣椒进化过程示意图。 资料二：初育后赤，味辛，辣如火，食之令人唇舌作肿，而嗜者众。——出自清朝《调疾饮食辨》 资料三：辣椒自明朝传入我国，以观赏为主，到清朝开始被食用。发展至今，辣椒品种有上百种。辣椒的育种方式除了传统的杂交育种，还有很多现代育种方式，如太空育种。太空育种是利用物理因素（如宇宙射线）诱导农作物的遗传物质发生变异而培育新品种的方法。 (1)据资料一分析，野生辣椒以辣味辣椒为主的进化是________的结果。 (2)据资料二分析，辣椒青果期的果皮呈现绿色可通过________作用制造有机物。 (3)据资料三分析，太空椒的变异属于________（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 (4)辣椒的果实由雌蕊的________发育而来，其中富含维生素________，经常食用可预防坏血病。 (5)某科研小组的工作人员用太空椒种子与普通辣椒种子对比种植，发现两种辣椒的维生素含量都受光照、肥料等因素的影响。这说明生物性状由基因和________共同决定。 29．（2025·湖南湘潭·三模）丽丽和同学们去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请她们品尝，她们一边吃着，一边产生疑问：花生果实大小是由什么原因造成的？为探究“花生果实大小的变异”，同学们从甲、乙两品种花生袋中各取30粒花生果实做样品，测量样品果实长轴长度。请分析回答。 (1)用于实验的花生果实取样应做到______。 (2)下表是该小组的测最结果，请将表中的平均值转换成柱形图______。 品种 品种结果 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度（毫米） 11 14 15 18 22 24 26 28 样品个数 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值 15毫米 24毫米 (3)比较甲、乙品种花生果实长轴长度的分布范围和平均值，说明花生长轴的长短性状主要受________控制。 (4)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。假设决定花生果实长轴长的基因（A）是显性基因，决定果实长轴短的基因（a）是隐性基因。若以基因组成为Aa的植株去雄处理后作为母本，通过人工辅助授以基因组成为aa植株的花粉，则所结花生果实的性状为________。 (5)豫花37号是一个高产高油的花生品种，由河南农科院利用海花1号为母本，开选6号为父本，不断培育而成。这种培育方式是________（填“杂交育种”或“诱变育种”）。 抢分02 溯源生命演化——起源进化人类由来全通关 1．（2026·辽宁鞍山·一模）“天下万物生于有，有生于无。”地球大约形成于46亿年前，又经过大约10亿年才诞生了原始生命。下列关于生命起源的化学演化学说及探索实验的叙述，不正确的是（    ） A．原始大气的成分中没有氧气 B．原始生命诞生于原始海洋 C．米勒实验中冷凝过程模拟了降雨 D．米勒实验说明原始地球上能形成生命 2．（2026·河北沧州·一模）下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（    ） A．米勒模拟实验证明了原始海洋中的有机物会演变成原始生命 B．地层中不同地质年代的化石，是推断生物进化过程的重要证据 C．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化 D．现代类人猿是人类的近亲，它们与人类的共同祖先是古猿 3．（2026·山东滨州·一模）下列比较研究中，不能体现生物由简单到复杂进化趋势的是（    ） A．比较不同地层中生物化石的结构特点 B．藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物结构的比较 C．不同类群植物个体大小的比较 D．线虫动物、环节动物、节肢动物身体结构的比较 4．（2026·新疆·模拟预测）“进化树”可以直观地展示生物之间的亲缘关系和进化历程。进化树中a~f为不同种的生物，根据该“进化树”可以推测（　　） A．a与b的亲缘关系比c近 B．a的结构一定比d复杂 C．c一定是陆生生物 D．在地层中出现最早的生物是c 5．（2026·黑龙江绥化·二模）下列有关生命的起源和进化的叙述，正确的是（    ） A．人和类人猿的共同祖先是类人猿 B．米勒实验说明原始生命起源于原始陆地 C．能否进行语言交流和直立行走是人猿分界的标准 D．达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰 6．（2025·湖南岳阳·一模）距今300万年前的少女露西的骨骼化石，髋骨更宽，下肢骨更粗壮。推测她的运动方式是（　　） A．爬行 B．臂行 C．直立行走 D．游泳 7．（2026·安徽马鞍山·一模）在生物进化问题研究方法中，最重要的方法之一是（    ） A．想象 B．模拟实验 C．推理 D．比较 8．（2026·山东滨州·一模）人体胃内为强酸性环境（pH约为1.5～3.5），绝大多数细菌无法耐受而难以生存，而幽门螺杆菌凭借特殊适应机制，可在其中生存并繁殖。下列对此现象的解释，与达尔文自然选择学说不符的是（    ） A．幽门螺杆菌具有过度繁殖能力 B．为了适应胃内酸性环境，幽门螺杆菌产生了耐酸性变异类型 C．胃酸对幽门螺杆菌进行了定向选择 D．“四联疗法”可以根除幽门螺杆菌，说明幽门螺杆菌对环境的适应是相对的 9．（2026·福建莆田·模拟预测）桃园中隐翅虫进入活跃期时，果农会喷洒农药进行防治，但防治效果逐渐下降。下列相关叙述正确的是（    ） A．农药使隐翅虫产生了抗药性变异 B．隐翅虫抗药性增强是农药选择的结果 C．产生变异的隐翅虫都能生存下来 D．隐翅虫能识别杀虫剂，可以趋利避害 10．（2026·贵州贵阳·模拟预测）1959年，科学家在印度发现了对杀虫剂DDT（滴滴涕）具有耐药性的蚊，现在世界各地都发现了这种蚊。对此，一项科学研究得到了下表所示的数据。下列相关叙述错误的是（　　） 项目 持续施用DDT的时间 0个月 8个月 12个月 耐DDT蚊的比例 4% 45% 77% A．蚊在接触DDT前已存在耐药性变异 B．比例由4%上升至77%是蚊生存斗争的结果 C．数据说明持续施用DDT可筛选出耐药性的蚊 D．耐药性的蚊将永久存在生存优势 11．（2026·辽宁营口·一模）下列有关生物进化的相关说法错误的是（　　） A．生命最有可能是在原始海洋中形成的 B．古猿是人类和现代类人猿的共同祖先 C．化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 D．生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由陆生到水生 12．（2026·黑龙江绥化·二模）下列有关生命的起源和进化的叙述，正确的是（    ） A．人和类人猿的共同祖先是类人猿 B．米勒实验说明原始生命起源于原始陆地 C．能否进行语言交流和直立行走是人猿分界的标准 D．达尔文的自然选择学说提出：在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰 13．（2026·吉林松原·二模）达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿与人类的共同祖先是（　　） A．类人猿 B．大猩猩 C．古猿 D．猴子 14．（2026·江苏连云港·一模）地球上原本没有生命，现在却生机勃勃。下列叙述正确的是（    ） A．人类和现代类人猿有着共同的祖先—森林古猿 B．生物进化的总体呈现出由简单到复杂、由陆生到水生的趋势 C．孔子鸟化石的发现为鸟类起源于古代爬行类动物提供了间接证据 D．米勒实验中，将水蒸气、氧气、甲烷、氨等通入真空装置模拟原始大气 15.（2026·贵州贵阳·模拟预测）如图为不同地层中的化石示意图，下列叙述正确的是（　　） A．结构较简单的生物化石不会出现在地层A中 B．地层B中所有的生物种类均已灭绝 C．可推测生物进化的历程是由简单到复杂 D．化石是研究生物进化唯一的证据 16．（2026·甘肃定西·二模）看图填空： (1)实验装置中大烧瓶A内充入的气体模拟__________，成分有甲烷、氨气、氢气等，不含__________。 (2)装置中的火花放电模拟原始地球上的__________。 (3)实验最终在液体C中检测出了__________等有机小分子。 (4)原始生命诞生的摇篮是_________。 17．（2026·安徽马鞍山·一模）甲图是生物进化树，乙图是表示不同的地层，请据图回答： (1)甲图中B代表的动物类群是______，C代表的植物类群是______。 (2)甲图表示的进化树中最早成为真正陆生脊椎动物的类群是______。 (3)根据原始地球环境判断甲图中原始生命的呼吸方式应为______（有氧或无氧）呼吸。 (4)如乙图所示，某化石采集队在甲乙丙三个未受到破坏的地层内挖掘到一些甲图中哺乳动物、软体动物、爬行动物化石，若甲地层中发现的是爬行动物类生物的化石，那乙地层中应该是______类动物化石。 (5)从甲图中看出，生物进化遵循从水生到陆生、______的进化规律。 18．（2026·广西南宁·一模）分析资料，回答问题。 广西是我国柑橘主产区之一。柑橘木虱是危害柑橘树的常见害虫，通过吸食柑橘嫩梢、叶片、花芽等组织汁液，导致叶片扭曲、脱落，果实变小、变酸，甚至整株枯死。科研人员调查统计了广西不同地区柑橘木虱最早发生时期及其平均气温，结果如表。在实验室研究中，科研人员对柑橘木虱持续使用同一种杀虫剂，经过12代选育后，木虱的耐药性增强了438倍。科研人员发现柑橘木虱的天敌种类丰富，包括瓢虫、草蛉、寄生蜂等；近年来还发现刀孢蜡蚧菌可以杀灭柑橘木虱。 地区 最早发生时期 平均气温（℃） 桂北 桂中 桂南 4月 4月 3月 19.5 20.9 20.7 (1)据资料可推测，因桂南地区_____（填非生物因素）回升较早，柑橘木虱发生期早于桂北和桂中。 (2)柑橘木虱通过吸食柑橘树汁液获取营养，柑橘木虱属于生态系统组成成分中的_____。资料中提到的瓢虫、草蛉、寄生蜂等以柑橘木虱为食，请据此写出一条完整的食物链：_____。 (3)实验室持续使用同一种杀虫剂后，柑橘木虱的耐药性_____。依据自然选择学说，解释该现象：持续使用同一种杀虫剂的过程中，能够耐受杀虫剂的个体活下来，并_____，使得耐药性个体比例逐渐增加。 (4)分析资料可知，可利用_____（答出一种生物）杀灭柑橘木虱，实现生物防治。 19．（2025·湖南岳阳·一模）某种昆虫大多是绿色的，偶尔发现灰色个体，这种绿色是一种保护色。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此做了模拟实验进行探究。实验步骤如下： ①在铺有地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，再放一只母鸡入房间内。 ②半小时后，撤出母鸡，记录两种颜色昆虫的幸存者数目。 ③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次记录两种颜色昆虫的幸存者数目。 ④重复步骤③至第三代，若获得的数据如表，请分析回答下列问题。 昆虫 第一代 第二代 第三代 开始数目 幸存者数目 开始数目 幸存者数目 开始数目 幸存者数目 绿色昆虫 20 9 27 13 39 20 灰色昆虫 20 5 15 4 12 2 (1)步骤①中，地毯的颜色应该是________色，这与昆虫生活环境的颜色一致。  “放入同种类的且大小相似的昆虫”原因是对照实验需遵循________原则。 (2)步骤③中“幸存者产生的后代体色与幸存者相同”模拟的是自然界中，生物在繁衍后代的过程中普遍具有的________现象。 (3)用自然选择学说来解释，母鸡的捕食是对不同体色的昆虫进行________。 (4)第三代和第一代相比，________色昆虫幸存者减少。该颜色昆虫幸存者减少的原因是________。 (5)通过该实验的结果可推知，昆虫保护色的形成是________的结果。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $