专题03 古诗词赏析（期末真题汇编，海南专用）八年级语文下学期

**基本信息** 聚焦八年级下册古诗词赏析，汇编海南多地期末真题，融合传统与现代情境，梯度考查炼字、情感及社会问题分析能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |阅读理解|10题|《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》《卜算子·咏梅》赏析，含炼字（如“俱”“怒”）、修辞（拟人、比喻）、情感（忧国忧民）、社会问题（宫市掠夺）|结合AI插图选择、微视频脚本设计等现代情境；通过叠词探究表格、对比阅读（与《观刈麦》）考查思维能力|

专题03 古诗词赏析 一、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的诗歌,完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．小组同学在赏读这首诗，小语同学读到“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，大家都觉得这样读很妙。请你简要分析妙在哪里。 2．小文认为本诗对恶劣天气的描述很精彩，他为画线句画了一幅画，请你说说画面内容。 【答案】 1．“俱”在此处是“全、都”的意思。重读“俱”字，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，能够强烈地抒发出作者炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 2．一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐地黑了下来。 【解析】 1．本题考查诗歌炼字。 “大庇天下寒士俱欢颜”意为：普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。“俱”意为全、都。重读“俱”，可以突出诗人渴望全天下所有贫寒之人都能有所庇护、都能喜笑颜开的强烈愿望，进而表现出诗人心怀天下、忧国忧民的高尚情怀，赞美杜甫无私伟大的精神。 2．本题考查诗歌描绘画面。 句意：不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。 示例：一会儿狂风止住， 大片的乌云笼罩天空，天空阴沉如同墨色。时令已是深秋，又近傍晚，天色渐渐昏暗了下来。 二、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3．白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？ 4．诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ①____ ②______ 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 【答案】 3．揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 4．外貌描写 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 【解析】 3．本题考查诗歌主旨的理解。 这首诗通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述了一个催人泪下的悲剧故事，把老人的遭遇和“宫市”给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使人们更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。此诗以个别事例来表现普遍情况，描写了一个烧木炭的老人艰难谋生，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺百姓的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 4．本题考查对诗句中重点词语的理解。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是“他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑”这里是对卖炭翁的外貌描写，鲜活地刻画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛。“苍苍”是“灰白”之意，形容卖炭翁苍老的面容，这一肖像描写把卖炭翁尘灰满面、十指熏黑的形象刻画得极为传神，两鬓花白与“十指黑”的对比，体现卖炭翁的年高衰老、劳苦凄楚，生活艰辛，让人为之心酸，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5．《卖炭翁》中对卖炭翁内心的描写与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙的诗句是：___________，___________。 6．请从描写手法的角度赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。 【答案】 5．可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 6．运用动作描写，①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横；②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助；③表达了对统治阶级罪恶的控诉（或：对底层劳动人民的同情）。 【解析】 5．本题考查诗歌内容理解。 “力尽不知热，但惜夏日长”写了天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，只是珍惜夏日天长。“惜”字在这里写出了一种反常态的矛盾心理，深刻地表现出农民生活疾苦与艰辛，侧面反应了当时社会的黑暗与矛盾。 “可怜身上衣正单，心优炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻地表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。据此作答即可。 6．本题考查诗句赏析。 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”意思是：他们手里高举皇帝颁布的文告，口称皇帝的命令，不由分说，强行扭转车头，驱赶着老牛向皇宫方向走去。千余斤炭就这样被太监拉走了，留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。“把”“敕”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺；卖炭翁辛辛苦苦得来的炭就这样被宫使残暴的掠夺走了，卖炭翁在强权面前显得那么的无奈和无助；在至尊的皇帝的“文书”面前，卖炭翁艰难的劳动、心中的希望、运输的艰辛，全部化为乌有，表现作者对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，深刻讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 7．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B．“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C．词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D．词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 8．“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 【答案】 7．C 8．【示例】“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。 【解析】 7．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“作者以‘妒’写梅”理解不准确，“妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是朴实无华、不慕虚荣的，它不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，一任群花去嫉妒。故选C。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和作者情感的能力。 首先理解诗句，“零落”“成泥”，写出梅不堪雨骤风狂的摧残，纷纷凋落了，落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大。梅的这种遭遇和诗人是很像的。陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这种处境和梅被摧残极其相似。 “只有香如故”，虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。梅的这种高洁坚贞也像极了作者。作者在险恶仕途中坚持高沽志行，不媚俗，不屈邪，清真绝俗，忠贞不渝的情怀与梅如出一辙，本词作者以梅自喻、寄托、物我融一，对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。所以此句正是作者的人格写照。 五、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面古诗完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。②布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．诗中画线句①用了___________修辞手法；画线句②用了___________修辞手法。 10．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。 【答案】 9．拟人 比喻 10．诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【解析】 9．本题考查修辞手法。 一空，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”意为：八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。运用了拟人手法，“风怒号” 将风拟人化，赋予风人的情感和动作，生动形象地写出了秋风的凶猛，突出了风势之大，为下文写茅草被卷走做铺垫。 二空，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”意为：布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。这一句运用了比喻手法，“布衾多年冷似铁”将布衾的冰冷比作铁的冰冷，突出了被子的冰冷、破旧，侧面反映了诗人生活的贫困和艰难。 10．本题考查诗句理解。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句意思是：眼前什么时候能看见这样的屋子，就算只有我的房子是破的我冻死也心甘情愿。这句诗深刻地表达了诗人忧国忧民的博大胸怀和舍己为人的高尚情操。哪怕自己的茅屋破烂不堪，哪怕自己独自受冻而死，只要能看到天下寒士都有温暖的居所，他也心甘情愿。作者推己及人，表现了他关心天下百姓，愿意牺牲自己的高尚品质，也表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 一、（24-25·八下·海南·期末）阅读古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．“______”一词将秋风拟人化，形象地写出了狂啸猛烈的秋风，而“雨脚如麻未断绝”则运用比喻手法，写出秋雨__________的特点。 2．画线句子运用了哪些表达方式？抒发了诗人怎样的情怀？ 【答案】 1．怒号 细密连绵 2．这是作者的抒情和议论\直抒胸臆，诗人推己及人，由自身糟糕的处境联想到天下的寒士，宁愿自己受冻而死也愿天下寒士有所庇护的情怀。或抒发了作者忧国忧民、舍己为人的济世情怀。 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解。 根据诗歌内容及题干“将秋风拟人化，形象地写出了狂啸猛烈的秋风”可对应诗句“八月秋高风怒号”，意为：八月里秋深，狂风呼啸；“怒号”一词将秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。 “雨脚如麻未断绝”意为：房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏，突出秋雨的连绵不断，写出屋破又连遭夜雨的苦况。 2．本题考查诗句鉴赏。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，表现阔大境界和愉快情感。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等等，又声音洪亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”直抒胸臆，抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，表现得淋漓尽致。 二、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）古诗词阅读。阅读《茅屋为秋风所破歌》完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 3．请根据语境，补全下列对话。 小阳：这首诗开篇“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，一个“_____”字用得极妙，把秋风拟人化，生动形象地写出了秋风的凶猛、狂暴。 小星：是啊，秋风肆虐，茅草被卷走。“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，这几句诗通过一系列动词，细致地描写了茅草的去向，也从侧面表现出风势之大。而且诗人在此处心情肯定也很________。 4．结合全诗，谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这句话的理解。 【答案】 3．怒 焦急、无奈 4．这句诗表达了诗人博大宽广的胸怀和对民生疾苦的深切关怀。 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以个人屋破之痛升华至家国情怀，展现了“诗圣”的博大胸襟。全诗三层递进：秋风破屋的具象描写（“卷我三重茅”）→长夜漏雨的生存困境（“雨脚如麻”）→推己及人的崇高理想（“大庇天下寒士”）。“怒号”“漠漠”等词强化了环境压迫感，结尾的“死亦足”三字如黄钟大吕，将儒家仁爱精神推向极致。 3．本题考查诗歌内容理解和情感。 第一空，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，意思是八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。“风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。 第二空，“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，意思是茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似的“洒”在“江郊”；“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦，表现出诗人焦急、无奈的心情。 4．本题考查诗句理解。 诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。这两句诗展现了诗人爱及天下的博大胸怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀。 据此理解概括回答即可。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5．这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。   6．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？   【答案】 5．可怜 6．“辗”字既写出了天气寒冷，道路已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，表现了卖炭翁的辛劳。 【解析】 5．本题考查诗歌内容理解。 《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。根据题干“直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语”的提示，找到诗句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些）”，可提炼出词语“可怜”，表示诗人对卖炭翁的同情。 6．本题考查炼字。 “晓驾炭车辗冰辙”意思是：清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去，“辗”，同“碾”，指磙压；碾压。有车轮转动之意，符合“炭车”运动状态，而“辗冰辙”说明道路已经结冰，天气非常寒冷，从侧面突出了卖炭翁的辛劳。同时“辗”字也写出了“炭车”之重，老翁在寒冷路上推着很重（千斤）的车，可见老翁的勤劳与辛苦，表现了作者对下层劳动人民的深切同情。据此作答即可。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7．这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。 8．品读诗文，补全下表内容。 归类摘抄 批注 诗句 手法 内容 主题 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 ① ② ③ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所歌》） 比喻 屋顶漏雨，滴在床头，屋里没有一块干燥的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面写出诗人的生活十分凄苦。 【答案】 7．可怜 8．（1）手法：对比 （2）内容：一车的炭，一千多斤，太监差役们硬要夺走，（老翁）吝惜不得。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 （3）主题：通过“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”的对比，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】 7．本题考查诗歌内容理解。 《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。根据题干“直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语”的提示，找到“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些）”，可提炼出词语“可怜”。 8．本题考查诗句鉴赏。 第①空：“一车炭，千余斤”意思是：一车的炭，一千多斤。“半匹红纱一丈绫”意思是：半匹红纱和一丈绫。“一车”“千余”突出炭的数量之多，价值之大；“半匹”“一丈”丝织品数量和价值与炭极不相称，形成鲜明的对比。所以运用了对比的手法； 第②空：根据例句可知，“内容”是对诗句的翻译，句中的重点字词有：千余斤：不是实指，形容很多；驱：赶着走。将：语气助词。惜不得：舍不得。得，能够。惜，舍。系：绑扎。这里是挂的意思。直：通“值”，指价格。 第③空：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”这句话首先通过具体的数量词“一车”和“千余斤”，生动描绘了卖炭翁辛苦劳作一年所积攒下的沉重炭车，这不仅是他的劳动成果，也是他生活的全部希望所在。然而，“宫使驱将惜不得”一句，笔锋急转直下，宫中的使者（宫使）强行拉走了炭车，卖炭翁虽万般不舍却也无可奈何，展现了其无助与绝望的境地。这里的“惜不得”三字，饱含了无限辛酸与无奈，深刻揭示了底层人民在权贵面前的无力与抗争的徒劳。“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”则进一步揭露了宫廷对百姓的剥削与压迫。作为对卖炭翁炭车的“补偿”，宫使仅仅给予了“半匹红纱一丈绫”，这些物品的价值远远不及卖炭翁一车炭的价值，更无法替代他一年的辛勤付出和对生活的期待。这种不等价的交换，不仅是对卖炭翁劳动成果的极大贬低，更是对他作为人的尊严的践踏。有力地揭露了宦官假借“宫市”之名，强取豪夺平民百姓财物的社会现实，突出了宫使凶残掠夺的面目，反衬出“宫市”掠夺的残酷，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，突出了诗歌的主题。 一、（24-25·八下·海南儋州·期末）阅读下面古诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．下面是小文同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易写错字 释义 辨析结果 示例： 乡书何处达， 归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） 雁（燕） 雁：思乡与亲情，书信的象征。 燕：时光的流逝，季节的象征。 这句诗表达的是诗人对家乡的思念和对亲人的眷恋，所以应该用“雁”而不用“燕”。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 茅（矛） 茅：指多年生草本植物，地下长有根状茎。 矛：古代兵器，在长柄的一头装有金属枪头。 2．小语同学紧扣《茅屋为秋风所破歌》描绘的场景，利用AI生成两幅插图。请帮他选出最契合诗意的一幅，从画面内容、情感传达等角度阐述选择的理由。 A图                                   B图 【答案】 1．这句诗描绘的是狂风卷走屋顶茅草的情景，表达的是茅草这种植物，所以应该用“茅”而不用“矛”。 2．选择A图。从画面内容看，A图展现了狂风呼啸，茅草被大风卷走，茅草屋破损的场景，与诗句“茅屋为秋风所破”描绘的秋风破屋的景象高度契合；从情感传达角度，这种破败的画面能够让观者直观感受到诗人在秋风肆虐、房屋被毁时的无奈与痛苦。而B图仅呈现的是一位老人在破旧屋内的情景，但未展现出“秋风所破”中秋风肆虐、茅屋被破坏的过程；从情感传达方面，相比A图，较难让人体会到诗人因秋风破屋而产生的那种强烈的无奈与愁苦。综合来看，A图在画面内容和情感传达上都更契合《茅屋为秋风所破歌》的诗意。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以白描手法展现诗人困顿境遇，却由己及人升华出崇高境界。开篇以“风怒号”的拟人化描写奠定悲怆基调，三重茅草“挂罥长林梢”的意象群构成动态画面。“群童欺老”的细节既写实又暗喻乱世道德崩坏。后段“雨脚如麻”的比喻与“冷似铁”的触觉描写，将个人苦难推向极致。最终发出“广厦千万间”的宏愿，以“吾庐独破受冻死亦足”完成精神超越，彰显儒家推己及人的仁者情怀，其忧国忧民之思至今仍具震撼力。 1．本题考查理解诗歌炼字。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，意思是八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。该句描绘的是秋天狂风呼啸，卷走了杜甫屋上的茅草的情景。这里指的是屋顶上的茅草这种植物，和古代兵器“矛”没有关系。 据此概括作答即可。 2．本题考查诗歌内容的理解和图文转换。开放性试题，答案不唯一。 A图，图片描述的是乌云在天边席卷而来，周围的树木被狂风吹得东歪西倒，特别是茅屋上面的茅草被风吹得乱七八糟。 B图，画面中一个老人坐在床上，他身上遮着一张破破烂烂的被子，他看见连绵不断的雨滴从茅屋顶上掉落进屋子里，表情忧愁。 结合《茅屋为秋风所破歌》“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“茅飞渡江洒江郊”等句子可知：这是描绘了秋风呼啸、茅草被卷走的动态过程，以及茅屋因此受损的状态。A图中，狂风的动态，例如乌云压顶而来，茅草被吹得四散飞舞，树枝被吹弯，屋顶茅草被卷走的破损景象，直接对应了诗句中“风怒号”“卷茅”“屋破”的关键元素，完整呈现了“秋风破屋”的核心场景；突出风的猛烈，无情，表现诗人面对秋风破屋时的焦虑，眼看茅屋被秋风所破坏时的无奈，体现古代底层劳动人民面对突然而来的天灾的无奈，表现对底层百姓苦难的同情。而B图仅展现了老人在破旧屋内的静态画面，虽能体现“茅屋”的破旧，却缺失了“秋风”这一导致茅屋破损的关键因素，也没有呈现“破屋”的过程，与诗句核心内容的匹配度较低。综上，A图在画面内容和情感传达上都更贴合《茅屋为秋风所破歌》的诗意。 结合《茅屋为秋风所破歌》“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”等句子可知：此时茅草被风卷走了，雨水从屋顶漏下来，作者对此感觉到很忧愁。B图中描绘的老人坐在床边愁眉苦脸的样子，屋内雨水连绵不断从屋顶滴落下来，小小的茅屋内没有一处是干的，这与诗中的“屋漏无干处”“雨脚如麻未断绝”“长夜沾湿”等景象相照应，表现诗人身处漏水的茅屋时，诗人的被子破烂冰冷，屋漏湿冷，透出阵阵寒意，他内心深切感受到天下寒士的痛苦，诗人由己及人，想到天下穷苦人民的困难，道出了自己的崇高理想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。而A图仅是描述出茅屋被风吹破的景象，没有体现诗人由己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的博大胸怀。 据此任选一图，组织语言作答即可。 二、（24-25·八下·海南海口·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 3．微视频社团计划将本诗拍摄成一个短视频，请你完成视频拍摄脚本。 诗句内容 镜头角度 整体画面 预期表现效果 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 远景 八月秋深，乌云密布大风怒号，茅屋屋顶被狂风卷起，茅草漫天飞舞。 （1）_____ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （2）___ （2）破漏的屋子没有一处干燥的地方，______。 通过破屋漏雨的场景，表现诗人窘迫凄凉的处境。 4．小文使用DeepSeek智能助手分析这首诗歌的情感，得到的情感核心词汇为“崇高”，请你结合相关诗句，分析诗歌是如何体现“崇高”这一精神的。 【答案】 3．描写茅草被狂风卷飞之景，突出风势的猛烈，破坏力大。 近景/特写 雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 2．“崇高”在于：诗人由自己的苦难，想到天下百姓的苦难，宁愿“吾庐独破”，受冻至死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，诗人这种推己及人、舍己为人的精神，正是崇高所在。 【解析】《茅屋为秋风所破歌》以写实笔触铺展个人困厄：秋风卷茅、屋漏雨急，字字含悲。末句突转，从“吾庐独破”跃向“大庇天下”，将个人苦难升华为苍生情怀，于凄苦中见崇高，尽显杜甫“诗圣”忧国忧民的赤子之心。 3．本题考查诗歌内容及画面理解。 （1）结合“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”可知，“风怒号”写出风势凶猛，“卷”“飞”“洒”“挂罥”“飘转”等动词细致描绘茅草被狂风席卷的动态。远景镜头能完整呈现这一场景，由此可知，预期表现效果是通过茅草漫天飞舞、四散飘落的画面，凸显狂风的狂暴与破坏力，为后文诗人的困境铺垫氛围。 （2）结合“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，诗句聚焦屋内漏雨的细节，“无干处”显漏雨范围之广，“雨脚如麻”以比喻写雨丝密集连绵。近景或特写镜头能放大这些细节，由此可知，整体画面需展现“雨点不间断，像下垂的麻线一样密集”，让观众直观感受雨水肆虐的状态，强化诗人居所的破败与处境的凄凉。 4．本题考查诗歌情感主旨理解。 结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”可知，诗人在自身遭受茅屋被吹破、屋漏淋雨的苦难时，没有仅局限于个人的困境，而是发出了希望拥有千万间广厦庇护天下贫寒之士的呼喊，展现出超越个人苦难的博大胸怀。 结合“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人甚至愿意以自己“庐独破受冻而死”为代价，换取天下寒士的安宁，这种舍己为人、心系苍生的情怀，突破了个人私利的局限，达到了精神境界的崇高。由此可知，诗歌通过诗人从自身苦难延伸到对天下寒士的关怀，并愿牺牲自我的诗句，体现了“崇高”的精神。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．本诗首段的词语“_____”将风拟人化，显示出狂风卷茅的巨大威力，衬托出诗人________的心情。 6．赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 【答案】 5．怒号 焦急无奈（焦急痛惜、痛惜无奈） 6．诗人推己及人，自己在这种艰难的生活中，想到天下寒士，希望他们有住处避风雨，抒发了诗人忧国忧民的济世情怀。 【解析】 5．本题考查诗句赏析。 “八月秋高风怒号”意思是：八月秋深狂风大声吼叫。“怒号”，大声吼叫，该词将秋风拟人化，运用了拟人的修辞手法，以体现秋风之猛（大），进而“卷我屋上三重茅”，显示出狂风卷茅的巨大威力；诗人赖以生存（居住）的茅草屋，屋上的茅草被秋风刮走，诗人又没办法（无可奈何），衬托出诗人焦急无奈（焦急痛惜、痛惜无奈）。 6．本题考查诗句赏析。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，想到天下寒士，希望他们有住处避风雨，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗词赏析 1．“俱”在此处是“全、都”的意思。重读“俱”字，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，能够强烈地抒发出作者炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 2．一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋的天空阴沉迷蒙，渐渐地黑了下来。 3．揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了统治阶层剥削、压迫人民的社会现实。 4．外貌描写 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，表达了作者对卖炭翁的深切同情。 5．可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 6．运用动作描写，①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横；②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助；③表达了对统治阶级罪恶的控诉（或：对底层劳动人民的同情）。 7．C 8．【示例】“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。 9．拟人 比喻 10．诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独受茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 1．怒号 细密连绵 2．这是作者的抒情和议论\直抒胸臆，诗人推己及人，由自身糟糕的处境联想到天下的寒士，宁愿自己受冻而死也愿天下寒士有所庇护的情怀。或抒发了作者忧国忧民、舍己为人的济世情怀。 3．怒 焦急、无奈 4．这句诗表达了诗人博大宽广的胸怀和对民生疾苦的深切关怀。 5．可怜 6．“辗”字既写出了天气寒冷，道路已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，表现了卖炭翁的辛劳。 7．可怜 8．（1）手法：对比 （2）内容：一车的炭，一千多斤，太监差役们硬要夺走，（老翁）吝惜不得。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 （3）主题：通过“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”的对比，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 1．这句诗描绘的是狂风卷走屋顶茅草的情景，表达的是茅草这种植物，所以应该用“茅”而不用“矛”。 2．选择A图。从画面内容看，A图展现了狂风呼啸，茅草被大风卷走，茅草屋破损的场景，与诗句“茅屋为秋风所破”描绘的秋风破屋的景象高度契合；从情感传达角度，这种破败的画面能够让观者直观感受到诗人在秋风肆虐、房屋被毁时的无奈与痛苦。而B图仅呈现的是一位老人在破旧屋内的情景，但未展现出“秋风所破”中秋风肆虐、茅屋被破坏的过程；从情感传达方面，相比A图，较难让人体会到诗人因秋风破屋而产生的那种强烈的无奈与愁苦。综合来看，A图在画面内容和情感传达上都更契合《茅屋为秋风所破歌》的诗意。（答案不唯一，言之有理即可） 3．描写茅草被狂风卷飞之景，突出风势的猛烈，破坏力大。 近景/特写 雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 4．“崇高”在于：诗人由自己的苦难，想到天下百姓的苦难，宁愿“吾庐独破”，受冻至死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，诗人这种推己及人、舍己为人的精神，正是崇高所在。 5．怒号 焦急无奈（焦急痛惜、痛惜无奈） 6．诗人推己及人，自己在这种艰难的生活中，想到天下寒士，希望他们有住处避风雨，抒发了诗人忧国忧民的济世情怀。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 古诗词赏析 一、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的诗歌,完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．小组同学在赏读这首诗，小语同学读到“大庇天下寒士俱欢颜”一句时，重读了“俱”字，大家都觉得这样读很妙。请你简要分析妙在哪里。 2．小文认为本诗对恶劣天气的描述很精彩，他为画线句画了一幅画，请你说说画面内容。 二、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 3．白居易提出“歌诗合为事而作”的创作主张，即诗歌应为了反映社会问题而作，你认为《卖炭翁》揭示了怎样的社会问题？ 4．诗歌运用叠词。不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻蕴致。下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。 诗句 释义 描写方法 表达效果 两鬓苍苍十指黑 苍苍：灰白色 ①____ ②______ 翩翩两骑来是谁 翩翩：形容得意忘形的样子 神态描写 生动地刻画了宫使趾高气昂、得意忘形的神态，表达了诗人对统治阶级的谴责之情。特征突出，具有强调作用。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5．《卖炭翁》中对卖炭翁内心的描写与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙的诗句是：___________，___________。 6．请从描写手法的角度赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。 四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 7．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B．“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C．词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D．词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 8．“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 五、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面古诗完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 [唐]杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。②布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．诗中画线句①用了___________修辞手法；画线句②用了___________修辞手法。 10．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。 一、（24-25·八下·海南·期末）阅读古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．“______”一词将秋风拟人化，形象地写出了狂啸猛烈的秋风，而“雨脚如麻未断绝”则运用比喻手法，写出秋雨__________的特点。 2．画线句子运用了哪些表达方式？抒发了诗人怎样的情怀？ 二、（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）古诗词阅读。阅读《茅屋为秋风所破歌》完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 3．请根据语境，补全下列对话。 小阳：这首诗开篇“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，一个“_____”字用得极妙，把秋风拟人化，生动形象地写出了秋风的凶猛、狂暴。 小星：是啊，秋风肆虐，茅草被卷走。“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，这几句诗通过一系列动词，细致地描写了茅草的去向，也从侧面表现出风势之大。而且诗人在此处心情肯定也很________。 4．结合全诗，谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这句话的理解。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5．这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。   6．“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？   四、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成小题。 卖炭翁 【唐】白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7．这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是__________。 8．品读诗文，补全下表内容。 归类摘抄 批注 诗句 手法 内容 主题 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 ① ② ③ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所歌》） 比喻 屋顶漏雨，滴在床头，屋里没有一块干燥的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 运用比喻的修辞手法，把“雨”比作“麻”，形象生动地写出了秋雨的连绵细密，从侧面写出诗人的生活十分凄苦。 一、（24-25·八下·海南儋州·期末）阅读下面古诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．下面是小文同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易写错字 释义 辨析结果 示例： 乡书何处达， 归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） 雁（燕） 雁：思乡与亲情，书信的象征。 燕：时光的流逝，季节的象征。 这句诗表达的是诗人对家乡的思念和对亲人的眷恋，所以应该用“雁”而不用“燕”。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 茅（矛） 茅：指多年生草本植物，地下长有根状茎。 矛：古代兵器，在长柄的一头装有金属枪头。 2．小语同学紧扣《茅屋为秋风所破歌》描绘的场景，利用AI生成两幅插图。请帮他选出最契合诗意的一幅，从画面内容、情感传达等角度阐述选择的理由。 A图                                   B图 二、（24-25·八下·海南海口·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 3．微视频社团计划将本诗拍摄成一个短视频，请你完成视频拍摄脚本。 诗句内容 镜头角度 整体画面 预期表现效果 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 远景 八月秋深，乌云密布大风怒号，茅屋屋顶被狂风卷起，茅草漫天飞舞。 （1）_____ 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （2）___ （2）破漏的屋子没有一处干燥的地方，______。 通过破屋漏雨的场景，表现诗人窘迫凄凉的处境。 4．小文使用DeepSeek智能助手分析这首诗歌的情感，得到的情感核心词汇为“崇高”，请你结合相关诗句，分析诗歌是如何体现“崇高”这一精神的。 三、（23-24·八下·海南省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成下面小题 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5．本诗首段的词语“_____”将风拟人化，显示出狂风卷茅的巨大威力，衬托出诗人________的心情。 6．赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $