山东青岛市2025-2026学年下学期八年级生物阶段测试（人教版第四章生物多样性及保护）

**基本信息** 以山东本地生态（如青岛中山公园、黄河三角洲湿地）和普氏野马保护等真实情境为载体，覆盖生物多样性内涵、生态系统组成、生物关系及保护措施，融合生命观念与探究实践，适配八年级生物章节测试需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/30分|生物多样性（如第4题基因多样性）、生态系统判断（第5题）、生物关系（第2题共生）|结合“山东当地风光”“新情境”，如青岛小麦岛生物多样性分析| |非选择题|6题/50分|分类单位（31题）、生态系统结构（36题）、生物与环境（35题）|以研学实践（如生态瓶制作）、湿地调查为背景，综合考查科学思维与态度责任|

Sheet1 青岛初中（八年级）下册第四章测试卷双向细目表 题型 题号 考查知识点 对应人教版教材章节 能力层级 分值 核心素养 难度预估 选择题 1 生物间的共生关系 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 生态观念 易 选择题 2 环境对生物生存繁衍的影响 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解判断 1 结构与功能观 易 选择题 3 生物多样性的内涵（基因多样性） 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 生态观念、系统思维 易 选择题 4 生态系统的概念判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生态观念 中 选择题 5 生物多样性与生态系统稳定性 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 生态观念 中 选择题 6 生物间的捕食关系 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 生态观念 中 选择题 7 无机盐对植物生长的作用 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解判断 1 科学思维 中 选择题 8 生态系统的类型（农田生态系统） 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生态观念 易 选择题 9 生态系统组成（消费者） 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 生态观念 易 选择题 10 生态农业生物数量调控依据 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 科学思维、社会责任 中 选择题 11 生态系统组成、稳定性、生物影响环境 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生态观念、系统思维 易 选择题 12 被子植物特征、植物体结构层次 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 生命观念、结构与功能观 易 选择题 13 生态瓶设计与生态系统成分评价 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 科学探究、生态观念 易 选择题 14 生态系统对照实验、能量流动 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 科学探究、物质能量观 易 选择题 15 生物多样性内涵及保护措施 人教版八年级下册生物多样性及其保护 探究分析 1 生态观念、系统思维 易 选择题 16 立体种养生态模式分析 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 生态观念、社会责任 易 选择题 17 软体动物主要特征 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生命观念 易 选择题 18 种子萌发条件与未萌发原因 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 科学思维 易 选择题 19 呼吸作用释放二氧化碳 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解推理 1 物质能量观 易 选择题 20 光合作用需要光（探究实验） 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 科学探究、生命观念 易 选择题 21 藻类特征、生态分布、赤潮危害 人教版八年级下册生物多样性及其保护 探究分析 1 生态观念 中 选择题 22 生物分类单位、迁地保护 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 物质能量观 易 选择题 23 生物分类及亲缘关系、生物保护 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生态观念 易 选择题 24 “山水林田湖草沙” 生态理念 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 科学思维 易 选择题 25 生态系统自我调节能力 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解判断 1 生态观念 中 选择题 26 生态系统类型、生物圈 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 生态观念 易 选择题 27 生物多样性及外来物种影响 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 系统思维、物质能量观 易 选择题 28 生物多样性面临的威胁 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解辨析 1 社会责任、生态观念 易 选择题 29 中学生保护生物多样性的做法 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生态观念 易 选择题 30 生物分类最基本单位 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 生命观念、社会责任 易 非选择题 31(1) 鸟类形态结构、恒温动物判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 科学思维 易 非选择题 31(2) 生物繁殖方式、亲缘关系判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 2 生命观念 易 非选择题 31(3) 种子植物分类、动植物结构层次区别 人教版八年级下册生物多样性及其保护 探究应用 2 科学思维 中 非选择题 31(4) 生物多样性最有效保护措施 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解探究 2 结构与功能观 中 非选择题 31(5) 生物分类单位、基因多样性、哺乳动物生殖特点 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 2 社会责任 易 非选择题 32(1) 生物亲缘关系判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 2 生态观念 易 非选择题 32(2) 鱼类分类判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 科学思维 中 非选择题 32(3) 蕨类植物繁殖方式 人教版八年级下册生物多样性及其保护 探究应用 1 结构与功能观 易 非选择题 32(4) 种子植物分类、被子与裸子植物区别 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解探究 1 生命观念 易 非选择题 32(5) 中学生保护生物多样性的做法 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 3 科学思维 中 非选择题 32(6) 生物多样性内涵 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 2 社会责任 易 非选择题 33(1) 节肢动物分类判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 生态观念 易 非选择题 33(2) 鸟类适于飞行的结构特点 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 科学思维 中 非选择题 33(3) 生物多样性根本保护措施 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 1 生命观念 易 非选择题 33(4) 生态保护宣传语设计 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 1 社会责任 易 非选择题 33(5) 脊椎动物特征、恒温动物判断 人教版八年级下册生物多样性及其保护 探究应用 2 社会责任 中 非选择题 34(1) 就地保护、动物先天性行为 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解探究 1 生命观念 易 非选择题 34(2) 植物分类依据 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 2 社会责任 易 非选择题 34(3) 孢子与种子植物繁殖、生物进化趋势 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 2 科学思维 中 非选择题 35(1) 自然选择、生物濒危原因 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 2 生命观念 中 非选择题 35(2) 爬行动物、哺乳动物特征 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 2 科学思维 中 非选择题 35(3) 非生物因素对生物的影响、生物影响环境 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 2 生命观念 易 非选择题 35(4) 生物多样性保护措施 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 2 生态观念 易 非选择题 35(5) 生态系统组成、食物链书写 人教版八年级下册生物多样性及其保护 探究应用 2 社会责任 易 非选择题 36(1) 生态平衡、生物多样性、生物与环境 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解探究 2 物质能量观 中 非选择题 36(2) 生物富集、人类活动对生态系统的影响 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 3 生态观念 中 非选择题 36(3) 动物先天性行为、生物多样性保护措施 人教版八年级下册生物多样性及其保护 识记理解 2 社会责任 易 非选择题 36(4) 光合与呼吸作用、能量流动 人教版八年级下册生物多样性及其保护 理解应用 3 社会责任 易 $ 八年级生物下学期阶段测试 第4章 生物多样性及保护 答案及解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A B D B B C C A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D B D C D D B D C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B C C D D C D A B 一、选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【答案】1．C 2．A 3.B 【解析】1．A．普氏野马体表被毛，体内有膈，胎生、哺乳等，属于哺乳动物，哺乳动物体温恒定，A不正确。 B．普氏野马体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，B正确。 C．胎生、哺乳是哺乳动物的典型特征，提高了后代成活率，普氏野马具备该特征有发达的运动系统，，C正确。 D．气囊辅助肺呼吸是鸟类的特征，普氏野马是哺乳动物，没有气囊，D错误。 2．A．共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。鸟帮野马清理寄生虫，鸟获得食物，野马减少寄生虫危害，双方互利，野马与鸟之间的关系是共生，A符合题意。 B．寄生是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，这里鸟并未从野马体内摄取养分危害野马，B不符合题意。 C．竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，二者不存在资源争夺，C不符合题意。 D．捕食是一种生物以另一种生物为食，鸟并非以野马为食，D不符合题意。 3.B，随着人为的修复，普氏野马数量逐年增加，因此具备了更适合生存和繁殖的条件。 4.D生物多样性有：生物种类多样性，基因多样性，生态系统多样性；其中形态各异的菊花是体现了同一物种的不同类型，主要是基因决定的。 （原创）【山东当地风光】5．【答案】B 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。 【详解】A．少海国家湿地公园 包含了该区域内的所有生物以及它们生活的环境，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，A符合题意。 B．中山公园的水杉林中的鸟类只是生物部分中的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意。 C．太平角公园，一边繁花，一边碧海，属于生态系统，C不符合题意。 D．鲁迅公园红礁石、黑松林的独特海岸风光构成生态系统，D不符合题意。 （原创）6．【答案】B 【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生态系统种类越多，生态系统越稳定，自我调节能力越强。 7．C 8．C 9．A 10．B 11．A 【解析】7．A． 寄生是一种生物寄居在另一种生物体内或体表获取营养，鸭与蟛蜞无此关系，A错误。 B． 竞争是生物间争夺资源和空间，鸭以蟛蜞为食，并非争夺资源，B错误。 C． 捕食是一种生物以另一种生物为食，题干中鸭春夏食蟛蜞，符合捕食关系，C正确。 D． 合作是生物间互利互惠的协作关系，鸭与蟛蜞无此关系，D错误。 8．A． 空气通过叶片气孔进入植物，鸭粪无法提供空气，A错误。 B． 水分来自土壤和降水，鸭粪不能为水稻提供水分，B错误。 C． 鸭粪中的有机物会被分解者分解为无机盐，无机盐可被水稻根系吸收，为生长提供营养，C正确。 D． 水稻不能直接吸收有机物，有机物需分解为无机物才能被利用，D错误。 9．A． 农田生态系统以农作物为主体，题干中的水稻种植区属于农田生态系统，A正确。 B． 森林生态系统以高大乔木为主要生物，与水稻种植区不符，B错误。 C． 草原生态系统以草本植物为主，多分布于干旱地区，不符合题意，C错误。 D． 荒漠生态系统气候干旱、植被稀少，与水稻种植区环境差异大，D错误。 10．A． 生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，鸭不能制造有机物，A错误。 B． 消费者是直接或间接以生产者为食的动物，鸭以蟛蜞和遗稻为食，属于消费者，B正确。 C． 分解者主要是细菌、真菌等微生物，鸭不属于分解者，C错误。 D． 非生物部分包括阳光、空气等，鸭是生物，不属于非生物部分，D错误。 11．A． 空气湿度、光照强度主要影响水稻生长，与鸭的放养数量无直接关联，不能作为调整依据，A符合题意。 B． 水稻生长阶段不同，植株耐受能力不同，苗期不能放养过多鸭，可作为调整依据，B不符合题意。 C． 不同品种的鸭食量、习性不同，需据此调整放养数量，可作为依据，C不符合题意。 D． 水稻品种的抗倒伏、抗践踏能力不同，抗逆性强的品种可放养更多鸭，可作为调整依据，D不符合题意。 （原创）12.【答案】D 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包含生产者、消费者和分解者，该选项仅提及植物（生产者）和动物（消费者），缺少分解者和非生物部分，无法构成生态系统，故A错误。 B．植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，动物比植物多了系统这一结构层次，故B错误。 C．“林深五月寒”体现了森林调节气候的生态功能，属于生物影响环境，降低局部温度，故C错误。 D．生态系统越复杂，生态系统越稳定，越不易被破坏，故D正确。 （原创）13．【答案】B 【详解】A．荷花植株含有叶绿体，能进行光合作用，将光能转化为化学能储存在有机物中，属于生产者，A正确。 B．由题干可知莲子是荷花的果实，果实是由果皮和种子组成的，说明荷花种子外有果皮包被，属于被子植物，而不是裸子植物（裸子植物种子裸露，无果皮包被），B错误。 C．荷花生活在水中，茎中空，利于空气流通，为根提供充足的氧气，适应水中缺氧环境，C正确。 D．植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体，荷花植株属于植物体，其结构层次为细胞→组织→器官→个体，D正确。 【综合实践项目】 14．【答案】D 【详解】A．容器无色透明，能让光线透过，有利于水生植物进行光合作用，该评价是恰当的，A不符合题意。 B．能量流动沿着食物链和食物网单向流动，并且逐级递减。生态瓶中的动植物间存在食物关系，能量可以沿着食物链传递，该评价是恰当的，B不符合题意。 C．容器未装满水，保留部分空气可以为生物的呼吸作用提供氧气，有利于瓶内生物的生存，该评价是恰当的，C不符合题意。 D．生态瓶可以看作一个生态系统。生态瓶里的水中、动植物残体中存在腐生细菌和真菌等分解者，并不是成分不齐，所以该评价是不恰当的，D符合题意。 15．【答案】C 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜，所以，应选择乙、丙两瓶进行对照实验，A错误。 B．生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。可见，在甲、乙、丙三个生态瓶中，甲瓶生物种类少，丙瓶缺乏光照，没有能量输入，因此生态系统维持时间最长的应该是乙瓶，B错误。 C．生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。通常，流经生态系统的能量最终都来源于植物进行光合作用固定的太阳能，C正确。 D．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在甲生态瓶，虾和螺蛳是消费者，细沙中的微生物是分解者，水和阳光是非生物部分，所以要想使它更加完善，还需要补充的成分是生产者，D错误。 故选C。 16．【答案】D 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。保护生物多样性的措施有：就地保护，迁地保护，开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 【详解】A．生物多样性不仅是指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样性，A错误。 B．生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏，如滥采乱伐、环境污染等，B错误。 C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，C错误。 D．保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，D正确。 故选D。 【海洋生态】【答案】17．D 18．B 19．D 20．C 21．A 【解析】17．A．光伏供电是利用太阳能发电，属于清洁能源，能减少化石燃料的使用，减少碳排放，可为“碳中和”助力，A正确。 B．水稻的生长需要吸收水中的氮、磷等无机盐，能减少水体富营养化，可净化水质，B正确。 C．生蚝滤食浮游生物，可以控制浮游生物的数量，维持海洋生态平衡，C正确。 D．“水稻-生蚝-光伏”立体种养模式是一种生态种养模式，能够保护和增加海洋生物多样性，稳定生态系统，而不是破坏，D错误。 18．A．生活在水中不是软体动物特有的，如鱼也生活在水中，A不符合题意。 B．身体柔软，有贝壳，符合软体动物特征，B符合题意。 C．用鳃呼吸不是软体动物特有的，如鱼也用鳃呼吸，C不符合题意。   D．体温不恒定不是软体动物特有的，如鱼类、两栖类都体温不恒定，D不符合题意。 19．A．种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。光照不是水稻种子萌发的必要条件，A不符合题意。 B．题干信息是“饱满种子”，这样的种子胚的结构一般是完整 的，B不符合题意。 C．饱满种子的种皮不会阻碍萌发 ，C不符合题意。 D．种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。活性不足或休眠，这样的种子不具备萌发条件，D符合题意。 20．A．伏板不会阻碍二氧化碳扩散，A错误。 B．水稻根不见光，不能进行光合作用吸收二氧化碳合成有机物，B错误。 C．夜间没有光照，水稻不能进行光合作用，只进行呼吸作用，同时稻田中的微生物也会进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，所以夜间光伏板下稻田二氧化碳浓度比白天高，C正确。 D．白天水稻的光合作用强度远大于呼吸作用的强度，D错误。 21．把同一品种水稻分别在三种光照条件下培养：①全光照、②光伏板下散射光、③完全遮光，检测的是叶片淀粉（光合作用产物）的含量。全光照和散射光下，水稻能进行光合作用产生淀粉；完全遮光时，无法进行光合作用，淀粉含量会很低。 这个实验的变量只有光照，所以能证明光是光合作用的必要条件，A正确，BCD错误。 22．【答案】B 【分析】不同藻类在海水中的垂直分布与其光合色素有关，绿藻含叶绿素较多，适应浅水层；红藻含藻红素，能利用深水中的蓝紫光。 【详解】A．生物圈是地球上最大的生态系统，海洋生态系统属于生物圈的一部分，故A错误。 B．藻类为低等生物，结构相对简单，无根、茎、叶的分化，故B正确。 C．藻类分布差异主要由光照（波长）决定，而非温度，故C错误。 D．赤潮导致水体缺氧和毒素释放，破坏渔业资源，故D错误。 故选B。 23．【答案】C 【详解】A．生物分类单位从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最基本的生物分类单位，A正确。 B．被子植物的花、果实、种子等生殖器官形态结构相对稳定，是分类的主要依据，因此植物识别APP可依据这些特征辨别被子植物，B正确。 C．多个月季品种属于同一物种，体现的是基因的多样性，并非物种的多样性，C错误。 D．迁地保护是将濒危生物迁出原地，移入植物园等场所进行特殊保护管理，所以将濒危植物移入植物园属于迁地保护，D正确。 24．【答案】C 【详解】A．根据题干分类图，分析可知，①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊，A正确。 B．菜豆和松树都属于植物界，且都属于种子植物，亲缘关系和海带（藻类）更近，B正确。 C．分类单位越大，包含的生物种类越多，但共同特征越少，C错误。 D．藏羚羊（哺乳类）和扬子鳄（爬行类）都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护生物多样性的根本途径，D正确。 25．【答案】D 【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，是最大的生态系统，涵盖了山水林田湖草沙等各类生态系统，符合“生命共同体”的理念，A正确。 B．各种类型的生态系统并非完全独立，它们之间通过物质循环、能量流动和信息传递相互关联，共同构成统一的整体，B错误。 C．围湖造田会破坏湖泊生态系统的结构，削弱其涵养水源、调节气候、维持生物多样性等功能，不利于生态环境改善，C错误。 D．山水林田湖草沙是相互关联的生命共同体，一体化保护和系统修复能维持生态系统的稳定，为各类生物提供适宜的生存环境，有利于保护生物多样性，D正确。 26．【答案】D 【解析】生态系统的自我调节能力和生物丰富度、营养结构复杂程度正相关：生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强。农田生态系统是人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，自我调节能力很弱，远弱于森林等生态系统，因此D选项理解错误。 其余选项山水林田湖草沙对应多种不同类型的生态系统，不同生态系统都具备生态服务功能，一体化保护是正确的生态保护理念，故ABC正确，D错误。 27．【答案】C 【详解】A．淡水生态系统是在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，海带、水母、鲸等生物都生活在海洋中，不适应淡水环境，不属于淡水生态系统，A错误。 B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少，主要以草本植物、陆生食草动物等为主要生物，与题干中的海带、水母、鲸等海洋生物不符，B错误。 C．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海带是海洋藻类，水母、鲸都生活在海洋环境中，符合海洋生态系统的生物特征，C正确。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，主要以森林植被和陆生动物为主，题干中的海带、水母、鲸等生物并非该生态系统的典型生物，D错误。 28．【答案】D 【详解】A．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，题干中明确给出了物种的具体数量，直接体现了物种的多样性，A正确。 B．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物多样性是经过自然选择长期进化的结果，B正确。 C．保护生物多样性并不是禁止开发和利用生物资源，而是要合理地开发和利用，实现可持续发展，C正确。 D．大力引进外来物种可能会因为缺乏天敌等原因，导致外来物种大量繁殖，从而威胁本地物种的生存，破坏生态平衡，降低生物多样性，D错误。 29．【答案】29．A 30．B 【详解】29．A．题干中原始森林遭破坏、生物人为灭绝速度远超自然速度、土地荒漠化等数据，均表明生物生存环境被破坏，生物多样性正面临严重威胁，故A正确。 B．这些数据均由人类活动导致，说明人类活动对自然环境影响极大，并非微不足道，故B错误。 C．生物多样性丧失是全球性问题，并非仅发生在发展中国家，故C错误。 D．环境破坏既影响野生动物，也会威胁人类的生存与发展，与人类息息相关，故D错误。 30．参加植树造林活动，可增加植被覆盖率，为生物提供栖息地，有利于保护生物多样性，故①项正确； 不吃受保护的野生动物，能减少对野生动物的捕杀，保护物种，故②项正确； 把珍稀植物挖回家种植，会破坏珍稀植物的原生生存环境，导致其死亡，不利于保护生物多样性，故③项错误； 向家人宣传保护生物多样性的知识，可提升大众保护意识，故④项正确； 不随意丢弃垃圾，减少环境污染，能维护生物的生存环境，故⑤项正确。 故ACD错误，B正确。 第二部分（非选择题 共50分） 二、填空题：本题共6小题，共50分。 31．（8分） 【答案】(1)种 (2) 流线 1 金翅雀、松鼠 (3) 孢子 油松 (4) 果皮 系统 (5)建立自然保护区 【详解】（1） 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。因此，生物分类的基本单位是种。 （2）金翅雀是鸟类，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。根据图二，金翅雀是卵生，因此对应数字1。 恒温动物包括鸟类和哺乳动物，因此金翅雀（鸟类）和松鼠（哺乳动物）是恒温动物。 （3）墙藓属于苔藓植物，用孢子繁殖后代；蘑菇属于真菌，也用孢子繁殖后代，因此可以归为一类。 水杉和油松都是裸子植物，亲缘关系最近。 （4）C是油松，属于裸子植物，种子无果皮包被；D是山东栒子，属于被子植物，种子有果皮包被。 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此山东栒子不具有系统这一结构层次。 （5）保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，自然保护区能够保护生物的自然栖息地和生态系统。 32．（10分） 【答案】(1) 界 遗传 胎生、哺乳 (2)C (3)A (4)孢子 (5) 种子 果皮 花和果实 (6)不随意采摘植物、不乱扔垃圾、不捕捉野生动物、文明游玩等（合理即可） 【详解】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，包含的生物种类最多，所以在动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属这些分类单位中，包含生物种类最多的是界。 遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国本土马有蒙古马、三河马、伊犁马、德保矮马等多个品种，这体现了生物多样性中的遗传多样性。 普氏野马属于哺乳动物，其在生殖与哺育方面具备的典型特点是胎生、哺乳，即胎儿在母体子宫内发育成熟后产出，母兽通过乳腺分泌乳汁哺育幼崽。 （2）赤狐、兔子、猞猁都属于哺乳动物，而竹叶青是爬行动物，与马所属类别不同。生物分类单位越大，生物的亲缘关系越远、共同特征越少，所以与马亲缘关系最远、共同特征最少的是竹叶青，故选C。 （3）鱼类的主要特征是生活在水中，卵生，用鳃呼吸，用鳍游泳等。图三中A类生物没有叶绿体、卵生，与鱼类的特征匹配，所以海马应归为A类生物。 （4）蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，马蹄蕨叶子背面成熟的a是孢子，其通过孢子完成繁殖，生殖过程离不开水。 （5）被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物。可见，马蹄莲与马尾松都以种子繁殖，同属种子植物，其中马蹄莲是被子植物，种子外有果皮包被；马尾松是裸子植物，种子裸露无果皮包被，所以马尾松与马蹄莲相比不具有的器官是花和果实。 （6）作为中学生，在游览和生活中可以不随意采摘植物、不乱扔垃圾、不捕捉野生动物、文明游玩等，以保护生物资源。（写1条，合理即可） 33．（6分） 【答案】(1)生物种类多样性 (2) C 具有三对足、两对翅，身体和附肢都分节 (3)气囊 (4)保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 (5)保护景区的动植物，不乱丢垃圾等 【分析】1、生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 2、保护生物多样性的措施： （1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。 （2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 （3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。 （4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 【详解】（1）生物多样性的内涵指的是：生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性、生态系统的多样性。资料一中动物种类丰富，故体现了生物种类（物种）的多样性。 （2）由图可知，山东褶大蚊具有三对足，两对翅，身体和附肢分节，属于节肢动物中的昆虫，因此应该归于图三中的C。 （3）中华秋沙鸭属于鸟类，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，体内的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种呼吸方式叫双重呼吸，提高了该类动物摄取氧气的能力，满足长时间飞翔对能量的需求。 （4）保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，是保护生物多样性根本措施。 （5）为保护环境，大家要爱护景区的动植物，不乱丢垃圾等。 34.（5分） 【答案】(1) 脊柱 ②③ (2) 就地 先天性 (3)是否产生种子 【详解】（1）根据动物体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，图中①青蛙、②麋鹿、③丹顶鹤、④扬子鳄、⑤鱼体内都有脊柱，属于脊椎动物。鸟类和哺乳动物属于恒温动物，图中②麋鹿属于哺乳动物，③丹顶鹤属于鸟类，它们是恒温动物。 （2）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这属于保护生物多样性中的就地保护。动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。每年冬天丹顶鹤从黑龙江飞往盐城沿海地区过冬，这种行为是生来就有的，属于先天性行为。 （3）根据植物是否产生种子，可将植物分为种子植物和孢子植物。⑥银杏、⑦珙桐用种子繁殖后代，属于种子植物；⑧肾蕨用孢子繁殖后代，属于孢子植物，所以它们分类的依据是是否产生种子。 35.（10分） 【答案】(1) 孢子 水 从水生到陆生（或从简单到复杂） (2) 自然选择 分布范围小、适应能力弱、对栖息环境要求高，环境一旦发生改变或遭到破坏，难以快速适应变化或迁移到新环境 (3) 角质的鳞片 胎生 (4) 非生物 影响 (5)禁止乱砍滥伐（或严禁非法捕猎、合理植树造林、宣传生态保护知识、防治森林病虫害等，合理即可） 【详解】（1）卷柏属于蕨类植物，依赖孢子繁殖，生殖过程离不开水，因此多分布在阴湿环境中。赤松属于裸子植物，能产生种子，种子的出现使植物的生殖摆脱了对水的依赖。这体现了生物进化的趋势是从水生到陆生（或从简单到复杂）。 （2）昆嵛林蛙体色与环境接近、夜间活动，这种特征是长期自然选择的结果。相比分布广泛的中国林蛙，昆嵛林蛙更容易濒危的主要原因是：分布范围小、适应能力弱、对栖息环境要求高，环境一旦发生改变或遭到破坏，难以快速适应变化或迁移到新环境。 （3）北草蜥属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，可减少水分散失，适应陆地干燥环境。狗獾属于哺乳动物，生殖方式为胎生，幼体在母体子宫内发育，通过胎盘获得营养，成活率显著提高。 （4）昆嵛山低海拔多阔叶植物、高海拔多针叶植物，这体现了 非生物因素对生物分布的影响（海拔变化导致温度、降水等条件改变）。生物的生命活动也能影响环境，比如植物根系固定土壤、减少水土流失，动物活动促进物质循环等。 （5）为保护这一珍贵的生态资源，除建立自然保护区外，我们还可以采取禁止乱砍滥伐（或严禁非法捕猎、合理植树造林、宣传生态保护知识、防治森林病虫害等，合理即可）的措施，减少人类活动对其生态环境的破坏。 36.（10分） 【答案】(1) 分解者 水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭 (2) 过多 物种/生物种类 适应 (3) 鹭 可以 (4) 先天性 实施生态补水/治理互花米草 自然保护区 【详解】（1）①一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。在食物网中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。因此，黄河口湿地作为一个完整的生态系统，素材2的食物网所示的生物成分除生产者、消费者外，还应包括分解者。 ②生物位于食物链中的营养级越高，获得的能量越少。素材2食物网中鹭获得能量最少的一条食物链就是营养级最多的食物链：水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭。 （2）①在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。素材3资料中提到的互花米草因缺乏天敌而爆发式扩张，挤压本地植被生存空间，这一现象说明：当某种生物数量过多时，会破坏生态系统的平衡。 ②生物多样性包括生物种类（物种）多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。黄河三角洲湿地鸟类种类由建区初的187种增至376种，这体现了生物多样性中的物种多样性。 ③生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。柽柳属于耐盐碱植物，柽柳植株矮小；叶细小，只有1-3毫米，根系发达，主根深达1.5～2米，叶和嫩枝能分泌盐分，能够更好地适应环境，这体现了生物能适应环境， （3）②在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集；该生态系统中鹭的营养级最高，因此如果该生态系统受到重金属的污染，则体内重金属含量最高的生物是鹭。 资料显示，互花米草治理后，项目区底栖生物种类明显增加。这说明：人类活动可以影响生态系统的自动调节能力。 （4）①鸟类的迁徙行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为。根据资料，当地保护鸟类多样性的具体措施：实施生态补水或治理互花米草。 ②建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 应用场景：章节测试 八年级生物下学期阶段测试 第4章 生物多样性及保护 （考试时间：90分钟，分值：80分） 第一部分（选择题 共30分） 一、选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【新情境】“骋骋”的设计原型为普氏野马，它是地球上唯一现存的野生马种，也是国家一级保护野生动物，普氏野马曾经在我国绝迹，后经人工繁育和野外放归，目前已在新疆、甘肃等地恢复野外种群。野马以杂草为食。结合资料，请完成小题。 1．关于普氏野马的叙述正确的是（    ） A．普氏野马的生殖发育方式与海马一致，繁育数量比较稀少 B．在我国西部地区，普氏野马属于变温动物 C．普氏野马具有发达的运动系统，便于奔跑 D．普氏野马的生存环境没有得到改善 2．在普氏野马的肠道内，有能够适于分解牧草中纤维素的菌群，野马与之的关系是（    ） A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食 3．通过研究人员对于普氏野马生存环境的修复，野马数量增长迅猛，分析主要原因是（　　） A．人为干扰少 B．环境更加适合生存和繁殖 C．食物好 D．大量近亲繁育 （原创）【山东当地风光】4.青岛中山公园每个季节都自己特殊的景色。公园内植物种类丰富，每年秋季的菊花盛开，各种形态的菊花正向开放，体现了生物多样性的内涵是（    ） A． 生态系统的多样性 B．生物种类的多样性 C．生物数量的多样性 D．基因的多样性 5．山东青岛风景秀丽，气候宜人，下列不属于生态系统的是（　　） A．少海国家湿地公园 B．中山公园的水杉林中的鸟类 C．太平角公园，一边繁花，一边碧海 D．鲁迅公园红礁石、黑松林的独特海岸风光 （原创）6．青岛小麦岛公园特色：网红文艺海岛公园，环岛步道，日落绝美。看点：360° ，海景、草坪露营、看日落的绝佳位置，海中生活着多种鱼类，岸边的树林中生长着各种美丽植被。从生物多样性角度来看，下列描述合适的是（　　） A． 生物种类越多，生态系统动荡越大 B．生态系统的多样性非常重要 C．生物多样性的实质就是物种多样性 D．非生物部分、生物部分 青岛沿海水稻种植区多养鸭，“鸭在田间，春夏食蟛蜞（一种小型蟹类，啃食稻叶），秋食遗稻，易于肥大，故乡落间多畜鸭”。据此完成下面小题。 7．鸭和蟛蜞的关系是（　　） A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．合作 8．鸭粪主要为水稻的生长提供了（　　） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 9．该种植区属于生态系统类型中的（　　） A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．荒漠生态系统 10．鸭属于该生态系统中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 11．不同稻田放养鸭的数量不同，要根据实际情况进行调整。下列不能作为调整鸭放养数量依据的是（　　） A．空气湿度、光照强度 B．水稻生长阶段 C．鸭的不同品种 D．水稻品种（是否抗倒伏、抗践踏） （原创）12.山东曲阜--孔子的故乡，三孔之孔林（孔子及其后裔的家族墓地）：“墓古千年在，林深五月寒”，在炎炎夏季，孔林里也十分凉爽宜人。下列相关叙述正确的是（    ） A．孔林中所有的植物和生活在其中的生物共同构成一个生态系统 B．植物和动物的结构层次都可以表示为细胞→组织→器官→生物体 C．“林深五月寒”这句诗主要体现了生物影响生物 D．在此生态系统中，生物种类越复杂，越不易受到虫害侵袭 （原创）13．山东济南的大明湖畔，不禁让人想起《爱莲说》描述荷花，植株“（茎）中通外直”。图中莲子是荷花的果实。下列关于荷花植株的说法错误的是（　　） A．荷花植株能进行光合作用，属于生产者 B．种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物 C．莲藕---茎中空，利于空气流通，适应水中缺氧环境 D．荷花植株的结构层次为细胞→组织→器官→植物体 【综合实践项目】 14．生物社团开展“设计并制作生态瓶”跨学科实践活动，制作了如图所示的生态瓶。下列对该生态瓶进行的评价不恰当的是（    ） A．选取容器无色透明，有利于其中的水生植物进行光合作用 B．生态瓶中生物多样性单一 C．容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D．该生态瓶成分不齐全，缺少腐生细菌和真菌等分解者 15．该社团还通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。实验装置如图所示（甲、乙瓶置于有光的条件下，丙瓶用不透光的盒子罩住）。下列说法正确的是（    ） A．为探究“光对生态系统的影响”，应选择甲、丙两瓶进行对照 B．在甲、乙、丙三个生态瓶中，维持时间最长的是丙瓶 C．在乙生态瓶中，通过食物链传递的能量最终来自太阳能 D．要想使甲瓶更加完善，还需要补充的成分是空气 16．每年5月22日为“国际生物多样性日”，有关生物多样性及其保护的叙述正确的是（    ） A．生物多样性是指生物种类的多样性 B．生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因 C．每一个生物个体都是一个丰富的基因库 D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 【海洋生态】“我国海洋示范农场”实行“水稻-生蚝-光伏”立体种养模式。某校八年级学生在寒假研学活动中把农场一周的学习成果带回课堂，开展“生命周期与碳-氧平衡”项目式学习。请完成下面小题。 17．下列关于该立体种养模式的描述，错误的是（　　） A．光伏供电，可为“碳中和”助力 B．水稻吸收水中部分无机盐，可净化水质 C．生蚝滤食浮游生物，可维持海洋生态平衡 D．该模式会破坏海洋生物多样性，影响生态稳定 18．下列能体现生蚝属于软体动物的分类依据是（　　） A．生活在水中 B．身体柔软，有贝壳 C．用鳃呼吸 D．体温不恒定 19．在青岛海水稻田取200粒饱满海水稻种子，在25℃、湿润通风下培养，72h内有186粒萌发。其余种子未萌发的原因最可能是（　　） A．缺少光照，无法启动萌发 B．海水稻推动了水稻的进化 C．种子未进化好 D．活性不足或休眠，不具备萌发条件 20．夜间光伏板下海水稻田二氧化碳浓度比白天高，主要原因是（　　） A．光伏板夜间阻碍二氧化碳扩散 B．海水稻根吸收二氧化碳用于合成有机物 C．海水稻与微生物呼吸作用释放二氧化碳 D．海水稻白天呼吸作用强度远大于光合作用 21．把同一品种海水稻分别在三种光照条件下培养：①全光照②光伏板下散射光③完全遮光。一周后检测叶片淀粉含量。该实验主要证明光合作用（　　） A．光是光合作用的必要条件 B．释放的氧气来自水 C．需要二氧化碳作原料 D．产物通过筛管运输到根 22．海洋中的藻类，依其颜色可分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的分布依次是浅、中、深水层。下列叙述正确的是（　　） A．海洋是地球上最大的生态系统，生物多样性最高 B．藻类没有根、茎、叶等器官的分化 C．决定藻类不同分布的主要因素是温度 D．藻类过度繁殖形成“赤潮”，可增加渔业经济利润 （原创）23．青岛植物园地处太平山南麓，西邻中山公园、动物园，北连榉林公园，东接革命烈士纪念馆、湛山寺，南望八大关。，下列叙述错误的是（    ） A．植物园内“种”是最基本的生物分类单位 B．植物分类主要依据花、果实、种子的特征辨别被子植物 C．“植物园中记录了多个松树品种，体现了物种的多样性 D．将某些濒危植物移入植物园内实行保护和管理，属于迁地保护 24．如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是（　　） A．①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊 B．菜豆和松树的亲缘关系最近 C．分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多 D．藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的根本途径 25．“山水林田湖草沙”是一个生命共同体。下列对此生态理念理解正确的是（    ） A．生物圈是最大的生态系统是“山水林田湖草沙”生态系统 B．各种类型的生态系统完全独立 C．围湖造田有利于改善生态环境 D．坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统修复，有利于保护生物多样性 26．山水林田湖草沙是一个生命共同体。下列对此生态理念理解错误的是（    ） A．“山水林田湖草沙”可以代表多种类型的生态系统 B．多种类型的生态系统都有一定的生态服务功能 C．坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统修复，推进美丽中国建设 D．“山水林田湖草沙”中自我调节能力最强的是“田”，即农田生态系统 27．生物与环境相互依赖、相互影响，形成了多种多样的生态系统。某生态系统中生活着海带、水母、鲸等生物，这个生态系统与地球上最大的生态系统分别是（    ） A．淡水生态系统、生物圈 B．草原生态系统、地球 C．海洋生态系统、生物圈 D．森林生态系统、、有生物的星球 28．《中国生物物种名录2025版》正式发布，共收录物种148341种，比2024版新增6857种。以下说法错误的是（　　） A．数据直接体现了物种的多样性 B．生物多样性是经过自然选择长期进化的结果 C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用 D．大力引进外来物种可增加生物多样性 和谐共处站。社团成员来到生物多样性保护基地，通过数据分析和案例学习，深入认识生物多样性的内涵及其面临的威胁，并探索相应的保护策略。阅读材料完成下列小题。 29．在探究活动中，同学们收集了如下数据：全球近80%的原始森林已遭到破坏；近两个世纪以来，鸟类和哺乳类的人为灭绝速度比自然灭绝速度快了100~1000倍；每年约有万平方千米的土地荒漠化。这些数据共同说明的问题是（　　） A．生物多样性正面临严重的威胁 B．人类活动对自然环境的影响微不足道 C．生物多样性丧失只发生在发展中国家 D．环境破坏只影响野生动物，与人类无关 30．生命的延续和发展需要每一代人的努力。作为中学生，下列做法中能够为保护生物多样性做出贡献的是（　　） ①参加植树造林活动 ②不吃受保护的野生动物 ③把珍稀植物挖回家种植 ④向家人宣传保护生物多样性的知识 ⑤不随意丢弃垃圾，减少环境污染 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤ 第二部分（非选择题 共50分） 二、填空题：本题共6小题，共50分。 31．（9分）青岛浮山森林公园生物资源丰富，据最新调查显示，景区内有鸟类50余种、植物700余种、大型真菌200余种，其中包括易危植物山东栒子（图一）。其夏季开粉红色花、果实鲜红，可用于园林绿化。生物研学小组的同学将他们在青岛浮山森林公园内观察到的五种生物按照一定的特征进行了分类（图二），请回答下列问题： (1)在生物分类中，最基本的单位是__________。 (2)研学途中，同学们观察到青蛙、蜥蜴、金翅雀和松鼠等动物。金翅雀身体呈________型，对应图二中的数字_____________；这些动物中体温恒定的是______。 (3)某同学想把墙藓与图二中的蘑菇归为一类，因为它们都用__________繁殖后代；图二中与水杉亲缘关系最近的生物是_________。 (4)图二中，C与D的分类依据为种子外面是否有__________包被；与金翅雀相比，山东栒子不具有__________这一结构层次。 (5)为保护浮山森林公园中的生物多样性，最有效的措施是___________。 32.（10分）2026春晚吉祥物—骋骋，原型是普氏野马，国家一级保护动物，现存唯一野生马种，6000万年进化“活化石”。我国通过建立自然保护区、野外放归恢复种群。大自然孕育了多种以“马”为名的生物。请结合以下资料，回答问题： (1)普氏野马属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属，马属现存马、斑马、驴三类物种。以上分类单位中，包含生物种类最多的是_________。我国本土马有蒙古马、三河马、伊犁马、德保矮马等多个品种，这体现了生物多样性中的_______多样性。普氏野马属于哺乳动物，其在生殖与哺育方面具备的典型特点是___________。 (2)下列动画角色中，与马亲缘关系最远、共同特征最少的是_______。 A．赤狐B．兔子C．竹叶青 D．猞猁 (3)海马（图二左上）外形奇特，即便雄海马具备“怀孕”“分娩”的特殊能力，它仍属于鱼类。据图三分析，海马应归为_____（选填“A”或“B”）类生物。 (4)马蹄蕨（图二右上）因其[b]根状茎形似马蹄而得名。结合图三分析，马蹄蕨具有蕨类植物的特征——通过叶背面成熟的[a]____繁殖，生殖离不开水环境。 (5)马蹄莲（图二左下）与马尾松（图二右下）均以种子繁殖，因此同属_____植物。二者结构的主要区别为：马蹄莲的种子外有______包被，属于被子植物。马尾松为裸子植物，与马蹄莲相比不具有的器官是________。 (6)普氏野马是唯一幸存的野生马种，保护生物资源是每个人义不容辞的责任。作为中学生，在游览和生活中应该怎样做？___________（答出1点即可）。 33.（6分）崂山作为青岛生物多样性较为丰富的森林公园，深入践行“绿水青山就是金山银山”的理念，一直加强生态文明建设和生物多样性保护工作，并取得显著的成效。 资料一：自开启生物调查研究以来，共记录到物种1697种，包括陆生高等植物719种、陆生脊椎动物242种、昆虫392种，大型真菌183种、水生生物161种。 资料二：2023年在崂山发现体长超过10毫米，2对翅长接近9毫米，6条“大长腿”的新物种山东褶大蚊（图一）。2024年首次观测到中华秋沙鸭（图二），它是中国最古老的一种野鸭，在地球上生存1000多万年，被称为活化石。图三表示按一定的分类依据对山东褶大蚊与中华秋沙鸭相关的生物进行分类。请分析回答： (1)根据资料一的描述，你认为其体现的生物多样性内涵是________。 (2)根据资料、图片分析，山东褶大蚊应归类于图三中的_____（填写字母），你的判断的依据是_______。 (3)中华秋沙鸭是迁徙性鸟类，在长时间飞翔过程中，对能量的需求较大，你推测中华秋沙鸭具有哪些结构与此相关？_______（列举一条即可） (4)在大家的共同努力下，崂山的生态环境持续向好，中华秋沙鸭、方尾鹅等珍惜鸟类频现，这体现了保护生物多样性的根本措施是______。 (5)五一假期是崂山旅游旺季，游客纷至沓来，为更好的让大家自觉保护环境，请你设计一条宣传语，面向游客发出倡议：______。 34.（5分）生物的进化树简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系，如图中所表示的是生物“进化树”中部分生物，请根据图示回答下列问题。 (1)图中①、②、③、④、⑤所代表的动物共同特征是身体背部有______。如图所示的五种动物中恒温动物有______。（填序号） (2)江苏盐城建立沿海滩涂珍禽国家级自然保护区，这属于保护生物多样性中的______保护。每年冬天丹顶鹤都会从黑龙江飞往盐城沿海地区过冬，从动物行为获得的途径看，这种行为属于______行为。 (3)将“进化树”上的3种植物进行分类，⑥、⑦分为一类，⑧分为另一类，它们分类的依据是______。 35．（10分）昆嵛山国家级自然保护区位于山东半岛东部，峰峦叠嶂、气候温润，从山麓到山顶形成完整的垂直植被带，是山东半岛生物多样性最丰富的区域之一。某校生物研学小组在保护区开展研学活动，观察并记录了多种生物，下图展示了观察到的部分生物，请回答： (1)卷柏依赖_____繁殖，生殖过程离不开水，因此多分布在保护区阴湿的林下或岩石缝隙中；赤松能产生种子，是昆嵛山主要建群树种，在整个保护区从山麓到海拔800米左右均有广泛分布，种子的出现使植物的生殖摆脱了对______的依赖，这体现了生物进化的趋势是______。 (2)昆嵛林蛙体色与枯叶、腐殖土接近，且多在夜间活动。这种特征是长期______的结果。昆嵛林蛙是昆嵛山特有物种，只分布在昆嵛山极小区域，相比分布广泛的中国林蛙，昆嵛林蛙更容易濒危的主要原因是：__________。 (3)北草蜥和狗獾都能适应陆地环境，北草蜥的体表覆盖_______，可减少水分散失；狗獾的生殖方式为________，其幼体在母体体内发育，成活率显著提高。 (4)昆嵛山的生物种类随海拔变化呈现明显差异，如低海拔多阔叶植物，高海拔多针叶植物，这体现了________因素对生物分布的影响；同时，生物的生命活动也能________环境，如植物的根系能固定土壤，减少水土流失。 (5)昆嵛山森林茂密，动植物种类繁多，为保护这一珍贵的生态资源，除建立自然保护区外，我们还可以采取________的措施，减少人类活动对其生态环境的破坏。 36．（10分）黄河三角洲·候鸟天堂——探秘湿地生态系统的奥秘 每年春秋季节，东营黄河入海口都会出现震撼人心的“鸟浪”奇观——成千上万只候鸟在湿地上空盘旋飞舞，如海浪般翻涌，场面蔚为壮观。黄河三角洲湿地是我国暖温带最年轻、最完整、面积最大的湿地生态系统，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”，被誉为“鸟类的国际机场”。年数百万只候鸟在此停歇、越冬或繁殖。这里芦苇荡漾，碱蓬似火，东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类翩翩起舞。请结合下列图文资料，分析回答相关问题。 素材1黄河三角洲生态图 素材2黄河三角洲湿地部分食物网示意图 素材3【资料卡片】 黄河三角洲国家级自然保护区坚持“陆海统筹，系统修复”的总体思路，实施了一系列生态保护修复措施： ·生态补水：“十四五”期间，自然保护区年均生态补水超'1.7亿立方米，原先的光板地、盐碱滩变成了水草丰茂的大湿地。 ·互花米草治理：互花米草是外来入侵物种，因缺乏天敌而爆发式扩张，严重挤压本地盐沼植被的生存空间。保护区通过采取“刈割+围淹+翻耕”等方式，累计治理互花米草13.1万亩，疏通阻塞潮沟76千米。 ·原生植被恢复：通过微地形塑造截留天然盐地碱蓬种子，恢复盐地碱蓬5.2万亩，为鸥、鹤、鹬等珍稀濒危鸟类提供了重要栖息地。 ·生物多样性提升：自然保护区内鸟类种类由建区初期的187种增至376种。2025年，东方白鹳成功繁殖233巢、536只，创历年新高；丹顶鹤在黄河三角洲越冬数量达296只。 (1)【生态系统的组成】 ①黄河口湿地作为一个完整的生态系统，素材2的食物网所示的生物成分除生产者、消费者外，还应包括_____________。 ②请写出素材2食物网中鹭获得能量最少的一条食物链：_______________________________________。 (2)【生物与环境的关系】 ①素材3资料中提到的互花米草因缺乏天敌而爆发式扩张，挤压本地植被生存空间，这一现象说明：当某种生物数量_________（填“过多”或“过少”）时，会破坏生态系统的平衡。 ②黄河三角洲湿地鸟类种类由建区初的187种增至376种，这体现了生物多样性中的_________多样性。 ③湿地中生长着柽柳等耐盐碱植物。柽柳植株矮小，叶细小（仅1-3毫米），根系发达（主根深达1.5-2米），叶和嫩枝能分泌盐分。这体现了生物_________环境。 (3)【生态系统功能分析】 ①生态补水是维持黄河三角洲湿地生态系统的关键措施。 ②若素材2图示生态系统受到重金属污染，则体内重金属含量最高的生物最可能是_____________。资料显示，互花米草治理后，项目区底栖生物种类明显增加。这说明：人类活动_________（填“可以”或“不可以”）影响生态系统的自动调节能力。 (4)【生物多样性保护】 ①黄河三角洲被誉为“鸟类的国际机场”。候鸟每年有规律的迁徙行为，从获得途径看属于_________行为。根据资料，列举一项当地保护鸟类多样性的具体措施：__________________________。 ②建立_________是保护生物多样性最有效的措施。目前，黄河口国家公园创建任务已基本完成，将为黄河流域生态保护树立典范。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $