《成长变化（一）》（课件）-2025-2026学年苏少版美术六年级下册

该小学美术课件以“成长变化”为核心，从身边科技、生活、环境变化导入，引导观察讨论，通过人的成长、动植物生长、事物变化等实例，构建从生活现象到具体变化过程的学习支架，帮助学生认识变化的普遍性。 亮点在于融合生活观察与艺术赏析（如梵高《星夜》动态笔触），教授对比、过程、动态表现方法，创作任务涵盖自身成长、自然更迭等主题。通过审美感知发现美，艺术表现掌握技能，创意实践激发个性表达，助力学生提升观察创作能力，为教师提供系统教学资源。

《成长变化（一）》教学课件 苏少版 · 小学美术 · 六年级下册 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起探讨一个非常有趣的话题——成长变化。我们身边的一切都在不停地变化着，从我们自己，到身边的花草树木，再到我们生活的世界。这节课，就让我们一起去发现这些变化，并用画笔记录下它们的美丽瞬间。 ‹#› 学习目标 知识与技能 认识生活中普遍存在的各种变化现象，学习用绘画、剪贴等形式表现事物的变化过程。 过程与方法 通过观察、讨论、比较，培养发现美、感受美的能力，学会从生活中发现创作灵感。 情感态度与价值观 感受生命的成长与变化，在创作中体会时间的流逝，激发热爱生活、珍惜时光的情感。 1.7.2013 这节课我们有三个学习目标。首先，我们要学会发现身边的各种变化。其次，我们要学习如何用美术的方式来表现这些变化。最后，希望通过这节课，大家能更加珍惜时间，感受生命成长的美好。 ‹#› 感受变化 —— 我们身边的世界 科技 · 触手可及 从智能手机到智能穿戴，从AI助手到万物互联。科技不再是冷冰冰的名词，而是融入了生活的每一个瞬间，让沟通零距离，让生活更高效。 生活 · 日新月异 外卖、网约车、直播购物、在线医疗…… 这些曾经的“新鲜事”，如今已成为习以为常的日常，重构了我们的衣食住行，带来前所未有的便利体验。 环境 · 绿色共生 垃圾分类、绿色出行、碳中和……我们越来越懂得尊重和保护自然。在点滴行动中守护蓝天白云，让地球家园变得更加美好。 1.7.2013 首先，让我们一起走进我们身边的世界，看看都有哪些变化正在发生。变化无处不在，只要我们用心观察，就能发现很多有趣的事情。 这一页我们从三个维度来观察： 第一是“科技”。科技正在变得越来越“软”，不再是冷冰冰的代码和机器，而是像水和电一样，融入了我们生活的方方面面，比如手机、智能穿戴，让我们的沟通更便捷。 第二是“生活”。我们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。现在出门几乎不用带钱包，一部手机走天下；饿了有外卖，出门有网约车，这些十年前不可想象的事情，现在都成了日常。 第三是“环境”。我们也看到，大家的环保意识越来越强，从垃圾分类到绿色出行，我们正在用实际行动，为地球的可持续发展贡献力量。 这些变化，有的大，有的小，但都深刻地影响了我们每一个人的生活。 ‹#› 什么是变化？ 变化是指事物在形态、性质、位置等方面产生的新的状况。它不是一瞬间完成的，而是一个连续的过程，有开始，有发展，也有结束。 🤔 思考一下：你能想到生活中有哪些变化？ 我长高了 身体的成长变化 天气变冷了 季节的温度变化 小树发芽了 植物的生长变化 头发变白了 岁月的痕迹变化 1.7.2013 那么，到底什么是变化呢？简单来说，就是事物从一种状态变成了另一种状态。比如，我们每天都在长高，天气会从晴天变成雨天，小树苗会长成大树。谁还能说说你身边发生的变化？ ‹#› 人的成长变化 我们自己就是一部最生动的“变化史”。从一个只会哭的小婴儿，到现在能跑会跳、会思考的六年级学生，我们的身体和内心都经历了巨大的成长。看着镜子里的自己，你发现这些年的变化了吗？ 观察：从婴儿到青少年，我们的身体和内心都发生了哪些变化？ 身高变高了 像小树苗一样茁壮成长 体重增加了 变得更强壮有力 五官长开了 模样越来越清秀 思想更成熟了 懂得思考和解决问题 1.7.2013 变化最明显的就是我们自己。大家可以拿出小时候的照片和现在对比一下，是不是感觉变化很大？我们的身高、体重、长相，甚至思想都在不断变化。这就是成长的魅力。 ‹#› 成长的足迹：从婴儿到青少年 让我们一起来看看一个人成长的足迹吧！ 01. 婴儿期 来到这个世界的开始，一切都充满了好奇与未知，在呵护中慢慢长大。 02. 幼儿期 开始探索世界，学习表达自我，每天都有天马行空的想法和可爱的瞬间。 03. 小学时光 背上书包开启校园生活，结识新朋友，在知识的海洋里快乐遨游。 04. 青少年期 褪去稚气，开始拥有独立的思想，向着更广阔的未来大步迈进。 1.7.2013 大家看这组照片，从一个小小的婴儿，到可爱的幼儿，再到活泼的小学生，最后长成了帅气的青少年。每一个阶段都有不同的模样，记录着我们成长的点点滴滴。 ‹#› 探究变化 万物皆有变 1.7.2013 除了我们人类，大自然中的万事万物也都在不断地变化着。接下来，我们就来探究一下这些奇妙的变化。 ‹#› 植物的生长变化 一粒小小的种子，经过阳光、雨露的滋润，会生根、发芽，最终长成一棵参天大树，开出美丽的花朵。生命的过程充满了奇妙与力量，让我们一起来探索植物生长的奥秘。 豆类植物：破土而出 豆类种子生命力极强，在适宜的温度和水分下，种皮会慢慢变软，胚根突破种皮向下生长，成为根；胚芽则向上生长，发育成茎和叶，完成从种子到幼苗的华丽转身。 向日葵：向着太阳生长 向日葵拥有独特的向阳性。从幼苗时期起，它的顶端就始终追随太阳的方向转动。在经历了漫长的营养生长后，茎秆变得粗壮，顶端会绽放出巨大的花盘，最终结出饱满的葵花籽。 种子萌发 沉睡的种子苏醒，胚根突破种皮，开始吸收水分和养分。 长出幼苗 嫩芽钻出土壤，长出第一片绿叶，开始进行光合作用。 茁壮成长 根系扎深，茎干变粗，枝叶日渐繁茂，身体快速长高长大。 开花结果 绽放美丽的花朵，完成授粉，最终孕育出果实与新的种子。 1.7.2013 大家看，这是一粒种子的成长过程。它从沉睡中醒来，努力地钻出土壤，长出嫩绿的叶子，最后长成一棵完整的植物。这个过程充满了生命的力量。无论是左边展示的豆类植物，还是右边的向日葵，它们都遵循着“种子萌发、长出幼苗、茁壮成长、开花结果”的生命轨迹，完成一次又一次的生命接力。希望大家在生活中也能细心观察身边的植物，感受生命的美好。 ‹#› 动物的成长变化 动物的成长变化既神奇又有趣，有些会经历形态完全改变的“变态”过程，有些则是在呵护中慢慢破壳成长。 毛毛虫的“变态”蜕变之旅 ① 卵 → ② 幼虫(毛毛虫) → ③ 蛹 → ④ 成虫(蝴蝶) 小鸡的破壳诞生奇迹 ① 完整的蛋 → ② 胚胎发育 → ③ 破壳而出(小鸡) 1.7.2013 动物的变化同样令人惊叹。比如毛毛虫，它会先变成一个蛹，然后在里面沉睡一段时间，最后破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶。还有小鸡，也是从一个鸡蛋里慢慢孵化出来的。 ‹#› 事物的变化 除了生命，我们周围的许多事物也在发生着变化。 天气变化 晴天 → 多云 → 阴天 → 下雨 时刻变换的天空，影响着我们的出行与每日心情。 四季变化 春 → 夏 → 秋 → 冬 一年一轮回，为大地换上色彩各异的美丽衣裳。 这些变化影响着我们的生活，也为我们的世界增添了丰富的色彩。 1.7.2013 我们身边的事物也在不断变化。比如天气，一会儿晴，一会儿雨。还有四季，春夏秋冬，周而复始。这些变化让我们的生活变得多姿多彩。 ‹#› 课堂练习：变化知识小问答 01 毛毛虫最后会变成什么？ A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 蜻蜓 D. 蚂蚁 02 下面哪个不属于四季变化？ A. 春天花开 B. 夏天炎热 C. 秋天落叶 D. 每天的心情 03 我们自己身上发生的变化不包括？ A. 身高增长 B. 知识增多 C. 年龄变大 D. 头发颜色不变 1.7.2013 好了，学了这么多关于变化的知识，我们来做个小练习，看看大家掌握得怎么样。请同学们思考一下这几个问题，答案是什么呢？ ‹#› 课堂练习答案 01 毛毛虫最后会变成什么？ B. 蝴蝶 解析：毛毛虫是蝴蝶的幼虫阶段，经过蛹期，最终羽化为美丽的蝴蝶。 02 下面哪个不属于四季变化？ D. 每天的心情 解析：心情是我们主观的情绪感受，而四季变化是大自然客观的周期性气候变化。 03 我们自己身上发生的变化不包括？ D. 头发颜色不变 解析：随着我们慢慢长大，头发的颜色可能会变深，而年纪大了之后，头发还可能会慢慢变白。 1.7.2013 我们来公布答案。第一题选B，蝴蝶。第二题选D，每天的心情不属于四季变化。第三题选D，头发颜色也是会变化的。大家都答对了吗？ ‹#› 艺术表现 —— 画出变化的美 —— 1.7.2013 我们已经认识了这么多变化，那么艺术家们是如何用画笔来表现这些变化的呢？让我们一起走进艺术的世界，看看大师们是怎么做的。 ‹#› 艺术中的变化：梵高《星夜》 作品赏析 梵高的《星夜》描绘了夜空中翻滚、流动的星云，没有拘泥于对现实夜景的刻板还原，而是通过极具表现力的笔触，将主观情感融入客观物象，生动地表现了时间的流逝感和浩瀚宇宙的动态变化，充满了强烈的生命力。 旋转的线条 独特的笔触构建出星云与树木的动态，赋予画面极强的运动张力。 强烈色彩对比 深蓝夜幕与金黄星月形成冷暖反差，营造出神秘而震撼的视觉效果。 夸张的表现 超越客观现实的描绘，借宇宙的宏大，抒发内心汹涌澎湃的情感。 1.7.2013 大家看这幅著名的画作《星夜》，是梵高的作品。他用旋转的线条和强烈的色彩，画出了夜空中星星和月亮的动态变化，让我们感受到了宇宙的神秘和时间的流动。 ‹#› 艺术中的变化：毕加索《格尔尼卡》 “一幅画，一场战争，一段刻骨铭心的历史。” ▎作品背后的故事 毕加索的《格尔尼卡》以破碎、扭曲的形象，极致地表现了战争带来的巨大变化与深重灾难。画面虽仅由黑、白、灰三色构成，却充满了强烈的情感冲击力，将痛苦、愤怒与绝望的情绪渲染得淋漓尽致。 立体主义风格 多视角拼贴与解构，打破了传统绘画的时空界限 破碎扭曲形象 通过变形与重组，直观展现战争带来的毁灭与痛苦 强烈情感表达 以无声的呐喊唤醒人们对和平的珍视与向往 1.7.2013 再来看毕加索的《格尔尼卡》。这幅画描绘的是战争带来的变化，虽然画面看起来很抽象，但我们能感受到其中的痛苦和混乱。艺术家通过独特的艺术手法，让我们对“变化”有了更深的思考。 ‹#› 如何表现变化？ 艺术家们通过各种手法来表现变化，我们也可以学习他们的方法，让画面更生动、有趣。 对比法 画出事物在变化“前”和“后”的两个状态，直观地进行并列展示，让观众一眼就能看到差异，感受变化带来的冲击。 过程法 像画“连环画”一样，选取变化过程中的几个关键节点和步骤，一步步串联起来，清晰地还原事物发展演变的脉络。 动态法 不局限于静态的画面，而是运用流畅、富有张力的线条，或者表现速度的笔触，去模拟和传达变化的过程，赋予画面动感。 1.7.2013 那么，我们该如何表现变化呢？这里有几种方法大家可以参考。比如，可以画出变化前后的对比图；也可以像画连环画一样，画出变化的几个步骤；还可以用流动的线条来表现动态的变化。大家可以选择一种自己喜欢的方式，来尝试表现身边的变化。 ‹#› 第四部分：动手创作 —— 记录我的变化 记录身边的“变化”故事 理论学习结束了，现在到了大家最期待的环节！发挥你的创意，无论是镜头、文字还是画笔，去定格那些悄然发生的成长与蜕变。无论是生活习惯的微小改变，还是心情的重要转折，都是值得珍藏的独家记忆。 立即开始创作 🚀 1.7.2013 理论学习结束了，现在到了大家最期待的动手创作环节！让我们运用今天学到的知识，来记录一个你身边的“变化”故事吧！ ‹#› 创作任务 创作主题 请选择一个你感兴趣的“变化”主题，进行自由创作。 无论是自身的成长，还是自然界万物的更迭，只要是你眼中的“变化”，都可以作为灵感源泉！ 灵感推荐 ✨ 我的成长变化 (从小到大) 🌱 一粒种子的破土而出 🦋 毛毛虫蜕变成蝴蝶 🍂 春夏秋冬的四季流转 ⛅ 阴晴雨雪的天气变幻 小小要求 01. 形式：绘画或剪贴，任选其一。 02. 过程：至少画出变化的2-3个关键阶段。 03. 画面：构图饱满，色彩鲜明，大胆发挥想象力！ 1.7.2013 请大家从这些主题中选择一个你喜欢的，用绘画或剪贴的方式来表现它的变化过程。你可以画自己的成长，也可以画动植物的生长，或者四季的变化。记得要画出变化的几个关键阶段哦！ ‹#› 作品欣赏与参考 在创作之前，我们先来看一些小朋友的作品，找找灵感。 《我的成长日记》 用照片、月亮、花朵和成长树， 生动记录了自己的成长轨迹。 《春夏秋冬》 巧妙运用四格漫画的形式， 描绘了四季不同的人物与风景。 《蜕变》 清晰展示了毛毛虫到蝴蝶的 四个生长阶段，充满童趣与科学感。 1.7.2013 这里有几幅小朋友的作品，大家可以看看他们是怎么表现变化的。有的画了自己的成长，有的画了四季，还有的画了毛毛虫变蝴蝶。大家可以从中获得一些灵感，开始你们的创作吧！ ‹#› 学生创作时间 开始你的创作吧！ 请大家拿起画笔，尽情发挥你的想象力与创造力，画出你脑海中最美的画面，展现独一无二的你。 老师就在你身边 老师会在教室里巡回指导，如果你遇到绘画难题，或者需要灵感，随时可以举手示意，老师来帮你解决！ ✨ 期待每一位同学的精彩作品！ ✨ 1.7.2013 好了，现在请大家拿出画纸和画笔，开始你们的创作吧！老师会在教室里走动，如果大家有什么问题，可以随时举手问我。 ‹#› 作品展示与评价 我的作品分享 ❓ 分享要点： 1. 你的作品主要表现了哪一种“变化”？ 2. 在创作时，你用了什么方法来突出这种变化？ 3. 你最喜欢自己作品中的哪个部分？为什么？ 同学互评时刻 🌟 互动话题： 听完分享后，你最喜欢哪位同学的作品？ 请说说你喜欢的具体理由吧！ ✨ 让我们一起发现身边的创意之美！ ✨ 1.7.2013 时间到！很多同学都完成了非常棒的作品。现在我们请几位同学来展示一下自己的作品，并向大家介绍一下你的设计思路。其他同学也要认真听，待会儿我们一起来评一评，看看谁的作品最能表现“变化”的主题。 ‹#› 课堂小结 生活中的变化 探索了成长的奥秘，发现了人的成长、动植物的生长以及身边事物的演变过程。 艺术表现方法 掌握了三种表现变化的秘诀：通过“对比”突显差异，“过程”展现演变，“动态”捕捉瞬间。 动手创作时刻 发挥想象力，用画笔创作了一幅属于自己的“变化”主题作品，表达独特的视角。 💡 课后寄语 希望大家能带着今天所学，在生活中用心观察、发现更多的变化之美。不要忘记，拿起画笔，随时记录下每一个精彩的成长瞬间！ 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，这节课就要结束了。让我们一起回顾一下今天的内容：我们发现了生活中无处不在的变化，学习了如何用艺术手法表现变化，还亲手创作了自己的作品。希望这节课能让大家更加热爱生活，珍惜每一个成长的瞬间。 ‹#› 谢谢观看 愿你心中有彩虹，脚下有远方 1.7.2013 今天的课就到这里，谢谢同学们！下课！ ‹#› $