精品解析：2026届安徽六安市毛坦厂中学高三下学期高考压轴冲刺（一）历史试卷

2026年高考压轴冲刺 历史（一） 本试卷共8页，19题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 距今约5800—5300年的安徽凌家滩遗址，经多次考古发掘证实，普通部落成员居住的房子带有明显的“城市”规划和精心设计的痕迹；3000平方米的红陶土块广场是部落首领的宫殿区和部落会盟、祭祀、操演的场所；大型墓葬区中央有一处约一米高的祭坛，陪葬品有玉器、石器和陶器等。据此可知，该遗址先民（ ） A. 最早开始农耕定居生活 B. 依靠宗法制度维系公共秩序 C. 已经迈入早期文明社会 D. 手业技艺水平超过周边地区 2. 《成都市交通志》称，成渝古道起于汉代，“汉代，成都东出翻越龙泉山，经蜀郡辖县牛鞞（今简阳）、资中通巴郡的道路已立为驿道”。这（ ） A. 说明中央有效控制西南地区 B. 扩大了四川对中原的影响力 C. 有利于川渝地区的开发进程 D. 扩展了全国性商业市场网络 3. 下表所示为9世纪初唐朝各级政府机构物资运输费用的相关记载。据此可知，此时期唐朝（ ） 记载 出处 由度支、盐铁司及地方巡院负责的专纲，其脚钱多由中央承担，如盐、铁、酒、茶、榷、课运输 鞠清远《唐代财政史》 由道、州县负责的上供纲运，从运输的上供物中抽取脚钱，和雇百姓，如贞元年间，襄阳运往长安的15万石米，官府和雇贫民搬运，“以米充脚价” 吴姚函《唐代赋税“脚钱”研究》 赋税物从县及以下地域运到道、州府，其脚钱由地方各级机构自行承担，“以两税钱自备” 葛承雍《大唐国库》 地方政府摊派给百姓运输之役，“以和雇为称，而不偿其佣”“有司以和雇为名，夺商人舟”“其州县所和雇船脚，多无本色钱物，皆是率配疲人” 陶希圣《唐代经济史》 A. 藩镇开始控制地方经济 B. 邮驿运输制度逐渐灵活多样 C. 两税法未取得明显成效 D. 财经运转体系存在混乱之处 4. 下图所示为考古发现的契丹两方与枢密院有关的官印印文，学界分别释读为“枢密院之印”和“同签署枢密院事之印”。这反映出当时（ ） A. 民族交融集中于政治领域 B. 契丹贵族已褪去草原习俗 C. 契丹政权封建化程度较高 D. 南北枢密院呈现制约态势 5. 顾炎武认为，应将地方经济发展和民众管理的权力尽数归于县令，取消常设在县级的监察机构。如果县令的政绩可嘉，甚至可以终身任职且传至子孙。他还指出应提高县令的地位，优化其待遇。顾炎武的这些主张（ ） A. 受到西学东渐思潮的影响 B. 体现出其对君主专制的反思 C. 意在提升州县的行政级别 D. 推动了明清治理体系的完善 6. 清末，各大报刊上不少国产药品的广告甚为风行。那些广告大都宣传该药品具有补肾、补脑、补血、戒烟之效，这些药品广告有一个共通的逻辑，那就是清朝臣民的身体先天条件比西方人差，所以处处不如别人，导致朝纲不振、国力衰弱，因此才需要进药滋补。这反映出当时（ ） A. 民众体质羸弱导致国家落后 B. 实业救国观念得到民众认可 C. 时代诉求影响社会生活变迁 D. 维新变法思潮促进思想解放 7. 从1925年夏秋到1925年10月，河南有10个县开展了农民运动工作，建立了15个村农民协会，发展会员4000多人。到1926年3月，河南省已有15个县开展了农民运动，建立了4个县农民协会，即荥阳、杞县、信阳、许昌，全省已有32个区农民协会，238个村农民协会，会员有20万之多。这可以印证（ ） A. 北伐战争影响深远 B. 革命中心北移河南 C. 土地革命效果明显 D. 国民革命迅速发展 8. 抗战爆发后，国民党中央运输委员会在新疆新二台、精河、乌苏、玛纳斯、迪化、吐鲁番、鄯善、七角井、哈密、星星峡设置了十个接待站；在星星峡以东，由国民党西北公路局在甘肃、陕西、四川等地也设立了多个相关接待站。这些接待站的设置（ ） A. 体现出国民党对经济建设的关注 B. 反映出战争情报传递的重要性 C. 便利了国际援华战略物资的运输 D. 阻止了日本对西北地区的进攻 9. 1955年10月，毛泽东指出：“我们的目标是要赶上美国，并且要超过美国。美国只有一亿多人口，我国有六亿多人口，我们应该赶上美国。······究竟要几十年，看大家努力，至少50年吧，也许75年，75年就是15个五年计划。哪一天赶上美国，超过美国，我们才吐一口气······我们一定要争这一口气。”这一论断（ ） A. 表明党认识到顶层规划的重要性 B. 有利于激发全国人民的建设热情 C. 反映出社会主义建设的全面展开 D. 体现出新中国发展重工业的决心 10. 近年，在复杂严峻的国际形势下，中国坚定不移扩大高水平对外开放；举办的一系列主场经贸展会吸引各国客商纷至沓来；对75个国家实行单方面免签或全面互免签证，过境免签国家扩展到55个；同拉美在高质量共建“一带一路”框架内累计实施200多个基础设施建设项目；宣布落实对53个非洲建交国实施100%税目产品零关税举措。这体现出（ ） A. 新时代中国外交的国际担当精神 B. 中国全力推进经济区域集团化进程 C. 多边外交得到中国政府高度重视 D. 世界经济重心出现向亚太转移趋势 11. 古代埃及的法老和贵族通过控制谷物的生产、分配和贸易来巩固自身的权力和统治；谷物的稳定供应对于维持社会稳定和人民生活质量至关重要。谷物在古埃及社会中有多种用途，包括制造食物、饲料、面粉和酿造酒精饮料等；谷物是埃及重要出口商品之一，埃及通过与其他地区进行贸易，促进了对外联系的加强。这可以用来说明（ ） A. 古埃及自耕农经济较为发达 B. 古代埃及民众生活较为富足 C. 法老通过资源控制加强专制 D. 农耕经济塑造了古埃及文明 12. 中世纪的欧洲，多数行会都制定了规范学徒和师傅私人关系的规则，规定了学徒服饰的特点，多数行会还支持师傅在下班时间管束学徒。例如伦敦铁匠行会规定学徒头发不能留得过长，莱尔公会禁止学徒晚上十点以后外出。这体现出当时欧洲（ ） A. 城市基层治理的混乱 B. 人身束缚和控制的严重 C. 行业间竞争日益加剧 D. 城市商业受到行会限制 13. 普鲁士首相施泰因对法国大革命充满无限仇恨，但同时他又说：“救国委员会用以对内统治法国，对外胜利抗击一切敌人的巨大力量和无比权力······这些强有力的措施，这种令人生畏的严厉态度以及几乎是超人的精力，对我产生了深刻印象。这一切符合我的性格和喜好，为了解救德意志，我倒是愿意用这一切来转而对付法国。”由此可见（ ） A. 拿破仑战争传播了民主自由思想 B. 法国大革命刺激了民族主义发展 C. 普鲁士和法国的矛盾逐渐公开化 D. 武力推进统一成为普鲁士的追求 14. 1913年，列宁发文指出，尽管欧洲在工业化和资本主义发展上领先，但亚洲的无产阶级正在迅速觉醒，成为推动社会变革的重要力量。他特别提到，亚洲的无产阶级将与欧洲无产阶级形成“可靠的同盟者”关系，共同对抗帝国主义和封建压迫。列宁的这一论述（ ） A. 反映出国际工人运动重心的东移 B. 体现出欧洲社会文明的衰落迹象 C. 有利于鼓舞无产阶级的革命信心 D. 说明亚洲各国无产阶级初步觉醒 15. 1933年底，英国报纸《每日邮报》写道：“强大而年轻的德国纳粹党是使欧洲免遭共产主义的危险的捍卫者。如果德国在俄国西部再得到它所需要的另一块领土，那么波兰走廊问题就可以迎刃而解……又能永远消除目前笼罩天空的日益严重的危险。”这种言论（ ） A. 体现出英德两国关系的渐趋缓和 B. 意在维系欧洲大陆长久和平 C. 说明英国开始关注欧洲集体安全 D. 不利于英国战备意识的提升 16. 下图所示为1948—2017年美国工人工资和生产效率变化情况。据此可知美国（ ） A. 社会危机呈现加重趋势 B. 工人的福利水平有所下降 C. 通货膨胀率大幅度提升 D. 个人所得税征收标准上升 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 庆历新政期间，理学先驱胡瑗积极投身教育改革。在苏、湖等地州学任主讲教授期间，他“尤患隋唐已来，仕进尚文词而遗经业，苟趋禄利”，提出“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”的主张，以“明体达用”之学教授学生，以致“四方之士云集受业”。“明体”即通晓诗书经史子集和基本的礼仪规范和道德伦常，“达用”即将所掌握的知识运用于实践。基于此，他开创了“分斋教学”制度，设置“经义斋”和“治事斋”进行分科教学。经义斋，主治儒家经义，选择“心性疏通，有器局，可任大事者”的学生，为国家培养管理型人才；治事斋，则分成边防、水利、算数、历学等类，学生可主修一科，辅修另一科，“如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数”，为国家培养技术型人才。 ——据王振羽《斯文模范说胡瑗——写在安定先生辞世965年之际》等整理 材料二 维新变法运动兴起后，李端棻于1896年6月向光绪皇帝上《请推广学校折》，开篇称“时事多艰，需才孔亟，请推广学校，以励人才，而资御侮”。该奏折直斥洋务教育“教之之道未尽”，致使二十余载“国家不一收奇才异能之用”，系统提出“自京师及各省府州县皆设学堂”的三级学制。府州县学堂以蒙学为基，课业以《四书》《通鉴》《小学》为体，辅以各国语言文字及算学、天文、地理等西学之浅显知识；省学堂则深化经史子集之学，兼及天文舆地、算学格致等实用学科；至京师大学堂，生徒“专精一艺而不可轻改其业”，以现代学科分类代替传统书院泛学模式，1898年京师大学堂即是按此创办的。同时，他又提出建立藏书楼、译书局、仪器院、报馆、游历等“与学校相须而成”的实践体系。 ——摘编自许桂香《京师大学堂的创办及其意义》 材料三 新中国成立后，着手进行教育改革。1952年，教育部根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”的方针，在全国范围内进行了高等学校院系调整工作，同时新建钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院。到1957年底，高等院校的院系调整基本结束，全国共有高等学校229所，设置专业323种；其中，综合大学17所、工业院校44所、师范院校58所，基本上改变了旧中国高等教育重文轻工、师范缺乏的状况。同时，在高校普遍讲授马克思主义哲学作为高校学生的基础必修课。 ——据张力《新中国70年教育事业的辉煌历程》等整理 （1）根据材料一、二，概括庆历新政、维新变法时期教育改革的异同。 （2）根据材料三，指出新中国成立初期高等院校调整的特点，并结合所学知识分析其原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对教育改革的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自洛克提出“儿童是独立个体”后，英国社会逐渐形成“儿童权利主体”意识。19世纪后，儿童被视为“民族未来”，但与此同时，童工遭受的剥削及城市贫困问题日益严重。1802年的《学徒健康及道德法案》开创英国童工保护先河，后又颁布1870年《教育法》、1889年《预防虐待儿童和保护儿童法》等。1948年《子女法》颁布后，儿童福利项目持续扩展，强调“每一个儿童都重要”的原则。英国注重通过家庭补助、义务教育、医疗保障等制度设计预防儿童贫困问题，还建立了中央督导制，由专门机构监管各地福利实施，确保儿童无论居住地都能享受同等服务。 ——摘编自庞媛媛《英国儿童福利制度的历史嬗变及特征》等 材料二 中国传统慈幼事业具有家庭本位特征。民国政府虽在1942年拟订《儿童福利法草案》，但实际推行的是1936年的《工厂设置哺乳室及托儿所办法大纲》、1938年的《抗战建国时期难童教养实施方案》等临时性规章。儿童福利的对象集中于“战争孤儿、难童、灾童、贫苦儿童和失依流浪儿童”等群体，儿童福利站多设于棚户区、战区，服务重点为“婴幼儿保育、儿童救济保护、社会教育和院舍照顾”。儿童福利资源主要集中在少数大城市，农村地区缺少社会服务机构。 ——摘编自张秀芹、岳宗福《民国时期儿童福利立法述论》等 （1）根据材料一、二，比较近代英国和民国时期的中国儿童福利政策的不同点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析民国时期中国儿童福利政策不同于英国的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界现代化的进程有史以来一直呈曲折发展、波浪式前进的趋势，迄今已经形成三次世界现代化大浪潮： 第一次大浪潮：从18世纪后期开始到19世纪中叶，从英国开始的经济社会大变革向西欧大陆各国扩散。 第二次大浪潮：19世纪下半叶到20世纪初，美国、德国、日本先后进入高速发展，英国“世界工厂”的一统地位被打破。东方国家纷纷推行明显带有“西化”或“欧化”色彩的上层改革。 第三次大浪潮：20世纪后期以来，西方经济持续高涨，德国和日本重新崛起，欧美先后出现经济高速增长奇迹。 ——摘编自董正华《世界现代化进程十五讲》等 围绕“世界现代化大浪潮”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史知识进行阐释。（要求：见解正确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考压轴冲刺 历史（一） 本试卷共8页，19题。全卷满分100分，建议用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 距今约5800—5300年的安徽凌家滩遗址，经多次考古发掘证实，普通部落成员居住的房子带有明显的“城市”规划和精心设计的痕迹；3000平方米的红陶土块广场是部落首领的宫殿区和部落会盟、祭祀、操演的场所；大型墓葬区中央有一处约一米高的祭坛，陪葬品有玉器、石器和陶器等。据此可知，该遗址先民（ ） A. 最早开始农耕定居生活 B. 依靠宗法制度维系公共秩序 C. 已经迈入早期文明社会 D. 手业技艺水平超过周边地区 【答案】C 【解析】 【详解】A.中国最早的农耕定居生活出现在更早的河姆渡、半坡等遗址（距今约7000-5000年），凌家滩遗址不能证明是“最早”开始农耕定居，错误。 B.宗法制度是西周时期形成的制度，而凌家滩遗址属于新石器时代，当时还没有宗法制度，错误。 C.早期文明社会的标志包括城市规划、阶级分化、礼仪性建筑等。凌家滩有精心规划的“城市”、首领的宫殿区、祭祀祭坛、体现阶级差异的墓葬陪葬品，符合早期文明的特征，说明当时已迈入早期文明社会，正确。 D.材料仅提及凌家滩的手工业器物，没有与周边地区的技艺水平进行对比，无法得出“超过周边地区”的结论，错误。 故选C项。 2. 《成都市交通志》称，成渝古道起于汉代，“汉代，成都东出翻越龙泉山，经蜀郡辖县牛鞞（今简阳）、资中通巴郡的道路已立为驿道”。这（ ） A. 说明中央有效控制西南地区 B. 扩大了四川对中原的影响力 C. 有利于川渝地区的开发进程 D. 扩展了全国性商业市场网络 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉代驿道的设立是中央对西南地区管理的体现，但“有效控制”表述过于绝对。汉代对西南地区的控制是逐步推进的，仅一条驿道无法说明中央实现了完全有效控制，错误。 B.这条驿道是连接蜀郡与巴郡、进而连通中原的通道，它的作用是加强中原对川渝的影响力，而非扩大四川对中原的影响力，错误。 C.驿道的开通便利了川渝地区的人员往来、行政管辖与经济文化交流，直接推动了蜀郡与巴郡（今川渝地区）的开发进程，正确。 D.题干仅提及蜀郡到巴郡的驿道，属于区域交通，且汉代驿道以官方驿传功能为主，并非服务于全国性商业市场网络的扩展，错误。 故选C项。 3. 下表所示为9世纪初唐朝各级政府机构物资运输费用的相关记载。据此可知，此时期唐朝（ ） 记载 出处 由度支、盐铁司及地方巡院负责的专纲，其脚钱多由中央承担，如盐、铁、酒、茶、榷、课运输 鞠清远《唐代财政史》 由道、州县负责的上供纲运，从运输的上供物中抽取脚钱，和雇百姓，如贞元年间，襄阳运往长安的15万石米，官府和雇贫民搬运，“以米充脚价” 吴姚函《唐代赋税“脚钱”研究》 赋税物从县及以下地域运到道、州府，其脚钱由地方各级机构自行承担，“以两税钱自备” 葛承雍《大唐国库》 地方政府摊派给百姓运输之役，“以和雇为称，而不偿其佣”“有司以和雇为名，夺商人舟”“其州县所和雇船脚，多无本色钱物，皆是率配疲人” 陶希圣《唐代经济史》 A. 藩镇开始控制地方经济 B. 邮驿运输制度逐渐灵活多样 C. 两税法未取得明显成效 D. 财经运转体系存在混乱之处 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅记载了唐朝不同层级政府机构物资运输脚钱的承担方式，未提及藩镇控制地方经济的相关信息，错误。 B.材料“和雇”中存在不偿佣等弊端，不能体现灵活有序，错误。 C.两税法推行于780年，但记载中既有“以两税钱自备”也有“率配疲人”，无法直接得出“未取得明显成效”的结论，错误。 D.材料中物资运输脚钱的承担主体混乱，中央承担专纲费用，地方或从上供物中抽取脚钱，或用两税钱支付，甚至以“和雇”为名无偿摊派百姓、掠夺商人舟船，反映出唐朝财经运转体系缺乏统一规范，存在明显混乱，正确。 故选D项。 4. 下图所示为考古发现的契丹两方与枢密院有关的官印印文，学界分别释读为“枢密院之印”和“同签署枢密院事之印”。这反映出当时（ ） A. 民族交融集中于政治领域 B. 契丹贵族已褪去草原习俗 C. 契丹政权封建化程度较高 D. 南北枢密院呈现制约态势 【答案】C 【解析】 【详解】A.民族交融是在经济、文化、生活等多个领域展开的，并非只集中在政治领域，错误。 B.契丹在发展过程中依然保留了大量草原传统习俗，错误。 C.枢密院是中原唐宋王朝的中央军政机构，契丹政权设置枢密院并使用相关官印，说明契丹学习了中原的封建官僚制度，反映出契丹政权封建化程度较高，正确。 D.题干仅展示了与枢密院有关的两方官印，没有任何信息体现南北枢密院的制约关系，错误。 故选C项。 5. 顾炎武认为，应将地方经济发展和民众管理的权力尽数归于县令，取消常设在县级的监察机构。如果县令的政绩可嘉，甚至可以终身任职且传至子孙。他还指出应提高县令的地位，优化其待遇。顾炎武的这些主张（ ） A. 受到西学东渐思潮的影响 B. 体现出其对君主专制的反思 C. 意在提升州县的行政级别 D. 推动了明清治理体系的完善 【答案】B 【解析】 【详解】A.顾炎武主张的核心理念是对地方治理权力的调整，并未涉及西方科学技术或政治思想的传入，错误。 B.顾炎武主张将地方经济、民众管理权力尽数归于县令，扩大县令职权并取消监察机构，甚至允许县令终身任职，这是通过扩大地方权力来削弱君主专制下的中央过度集权，体现了对君主专制弊端的深刻反思，正确。 C.材料仅提到提高县令地位、优化待遇，并未涉及提升州县行政级别的内容，其核心是扩大县令的治理权力，而非改变行政层级，错误。 D.顾炎武的这一主张并未被明清统治者采纳实施，因此无法推动明清治理体系的完善，只是一种思想层面的建议，错误。 故选B项。 6. 清末，各大报刊上不少国产药品的广告甚为风行。那些广告大都宣传该药品具有补肾、补脑、补血、戒烟之效，这些药品广告有一个共通的逻辑，那就是清朝臣民的身体先天条件比西方人差，所以处处不如别人，导致朝纲不振、国力衰弱，因此才需要进药滋补。这反映出当时（ ） A. 民众体质羸弱导致国家落后 B. 实业救国观念得到民众认可 C. 时代诉求影响社会生活变迁 D. 维新变法思潮促进思想解放 【答案】C 【解析】 【详解】A.广告逻辑是“国家落后源于体质差”，并非史实上的“民众体质羸弱导致国家落后”，错误。 B.材料仅体现国产药品广告的流行，未体现“实业救国”观念（通过发展工商业挽救国家危亡）得到民众认可，错误。 C.清末国力衰弱，救亡图存的时代诉求深刻影响了社会生活，药品广告借“滋补强身以强国”的逻辑迎合了民众渴望国家强盛的心理，反映出时代诉求影响社会生活变迁，正确。 D.材料与维新变法思潮无关，未体现思想解放的相关内容，错误。 故选C项。 7. 从1925年夏秋到1925年10月，河南有10个县开展了农民运动工作，建立了15个村农民协会，发展会员4000多人。到1926年3月，河南省已有15个县开展了农民运动，建立了4个县农民协会，即荥阳、杞县、信阳、许昌，全省已有32个区农民协会，238个村农民协会，会员有20万之多。这可以印证（ ） A. 北伐战争影响深远 B. 革命中心北移河南 C. 土地革命效果明显 D. 国民革命迅速发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.北伐战争1926年7月才正式开始，题干时间截止到1926年3月，北伐尚未爆发，不可能产生深远影响，错误。 B.国民革命时期，革命中心先后是广州、武汉，河南并非革命中心，仅河南农民运动发展不能说明革命中心北移，错误。 C.土地革命是1927年国共十年对峙时期的政策，1925-1926年属于国民大革命时期，尚未开展土地革命，错误。 D.1924-1927年是国民大革命时期，国共合作推动了工农运动的高涨，河南农民运动在短时间内规模迅速扩大，印证了国民革命迅速发展，正确。 故选D项。 8. 抗战爆发后，国民党中央运输委员会在新疆新二台、精河、乌苏、玛纳斯、迪化、吐鲁番、鄯善、七角井、哈密、星星峡设置了十个接待站；在星星峡以东，由国民党西北公路局在甘肃、陕西、四川等地也设立了多个相关接待站。这些接待站的设置（ ） A. 体现出国民党对经济建设的关注 B. 反映出战争情报传递的重要性 C. 便利了国际援华战略物资的运输 D. 阻止了日本对西北地区的进攻 【答案】C 【解析】 【详解】A.这些接待站是抗战时期为保障交通线路运转设立的，目的是服务抗战，而非经济建设，错误。 B.题干中的接待站是用于人员、物资中转的交通站点，和战争情报传递没有直接关联，错误。 C.抗战爆发后，西北线路是苏联等国援华战略物资的重要运输通道，在新疆、西北各省设置接待站，能够保障物资的中转、补给，便利了国际援华战略物资的运输，正确。 D.这些接待站是交通服务设施，不具备军事防御功能，无法阻止日本对西北地区的进攻，且日本并未对西北发动大规模进攻，错误。 故选C项。 9. 1955年10月，毛泽东指出：“我们的目标是要赶上美国，并且要超过美国。美国只有一亿多人口，我国有六亿多人口，我们应该赶上美国。······究竟要几十年，看大家努力，至少50年吧，也许75年，75年就是15个五年计划。哪一天赶上美国，超过美国，我们才吐一口气······我们一定要争这一口气。”这一论断（ ） A. 表明党认识到顶层规划的重要性 B. 有利于激发全国人民的建设热情 C. 反映出社会主义建设的全面展开 D. 体现出新中国发展重工业的决心 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干是提出赶超美国的目标，并非强调顶层规划的重要性，错误。 B.1955年正处于社会主义建设的起步阶段，毛泽东提出赶超美国的奋斗目标，能够鼓舞人心，有利于激发全国人民的建设热情，正确。 C.社会主义建设全面展开是在1956年三大改造基本完成后，1955年尚未全面展开，错误。 D.讲话中未提及“重工业”相关内容，无法体现发展重工业的决心，错误。 故选B项。 10. 近年，在复杂严峻的国际形势下，中国坚定不移扩大高水平对外开放；举办的一系列主场经贸展会吸引各国客商纷至沓来；对75个国家实行单方面免签或全面互免签证，过境免签国家扩展到55个；同拉美在高质量共建“一带一路”框架内累计实施200多个基础设施建设项目；宣布落实对53个非洲建交国实施100%税目产品零关税举措。这体现出（ ） A. 新时代中国外交的国际担当精神 B. 中国全力推进经济区域集团化进程 C. 多边外交得到中国政府高度重视 D. 世界经济重心出现向亚太转移趋势 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中中国扩大高水平开放、举办经贸展会、对多国免签、共建“一带一路”、对非洲零关税等举措，都体现了中国在国际舞台上主动开放、促进共同发展的国际担当精神，正确。 B.中国的“一带一路”等合作是跨区域的互利共赢合作，并非推进经济区域集团化，错误。 C.题干核心是中国主动开放、承担国际责任，并非强调对多边外交的重视，错误。 D.题干涉及拉美、非洲等多个地区，并非仅亚太，且没有体现世界经济重心向亚太转移的相关信息，错误。 故选A项。 11. 古代埃及的法老和贵族通过控制谷物的生产、分配和贸易来巩固自身的权力和统治；谷物的稳定供应对于维持社会稳定和人民生活质量至关重要。谷物在古埃及社会中有多种用途，包括制造食物、饲料、面粉和酿造酒精饮料等；谷物是埃及重要出口商品之一，埃及通过与其他地区进行贸易，促进了对外联系的加强。这可以用来说明（ ） A. 古埃及自耕农经济较为发达 B. 古代埃及民众生活较为富足 C. 法老通过资源控制加强专制 D. 农耕经济塑造了古埃及文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及自耕农经济的相关信息，且古埃及的农业主要由王室、贵族控制，并非自耕农经济为主，错误。 B.题干仅说明谷物供应对维持社会稳定的重要性，无法得出民众生活“较为富足”的结论，错误。 C.法老和贵族通过控制谷物巩固统治，但选项只强调了“资源控制加强专制”，未全面体现谷物在社会生活、贸易等多方面的作用，概括片面，错误。 D.题干中谷物不仅是政治统治的基础，也影响社会稳定、民众生活与对外贸易，体现了农耕经济对古埃及政治、社会、对外关系等文明各方面的塑造作用，概括全面准确，正确。 故选D项。 12. 中世纪的欧洲，多数行会都制定了规范学徒和师傅私人关系的规则，规定了学徒服饰的特点，多数行会还支持师傅在下班时间管束学徒。例如伦敦铁匠行会规定学徒头发不能留得过长，莱尔公会禁止学徒晚上十点以后外出。这体现出当时欧洲（ ） A. 城市基层治理的混乱 B. 人身束缚和控制的严重 C. 行业间竞争日益加剧 D. 城市商业受到行会限制 【答案】B 【解析】 【详解】A.行会制定规则是有序管理，并非治理混乱，错误。 B.行会对学徒的发型、服饰、外出时间等多方面限制，加上师傅的管束，都体现了对学徒人身的严格束缚与控制，正确。 C.题干仅涉及行会内部对学徒的管理，未提及行业间的竞争，错误。 D.题干的规则针对学徒个人行为，并非限制商业经营，错误。 故选B项。 13. 普鲁士首相施泰因对法国大革命充满无限仇恨，但同时他又说：“救国委员会用以对内统治法国，对外胜利抗击一切敌人的巨大力量和无比权力······这些强有力的措施，这种令人生畏的严厉态度以及几乎是超人的精力，对我产生了深刻印象。这一切符合我的性格和喜好，为了解救德意志，我倒是愿意用这一切来转而对付法国。”由此可见（ ） A. 拿破仑战争传播了民主自由思想 B. 法国大革命刺激了民族主义发展 C. 普鲁士和法国的矛盾逐渐公开化 D. 武力推进统一成为普鲁士的追求 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中没有提到拿破仑战争，也没有涉及民主自由思想的传播，错误。 B.法国大革命传播了民族国家的理念，激发了德意志的民族意识。施泰因赞赏法国救国委员会的动员力量，并希望用这种力量对抗法国、解救德意志，体现了法国大革命刺激了民族主义发展，正确。 C.题干只是施泰因的个人言论，没有体现普鲁士和法国的矛盾“逐渐公开化”的过程，错误。 D.题干中施泰因仅提出要用法式动员力量对抗法国、解救德意志，没有提及“武力推进统一”，错误。 故选B项。 14. 1913年，列宁发文指出，尽管欧洲在工业化和资本主义发展上领先，但亚洲的无产阶级正在迅速觉醒，成为推动社会变革的重要力量。他特别提到，亚洲的无产阶级将与欧洲无产阶级形成“可靠的同盟者”关系，共同对抗帝国主义和封建压迫。列宁的这一论述（ ） A. 反映出国际工人运动重心的东移 B. 体现出欧洲社会文明的衰落迹象 C. 有利于鼓舞无产阶级的革命信心 D. 说明亚洲各国无产阶级初步觉醒 【答案】C 【解析】 【详解】A.1913年国际工人运动的重心仍在欧洲，列宁只是提出亚洲无产阶级可成为欧洲无产阶级的同盟者，并未体现重心东移，错误。 B.列宁仅指出欧洲在工业化、资本主义发展上领先，亚洲无产阶级觉醒，没有任何关于“欧洲社会文明衰落”的表述，错误。 C.列宁强调亚洲无产阶级觉醒并将与欧洲无产阶级结成同盟、共同对抗压迫，这会让无产阶级看到革命力量的壮大，有利于鼓舞无产阶级的革命信心，正确。 D.题干表述是“亚洲的无产阶级正在迅速觉醒”，但“各国”的表述过于绝对，并非亚洲所有国家的无产阶级都已觉醒，错误。 故选C项。 15. 1933年底，英国报纸《每日邮报》写道：“强大而年轻的德国纳粹党是使欧洲免遭共产主义的危险的捍卫者。如果德国在俄国西部再得到它所需要的另一块领土，那么波兰走廊问题就可以迎刃而解……又能永远消除目前笼罩天空的日益严重的危险。”这种言论（ ） A. 体现出英德两国关系的渐趋缓和 B. 意在维系欧洲大陆长久和平 C. 说明英国开始关注欧洲集体安全 D. 不利于英国战备意识的提升 【答案】D 【解析】 【详解】A.1933年纳粹德国上台后积极扩军、挑战国际秩序，英国媒体的绥靖言论不能代表英德官方关系渐趋缓和，且绥靖政策本质是英国对德国扩张的纵容，并非两国关系真正缓和，错误。 B.该言论支持德国在东欧获取领土、牺牲波兰等国利益，是典型的绥靖思维，目的是“祸水东引”（引导德国进攻苏联），并非为了维系欧洲大陆的长久和平，反而会加速战争爆发，错误。 C.欧洲集体安全的核心是通过国际合作共同抵御侵略，而该言论纵容德国扩张、将德国视为反苏工具，与集体安全理念完全相悖，错误。 D.该言论将纳粹德国美化成“抵御共产主义的捍卫者”，会让英国政府和民众忽视德国的侵略野心，放松对德国的警惕，不利于英国战备意识的提升，符合绥靖政策的负面影响，正确。 故选D项。 16. 下图所示为1948—2017年美国工人工资和生产效率变化情况。据此可知美国（ ） A. 社会危机呈现加重趋势 B. 工人的福利水平有所下降 C. 通货膨胀率大幅度提升 D. 个人所得税征收标准上升 【答案】A 【解析】 【详解】A.从图表可以看出，1948—2017年美国工人生产效率大幅提升，但工资增长长期停滞，两者差距持续扩大。这意味着工人创造的财富更多，但自身收入增长严重滞后，会导致贫富分化加剧、社会矛盾激化，社会危机呈现加重趋势，正确。 B.图表仅体现工资的变化，而工人福利水平还包含社保、医保、公共服务等内容，不能由工资增长缓慢直接推断福利水平下降，且二战后美国福利国家制度整体是发展的，错误。 C.图表没有任何关于通货膨胀率的数据，工资与生产率的变化无法反映通胀情况，错误。 D.图表未涉及个人所得税征收标准的相关信息，无法得出该结论，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 庆历新政期间，理学先驱胡瑗积极投身教育改革。在苏、湖等地州学任主讲教授期间，他“尤患隋唐已来，仕进尚文词而遗经业，苟趋禄利”，提出“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”的主张，以“明体达用”之学教授学生，以致“四方之士云集受业”。“明体”即通晓诗书经史子集和基本的礼仪规范和道德伦常，“达用”即将所掌握的知识运用于实践。基于此，他开创了“分斋教学”制度，设置“经义斋”和“治事斋”进行分科教学。经义斋，主治儒家经义，选择“心性疏通，有器局，可任大事者”的学生，为国家培养管理型人才；治事斋，则分成边防、水利、算数、历学等类，学生可主修一科，辅修另一科，“如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数”，为国家培养技术型人才。 ——据王振羽《斯文模范说胡瑗——写在安定先生辞世965年之际》等整理 材料二 维新变法运动兴起后，李端棻于1896年6月向光绪皇帝上《请推广学校折》，开篇称“时事多艰，需才孔亟，请推广学校，以励人才，而资御侮”。该奏折直斥洋务教育“教之之道未尽”，致使二十余载“国家不一收奇才异能之用”，系统提出“自京师及各省府州县皆设学堂”的三级学制。府州县学堂以蒙学为基，课业以《四书》《通鉴》《小学》为体，辅以各国语言文字及算学、天文、地理等西学之浅显知识；省学堂则深化经史子集之学，兼及天文舆地、算学格致等实用学科；至京师大学堂，生徒“专精一艺而不可轻改其业”，以现代学科分类代替传统书院泛学模式，1898年京师大学堂即是按此创办的。同时，他又提出建立藏书楼、译书局、仪器院、报馆、游历等“与学校相须而成”的实践体系。 ——摘编自许桂香《京师大学堂的创办及其意义》 材料三 新中国成立后，着手进行教育改革。1952年，教育部根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整顿和加强综合大学”的方针，在全国范围内进行了高等学校院系调整工作，同时新建钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院。到1957年底，高等院校的院系调整基本结束，全国共有高等学校229所，设置专业323种；其中，综合大学17所、工业院校44所、师范院校58所，基本上改变了旧中国高等教育重文轻工、师范缺乏的状况。同时，在高校普遍讲授马克思主义哲学作为高校学生的基础必修课。 ——据张力《新中国70年教育事业的辉煌历程》等整理 （1）根据材料一、二，概括庆历新政、维新变法时期教育改革的异同。 （2）根据材料三，指出新中国成立初期高等院校调整的特点，并结合所学知识分析其原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对教育改革的认识。 【答案】（1）同：服务于社会现实需要，培养实用型人才；采取分科类教学模式；重视传统文化的传承建设。异：前者侧重传统实用技艺，后者增加西方自然科技。前者侧重地方州学，后者覆盖全国各类学校。 （2）特点：突出专业性；以发展工科为主；重视培养师资力量；加强意识形态的塑造。 原因：人民政权的建立；社会主义发展方向的确立；国家建设急需大量人才；高等教育的落后和学科、布局的畸形；苏联模式的影响。 （3）认识：立足于社会发展的要求；契合国家民族发展的方向；重视人才培养的全面性；在继承中创新发展。 【解析】 【小问1详解】 同：本小问可从教育改革的目的、教育教学的模式、教育教学的内容等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 同 材料一：胡瑗提出“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，分斋培养管理型、技术型人才；材料二：李端棻称“时事多艰，需才孔亟，请推广学校，以励人才，而资御侮”，直指洋务教育育才不足。 庆历新政需治理国家的人才→胡瑗改革教育培养实用人才；维新变法时期民族危机深重→需新式人才挽救危亡；→两次教育改革都以社会现实需求为导向，以培养实用人才为目标。 服务于社会现实需要，培养实用型人才 材料一：胡瑗开创“分斋教学”，设“经义斋”“治事斋”分科教学；材料二：李端棻提出府州县学、省学堂、京师大学堂分层教学，以现代学科分类替代传统泛学。 胡瑗按经义、治事分科→李端棻按层级+学科分类；→两次改革都采用分科教学的模式。 采取分科类教学模式 材料一：胡瑗以“明体”（通晓诗书经史子集、礼仪道德）为核心，经义斋主治儒家经义；材料二：李端棻规定府州县学以《四书》《通鉴》《小学》为体，省学堂深化经史子集之学。 庆历新政以儒家经义为核心教学内容→维新变法仍以传统经典为教学之体；→两次改革都重视传统文化的传承。 重视传统文化的传承建设 异：本小问可从教育教学的内容、教育改革的实施范围等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 异 材料一：胡瑗治事斋分边防、水利、算数、历学等传统技艺类；材料二：李端棻在传统内容外，辅以各国语言、算学、天文、地理、格致等西学。 胡瑗的教学内容以传统实用技艺为主→李端棻在传统基础上加入西方自然科技；→二者教学内容的侧重点存在明显差异。 前者侧重传统实用技艺，后者增加西方自然科技 材料一：胡瑗的改革主要在苏、湖等地州学推行；材料二：李端棻提出“自京师及各省府州县皆设学堂”的三级学制，覆盖从中央到地方的各类学校。 胡瑗的改革实施范围局限于地方州学→李端棻构建全国性的完整教育体系；→二者改革的实施范围不同。 前者侧重地方州学，后者覆盖全国各类学校 【小问2详解】 特点：本小问可从高等院校调整的方向、高等院校调整的结构、高等院校调整的目标、高等院校调整的思想建设等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 材料三：“发展专门学院，整顿和加强综合大学”“新建钢铁、地质等专门学院”“设置专业323种”。 新建各类专门学院、细化专业设置→高校调整以专业化为核心方向； 突出专业性 材料三：“以培养工业建设人才和师资为重点”“新建钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院”“工业院校44所”“改变了旧中国高等教育重文轻工的状况”。 重点培养工业人才、新建工业专门院校、增加工业院校数量→调整以工科为核心 以发展工科为主 材料三：“以培养工业建设人才和师资为重点”“师范院校58所，基本上改变了旧中国高等教育……师范缺乏的状况”。 将师资作为重点培养方向、大幅增加师范院校数量→高度重视师资培养； 重视培养师资力量 材料三：“在高校普遍讲授马克思主义哲学作为高校学生的基础必修课”。 将马克思主义哲学设为必修课→通过课程强化社会主义意识形态→体现出加强意识形态塑造的特点。 加强意识形态的塑造 原因：本小问可从政治前提、发展方向、现实需求、教育自身的问题、外部影响等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 原因 材料三“新中国成立后，着手进行教育改革” 新中国成立→人民掌握国家政权→具备彻底改造旧教育的政治前提→推动高等院校调整。 人民政权的建立 材料三“在高校普遍讲授马克思主义哲学作为高校学生的基础必修课” 确立社会主义发展方向→教育需服务于社会主义建设→强化马克思主义教育、调整教育结构；→成为高校调整的重要原因。 社会主义发展方向的确立 材料三“以培养工业建设人才和师资为重点”“改变了旧中国高等教育重文轻工、师范缺乏的状况” 新中国开展工业化建设（一五计划）→急需大量工业、师范人才→推动高校调整适配建设需求→成为高校调整的核心现实原因。 国家建设急需大量人才 材料三“基本上改变了旧中国高等教育重文轻工、师范缺乏的状况” 旧中国高校重文轻工、师范不足→学科和布局严重不合理→无法适应国家建设→需要通过调整优化教育结构。 高等教育的落后和学科、布局的畸形 所学知识：学习苏联教育模式 新中国成立后实行“一边倒”外交政策→学习苏联教育模式（苏联重视工科、专门学院）→推动我国高校调整 苏联模式的影响 【小问3详解】 认识：本小问可从教育改革的出发点、教育改革的目标导向、人才培养的要求、教育改革的发展路径等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 材料一庆历新政需治理人才、材料二维新变法需救亡人才、材料三新中国需工业建设人才。 不同时期的教育改革都对应当时的社会发展需求→教育改革必须立足社会发展要求； 立足于社会发展的要求 材料一服务于北宋统治、材料二服务于救亡图存、材料三服务于新中国社会主义建设。 教育改革始终围绕国家民族的发展目标→必须契合国家民族发展方向 契合国家民族发展的方向 材料一分经义、治事斋，材料二分层教学+西学，材料三兼顾工科、师范、综合大学。 不同时期的改革都兼顾不同类型人才培养→教育改革要重视人才培养的全面性 重视人才培养的全面性 材料一传承儒家文化、材料二在传统基础上引入西学、材料三在改造旧教育基础上建设新教育。 教育改革不是完全否定传统，而是在继承基础上创新→要在继承中发展 在继承中创新发展 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自洛克提出“儿童是独立个体”后，英国社会逐渐形成“儿童权利主体”意识。19世纪后，儿童被视为“民族未来”，但与此同时，童工遭受的剥削及城市贫困问题日益严重。1802年的《学徒健康及道德法案》开创英国童工保护先河，后又颁布1870年《教育法》、1889年《预防虐待儿童和保护儿童法》等。1948年《子女法》颁布后，儿童福利项目持续扩展，强调“每一个儿童都重要”的原则。英国注重通过家庭补助、义务教育、医疗保障等制度设计预防儿童贫困问题，还建立了中央督导制，由专门机构监管各地福利实施，确保儿童无论居住地都能享受同等服务。 ——摘编自庞媛媛《英国儿童福利制度的历史嬗变及特征》等 材料二 中国传统慈幼事业具有家庭本位特征。民国政府虽在1942年拟订《儿童福利法草案》，但实际推行的是1936年的《工厂设置哺乳室及托儿所办法大纲》、1938年的《抗战建国时期难童教养实施方案》等临时性规章。儿童福利的对象集中于“战争孤儿、难童、灾童、贫苦儿童和失依流浪儿童”等群体，儿童福利站多设于棚户区、战区，服务重点为“婴幼儿保育、儿童救济保护、社会教育和院舍照顾”。儿童福利资源主要集中在少数大城市，农村地区缺少社会服务机构。 ——摘编自张秀芹、岳宗福《民国时期儿童福利立法述论》等 （1）根据材料一、二，比较近代英国和民国时期的中国儿童福利政策的不同点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析民国时期中国儿童福利政策不同于英国的原因。 【答案】（1）不同点：英国立法较为完善，政策常态化；民国以临时性规章为主，体系残缺。英国儿童福利普惠性较强；民国仅限难童、孤儿等特殊弱势儿童。英国兼顾预防与发展，含教育、医疗、补助等；民国仅侧重生存救济与临时保育。英国中央督导、全国服务均等；民国资源集中于大城市，无统一监管。（任答三点即可） （2）原因：经济落后；政府财政匮乏；政权更迭、战乱频繁；传统观念根深蒂固；半殖民地半封建社会的状况。（任答四点即可） 【解析】 【小问1详解】 不同点：本小问可从立法、普惠性、兼顾、范围等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 1802年的《学徒健康及道德法案》开创英国童工保护先河；1938年的《抗战建国时期难童教养实施方案》等临时性规章 《学徒健康及道德法案》；临时性规章→英国立法较为完善，政策常态化；民国以临时性规章为主，体系残缺 英国立法较为完善，政策常态化；民国以临时性规章为主，体系残缺 儿童福利项目持续扩展，强调“每一个儿童都重要”的原则；儿童福利的对象集中于“战争孤儿、难童、灾童、贫苦儿童和失依流浪儿童”等群体 “每一个儿童都重要”的原则；“战争孤儿、难童、灾童、贫苦儿童和失依流浪儿童”等群体→普惠性较强；仅限难童、孤儿等特殊弱势儿童 英国儿童福利普惠性较强；民国仅限难童、孤儿等特殊弱势儿童 义务教育、医疗保障等制度设计预防儿童贫困问题；临时性规章 预防儿童贫困问题；临时性规章→兼顾预防与发展；民国仅侧重生存救济与临时保育 英国兼顾预防与发展，含教育、医疗、补助等；民国仅侧重生存救济与临时保育 由专门机构监管各地福利实施，确保儿童无论居住地都能享受同等服务；儿童福利资源主要集中在少数大城市，农村地区缺少社会服务机构 确保儿童无论居住地都能享受同等服务；农村地区缺少社会服务机构→英国中央督导、全国服务均等；民国资源集中于大城市，无统一监管 英国中央督导、全国服务均等；民国资源集中于大城市，无统一监管 【小问2详解】 原因：本小问可从经济、政治、思想、社会性质等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 结合所学 从经济角度→经济落后 经济落后 结合所学 从财政角度→政府财政匮乏 政府财政匮乏 《抗战建国时期难童教养实施方案》等临时性规章 《抗战建国时期难童教养实施方案》等临时性规章→政权更迭、战乱频繁 政权更迭、战乱频繁 中国传统慈幼事业具有家庭本位特征 中国传统慈幼事业具有家庭本位特征→传统观念根深蒂固 传统观念根深蒂固 结合所学 从社会性质角度分析→半殖民地半封建社会的状况 半殖民地半封建社会的状况 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界现代化的进程有史以来一直呈曲折发展、波浪式前进的趋势，迄今已经形成三次世界现代化大浪潮： 第一次大浪潮：从18世纪后期开始到19世纪中叶，从英国开始的经济社会大变革向西欧大陆各国扩散。 第二次大浪潮：19世纪下半叶到20世纪初，美国、德国、日本先后进入高速发展，英国“世界工厂”的一统地位被打破。东方国家纷纷推行明显带有“西化”或“欧化”色彩的上层改革。 第三次大浪潮：20世纪后期以来，西方经济持续高涨，德国和日本重新崛起，欧美先后出现经济高速增长奇迹。 ——摘编自董正华《世界现代化进程十五讲》等 围绕“世界现代化大浪潮”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史知识进行阐释。（要求：见解正确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。） 【答案】示例： 见解：科技进步推动了世界现代化三次大浪潮。 阐释：17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，很多科学家热衷于生产技术的改进；18世纪后期，英国先后发明了珍妮纺纱机、水力织布机，试制出复式蒸汽机，推动了工业化进程，加快了民主制度的发展，有利于工业文明的扩展，体现出世界现代化第一次大浪潮的到来；19世纪中后期以来，欧美主要资本主义国家自然科学取得一系列突破性成果，科技与生产紧密结合，推动了第二次工业革命的兴起和欧美主要国家工业化的基本实现，巴西、墨西哥、伊朗、日本、中国等也加快学习西方文明，不断进行现代化的探索，加快了世界现代化第二次大浪潮的到来；第二次世界大战后，第三次科技革命促进了生产力的巨大飞跃，亚非拉各国也积极探寻符合本国国情的现代化道路，这些因素共同推动了第三次世界现代化浪潮。总之，科学技术的创新和变革是世界现代化浪潮的主要推动力量。 （示例仅供参考，不作为评分的唯一标准。） 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“世界现代化大浪潮”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“第一次大浪潮：从18世纪后期开始到19世纪中叶，从英国开始的经济社会大变革向西欧大陆各国扩散。第二次大浪潮：19世纪下半叶到20世纪初，美国、德国、日本先后进入高速发展，英国“世界工厂”的一统地位被打破。东方国家纷纷推行明显带有“西化”或“欧化”色彩的上层改革。第三次大浪潮：20世纪后期以来，西方经济持续高涨，德国和日本重新崛起，欧美先后出现经济高速增长奇迹。”可知，材料主旨是世界现代化进程呈曲折发展、波浪式前进趋势，形成三次大浪潮，因此可以得出论题：科技进步推动世界现代化三次大浪潮。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从第一次工业革命（背景、内容、影响）、第二次工业革命（特点、影响）、第三次科技革命（过程、影响）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度认识到科学技术的创新和变革是世界现代化浪潮的主要推动力量，科技进步不仅推动了生产力的巨大飞跃，也促进了社会制度的变革和文化的发展，为世界现代化进程注入了强大动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $