内容正文:
我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
老子平生,江南江北,最爱临风曲!
他是重友情的人:两个朋友,各自飘泊江湖,每逢夜雨,独对孤灯,互相思念,深宵不寐。而这般情景,已延续了十年。
骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客,机关用尽不如君。
他是睿智的人:明晓多少在官场上争名逐利的庸人,费尽心机,其实不如牧童自在快乐啊!
他是乐观的人:面对人生磨难时旷达、倔强、伟岸的襟怀,表达了荣辱不萦于怀、浮沉不系于心的人生态度。
课前诵读
知人论世——认识作者
黄庭坚,字 ,号 ,北宋著名文学家、书法家,“苏门四学士”之一,与 并称“苏黄”,书法位列“宋四家”,
开山之祖,二十四孝“ ”主人公。一生为官清正,仕途辗转、屡遭困顿。
鲁直
山谷道人
苏轼
江西诗派
涤亲溺器
涤亲溺器,是《二十四孝》中第二十四个故事,讲述了宋朝大诗人、 大书法家黄庭坚的孝行故事。黄庭坚虽身居高位,侍奉母亲却竭尽孝诚;每天晚上,都亲自为母亲洗涤溺器(便桶),没有一天忘记儿子应尽的职责。
黄庭坚
王之涣登鹳雀楼高叹“欲穷千里目,更上一层楼”,满怀昂扬壮志。
范仲淹登岳阳楼展现“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神。
杜甫登高见“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,满是沉郁悲凉;
黄庭坚任太和县令期间,一日傍晚,登临快阁,凭栏远眺,写下了《登快阁》。诗人登高望见了怎样的风景?又在风景中安放了怎样的心境?
今天,我们一起走进《登快阁》。
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解 题
“登”
“快阁”
此诗作于宋神宗元丰5年,当时黄庭坚在吉州太和县任县令,公事之余,诗人常到快阁处休憩览胜。
点明事件。
点明地点;
“阁,楼也”“快阁”在太和东的赣江边。
痴儿/了(liǎo)却/公家事,快阁/东西/倚/晚晴。
落木/千山/天/远大,澄(chéng)江/一道/月/分明。
朱弦(xián)/已为/佳人绝,青眼/聊因/美酒横(héng)。
万里/归船/弄长笛,此心/吾与/白鸥盟。
学习任务一 诵读入境,读懂诗意
活动1:自读诗歌2遍,按照提示读准字音和节奏。
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
学习任务一 初读诗歌,读懂诗意
活动2:听名家诵读,结合注释,能翻译全诗。
我这个“痴儿”办完了公事,登上快阁,在这晚晴的余辉里倚栏远眺。
远望秋山无数,落叶飘零,天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过,月光下显得更加空明澄澈。
友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只有见到美酒,眼中才流露出喜色。
我从万里之外的远地乘船归来,在船上吹起长笛;我的这颗心,将愿与白鸥结为朋友。
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
思考1:首联作者讲述自己登临快阁楼。请归纳登楼的原因和目的。
登阁原因:公务缠身、心中烦闷;
登阁目的:观赏晚景、纾解俗累、寻求畅快。
从“了却”一词可以看出作者办完公务的如释重负。
追问:诗人明明是太和县令,为什么要自称“痴儿”?
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
化用《晋书·傅咸传》典故。
诗人以“痴儿”自嘲,暗含对官场繁冗琐碎、庸碌束缚的厌倦。
活动2:有人评黄庭坚诗为东坡之外“又出此一种绝大之境界”,结合颔联分析诗歌是怎样表现“绝大之境界”的。
①从意象选择看:以落木、千山、高天、澄江、明月等具有辽远阔大特点的意象,营造出开阔意境;
②从空间组合看:落木千山与澄江一道形成空间上纵横开合,明月与大江形成天地间上下呼应,显得旷远(答意象的布局或者视角变化亦可);
③从遣词造句看:使用了“千山”“远大”“分明”等富有力度的词,意境雄阔。
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
颔联:落木千山天远大,澄江一道月分明。
深究:林庚说:“古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的学习中创造。”在黄庭坚之前,杜甫也曾在《登高》中使用过“落木”这一意象,而这一意象的使用最早可追溯到屈原的《九歌》——袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。结合杜、黄的诗句,谈谈你对林庚这句话的理解。
①杜诗中的“落木”是从屈原的“木叶”发展来的,杜甫省去“叶”而保留“木”,暗示出“落木”枯黄的色彩和干燥的触觉。
②杜诗中“无边落木”透露着韶光易逝、壮志难酬的沉郁悲凉,与“悲秋”基调一致;黄诗将“落木”置于“千山天远大”的背景之下,少了“悲秋”之色,多了空旷宏阔之感。
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
活动3:颈联作者运用典故表达情感。请进行分析。
运用典故。
1.伯牙绝弦:化用伯牙摔琴谢知音典故,写世间知音难觅,无人理解自己的高洁志趣与报国本心,暗含怀才不遇的落寞。
2.青眼横目:化用阮籍青白眼典故,诗人对庸俗官场、世俗小人冷眼相对,只对知己美酒展露真心。借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。
追问:“青眼聊因美酒横”写了“眼”和“酒”,有何深意?
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
①通过“青眼”写自己因“佳人去”,只能喜爱美酒的百无聊赖的生活,抒发了知音难觅的无奈和伤感;
②写的是自己世无知己,唯有美酒相伴消愁,“酒”起到衬托愁情的作用,表达的是一种孤独寂寞之感。
活动4:诗人为何选用“白鸥”意象?“鸥盟”有何深意?尾联表达了怎样的人生理想?
①化用“海上鸥盟”典故,白鸥是自由、淡泊、无机心的隐逸意象。
②与白鸥为盟,表示归隐之心已决,再无世俗机心。
③表面上是诗人厌倦官场羁绊、看透世俗污浊,决心挣脱仕途枷锁,乘舟远去、寄情山水;实际上是想追求逍遥自在、纯粹本真的人生境界。
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
活动5:有人说该诗的意旨落脚在“归”字上,结合全诗,分析哪些地方体现了“归”的意旨。
自称“痴儿”,称处理管事为“了却”,表明诗人厌烦官场事务,急于从俗务抽身。
“倚晚晴”字表明自己更喜欢自然风物。
“已”“聊”表明官场难觅知音,自己无意仕途。
“归船弄长笛”,“心与白鸥盟”指诗人愿意远离世俗,过悠闲忘我、与世无争的生活。
学习任务二 细读探微,解锁诗眼
活动1:翁方纲评黄庭坚诗云:“东坡之外又出此一种绝高之风骨,绝大之境界。”细吟此诗,当之无愧。全诗是怎样表现“绝高之风骨,绝大之境界”的,请加以分析。
学习任务三 以诗证人,品悟风骨
①从诗歌意境看。颔联描写落木千山、高天远大、澄江月明等画面,表现出开阔、远大、澄澈、清明的特点。境界寥廓高远,可谓“绝大之境界”。
②从作者情感看,人生境界(作者思想情感)浩然豁达,疏放洒脱。首联有不愿沾滞于公事的疏放,颔联以寥廓高远之景映照出作者的豁达,颈联中作者虽知音难觅,却姿态孤傲。尾联“弄长笛”的景象洒脱恣肆,更显其豁达,成其“绝高之风骨”。
③从遣词造句上看,运用“千山”“万里”等大字眼,“青眼”的动作用“横”来描写。大词小用,在表现动作的同时更显力度。诗歌语言笔力雄健,境界阔大。
学习任务三 以诗证人,品悟风骨
活动2:元丰四年,黄庭坚主政太和,草鞋踏遍深山村落,让县令未曾身到此的绝境迎来 “黄青天” 。他手书 “尔俸尔禄,民膏民脂” 戒石铭,以文人良知对抗变法歪风邪气。但是作者又深感疲惫,希望能远离世俗,过悠闲忘我、与世无争的生活。请针对作者的想法,写一段劝慰话。字数100字左右。
1.章法结构:全诗起承转合严谨,叙事—写景—用典抒情—言志,脉络清晰;
2.四层情感:厌倦官场俗务→沉醉自然阔景→感慨知音难觅→决意归隐守心;
3.核心主旨:以“归”统摄全篇,抒发厌弃尘俗、孤高自守、向往自由高洁的人生情怀;
4.知识积累:掌握四处典故、多重写景手法。
总 结
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 首联“了却”二字,表现了诗人如释重负的欢快心情。“倚晚晴”搭配绝妙,为下联景物描写做了铺垫。
B. 颔联“落木”意象,与杜甫诗“无边落木萧萧下” 中“落木”相比,有着一样的雄浑壮阔和苍茫悲凉。
C. 颈联用“朱弦”“青眼”两个典故,指知音不在,只有见到美酒眼中才露喜色,表达了孤独无聊之情。
D. 尾联以景结情,流露出辞官还乡、回归自然的愿望,呼应开篇又顺势作结,有宠辱偕忘,忧烦俱散之感。
当堂训练
阅读下面这首宋词,完成小题。
水调歌头 盟鸥① 辛弃疾
带湖吾甚爱,千丈翠奁开。先生杖屦无事,一日走千回。凡我同盟鸥鹭②,今日既盟之后,来往莫相猜。白鹤在何处?尝试与偕来。
破青萍,排翠藻,立苍苔。窥鱼笑汝痴计,不解举吾杯。废沼荒丘畴昔,明月清风此夜,人世几欢哀?东岸绿阴少,杨柳更须栽。
【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年(1182),作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。②同盟鸥鹭:是活用《列子·黄帝》狎鸥鸟不惊的典故,意为与鸥鸟订盟。
黄庭坚在《登快阁》中也想要与鸥鸟订盟,两首诗词借典抒发的情感有何不同?请简要分析。
①辛词用力邀白鸥同盟,但白鸥不解已意表达了作者因弹劾被迫闲居时无人理解的孤寂落寞与不能用世的无奈痛苦;
②黄诗则借与白鸥订盟表达了公事缠身的作者归隐江湖、永诀机心之意和对悠闲自在生活的向往。
当堂训练
与君初相识,犹如故人归。
一笑相逢蓬海路,人间风月如尘土。
结束语
人的心中总会有一片特殊的空间,在那里,自己是无可替代的主人。
黄庭坚的一片自留地是哪里呢?
是一个“桃花源”,这里有桃花、有白鸥、有彩虹、有玉石……
即使没有知己,黄庭坚依然坚守着自己内心。
愿我们每个人都能坚守,因为只有经历最痛苦的坚持,才能配得上拥有最永久的幸福。
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