2026年湖北鄂州市鄂城区九年级下学期模拟预测语文试题

2026年春季中考模拟监测试题 九年级语文 （本卷共8页，满分：120分考试时间：150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 探寻家乡文化，传承荆楚文脉——班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：品家乡语言，感受方言魅力（积累与运用20分） 小荆为本次活动撰写了开场白，请你帮他完善。 湖北方言，是荆楚大地上的活态文化。武汉的“拐子”______着仗义，宜昌的“搞么儿”______着亲切，恩施的“安逸”______了知足。每一种方言词汇，都像一枚文化的琥珀，______着祖辈的生活智慧。 1．（3分）给下列加点字注音。 ①荆楚（ ） ②琥珀（ ） ③底蕴（ ） 2．（2分）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A．蕴含 透露 写满 凝结 B．写满 蕴含 透露 凝结 C．透露 写满 蕴含 凝结 D．凝结 透露 写满 蕴含 3．（2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．家乡的早点有热干面、糊汤粉、糯米包油条……等等，数不胜数。 B．你听过“汉腔”吗，那种尾音上扬、语速飞快的调子，总能让人会心一笑。 C．老张指着黄鹤楼说：“这就是崔颢笔下‘昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼’的地方。” D．为什么说方言是文化的活化石？因为其中保留了许多古音，古词和古义。 4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过这次家乡文化探寻活动，使同学们更加热爱自己的故土。 B．方言的消失，不仅是一种语言资源的流失，更是文化多样性的损失。 C．一个地方的历史底蕴和人文气息，往往就在它的方言中体现的淋漓尽致。 D．我们要动员更多人参与到保护和传承方言，让乡音永远流传。 5．（2分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．黄鹤楼上的楹联对仗工整，气势恢宏，令人过目不忘。 B．荆州古城墙历经千年风雨，依然不以为然，见证着历史的变迁。 C．方言剧《汉口往事》演员们的表演惟妙惟肖，赢得了观众阵阵掌声。 D．武当山的古建筑群别具匠心，依山就势，与自然景观浑然一体。 6．（2分）小荆在朗诵下面的句子时，认为“琥珀”和“祖辈”两个词要读重音。你同意他的设计吗？请说明理由。 每一种方言词汇，都像一枚文化的琥珀，凝结着祖辈的生活智慧。 7．（7分）请你根据语境，用古诗文名句将其补充完整。 黄鹤楼上，崔颢远眺江天：“晴川历历汉阳树，（1）___________________。”长江渡口，李白挥别故土：“（2）___________________，江入大荒流。”武当山下，杜甫望岳抒怀：“（3）___________________，一览众山小。”屈子祠前，文天祥的浩气穿越时空：“人生自古谁无死，（4）___________________。”夜读旧卷，诸葛亮的教诲犹在耳畔：“非淡泊无以明志，（5）___________________。”前路漫漫，李白的豪情鼓舞人心：“长风破浪会有时，（6）___________________。”离别之际，龚自珍的奉献令人动容：“落红不是无情物，（7）___________________。” 活动二：读家乡风物，聆听大地回响（阅读与鉴赏45分） （一）小楚在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。（共18分） 【摘录一】 汉江临眺 【唐】王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 【摘录二】 三峡（节选） 【北魏】郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【摘录三】 宜都记（节选） 【晋】袁崧 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 8．（2分）摘录一中“___________________”描绘的江水浩瀚壮阔之景，与摘录二中“夏水襄陵，沿溯阻绝”所写水势有异曲同工之妙。 9．（2分）全诗以“临眺”统领，诗中“________”“________”两个动词（或短语）化静为动，写出了汉水的磅礴气势。 10．（4分）小楚在摘录中标注了四个加点词，请帮她解释。 ①略无阙处 ________ ②飞漱其间 ________ ③山水纡曲 ________ ④泠泠不绝 ________ 11．（2分）用“/”给摘录三中画波浪线的句子断句（断两处）。 及 余 来 践 跻 此 境 既 至 欣 然 始 信 耳 闻 之 不 如 亲 见 矣 12．（3分）将下面的句子翻译成现代汉语。 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 13．（2分）下列对摘录三有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．作者起初听闻三峡水急，人们都以此告诫，无人称赞山水之美。 B．作者亲临三峡后，发现山水奇美，感到欣喜，流连忘返。 C．作者认为山水有灵性，也会为遇到知己而感到惊讶。 D．作者认为三峡的景色难以用言辞描述，所以不愿多写。 14．（3分）请结合三则摘录，说说你对“耳闻之不如亲见矣”这句话的理解。联系自己的学习或生活经历，谈谈你从中获得的启示。 （二）小楚邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。（7分） 荆楚文化：长江文脉的璀璨华章 ①长江奔涌，文脉悠长。在江汉平原的沃土之上，孕育出独具魅力的荆楚文化。它以湖北为核心区域，是中华文明的重要组成部分，在历史长河中绽放出绚丽光彩湖北省文化和旅游厅。 ②荆楚文化历史悠久，源远流长。“禹划九州，始有荆州”，楚国历经八百余年，创造了辉煌的文明成果。楚人筚路蓝缕，以启山林，从弱小部族发展为强盛诸侯国，形成了开拓进取、自强不息的精神品格。老庄哲学、屈宋楚辞、青铜冶铸、丝织刺绣、髹漆工艺、美术乐舞，共同构筑起荆楚文化的坚实根基。 ③__________________。荆楚大地非遗资源丰富，楚式漆器髹饰技艺、汉绣、利川灯歌等被列入国家级非物质文化遗产名录。楚式漆器以红黑为主色调，纹饰精美，防潮耐用，一件精品往往要刷六七十道漆，历经数月方能完成，尽显匠人匠心。汉绣色彩浓艳、构思大胆，融绘画与手工技艺于一体，是丝缕间流淌的荆楚风韵。如今，非遗传承人走进校园，开设工坊活动，让学生们在活动中近距离接触非遗文化，让古老技艺在新时代活态传承。 ④创新表达，青春赋能。当下，荆楚文化正以新潮姿态走进大众视野。湖北省博物馆的越王勾践剑、虎座凤鸟悬鼓等文物“出圈”，文创产品深受年轻人喜爱；楚剧、汉剧等传统戏曲融入现代元素，线上直播吸引大量观众；文旅景区打造沉浸式楚文化体验项目，让游客身临其境感受千年楚韵。古老文化与现代生活相融，不断焕发新的生机与活力。 （摘编自《湖北日报》2026年4月，有删改） 15．（2分）为便于浏览，请在文中横线处补拟一个小标题。 16．（2分）班级班刊设有“文化传承”“校园天地”两个栏目，你觉得本文放入哪个栏目更合适？请简述理由。 17．（3分）请你为学校“荆楚文化节”设计一项体验活动，并仿照文中画波浪线句式，写一段话阐述活动意义。 句式：……活动，让……在……中……，让……在……中…… （三）小楚邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。（12分） 用一辈子蒸一锅馍 江南好 ①十五年前，我没有出门拜师，而是关起店门，反复试验了半个月，却意外地蒸出了一锅呲牙咧嘴的破馍。后来，北方的网友们告诉我，在他们家乡，这种馍非常难得，还拥有一个好听的名字，叫做“开口笑”。 ②小时候，我也是一个常常咧嘴傻笑的馒头。 ③那时候，身上的每一寸皮肤仿佛都排列着密密麻麻的琴键，哪怕一缕微风拂过，也会蹦出一行欢乐的音符。每次在地上打滚哭闹的时候，母亲便会将手放在嘴边呵一口气，然后伸到我的腋窝、腰或脚板心处假装搔一搔，我便会破啼为笑，并且从鼻孔里冒出一串鼻涕泡来。 ④我的身上触发笑的机关太过于灵敏，以至于别的孩子认为并不可笑的事情，我也能笑个不停。 ⑤到了青春年少的时候，我脸上的髭须也比同龄的孩子出现得早，而且每一根髭须都是一只触角。有一次去剃头铺理发，理发师是个中年妇女，她给我剪完头发，让我躺下来，开始在我的嘴唇和下巴上用毛刷子刷一层滑溜溜的肥皂水，刷着刷着，我终于忍不住咯咯咯咯地笑了起来。潘多拉的魔盒一旦打开，就收不住了。只要她手上的工具触碰到我的髭须鬓髯，我就咯咯咯咯地憨笑起来。从那以后，每次去剃头，我只让师傅给我剪发，再也不敢让他给我刮胡子了。 ⑥1984年，我家的茅草屋变成了红砖瓦房，亲戚送来一台收音机以作贺礼。有了这部收音机，从此我便喜欢上了听相声，马季、马三立、牛群、大兵、奇志的相声，哪怕听到第九十九遍，仍然听得津津有味。 ⑦再后来有了电视机，由此我又迷上了喜剧小品，陈佩斯、朱时茂、王景愚、巩汉林、蔡明、郭达、郭冬临的小品，我百听不厌。每年春晚，我不看舞蹈，不听通俗歌曲，却一直守到午夜，专等相声和小品。 ⑧念高中时，附近的邮局开始售卖花花绿绿的杂志，学校操场上也会悬挂琳琅满目的报纸供同学们阅览。无论是杂志还是报纸，我第一件事便是翻找其中的笑话短文和幽默漫画。 ⑨整个青少年时期，我的笑神经都异于常人，有时走在路上，想起某件可乐的事情，也会不由自主地嘴角上扬，甚至笑出声来，笑完又赶紧尴尬地偷偷瞥一眼周围。 ⑩有一年，我一边看春晚一边吃饭，当光头陈佩斯上台表演时，逗得我频频捧腹，结果乐极生悲，肚子笑得抽搐起来，可脑子里的画面仍然在持续地撩拨着我的神经。 ⑪我不单是幽默笑话的听众和读者，还开始是幽默笑话的制造者。 ⑫别看我在外人面前害羞拘谨、不苟言笑，回到家里却是个不折不扣的段子手。双抢农忙季节，我和我姐、我伯在田里抢收稻谷，我一边干活，一边做吹鼓手，给他们缓解疲劳。从我嘴里讲出来的连环笑话，能让我姐和我伯笑得前仰后合、满田打滚。念高中时，有一年班上组织元旦晚会，我还给同学们写了一段原创的相声脚本。我的文字也渐渐长出了锋芒，常常以幽默讽刺的笔法针砭时弊，毫不留情地鞭挞校园和社会上的不良现象。每当语文老师将我的作文当作范文在讲台上宣读时，常常引来同学们一阵阵热烈鼓掌和哄堂大笑。 ⑬然而，随着我的身体一天天长高，不知从何时开始，我的腋窝、腰和脚板心仿佛起了一层厚厚的老茧，再也不怕他人的搔痒了，再也不会连连退缩且咧嘴大笑了——何况昔日给我搔痒的那个人去了另一个世界呢？以前听过的相声，看过的小品，不知何故，如今再也不会令我前仰后合了。以前，我对所有的相声、小品、漫话都饥不择食，现在却开始在菜碟里翻来翻去、挑挑拣拣了。我甚至开始疑心某位蹩脚的喜剧演员为了逗我发笑，试图将手从屏幕里伸出来给我挠痒，可我仍无动于衷，只是觉得他的演技颇有几分幼稚。谁也不知道，我在抖音里写的关于小店日常的那些轻松调侃的文字背后，其实是一张严肃冷峻的面孔，正如我家的那些伪装快乐的馒头。 ⑭也许，人这辈子，随着岁月的增长，笑点会越来越高，而泪点却越来越低吧。 ⑮人生不如意事十之八九，毕竟，这世上能够开花的馒头少之又少。 ⑯然而，无论开花也好，不开也罢，都是我们的所爱，都是膨松饱满的人生，都是热气腾腾的人间，让你时而笑靥如花，时而热泪盈眶。 写于丙午正月廿六夜（来源于网络） 18．（2分）下列对文中第②—⑨段内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A．第②段将童年的自己比作“常常咧嘴傻笑的馒头”，生动写出儿时天真爱笑、纯粹快乐的状态。 B．第③段写母亲搔痒让“我”破涕为笑，既体现母子温情，也为后文“笑的机关灵敏”作铺垫。 C．第④—⑨段按时间顺序，写“我”从理发怕刮胡、痴迷相声小品到爱读幽默内容，突出笑神经敏感。 D．第⑨段写看春晚笑到肚子抽搐，意在批判喜剧作品过度煽情，表达对喜剧的反感。 19．（3分）请从修辞角度，赏析文中画横线的句子。 那时候，身上的每一寸皮肤仿佛都排列着密密麻麻的琴键，哪怕一缕微风拂过，也会蹦出一行欢乐的音符。 20．（3分）文中“我”从“幽默笑话的听众和读者”变成“幽默笑话的制造者”，具体表现在哪些方面？请简要概括。 21．（4分）文末“伪装快乐的馒头”有深刻含义，请结合全文谈谈你的理解。 （四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》。（8分） 【选段一】我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ——节选自《从百草园到三味书屋》 【选段二】乌克兰夏天的夜晚是可爱的。像谢佩托夫卡这样的小城，它的中心是市区，但四周全是乡村，一到夏天宁静的夜晚，年轻人全都跑到外面来。姑娘和小伙子们一对对、一群群，有的坐在自家的台阶旁，有的坐在花园和庭院里，有的索性来到大街上，坐在盖房子用的木堆上。欢声笑语，歌声阵阵。空气中流动着浓郁的花香。星星像萤火虫一样，在深邃的天空闪着微光，人声传得很远很远…… ——节选自《钢铁是怎样炼成的》 22．（2分）下列对两部名著中“家乡”相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．绍兴是鲁迅的家乡，《朝花夕拾》中多处回忆家乡的人与事，饱含深情。 B．保尔的家乡是乌克兰谢佩托夫卡小城，是他革命理想萌发的起点。 C．鲁迅因家乡的落后和流言蜚语离开家乡后，再无对故土的思念，只专注于批判国民劣根性。 D．保尔为保卫家乡、建设家园，毅然投身革命，历经磨难初心不改。 23．（2分）《朝花夕拾》中，鲁迅通过哪些家乡往事表达了对故土的深情？请简要写出两点。 24．（2分）保尔在家乡经历了哪些重要成长？请围绕一个人物和经历加以分析。 25．（2分）鲁迅与保尔都心系故土，二人对“家乡”的情感与追求有何相通之处？请简要说明。 活动三：话家乡未来，书写青春担当 （表达与交流55分） 26．（5分）家乡文化探寻活动即将结束，班级举办“我为家乡代言”分享会。请你续写下面这段话，完成发言稿。（80字左右） 在这次活动中，我走访了家乡的老街，听老人们讲述了许多快要失传的故事。今天，我想为大家推荐家乡一处最值得骄傲的地方—— 27．（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 家乡的一草一木、一人一事，都可能在我们的成长中留下深刻的印记。也许是一句方言，也许是一座老桥，也许是一个习俗，让“我”懂得了某种道理，获得了某种力量。 请将“______，故乡的馈赠”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： 有人说：“回得去的叫家乡，回不去的叫故乡。”也有人说：“此心安处是吾乡。” 你对“家乡”或“故乡”有怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇议论文。 要求：①将你的观点写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季中考模拟监测试题 九年级语文 参考答案 活动一：品家乡语言，感受方言魅力（积累与运用 20分） 1. ①jīng ②pò ③yùn 2. A 3. C 4. B 5. B 6. 同意。“琥珀”重读，突出方言词汇如琥珀般珍贵、历经岁月沉淀的特点；“祖辈”重读，强调方言承载着先辈的生活智慧，体现方言的文化价值与传承意义。 7. （1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）山随平野尽 （3）会当凌绝顶 （4）留取丹心照汗青 （5）非宁静无以致远 （6）直挂云帆济沧海 （7）化作春泥更护花 活动二：读家乡风物，聆听大地回响（阅读与鉴赏 45分） （一）古诗文阅读（18分） 8. 江流天地外，山色有无中 9. 浮、动 10. ①同“缺”，空隙、缺口 ②冲荡 ③曲折 ④停止 11. 及余来践跻此境/既至欣然/始信耳闻之不如亲见矣 12. 这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 13. D 14. 理解：听闻得来的信息不如亲眼所见真切可靠，只有亲身经历，才能真正领略事物的本质与美好。启示：学习中，不能只依赖书本和他人讲解，要亲自实践、探索，才能深刻理解知识；生活中，遇到事物要亲身感受，避免道听途说，才能获得真实体验。 （二）实用类文本阅读（7分） 15. 匠心传承，非遗生辉 16. 放入“文化传承”栏目。理由：本文围绕荆楚文化展开，介绍其历史底蕴、非遗传承与创新发展，核心是讲述荆楚文化的传承与发扬，契合“文化传承”栏目主题。 17. 示例：开展楚式漆器手工体验活动，让传统技艺在指尖实践中鲜活，让荆楚匠心在亲身创作中传承。 （三）散文阅读（12分） 18. D 19. 运用比喻的修辞手法，将皮肤比作琴键，微风拂过的感受比作蹦出音符，生动形象地写出童年时“我”极度敏感、极易快乐的状态，凸显儿时天真烂漫、无忧无虑的特点。 20. ①农忙时讲连环笑话，缓解家人疲劳；②高中元旦晚会创作原创相声脚本；③作文以幽默讽刺笔法针砭时弊，常被当作范文宣读。 21. “伪装快乐的馒头”表层指文中“开口笑”的馍，实则比喻成年后的“我”：表面用轻松调侃的文字展现快乐，内心却严肃冷峻；随着成长，笑点变高、快乐减少，藏起天真，以成熟稳重面对生活，暗含对岁月流逝、心境变化的感慨。 （四）整本书阅读（8分） 22. C 23. 示例：①回忆百草园的自由快乐生活，满含眷恋；②怀念长妈妈，感激她买来《山海经》，饱含温情。 24. 示例：保尔在故乡结识朱赫来，在朱赫来的引导下接触革命思想，逐渐树立革命信念，从懵懂少年成长为有理想的青年，为日后投身革命奠定基础。 25. 相通之处：二人都深爱着故土，眷恋家乡的人与景；都心系家乡发展，愿意为故土奉献自我，将个人理想与家乡、国家命运紧密相连。 活动三：话家乡未来，书写青春担当（表达与交流 55分） 26. 示例：家乡的古桥。它历经百年风雨，连接着家乡的过去与现在，桥身的纹路刻满岁月故事，见证家乡的变迁。如今它依旧伫立，承载着家乡人的回忆，是家乡最温暖的印记，值得我们永远珍视。 27. 作文（50分） 任务一 评分标准 - 一类文（45-50分）：内容具体，情感真挚，紧扣“故乡馈赠”主题，立意深刻；结构完整，条理清晰；语言流畅，文采较好。 - 二类文（40-44分）：内容较具体，情感真实，紧扣主题；结构完整；语言通顺。 - 三类文（35-39分）：内容基本完整，主题明确；结构基本完整；语言基本通顺。 - 四类文（30-34分）：内容单薄，主题不明确；结构松散；语言不通顺，语病较多。 - 五类文（29分以下）：偏离主题，内容空洞；结构混乱；语言晦涩，难以读懂。 任务二 评分标准 - 一类文（45-50分）：观点明确，立意深刻；论据充分，论证严密；结构严谨；语言精炼，富有文采。 - 二类文（40-44分）：观点明确，立意较深刻；论据较充分，论证合理；结构完整；语言通顺。 - 三类文（35-39分）：观点明确；论据基本合理，论证基本清晰；结构基本完整；语言基本通顺。 - 四类文（30-34分）：观点模糊；论据不足，论证不充分；结构松散；语言不通顺，语病较多。 - 五类文（29分以下）：偏离题意，观点错误；无有效论据；结构混乱；语言晦涩。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $