Unit 3 Learning (单元自测练习卷)-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级上册

**基本信息** 聚焦身体部位主题，通过词汇辨析、情景应用、读写结合等多样化题型，系统检测三年级学生语言理解与表达能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选出不同类单词|5题/10分|身体部位名词与动词辨析（如head/play）|基础词汇分类能力，区分词性| |单项选择|10题/20分|日常情境对话（如回应提议Let's paint）、身体部位功能（如ears听）|语境化考查语言运用，贴近生活| |补全单词|5题/10分|身体部位（nose）及动作动词（make）拼写|首字母提示，强化词汇记忆与语境理解| |书面表达|1题/6分|身体部位描述（face, arm）及动作（clap hands）|综合运用单元词汇句型，培养语篇输出能力|

北师大版（三起）英语三年级上册Unit 3 Learning 测试卷 班级：________ 姓名：________ 分数：________ （考试时间：40分钟 满分：100分） 一、选出下列单词中不同类的一项（每小题2分，共10分） （ ）1. A. head B. face C. school （ ）2. A. eye B. ear C. play （ ）3. A. mouth B. nose C. paint （ ）4. A. arm B. leg C. make （ ）5. A. body B. foot C. go 二、单项选择（每小题2分，共20分） （ ）1. —How are you? —______, thank you. A. Fine B. Hello C. Hi （ ）2. Let’s ______ a puppet together. A. make B. makes C. making （ ）3. —Touch your ______. —OK! A. book B. nose C. bag （ ）4. This is my ______. It’s big. A. face B. pen C. ruler （ ）5. —Let’s paint. —______! A. Goodbye B. Great C. Thank you （ ）6. Open your ______. Say “Ah”. A. mouth B. eye C. ear （ ）7. —Look at me. —______ nice! A. What B. How C. That’s （ ）8. I have two ______. They can hear. A. eyes B. ears C. legs （ ）9. —Let’s play. —______, let’s go! A. OK B. No C. Sorry （ ）10. Wave your ______. It’s fun. A. arms B. feet C. body 三、根据句意及首字母提示补全单词（每小题2分，共10分） 1. Touch your n______. It’s small. 2. This is my h______. I can think with it. 3. Let’s m______ a puppet. It’s interesting. 4. Shake your l______. Let’s dance. 5. Clap your h______. Let’s sing. 四、选词填空（每小题2分，共14分） 从方框中选择合适的单词，补全句子 head ，face ，mouth ，eye ，ear ，arm ，leg ，body 1. Look at my ______. It’s round. 2. I have one ______. I can see with it. 3. Open your ______. Let’s talk. 4. Touch your ______. It’s on your neck. 5. Wave your ______. Hello! 6. Shake your ______. Let’s jump. 7. This is my ______. It has many parts. 五、连词成句（每小题3分，共15分） 1. how, are, you (?) ________________________________ 2. let’s, a, make, puppet (.) ________________________________ 3. touch, your, nose (.) ________________________________ 4. this, my, is, face (.) ________________________________ 5. let’s, play, together (.) ________________________________ 六、句型转换（每小题3分，共15分） 1. I’m fine, thank you.（对划线部分提问） ________________________________ 2. Let’s make a puppet.（改为一般疑问句） ________________________________ 3. This is my head.（改为否定句） ________________________________ 4. Touch your ear.（改为否定句） ________________________________ 5. I can see with my eyes.（对划线部分提问） ________________________________ 七、阅读理解（每小题2分，共10分） Hello, I’m Tom. I’m nine years old. I’m a student. I have a happy family. My father has a big head and two big eyes. My mother has a small mouth and two small ears. My sister has a round face and long hair. I have two big ears and a small nose. We often play together. Sometimes we make puppets. We are very happy. 根据短文内容，判断正（T）误（F）。 （ ）1. Tom is nine years old. （ ）2. Tom’s father has two small eyes. （ ）3. Tom’s mother has a small mouth. （ ）4. Tom’s sister has a long face. （ ）5. Tom and his family often make puppets. 八、书面表达（6分） 以“My Body”为题，写一篇不少于5句话的短文，介绍自己的身体部位及相关动作。 要求：1. 条理清晰，语句通顺；2. 正确使用本单元所学词汇和句型；3. 书写规范，无语法错误。 ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 试题解析及答案 一、选出下列单词中不同类的一项 1. 答案：C 难度：易 知识点：身体部位名词与场所名词辨析 分析：A（头）、B（脸）均为身体部位名词，C（学校）是场所名词，与其他两项不同类。 2. 答案：C 难度：易 知识点：身体部位名词与动词辨析 分析：A（眼睛）、B（耳朵）均为身体部位名词，C（玩）是动词，与其他两项不同类。 3. 答案：C 难度：易 知识点：身体部位名词与动词辨析 分析：A（嘴）、B（鼻子）均为身体部位名词，C（画画）是动词，与其他两项不同类。 4. 答案：C 难度：易 知识点：身体部位名词与动词辨析 分析：A（胳膊）、B（腿）均为身体部位名词，C（制作）是动词，与其他两项不同类。 5. 答案：C 难度：易 知识点：身体部位名词与动词辨析 分析：A（身体）、B（脚）均为身体部位名词，C（去）是动词，与其他两项不同类。 二、单项选择 1. 答案：A 难度：易 知识点：情景对话（回应How are you?） 分析：问句“How are you?（你好吗？）”，常用回答“Fine, thank you.（我很好，谢谢你。）”，Hello和Hi用于打招呼，故选A。 2. 答案：A 难度：易 知识点：let’s后接动词原形的用法 分析：let’s（让我们）后面接动词原形，makes是第三人称单数，making是现在分词，故选A。 3. 答案：B 难度：易 知识点：身体部位词汇辨析 分析：结合句意“摸摸你的______。好的！”，A（书）、C（书包）均不是身体部位，B（鼻子）是身体部位，符合语境，故选B。 4. 答案：A 难度：易 知识点：身体部位词汇辨析 分析：结合句意“这是我的______。它很大。”，B（钢笔）、C（尺子）是文具，A（脸）是身体部位，符合语境，故选A。 5. 答案：B 难度：易 知识点：情景对话（回应提议） 分析：上句“Let’s paint.（我们画画吧。）”是提议，回应可用Great（太棒了），Goodbye（再见）、Thank you（谢谢）不符合语境，故选B。 6. 答案：A 难度：易 知识点：身体部位词汇辨析 分析：结合句意“张开你的______。说‘啊’。”，B（眼睛）、C（耳朵）不符合语境，A（嘴）符合，故选A。 7. 答案：B 难度：易 知识点：情景对话（赞美） 分析：“How nice!（真漂亮！）”是固定赞美表达，What后需接名词短语，That’s后需接形容词短语（如That’s nice），故选B。 8. 答案：B 难度：易 知识点：身体部位功能辨析 分析：结合句意“我有两个______。它们能听。”，A（眼睛）用于看，C（腿）用于走，B（耳朵）用于听，故选B。 9. 答案：A 难度：易 知识点：情景对话（回应提议） 分析：上句“Let’s play.（我们玩吧。）”是提议，回应可用OK（好的），No（不）表否定，Sorry（对不起）用于道歉，故选A。 10. 答案：A 难度：易 知识点：身体部位动作搭配 分析：结合句意“挥挥你的______。很有趣。”，wave（挥）搭配arms（胳膊），feet（脚）搭配stamp（跺），body（身体）搭配shake（摇），故选A。 三、根据句意及首字母提示补全单词 1. 答案：nose 难度：易 知识点：身体部位词汇（nose）的拼写及语境理解 分析：结合句意“摸摸你的______。它很小。”，首字母n，对应nose（鼻子），符合语境。 2. 答案：head 难度：易 知识点：身体部位词汇（head）的拼写及语境理解 分析：结合句意“这是我的______。我能用它思考。”，首字母h，对应head（头），符合语境。 3. 答案：make 难度：易 知识点：核心动词（make）的拼写及语境理解 分析：结合句意“让我们______一个木偶。很有趣。”，首字母m，对应make（制作），make a puppet是固定搭配。 4. 答案：legs 难度：易 知识点：身体部位词汇（leg）的拼写及语境理解 分析：结合句意“摇摇你的______。我们跳舞吧。”，首字母l，对应leg（腿），结合语境用复数legs。 5. 答案：hands 难度：易 知识点：身体部位词汇（hand）的拼写及语境理解 分析：结合句意“拍拍你的______。我们唱歌吧。”，首字母h，对应hand（手），结合语境用复数hands，clap hands是固定搭配。 四、选词填空 1. 答案：face 难度：易 知识点：身体部位词汇（face）的用法 分析：结合句意“看看我的______。它是圆的。”，face（脸）符合“圆的”这一描述，故选face。 2. 答案：eye 难度：易 知识点：身体部位词汇（eye）的用法 分析：结合句意“我有一只______。我能用它看。”，eye（眼睛）用于看，前面有one，用单数，故选eye。 3. 答案：mouth 难度：易 知识点：身体部位词汇（mouth）的用法 分析：结合句意“张开你的______。我们说话吧。”，mouth（嘴）用于说话，故选mouth。 4. 答案：head 难度：易 知识点：身体部位词汇（head）的用法 分析：结合句意“摸摸你的______。它在你的脖子上。”，head（脑袋）长在脖子上方，故选head。 5. 答案：arm 难度：易 知识点：身体部位词汇（arm）的用法 分析：结合句意“挥挥你的______。你好！”，wave（挥）搭配arm（胳膊），故选arm。 6. 答案：leg 难度：易 知识点：身体部位词汇（leg）的用法 分析：结合句意“摇摇你的______。我们跳吧。”，shake（摇）搭配leg（腿），故选leg。 7. 答案：body 难度：易 知识点：身体部位词汇（body）的用法 分析：结合句意“这是我的______。它有很多部分。”，body（身体）包含多个身体部位，故选body。 五、连词成句 1. 答案：How are you? 难度：中 知识点：特殊疑问句的语序（How引导） 分析：特殊疑问词How置于句首，后接are，主语you，句末加问号。 2. 答案：Let’s make a puppet. 难度：中 知识点：祈使句的语序（let’s引导） 分析：let’s置于句首，后接动词原形make，宾语a puppet，句末加句号。 3. 答案：Touch your nose. 难度：中 知识点：祈使句的语序（动作指令） 分析：动词Touch置于句首，宾语your nose，句末加句号。 4. 答案：This is my face. 难度：中 知识点：陈述句的语序（介绍身体部位） 分析：This is置于句首，表语my face，句末加句号。 5. 答案：Let’s play together. 难度：中 知识点：祈使句的语序（let’s引导） 分析：let’s置于句首，后接动词原形play，状语together置于句末，句末加句号。 六、句型转换 1. 答案：How are you? 难度：中 知识点：对身体状况提问（How引导特殊疑问句） 分析：划线部分“fine”是身体状况，用How are you? 提问，固定句式。 2. 答案：Shall we make a puppet? 难度：中 知识点：let’s祈使句改为一般疑问句 分析：let’s引导的提议句，改为一般疑问句用Shall we+动词原形，保持句意一致。 3. 答案：This is not my head. 难度：中 知识点：陈述句改为否定句 分析：含有be动词is的陈述句，否定形式在is后加not，其余部分不变。 4. 答案：Don’t touch your ear. 难度：中 知识点：祈使句改为否定句 分析：动词原形开头的祈使句，否定形式在句首加Don’t，其余部分不变。 5. 答案：What can you see with? 难度：中 知识点：对身体部位提问（What引导特殊疑问句） 分析：划线部分“my eyes”是用来看东西的身体部位，用What提问，其余部分调整语序，句末加问号。 七、阅读理解 1. 答案：T 难度：易 知识点：短文细节理解 分析：短文中提到“I’m Tom. I’m nine years old.”，与题干一致，故为T。 2. 答案：F 难度：易 知识点：短文细节理解 分析：短文中提到“My father has a big head and two big eyes.”，题干说“爸爸有两只小眼睛”，与短文不符，故为F。 3. 答案：T 难度：易 知识点：短文细节理解 分析：短文中提到“My mother has a small mouth and two small ears.”，与题干一致，故为T。 4. 答案：F 难度：易 知识点：短文细节理解 分析：短文中提到“My sister has a round face and long hair.”，题干说“妹妹有一张长脸”，与短文不符，故为F。 5. 答案：F 难度：易 知识点：短文细节理解 分析：短文中提到“Sometimes we make puppets.”，题干说“经常制作木偶”，sometimes（有时）≠often（经常），故为F。 八、书面表达（参考范文） My Body Hello, I’m Amy. I’m a student. I have a big body. I have a small head and a round face. I have two big eyes, two small ears and a small mouth. I have two long arms and two short legs. I can clap my hands and shake my legs. I can wave my arms, too. I love my body. 评分标准（6分）： 1. 语句通顺，无语法错误，条理清晰（3分）； 2. 正确使用本单元词汇（head, face, eye, ear, arm, leg等）（2分）； 3. 正确使用本单元核心句型（This is my..., Let’s..., I can...等）（1分）； 4. 书写规范，不少于5句话（0分）。 学科网（北京）股份有限公司 $