第八章 运动和力 单元测试--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 人教版八年级下册第八章“运动和力”单元卷，以真实情境为载体，覆盖二力平衡、摩擦力、惯性等核心知识点，融合物理观念与科学探究，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/30|二力平衡（1题）、惯性应用（3题）、摩擦力影响因素（7题）|结合毛笔书法（1题）、滑板车（2题）等生活情境，考查物理观念| |实验与探究题|4/40|二力平衡条件（11题）、滑动摩擦力实验（12题）|通过小车替代木块（11题）、传感器测量（12题），培养科学探究与科学思维| |综合与应用题|7/30|力的作用相互性（15题）、空气阻力分析（19题）、冰壶受力计算（20题）|融入亚冬会冰壶（20题）、无人机吊送（21题）等科技场景，体现科学态度与责任|

第八章 运动和力 注意事项： 1．测试范围：人教版（2024）八年级下册第八章。 2．考试时间：90分钟 试卷满分：100分。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．随着大家对“国学”的重视，很多学校都成立了毛笔书法兴趣小组。毛笔的执笔很有讲究，“执笔紧则稳健，执笔松则灵活，不松不紧为宜”。如图所示，当手执毛笔悬空静止时，下列说法正确的是（　　） A．毛笔受到的摩擦力不等于毛笔的重力 B．手指捏笔的力越大，毛笔受到的摩擦力越大 C．毛笔受到的摩擦力的方向竖直向上 D．手对笔的力大于笔对手的力 【答案】C 【详解】A．毛笔受到的竖直向上的摩擦力和竖直向下的重力而处于平衡状态，这两个力是一对平衡力， 因此毛笔受到的摩擦力等于毛笔的重力，故A错误； B．因为毛笔始终处于静止状态，则毛笔受到重力和毛笔受到的摩擦力是一对平衡力，因此二力大小相等，因重力不变，摩擦力不变，与手指捏笔的力度大小无关，故B错误； C．因为重力的方向竖直向下，而毛笔受到的摩擦力和毛笔的重力是一对平衡力，方向相反，因此毛笔受到的摩擦力的方向竖直向上，故C正确； D．手指对毛笔的压力和毛笔对手指的压力是一对相互作用力，大小相等，故D错误。 故选C。 2．某同学玩滑板车时的情境如图所示，下列说法正确的是（　　） A．人用力蹬地时，先有脚对地的作用力，后有地对脚的作用力 B．人用力蹬地使滑板车向前运动，说明物体的运动需要力来维持 C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，不再受到力的作用 D．人停止蹬地后，人和滑板车慢慢停下来，说明力可以改变物体的运动状态 【答案】D 【详解】A．脚对地面的力和地对脚的力是一对相互作用力，相互作用力同时产生、同时消失，没有先后顺序，故A错误； B．力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故B错误； C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动时，仍然受到重力、支持力和地面阻力的作用，故C错误； D．人停止蹬地后，人和滑板车受到阻力作用，慢慢停下，速度不断减小，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 3．物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（    ） A．公交车内会提醒“站稳扶好” B．规定大货车：“严禁超载” C．汽车后窗贴有“保持车距” D．十字路口挂有“红灯停，绿灯行” 【答案】D 【详解】 A．公交车突然刹车或加速时，人由于惯性会保持原来的运动状态，容易摔倒，“站稳扶好”是为了防止惯性带来的危害，与惯性知识有关，故A不符合题意； B．物体的惯性与质量有关，质量越大惯性越大，大货车超载时质量大，惯性大，刹车时不易停下，“严禁超载”是为了防止惯性带来的危害，与惯性知识有关，故B不符合题意； C．前车刹车时，后车由于惯性会继续向前运动，“保持车距”可避免因惯性导致的追尾事故，故与惯性知识有关，不符合题意； D．“红灯停，绿灯行”是交通规则，依据的是光的传播和交通秩序要求，与惯性知识无关，故D符合题意。 故选D。 4．禹州是“钧瓷之都”，其器型端庄大气，色彩厚重，如图是一款“如意尊”摆件静置在水平桌面上。下列说法中正确的是（　　） A．摆件对桌面的压力和桌面对摆件的支持力是一对平衡力 B．摆件所受的重力和摆件对桌面的压力是一对相互作用力 C．摆件对桌面的压力和桌面对摆件的支持力是一对相互作用力 D．桌面对摆件的支持力的施力物体是摆件 【答案】C 【详解】A．摆件对桌面的压力，受力物体是桌面；桌面对摆件的支持力，受力物体是摆件。两个力作用在不同物体上，不是平衡力，故A错误； B．摆件所受的重力，受力物体是摆件，方向竖直向下；摆件对桌面的压力，受力物体是桌面，方向也竖直向下，两个力方向相同，不是相互作用力，故B错误； C．摆件对桌面的压力（桌面受力）和桌面对摆件的支持力（摆件受力），是两个物体间的相互作用，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确； D．桌面对摆件的支持力，施力物体是桌面，不是摆件，故D错误。 故选C。 5．如图，小明在测量滑动摩擦力时，将不同材料制成的物块和物块置于水平木板上。现用弹簧测力计水平向右拉物块和物块，使其始终做匀速直线运动（　　） A．物块受到的摩擦力更大 B．物块受到的摩擦力更大 C．两个木块受到的摩擦力一样大 D．无法判断二者受到的摩擦力大小 【答案】B 【详解】当物块在水平面上做匀速直线运动时，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，即滑动摩擦力，由图可知，拉物块A时弹簧测力计示数为1.2N，因此A受到的摩擦力，拉物块B时弹簧测力计示数为1.8N，因此B受到的摩擦力，由此可知物块B受到的摩擦力更大。 故选B。 6．下图中描述的内容，正确的是（　　） A．①力能改变物体的形状 B．②下落的苹果做匀速直线运动 C．③细线拉着的橡皮运动状态没有改变 D．④手接住飞来的足球时，足球对手没有力的作用 【答案】A 【详解】A．图①中熊猫压竹子，竹子发生弯曲，说明力能改变物体的形状，故A正确； B．下落的苹果受重力作用，速度不断增大，不是匀速直线运动，故B错误； C．细线拉着橡皮做圆周运动，橡皮的运动方向不断改变，运动状态一定发生改变，故C错误； D．力的作用是相互的，手接住飞来的足球时，手对足球施加力的同时，足球对手也有力的作用，故D错误。 故选A。 7．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mP＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列说法正确的是（ ） ①F1小于F2    ②图丙中木块P所受摩擦力等于图丁中木块P所受摩擦力 ③F3等于F4    ④图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力 A．只有①③正确 B．只有①③④正确 C．只有③④正确 D．只有①②④正确 【答案】B 【详解】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。 ①表面粗糙程度相同，质量不同，即，所以，所以，因为均推着木块做匀速直线运动，故推力与摩擦力是一对平衡力，故，故①正确； ②图丙中木块P相对于木块Q静止，没有相对运动或相对运动趋势，所以不受摩擦力，图丁中，P相对于地面向右运动，受到向左的摩擦力，所以图丙中木块P所受摩擦力小于图丁中木块P所受摩擦力，故②错误； ③丙、丁实验中，整体对地面的压力均为，且接触面的粗糙程度不变，改变接触面的大小，所受的摩擦力不变，则，故③正确； ④图丙中Q对地面的压力大于图丁中Q对地面的压力，它们接触面的粗糙程度都相同，所以图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力，故④正确。 故选B。 8．在粗糙程度相同的水平桌面上，手推木块向右压轻质弹簧至图甲所示的位置；松手后，木块最终静止在图乙所示的位置。下列说法中正确的是（　　） A．木块离开弹簧后，桌面对它的摩擦力变小 B．木块离开弹簧后，若外力突然全部消失，木块会立即停止运动 C．图甲中，手对木块的压力和木块对弹簧的压力是一对相互作用力 D．图乙中，木块对水平桌面的压力是由于木块发生弹性形变产生的 【答案】D 【详解】A．滑动摩擦力的大小由 “接触面粗糙程度” 和 “压力大小” 决定，木块离开弹簧后，桌面粗糙程度不变、木块对桌面的压力也不变，因此摩擦力大小不变，故A错误； B．根据牛顿第一定律，物体不受外力时会保持原来的运动状态。木块离开弹簧后处于运动状态，若外力突然全部消失，木块会保持匀速直线运动，不会立即停止，故B错误； C．相互作用力的条件是 “作用在两个相互作用的物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上”。手对木块的压力的受力物体是木块，木块对弹簧的压力的受力物体是弹簧，并非两个物体之间的相互作用，方向也不相反，因此不是相互作用力，故C错误； D．压力属于弹力的一种，弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。木块对桌面的压力，是木块发生弹性形变后，要恢复原状而对桌面产生的作用力，故D正确。 故选D。 9．如图所示的攀岩机器人采用仿生吸盘设计，能在垂直岩壁上静止或进行攀爬。当机器人关闭动力系统吸附于垂直岩壁上静止时，下列说法正确的是（　　） A．岩壁受到的压力是由岩壁发生形变产生的 B．机器人所受摩擦力大小等于自身重力大小 C．减小吸盘内的气压，机器人受到的摩擦力会增大 D．机器人对岩壁的压力与岩壁对机器人的支持力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．压力是由于施力物体发生形变而产生的。岩壁受到的压力，施力物体是吸盘，因此是吸盘发生形变产生的，不是岩壁自身形变产生的，故A错误； B．当机器人吸附于垂直岩壁上静止时，处于平衡状态，在竖直方向上受力平衡，根据二力平衡可知，在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，两个力大小相等、方向相反，故B正确； C．减小吸盘内的气压，吸盘内外气压差变大，压力会变大，但在竖直方向上，只要机器人处于静止状态，那么在竖直方向上，静摩擦力和重力始终大小相等、方向相反，所以，机器人受到的摩擦力不会改变，故C错误； D．机器人对岩壁的压力受力物体是岩壁，岩壁对机器人的支持力受力物体是机器人，两个力作用在不同的物体上，不是平衡力，故D错误。 故选B。 10．始终只受到两个力F1和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1=F0。在t1时间内保持F1不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与F1方向相同。下图中可以表示F2大小随时间变化的图像是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】开始物体在F1和F2的作用下处于静止状态，说明物体受到的是对平衡力，即F1和F2的大小相等，方向相反；在t1时间内，当只改变F2的大小，且要满足物体所受合力的方向始终与F1方向相同，由反向力的合成法则可知，F2的变化应该是先变小，由图可知F2的方向不会发生变化，所以F2后变大，但不可能大于F1，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题 二、实验与探究题（本大题共4个小题，每题10分，共40分） 11．在探究“二力平衡条件”的实验时，小枫、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)小枫用图甲装置进行实验时发现，在左右托盘中放入质量为50g的钩码时，木块处于静止状态，当他在右盘中再加入20g钩码时，木块仍处静止状态，这是因为木块受到向______（填“左”或“右”）的摩擦力，此时木块受到的力______（填“是”或“不是”）平衡的。 (2)老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块，好处是采用______的方式，减小了摩擦力对本实验的影响。 (3)小红利用图乙装置做实验过程中，将小车在水平方向进行扭转，观察小车的运动情况，这是为了探究“二力平衡条件”是否满足两个力______。 (4)两位同学为避免多因素对实验的影响而采用了如图丙所示的实验装置，当小红用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在______物体上才能平衡。 【答案】(1) 右 是 (2)滚动摩擦代替滑动摩擦 (3)作用在同一条直线上 (4)同一 【详解】（1）当右盘砝码质量更大时，木块有向右运动的趋势，而摩擦力会阻碍相对运动趋势，所以木块受到向左的摩擦力。 木块始终处于静止状态，静止是平衡状态，所以此时木块受到的力是平衡的。 （2）小车的轮子可以滚动，木块滑动时的摩擦力远大于小车滚动时的摩擦力，所以用小车代替木块是采用变滑动为滚动的方式，减小摩擦力对实验的影响。 （3）将小车在水平方向扭转后，两个拉力就不在同一条直线上了，此时小车会转动，直到两个力重新在同一直线上才静止，说明二力平衡需要两个力作用在同一直线上。 （4）当硬纸片处于平衡状态时，两个力作用在同一个硬纸片上，用剪刀从中间剪开后，硬纸片变成两个独立的物体，原来的两个力分别作用在两个不同的物体上，硬纸片就会向相反方向运动，无法保持平衡，这说明二力平衡的条件之一是：两个力必须作用在同一个物体上。 12．小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图1所示。 (1)小明实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动，根据______原理，可得出滑动摩擦力的大小。 (2)若图1甲中木块A运动的速度大小为v1，图1乙中木块A运动的速度大小为v2，则下列说法正确的是（　　） A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1和v2大小关系不确定 (3)比较图1中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与______无关。 (4)小明用如图2所示的器材探究“滑动摩擦力的大小与压力大小的关系”，可通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板的______大小（木板质量忽略不计），在抽拉长木板时（铜块相对地面静止），利用压力传感器和拉力传感器分别测出压力和拉力的大小。 ①实验中沙桶中沙子的质量不断增加，压力传感器受到的压力不断______（增大/减小）。 ②多次实验后小明绘制了滑动摩擦力F摩与压力F压的关系图像如图3所示，可得到结论为：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，______；由图像推理可知：当压力为12 N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 【答案】(1) 匀速直线 二力平衡 (2)D (3)接触面积 (4) 压力 减小 滑动摩擦力越大 3 【详解】（1）实验中，需用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力；根据二力平衡原理，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。故木块的运动速度和的大小关系无法确定。故选D。 （3）图丙和图丁中，压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，但接触面积不同，而弹簧测力计的示数相同，即滑动摩擦力大小相同，所以可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 （4）绳子绕过定滑轮斜向上拉动铜块。随着沙桶中沙子质量不断增加，绳子的拉力增大，绳子对铜块向上的提力增大，导致铜块对长木板的压力减小。故可通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板的压力大小。 ①当沙桶中沙子质量增加时，拉力增大，导致铜块对木板的压力减小，因此压力传感器受到的压力不断减小。 ②由图3可知，随的增大而增大，且图像是一条过原点的直线，说明在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 由图3可知，滑动摩擦力与压力成正比。取图像上一点可得比例系数 故当压力为时，滑动摩擦力 因为铜块相对地面静止，水平方向受力平衡，拉力传感器的拉力等于滑动摩擦力，拉力传感器测出的拉力为3N。 13．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明按图甲、乙、丙、丁所示的步骤进行了实验。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿___________方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块所受滑动摩擦力大小___________弹簧测力计的示数，利用了___________的原理； (2)如图甲所示，弹簧测力计的示数为___________N，比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系； (3)如图丙所示，小明将同一木块放在更粗糙的木板二上进行实验，比较甲、丙两图中的弹簧测力计的示数可得：当___________一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________； (4)小明设计了如图丁所示的实验装置进行实验，该装置的优点是：___________。（写出一条即可） 【答案】(1) 水平 等于 二力平衡 (2) 2.8 压力大小 (3) 压力大小 大 (4)不需要匀速拉动木板，操作更简便 【详解】（1）实验中，需用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。此时木块处于平衡状态，水平方向上的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲图中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.8N；甲、乙实验中，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，因此是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 （3）甲、丙两图中，木块对木板的压力大小相同（同一木块），但木板二比木板一更粗糙，丙图中弹簧测力计示数更大。因此可得：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）改进后的方案，无论是否匀速拉动下方的木板，木块相对于地面静止，处于平衡状态，弹簧测力计的示数均为滑动摩擦力的大小，操作更简便。 14．安安同学利用如图甲所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。先将木块放在由电动机驱动的匀速水平传送带上，然后给弹簧测力计调零，最后调节定滑轮和木块的位置，使细线与木块相连的部分保持水平。已知木块的上表面B比下表面A更粗糙。 (1)将木块A面贴放在传送带上，水平传送带沿图甲所示方向做匀速直线运动，此时木块所受摩擦力方向水平向________； (2)在木块上放置不同数量的砝码进行实验，测出每次实验时木块和砝码的总重力和摩擦力，绘制出摩擦力f与压力F之间的关系图像如图乙中曲线a所示。然后将B面贴放在传送带上，按以上操作继续实验并收集相关数据，请在图乙中画出此时摩擦力f与压力F之间关系的曲线b的大致图像。 【答案】(1)右 (2) 【详解】（1）由题知，木块放置在水平传送带上，当传送带沿图示方向做匀速直线运动时，木块相对于传送带向左运动，则传送带对木块有水平向右的摩擦力。 （2）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由于木块的表面B比表面A更粗糙，则在压力相同时，将B面贴放在传送带上，摩擦力较大，所以大致图像如图所示： 三．综合与应用题（本题共7个小题，15、16题各2分，17题4分，18题2分，19题8分，20、21题各6分，共30分） 15．立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，这是因为物体间力的作用是________的。如图，人起跳后，在空中继续向前运动是因为人________，最终落向地面是因为人________。 【答案】 相互 具有惯性 受到重力的作用 【详解】当人用力向后蹬地时，人的脚对地面施加了一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，因此，地面同时也会对人施加一个向前的反作用力，这个力使人获得向前的动力。 当人离开地面起跳后，脚不再受到地面的推力。但是，由于人具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性，因此会在空中继续向前运动。 人在空中飞行时，虽然具有向前的惯性，但在竖直方向上始终受到重力，这个力不断改变人的运动状态，使得人在空中的轨迹呈抛物线状，最终落回地面。 16．在探究“二力平衡的条件”实验中，如图所示，在甲、乙两个实验装置中，你认为装置____________（选填“甲”或“乙”）更科学；图丙装置____________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【答案】 甲 能 【详解】探究“二力平衡的条件”的实验中，应尽量减少摩擦力对实验的影响，图甲的滚动摩擦力比图乙的滑动摩擦力要小，更科学。 因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 17．小明在成长笔记中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处，分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 习题： “十次事故九次快”提醒广大司机朋友在开车时不能超速，请你解释为什么超速会容易导致交通事故。 答：在物体质量相同的情况下，物体的速度越大，惯性越大，所以汽车超速行驶时具有的惯性较大，改变运动状态更困难，在紧急情况下很难将车速度减到零。 错误之处：_________ 错因分析：_________ 正确解答：_________ 【答案】 物体的速度越大，惯性越大 惯性大小的影响因素判断错误 在物体质量相同的情况下，物体的速度越大，速度减小到零越困难，需要的时间更长，所以汽车超速行驶时在紧急情况下很难快速将车速减小到零 【详解】[1][2]对速度与惯性的关系认识错误，惯性是物体的一种属性，只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；惯性大小与速度无关。 [3]略 18．玩具“老鹰”能稳稳地停在指尖，请画出“老鹰”受到的支持力F和重力G的示意图。 【答案】 【详解】玩具老鹰静止在指尖，处于平衡状态，受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力，二力大小相等、方向相反，作用在同一直线上；作图时，将两个力的作用点画在玩具老鹰的重心（指尖与玩具老鹰接触点的正上方），并从重心出发，分别沿竖直向下、竖直向上方向画出带箭头的线段，两条线段长度相等，在线段旁分别标注、。 19．阅读材料，回答问题。 空气阻力 物体在空气中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做空气阻力。空气阻力的大小与物体的运动速度有关，速度越快，阻力越大；空气阻力的大小还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，空气阻力的大小跟物体的形状也有关，头圆尾尖的物体（如图所示）受到的阻力较小。 物体（以雨滴为例）从高空由静止下落，速度会越来越大，它所受的空气阻力也会越来越大。下落一段距离后，雨滴将以某一速度做匀速直线运动，直至落地，这个速度通常被称为收尾速度。 (1)关于空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．飞机为了减小阻力，应该做成头尖尾圆的形状 B．降落伞打开时横截面积较大，可增大空气阻力 C．空间站的设计需要考虑形状对空气阻力的影响 (2)在研究物体在空气中所受阻力的大小与速度的关系时，应控制物体的横截面积和________相同； (3)雨滴在高空形成后，从静止开始下落，其速度会越来越快，是由于它受到的重力________（选填“大于”“小于”或“等于”）空气阻力；随着雨滴速度的增大，受到的空气阻力也增大，当雨滴受到的阻力________（选填“大于”“小于”或“等于”）重力时，雨滴达到收尾速度； (4)如图所示，为描述雨滴下落过程中速度随时间变化的关系图像，合理的是（　　） A． B． C． 【答案】(1)B (2)形状 (3) 大于 等于 (4)C 【详解】（1）A．根据材料内容，头圆尾尖的物体受到的空气阻力更小，因此飞机为减小阻力应做成头圆尾尖的形状，故A错误； B．空气阻力随横截面积增大而增大，降落伞打开后横截面积变大，可以增大空气阻力，减慢降落速度，故B正确； C．空间站在太空真空环境运行，几乎不受空气阻力，不需要考虑形状对空气阻力的影响，故C错误。 故选B。 （2）由材料可知，空气阻力大小与速度、横截面积、物体形状三个因素有关，根据控制变量法，探究阻力大小和速度的关系时，需要控制其他变量不变，因此应控制横截面积和形状相同。 （3）雨滴从静止开始下落速度越来越快，说明雨滴合力向下，因此它受到的重力大于空气阻力；当雨滴达到收尾速度时，雨滴做匀速直线运动，受力平衡，所以雨滴受到的阻力等于重力。 （4）雨滴下落过程中，速度的变化规律为：一开始重力大于阻力，速度增大；随着速度增大，空气阻力逐渐增大，合力逐渐减小，速度增长逐渐变慢；当阻力增大到和重力相等时，雨滴受力平衡，速度保持不变。故选C。 20．在2025年哈尔滨亚冬会的冰壶比赛中，运动员将一个质量为20kg的冰壶推出，冰壶与冰面间的摩擦力为冰壶重力的0.04倍。 求： (1)冰壶所受的重力； (2)当冰壶在冰面上滑行时，受到的滑动摩擦力； (3)在某次推壶过程中，运动员对冰壶施加了一个水平向前的作用力，使得冰壶向前运动，同时冰壶在水平方向上同时受到空气阻力和摩擦力的作用，空气阻力为2N。若此时冰壶做匀速直线运动，请计算一下运动员对冰壶施加的作用力大小。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）冰壶所受重力为 （2）滑动摩擦力为 （3）冰壶做匀速直线运动，水平方向受力平衡，运动员施加的向前的作用力与向后的空气阻力、滑动摩擦力的合力大小相等，已知，，故 21．如图所示是无人机用绳索吊送货物的场景，已知无人机质量为16kg，最大升力为300N。求： (1)无人机空载并悬停时，需要的升力； (2)无人机吊送货物并悬停时，货物的最大重力； (3)某次匀速直线向上吊送重为100N的货物A时，货物A受到的空气阻力大小为f；匀速直线向下吊送重120N的货物B时，绳索对货物的拉力较前次增大了5N，由于下降速度变大，空气阻力变为2f，求f的大小。 【答案】(1)160N (2)140N (3)5N 【详解】（1）无人机空载悬停时，处于静止状态，受力平衡，它在竖直方向上受到向上的升力和向下的重力，这两个力是一对平衡力，大小相等。故无人机空载并悬停时，需要的升力为F升=G机=m机g=16kg×10N/kg=160N （2）无人机吊送货物并悬停时，无人机和货物整体处于静止状态，受力平衡。无人机提供的最大升力，等于无人机自身重力与货物最大重力之和。故无人机吊送货物并悬停时，货物的最大重力G货大=F升大-G机=300N-160N=140N （3）当无人机匀速直线向上吊送货物A时，货物A受力平衡。货物A受到竖直向上的拉力TA、竖直向下的重力GA和空气阻力f三力平衡，根据平衡条件可得TA=100N+f……① 当无人机匀速直线向下吊送货物B时，货物B受力平衡。货物B受到竖直向上的拉力TB、空气阻力2f、竖直向下的重力GB，根据平衡条件可得TB+2f=120N……② 由题意可知，两次拉力的关系为TB=TA+5N……③ 联立①②③式，解得f = 5N。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八章 运动和力 注意事项： 1．测试范围：人教版（2024）八年级下册第八章。 2．考试时间：90分钟 试卷满分：100分。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．随着大家对“国学”的重视，很多学校都成立了毛笔书法兴趣小组。毛笔的执笔很有讲究，“执笔紧则稳健，执笔松则灵活，不松不紧为宜”。如图所示，当手执毛笔悬空静止时，下列说法正确的是（　　） A．毛笔受到的摩擦力等于毛笔的重力 B．手指捏笔的力越大，毛笔受到的摩擦力越大 C．毛笔受到的摩擦力的方向竖直向上 D．手对笔的力大于笔对手的力 2．某同学玩滑板车时的情境如图所示，下列说法正确的是（　　） A．人用力蹬地时，先有脚对地的作用力，后有地对脚的作用力 B．人用力蹬地使滑板车向前运动，说明物体的运动需要力来维持 C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，不再受到力的作用 D．人停止蹬地后，人和滑板车慢慢停下来，说明力可以改变物体的运动状态 3．物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是（    ） A．公交车内会提醒“站稳扶好” B．规定大货车：“严禁超载” C．汽车后窗贴有“保持车距” D．十字路口挂有“红灯停，绿灯行” 4．禹州是“钧瓷之都”，其器型端庄大气，色彩厚重，如图是一款“如意尊”摆件静置在水平桌面上。下列说法中正确的是（　　） A．摆件对桌面的压力和桌面对摆件的支持力是一对平衡力 B．摆件所受的重力和摆件对桌面的压力是一对相互作用力 C．摆件对桌面的压力和桌面对摆件的支持力是一对相互作用力 D．桌面对摆件的支持力的施力物体是摆件 5．如图，小明在测量滑动摩擦力时，将不同材料制成的物块和物块置于水平木板上。现用弹簧测力计水平向右拉物块和物块，使其始终做匀速直线运动（　　） A．物块受到的摩擦力更大 B．物块受到的摩擦力更大 C．两个木块受到的摩擦力一样大 D．无法判断二者受到的摩擦力大小 6．下图中描述的内容，正确的是（　　） A．①力能改变物体的形状 B．②下落的苹果做匀速直线运动 C．③细线拉着的橡皮运动状态没有改变 D．④手接住飞来的足球时，足球对手没有力的作用 7．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mP＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列说法正确的是（ ） ①F1小于F2    ②图丙中木块P所受摩擦力等于图丁中木块P所受摩擦力 ③F3等于F4    ④图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力 A．只有①③正确 B．只有①③④正确 C．只有③④正确 D．只有①②④正确 8．在粗糙程度相同的水平桌面上，手推木块向右压轻质弹簧至图甲所示的位置；松手后，木块最终静止在图乙所示的位置。下列说法中正确的是（　　） A．木块离开弹簧后，桌面对它的摩擦力变小 B．木块离开弹簧后，若外力突然全部消失，木块会立即停止运动 C．图甲中，手对木块的压力和木块对弹簧的压力是一对相互作用力 D．图乙中，木块对水平桌面的压力是由于木块发生弹性形变产生的 9．如图所示的攀岩机器人采用仿生吸盘设计，能在垂直岩壁上静止或进行攀爬。当机器人关闭动力系统吸附于垂直岩壁上静止时，下列说法正确的是（　　） A．岩壁受到的压力是由岩壁发生形变产生的 B．机器人所受摩擦力大小等于自身重力大小 C．减小吸盘内的气压，机器人受到的摩擦力会增大 D．机器人对岩壁的压力与岩壁对机器人的支持力是一对平衡力 10．始终只受到两个力F1和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且F1=F0。在t1时间内保持F1不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与F1方向相同。下图中可以表示F2大小随时间变化的图像是（　　） A． B． C． D． 第Ⅱ卷 非选择题 二、实验与探究题（本大题共4个小题，每题10分，共40分） 11．在探究“二力平衡条件”的实验时，小枫、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 (1)小枫用图甲装置进行实验时发现，在左右托盘中放入质量为50g的钩码时，木块处于静止状态，当他在右盘中再加入20g钩码时，木块仍处静止状态，这是因为木块受到向______（填“左”或“右”）的摩擦力，此时木块受到的力______（填“是”或“不是”）平衡的。 (2)老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块，好处是采用______的方式，减小了摩擦力对本实验的影响。 (3)小红利用图乙装置做实验过程中，将小车在水平方向进行扭转，观察小车的运动情况，这是为了探究“二力平衡条件”是否满足两个力______。 (4)两位同学为避免多因素对实验的影响而采用了如图丙所示的实验装置，当小红用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在______物体上才能平衡。 12．小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图1所示。 (1)小明实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动，根据______原理，可得出滑动摩擦力的大小。 (2)若图1甲中木块A运动的速度大小为v1，图1乙中木块A运动的速度大小为v2，则下列说法正确的是（　　） A．v1一定大于v2 B．v1一定小于v2 C．v1一定等于v2 D．v1和v2大小关系不确定 (3)比较图1中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与______无关。 (4)小明用如图2所示的器材探究“滑动摩擦力的大小与压力大小的关系”，可通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板的______大小（木板质量忽略不计），在抽拉长木板时（铜块相对地面静止），利用压力传感器和拉力传感器分别测出压力和拉力的大小。 ①实验中沙桶中沙子的质量不断增加，压力传感器受到的压力不断______（增大/减小）。 ②多次实验后小明绘制了滑动摩擦力F摩与压力F压的关系图像如图3所示，可得到结论为：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，______；由图像推理可知：当压力为12 N时，拉力传感器测出的拉力为______N。 13．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明按图甲、乙、丙、丁所示的步骤进行了实验。 (1)为了测量滑动摩擦力的大小，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿___________方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块所受滑动摩擦力大小___________弹簧测力计的示数，利用了___________的原理； (2)如图甲所示，弹簧测力计的示数为___________N，比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系； (3)如图丙所示，小明将同一木块放在更粗糙的木板二上进行实验，比较甲、丙两图中的弹簧测力计的示数可得：当___________一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越___________； (4)小明设计了如图丁所示的实验装置进行实验，该装置的优点是：___________。（写出一条即可） 14．安安同学利用如图甲所示的实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。先将木块放在由电动机驱动的匀速水平传送带上，然后给弹簧测力计调零，最后调节定滑轮和木块的位置，使细线与木块相连的部分保持水平。已知木块的上表面B比下表面A更粗糙。 (1)将木块A面贴放在传送带上，水平传送带沿图甲所示方向做匀速直线运动，此时木块所受摩擦力方向水平向________； (2)在木块上放置不同数量的砝码进行实验，测出每次实验时木块和砝码的总重力和摩擦力，绘制出摩擦力f与压力F之间的关系图像如图乙中曲线a所示。然后将B面贴放在传送带上，按以上操作继续实验并收集相关数据，请在图乙中画出此时摩擦力f与压力F之间关系的曲线b的大致图像。 三．综合与应用题（本题共7个小题，15、16题各2分，17题4分，18题2分，19题8分，20、21题各6分，共30分） 15．立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，这是因为物体间力的作用是________的。如图，人起跳后，在空中继续向前运动是因为人________，最终落向地面是因为人________。 16．在探究“二力平衡的条件”实验中，如图所示，在甲、乙两个实验装置中，你认为装置____________（选填“甲”或“乙”）更科学；图丙装置____________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 17．小明在成长笔记中记录了如下错题，请你帮助他找出错误之处，分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 习题： “十次事故九次快”提醒广大司机朋友在开车时不能超速，请你解释为什么超速会容易导致交通事故。 答：在物体质量相同的情况下，物体的速度越大，惯性越大，所以汽车超速行驶时具有的惯性较大，改变运动状态更困难，在紧急情况下很难将车速度减到零。 错误之处：_________ 错因分析：_________ 正确解答：_________ 18．玩具“老鹰”能稳稳地停在指尖，请画出“老鹰”受到的支持力F和重力G的示意图。 19．阅读材料，回答问题。 空气阻力 物体在空气中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做空气阻力。空气阻力的大小与物体的运动速度有关，速度越快，阻力越大；空气阻力的大小还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，空气阻力的大小跟物体的形状也有关，头圆尾尖的物体（如图所示）受到的阻力较小。 物体（以雨滴为例）从高空由静止下落，速度会越来越大，它所受的空气阻力也会越来越大。下落一段距离后，雨滴将以某一速度做匀速直线运动，直至落地，这个速度通常被称为收尾速度。 (1)关于空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．飞机为了减小阻力，应该做成头尖尾圆的形状 B．降落伞打开时横截面积较大，可增大空气阻力 C．空间站的设计需要考虑形状对空气阻力的影响 (2)在研究物体在空气中所受阻力的大小与速度的关系时，应控制物体的横截面积和________相同； (3)雨滴在高空形成后，从静止开始下落，其速度会越来越快，是由于它受到的重力________（选填“大于”“小于”或“等于”）空气阻力；随着雨滴速度的增大，受到的空气阻力也增大，当雨滴受到的阻力________（选填“大于”“小于”或“等于”）重力时，雨滴达到收尾速度； (4)如图所示，为描述雨滴下落过程中速度随时间变化的关系图像，合理的是（　　） A． B． C． 20．在2025年哈尔滨亚冬会的冰壶比赛中，运动员将一个质量为20kg的冰壶推出，冰壶与冰面间的摩擦力为冰壶重力的0.04倍。 求： (1)冰壶所受的重力； (2)当冰壶在冰面上滑行时，受到的滑动摩擦力； (3)在某次推壶过程中，运动员对冰壶施加了一个水平向前的作用力，使得冰壶向前运动，同时冰壶在水平方向上同时受到空气阻力和摩擦力的作用，空气阻力为2N。若此时冰壶做匀速直线运动，请计算一下运动员对冰壶施加的作用力大小。 21．如图所示是无人机用绳索吊送货物的场景，已知无人机质量为16kg，最大升力为300N。求： (1)无人机空载并悬停时，需要的升力； (2)无人机吊送货物并悬停时，货物的最大重力； (3)某次匀速直线向上吊送重为100N的货物A时，货物A受到的空气阻力大小为f；匀速直线向下吊送重120N的货物B时，绳索对货物的拉力较前次增大了5N，由于下降速度变大，空气阻力变为2f，求f的大小。 1 学科网（北京）股份有限公司 $