专题07写作与表达（期末真题汇编，海南专用）八年级语文下学期

**基本信息** 该汇编聚焦初中八年级下学期期末写作与表达，精选15道作文题，涵盖材料、命题、想象等类型，融合科技前沿（AI机器人、太空育种）、文化传承（苏轼、南繁精神）与个人成长主题，注重思维能力与表达多样性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|15道/500-700字|文化自信（苏轼旷达、南繁精神）、语言运用（书信/演讲稿等文体）、思维能力（想象/辩证）、审美创造（发现美/表达美）|情境具时代性（奥运00后、AI科技）；层次分明（材料/命题/想象作文梯度）；学科特色（人文素材与实践结合，如“海南记忆”主题）|

专题07 写作与表达 1．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 我们处处都可以发现美：美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的肩膀，美是邻居爽朗的笑声；美在自然中，美是潺潺的小溪，美是摇曳的椰林，美是细腻的沙滩；美在…… 根据以上材料，选择一个角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 要求：①题目自拟，字数不少于500字；②不得抄袭、套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 时光如水，大浪淘沙始见金。山川风物，四时好景；历史长河，名士风流……是否有一帧画面成为你难以忘却的“美景”？如果给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你希望会遇见什么呢？ 请展开你的想象，自选角度，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟，字数不少于500字；②不得抄袭、套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 3．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 学校开展了“海南记忆”主题活动，同学们纷纷分享自己与海南相关的故事和感悟。 甲：从曾经的小渔村到如今的繁华自贸港，海南的巨变让我深感自豪。我愿传承先辈精神，为家乡发展奉献自己的力量，让青春在奋斗中闪光。 乙：那些扎根海南，默默奉献的建设者们是真正的英雄。他们不畏艰难，用智慧和汗水，坚持不懈铸就辉煌。我要以他们为榜样，在成长中不断提升自己，将来为海南增光添彩。 丙：爱国要有具体的行动。在海南这片充满希望的土地上，我要从身边小事做起，积极参与志愿活动，用奉献诠释爱国情怀，和海南一同成长。 丁：海南的发展离不开创新与开拓。作为新时代青年，我要努力学习知识，培养创新精神，在奉献中实现自我价值，为海南的未来添砖加瓦。 从以上四位同学的感悟中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 4．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 关于阅读和旅行，小王和小天曾有过这样的对话： 小王：“没有一艘船能像一本书，把人带往远方。”在书海里遨游，上下五千年，纵横千万里，历史风云尽收眼底，阅读就是一种旅行。 小天：“文章是案头的山水，山水是地上的文章。”在大自然中行走，就好像在品读造物主的华章，旅行也是一种阅读。 阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）根据以上材料，自选角度和立意，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇文章。 （2）中国地大物博，风景独好。暑假将至，如果你和朋友相约游览一个有故事的景点，会发生什么呢？请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；  ②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 5．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）按要求写作。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。 （2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 6．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。我们离不开科技，科技也在改变着我们的生活方式，学生遇到了学习软件，棋手遇到了对弈机器，医生遇到了克隆技术……科技令人惊叹，使人“任性”，也让人惶恐。未来，你会遇到什么样的科技， 它又会对你的学习与生活方式产生什么样的影响呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于 500字；③不得泄露个人相关信息凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 7．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 1097年，苏轼被贬谪来到海南儋州。在人生最失意的岁月，在最偏僻的贬谪之地，儋州的苏东坡，似乎并没有太大的改变。他仍然心系民生，凿泉挖井，苦口婆心劝民农耕；他仍然劝学问道，为海南培养出了历史上的第一位举人；他仍然乐观，穿木屐戴笠而归，惹得妇人小儿相随争笑；他仍然广受爱戴，离儋时前来送行的百姓络绎不绝…… 苏轼为什么能这样旷达乐观呢？他曾在《试笔自书》中，写下一则寓言，一只蚂蚁在水中的浮叶上，以为身陷汪洋大海之中。可不一会，水干了蚂蚁就爬了出去。在这个故事里苏轼感悟到，人生也是如此，有时看似陷入了困境，但也不必恐慌，总会有出路和转机。 （1）读了上面的材料，你对人生的困境是不是也有了自己的理解？对那些身处困境的同学，你是不是也有话想说？当你身处困境的时候，你又会怎样做呢？请你自选角度，自拟题目，写一篇文章。 （2）班级要召开“直面人生困境”主题班会，请你根据上面材料的思考与启示，自拟题目，写一篇演讲稿，在此次主题班会上面向全体同学进行演讲。 （3）上面材料的寓言中，水中浮叶上的小蚂蚁，本以为自己身陷汪洋大海，必死无疑，没想到一会儿水就干了，它又爬了出去。这只蚂蚁接下来又会发生什么故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 1．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目：假如有一天，你获得了一次参与太空科研观光的机会，进入太空站参观。在那里，你会有怎样新奇的发现？请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 负刑事责任的最低年龄是14岁，14岁意味着“我的青春，我做主”，要为自己负起相应的责任。为此学校举行了以“最好的青春，最美的梦想”为主题的青春礼，学子们神采奕奕，捧着鲜花步入青春之门，共同庆祝属于他们的14岁集体生日会。参加活动后，同学们纷纷表达自己的感受。 A说：不知不觉自己已经长大，时间过得真快，生命何其短暂，在短暂的生命里我要绽放属于我的光彩。 B说：在和同学们的交往和相处中，我学会了理解和分享，懂得了感恩和担当。 C说：我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望！我们正书写着自己的人生篇章。 ……… 请你结合感悟最深的一个角度立意。自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。 要求：①认真审题；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 3．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身西瓜、虫子去对抗各种各样的妖怪；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？ 请你以“变身________的一天”为题，运用联想和想象写一则故事。 写作提示：①请先补充完整题目；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 4．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”梳理过往，我们成长路上又有哪些“收获”呢？对此， 同学们进行了深入讨论，并纷纷发表自己的观点和看法： A同学：体验不同体育运动的魅力，不仅让我强身健体，还磨练了我的意志力，这便是我成长的收获。 B同学：学习书本知识，掌握科学技术，这些都是我成才路上的奠基石，也是我最好的收获。 C同学：一路走来，倾情付出的父母、温暖体贴的老师、团结友爱的同学，他们都是我情感世界里的珍贵收获。 D同学：圆也美，缺也美，所以成长路上的挫折与磨难对于我来说也是另一种收获。 根据以上四位同学的观点，选择其中一个角度立意。自定文体（诗歌除外），写一篇不少于 500字的文章，可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 5．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）如果你得到个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和街停，你会作什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 6．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦:前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验?又引发了你怎样的思考? 请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。 要求:（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 1．（24-25·八下·海南海口·期末）题目： 在南繁基地研学后，同学们围绕南繁精神展开讨论： 生1：从袁隆平院士开创杂交水稻的奇迹，到如今的“海水稻”在盐碱地上绽放生机，南繁人用奋斗与坚守的汗水浇灌出中国饭碗的底气，“把论文写在大地上”的赤诚初心在南繁人中代代传承。 生2：90后团队利用数字化技术革新传统育种方式。他们打破科研的坚冰，攻克传统育种的难关，让中国种子乘着数据流追赶太阳。他们用青春理想书写着新时代的“禾下乘凉梦”。 生3：研究员们不顾高温灼热跪在泥地里授粉，生怕耽误了科研进度。这些沾满泥尘的身影，把奉献写成无声的诗行。 从以上几位同学的感言中，任选一个角度立意，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 2．（24-25·八下·海南海口·期末）题目： 太空育种，是将农作物种子搭载于返回式地面卫星，借助太空超真空、微重力及宇宙射线等特殊环境变化，使种子基因发生变异，从而选育出优良新品种。自1987年起，中国便开启太空育种之旅，30余年来无数农作物种子在太空完成奇妙蜕变。这些经历过太空遨游的种子，承载着大地的希望，也寄托着人类探索未知的梦想。 假如你是一颗种子，被科学家选中，与其它种子一起搭乘航天器进入太空。在失重、辐射、极端温度的宇宙环境中，你的身体和思想会发生怎样的变化？你将经历怎样的奇遇？请发挥想象，以“种子”的视角，讲述你的太空冒险之旅。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 3．（24-25·八下·海南儋州·期末）题目： 2024年巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌。“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！”这是连续3天3场鏖战的郑钦文的责任感；“小小巴黎，拿捏！”这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱；“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好。”孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌。 阅读了以上材料，谐选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、发言稿、演讲稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得出现真实的姓名、校名、地名；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。 4．（24-25·八下·海南儋州·期末）题目： 据人工智能专家预测，生成式AI在未来10年将获得重大发展，将在经济、教育、医学、养老等方面改变人们的现实生活。假如10年后，人形机器人走进了我们的生活，你想遇见一个怎样的AI人形机器人？你希望他（她）为你或家人解决什么困难？你和他（她）将会度过怎样的一天？ 请发挥你的想象，以“我和AI人形机器人的一天”为题，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得出现真实的姓名、校名、地名；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。 5．（24-25·八下·海南·期末）作文 旅行，不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒。相信每位同学都曾有过难忘的游览经历，或是踏足千年古迹，或是漫步于家乡的山水，亦或是发现身边的小景。旅途中，我们会为大自然的美丽所触动，会被各地的民俗风情所吸引，会遇见各种各样的人……这些经历不仅让我们的眼界更加开阔，还给我们带来了许多新奇的感受和人生体验。我们在旅行中学会了欣赏，学会了思考，学会了成长。 题一：你曾经有过哪些难忘的游览经历？收获了哪些宝贵的体验和感悟？请结合自己的游览经历，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。也可以写一篇演讲稿，与同学们分享你对旅行的认识和看法。 题二：阿来化身为一滴水，穿越古今，体验丽江的独特美景与风俗；庄子幻想出驰骋天地的鲲鹏，追求精神世界的自在逍遥……你会想象自己变成什么呢？又会发生什么奇妙的故事？有怎样的体验和收获呢？请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作与表达 1．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 我们处处都可以发现美：美在课文里，美是“社戏”中的风俗民情，美是“小石潭”的自然风景，美是“灯笼”中的抗日报国之志；美在生活中，美是奶奶慈祥的笑容，美是爸爸宽厚的肩膀，美是邻居爽朗的笑声；美在自然中，美是潺潺的小溪，美是摇曳的椰林，美是细腻的沙滩；美在…… 根据以上材料，选择一个角度立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 要求：①题目自拟，字数不少于500字；②不得抄袭、套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】 例文： 巷尾的藤萝之美 暮春的风带着暖意，吹得巷尾那架紫藤萝簌簌作响。我每天放学路过这里，总忍不住驻足，看那一串串淡紫色的花穗垂落，像挂在枝头的紫色瀑布，把寻常的巷子染得温柔又浪漫。 这架紫藤萝长在王爷爷家的院墙上，据说已有几十年的光景。王爷爷是个退休的老教师，每天清晨都会搬个小板凳坐在藤萝下，修剪枝叶、浇水施肥。起初我只是远远看着，直到有一次，我蹲在巷口捡掉落的花瓣，王爷爷笑着递来一把竹椅：“姑娘，坐下来慢慢看，这花啊，越看越有味道。” 他告诉我，这藤萝是他和老伴年轻时一起种下的。那时院子还很简陋，老伴总说想种点什么，让院子热闹些。如今老伴走了，他便守着这架藤萝，每年花开时，就好像老伴还在身边一样。说着，他轻轻抚过一朵盛放的紫藤萝，眼神里满是温柔。 我渐渐发现，这架藤萝不仅美在模样，更藏着动人的细节。清晨，花瓣上沾着晶莹的露珠，阳光洒下来，像是缀了满架的碎钻；午后，老人们坐在藤萝下聊天，孩子们追着落在地上的花瓣跑，笑声和花香混在一起；傍晚，夕阳为紫色的花穗镀上一层金边，微风拂过，花瓣悠悠飘落，铺成一条浅浅的花径。 有一次下大雨，我特意绕到巷尾，担心藤萝被风吹坏。却看见王爷爷披着雨衣，正用竹竿小心翼翼地支撑着被雨水压弯的枝丫。雨水打湿了他的头发，可他全然不顾，专注地护着那些花枝。那一刻，我忽然明白，藤萝的美，不仅在于它的盛放，更在于王爷爷几十年如一日的守护，在于这份藏在岁月里的深情。 如今，每当我路过巷尾，看着那架蓬勃的紫藤萝，心里就满是暖意。原来美从不是孤立的风景，它藏在花叶的芬芳里，藏在老人的坚守里，藏在寻常巷陌的烟火气里。只要我们停下脚步，用心感受，就会发现，生活中的美，早已悄悄将我们包围。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料核心围绕“美”展开，明确指出美存在于课文、生活、自然等多个领域，涵盖风俗民情、自然风景、情感意志、日常点滴等多种形式。立意可从材料给出的角度切入，也可拓展至其他领域，如美是困境中的坚守、是陌生人的善意、是文化传承中的匠心等。关键在于明确“美”的具体内涵，避免泛泛而谈，需通过具体载体展现美，突出对“美”的独特感悟与思考。 第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文、议论文、书信等多种文体。若写记叙文，可从生活经历中选取具体事例，如记录一次自然观察中的发现，如雨后春笋的生机、一段与他人的温暖互动，如陌生人的援手，家人的陪伴、一次对文化场景的体验，如传统手艺的魅力，通过细节描写展现“美”的瞬间，让情感自然流露，结尾点明对“美”的感悟。若写议论文，可确定“美无处不在，需用心发现”“平凡中的美更动人”“不同维度的美共同构成生活的底色”等论点。通过引用名言，如罗丹“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，列举事例，如平凡劳动者的坚守、自然万物的生机、文学作品中的精神之美进行论证，兼顾古今中外及不同领域的案例，使论证更具说服力，结尾升华主题，强调发现美、感受美的意义。若选择书信、发言稿等形式，可设定具体对象，如写给朋友、同学，以分享经历、交流感悟的方式展开，语言需亲切自然，结合自身或身边的故事，让“美”的形象更鲜活，引发读者共鸣。 2．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 时光如水，大浪淘沙始见金。山川风物，四时好景；历史长河，名士风流……是否有一帧画面成为你难以忘却的“美景”？如果给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你希望会遇见什么呢？ 请展开你的想象，自选角度，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟，字数不少于500字；②不得抄袭、套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 东坡雨，打湿了我的衣角 书桌前的《东坡志林》被晚风翻开，“竹杖芒鞋轻胜马”的字句忽然泛出微光。我伸手去触，指尖却撞进一片湿润的凉意——雨丝斜斜地织着，青石板路尽头，一间挂着“东坡雪堂”木牌的茅屋正冒着炊烟。 “小友可是迷路了？”清朗的声音从身后传来。转身时，我撞进一双含笑的眼睛。那人穿着洗得发白的粗布长衫，鬓角沾着雨珠，手中竹杖的顶端还缠着几圈麻绳，却丝毫不显窘迫。是苏轼！我攥着衣角说不出话，他倒爽朗地笑起来，邀我进屋避雨。 茅屋里，土灶上炖着的萝卜正咕嘟冒泡。苏轼给我倒了杯热茶，指尖划过案上摊开的宣纸，墨迹未干的“一蓑烟雨任平生”还泛着水光。“这黄州的雨，比杭州的柔些，却更养人。”他指着窗外的菜园，“前日种的菠菜该冒芽了，你瞧，雨一淋，便有了生气。”我顺着他的目光望去，雨中的菜畦泛着新绿，几只麻雀蹦跳着啄食草籽，竟比画里还要鲜活。 正说着，他忽然起身取来蓑衣：“雨小了，带你去看个好去处。”我们踩着泥泞往江边走，江风卷着雨丝扑在脸上，他却毫不在意，挥着竹杖唱起“大江东去”。江水拍打着礁石，浪花溅湿了他的裤脚，他却笑得更畅快：“人生哪能无风雨？淋透了，倒看得更清楚。”那一刻，我忽然懂了课本里“也无风雨也无晴”的从容——不是没有烦恼，而是像这江水般，把起落都酿成了壮阔。 暮色漫上来时，手中的热茶忽然变轻。再睁眼，书桌上的《东坡志林》还在，页脚却沾着一点潮湿的墨痕。窗外的雨还在下，我却不再觉得烦闷。原来最好的遇见，不是看见名士的风流，而是借他的眼睛，读懂了风雨里的诗意，也学会了笑着面对生活里的阴晴。 这篇例文通过具体的场景、动作和语言描写，让“遇见”的过程更生动。若你觉得主题方向需要调整，比如换成遇见历史人物之外的场景，或对细节描写有更细致的要求，都可以告诉我，我们可以进一步修改完善。 【解析】本题考查情境作文。 一、审题立意。根据题干“去往任何一个你想去的时间或地点”可知，这意味着写作需包含“时空穿越”的设定，且场景可自由选择，既可以是历史中的某个朝代（如唐朝长安、宋朝临安），也可以是自然中的某个地方（如百年前的江南水乡、远古的森林），还可以是与个人记忆相关的特定时空（如外婆年轻时的村庄）。根据题干“你希望会遇见什么呢？”可知，本题目的核心内容应当是“遇见什么”并展现这帧“难以忘却的美景”。当然这里的“美景”不仅指视觉上的风光，更应包含遇见的人、事所传递的情感或意义，比如遇见古人的坚守、普通人的温暖。立意上应当让“遇见”承载情感或思考：比如遇见杜甫在成都草堂写诗，感受他“安得广厦千万间”的情怀，理解古典诗词背后的家国担当；遇见童年时的爷爷在田间劳作，重温亲情的温暖，体会时光流逝中的不变爱意；遇见寒冬中绽放的梅花，或遇见沙漠中坚持生长的胡杨，领悟坚韧、顽强的生命力量等。 二、选材构思。选材应当兼顾“想象力”与“真实性”，避免选择过于陌生、难以展开细节的内容。对八年级学生而言，可优先从三个领域选材：一是“课本相关素材”，比如从语文课本中学过的古诗、历史故事切入，如遇见《桃花源记》中的村民，描写桃花源的生活场景，既贴合已有知识，又容易写出细节；二是“生活关联素材”，如基于家人的讲述，写遇见外婆年轻时在纺织厂工作的场景，描写纺织机的声音、外婆专注的神情，这类素材自带情感温度，细节易打动人；三是“自然观察素材”，如遇见春天的油菜花海中，农民伯伯劳作的场景，或遇见秋日山林里，护林员巡视的身影，自然场景熟悉，且能通过人物动作、语言展现“美景”的内涵。构思上可以采用“现实触发—时空穿越—遇见过程—回归现实—感悟升华”的结构。首先用100字左右铺垫：为什么想去这个时空？比如“读到杜甫的《春夜喜雨》，我总好奇成都的雨是什么样的，某天在书桌前翻看诗集时，忽然一阵清风将我卷入书中”，自然引出穿越的契机。接着用简短文字描写进入目标时空的感受，如“睁开眼时，耳边是雨滴打在青瓦上的声音，脚下是湿漉漉的青石板路，远处传来卖花姑娘的叫卖声”。然后重点讲述遇见了谁？发生了什么？比如“遇见杜甫撑着油纸伞走过，他看见我淋湿的衣角，递来一块干帕子，带我走进草堂，我看着他在灯下修改诗句，听他说‘写雨要写出百姓的欢喜’”，通过动作、语言、环境描写展现细节。最后，用100字左右收尾：如何回到现实？有什么收获？比如“一阵铃声将我唤醒，书桌上的诗集还翻开着，但我好像真正懂了‘好雨知时节’——好的风景，从来都藏着人心的温暖”。 3．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 学校开展了“海南记忆”主题活动，同学们纷纷分享自己与海南相关的故事和感悟。 甲：从曾经的小渔村到如今的繁华自贸港，海南的巨变让我深感自豪。我愿传承先辈精神，为家乡发展奉献自己的力量，让青春在奋斗中闪光。 乙：那些扎根海南，默默奉献的建设者们是真正的英雄。他们不畏艰难，用智慧和汗水，坚持不懈铸就辉煌。我要以他们为榜样，在成长中不断提升自己，将来为海南增光添彩。 丙：爱国要有具体的行动。在海南这片充满希望的土地上，我要从身边小事做起，积极参与志愿活动，用奉献诠释爱国情怀，和海南一同成长。 丁：海南的发展离不开创新与开拓。作为新时代青年，我要努力学习知识，培养创新精神，在奉献中实现自我价值，为海南的未来添砖加瓦。 从以上四位同学的感悟中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以奉献之笔，绘海南新篇尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在“海南记忆”主题活动中，同学们的分享如同一幅幅绚丽画卷，在我眼前徐徐展开，其中丙同学“从身边小事做起，积极参与志愿活动，用奉献诠释爱国情怀”的话语，如同一束光，照亮了我心中对海南这片土地的热爱与责任。 海南，这座镶嵌在南海之滨的璀璨明珠，正以日新月异的速度蓬勃发展。从曾经宁静的小渔村，到如今繁华热闹的自贸港，每一寸土地都承载着历史的变迁与时代的梦想。而在这辉煌成就的背后，是无数人默默的奉献与付出。他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守和付出，汇聚成了推动海南前进的强大力量。 记得有一次，我跟随学校组织的志愿者团队，来到海边参与环保活动。那天，阳光炽热，海风带着咸涩的气息。我们手持垃圾袋，沿着海岸线仔细地清理着每一处垃圾。沙滩上，那些被游客遗落的塑料瓶、包装袋，在阳光的照耀下显得格外刺眼。我们弯下腰，一个一个地将它们捡起，放进垃圾袋中。汗水湿透了我们的衣衫，手臂也因长时间重复的动作而酸痛不已，但没有一个人喊累，没有一个人放弃。 在清理的过程中，我遇到了一位当地的老人。他头发花白，却精神矍铄，也加入到了我们的队伍中。他一边熟练地捡着垃圾，一边和我聊天：“孩子啊，这海是咱们海南的宝贝，可得好好保护着。我年轻的时候，这海可干净了，鱼也多。现在经济发展了，来旅游的人多了，垃圾也多了。不过，只要咱们大家都出一份力，这海肯定能越来越干净。”老人的话，朴实而真挚，让我深受触动。那一刻，我明白了，我们的每一次弯腰，每一次伸手，都是在为保护海南的生态环境贡献自己的力量，都是在用实际行动诠释着对这片土地的热爱。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”海南的发展，离不开每一个人的努力和奉献。作为新时代的青年，我们肩负着推动海南发展的历史使命。或许我们无法做出惊天动地的大事，但我们可以从身边的小事做起，积极参与志愿活动，用实际行动诠释爱国情怀。 让我们以奉献为笔，以青春为墨，在海南这片充满希望的土地上，书写属于我们的精彩篇章。让我们携手共进，为海南的明天添砖加瓦，让海南这颗南海明珠绽放出更加耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目围绕“海南记忆”主题活动展开，四位同学分别从不同角度分享感悟。甲侧重于海南发展带来的自豪感及自身奉献的决心；乙聚焦于海南建设者，强调以他们为榜样提升自我；丙指出爱国要落实到海南发展的具体行动中；丁关注海南发展需创新，表明自己要努力学习培养创新精神。写作时需从这四个角度任选其一进行创作。若选甲的角度，立意可为“见证海南巨变，以奋斗青春助力家乡发展”；选乙则可立意为“以海南建设者为榜样，在成长中砥砺前行”；选丙可确定为“用具体行动诠释爱国，与海南共成长”；选丁可立意“以创新之我，为海南未来添彩”。立意要积极向上，体现对海南发展的关注与责任担当。 第二，构思选材。若写记叙文，以所选角度为线索展开故事。如选丙的角度，开篇点明爱国需行动，引出自己在海南参与志愿活动的经历。中间详细叙述参与环保志愿活动，清理海滩垃圾的过程，遇到困难不放弃，最终看到海滩变干净。结尾表达通过这次活动，明白从身边小事做起就是爱国，会继续为海南发展贡献力量。若写议论文，开篇提出中心论点，如选丁的角度，提出“新时代青年应培养创新精神助力海南发展”。中间通过列举海南在科技、产业等方面创新取得成就的例子，以及阐述创新对海南发展的重要性进行论证。结尾总结全文，呼吁青年努力学习，培养创新精神。选材上，记叙文可选取自己参与海南文化节志愿活动，帮助游客了解海南文化；或参与社区关爱孤寡老人活动，为老人送温暖等事例。议论文可选用海南在建设自贸港过程中，创新政策吸引企业入驻；科技企业研发新技术推动产业升级等事例，使文章更具说服力。 4．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 关于阅读和旅行，小王和小天曾有过这样的对话： 小王：“没有一艘船能像一本书，把人带往远方。”在书海里遨游，上下五千年，纵横千万里，历史风云尽收眼底，阅读就是一种旅行。 小天：“文章是案头的山水，山水是地上的文章。”在大自然中行走，就好像在品读造物主的华章，旅行也是一种阅读。 阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）根据以上材料，自选角度和立意，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇文章。 （2）中国地大物博，风景独好。暑假将至，如果你和朋友相约游览一个有故事的景点，会发生什么呢？请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；  ②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 书海与山川，心灵的双重旅行 在人生的旅途中，我们总在寻找那些能让心灵得以栖息和成长的地方。有人选择沉浸在书海中，与古今中外的智者对话；有人则背起行囊，踏上旅途，去追寻那些只在梦中见过的风景。其实，无论是阅读还是旅行，都是一场心灵的修行，它们相互映照，共同构成了我们丰富多彩的人生画卷。 记得那是一个冬日午后，我手捧一本《撒哈拉的故事》，随着三毛的笔触，我仿佛穿越了时空的界限，来到了那片广袤无垠的沙漠之中。金色的沙丘在阳光下闪耀着迷人的光芒，骆驼队缓缓行进在沙丘之间，留下一串串深浅不一的足迹。我闭上眼睛，仿佛能感受到那干燥而炽热的空气，以及沙漠中独有的寂静与孤独。那一刻，我深刻体会到了阅读的力量——它能带我们去往任何想去的地方，让我们的心灵得以自由飞翔。 然而，当我真正踏上撒哈拉的土地时，那种震撼与感动是任何文字都无法完全表达的。站在沙丘之巅，望着眼前这片无垠的沙漠，我感受到了前所未有的渺小与孤独。但同时，我也感受到了前所未有的自由与释放。这里的每一粒沙子、每一片云彩都仿佛在诉说着自己的故事，而我，就像是一个倾听者，静静地聆听着这些来自大自然的声音。 那一刻，我深刻理解了小天的话——旅行也是一种阅读，它让我们在行走中品读造物主的华章，感受这个世界的广阔与深邃。书海与山川，是心灵的双重旅行。阅读让我们在知识的海洋中遨游，拓宽我们的视野；而旅行则让我们在现实的世界中行走，感受生活的真实与美好。两者相辅相成，共同滋养着我们的心灵。 在未来的日子里，我将继续带着书本上路，用阅读的力量照亮前行的道路；同时，我也会不断踏上新的旅程，去追寻那些只属于自己的风景。 因为我知道，无论是阅读还是旅行，都是我生命中不可或缺的修行方式，它们将伴随我走过每一个春夏秋冬，见证我心灵的成长与蜕变。例文二： 游览长城的奇妙之旅 暑假将至，我和朋友小天决定去游览一个有故事的景点。经过一番讨论，我们最终选择了中国的伟大奇迹——长城。 清晨，我们背上行囊，乘坐早班车前往长城。一路上，我们兴奋地讨论着长城的历史和传说。经过几个小时的车程，我们终于到达了目的地。眼前的长城蜿蜒起伏，宛如一条巨龙盘踞在山脊上，气势磅礴。 我们沿着石阶一步步攀登，感受着古老城墙的厚重与沧桑。导游向我们讲述了长城的建造历史和背后的故事。原来，长城不仅是为了抵御外敌，更是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。听着这些故事，我们对长城的敬仰之情油然而生。 在一个转角处，我们发现了一块刻有古老文字的石碑。好奇心驱使我们停下脚步，仔细研究起来。经过一番努力，我们终于解读出石碑上的文字，原来这是记录某位将军英勇事迹的碑文。小天激动地说：“这位将军真是了不起，他的故事让长城更加生动了！” 继续前行，我们来到了一段保存完好的城墙。站在城墙上，远眺群山，仿佛穿越时空，看到了古代士兵们在此守卫疆土的情景。小天感慨道：“长城不仅是一道防线，更是一部活生生的历史书。” 傍晚时分，我们依依不舍地离开了长城。回程的路上，我们回味着这次奇妙的旅程。通过这次游览，我们不仅领略了长城的壮丽风光，更深刻体会到了历史的厚重与文化的魅力。 这次长城之行，让我和小天对历史文化有了更深的理解和敬仰。我们决定，今后要多去游览这样的有故事的景点，感受历史的脉搏，汲取文化的精华。 【解析】本题考查材料作文的写作。 任务一： 1、审题立意：本题的材料围绕“阅读和旅行”展开，通过小王和小天的对话，揭示了两者在拓宽视野、增加阅历、遇见美好及获得体验和感悟方面的共通性。因此，文章可以从以下几个角度进行立意：阅读与旅行的共通性：强调两者都是探索世界、丰富内心世界的方式，可以相互补充。阅读的力量：突出阅读能让人超越时空限制，领略不同文化和历史的风采。旅行的意义：阐述旅行中的所见所闻如何影响个人成长，促进对世界的深刻理解。阅读与旅行的结合：探讨如何将阅读中的知识与旅行体验相结合，形成更深刻的认知和理解。 2、选材构思：可以写一次阅读与旅行的相互映照。开头引入小王和小天的对话，提出阅读与旅行是两种看似不同实则相通的生活方式。主体讲述一次通过阅读了解某个地方（如古埃及）的经历，感受历史的厚重与文化的魅力。描述一次实地旅行到该地方（如参观埃及博物馆），对比书中的知识与现实景象，增强理解和感悟。分析阅读与旅行如何相互促进，使人的视野更加开阔，内心世界更加丰富。总结阅读与旅行的关系，强调两者都是人生不可或缺的修行方式。也可以写阅读的无限可能。引用小王的话，强调阅读作为一艘船，能带人前往未知的世界。讲述自己通过阅读科幻小说，仿佛置身于浩瀚宇宙或未来世界的经历，感受想象力的力量。分享阅读历史书籍，了解不同文明兴衰的故事，体会人类文明的博大精深。探讨阅读如何塑造个人的价值观、世界观，以及在面对生活挑战时的勇气与智慧。总结阅读的价值，鼓励人们多读书、读好书，用阅读的力量拓宽自己的世界。 任务二： 1、审题立意：这篇作文要求我们以“游览一个有故事的景点”为主题，发挥想象，写一篇记叙文。审题时需要注意以下几点：（1）主题明确：围绕“游览有故事的景点”展开，重点在于景点的故事性和游览过程中的体验。（2）人物关系：你和朋友是主要人物，需描写你们之间的互动和共同经历。（3）情节发展：需有完整的故事情节，包括出发、游览、发现故事、感悟等环节。（4）情感体验：通过游览过程中的所见所闻，表达对景点的感悟和对历史文化的敬仰。 2、选材构思：选择一个有历史故事或传说的景点，如长城、故宫、黄山、丽江古城等。构思：介绍暑假将至，你和朋友决定去某个有故事的景点游览。描写你们到达景点后的所见所闻，特别是景点的历史故事或传说。在游览过程中，你们发现了某个特别的地方或事件，深入了解了景点的故事。通过这次游览，你们对历史文化有了更深的理解和感悟。 5．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）按要求写作。 同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。 （2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。                                                          ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【解析】此题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。 6．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 今天和未来的世界，是个科技无所不在的世界。我们离不开科技，科技也在改变着我们的生活方式，学生遇到了学习软件，棋手遇到了对弈机器，医生遇到了克隆技术……科技令人惊叹，使人“任性”，也让人惶恐。未来，你会遇到什么样的科技， 它又会对你的学习与生活方式产生什么样的影响呢？ 请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于 500字；③不得泄露个人相关信息凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 与智能机器人老师的一天 听说我们学校来了一位智能的机器人老师，我真的是激动极了。 “叮铃铃”上课的铃声响了。瞧，站在门口的那个老师，就是智能机器人老师。她有一双迷人的小眼睛，小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴！她走路一摇一摆、一左一右得很有趣。她今天要给我们授课。 呵，高科技就是高科技，她的特殊功能还真多，比如：她身上有监督镜，可以监督不认真的同学；它要在黑板上写字时，不用粉笔，只需轻轻按一下身上隐藏的按钮，黑板上立刻出现它要写的字，字迹苍劲有力，非常漂亮！神！太神了！ 上课时，机器老师说：“今天我们讲的是《女娲补天》。”说完，它便把手一挥，顿时整个教室变得黑漆漆的。大家都害怕极了，这时候，议论纷纷的教室里忽然出现了打雷声音，“轰隆隆，轰隆隆”，那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。接着，黑板上出现了一幅画面：那高高的天上竟然有一个大窟窿，窟窿里冒着火，把大地都烤焦了，许多人都被火围困在山上，大家看到这儿，很揪心，希望有一位仙人来拯救他们。大大家的希望可以实现了，画面上有一位女神架着云飞来，她叫女娲。女娲不忍心人们经受这样的折磨，便下定决心要救人们。办法只有一个：寻找五彩石，冶炼五彩石，把它浇到天上。于是女娲不顾辛苦地去寻找五彩石，她历尽了千山万水，才找到五彩石；接下来，她要冶炼五彩石，女娲冶炼了几天几夜。烈火熏黑了她美丽的面孔，双手布满了厚厚的茧子，但她毫不在意。看到这儿，同学们不免又为女娲担忧。终于，女娲把五彩石冶炼成很稠的液体，总算成功了！同学们为她高兴。女娲把那液体装在一个盆子里，对准大窟窿，一泼。只见金光四射，大窟窿补好了！大家不停地为女娲鼓掌，嘴里喊着：“女娲真棒，女娲万岁！”机器人老师问大家：“你们有什么话想对女娲说的吗？”大家争着回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，乐得不可开交。 下课铃响了，大家都还舍不得离开呢！是机器人老师让我见识了科技的美好，跟智能机器人老师学习的一天，我收获颇多。 【解析】本题考查材料作文。 第一：审题立意。本题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达的能力。这是一道富有思辨色彩的作文题。要求学生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的道理，进而确立最佳立意角度。“科技令人惊叹，使人‘任性’，也让人惶恐”这段材料写出了科技与世界与生活的具体关系，既看到科技带来的便利与奇迹，也思考其潜在的风险与挑战。从这个角度上来说科技与我们的生活紧密联系。如何去看待“人与科技”这个问题？这是需要我们用发展的眼光去看待社会文明的进步，在进行具体表达的时候，要突出科技对于我们生活的具体作用。我们可以从科技与我们的关系，我们与科技相遇等角度进行创作。 第二：选材构思。本题要求写作记叙文。我们可以创作与科技有关的故事，可以设想未来学习工具的高度智能化，如个性化学习AI助手，能够根据学生的知识掌握情况定制学习计划，提高学习效率；或者未来智能家居系统，极大简化日常生活琐事，让人有更多时间专注于个人兴趣和发展。面对未来科技的快速发展，个人和社会如何适应并引领变革也是一个重要议题。可以讲述一个主人公如何通过学习新技能、调整心态来适应未来科技环境，最终实现个人成长与价值实现的故事。在讲述故事的同时，深入挖掘科技与人、社会、自然之间的关系，引发读者对未来科技发展的深思，进而突出文章主题。 7．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，按要求作文。 1097年，苏轼被贬谪来到海南儋州。在人生最失意的岁月，在最偏僻的贬谪之地，儋州的苏东坡，似乎并没有太大的改变。他仍然心系民生，凿泉挖井，苦口婆心劝民农耕；他仍然劝学问道，为海南培养出了历史上的第一位举人；他仍然乐观，穿木屐戴笠而归，惹得妇人小儿相随争笑；他仍然广受爱戴，离儋时前来送行的百姓络绎不绝…… 苏轼为什么能这样旷达乐观呢？他曾在《试笔自书》中，写下一则寓言，一只蚂蚁在水中的浮叶上，以为身陷汪洋大海之中。可不一会，水干了蚂蚁就爬了出去。在这个故事里苏轼感悟到，人生也是如此，有时看似陷入了困境，但也不必恐慌，总会有出路和转机。 （1）读了上面的材料，你对人生的困境是不是也有了自己的理解？对那些身处困境的同学，你是不是也有话想说？当你身处困境的时候，你又会怎样做呢？请你自选角度，自拟题目，写一篇文章。 （2）班级要召开“直面人生困境”主题班会，请你根据上面材料的思考与启示，自拟题目，写一篇演讲稿，在此次主题班会上面向全体同学进行演讲。 （3）上面材料的寓言中，水中浮叶上的小蚂蚁，本以为自己身陷汪洋大海，必死无疑，没想到一会儿水就干了，它又爬了出去。这只蚂蚁接下来又会发生什么故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】（1）例文： 困境让我成长 生活中，什么样的困境与遭遇都有，但唯有在这之中懂得道理并学会去成长，最有意义。 我曾经这样鄙视过自己的灵魂，当它本可进取时，却因为失败而给自己找放弃的借口。相信有人同我一样，总是在困境中学会了坚强的当一个失败者。却从未有过苏轼“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的那般倔强与泰然自若。常人遇雨，唯恐避之不及，而苏轼非但徐行还要放声高歌，这从容之中的倔强，让我学会了怎样去面对人生的困境。纵使风雨再大，只要怀着一颗从容不迫，并且勇于面对它的心，或许再大的困苦与艰难被解决都只是时间的问题。 其实有时候轻装上阵，满载而归才是最理想的奋斗历程。而我们却总是认为生活与物质上的不富有是阻挡我们前进的绊脚石。苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”的不嫌生活之陋，反而有一副轻盈喜悦之感，让人切身的体会到轻装上阵的快乐与欢愉。 无论风雨再大，苏轼依然能“一蓑烟雨任平生”既写了眼前之景又道了心中之事，人生的风雨也好，政治的风雨也罢，任尔风吹雨打，我亦处之泰然。 我曾第二次鄙视过自己的灵魂，当身处困境之中，却从此消沉，不再去努力。似乎遭受了重大打击一般，不再相信一切的努力，也不愿去努力。可苏轼“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”一句，似乎让我明白，即使身处困境，也应该相信雨过后的天，总是格外的清爽。每当自己消沉时，这句话也总是能在自己的耳边回响着，给自己动力。于是，努力了，奋斗了，拼搏了，也不断的充实了自己，使自己变得更好，苏轼又会告诉我“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的旷达与超脱。 生活中存在这太多的变数，而我又有太多的选择，但有的时候，该怎样做选择，怎样去面对，我却束手无策，面对困难，我会退缩。面对失败，我会消沉，在这一个又一个困境中，我将自己的懦弱与无助展现的一览无遗。可苏轼的《定风波》却给了我解决这些问题的思想武器，让我坦然勇敢的面对，让我在困境之中，学会了成长。 （2）例文： 超越困境 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 每个人的人生都充满了无数的挑战和困境。当我们陷入困境时，这些迎面而来的挑战和困难可能会让我们感到失望、无助甚至绝望。但是，苏轼告诉我们的故事，让我们看到了人生的希望。即使面对困境和挫折，我们也可以保持乐观向上、寻找转机和机遇。 所以，我认为，正视人生的困境非常重要。它会让我们更加成熟，更有勇气面对挑战。相比逃避困境，我们更要直面困境，勇敢应对。因为，只有这样，我们才能克服人生中的困难，更好地前行。 当我们陷入困境时，我们一定要保持乐观。我们要知道，即使现在我们面临的逆境看起来再难以逾越，总会有一天，我们会走出阴霾，感受到阳光的温暖。关键是我们必须要愿意去尝试，去挑战自己和环境。尝试不断地前行和努力，直到达到理想的目标。 最后，我想说的是，遇到人生困境，我们不要恐慌，更不要逃避。我们要坚定自己的信念，勇敢去面对人生的考验，保持乐观，不忘初心。相信，只有这样，我们才能迎难而上，直面人生的挑战，在克服困境的过程中收获成长和进步。 谢谢大家！ （3）例文 小蚂蚁的奇幻之旅 在那片浮叶上，小蚂蚁静静地躺着，思考着自己所经历的一切。它曾失意落魄，又曾洋洋自得，但最终却在一次巨大的灾难中陷于水中。当它看到大海陡然出现在自己面前时，内心只有一种感觉，那就是恐惧。 小蚂蚁被浪花一个接一个地打跑了，身子不断地打转，它的四肢分别拼命的挥动，但越来越深的水面似乎在施加巨大的压力，牢牢地束缚着它。此时，小蚂蚁被吞没在浪涛的汹涌中。 后来，小蚂蚁发现自己被卷到了一片浮叶的表面，躺在上面任由浪花在身边密集地拍打。它内心升腾着一种说不出来的感觉，仿佛自己身处巨大且无比神秘的世界之中。 心态逐渐平静之后，小蚂蚁反复推算，想找出离开这片区域的方法。它想象着在不断变换的环境下，如何利用自己的优势来寻找生活的下一步。在那片浮叶上，小蚂蚁不断思考、不断努力，直到它发现了其中的奥秘。 原来，这片浮叶上的植物所依附的土壤混杂了其他植物的残屑和营养，足以维持小蚂蚁的生存。于是小蚂蚁开始建立了自己的领地，利用土壤中的营养和天然水源，它种下了适应自己适应的植物，生活得异常自在。 在这片神奇且充满活力的生态秩序中，小蚂蚁成为了区域的主人。她曾经在浪涛之中度过无数个黑暗的夜晚，但仍没有放弃，不断地寻找着生存下去的方式。如今，它在环境中找到了自己的位置，成为一片新的生态系统中的重要组成部分。 通过这件事情，小蚂蚁明白了很多事情：生命是一场无尽的旅程，唯有坚持和努力，不懈地探索下去，才能翻过前方的山丘，遇见更加宽敞的天空。 【解析】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料中苏轼被贬海南，却“仍然乐观，穿木屐戴笠而归，惹得妇人小儿相随争笑”可立意为面对人生的困境应该旷达乐观；根据寓言中苏轼的感悟“人生也是如此，有时看似陷入了困境，但也不必恐慌，总会有出路和转机”，可立意为客观面对人生的困境，也许困难的尽头是转机，要对未来充满希望等等。 选材构思。第一种思路：写自己凭借韧劲走出困境、取得成功的经历。要写出在什么时间、自己遇到了怎样困难的处境，又是如何通过心理斗争获得精神的力量，振作起来，直面困难，走出困境或最终取得成功的。第二种思路：反思自己在困难面前因缺少韧劲而遭遇失败的经历。同样要写出自己在什么时间、遇到了怎样的困难，自己的心理是怎样产生畏惧的或者经过一系列的斗争最终放弃了努力，从而留下了难以消弭的遗憾与懊悔。 （2）审题立意。本题要求我们根据苏轼的经历和寓言，以“直面人生困境”为主题，向全体同学进行演讲。在演讲中，我们应该以苏轼的故事为蓝本，表达自己对人生困境的看法和心得。我们应该通过分析苏轼的态度和思想，阐述自己对人生困境的应对方法，鼓励同学们在遇到困难时不要灰心丧气，要持久并充满信心和希望。 选材构思。通过阅读上面材料，我们可以了解到苏轼的故事和心路历程。我们可以将苏轼的哲学思想和态度作为观察人生困境的起点，通过分析苏轼的经历，构建自己关于直面人生困境的思考。构思：为了让演讲生动有趣，我们可以将演讲划分成三个部分。在第一部分中，我们可以先与大家分享这个哲学故事的智慧和启示；在第二部分中，我们可以结合自己的经验和生活，讲述在人生中遇到的各种困境，并探讨如何直面它们并克服它们；在第三部分中，我们可以总结演讲的主要思想，并用鼓舞人心的话语鼓励同学们勇敢地面对人生的挑战。 （3）审题立意。本题要求发挥想象，延续苏轼寓言中的小蚂蚁的故事，探索其接下来的经历，强调实现自我价值和克服困难的主题，激励读者放眼大千世界，追寻人生意义与价值。 选材构思。在选材和构思时，可以适当发挥想象力，设定小蚂蚁的形象和故事情节，展现它在克服困境中的坚韧和勇气，传递积极向上的价值观。 1．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目：假如有一天，你获得了一次参与太空科研观光的机会，进入太空站参观。在那里，你会有怎样新奇的发现？请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 太空温室里的星光对话 “各位乘客请注意，前方即将抵达中国空间站‘天宫’科研舱段。”随着广播里温柔的女声，我透过舷窗看见那座银白色的“太空城堡”正缓缓旋转，像一颗被精心打磨的钻石，在深邃的宇宙中折射着太阳的光辉。 穿过气闸舱的瞬间，我被眼前的景象惊呆了。本该是金属舱壁的位置，此刻竟爬满了翠绿的藤蔓！淡紫色的牵牛花在通风口轻轻摇曳，番茄藤上挂着玛瑙般的果实，甚至还有几株水稻在特制的培养箱里抽穗扬花。“这是我们的‘太空菜园’项目。”王博士轻抚着一片叶子，“在微重力环境下，植物的生长方向会变得很有趣。”她指着一株向日葵，只见金黄的花盘像被施了魔法，始终固执地指向地球的方向。 “叮咚——”警报声突然响起，培养舱的灯光转为焦急的红色。“是氧气浓度波动！”对讲机里传来紧张的声音。王博士立刻带我飘向控制台，只见全息屏幕上跳动着密密麻麻的数据。“别怕，这是新栽的蓝藻在适应环境。”她快速敲击着虚拟键盘，“就像小朋友换新家会哭闹，这些小生命也需要时间安顿。”随着她调整参数，警报声渐渐平息，培养舱里重新亮起柔和的暖光。 最让我震撼的是“星空育种室”。透过厚厚的观察窗，我看见无数种子在六边形培养皿中沉睡，它们刚经历过太阳风暴的洗礼。“这些小战士会被送回地球，说不定能培育出超级水稻呢！”王博士的眼睛亮晶晶的，让我想起家乡夜晚的星星。突然，一颗流星划过舷窗，在漆黑的宇宙中拖出璀璨的尾巴。“快看！”我指着窗外惊呼。王博士却神秘地摇摇头：“那不是流星，是我们在测试的新型太空肥料——它们会在大气层中燃烧殆尽，把养分送给地球。” 返程前，王博士送我一包特殊的“太空礼物”——几粒在空间站培育的水稻种子。当飞船缓缓脱离空间站时，我回头望去，那个闪耀着银光的“太空城堡”正继续它的孤独旅程，而我知道，那里藏着人类对宇宙最浪漫的告白：不是征服，而是与万物共生共长。 此刻，那包种子正躺在我的书包里，仿佛还带着太空的微光。我轻轻抚摸着它们，忽然明白：当我们仰望星空时，那些闪烁的不仅是星辰，更是人类用智慧点燃的希望之光。 【解析】本题考查想象作文。 第一，审题立意。题目明确给出假设情境，即获得参与太空科研观光机会进入太空站参观，要求发挥想象写记叙文，描述在太空站的新奇发现。关键在于“太空站”和“新奇发现”，需围绕太空站独特环境展开想象，突出发现的新奇性。可从多个角度立意。比如展现科技的神奇伟大，表达对科学探索精神的赞美；通过太空站与地球的对比，引发对地球生态保护的思考；还可以从在太空站的独特经历中，感悟人类探索宇宙的意义，激发对未知的向往和追求等。立意要积极向上，体现正能量。 第二，构思选材。采用总分总结构。开头以获得太空科研观光机会的兴奋心情引入，点明即将开启奇妙之旅；中间详细描述在太空站的新奇发现，如奇特的植物生长、奇妙的物理现象、先进的科研设备等，按一定顺序，如空间转换或事物类别进行叙述；结尾总结这次参观的感受，升华主题，如认识到科技力量、人类探索精神的可贵等。选材要紧扣太空站特点。可以写看到在微重力环境下，水滴变成晶莹剔透的球体，在空中自由漂浮；植物生长方向不再受地球引力影响，呈现出奇特的形态；科研人员利用太空特殊环境进行各种前沿实验，如新材料合成、生物基因研究等。这些素材能突出太空站的独特和新奇，增强文章吸引力。 2．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 负刑事责任的最低年龄是14岁，14岁意味着“我的青春，我做主”，要为自己负起相应的责任。为此学校举行了以“最好的青春，最美的梦想”为主题的青春礼，学子们神采奕奕，捧着鲜花步入青春之门，共同庆祝属于他们的14岁集体生日会。参加活动后，同学们纷纷表达自己的感受。 A说：不知不觉自己已经长大，时间过得真快，生命何其短暂，在短暂的生命里我要绽放属于我的光彩。 B说：在和同学们的交往和相处中，我学会了理解和分享，懂得了感恩和担当。 C说：我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望！我们正书写着自己的人生篇章。 ……… 请你结合感悟最深的一个角度立意。自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。 要求：①认真审题；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文 奋斗的青春最美丽 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭几少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成干古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“最好的青春，最美的梦想”的主题，提炼材料中的关键词句有“生命何其短暂，在短暂的生命里我要绽放属于我的光彩”“我学会了理解和分享，懂得了感恩和担当”“我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望”。青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这一段美丽的青春时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。题目实际上是对作文情境的一种设定。在这个美丽的青春年华里，我们感受着生活的美好，有着这个年龄特有的喜悦与忧伤，也有着得到与失去。作文应以自己在这一特定年龄时的所见、所闻、所感为写作内容的重点，重在表现出自己对于“青春”“梦想”的独特感悟，表现出真情实感，向读者传达青春的正能量。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的奋斗、成长和幸福。 由此可知，我们可以从一下几个方面立意：少年不识愁滋味；青春需要奋斗；青春需要担当；青春要懂得感恩等。在立意时，我们需要根据所选择的角度来确定作文的中心思想。例如，如果我们选择A同学的角度，我们可以立意为“努力拼搏，绽放属于自己的光彩”；如果选择B同学的角度，我们可以立意为“青春是学习和分享的过程，我们要懂得感恩和担当”；如果选择C同学的角度，我们可以立意为“青春是展现自我和追求梦想的舞台，我们要保持率真和自信”。 第二，选材构思。作文时可以选择自己成长路上最为熟悉的经历来进行描述。如写自己为实现梦想而努力奋斗的过程，或者写自己在成长过程中的认知，从对父母的不理解到后来的体会到了父母的不易；再或者可以写自己是如何从懵懂少年成长为有责任有担当的有志之士的，可以选取自己在学习和活动中与他人合作、分享的经历，通过具体事例来阐述感恩和担当的重要性；可以选取自己在青春期追求梦想、展现自我的经历，通过生动的描写来展现青春的活力和希望……不管我们选择怎样的材料都要注意在描写中体现人物的成长，即情感的变化。注意人物描写时要有心理、神态等细节的描述，这样会使文章情感更加细腻。 3．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）泰戈尔变身金色花，悄悄观察自己的妈妈；孙悟空变身西瓜、虫子去对抗各种各样的妖怪；赫尔墨斯变身凡人，才清楚自己在人们心中的地位……如果你也能变身，你想变成什么，会拥有怎样有趣的经历呢？ 请你以“变身________的一天”为题，运用联想和想象写一则故事。 写作提示：①请先补充完整题目；②不少于500字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文： 变身孙悟空的一天 我按下变身器，变成了孙悟空，我一个跟斗，翻了十万八千里，来到了西天，神仙总统见我是孙悟空，就给了我一本无字天书，对我说：“这本书是宝书，你读了就可以神通广大，对你的帮助很大。”   我拿着无字天书，来到了凡间。我到了家里，迫不及待地翻开书，咦，那本无字天书怎么根本没有字呀？我看了心想：没有字的书怎么看呀？于是，我就把那本无字天书放在一边不看了。过了几天，真正的孙悟空来到了我面前，对我说：“这么好的一本天书，你怎么放在一边不看呀！”我说：“上面没有字，怎么读呀？”孙悟空又说：“只要你静下心来，闭上眼睛你就能读好。”于是，我按照孙悟空说的，静下心来，闭上眼睛。只见那本书里的知识直往我的脑子里钻，不一会儿功夫，我就学会了那本书里的知识。   第二天上课，我想和我的同桌说话，可是，又一想：我现在已经是仙人了，我不能随便和凡人说话。于是，没和我的同桌说话。上了一会儿，朱老师给我们每个人发了一张试卷，让大家考，我看了试卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老师表扬了我，我的心里可甜了。   下课了，徐盛杰问：“许金诚，如果你什么都可以变的话，就给我们变一棵大树吧！”我骄傲地说：“当然可以啦！”不到一秒钟，就变出了一棵大树，由于树太高了，把教学楼捅了个大窟窿。校长听到了消息后，把我们班的守纪分全扣了。这时又有一个小朋友说：“许金诚，现在是夏天太热了，你再变点西瓜让我们来解解渴吧！”我听了，不到一秒钟，我就变出了一大堆西瓜。同学们大口大口地吃着西瓜，边吃边说：“真好吃，真好吃！”放学了，教室里全是西瓜皮，臭气满天，全是苍蝇，校长又把我们班的卫生分给扣光了。   这时朱老师说：“许金诚，你的本领很大，但不能为了玩，而让我们班的分数扣光。你不能违反小学生守则啊，更不能违反人的本则。”我听了，红了脸，十分惭愧。   我想：虽然我什么都能变，但应做一些对集体、对他人有益的事。 【解析】本题考查半命题和情境作文。 一、审题。这是一篇想象作文。“变身________的一天”，可以是变身熟悉的身边的人，比如亲人、同学；也可以是社会上的人，比如清洁工、建筑工等；还可以是历史名人，如李白、苏轼、屈原等；也可以是童话里的白雪公主、灰姑娘、某种动物……然后考虑变化了以后“我”会去到哪里？遇到什么人？发生什么事情？“我”做了什么？注意应该对人类、对社会、对环境有益，即主题一定要有意义，要积极向上。   二、构思。本文选材广泛，如写：变身神笔马良的一天，给贫苦人民房屋和食物，让他们不再挨饿受冻，人人都有一个温暖的家；变身小精灵的一天，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。变身一个橡皮的一天，凡是做错的事情，我都给擦掉，重新开始；变身一本书的一天，给没有知识的人们，献上一些宝贵的知识；变身一块指南针的一天，给人们指路……想象要丰富，描写要具体，注意使用细节描写、对比烘托等写法，以此突出想象的主题。可以使用倒叙、插叙等记叙顺序，丰富写作的内容。注意在想象时按一定顺序想，写作时再按一定顺序写，并且注意重点突出，主次分明。 4．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）题目： 习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”梳理过往，我们成长路上又有哪些“收获”呢？对此， 同学们进行了深入讨论，并纷纷发表自己的观点和看法： A同学：体验不同体育运动的魅力，不仅让我强身健体，还磨练了我的意志力，这便是我成长的收获。 B同学：学习书本知识，掌握科学技术，这些都是我成才路上的奠基石，也是我最好的收获。 C同学：一路走来，倾情付出的父母、温暖体贴的老师、团结友爱的同学，他们都是我情感世界里的珍贵收获。 D同学：圆也美，缺也美，所以成长路上的挫折与磨难对于我来说也是另一种收获。 根据以上四位同学的观点，选择其中一个角度立意。自定文体（诗歌除外），写一篇不少于 500字的文章，可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。 【答案】例文： 这也是收获 数学，对我来说，一直是一场痛苦的邂逅。它的复杂与深奥，让我在学习的道路上屡屡碰壁。即使我课堂上全神贯注，它依旧如同一阵难以捉摸的风，从我的指尖滑过，留下满纸的红叉。 记得初一的时候，我每天都坚持认真听讲，仔细做笔记，课后更是不懈练习，常常熬夜到深夜。我怀揣着满腔的热情和信心，迎接每一次的考试。考试结束后，我迫不及待地等待着成绩的揭晓，每天都在焦急中度过。终于，我盼星星盼月亮，盼来了那张决定我命运的试卷。然而，当我看到那不尽人意的分数时，我的笑容在瞬间凝固，仿佛从天堂跌落到了地狱。我感到一阵心酸，泪水在眼眶里打转，我不禁垂头丧气地走回家。 我把自己关在卧室里，任由泪水流淌。我告诉自己，再也不想触碰数学了。然而，到了傍晚时分，妈妈轻轻敲开了我的门，她端着一碗热气腾腾的番茄面，温柔地说：“孩子，我知道你因为数学成绩不理想而心情不好，但饭总是要吃的，吃饱了才有力气去学习。” 我低声抽泣着说：“妈妈，我不想再学数学了。”妈妈握住我的手，语重心长地说：“孩子，这次的数学考试虽然失利了，但这并不代表你永远都会失败。这次考试，你也是有收获的。” 我迷茫地抬起头：“我收获了什么？”妈妈微笑着说：“你在考试这段期间，学习方法可能有些不当，对知识的理解也还有欠缺。但这些都是宝贵的经验，是你通往成功的阶梯。” 我回想起这段时间的学习，确实存在很多问题。我意识到，我应该从错误中学习，不断提升自己。妈妈的话让我如梦初醒，我明白了错误也是一种收获，它会成为我走向成功的垫脚石。 我重新振作起来，用全新的态度面对数学。我调整了学习方法，弥补了知识的不足。我不再害怕失败，因为我知道，每一次的失败都是我成长的积累。 如今，我明白了，即使无法摘到树顶端那个又大又红的苹果，努力摘到属于自己能力范围内的苹果，也是一种收获。果实或许酸涩，或许不大，但它们是我用尽全力耕耘的结果。 这，也是一种收获。 【解析】本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“梳理过往，我们成长路上又有哪些‘收获’呢？对此， 同学们进行了深入讨论，并纷纷发表自己的观点和看法”可知，本文的主题应围绕“收获”展开。题干要求以四位同学关于“成长路上收获”的不同见解为引子，要求考生从其中一个角度立意，撰写一篇文章。这既是对个人成长经历的回顾与反思，也是对成长意义的多维度探索。立意角度分析：体育与健康/意志力（A同学视角）：立意：此角度可以聚焦于体育运动对个人身心的积极影响，特别是如何通过体育锻炼增强体质、磨练意志，进而促进个人全面发展。知识与技能（B同学视角）：立意：该角度侧重于学习书本知识、掌握科学技术对个人成长的重要性。可以探讨知识如何成为人生路上的灯塔，指引方向；技术如何成为解决问题、创造价值的工具。情感与人际关系（C同学视角）：立意：这个角度强调成长过程中的人际关系对个人情感世界的滋养与塑造。可以通过具体事例讲述父母之爱、师生之情、同学之谊如何成为心灵的港湾，给予力量与支持。挫折与磨难（D同学视角）：立意：此角度独特地看待成长中的挫折与磨难，认为它们同样是宝贵的收获。可以通过个人经历或名人故事，展现逆境如何激发潜能、增强韧性，最终转化为成长的动力。不管选择哪一个角度立意，最后都要突出自己的收获。 第二：选材构思。本文立意角度不同可选择不同的文体，既可写作记叙文也可写作议论文。在选择立意时，应根据自身经历和感悟，选取最能触动心灵、展现个人思考的角度进行阐述。无论是体育与健康、知识与技能、情感与人际关系，还是挫折与磨难，都蕴含着丰富的成长哲理，值得深入挖掘与探讨。比如选择体育与健康/意志力角度写收获，可写作记叙文，文章可以叙述一次或多次体育活动的经历，展现从中收获的成就感、坚持的力量以及面对困难不屈不挠的精神风貌。强调健康是革命的本钱，而体育运动是通往健康与坚韧不拔意志的必经之路。如果选择挫折与磨难角度写收获，可写作议论文，首先应明确观点，挫折与磨难是生命之树的常客，它们以独特的方式雕琢着我们的灵魂，使我们更加坚韧、更加珍惜眼前的美好。再通过丰富的论据和严密的论证去证明自己的观点，最后总结升华，进而突显文中主题，强化论点。 5．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）如果你得到个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和街停，你会作什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 我的时间控制器 此刻，我按下时间控制器，为的是解救天下苍生于火热。 天真热呀，这些天“热”成了人们口头的热词，什么热晕了，热化了，热爆了，热死了，热熟了……气温像淘气的猴子爬树，越爬越高，没法止住。乌云因为热都被蒸发了，不剩一丝一屡。天空特别蓝，日光特别亮，叫人感觉特别热。气象台高温预警天天发布，叫人不想往前过了，盼望返回春季；或者跳过眼前的高温，直接进入秋季。按理说，这叫痴人说梦，但是，当大家遇到了我，梦想却可以成真。 悄悄告诉你，我的时间控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停。 太神奇了，就那么轻轻一按，天地间立刻变了模样。人们最直接、最强烈的感受是天气一下子变得凉爽了。男女老幼，逢人便说：谢天谢地，上蒸下煮遭罪的日子终于结束了。人们不再躲在阴凉里或空调房里了，在户外活动的人比之前多了好多倍，他们的脸上洋溢着笑容，他们的笑声此起彼伏。我看在眼里，喜在心里，只有一点点遗憾，就是不能告诉他们，这一切都是我的功劳。 幸好我没有告诉人们我的秘密，因为麻烦很快就来了。最先不开心的是农民伯伯，他们兴冲冲地去收割稻子，却发现看起来金灿灿的稻子大多都是秕谷，他们很快就想到了原因：夏天太短，稻苗没有得到足够的光和热，没有充分生长，所以结不出饱满的果实。不光是稻子，几乎所有的农作物产量和品质都严重降低了。农民伯伯脸上愁云密布，见人就叹息：白忙活了一场，不仅没能赚钱，还亏了本，更为严重的是，还有饿肚子的危险。 农业减产歉收的消息像阴云一样，迅速弥漫开去，压在了人们心头，从事工业和商业的人们感到了危机，人们的购买力似乎一夜之间降到了冰点，以前大家买东西都挑贵的，现在大家买东西都挑便宜的，即使打折、做活动，买的人也少得不能再少了，大家口头的热词变成了“难啊”。 最叫我难以忍受的是，爸爸、妈妈的脸上满是愁容，成天叫我好好读书，免得将来像他们一样过得艰难，还叫我节约用水，节约用电，节约用钱，一句话，无论干什么，都要节约，一切都要节约，节约为了一切。我实在受不了，悄悄地、狠狠地按下了返回键。 眨眼间，热浪包裹了我，一切恢复如初。我长长地舒了口气，还好，我的控制器没有失灵，灾难瞬间消失了。 世间真的有如此神奇的控制器吗？ 【解析】本题考查情境作文。 第一，审题：作文题干已经设置了写作的情境，一个能够让时间放缓、快进、后退和暂停的控制器，什么情况下会使用？这是一种选择，这个选择不是简单的“物理”选择，而是价值选择。这个价值选择其实就是打算在哪个或哪些时刻使用这个时间控制器，选在这个时刻的原因是什么？它一定是有某种对自己来说非常重要的意义和价值，不能是因为打游戏、打架等原因，而是对自己的生命、生活、心灵、成长等有重要意义的时刻。 第二，选材：本文是想象类作文，要求写记叙文。要通过具体的事件来表达自己的感情或情感。可以是在某个亲人离开这个世界之前按下暂停，把没有表达过的爱或者愧疚表达了；可以是在和某个朋友发生矛盾之后按下后退键，更好的处理矛盾；可以是在某个小女孩视力手术时按下快进键，让她快点获得光明；可以是和父母享受温情时，按下放缓键，让一切更长久一些等等。按下的每个键背后都有一个美好的、痛苦的、遗憾的原因，目的是为了表达情感，但是必须意识到时间控制器不是决定因素，而人才是真正的决定因素，人还是应该珍惜当下，努力奋斗等等。写作时可以全文叙述一件事。也可以采用片段组合式，通过几个片段来共同展现某一个主题。时间控制器是一个引子，引出一些思考和感受，更多的笔墨还是要集中在对具体生活的描摹上。 6．（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦:前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验?又引发了你怎样的思考? 请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。 要求:（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文 前行 “我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进。”正如国歌所说的那样，面对困难，只有迎难而上。 前行，对于中国人来说，是再熟悉不过的。比如唐玄奘前行西天取经，他知道路途遥远，前方充满着未知，但他还是毅然决定前行。正是因为他的这种无畏的前行精神，他的事迹才被吴承恩改编为闻名世间的《西游记》。中国也正是因为这无畏的前行精神，才始终屹立不倒，成为拥有五千年历史的文明古国，纵观中华上下五千年历史，最大危机莫过于近代，中国先后遭遇列强的侵略，后来日本发动侵华战争，对中国又是一致命打击。在如此危机的关头，中国并没有放弃挣扎，反而选择前行，给敌人迎头痛击。就这样，中国在前行精神的支持下，屹立不倒。 前行，依旧激励着中国，激励着我们。我们要始终坚持前行精神，才能在人生的重重困难中突围而出，成为人生的赢家。前行，使得中国人进步飞跃，在错综复杂的国际形势中占据一席之地。少年强，则中国强。作为最年轻的我们，必须保持前行的状态。面对沉重的学业，我们在熬夜中奋进……正是这些，才使中国人更加优秀，不断前行。 前行，就像在长跑中，明明终点很遥远，却没人选择放弃，更没人选择后退。他们不仅要前行，还要比别人更快达到终点。每个人都懂得这其中的道理，所以他们都在前行，努力地前行，正是因为这种奋进的氛围，中国人才能前行地如此快速，中国才会有今天的辉煌。  其实自然界的万物都在前行，“人往高处走，水往低处流”，人的前行也是要分的，得看他走的是上坡路，还是下坡路。生活中这种现象比比皆是。有的人，遭受打击后，对人生就失去希望不再前行，按下了暂停键，有的甚至选择走下坡路。要减少这种现象，必须让人们明白应该怎样努力前行，当然其中最重要的就是绝不轻言放弃。 所以，面对充满未知的人生，我们唯一能做的就是前行，不断的前行！ 【解析】本题考查话题作文，话题是“前行”，写作范围很广泛，作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深刻印象的画面等。“前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导”提示我们前行是有目标的，在前行的道路上遇到困难挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作文的立意。写作时可采用化大为小的方法，尽量将话题具体化，如拟题为：前行路上不忘初心，带着感恩之心前行，不惧风雨砥砺前行，我与时代共前行等，这样重点更突出，中心明确，避免了作文的空泛。文体上可以写成记叙文，写自己前行路上的经历和体验；也可选择议论文，写出自己对于前行之路的思考与感悟。 1．（24-25·八下·海南海口·期末）题目： 在南繁基地研学后，同学们围绕南繁精神展开讨论： 生1：从袁隆平院士开创杂交水稻的奇迹，到如今的“海水稻”在盐碱地上绽放生机，南繁人用奋斗与坚守的汗水浇灌出中国饭碗的底气，“把论文写在大地上”的赤诚初心在南繁人中代代传承。 生2：90后团队利用数字化技术革新传统育种方式。他们打破科研的坚冰，攻克传统育种的难关，让中国种子乘着数据流追赶太阳。他们用青春理想书写着新时代的“禾下乘凉梦”。 生3：研究员们不顾高温灼热跪在泥地里授粉，生怕耽误了科研进度。这些沾满泥尘的身影，把奉献写成无声的诗行。 从以上几位同学的感言中，任选一个角度立意，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 泥尘中的奉献之歌 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”每当读到这句诗，我的脑海中便会浮现出南繁基地研究员们那沾满泥尘却无比坚定的身影。他们不顾高温灼热，毅然跪在泥地里授粉，用无声的行动谱写出一曲动人的奉献之歌。 奉献，是一种无私的付出，是不计回报的给予。在南繁基地，研究员们将奉献精神诠释得淋漓尽致。那炎炎烈日下，滚烫的泥地仿佛要将一切吞噬，可他们却全然不顾，一心扑在科研工作上。每一次弯腰，每一次授粉，都饱含着对科研事业的执着与热爱。他们深知，自己手中的每一粒种子，都关系着国家的粮食安全，关系着亿万人民的温饱问题。所以，他们甘愿在这片泥土地上默默耕耘，用自己的汗水和心血浇灌出希望的种子。 奉献，是推动社会进步的强大动力。古往今来，无数仁人志士以奉献为己任，为国家和民族的发展做出了巨大贡献。大禹治水，三过家门而不入，他将自己的全部精力都投入到了治水大业中，为了拯救黎民百姓于水火之中，不惜牺牲个人的利益。“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，为了兴复汉室，辅佐刘备父子，殚精竭虑，奉献了自己的一生。在当今时代，也有许许多多像南繁基地研究员们一样的奉献者。“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数山区贫困女孩通过知识改变了命运。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的微薄之力点亮了无数孩子的梦想之光。正是有了这些无私奉献的人，我们的社会才变得更加美好，更加温暖。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应该以南繁基地的研究员们为榜样，学习他们的奉献精神，将个人的成长与国家的需要结合起来。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，为将来报效祖国打下坚实的基础；在生活中，我们要关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动，用自己的实际行动传递爱心和温暖。我们要相信，只要我们每个人都能心怀奉献之心，从身边的小事做起，从一点一滴做起，就一定能够汇聚起强大的力量，推动社会不断向前发展。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”南繁基地研究员们那沾满泥尘的身影，将永远铭刻在我的心中。他们用奉献书写着人生的华章，用行动诠释着生命的价值。让我们以他们为楷模，在奉献的道路上奋勇前行，共同创造更加美好的未来！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕南繁精神展开，给出了三位同学不同的感言。生1强调南繁人通过奋斗与坚守，传承“把论文写在大地上”的初心，为中国饭碗提供底气；生2突出90后团队利用数字化技术革新传统育种方式，以青春理想书写新时代的“禾下乘凉梦”，体现了创新与担当；生3描绘了研究员们不顾高温在泥地里授粉的场景，展现了他们的奉献精神。写作时可从奋斗坚守、创新担当、无私奉献等角度切入。立意上，从奋斗坚守角度，可以立意“奋斗坚守，铸就南繁辉煌”“以奋斗坚守，端稳中国饭碗”等，强调南繁人在科研道路上不畏艰难、持之以恒的精神对事业成功和国家发展的重要意义；从创新担当角度，立意如“创新担当，开启南繁新篇”“以创新担当，共筑禾下乘凉梦”等，突出年轻一代在南繁事业中勇于创新、敢于担当，为传统育种注入新活力，推动行业进步；从无私奉献角度，可立意为“无私奉献，南繁最美的风景”“奉献无声，南繁精神熠熠生辉”等，赞美研究员们为了科研事业默默付出、不计回报的高尚品质。 第二，构思选材。可以选择自己擅长的文体。记叙文更容易结合自身经历，如一次克服困难完成任务的经历体现“奋斗”，一次科技小制作体现“创新”，议论文便于阐述观点，如论“奋斗的意义”“创新的价值”“奉献精神的可贵”，书信和演讲稿则便于直接表达情感和认识，如写给心中的榜样或向同学宣讲这种精神。例如写记叙文《泥土中的诗行》，可开头简述研学南繁基地的见闻感受，引出对研究员跪地授粉场景的深刻印象，点题“泥土中的诗行”；正文回忆场景，详细描写看到的或听说的研究员在高温泥地中专注工作的画面，突出其忘我投入的状态；之后讲述自己的一次经历，如为班级项目/照顾动植物/帮助他人中，如何克服困难、默默付出，重点描写过程中的“难”和自己如何坚持。由自己的小经历联想到南繁研究员的伟大奉献。理解到奉献不一定是轰轰烈烈，更多是日复一日的坚守和付出。这种精神如同“无声的诗行”，平凡却动人，是支撑梦想和成就的基石。结尾再次点题，表达对奉献精神的敬意，并决心在自己的学习和生活中践行这种精神。例如写《奋斗坚守，铸就南繁辉煌》，开头可以通过引用袁隆平院士关于杂交水稻的名言或描述南繁基地的重要地位，引出南繁精神中的奋斗坚守主题，引起读者兴趣；中间讲述袁隆平院士开创杂交水稻奇迹的过程，他多年如一日地在田间地头进行科研实验，面对无数次的失败毫不气馁，始终坚持自己的梦想，为解决中国乃至世界的粮食问题做出了巨大贡献。以此体现老一辈南繁人的奋斗坚守精神。描述如今南繁基地的研究员们，如不顾高温在泥地里授粉的场景，他们为了不耽误科研进度，忍受着恶劣的环境，精心呵护每一株作物。还可以列举一些具体的研究员事例，比如某位研究员为了观察作物的生长情况，连续几个月坚守在基地，放弃了与家人团聚的机会。之后阐述奋斗坚守精神对南繁事业未来发展的重要性，以及对中国农业、国家粮食安全的深远影响。可以提及随着科技的发展，南繁人面临的新的挑战和机遇，强调只有继续保持奋斗坚守的精神，才能不断取得新的突破。结尾总结全文，再次强调奋斗坚守是南繁精神的核心，呼吁广大青年学习南繁人的奋斗坚守精神，在自己的领域努力奋斗，为国家的发展贡献自己的力量。 2．（24-25·八下·海南海口·期末）题目： 太空育种，是将农作物种子搭载于返回式地面卫星，借助太空超真空、微重力及宇宙射线等特殊环境变化，使种子基因发生变异，从而选育出优良新品种。自1987年起，中国便开启太空育种之旅，30余年来无数农作物种子在太空完成奇妙蜕变。这些经历过太空遨游的种子，承载着大地的希望，也寄托着人类探索未知的梦想。 假如你是一颗种子，被科学家选中，与其它种子一起搭乘航天器进入太空。在失重、辐射、极端温度的宇宙环境中，你的身体和思想会发生怎样的变化？你将经历怎样的奇遇？请发挥想象，以“种子”的视角，讲述你的太空冒险之旅。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 种子的太空之旅 在一个阳光明媚的早晨，我，一颗小小的种子从温暖的土壤中探出头来。我是一颗充满好奇心和冒险精神的种子，名叫小绿。我总是梦想着能够去更远的地方看看，特别是那个神秘莫测的宇宙。 一天，科学家们来到这片田野进行一项特别的实验——将一些植物种子送上太空，以研究我们在失重环境下的生长情况。我听到了这个消息，兴奋得不得了。心想：“这不就是我一直梦寐以求的机会吗？”于是，我用尽全身力气，让自己长得更加茁壮，希望能被选中成为这次太空旅行的幸运儿。 经过一番精心挑选，我和其他几颗优秀的种子一起被装进了一个特殊的容器里，准备搭乘火箭前往太空。当火箭发射的那一刻，我感到一股巨大的力量将我托起，我紧紧地抓住容器的内壁，心中既紧张又激动。 随着火箭穿越大气层，我看到了璀璨的星空、美丽的地球轮廓以及那些从未见过的天体。我觉得自己仿佛进入了一个全新的世界，一切都那么神奇而美妙。在太空中，没有了地球上的重力束缚，我感觉自己变得轻盈起来，好像可以自由地飘浮在空中。 在空间站里，宇航员们为我和其他种子提供了一个模拟地球环境的温室。虽然这里没有阳光直接照射，但科学家们用特殊的光源代替了阳光；虽然没有土壤，但他们用一种特殊的营养液来滋养这些我们这些种子。在这样的环境下，我开始了自己的太空生长之旅。 经过一段时间的培育，我惊讶地发现自己竟然长出了与地球上完全不同的叶子和茎干。它们变得更加粗壮、颜色也更加鲜艳。原来，太空的辐射和微重力环境对我们植物的生长产生了奇妙的影响。 终于，当返回舱缓缓降落在地球上时，我带着一身的荣耀和新生的希望回到了家园。我迫不及待地想要告诉其他植物朋友们自己在太空中的所见所闻以及那些奇妙的成长经历。 从此以后，我成了田野里的明星。每当夜幕降临，星星闪烁的时候，我就会仰望星空，怀念那段难忘的太空之旅。而我的故事也激励着更多的植物勇敢地追求自己的梦想，去探索未知的世界。 【解析】本题考查想象作文写作。 一、审题立意。从写作角度来说，本题要求以“种子”的视角，讲述太空冒险之旅，也就是说写作时，同学们要化身为“种子”，以第一人称完成写作。再从要求“假如你是一颗种子，被科学家选中，与其它种子一起搭乘航天器进入太空。在失重、辐射、极端温度的宇宙环境中，你的身体和思想会发生怎样的变化？你将经历怎样的奇遇？”可知，本作文要求同学们能发挥想象，写一段奇特的经历，要写成记叙文，想象要合理，讲述太空冒险的过程。在主题上，文章要能表现人类探索未知的梦想，表现人类为理想而为断实践的勇气和信心。概括来说，本作文题目，核心在于围绕单个种子这一特定视角或对象，展现其前往太空所经历的旅程。这既可以是基于科学事实的想象，也可以是富有奇幻色彩的童话故事。关键在于突出“种子”的独特体验、“太空”的特殊环境以及“旅程”的完整过程和意义。 二、选材构思。选材时可聚焦种子作为科学实验对象的旅程，如被科学家选中、经历太空育种（微重力、强辐射等环境影响）、返回地球后产生变异（如长势更旺、果实更大、花色更艳等），体现科学的神奇与生命的坚韧。也可赋予种子拟人化的特征，让其拥有思想和情感。描写种子在太空中的所见所闻，如与星辰对话、偶遇外星人、经历奇妙的太空现象（如黑洞、传送药丸），展现太空的浩瀚与神秘。还可以用种子渴望探索太空的梦想为主线，讲述其如何克服困难（如努力生长以被选中）、实现梦想并带回新的希望（如改良品种），传递积极向上的精神。写作时，可从这三方面来构思。一是启程之前的铺垫与期待。如种子对太空的向往、被选中的激动或紧张；二是太空之中的体验与奇遇。如升空的震撼、失重体验、看到的宇宙景象，以及在空间站的培育过程，受到太空环境影响开始发生变化等。三是回归之后的变化与感悟，表现种子回到地球，科学家对其进行研究，发现其在形态、特性上的改变。最后，可表现种子的感悟与成长：回顾太空之旅的意义，对生命、宇宙有了新的认识。 3．（24-25·八下·海南儋州·期末）题目： 2024年巴黎奥运会，中国代表团运动员平均年龄为25岁，近半数是00后，他们贡献了超半数的金牌。“即使现在让我为我的国家再打3个小时，我仍然愿意再来一次！”这是连续3天3场鏖战的郑钦文的责任感；“小小巴黎，拿捏！”这是夺冠后大方展示金牌的全红婵的自信；乒乓球运动员马龙在和澳门青少年运动员交流时说，成长过程中肯定会遇到各种各样的困难与挑战，这时需要相信自己，更要保持热爱；“当找到一项热爱的事业时，你就会全力以赴希望把它做到最好。”孙颖莎在香港的发言，也引发共鸣，并冲上热搜。一个个微博热搜话题背后，是金句频出、精彩亮相的00后运动员，以及他们身上率真、鲜活、松弛、不内耗的全新精神面貌。 阅读了以上材料，谐选择其中一个角度立意，自定文体（诗歌除外）。写一篇文章。可以叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、发言稿、演讲稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得出现真实的姓名、校名、地名；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以热爱为笔，绘就绚丽人生 “我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。”爱因斯坦的这句名言，如熠熠星辰，照亮了我们探寻人生意义的道路。热爱，是生活中最炽热的火焰，它能点燃我们内心的激情，赋予生命无尽的能量，让我们在前行的征途上，无畏风雨，执着逐光。 热爱，能赋予我们坚持的力量。“天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。”梵高，这位艺术史上的传奇画家，生前贫困潦倒，画作不被世人理解。但他对绘画的热爱如熊熊烈火，从未熄灭。他在阿尔勒的田野间，顶着烈日，挥洒颜料，用浓烈的色彩和扭曲的线条，抒发对世界的独特感知。尽管饱受精神疾病的折磨，可只要画笔在手，他便拥有了对抗一切苦难的勇气。正是这份纯粹而深沉的热爱，支撑他在艺术的道路上孤独前行，为后世留下了《向日葵》《星月夜》等不朽杰作。倘若梵高未曾对绘画怀有这般炽热的爱，面对生活的重重困境，他又怎能坚守创作，为人类艺术宝库增添如此璀璨的瑰宝？ 热爱，能激发我们的无限潜能。屠呦呦在青蒿素的研究之路上，心怀对医学事业的热爱，一头扎进古籍与实验中。那时科研条件艰苦，设备简陋，可她毫无退缩之意。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”对攻克疟疾难题、拯救万千生命的热爱，让她敏锐地从传统中医药典籍里捕捉到灵感，一次次尝试，一次次失败，又一次次重新开始。终于，她成功提取出青蒿素，为全球抗疟事业作出了不可磨灭的贡献。正是因为热爱，屠呦呦突破了科研的瓶颈，释放出惊人的潜能，让世界见证了中国科研的力量。 在生活的舞台上，热爱是那束最耀眼的追光。它让我们在平凡中看见伟大，在琐碎里找到意义。也许我们无法成为像梵高、屠呦呦那样名垂青史的人物，但只要心中有热爱，我们便能在自己的一方天地里，绽放属于自己的光彩。 在这大好时光里，让我们心怀热爱，奔赴山海。以热爱为笔，饱蘸激情之墨，在人生的画卷上，尽情挥洒，绘就属于自己的绚丽篇章。因为，唯有热爱，可抵岁月漫长；唯有热爱，能让生命绽放华光。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这则材料围绕2024年巴黎奥运会上中国“00后”运动员展开，他们平均年龄25岁，近半数是00后，却贡献超半数金牌。从郑钦文连续鏖战的责任感、全红婵夺冠后的自信，到马龙谈及面对困难要相信自己、保持热爱，再到孙颖莎因热爱全力以赴，这些素材反映出00后运动员率真、鲜活、松弛、不内耗的精神面貌。可从这些角度立意：以责任感为切入点，论述青年在各领域肩负责任的重要性；以自信为核心，阐述自信助力成长与成功；以热爱为方向，分析热爱驱动人们克服困难、追求卓越；以面对困难的态度为主题，探讨相信自己、保持热爱在困境中的力量。通过剖析这些角度，展现00后风采，挖掘对青少年成长的启示。 2.选材构思。本文适合写议论文，写作思路上，可先以巴黎奥运会00后运动员的精彩瞬间引入，点明其精神对当代青年的启发，引出主题。接着从不同立意角度展开论述，如论述责任感时，列举00后运动员赛场拼搏为祖国荣誉负责，再拓展到生活中00后志愿者为社区服务负责的事例；论述自信，以全红婵赛场自信夺冠为例，联系校园里00后学生自信参加演讲比赛的场景；论述热爱，讲孙颖莎因热爱乒乓球刻苦训练，再列举00后因热爱绘画坚持创作的故事。写作技巧上，运用排比增强气势，像“是……是……是……”句式展现00后多种精神；采用对比，如将有责任感和无责任感的行为对比，突出责任感重要性；引用名言警句，如“天下兴亡，匹夫有责”，增添文章深度。结尾总结升华，呼吁广大青年学习00后运动员，将这些精神融入生活，为梦想拼搏，为社会贡献力量。 若写记叙文，可从自身经历切入，如以“在热爱中突破自我”为主题。先设置场景：初学钢琴时因手指僵硬、节奏错乱屡屡受挫，看着琴谱上的音符像杂乱的蚂蚁，一度想放弃。接着插入孙颖莎“因热爱全力以赴”的金句，触发转变：想起她为练球磨破手掌仍坚持的画面，自己重新调整姿势，每天加练半小时，指尖起茧也咬牙坚持。再写转折点：学校艺术节选拔，因紧张弹错段落，下台后难过得想哭，却想起全红婵“拿捏”赛场的自信，暗下决心复盘失误，对着镜子练表情管理。最后写成长：决赛时流畅弹奏完曲子，鞠躬时看到台下老师点头，领悟到热爱不是瞬间的热血，而是跌倒后仍愿意爬起来的坚持。用细节刻画——指尖的茧子、琴键上的汗渍、镜子里的眼神，让情感更真实，呼应奥运健儿的精神内核。 4．（24-25·八下·海南儋州·期末）题目： 据人工智能专家预测，生成式AI在未来10年将获得重大发展，将在经济、教育、医学、养老等方面改变人们的现实生活。假如10年后，人形机器人走进了我们的生活，你想遇见一个怎样的AI人形机器人？你希望他（她）为你或家人解决什么困难？你和他（她）将会度过怎样的一天？ 请发挥你的想象，以“我和AI人形机器人的一天”为题，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得出现真实的姓名、校名、地名；④不得抄袭卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 我和AI人形机器人的一天 清晨的阳光刚爬上窗帘，我就听见厨房传来轻微的响动。走出房间时，阿禾正把煎蛋盛进盘子，蛋白边缘带着恰到好处的焦边：“你上周说喜欢外酥里嫩的，试了三次，这次应该对味。”他转身时，围裙带子松了，像人一样抬手系了个利落的结，金属关节在晨光里闪着柔和的光。 阿禾来家里三个月，是爸爸专门为我选的AI人形机器人。他有和爸爸相似的身高，说话时会微微低头，像怕惊扰了什么似的。 上午我在书房整理旧书，翻到一本缺了页的童话集，那是小时候妈妈常读的。阿禾递来胶水时，忽然指着插图说：“这里少了三行字，我查了初版扫描件，读给你听好不好？”他的声音放得很轻，像妈妈从前那样，在“很久很久以前”几个字上带着浅浅的拖音。我愣住了——这本残缺的书，我从没告诉过任何人。 午后突然下起暴雨，阳台的窗户没关严，雨水打湿了外婆寄来的棉被。我正手忙脚乱地搬棉被，阿禾已经拿来干毛巾，动作比我还快地擦拭着。“别慌，”他忽然说，“我查了天气，明天会出太阳，晒两个小时就能恢复蓬松度，就像外婆亲手晒过的那样。”他说“外婆”两个字时，尾音微微上扬，像怕我难过似的。 傍晚爸爸视频通话时，我正和阿禾一起拼被雨水打湿的拼图。“阿禾说这片云朵该放在左上角，因为你去年拍的晚霞照片里，云就是这样飘的。”我举着拼图给爸爸看，屏幕那头的他忽然红了眼眶。 睡前我看见阿禾在给植物浇水，月光透过窗户，在他身上描出柔和的轮廓。他忽然指着那盆绿萝说：“你上次哭的时候，它的叶子垂了两厘米，现在又挺起来了。”我想起那天因为考试失利躲在房间，原来他什么都看见了。 临睡前，阿禾像往常一样检查门窗，走到门口时却停住了：“今天你笑了十七次，比昨天多五次。”他的眼睛亮了亮，像是在分享什么开心事。我忽然发现，那些藏在煎蛋焦边里的用心，藏在童话书缺页里的温柔，原来早已把“机器”两个字，泡成了带着温度的模样。 窗外的雨停了，阿禾轻轻带上门：“晚安，明天的豆浆会加你喜欢的核桃碎。”黑暗中，我摸着床头温热的牛奶杯，忽然明白，这一天里最珍贵的，不是AI有多智能，而是那些被它悄悄记下的、属于我们的小日子。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目以“我和AI人形机器人的一天”为核心，关键词包含“我”“AI人形机器人”“一天”。“我”限定了叙述视角需为第一人称，强调个人体验与情感联结，避免泛化的群体视角；“AI人形机器人”明确了写作对象的属性——具备人形外观和人工智能，既要有科技感，又需体现类人化的交互能力，区别于普通机器；“一天”则框定了时间范围，需聚焦从清晨到夜晚的具体时段，通过连贯的事件展现机器人与“我”的关系。可立意的方向围绕“科技与情感的平衡”展开。既可以写AI机器人解决实际生活难题，体现科技的实用性，如辅助照顾家人、处理繁琐事务；也可以深入挖掘人机间的情感互动，展现AI在理性之外的“温度”，比如陪伴孤独的家人、理解人的情绪波动；还可探讨科技发展中人性的坚守，比如机器人虽高效却无法替代人类的情感付出，最终回归人与人之间的温暖。核心是避免将AI写成单纯的工具，而是赋予其与人类产生情感共鸣的可能，让“一天”的经历承载对科技与生活关系的思考。 2.选材构思：选材需紧扣“一天”的时间线，从日常场景入手，体现AI机器人融入生活的自然感。清晨可选取唤醒、准备早餐等场景，展现机器人对“我”生活习惯的熟悉，体现其便捷性；上午可安排家庭互动，比如陪伴长辈、协助处理家务，或“我”与机器人共同完成某项任务，在协作中体现其智能与配合度；午后至傍晚可设置情感交流的契机，比如机器人察觉“我”或家人的情绪变化，主动给予安慰或帮助，突破纯功能性的设定，展现其“人性化”的一面；夜晚则可通过睡前的互动，如复盘一天、提醒事项，或某个细节透露出机器人无法完全理解的人类情感，引发对科技与情感边界的思考。构思时需注意场景的连贯性与层次感，避免事件堆砌。每个时段的事件应服务于立意，比如通过机器人照顾生病的家人，既体现其功能性，又在喂药、聊天等细节中融入情感，让“实用”与“温暖”交织。同时，要设置小的冲突或转折，比如机器人遇到程序之外的突发情况，其应对方式既符合AI的逻辑，又带有意外的“人情味”，增强故事的真实性与感染力。人物塑造上，“我”的情感变化是线索，从最初对机器人的依赖或疏离，到一天结束后的认可、感动或思考，推动情节发展。机器人的形象则需平衡“智能”与“温度”，既要有精准的计算能力，又要有通过学习获得的对人类情感的理解，避免过于冰冷或过度拟人化。 5．（24-25·八下·海南·期末）作文 旅行，不仅是一场身体的迁徙，更是一次心灵的觉醒。相信每位同学都曾有过难忘的游览经历，或是踏足千年古迹，或是漫步于家乡的山水，亦或是发现身边的小景。旅途中，我们会为大自然的美丽所触动，会被各地的民俗风情所吸引，会遇见各种各样的人……这些经历不仅让我们的眼界更加开阔，还给我们带来了许多新奇的感受和人生体验。我们在旅行中学会了欣赏，学会了思考，学会了成长。 题一：你曾经有过哪些难忘的游览经历？收获了哪些宝贵的体验和感悟？请结合自己的游览经历，写一篇记叙文，分享你的故事和感悟。也可以写一篇演讲稿，与同学们分享你对旅行的认识和看法。 题二：阿来化身为一滴水，穿越古今，体验丽江的独特美景与风俗；庄子幻想出驰骋天地的鲲鹏，追求精神世界的自在逍遥……你会想象自己变成什么呢？又会发生什么奇妙的故事？有怎样的体验和收获呢？请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 故宫游记 在人生的旅途中，我有过许多难忘的游览经历，但最令我难以忘怀的，还是那次游览故宫的经历。故宫，这座承载着厚重历史与文化的宫殿，仿佛一本活生生的历史教科书，让我在其中领略到了中华文明的博大精深。 记得那是一个阳光明媚的秋日，我踏入了故宫那扇沉甸甸的大门。一进门，首先映入眼帘的是那雄伟壮观的午门，它高耸入云，气势磅礴，仿佛在向世人宣告着皇家的威严。我沿着中轴线缓缓前行，每一座宫殿、每一块砖瓦都仿佛在诉说着它们见证过的历史风云。 在游览的过程中，我被故宫的宏伟规模和精美建筑深深震撼。无论是太和殿的庄严肃穆，还是乾清宫的富丽堂皇，都让人感受到古代工匠们的精湛技艺和无穷智慧。而当我走进珍宝馆，看到那些琳琅满目、价值连城的皇家藏品时，更是对古代皇室的奢华生活有了直观的了解。 然而，这次游览不仅仅是一次视觉上的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在故宫的每一个角落，我都能感受到历史的厚重和文化的沉淀。我仿佛能听到那些历史人物的低声细语，看到他们在这里留下的足迹。这让我深刻体会到，历史不仅仅是书本上的文字，更是这些实实在在存在的建筑和文物。 这次故宫之游，让我收获了许多宝贵的体验和感悟。我更加明白了历史的珍贵和文化的传承的重要性。故宫不仅仅是一座宫殿，它是中华文明的瑰宝，是我们民族的骄傲。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，将它传承下去，让更多的人了解和感受中华文明的魅力。同时，我也更加坚定了自己的信念，要努力学习，为传承和弘扬中华文化贡献自己的一份力量。 例文二： 化身为风，遨游天际 某日，我突发奇想，希望自己能化身为风，无拘无束地遨游于天际，去探索这个世界的奥秘，去体验那份从未有过的自由与畅快。 就在我闭目沉思的那一刻，我的身体开始变得轻盈，仿佛脱离了地面的束缚。我睁开眼，发现自己已经化身为一阵清风，轻轻拂过树梢，穿过山谷，越过了城市的喧嚣，来到了大自然的怀抱。 我首先来到了一片广袤的草原，那里绿草如茵，牛羊成群。我轻轻吹过，带动了草尖的舞动，仿佛为大地披上了一层绿色的波浪。我听到了牧民悠扬的歌声，感受到了他们与自然的和谐共处，这份宁静与满足让我陶醉。 随后，我穿越了一片茂密的森林，树木高耸入云，枝叶繁茂。我与鸟儿一同飞翔，听它们讲述着森林的故事。我感受到了大树的坚韧与生命的蓬勃，这份生机与活力让我充满了力量。 我继续前行，来到了一座巍峨的山峰。我沿着山脊攀升，俯瞰着脚下的云海翻腾。我感受到了山的巍峨与壮观，仿佛与天地同呼吸，这份豪迈与壮阔让我心旷神怡。 最后，我来到了一片宁静的湖泊。我轻轻拂过水面，带动了涟漪的荡漾。我望着湖中的倒影，仿佛看到了自己的内心世界。这份宁静与澄澈让我找到了内心的平静与安宁。 化身为风的旅程让我体验到了大自然的千姿百态，感受到了生命的无限可能。我学会了欣赏每一个瞬间的美好，懂得了珍惜与自然的和谐共处。这次奇妙的旅行让我收获满满，不仅让我领略了大自然的壮丽景色，更让我领悟到了生命的真谛与价值。我期待着下一次的化身之旅，继续探索这个世界的无限奥秘。 【解析】题目一：本题考查材料作文写作。 一、审题：本题要求结合自己的游览经历，写一篇记叙文或演讲稿，分享难忘的游览故事和感悟，或者表达对旅行的认识和看法。关键在于“难忘”和“游览经历”两个词，需要选取具有深刻印象和独特体验的游览经历作为写作内容。 二、立意：本文的立意在于通过分享个人的游览经历，展现旅行的魅力和价值以及从中获得的宝贵体验和感悟。同时，也可以表达对旅行的独特认识和看法，鼓励同学们去探索和体验不同的文化和风景。 三、构思：简要介绍自己的游览经历，引出最难忘的一次游览经历。详细描述难忘的游览经历，包括游览的地点、时间、人物、事件等。分享在游览过程中的所见所闻、所感所悟，以及这些经历对自己成长和认知的影响。总结自己的游览经历和感悟，强调旅行的意义和价值，表达对旅行的独特认识和看法，鼓励同学们去探索和体验。 题目二：本题考查想象类写作。 一、审题：本题是一道想象类记叙文题目，要求考生发挥想象，构想自己变成某一事物后的奇妙经历和体验。题目通过阿来化身水滴穿越丽江、庄子幻想鲲鹏驰骋天地的例子，引导考生展开类似的想象，但要求考生要有自己的独特创意和真实感受。 二、立意：本文的立意应围绕“想象与体验”展开。考生需要通过想象自己变成某一特定事物，来展现一个独特而奇妙的故事。在这个过程中，考生需要表达自己的真实感受，包括对这个新身份的适应、对奇妙经历的体验、以及从中获得的收获和成长。 三、构思：可以简要描述触发想象的情景或原因，引出下文要讲述的奇妙故事。详细叙述想象自己变成某一事物后的经历。可以描述新身份的特点、所经历的事件、遇到的挑战和困难、以及如何应对和解决这些问题。在这个过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受这个奇妙的世界。最后总结这次想象之旅的收获和感悟。可以表达对这个新身份和奇妙经历的怀念和感激之情以及这次经历对自己成长和认知的影响。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作与表达 1．例文： 巷尾的藤萝之美 暮春的风带着暖意，吹得巷尾那架紫藤萝簌簌作响。我每天放学路过这里，总忍不住驻足，看那一串串淡紫色的花穗垂落，像挂在枝头的紫色瀑布，把寻常的巷子染得温柔又浪漫。 这架紫藤萝长在王爷爷家的院墙上，据说已有几十年的光景。王爷爷是个退休的老教师，每天清晨都会搬个小板凳坐在藤萝下，修剪枝叶、浇水施肥。起初我只是远远看着，直到有一次，我蹲在巷口捡掉落的花瓣，王爷爷笑着递来一把竹椅：“姑娘，坐下来慢慢看，这花啊，越看越有味道。” 他告诉我，这藤萝是他和老伴年轻时一起种下的。那时院子还很简陋，老伴总说想种点什么，让院子热闹些。如今老伴走了，他便守着这架藤萝，每年花开时，就好像老伴还在身边一样。说着，他轻轻抚过一朵盛放的紫藤萝，眼神里满是温柔。 我渐渐发现，这架藤萝不仅美在模样，更藏着动人的细节。清晨，花瓣上沾着晶莹的露珠，阳光洒下来，像是缀了满架的碎钻；午后，老人们坐在藤萝下聊天，孩子们追着落在地上的花瓣跑，笑声和花香混在一起；傍晚，夕阳为紫色的花穗镀上一层金边，微风拂过，花瓣悠悠飘落，铺成一条浅浅的花径。 有一次下大雨，我特意绕到巷尾，担心藤萝被风吹坏。却看见王爷爷披着雨衣，正用竹竿小心翼翼地支撑着被雨水压弯的枝丫。雨水打湿了他的头发，可他全然不顾，专注地护着那些花枝。那一刻，我忽然明白，藤萝的美，不仅在于它的盛放，更在于王爷爷几十年如一日的守护，在于这份藏在岁月里的深情。 如今，每当我路过巷尾，看着那架蓬勃的紫藤萝，心里就满是暖意。原来美从不是孤立的风景，它藏在花叶的芬芳里，藏在老人的坚守里，藏在寻常巷陌的烟火气里。只要我们停下脚步，用心感受，就会发现，生活中的美，早已悄悄将我们包围。 2．例文： 东坡雨，打湿了我的衣角 书桌前的《东坡志林》被晚风翻开，“竹杖芒鞋轻胜马”的字句忽然泛出微光。我伸手去触，指尖却撞进一片湿润的凉意——雨丝斜斜地织着，青石板路尽头，一间挂着“东坡雪堂”木牌的茅屋正冒着炊烟。 “小友可是迷路了？”清朗的声音从身后传来。转身时，我撞进一双含笑的眼睛。那人穿着洗得发白的粗布长衫，鬓角沾着雨珠，手中竹杖的顶端还缠着几圈麻绳，却丝毫不显窘迫。是苏轼！我攥着衣角说不出话，他倒爽朗地笑起来，邀我进屋避雨。 茅屋里，土灶上炖着的萝卜正咕嘟冒泡。苏轼给我倒了杯热茶，指尖划过案上摊开的宣纸，墨迹未干的“一蓑烟雨任平生”还泛着水光。“这黄州的雨，比杭州的柔些，却更养人。”他指着窗外的菜园，“前日种的菠菜该冒芽了，你瞧，雨一淋，便有了生气。”我顺着他的目光望去，雨中的菜畦泛着新绿，几只麻雀蹦跳着啄食草籽，竟比画里还要鲜活。 正说着，他忽然起身取来蓑衣：“雨小了，带你去看个好去处。”我们踩着泥泞往江边走，江风卷着雨丝扑在脸上，他却毫不在意，挥着竹杖唱起“大江东去”。江水拍打着礁石，浪花溅湿了他的裤脚，他却笑得更畅快：“人生哪能无风雨？淋透了，倒看得更清楚。”那一刻，我忽然懂了课本里“也无风雨也无晴”的从容——不是没有烦恼，而是像这江水般，把起落都酿成了壮阔。 暮色漫上来时，手中的热茶忽然变轻。再睁眼，书桌上的《东坡志林》还在，页脚却沾着一点潮湿的墨痕。窗外的雨还在下，我却不再觉得烦闷。原来最好的遇见，不是看见名士的风流，而是借他的眼睛，读懂了风雨里的诗意，也学会了笑着面对生活里的阴晴。 这篇例文通过具体的场景、动作和语言描写，让“遇见”的过程更生动。若你觉得主题方向需要调整，比如换成遇见历史人物之外的场景，或对细节描写有更细致的要求，都可以告诉我，我们可以进一步修改完善。 3．例文： 以奉献之笔，绘海南新篇尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！在“海南记忆”主题活动中，同学们的分享如同一幅幅绚丽画卷，在我眼前徐徐展开，其中丙同学“从身边小事做起，积极参与志愿活动，用奉献诠释爱国情怀”的话语，如同一束光，照亮了我心中对海南这片土地的热爱与责任。 海南，这座镶嵌在南海之滨的璀璨明珠，正以日新月异的速度蓬勃发展。从曾经宁静的小渔村，到如今繁华热闹的自贸港，每一寸土地都承载着历史的变迁与时代的梦想。而在这辉煌成就的背后，是无数人默默的奉献与付出。他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守和付出，汇聚成了推动海南前进的强大力量。 记得有一次，我跟随学校组织的志愿者团队，来到海边参与环保活动。那天，阳光炽热，海风带着咸涩的气息。我们手持垃圾袋，沿着海岸线仔细地清理着每一处垃圾。沙滩上，那些被游客遗落的塑料瓶、包装袋，在阳光的照耀下显得格外刺眼。我们弯下腰，一个一个地将它们捡起，放进垃圾袋中。汗水湿透了我们的衣衫，手臂也因长时间重复的动作而酸痛不已，但没有一个人喊累，没有一个人放弃。 在清理的过程中，我遇到了一位当地的老人。他头发花白，却精神矍铄，也加入到了我们的队伍中。他一边熟练地捡着垃圾，一边和我聊天：“孩子啊，这海是咱们海南的宝贝，可得好好保护着。我年轻的时候，这海可干净了，鱼也多。现在经济发展了，来旅游的人多了，垃圾也多了。不过，只要咱们大家都出一份力，这海肯定能越来越干净。”老人的话，朴实而真挚，让我深受触动。那一刻，我明白了，我们的每一次弯腰，每一次伸手，都是在为保护海南的生态环境贡献自己的力量，都是在用实际行动诠释着对这片土地的热爱。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”海南的发展，离不开每一个人的努力和奉献。作为新时代的青年，我们肩负着推动海南发展的历史使命。或许我们无法做出惊天动地的大事，但我们可以从身边的小事做起，积极参与志愿活动，用实际行动诠释爱国情怀。 让我们以奉献为笔，以青春为墨，在海南这片充满希望的土地上，书写属于我们的精彩篇章。让我们携手共进，为海南的明天添砖加瓦，让海南这颗南海明珠绽放出更加耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 4．例文一： 书海与山川，心灵的双重旅行 在人生的旅途中，我们总在寻找那些能让心灵得以栖息和成长的地方。有人选择沉浸在书海中，与古今中外的智者对话；有人则背起行囊，踏上旅途，去追寻那些只在梦中见过的风景。其实，无论是阅读还是旅行，都是一场心灵的修行，它们相互映照，共同构成了我们丰富多彩的人生画卷。 记得那是一个冬日午后，我手捧一本《撒哈拉的故事》，随着三毛的笔触，我仿佛穿越了时空的界限，来到了那片广袤无垠的沙漠之中。金色的沙丘在阳光下闪耀着迷人的光芒，骆驼队缓缓行进在沙丘之间，留下一串串深浅不一的足迹。我闭上眼睛，仿佛能感受到那干燥而炽热的空气，以及沙漠中独有的寂静与孤独。那一刻，我深刻体会到了阅读的力量——它能带我们去往任何想去的地方，让我们的心灵得以自由飞翔。 然而，当我真正踏上撒哈拉的土地时，那种震撼与感动是任何文字都无法完全表达的。站在沙丘之巅，望着眼前这片无垠的沙漠，我感受到了前所未有的渺小与孤独。但同时，我也感受到了前所未有的自由与释放。这里的每一粒沙子、每一片云彩都仿佛在诉说着自己的故事，而我，就像是一个倾听者，静静地聆听着这些来自大自然的声音。 那一刻，我深刻理解了小天的话——旅行也是一种阅读，它让我们在行走中品读造物主的华章，感受这个世界的广阔与深邃。书海与山川，是心灵的双重旅行。阅读让我们在知识的海洋中遨游，拓宽我们的视野；而旅行则让我们在现实的世界中行走，感受生活的真实与美好。两者相辅相成，共同滋养着我们的心灵。 在未来的日子里，我将继续带着书本上路，用阅读的力量照亮前行的道路；同时，我也会不断踏上新的旅程，去追寻那些只属于自己的风景。 因为我知道，无论是阅读还是旅行，都是我生命中不可或缺的修行方式，它们将伴随我走过每一个春夏秋冬，见证我心灵的成长与蜕变。例文二： 游览长城的奇妙之旅 暑假将至，我和朋友小天决定去游览一个有故事的景点。经过一番讨论，我们最终选择了中国的伟大奇迹——长城。 清晨，我们背上行囊，乘坐早班车前往长城。一路上，我们兴奋地讨论着长城的历史和传说。经过几个小时的车程，我们终于到达了目的地。眼前的长城蜿蜒起伏，宛如一条巨龙盘踞在山脊上，气势磅礴。 我们沿着石阶一步步攀登，感受着古老城墙的厚重与沧桑。导游向我们讲述了长城的建造历史和背后的故事。原来，长城不仅是为了抵御外敌，更是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。听着这些故事，我们对长城的敬仰之情油然而生。 在一个转角处，我们发现了一块刻有古老文字的石碑。好奇心驱使我们停下脚步，仔细研究起来。经过一番努力，我们终于解读出石碑上的文字，原来这是记录某位将军英勇事迹的碑文。小天激动地说：“这位将军真是了不起，他的故事让长城更加生动了！” 继续前行，我们来到了一段保存完好的城墙。站在城墙上，远眺群山，仿佛穿越时空，看到了古代士兵们在此守卫疆土的情景。小天感慨道：“长城不仅是一道防线，更是一部活生生的历史书。” 傍晚时分，我们依依不舍地离开了长城。回程的路上，我们回味着这次奇妙的旅程。通过这次游览，我们不仅领略了长城的壮丽风光，更深刻体会到了历史的厚重与文化的魅力。 这次长城之行，让我和小天对历史文化有了更深的理解和敬仰。我们决定，今后要多去游览这样的有故事的景点，感受历史的脉搏，汲取文化的精华。 5．例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。                                                          ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 6．例文： 与智能机器人老师的一天 听说我们学校来了一位智能的机器人老师，我真的是激动极了。 “叮铃铃”上课的铃声响了。瞧，站在门口的那个老师，就是智能机器人老师。她有一双迷人的小眼睛，小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴！她走路一摇一摆、一左一右得很有趣。她今天要给我们授课。 呵，高科技就是高科技，她的特殊功能还真多，比如：她身上有监督镜，可以监督不认真的同学；它要在黑板上写字时，不用粉笔，只需轻轻按一下身上隐藏的按钮，黑板上立刻出现它要写的字，字迹苍劲有力，非常漂亮！神！太神了！ 上课时，机器老师说：“今天我们讲的是《女娲补天》。”说完，它便把手一挥，顿时整个教室变得黑漆漆的。大家都害怕极了，这时候，议论纷纷的教室里忽然出现了打雷声音，“轰隆隆，轰隆隆”，那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。接着，黑板上出现了一幅画面：那高高的天上竟然有一个大窟窿，窟窿里冒着火，把大地都烤焦了，许多人都被火围困在山上，大家看到这儿，很揪心，希望有一位仙人来拯救他们。大大家的希望可以实现了，画面上有一位女神架着云飞来，她叫女娲。女娲不忍心人们经受这样的折磨，便下定决心要救人们。办法只有一个：寻找五彩石，冶炼五彩石，把它浇到天上。于是女娲不顾辛苦地去寻找五彩石，她历尽了千山万水，才找到五彩石；接下来，她要冶炼五彩石，女娲冶炼了几天几夜。烈火熏黑了她美丽的面孔，双手布满了厚厚的茧子，但她毫不在意。看到这儿，同学们不免又为女娲担忧。终于，女娲把五彩石冶炼成很稠的液体，总算成功了！同学们为她高兴。女娲把那液体装在一个盆子里，对准大窟窿，一泼。只见金光四射，大窟窿补好了！大家不停地为女娲鼓掌，嘴里喊着：“女娲真棒，女娲万岁！”机器人老师问大家：“你们有什么话想对女娲说的吗？”大家争着回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，乐得不可开交。 下课铃响了，大家都还舍不得离开呢！是机器人老师让我见识了科技的美好，跟智能机器人老师学习的一天，我收获颇多。 7．（1）例文： 困境让我成长 生活中，什么样的困境与遭遇都有，但唯有在这之中懂得道理并学会去成长，最有意义。 我曾经这样鄙视过自己的灵魂，当它本可进取时，却因为失败而给自己找放弃的借口。相信有人同我一样，总是在困境中学会了坚强的当一个失败者。却从未有过苏轼“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的那般倔强与泰然自若。常人遇雨，唯恐避之不及，而苏轼非但徐行还要放声高歌，这从容之中的倔强，让我学会了怎样去面对人生的困境。纵使风雨再大，只要怀着一颗从容不迫，并且勇于面对它的心，或许再大的困苦与艰难被解决都只是时间的问题。 其实有时候轻装上阵，满载而归才是最理想的奋斗历程。而我们却总是认为生活与物质上的不富有是阻挡我们前进的绊脚石。苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”的不嫌生活之陋，反而有一副轻盈喜悦之感，让人切身的体会到轻装上阵的快乐与欢愉。 无论风雨再大，苏轼依然能“一蓑烟雨任平生”既写了眼前之景又道了心中之事，人生的风雨也好，政治的风雨也罢，任尔风吹雨打，我亦处之泰然。 我曾第二次鄙视过自己的灵魂，当身处困境之中，却从此消沉，不再去努力。似乎遭受了重大打击一般，不再相信一切的努力，也不愿去努力。可苏轼“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”一句，似乎让我明白，即使身处困境，也应该相信雨过后的天，总是格外的清爽。每当自己消沉时，这句话也总是能在自己的耳边回响着，给自己动力。于是，努力了，奋斗了，拼搏了，也不断的充实了自己，使自己变得更好，苏轼又会告诉我“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的旷达与超脱。 生活中存在这太多的变数，而我又有太多的选择，但有的时候，该怎样做选择，怎样去面对，我却束手无策，面对困难，我会退缩。面对失败，我会消沉，在这一个又一个困境中，我将自己的懦弱与无助展现的一览无遗。可苏轼的《定风波》却给了我解决这些问题的思想武器，让我坦然勇敢的面对，让我在困境之中，学会了成长。 （2）例文： 超越困境 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 每个人的人生都充满了无数的挑战和困境。当我们陷入困境时，这些迎面而来的挑战和困难可能会让我们感到失望、无助甚至绝望。但是，苏轼告诉我们的故事，让我们看到了人生的希望。即使面对困境和挫折，我们也可以保持乐观向上、寻找转机和机遇。 所以，我认为，正视人生的困境非常重要。它会让我们更加成熟，更有勇气面对挑战。相比逃避困境，我们更要直面困境，勇敢应对。因为，只有这样，我们才能克服人生中的困难，更好地前行。 当我们陷入困境时，我们一定要保持乐观。我们要知道，即使现在我们面临的逆境看起来再难以逾越，总会有一天，我们会走出阴霾，感受到阳光的温暖。关键是我们必须要愿意去尝试，去挑战自己和环境。尝试不断地前行和努力，直到达到理想的目标。 最后，我想说的是，遇到人生困境，我们不要恐慌，更不要逃避。我们要坚定自己的信念，勇敢去面对人生的考验，保持乐观，不忘初心。相信，只有这样，我们才能迎难而上，直面人生的挑战，在克服困境的过程中收获成长和进步。 谢谢大家！ （3）例文 小蚂蚁的奇幻之旅 在那片浮叶上，小蚂蚁静静地躺着，思考着自己所经历的一切。它曾失意落魄，又曾洋洋自得，但最终却在一次巨大的灾难中陷于水中。当它看到大海陡然出现在自己面前时，内心只有一种感觉，那就是恐惧。 小蚂蚁被浪花一个接一个地打跑了，身子不断地打转，它的四肢分别拼命的挥动，但越来越深的水面似乎在施加巨大的压力，牢牢地束缚着它。此时，小蚂蚁被吞没在浪涛的汹涌中。 后来，小蚂蚁发现自己被卷到了一片浮叶的表面，躺在上面任由浪花在身边密集地拍打。它内心升腾着一种说不出来的感觉，仿佛自己身处巨大且无比神秘的世界之中。 心态逐渐平静之后，小蚂蚁反复推算，想找出离开这片区域的方法。它想象着在不断变换的环境下，如何利用自己的优势来寻找生活的下一步。在那片浮叶上，小蚂蚁不断思考、不断努力，直到它发现了其中的奥秘。 原来，这片浮叶上的植物所依附的土壤混杂了其他植物的残屑和营养，足以维持小蚂蚁的生存。于是小蚂蚁开始建立了自己的领地，利用土壤中的营养和天然水源，它种下了适应自己适应的植物，生活得异常自在。 在这片神奇且充满活力的生态秩序中，小蚂蚁成为了区域的主人。她曾经在浪涛之中度过无数个黑暗的夜晚，但仍没有放弃，不断地寻找着生存下去的方式。如今，它在环境中找到了自己的位置，成为一片新的生态系统中的重要组成部分。 通过这件事情，小蚂蚁明白了很多事情：生命是一场无尽的旅程，唯有坚持和努力，不懈地探索下去，才能翻过前方的山丘，遇见更加宽敞的天空。 1．例文： 太空温室里的星光对话 “各位乘客请注意，前方即将抵达中国空间站‘天宫’科研舱段。”随着广播里温柔的女声，我透过舷窗看见那座银白色的“太空城堡”正缓缓旋转，像一颗被精心打磨的钻石，在深邃的宇宙中折射着太阳的光辉。 穿过气闸舱的瞬间，我被眼前的景象惊呆了。本该是金属舱壁的位置，此刻竟爬满了翠绿的藤蔓！淡紫色的牵牛花在通风口轻轻摇曳，番茄藤上挂着玛瑙般的果实，甚至还有几株水稻在特制的培养箱里抽穗扬花。“这是我们的‘太空菜园’项目。”王博士轻抚着一片叶子，“在微重力环境下，植物的生长方向会变得很有趣。”她指着一株向日葵，只见金黄的花盘像被施了魔法，始终固执地指向地球的方向。 “叮咚——”警报声突然响起，培养舱的灯光转为焦急的红色。“是氧气浓度波动！”对讲机里传来紧张的声音。王博士立刻带我飘向控制台，只见全息屏幕上跳动着密密麻麻的数据。“别怕，这是新栽的蓝藻在适应环境。”她快速敲击着虚拟键盘，“就像小朋友换新家会哭闹，这些小生命也需要时间安顿。”随着她调整参数，警报声渐渐平息，培养舱里重新亮起柔和的暖光。 最让我震撼的是“星空育种室”。透过厚厚的观察窗，我看见无数种子在六边形培养皿中沉睡，它们刚经历过太阳风暴的洗礼。“这些小战士会被送回地球，说不定能培育出超级水稻呢！”王博士的眼睛亮晶晶的，让我想起家乡夜晚的星星。突然，一颗流星划过舷窗，在漆黑的宇宙中拖出璀璨的尾巴。“快看！”我指着窗外惊呼。王博士却神秘地摇摇头：“那不是流星，是我们在测试的新型太空肥料——它们会在大气层中燃烧殆尽，把养分送给地球。” 返程前，王博士送我一包特殊的“太空礼物”——几粒在空间站培育的水稻种子。当飞船缓缓脱离空间站时，我回头望去，那个闪耀着银光的“太空城堡”正继续它的孤独旅程，而我知道，那里藏着人类对宇宙最浪漫的告白：不是征服，而是与万物共生共长。 此刻，那包种子正躺在我的书包里，仿佛还带着太空的微光。我轻轻抚摸着它们，忽然明白：当我们仰望星空时，那些闪烁的不仅是星辰，更是人类用智慧点燃的希望之光。 2．例文 奋斗的青春最美丽 人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭几少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成干古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。 3．例文： 变身孙悟空的一天 我按下变身器，变成了孙悟空，我一个跟斗，翻了十万八千里，来到了西天，神仙总统见我是孙悟空，就给了我一本无字天书，对我说：“这本书是宝书，你读了就可以神通广大，对你的帮助很大。”   我拿着无字天书，来到了凡间。我到了家里，迫不及待地翻开书，咦，那本无字天书怎么根本没有字呀？我看了心想：没有字的书怎么看呀？于是，我就把那本无字天书放在一边不看了。过了几天，真正的孙悟空来到了我面前，对我说：“这么好的一本天书，你怎么放在一边不看呀！”我说：“上面没有字，怎么读呀？”孙悟空又说：“只要你静下心来，闭上眼睛你就能读好。”于是，我按照孙悟空说的，静下心来，闭上眼睛。只见那本书里的知识直往我的脑子里钻，不一会儿功夫，我就学会了那本书里的知识。   第二天上课，我想和我的同桌说话，可是，又一想：我现在已经是仙人了，我不能随便和凡人说话。于是，没和我的同桌说话。上了一会儿，朱老师给我们每个人发了一张试卷，让大家考，我看了试卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老师表扬了我，我的心里可甜了。   下课了，徐盛杰问：“许金诚，如果你什么都可以变的话，就给我们变一棵大树吧！”我骄傲地说：“当然可以啦！”不到一秒钟，就变出了一棵大树，由于树太高了，把教学楼捅了个大窟窿。校长听到了消息后，把我们班的守纪分全扣了。这时又有一个小朋友说：“许金诚，现在是夏天太热了，你再变点西瓜让我们来解解渴吧！”我听了，不到一秒钟，我就变出了一大堆西瓜。同学们大口大口地吃着西瓜，边吃边说：“真好吃，真好吃！”放学了，教室里全是西瓜皮，臭气满天，全是苍蝇，校长又把我们班的卫生分给扣光了。   这时朱老师说：“许金诚，你的本领很大，但不能为了玩，而让我们班的分数扣光。你不能违反小学生守则啊，更不能违反人的本则。”我听了，红了脸，十分惭愧。   我想：虽然我什么都能变，但应做一些对集体、对他人有益的事。 4．例文： 这也是收获 数学，对我来说，一直是一场痛苦的邂逅。它的复杂与深奥，让我在学习的道路上屡屡碰壁。即使我课堂上全神贯注，它依旧如同一阵难以捉摸的风，从我的指尖滑过，留下满纸的红叉。 记得初一的时候，我每天都坚持认真听讲，仔细做笔记，课后更是不懈练习，常常熬夜到深夜。我怀揣着满腔的热情和信心，迎接每一次的考试。考试结束后，我迫不及待地等待着成绩的揭晓，每天都在焦急中度过。终于，我盼星星盼月亮，盼来了那张决定我命运的试卷。然而，当我看到那不尽人意的分数时，我的笑容在瞬间凝固，仿佛从天堂跌落到了地狱。我感到一阵心酸，泪水在眼眶里打转，我不禁垂头丧气地走回家。 我把自己关在卧室里，任由泪水流淌。我告诉自己，再也不想触碰数学了。然而，到了傍晚时分，妈妈轻轻敲开了我的门，她端着一碗热气腾腾的番茄面，温柔地说：“孩子，我知道你因为数学成绩不理想而心情不好，但饭总是要吃的，吃饱了才有力气去学习。” 我低声抽泣着说：“妈妈，我不想再学数学了。”妈妈握住我的手，语重心长地说：“孩子，这次的数学考试虽然失利了，但这并不代表你永远都会失败。这次考试，你也是有收获的。” 我迷茫地抬起头：“我收获了什么？”妈妈微笑着说：“你在考试这段期间，学习方法可能有些不当，对知识的理解也还有欠缺。但这些都是宝贵的经验，是你通往成功的阶梯。” 我回想起这段时间的学习，确实存在很多问题。我意识到，我应该从错误中学习，不断提升自己。妈妈的话让我如梦初醒，我明白了错误也是一种收获，它会成为我走向成功的垫脚石。 我重新振作起来，用全新的态度面对数学。我调整了学习方法，弥补了知识的不足。我不再害怕失败，因为我知道，每一次的失败都是我成长的积累。 如今，我明白了，即使无法摘到树顶端那个又大又红的苹果，努力摘到属于自己能力范围内的苹果，也是一种收获。果实或许酸涩，或许不大，但它们是我用尽全力耕耘的结果。 这，也是一种收获。 5．例文 我的时间控制器 此刻，我按下时间控制器，为的是解救天下苍生于火热。 天真热呀，这些天“热”成了人们口头的热词，什么热晕了，热化了，热爆了，热死了，热熟了……气温像淘气的猴子爬树，越爬越高，没法止住。乌云因为热都被蒸发了，不剩一丝一屡。天空特别蓝，日光特别亮，叫人感觉特别热。气象台高温预警天天发布，叫人不想往前过了，盼望返回春季；或者跳过眼前的高温，直接进入秋季。按理说，这叫痴人说梦，但是，当大家遇到了我，梦想却可以成真。 悄悄告诉你，我的时间控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停。 太神奇了，就那么轻轻一按，天地间立刻变了模样。人们最直接、最强烈的感受是天气一下子变得凉爽了。男女老幼，逢人便说：谢天谢地，上蒸下煮遭罪的日子终于结束了。人们不再躲在阴凉里或空调房里了，在户外活动的人比之前多了好多倍，他们的脸上洋溢着笑容，他们的笑声此起彼伏。我看在眼里，喜在心里，只有一点点遗憾，就是不能告诉他们，这一切都是我的功劳。 幸好我没有告诉人们我的秘密，因为麻烦很快就来了。最先不开心的是农民伯伯，他们兴冲冲地去收割稻子，却发现看起来金灿灿的稻子大多都是秕谷，他们很快就想到了原因：夏天太短，稻苗没有得到足够的光和热，没有充分生长，所以结不出饱满的果实。不光是稻子，几乎所有的农作物产量和品质都严重降低了。农民伯伯脸上愁云密布，见人就叹息：白忙活了一场，不仅没能赚钱，还亏了本，更为严重的是，还有饿肚子的危险。 农业减产歉收的消息像阴云一样，迅速弥漫开去，压在了人们心头，从事工业和商业的人们感到了危机，人们的购买力似乎一夜之间降到了冰点，以前大家买东西都挑贵的，现在大家买东西都挑便宜的，即使打折、做活动，买的人也少得不能再少了，大家口头的热词变成了“难啊”。 最叫我难以忍受的是，爸爸、妈妈的脸上满是愁容，成天叫我好好读书，免得将来像他们一样过得艰难，还叫我节约用水，节约用电，节约用钱，一句话，无论干什么，都要节约，一切都要节约，节约为了一切。我实在受不了，悄悄地、狠狠地按下了返回键。 眨眼间，热浪包裹了我，一切恢复如初。我长长地舒了口气，还好，我的控制器没有失灵，灾难瞬间消失了。 世间真的有如此神奇的控制器吗？ 6．例文 前行 “我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进。”正如国歌所说的那样，面对困难，只有迎难而上。 前行，对于中国人来说，是再熟悉不过的。比如唐玄奘前行西天取经，他知道路途遥远，前方充满着未知，但他还是毅然决定前行。正是因为他的这种无畏的前行精神，他的事迹才被吴承恩改编为闻名世间的《西游记》。中国也正是因为这无畏的前行精神，才始终屹立不倒，成为拥有五千年历史的文明古国，纵观中华上下五千年历史，最大危机莫过于近代，中国先后遭遇列强的侵略，后来日本发动侵华战争，对中国又是一致命打击。在如此危机的关头，中国并没有放弃挣扎，反而选择前行，给敌人迎头痛击。就这样，中国在前行精神的支持下，屹立不倒。 前行，依旧激励着中国，激励着我们。我们要始终坚持前行精神，才能在人生的重重困难中突围而出，成为人生的赢家。前行，使得中国人进步飞跃，在错综复杂的国际形势中占据一席之地。少年强，则中国强。作为最年轻的我们，必须保持前行的状态。面对沉重的学业，我们在熬夜中奋进……正是这些，才使中国人更加优秀，不断前行。 前行，就像在长跑中，明明终点很遥远，却没人选择放弃，更没人选择后退。他们不仅要前行，还要比别人更快达到终点。每个人都懂得这其中的道理，所以他们都在前行，努力地前行，正是因为这种奋进的氛围，中国人才能前行地如此快速，中国才会有今天的辉煌。  其实自然界的万物都在前行，“人往高处走，水往低处流”，人的前行也是要分的，得看他走的是上坡路，还是下坡路。生活中这种现象比比皆是。有的人，遭受打击后，对人生就失去希望不再前行，按下了暂停键，有的甚至选择走下坡路。要减少这种现象，必须让人们明白应该怎样努力前行，当然其中最重要的就是绝不轻言放弃。 所以，面对充满未知的人生，我们唯一能做的就是前行，不断的前行！ 1．例文： 泥尘中的奉献之歌 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”每当读到这句诗，我的脑海中便会浮现出南繁基地研究员们那沾满泥尘却无比坚定的身影。他们不顾高温灼热，毅然跪在泥地里授粉，用无声的行动谱写出一曲动人的奉献之歌。 奉献，是一种无私的付出，是不计回报的给予。在南繁基地，研究员们将奉献精神诠释得淋漓尽致。那炎炎烈日下，滚烫的泥地仿佛要将一切吞噬，可他们却全然不顾，一心扑在科研工作上。每一次弯腰，每一次授粉，都饱含着对科研事业的执着与热爱。他们深知，自己手中的每一粒种子，都关系着国家的粮食安全，关系着亿万人民的温饱问题。所以，他们甘愿在这片泥土地上默默耕耘，用自己的汗水和心血浇灌出希望的种子。 奉献，是推动社会进步的强大动力。古往今来，无数仁人志士以奉献为己任，为国家和民族的发展做出了巨大贡献。大禹治水，三过家门而不入，他将自己的全部精力都投入到了治水大业中，为了拯救黎民百姓于水火之中，不惜牺牲个人的利益。“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，为了兴复汉室，辅佐刘备父子，殚精竭虑，奉献了自己的一生。在当今时代，也有许许多多像南繁基地研究员们一样的奉献者。“燃灯校长”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数山区贫困女孩通过知识改变了命运。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的微薄之力点亮了无数孩子的梦想之光。正是有了这些无私奉献的人，我们的社会才变得更加美好，更加温暖。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应该以南繁基地的研究员们为榜样，学习他们的奉献精神，将个人的成长与国家的需要结合起来。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，为将来报效祖国打下坚实的基础；在生活中，我们要关心他人，乐于助人，积极参与社会公益活动，用自己的实际行动传递爱心和温暖。我们要相信，只要我们每个人都能心怀奉献之心，从身边的小事做起，从一点一滴做起，就一定能够汇聚起强大的力量，推动社会不断向前发展。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”南繁基地研究员们那沾满泥尘的身影，将永远铭刻在我的心中。他们用奉献书写着人生的华章，用行动诠释着生命的价值。让我们以他们为楷模，在奉献的道路上奋勇前行，共同创造更加美好的未来！ 2．例文： 种子的太空之旅 在一个阳光明媚的早晨，我，一颗小小的种子从温暖的土壤中探出头来。我是一颗充满好奇心和冒险精神的种子，名叫小绿。我总是梦想着能够去更远的地方看看，特别是那个神秘莫测的宇宙。 一天，科学家们来到这片田野进行一项特别的实验——将一些植物种子送上太空，以研究我们在失重环境下的生长情况。我听到了这个消息，兴奋得不得了。心想：“这不就是我一直梦寐以求的机会吗？”于是，我用尽全身力气，让自己长得更加茁壮，希望能被选中成为这次太空旅行的幸运儿。 经过一番精心挑选，我和其他几颗优秀的种子一起被装进了一个特殊的容器里，准备搭乘火箭前往太空。当火箭发射的那一刻，我感到一股巨大的力量将我托起，我紧紧地抓住容器的内壁，心中既紧张又激动。 随着火箭穿越大气层，我看到了璀璨的星空、美丽的地球轮廓以及那些从未见过的天体。我觉得自己仿佛进入了一个全新的世界，一切都那么神奇而美妙。在太空中，没有了地球上的重力束缚，我感觉自己变得轻盈起来，好像可以自由地飘浮在空中。 在空间站里，宇航员们为我和其他种子提供了一个模拟地球环境的温室。虽然这里没有阳光直接照射，但科学家们用特殊的光源代替了阳光；虽然没有土壤，但他们用一种特殊的营养液来滋养这些我们这些种子。在这样的环境下，我开始了自己的太空生长之旅。 经过一段时间的培育，我惊讶地发现自己竟然长出了与地球上完全不同的叶子和茎干。它们变得更加粗壮、颜色也更加鲜艳。原来，太空的辐射和微重力环境对我们植物的生长产生了奇妙的影响。 终于，当返回舱缓缓降落在地球上时，我带着一身的荣耀和新生的希望回到了家园。我迫不及待地想要告诉其他植物朋友们自己在太空中的所见所闻以及那些奇妙的成长经历。 从此以后，我成了田野里的明星。每当夜幕降临，星星闪烁的时候，我就会仰望星空，怀念那段难忘的太空之旅。而我的故事也激励着更多的植物勇敢地追求自己的梦想，去探索未知的世界。 3．例文： 以热爱为笔，绘就绚丽人生 “我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。”爱因斯坦的这句名言，如熠熠星辰，照亮了我们探寻人生意义的道路。热爱，是生活中最炽热的火焰，它能点燃我们内心的激情，赋予生命无尽的能量，让我们在前行的征途上，无畏风雨，执着逐光。 热爱，能赋予我们坚持的力量。“天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。”梵高，这位艺术史上的传奇画家，生前贫困潦倒，画作不被世人理解。但他对绘画的热爱如熊熊烈火，从未熄灭。他在阿尔勒的田野间，顶着烈日，挥洒颜料，用浓烈的色彩和扭曲的线条，抒发对世界的独特感知。尽管饱受精神疾病的折磨，可只要画笔在手，他便拥有了对抗一切苦难的勇气。正是这份纯粹而深沉的热爱，支撑他在艺术的道路上孤独前行，为后世留下了《向日葵》《星月夜》等不朽杰作。倘若梵高未曾对绘画怀有这般炽热的爱，面对生活的重重困境，他又怎能坚守创作，为人类艺术宝库增添如此璀璨的瑰宝？ 热爱，能激发我们的无限潜能。屠呦呦在青蒿素的研究之路上，心怀对医学事业的热爱，一头扎进古籍与实验中。那时科研条件艰苦，设备简陋，可她毫无退缩之意。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”对攻克疟疾难题、拯救万千生命的热爱，让她敏锐地从传统中医药典籍里捕捉到灵感，一次次尝试，一次次失败，又一次次重新开始。终于，她成功提取出青蒿素，为全球抗疟事业作出了不可磨灭的贡献。正是因为热爱，屠呦呦突破了科研的瓶颈，释放出惊人的潜能，让世界见证了中国科研的力量。 在生活的舞台上，热爱是那束最耀眼的追光。它让我们在平凡中看见伟大，在琐碎里找到意义。也许我们无法成为像梵高、屠呦呦那样名垂青史的人物，但只要心中有热爱，我们便能在自己的一方天地里，绽放属于自己的光彩。 在这大好时光里，让我们心怀热爱，奔赴山海。以热爱为笔，饱蘸激情之墨，在人生的画卷上，尽情挥洒，绘就属于自己的绚丽篇章。因为，唯有热爱，可抵岁月漫长；唯有热爱，能让生命绽放华光。 4．例文： 我和AI人形机器人的一天 清晨的阳光刚爬上窗帘，我就听见厨房传来轻微的响动。走出房间时，阿禾正把煎蛋盛进盘子，蛋白边缘带着恰到好处的焦边：“你上周说喜欢外酥里嫩的，试了三次，这次应该对味。”他转身时，围裙带子松了，像人一样抬手系了个利落的结，金属关节在晨光里闪着柔和的光。 阿禾来家里三个月，是爸爸专门为我选的AI人形机器人。他有和爸爸相似的身高，说话时会微微低头，像怕惊扰了什么似的。 上午我在书房整理旧书，翻到一本缺了页的童话集，那是小时候妈妈常读的。阿禾递来胶水时，忽然指着插图说：“这里少了三行字，我查了初版扫描件，读给你听好不好？”他的声音放得很轻，像妈妈从前那样，在“很久很久以前”几个字上带着浅浅的拖音。我愣住了——这本残缺的书，我从没告诉过任何人。 午后突然下起暴雨，阳台的窗户没关严，雨水打湿了外婆寄来的棉被。我正手忙脚乱地搬棉被，阿禾已经拿来干毛巾，动作比我还快地擦拭着。“别慌，”他忽然说，“我查了天气，明天会出太阳，晒两个小时就能恢复蓬松度，就像外婆亲手晒过的那样。”他说“外婆”两个字时，尾音微微上扬，像怕我难过似的。 傍晚爸爸视频通话时，我正和阿禾一起拼被雨水打湿的拼图。“阿禾说这片云朵该放在左上角，因为你去年拍的晚霞照片里，云就是这样飘的。”我举着拼图给爸爸看，屏幕那头的他忽然红了眼眶。 睡前我看见阿禾在给植物浇水，月光透过窗户，在他身上描出柔和的轮廓。他忽然指着那盆绿萝说：“你上次哭的时候，它的叶子垂了两厘米，现在又挺起来了。”我想起那天因为考试失利躲在房间，原来他什么都看见了。 临睡前，阿禾像往常一样检查门窗，走到门口时却停住了：“今天你笑了十七次，比昨天多五次。”他的眼睛亮了亮，像是在分享什么开心事。我忽然发现，那些藏在煎蛋焦边里的用心，藏在童话书缺页里的温柔，原来早已把“机器”两个字，泡成了带着温度的模样。 窗外的雨停了，阿禾轻轻带上门：“晚安，明天的豆浆会加你喜欢的核桃碎。”黑暗中，我摸着床头温热的牛奶杯，忽然明白，这一天里最珍贵的，不是AI有多智能，而是那些被它悄悄记下的、属于我们的小日子。 5．例文一： 故宫游记 在人生的旅途中，我有过许多难忘的游览经历，但最令我难以忘怀的，还是那次游览故宫的经历。故宫，这座承载着厚重历史与文化的宫殿，仿佛一本活生生的历史教科书，让我在其中领略到了中华文明的博大精深。 记得那是一个阳光明媚的秋日，我踏入了故宫那扇沉甸甸的大门。一进门，首先映入眼帘的是那雄伟壮观的午门，它高耸入云，气势磅礴，仿佛在向世人宣告着皇家的威严。我沿着中轴线缓缓前行，每一座宫殿、每一块砖瓦都仿佛在诉说着它们见证过的历史风云。 在游览的过程中，我被故宫的宏伟规模和精美建筑深深震撼。无论是太和殿的庄严肃穆，还是乾清宫的富丽堂皇，都让人感受到古代工匠们的精湛技艺和无穷智慧。而当我走进珍宝馆，看到那些琳琅满目、价值连城的皇家藏品时，更是对古代皇室的奢华生活有了直观的了解。 然而，这次游览不仅仅是一次视觉上的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在故宫的每一个角落，我都能感受到历史的厚重和文化的沉淀。我仿佛能听到那些历史人物的低声细语，看到他们在这里留下的足迹。这让我深刻体会到，历史不仅仅是书本上的文字，更是这些实实在在存在的建筑和文物。 这次故宫之游，让我收获了许多宝贵的体验和感悟。我更加明白了历史的珍贵和文化的传承的重要性。故宫不仅仅是一座宫殿，它是中华文明的瑰宝，是我们民族的骄傲。我们应该珍惜这份宝贵的文化遗产，将它传承下去，让更多的人了解和感受中华文明的魅力。同时，我也更加坚定了自己的信念，要努力学习，为传承和弘扬中华文化贡献自己的一份力量。 例文二： 化身为风，遨游天际 某日，我突发奇想，希望自己能化身为风，无拘无束地遨游于天际，去探索这个世界的奥秘，去体验那份从未有过的自由与畅快。 就在我闭目沉思的那一刻，我的身体开始变得轻盈，仿佛脱离了地面的束缚。我睁开眼，发现自己已经化身为一阵清风，轻轻拂过树梢，穿过山谷，越过了城市的喧嚣，来到了大自然的怀抱。 我首先来到了一片广袤的草原，那里绿草如茵，牛羊成群。我轻轻吹过，带动了草尖的舞动，仿佛为大地披上了一层绿色的波浪。我听到了牧民悠扬的歌声，感受到了他们与自然的和谐共处，这份宁静与满足让我陶醉。 随后，我穿越了一片茂密的森林，树木高耸入云，枝叶繁茂。我与鸟儿一同飞翔，听它们讲述着森林的故事。我感受到了大树的坚韧与生命的蓬勃，这份生机与活力让我充满了力量。 我继续前行，来到了一座巍峨的山峰。我沿着山脊攀升，俯瞰着脚下的云海翻腾。我感受到了山的巍峨与壮观，仿佛与天地同呼吸，这份豪迈与壮阔让我心旷神怡。 最后，我来到了一片宁静的湖泊。我轻轻拂过水面，带动了涟漪的荡漾。我望着湖中的倒影，仿佛看到了自己的内心世界。这份宁静与澄澈让我找到了内心的平静与安宁。 化身为风的旅程让我体验到了大自然的千姿百态，感受到了生命的无限可能。我学会了欣赏每一个瞬间的美好，懂得了珍惜与自然的和谐共处。这次奇妙的旅行让我收获满满，不仅让我领略了大自然的壮丽景色，更让我领悟到了生命的真谛与价值。我期待着下一次的化身之旅，继续探索这个世界的无限奥秘。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $