专题12 古诗词鉴赏 （期末真题汇编）四年级语文下学期（统编专用）

**基本信息** 聚焦小学期末古诗词鉴赏高频考点，整合6首必考古诗、4大写法等答题技巧，配套12道各地期末真题，实现技巧讲解与实战训练结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗词赏析|12小题|默写（《芙蓉楼送辛渐》）、情感分析（《墨梅》高洁品格）、写法鉴赏（动静结合《宿新市徐公店》）、字词解释（“平明”“亡赖”）|融合多地期末真题，基础题（默写）与能力题（借物喻人手法分析）梯度分布，突出文化传承与语言运用|

专题12 古诗词鉴赏 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、期末必考 6 首古诗（100% 默写 + 鉴赏） 1. 《芙蓉楼送辛渐》—— 王昌龄（唐） 全诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 关键字：寒、孤 情感：送别孤寂、坚守高洁品格 中心句：一片冰心在玉壶（比喻：清廉、纯洁） 2. 《蜂》—— 罗隐（唐） 全诗：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 情感：赞美蜜蜂勤劳，讽刺不劳而获的人 3. 《四时田园杂兴（其二十五）》—— 范成大（宋） 全诗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 内容：写初夏乡村景色 景物：梅子、杏子、麦花、菜花 特点：有花有果、有色有形 4. 《清平乐・村居》—— 辛弃疾（宋） 词牌：清平乐（读 yuè） 景物：茅檐、小溪、青草 孩子状态：大儿锄豆，中儿织鸡笼，小儿卧剥莲蓬 情感：喜爱田园生活、温馨幸福 5. 《墨梅》—— 王冕（元） 全诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 情感：不向世俗献媚、高洁自重 6. 《宿新市徐公店》—— 杨万里（宋） 全诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 写法：前静后动 画面：儿童追蝴蝶，蝴蝶飞入菜花 二、必背 2 首毛泽东诗词 《卜算子・咏梅》 诗句：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 品格：不畏严寒、坚强乐观、谦逊 三、必背 2 句诗歌名言 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—— 华兹华斯 诗和音乐一样，生命全在节奏。—— 朱光潜 四、必考 4 大写法（选择题必对） 比喻一片冰心在玉壶、梅花比作傲骨君子 拟人她在丛中笑、春光懒困倚微风 动静结合《宿新市徐公店》：前两句静，后两句动 借物喻人《墨梅》《蜂》：借事物赞美人品 五、最常考情感（直接背答案） 送别诗：孤寂、不舍、高洁 田园诗：喜爱乡村、宁静美好 咏物诗（梅、蜂）：赞美品格、坚强、清廉、勤劳 六、最常考字词解释 平明：天刚亮 翁媪：老翁、老妇 亡赖：顽皮、淘气（褒义） 杂兴：随兴写的诗（读 xìng） 疏疏：稀疏 阴：树荫 七、一句话速记口诀 芙蓉送友表冰心，蜜蜂勤劳讽懒人。四时田园初夏景，村居安乐暖人心。墨梅自喻清高气，新市追蝶童趣真。动静结合看景色，借物喻人记情深！ 真题再现 一、古诗词赏析（共12小题） 1．（2025春•通许县期末）课内阅读。 芙蓉楼送辛渐 　 　 ，平明送客楚山孤。 　 　 ，一片冰心在玉壶。 （1）把古诗补充完整。 （2）诗的前两句，一个“　 　 ”字增添了冷清的意味，渲染了 　 　 的气氛；“　 　 ”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人 　 　 （谁）的 　 　 心情。 （3）下面对这首古诗理解有误的一项是 　 　 。 A.迷蒙的烟雨和孤立的楚山，将诗人送别时的心情巧妙地烘托出来。 B.最后一句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。 C.“寒雨”后，天非常冷，加上离别时的伤感，所以说是一片“冰心”。 2．（2025春•营口期末）读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事﹣﹣ 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 这些事﹣﹣ 是永不漫灭的回忆： ㅤㅤ　 　 的　 　 ， ㅤㅤ　 　 的　 　 ， ㅤㅤ　 　 的　 　 。 3．（2025春•鹿邑县期末）默写诗句并完成练习。 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 　 　 ，　 　 ？ （1）把诗补充完整。 （2）诗人赞美蜜蜂勤劳的诗句是：　 　 ，　 　 。诗人借蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，讽喻不劳而获者的诗句是：　 　 ，　 　 ？ 4．（2025春•石家庄期末）阅读乐园。 芙蓉楼送辛渐 　 　 ，　 　 。 　 　 ，　 　 。 （1）把诗句补充完整。 （2）把内容补充完整。 时间：　 　 地点：　 　 人物：　 　 事件：　 　 （3）洛阳的亲友如果询问你的情况，我怎么说？ 　 　 5．（2025春•定州市期末） 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，__________。 日长篱落无人过，__________。 （1）回忆古诗，在横线上补写诗句。 （2）古诗中“兴”的读音是（　 　 ）（选序号），“杂兴”的意思是　 　 。 A.xīn B.xìng C.xīng （3）诗中用　 　 、　 　 和　 　 写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 （4）读这首诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。 　 　 　 　 （5）这首诗全诗都是写景，表现了乡村生活的恬静安详，你还知道哪些写景的诗句 　 　 　 　 （6）按提示，填写诗文。 古诗融情。辛弃疾用“　 　 ，溪头卧剥莲蓬。”表达了自己对宁静安逸的田园生活的喜爱和向往之情。古诗言志，王昌龄用“洛阳亲友如相问，　 　 。”表达自己面对困境时的清廉高洁。 在现代诗人眼中，诗是　 　 ，它源于宁静中回忆起来的情感——华兹华斯。冰心写的“这些事——是　 　 ：月明的园中，　 　 ，　 　 ”让我们感受到孩子对母亲的依恋。艾青笔下的“所有的绿集中起来，　 　 ，重叠在一起，　 　 。” 读“胜人者有力，　 　 ”和“学习不怕根底浅，　 　 ”让我们明白勤奋好学的重要性，我们也要趁大好青春，努力学习 6．（2025春•龙华区期中）跟随古典诗词社团积累古诗，完成练习。 【甲】江畔独步寻花 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 　 　 ，　 　 ？ 【乙】江畔独步寻花（其六） 黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低。 留连②戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 【注释】①蹊：小路。②留连：即留恋，舍不得离开。 （1）将【甲】诗中的诗句补充完整。 （2）【甲】【乙】两首诗题目相同，但所描写的景象不同。【甲】诗形象地描写了黄师塔前美丽的桃花呈现的形态：　 　 。【乙】诗形象地把黄四娘家小路旁的花以这样的形态展现在人们眼前：　 　 。 （3）根据诗歌，判断下列说法的对错，对的打“√” ①【甲】【乙】两首诗都是围绕春日里花的美丽这一主题来写的，表达了诗人看花后对花产生的无比喜爱之情。 　 　 ②【乙】诗中“千朵万朵压枝低”一句呼应了上句中的“满”字。 　 　 ③“春光懒困倚微风”运用了比喻的修辞手法。 　 　 7．（2024春•望城区期末）课内阅读。 清平乐•村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，溪头卧剥莲蓬。 （1）　 　 是词牌名，“乐”在这里读 　 　 （yuè lè）。 （2）解释词语。 翁媪：　 　 亡赖：　 　 （3）用“____”画出文中描写乡村景色的句子，用“ ”画出最能表现童趣的句子。 （4）三个儿子分别在干什么，请用自己的语言写出来。 　 　 　 　 8． （2024春•景县期末） 【材料一】 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 俏也不争早春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【材料二】 梅花是中国十大名花之首，与松、竹并称为“岁寒三友”，属于耐寒花卉，部分品种即可开花。梅树在我国分布范围甚广，从华北至华南都可见其身影 【材料三】 （1） 读材料，并结合你所了解的梅花的特点，为材料三的国画选择一个最恰当的题目。 　 　 A.国色天香 B.冰姿玉骨 C.遮天蔽日 D.俊秀挺拔 （2）阅读材料内容，下面说法有误的一项是 　 　 A.材料一和材料二中意思相仿的句子是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“梅花……属于耐寒花卉，一般周围环境平均气温达到5℃ B.全国的梅树虽然分布范围很广，但几乎同一时期开放，所以梅花的观赏期很短 （3）本学期我们学过一首关于“梅”的题画诗是《　 　 》，这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 9．（2024春•郑州期末）诗歌鉴赏。 墙角数枝梅（节选） 王中钦 远离万紫千红的花海 在墙角独自盛开 凌寒时节为春天代言 愿冰雪 莫把芳菲覆盖 漫天飞舞 她迎风怒放 一身傲骨 拉长冬的高度 纷纷扬扬 等待春雷点名 向着三月整装待发 白梅 元代•王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）第一首属于 　 　 诗，第二首属于 　 　 诗，这两首诗都写了 　 　 这种植物，它在 　 　 时节绽放，不畏严寒，展现了 　 　 的精神品格。 （2）请你结合两首诗说一说，梅花给你留下了怎样的印象？ 　 　 　 　 10．（2024春•双城区期末）请你结合《墨梅》的内涵推测，王冕更有可能和下面哪位文人成为知己，说说你的理由。 A 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 B 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 C 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 枝头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 我的理由：　 　 　 　 11．（2024春•榆树市期末）古诗阅读。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）这首词的作者是宋代诗人 　 　 。 （2）解释字词的意思。 疏疏：　 　 阴： 　 　 （3）这首诗采用动静结合的手法，前两句属于 　 　 （动态 静态）描写，后两句属于 　 　 （动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。 （4）我从 　 　 一句中，看出诗中描写的季节是 　 　 。 12．（2024春•路南区期末）诗词鉴赏。 四时田园杂兴（其二） 范成大 土膏欲动①雨频②催，万草千花一饷③开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋④过墙来。 【注释】①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一饷：即一晌，片刻 （1）诗中描写的景物有 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 等。 （2）本诗写的是 　 　 季的景色，诗中的“　 　 ”反映了景色变化特别快，传达出万物复苏的信息。 （3）根据语境写诗句。 我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，冒出地面，刺向青天。 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与解析 一、古诗词赏析（共12小题） 1．【答案】（1）寒雨连江夜入吴 洛阳亲友如相问； （2）寒 离别黯淡 孤 王昌龄 孤寂； （3）C。 【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄的作品，平明送客楚山孤，一片冰心在玉壶。 （2）考查学生对诗歌内容的理解。诗的前两句“寒雨连江夜入吴，清晨送走你后！一个“寒”字，还增添了冷清的意味。“孤”字既写出了雨后楚山的孤影。 故本题答案：寒、离别黯淡、孤、孤寂。 （3）考查学生对诗句的理解。 选项A，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。夜雨增添了萧瑟的秋意。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中。“孤”字既写出了楚山的孤影。故选项A正确。 选项B，最后一句“一片冰心在玉壶”意思是：就说我依然冰心玉壶！诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，这决不是洗刷谗名的表白。因此诗人从清澈无瑕，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。 选项C，“一片冰心在玉壶”是诗眼，二是指诗人当时的心情。这里运用比喻的修辞手法，表明作者光明磊落、表里如一。 综上所述，本题答案为C。 故答案为： （1）寒雨连江夜入吴 洛阳亲友如相问； （2）寒 离别黯淡 孤 孤寂； （3）C。 2．【答案】见试题解答内容 【解答】例句强调了什么的什么上有永不漫灭的回忆。仿写时注意即可。 故答案为： 午后 园中 葡萄 架下 奶奶 膝上 3．【答案】（1）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜； （2）不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。 【解答】（1）考查古诗默写。结合背诵完成即可。 （2）考查诗歌词句理解。“不论平地与山尖，所有鲜花盛开的地方。体现了蜜蜂辛苦，为谁辛苦为谁甜”既赞美了蜜蜂辛勤劳作的品格。蜜蜂采的蜜是甜的。“采得百花”是非常辛苦的。本诗借物喻人，又讽刺不劳而获的剥削者。 故答案为： （1）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜； （2）不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。 4．【答案】（1）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）天刚亮 芙蓉楼 辛渐、王昌龄 在芙蓉楼送别友人辛渐； （3）我的心依然像玉壶里的冰一样纯净无瑕，坚守着高洁的品格。 【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，平明送客楚山孤，一片冰心在玉壶。 （2）考查了诗歌内容的理解。通过读题目可知故事发生的地点是“芙蓉楼”，“平明送客楚山孤”中的“平明”意思是天刚亮可知时间。 （3）考查对诗歌内容的理解。诗中“一片冰心在玉壶”是诗人的回答、品行高洁。即：我的心依然像玉壶里的冰一样纯净无瑕。 故答案为： （1）寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）天刚亮 芙蓉楼 、王昌龄 ； （3）我的心依然像玉壶里的冰一样纯净无瑕，坚守着高洁的品格。 5．【答案】（1）麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞； （2）B 随兴而写的诗； （3）梅子黄 杏子肥 麦花雪白； （4）一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 （5）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （6）最喜小儿亡赖 一片冰心在玉壶 强烈感情的自然流露 永不漫灭的回忆 藤萝的叶下 母亲的膝上 挤在一起 静静地交叉在一起 自胜者强 只要迈步总不迟。 【解答】（1）本题考查名篇名句的默写。书写时注意“麦、菜、稀、蜓。 （2）本题考查多音字和字词解释。兴，拼音：xīng；盛行；发动；起；起来；旺盛；允许；或许，对事物喜爱的情绪，拼音：zá xìng，随事吟咏的诗篇。 （3）本题考查内容理解。梅子金黄：以鲜明的金黄色描绘梅子成熟时的色泽，展现夏季丰收的景象，既符合夏季果实生长的特点，增强生动性，与前两者果实的浓烈色彩形成对比，体现夏季田园的多元景致、杏子肥和麦花雪白写出了夏季南方农村景物的特点，有色有形。 （4）本题考查内容理解。“梅子金黄杏子肥”：通过“金黄”与“肥”的描写，给人以视觉和触觉的双重感受，用“稀”暗示菜花凋零的时节，又通过疏密对比增添画面层次感，阳光温柔地洒落，圆润饱满；旁边的杏树也结满果实，果皮泛着淡淡的红晕。抬眼望去，细碎的麦花如雪般轻盈飘落；而油菜花已过了盛放的时节，却仍倔强地透出几分生机。 （5）本题考查名篇名句的默写。写景的诗句还有，一行白鹭上青天，映日荷花别样红。 （6）本题考查名篇名句的默写与理解和名言警句。分别出自南宋辛弃疾的《清平乐•村居》，华兹华斯（英国）提出“诗是强烈情感的自然流露”，藤萝的叶下；艾青（现代）•《绿》中“所有的绿集中起来，重叠在一起”展现生命张力，自胜者强“与王骥德（明）•《曲律》“学习不怕根底浅。 故答案为： （1）麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞； （2）B 随兴而写的诗； （3）梅子黄 杏子肥 ； （4）一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满，油菜花倒显得稀稀落落； （5）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （6）最喜小儿亡赖 一片冰心在玉壶 强烈感情的自然流露 永不漫灭的回忆 母亲的膝上 静静地交叉在一起 自胜者强 只要迈步总不迟。 6．【答案】（1）桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红； （2）一簇无主桃花在春风中摇曳，深浅红晕相映成趣 繁花满蹊，千朵万朵压弯枝条，形成花的穹顶； （3）①√；②√；③×。 【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》（其五）。 （2）考查诗歌内容概括。景象对比填空：甲诗描写黄师塔前的桃花形态：一簇无主桃花在春风中摇曳，可爱深红爱浅红“想象具体形态），千朵万朵压弯枝条。 （3）考查比喻、诗歌情感主旨。①正确，通过不同角度展现对春花的喜爱。“千朵万朵“的数量词与“满“字形成数量上的呼应。此句运用拟人，非比喻修辞。 故答案为： （1）桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红； （2）一簇无主桃花在春风中摇曳，深浅红晕相映成趣 ，千朵万朵压弯枝条； （3）①√；②√。 7．【答案】（1）清平乐 yuè； （2）老翁、老妇 顽皮淘气； （3）茅檐低小，溪上青青草。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （4）大儿 在小溪东侧的豆田中锄草，二儿 正在编织鸡笼，最小的儿子趴在小溪边剥着莲子。 【解答】（1）考查汉字读音、文学常识。“乐”是一个多音字。 （2）考查字词的解释。“白发谁家翁媪”的意思是：那满头白发的老人是谁家的呀、老妇。 “最喜小儿亡赖”的意思是：最令人喜爱的是小儿子。“亡赖”即“无赖”的意思，表示对小孩的喜爱。 （3）考查了对古诗内容的理解。联系上下文理解，这首词中“茅檐低小，有一所矮小的茅草房屋、清澈照人的小溪。在这里，就把由茅屋、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了，溪头卧剥莲蓬”可知答案。 （4）考查了诗词内容的理解。结合“大儿锄豆溪东。最喜小儿亡赖。 故答案为： （1）清平乐 yuè； （2）老翁、老妇 顽皮淘气； （3）茅檐低小，溪上青青草，溪头卧剥莲蓬。 （4）大儿 在小溪东侧的豆田中锄草，二儿 ，最小的儿子趴在小溪边剥着莲子。 8．【答案】（1）B； （2）B； （3）墨梅　表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 【解答】（1）本题考查材料内容分析。结合材料一“已是悬崖百丈冰，材料二“属于耐寒花卉，部分品种即可开花”分析。故选：B。 （2）本题考查材料内容理解分析。 A．正确； B．有误，一般周围环境平均气温达到5℃。梅树在我国分布范围甚广，因此梅花最佳观赏期跨度较大”分析。 故选：B。 （3）本题考查阅读拓展。本学期我们学过一首关于“梅”的题画诗是墨梅，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）墨梅　表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 9．【答案】（1）现代 古 梅花 冬季 坚韧、高洁和独立； （2）结合两首诗，梅花给我留下了深刻的印象。首先，梅花在寒冬中独自盛开，不与百花争艳，显示了它的独立和坚强。它在冰雪中绽放，象征着不畏艰难、坚守自我的精神。其次，梅花的清香和高洁形象，给人一种清新脱俗的感觉，代表了纯洁和高尚的品质。最后，梅花迎风怒放，等待春雷点名，预示着春天的到来，充满了希望和生机。总的来说，梅花以其坚韧、高洁和充满希望的形象，深深打动了我。 【解答】（1）本题考查写景咏物、诗歌情感主旨。第一首诗《墙角数枝梅》是现代诗，并且形式上较为自由。而第二首诗《白梅》是古诗，遵循了古典诗歌的风格，梅花在冬季开放，展现出坚韧。通过描写梅花在冰雪中的绽放，表达了对这种品质的赞美和敬仰。 （2）本题考查诗歌形象意境。通过对两首诗的分析。首先，不与百花争艳。例如，《白梅》中也有“冰雪林中著此身”的描述。其次，给人一种清新脱俗的感觉。如《白梅》中“忽然一夜清香发”，令人陶醉，梅花迎风怒放，预示着春天的到来。这种积极向上的态度。总之，成为了诗人笔下赞美的对象。 故答案为： （1）现代 古 梅花 坚韧； （2）结合两首诗，梅花给我留下了深刻的印象，梅花在寒冬中独自盛开，显示了它的独立和坚强，象征着不畏艰难。其次，给人一种清新脱俗的感觉。最后，等待春雷点名，充满了希望和生机，梅花以其坚韧，深深打动了我。 10．【答案】王冕更有可能和于谦成为知己。因为王冕与于谦都追求精神上的高洁与清白，不为世俗名利所动。 【解答】王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”一句、高洁自守、追求精神高洁的人生态度。 A.于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，要留清白在人间，抒发了作者不畏艰难、甘愿为国家和人民献身的崇高精神、追求精神纯洁的境界高度契合。 B.李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲，只有敬亭山，更多体现的是个人情感的抒发和对自然美景的欣赏，但并未直接体现与王冕相似的清高自守。 C.杨万里的《宿新市徐公店》“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴，飞入菜花无处寻，充满了生活情趣和自然之美，与王冕《墨梅》所表达的主题相去甚远。 因此从精神追求和品格特点上看，王冕更有可能与于谦成为知己。 故答案为： 王冕更有可能和于谦成为知己。因为王冕与于谦都追求精神上的高洁与清白。 11．【答案】（1）杨万里； （2）稀疏 树荫； （3）静态 动态； （4）树头新绿未成阴 春季。 【解答】（1）考查作家及其作品。出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。 （2）考查了字词解释、诗歌翻译，根据语境读懂句子的整体意思。结合译文可知。阴：树荫。 （3）考查了对诗歌的写作手法的辨析。结合诗歌内容可知，前两句写小路旁边的树上花已经凋落了，还没有形成树阴，后两句写儿童们奔跑着。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后、找不到它们了。全诗动静结合。 （4）考查了对诗歌内容的理解。从诗句“树头新绿未成阴”可以看出诗中描写的季节是春季。 故答案为： （1）杨万里； （2）稀疏 树荫； （3）静态 动态； （4）树头新绿未成阴 春季。 12．【答案】（1）雨 草 花 笋； （2）春 一饷开； （3）舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 【解答】 （1）本题考查对古诗的理解。 结合诗句“土膏欲动雨频催，万草千花一饷开”可知、花、草；结合诗句“邻家鞭笋过墙来”可知。 （2）、本题考查对古诗的理解。 结合“土膏欲动雨频催，万草千花一饷，邻家鞭笋过墙来”的意思：春回大地；春雨频频、抽叶。屋后的那片荒地长满了花草；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来。由此可知。“饷”是“晌”的通假，不多久的时间。从而反映了景色变化之快。 （3）本题考查对诗句的理解。 结合注释“④鞭笋：竹根上生出的新笋”可知，“舍后荒畦犹绿秀，一片葱绿秀美，探出了嫩嫩的竹笋。 故答案为： （1）雨 草 花 笋； （2）春 一饷开； （3）舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $