历史(1)-【黄冈中学】2026年高考历史临考特训预测（广东专版）

黄冈中学临考特训预测卷（一） 历 史 本试卷共6页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并 认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题 卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔 在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.湖北襄阳凤凰咀遗址石家河文化灰坑出土了大量陶器，包括鼎、甑等炊器，碗、盆等 盛食器，杯、鬶等酒水器，以及多个陶杯。据统计，陶杯在容积上显示出较大的分化， 容积最小的数量最多，容积越大的数量越少。据此可知，当时 A.氏族成员平等共享资源 B.阶级分化已出现 C.礼乐制度已经初具雏形 D.渔猎采集占主导 2.《史记》记载：元鼎二年（公元前115年），桑弘羊“管诸会计事，稍稍置均输以通货物 矣”。元封元年（公元前110年），不仅“请置大农部丞数十人，分部主郡国”，而且“各 往往县置均输盐铁官，令远方各以其物贵时商贾所转贩者为赋，而相灌输”。这反映 出汉朝 A.抑制民间工商业的正常发展 B.循序渐进强化政府经济干预 C.借此控制地方诸侯王的势力 D.依赖均输平准解决财政问题 3.《魏书·序纪》将拓跋氏祖先追溯为黄帝后裔，并记载：“国有大鲜卑山，因以为号”。 现代考古发现鲜卑山位于大兴安岭，而《魏书》将其置于中原山川体系内叙述。这种 书写旨在 A.保存鲜卑族迁徙的真实记忆 B.强调北魏政权是华夏正统继承者 C.反映南北朝民族交融的完成 D,体现史家对地理考据的严谨态度 4.唐代官员考课中，既有吏部考功司主导的四品及以下官员固定周期考课、皇帝亲掌 的“内考”（针对宰相、三品及以上京官及藩帅等），还存在皇帝对政绩殊异者的临时 赐考，以及行政监察类、地方军政类使职参与的地方官考课。这一制度设计 A.体现了考课主体多元与机制灵活 B.确保了官员考绩严密与吏治清明 C.说明古代官僚政治体系臻于完善 D.反映中央对地方官吏的直接任免 黄冈中学临考特训预测卷（一）第1页（共6页） 5.下表为明清徽州地区乡规民约的相关记载。据此可知，当时徽州 记载 出处 偷盗聚赌者，送官严究后，邀族房长开祠逐出 歙县《祖训十条》《祠规十条》 违规定价扰市者，罚宵戏一台，罚银入祠 婺源《公议茶规罚戏碑》 盗砍祖坟荫木者，宗族报请官府联合示禁 歙西《奉县宪示禁碑》 A.基层治理缺乏活力 B.理学渗透到基层社会 C.宗族参与基层治理 D.乡约与法律逐渐合流 6.“由来江北少蚕桑，隙地多排菜甲黄。妇女也知勤力作，携锄辛苦胜提筐”“城中妇女 傲庄家，不出芸田不绩麻。尽日驱将小儿子，傍人门户卖山楂”。这些诗词体现出清 朝社会的突出特点是 A.经济形态多元发展 B.女性社会地位提升 C.传统小农经济占优 D.政府社会控制松弛 7.下表是1896一1911年晚清军事工业建置表（部分）。据此表推知，当时 建厂时间 厂名 厂址 建厂时间 厂名 厂址 1896年 盛京机器局 沈阳大东边门 1901年 江西机器局 南昌 1896年 河南机器局 开封南门外卓屯 1902年 福建制造局 福州西关外 1898年 江西子弹厂 南昌 1907年 安徽机器局 安庆鹭鸶桥 1898年 山西机器局 太原北门外 1909年 四川兵工厂 成都 1899年 贵州机器局 贵阳 1909年 吉林军械专局 吉林 A.清朝力图调整军事工业布局的重心 B.清朝地方与中央的离心力逐渐加强 C.清末“新政”增强国防军事力量 D.近代军事工业大多位于沿海口岸 8.1920年11月，李大钊领导北京共产主义小组，创办了通俗小报《劳动音》，以浅显易 懂的语言，向工人宣传马克思主义。1921年1月，北京共产主义小组建立了长辛店 劳动补习学校，这也是北方地区较早的工人劳动学校。这主要反映了 A.中国革命受俄国革命道路的影响巨大 B.中共创立初期以领导工人运动为中心 C.五四运动推动进步知识分子的探索 D.李大钊率先举起了社会主义的旗帜 9.抗战时期，陕甘宁边区政府颁布《关于普及教育的决定》，不仅在农村广泛建立冬学 和夜校，还特别设立了“识字组”和“读报组”。当时的一首秧歌唱道：“二流子，转 变了，吃穿用度都有了；不讨吃，不讨要，生产建设是个宝。”这反映了边区的教育实 践 A.推动了土地革命的深入发展 B.确立了党对文化教育的绝对领导 C.重塑了乡村社会的精神风貌 D.实现了边区教育资源的均衡配置 黄冈中学临考特训预测卷（一）第2页（共6页） 10.1954年日内瓦会议期间，美国国务卿杜勒斯盛气凌人地拒绝同周恩来握手。会后， 周恩来却邀请著名电影大师卓别林赴宴，并欣赏了卓别林的名作《城市之光》，给公众 与各国领袖们留下深刻印象，被尼克松称为“无与伦比的品格”。这主要表明周恩来 A.在外交工作中坚持“求同存异”方针 B.为中美关系正常化铺设了坚实基石 C.在外交活动中践行实事求是的变通机制 D.通过人格力量拓展我国的外交空间 11.下图是以2016年中国举办的G20杭州峰会为背景的新闻漫画《上发条》。对此理 解正确的是，中国 A.已成为世界经济发展的主导力量 B.为推动全球经济治理注入了动力 C.推动G20成为国际经济治理平台 D.增强了新兴市场国家国际话语权 12.在公元前18世纪的古巴比伦，一份泥板文书记录：商人阿穆鲁向船主伊丁那姆预 付白银，约定若船只安全返航，则交付指定数量的大麦；若船只沉没，则损失由阿穆 鲁承担。此类契约在当时较为常见。这一现象主要反映了古巴比伦 A.海上贸易受国家严格管控 B.出现了具有保险性质的商业契约 C.白银已成为唯一法定货币 D.手工业与农业已实现了完全分离 13.中世纪英格兰城市法规定，市政当局有权审核行会章程合法性，对行会成员参政实 施监督；城市法庭审理行会诉讼时，既承认行会章程效力，又禁止其设置贸易壁垒 或操控价格。例如，1375年伦敦某行会因限制外来商人入市，被城市法庭判决取消 相关条款。这反映出城市法 A.以打破行会垄断为核心目标 B.成为近代资本主义法律雏形 C.推动城市自治运动兴起发展 D.通过制衡机制规范行会权力 14.1840年，路易·勃朗提出了建立“社会工场”的改革方案。这种工场由资产阶级政 府出资，规章制度与管理人员均由政府制定和指定；可以用和平而不是暴力的方式 兼并私人企业，最后消除它们，从而彻底消灭竞争和贫困。据此可知，这一方案 A.暴露了空想社会主义的局限性 B.奠定了科学社会主义的理论基础 C.揭露了资本主义制度种种弊端 D.阐明了资本主义社会发展的规律 黄冈中学临考特训预测卷（一）第3页（共6页） 15.苏联人玛丽亚在回忆1930年时的美国工程师罗伯逊时说：“他花了很多时间培训 我们的工人。”苏联工程师茨韦塔耶夫则将学习收获编纂成《工厂建筑学》。书中， 他直接用“美国式金属柱”“美国式钢筋混凝土基座”等词汇表述工艺流程。对此理 解正确的是 A.得益于新经济政策的实行 B.工业化建设对外依赖较强 C.打破了帝国主义对苏封锁 D.维护国家利益的实用理性 16.下图为1948一2023年美国商品贸易全球份额的变化情况。若以此为素材撰写一 篇历史小论文，最合适的主题是 20 % 18 16 、- 10 美国占全球商品贸易比重 美国占全球商品出口比重 A.国际金融体系变革主导贸易格局的演变 B.国家干预政策与美国贸易霸权的兴衰 C.多边贸易体制与美国全球贸易地位变迁 D.科技革命对贸易竞争力的决定性作用 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.士人群体是中国传统社会结构中的关键阶层，其身份定位与功能演变深刻反映了 国家治理模式与文化秩序的转型。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 (14分) 材料先秦时期，“士”阶层从依附贵族的武士，逐渐转型为以知识、才能为核心的 “文士”“游士”。他们摆脱宗法血缘束缚，思想多元自由（百家争鸣），秉持“以道自 任”的独立人格，可周游列国、择主而事，直接参与各国变法改革，成为政治变革与 文化创造的核心力量。秦汉以降，“士”阶层的发展轨迹发生深刻转变：秦朝“以吏 为师”，士人被迫依附于官僚体系；汉代“尊崇儒术”，使士人与儒学深度绑定，通过 察举制进入政权，形成“儒生一官僚”一体化群体；隋唐科举制确立后，“学而优则 仕”制度化，士人需通过儒家经典考试方可入仕；明清时期，科举制日趋僵化，士人 思想受官方意识形态束缚，逐渐沦为皇权附庸，其社会角色从“变革者”转变为“秩 序维护者”，但仍承担地方治理与文化传承职能。 摘编自叶娟丽、刘金龙《先秦时期“士”阶层的形成及其发展变迁》 黄冈中学临考特训预测卷（一）第4页（共6页） (1)根据材料并结合所学，概括秦汉以后相对于先秦时期“士”阶层的主要变化，并 分析其变化的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学，简要评价中国古代“士”阶层的历史变迁。(6分) 18.水治理体系是国家治理能力现代化的重要体现。阅读材料并结合所学知识，完成 下列要求。(14分) 材料一新中国开启了从传统治水到现代治水转型的新征程，形成了中国特色现 代水治理体系。治水实践中坚持党政主导，通过“干中学”不断调试优化管理制度， 如太湖流域治理中建立省部际联席会议制度，跨区域协同推进；秉持系统治理与 “两手发力”，在发挥政府统筹作用的同时，积极培育水权交易市场，推进农业水价 综合改革，引入新模式弥补公共投资不足；注重依法治国与科技支撑，构建现代水 法规体系，运用数字技术实现水资源在线监控，水利科技进步对水利发展的贡献率 达53.5%，有力支撑了经济社会发展与民生需求。 一摘编自王亚华《从治水看治国：理解中国之治的制度密码》 材料二百年来，中国共产党探索出符合中国国情的水治理道路。新民主主义革 命时期聚焦解决人民吃水用水难题，社会主义革命和建设时期以治理水患为兴国 安邦重任，改革开放后着力推进水环境保护与治理，新时代则以构建国家水网、全 面推行河长制为关键举措。治理过程中始终坚守“人民至上”价值取向，坚持“守 正创新”基本路径，既传承马克思主义自然观与中华优秀传统治水文化，又借鉴域 外经验；运用系统思维统筹水资源保护、治理与开发，强调生态优先、绿色发展，在 保障水安全的同时，推动人与自然和谐共生。 摘编自张静、王辰颖《中国共产党水治理的历史演进及当代启示》 (1)根据材料并结合所学，概括中国共产党治水实践的主要特点。(8分) (2)根据材料并结合所学，分析中国共产党治水实践对推进中国式现代化的启示。 (6分) 19.信息战是现代国家权力延伸的重要维度。阅读材料并结合所学知识，完成下列要 求。(12分) 材料一二战期间，英美参战后…在盟军最高统帅部之下设立了心理作战处。 在宣传战方面，盟军可谓不惜血本，如盟军发明了传单炸弹，一枚炸弹可装8万份 传单，爆炸后可散落在2平方英里的地面上。盟军把揭露德军暴行以及战场上敌 军溃败的消息刊载在报纸上，投放给敌方民众。报纸印刷完毕后，18一24小时内 便装上飞机、装进火炮炮膛，投放到敌方领土上。据统计，仅1944年6月，盟军就 向敌军散发了500万份报纸，向敌占区居民散发了250万份期刊。美国海军情报 黄冈中学临考特训预测卷（一）第5页（共6页） 部曾精心设计了一张传单，传单上的潜艇被画成了“钢铁棺材”，结果使德军潜艇水 手的招募工作推迟了好几个月。盟军的“黑色电台”通过透露“绝密情报”等方法， 让敌人弄不清孰真孰伪。 一摘编自张晓校《二战中盟军的宣传战》 材料二二战后初期，美国的全球扩张引发了越来越多的亚非拉第三世界国家的 强烈不满，美国“山巅之国”和“救世主”的形象每况愈下。而苏联在对第三世界国 家开展军事和经济援助的同时，运用现代化媒体揭露美国奉行的新型殖民主义政 策。在这样的形势下，亚非拉第三世界国家逐渐成为美国对外宣传战的重点目标 之一。美国通过诸如无线电广播宣传计划、信息与教育交流项目、海外图书馆项目 等宣传战措施，向第三世界国家输出美国所谓的民主制度、价值观和生活方式，但 是美国常常采取各种手段来挑拨一些第三世界国家民族之间的矛盾，结果使越来 越多的国家陷入民族冲突和内战。一些国家加入以苏联为首的东方阵营，反美情 绪与日俱增。另外一些国家政府则在美国的蛊惑下加入以美国为首的西方阵营， 成为美国冷战的棋子。 摘编自史澎海、谢培《冷战期间美国对第三世界国家的宣传战探析》 (1)根据材料一，概括二战期间盟军宣传战的主要手段。(4分) (2)结合材料二和所学知识，分析冷战初期美国加强对第三世界宣传战的原因。 (4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，简要评价美国宣传战在二战和冷战时期的历史 影响。(4分) 20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分) 材料历史制度主义逐渐发展成为一种分析范式。作为一种理论分析范式，历史 制度主义重视站在时间的角度来分析制度与制度变迁。历史制度主义的制度变迁 理论经过长时间的发展，逐步构建了完善的逻辑结构。对制度变迁的研究，主要围 绕“断裂均衡”与“渐进式变迁”两种分析模式进行扩展。…断裂与均衡，前者以 关键节点为核心，强调制度的不连续性；后者以路径依赖为核心，强调制度运行的 内在机制。…渐进变迁考虑了制度内部演化的可能，它认为制度的路径依赖具 有内在的变化因素，渐进变迁发生在变化的过程中，行动者会根据组织变革和技术 进步作出动态调整。 一摘编自严东、唐鸣《制度互动：理解制度变迁的一个视角 一以匈奴为案例的历史制度主义分析》 根据材料并结合所学，围绕“历史制度主义与制度变迁”这一主题自拟论题，并 加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，结构完整） 黄冈中学临考特训预测卷（一）第6页（共6页）参考 黄冈中学临考特训预测卷（一） 1.B【解析】由题干信息可知，凤凰咀遗址出土的 陶杯在容积上存在明显分化，且呈现“容积最小的 数量最多，容积越大的数量越少”的特征，其容积 大小与使用场景、使用者身份密切相关，容积差异 本质上反映了资源占有与社会地位的差异，说明 当时阶级分化已出现，故选B项；这种差异化的器 物配置，说明当时已出现基于身份或地位的等级 区分，并非氏族成员平等共享资源，排除A项；题 干仅体现器物容积的分化，未涉及相关的礼仪制 度，“礼乐制度已经初具雏形”缺乏足够依据，排 除C项；遗址出土了鼎、甑等炊器和碗盆等盛食 器，说明当时已进人定居阶段，农业生产成为主要 经济支撑，而非渔猎采集占主导，排除D项 2.B【解析】由题干信息可知，元鼎二年“稍稍置均 输以通货物”，是政府进行经济干预的初步尝试； 元封元年进一步“置大农部丞数十人，分部主郡 国”“县置均输盐铁官”，形成系统的经济管理体 系，体现出汉朝循序渐进强化政府经济干预，故选 B项；材料仅体现政府对经济的管控，未体现“抑 制民间工商业的正常发展”，排除A项；均输制度 体现的是中央对全国经济的统筹管理，与控制地 方诸侯王势力无关，排除C项；“依赖”表述过于夸 大，均输是汉朝的财政措施之一，并非解决财政问 题的唯一手段，排除D项。 3.B【解析】题干中北魏将鲜卑族祖先溯源至黄 帝、把鲜卑山纳入中原山川体系，目的是强调北魏 政权是华夏正统的继承者，故B项正确；“保存真 实迁徙记忆”与史书刻意将鲜卑地理、族源中原 化的书写目的相悖，排除A项；“民族交融的完 成”表述错误，南北朝时期民族交融处于发展阶 段，并未完成，排除C项；“地理考据的严谨态度” 与《魏书》偏离考古事实的地理叙述不符，排除 D项。 4.A【解析】由题干信息可知，唐代次责官员考课 答案 的有吏部考功司、皇帝、行政监察类使职、地方军 政类使职，体现出考课主体多元：考课形式包括固 定周期考课、内考、临时赐考，体现出机制灵活，故 选A项；“确保了”表述绝对，考课制度仅为吏治管 理手段，无法确保考绩严密和吏治清明，古代吏治 腐败现象时有发生，排除B项；“臻于完善”夸大了 考课制度的作用，官僚政治体系是多方面制度的 综合，仅考课制度不能代表整个体系的完善，排除 C项；材料核心是官员考课的主体与形式，未涉及 “中央对地方官吏的直接任免”，二者无直接关联， 排除D项。 5.C【解析】由题干信息可知，明清徽州地区的乡 规民约中，宗族参与处理偷盗聚赌、违规定价、盗 砍祖坟荫木等事务，甚至联合官府开展治理，体现 出宗族深度参与基层治理的特征，故选C项；乡规 民约明确了具体处罚措施，能有效规范基层秩序， 并非“缺乏活力”，A项与题意不符，排除A项；材 料未提及理学思想对乡规民约的影响，无法体现 理学渗透到基层社会，排除B项；宗族报请官府示 禁只是基层治理的配合方式，并非乡约与法律“逐 渐合流”，排除D项。 6.A【解析】由题干信息可知，这些诗词既描述了 江北妇女种菜务农的场景，也反映了城中妇女售 卖山楂的商业活动，体现出清朝经济形态多元发 展的特点，故选A项；妇女从事务农、小贩等劳动， 是出于维持生计的需要，不能说明女性社会地位 提升，排除B项；城中妇女卖山楂属于商业活动， 并非传统小农经济的体现，排除C项；材料仅呈现 社会经济现象，未涉及政府社会控制的松弛，排除 D项。 7.A【解析】由题干信息可知，1896-1911年，晚清 军事工业厂址分布广泛，涵盖沈阳、开封、太原、成 都、贵阳等地，突破了此前军事工业集中分布于沿 江、沿海地区的格局，体现出清朝力图调整军事工 业布局的重心，故选A项：材料仅反映军事工业的 建置地点，未体现地方与中央离心力的逐渐加强， 排除B项；清末“新政”始于1901年，表格中部分 军事工业建于1901年之前，且仅靠工厂建置不能 推断“增强国防军事力量”，排除C项；从表格中可 知，多数工厂位于内陆地区（如开封、太原、成都）， 并非“大多位于沿海口岸”，排除D项。 8.C【解析】由题干时间信息及所学可知，李大钊 领导北京共产主义小组创办《劳动音》、建立长辛 店劳动补习学校，向工人宣传马克思主义，这些实 践表明五四运动推动了进步知识分子的探索，故 选C项：俄国革命道路是城市中心的工人暴动，材 料反映的是先进知识分子积极投身工人队伍中宣 传马克思主义，排除A项；中国共产党成立于1921 年7月，1920年11月至1921年1月并非“中共创立 初期”，排除B项；“率先举起了社会主义的旗帜” 指李大钊发表《我的马克思主义观》等文章，材料 体现的是革命实践，而非理论宣传，排除D项。 9.C【解析】题干中边区通过普及教育、设立识字 组：读报组等措施，让民众摆脱落后状态，树立生 产建设的观念，重塑了乡村社会的精神风貌，故C 项正确；“土地革命”是国共十年对峙时期的举 措，与抗战时期背景不符，排除A项；“绝对领导” 在材料中无体现，材料仅反映边区的教育实践及 社会影响，排除B项；“教育资源均衡配置”表述 绝对，边区受条件限制无法实现资源均衡，排除 D项。 10.D【解析】由题干信息可知，日内瓦会议期间， 周恩来总理在杜勒斯拒绝握手的情况下，邀请卓 别林赴宴，以高尚的人格魅力赢得国际社会认 可，拓展了我国的外交空间，故选D项；“求同存 异”方针是周恩来总理在1955年万隆会议上提 出的，与1954年日内瓦会议无关，排除A项；此 时中美关系处于紧张状态，周恩来总理的行为并 未为中美关系正常化铺设坚实基石，排除B项； 材料体现的是外交中的人格魅力，并非“实事求 是的变通机制”，排除C项。 11.B【解析】由题干信息可知，新闻漫画《上发条》 以2016年中国举办G20杭州峰会为背景，寓意 中国为全球经济治理注入动力，推动全球经济发 展，故选B项；“已成为世界经济发展的主导力 2 量”表述错误，中国是推动世界经济发展的重要 力量，而非主导力量，排除A项：G20本身已是国 际经济治理的平台，并非由中国推动而成，排除 C项；材料未体现新兴市场国家的国际话语权得 到加强，排除D项。 12.B【解析】题干中商人预付白银、约定船只不同 结果下的责任承担方式，是典型的具有保险性质 的商业契约，B项正确。“国家严格管控”在材料 中无体现，契约仅反映商人与船主的私人约定， 排除A项；“唯一法定货币”表述绝对，材料仅提 及白银作为预付货币，无法证明其为唯一法定货 币，排除C项；“完全分离”不符合古巴比伦社会 经济发展状况，手工业与农业仍存在一定关联， 排除D项。 13.D【解析】由题干信息可知，中世纪英格兰城市 法既承认行会章程效力，又审核其合法性、禁止 设置贸易壁垒或操控价格，通过制衡机制规范行 会权力，故选D项；从材料中的法条可发现城市 法的核心目标是规范市场秩序，而非“打破行会 垄断”，排除A项；从材料中看不出中世纪城市法 成为近代资本主义法律的雏形，排除B项；城市 自治运动兴起是城市法出台的前提，而非城市法 助推城市自治运动兴起发展，排除C项。 14.A【解析】由题干信息可知，路易·勃朗的“社 会工场”方案依赖资产阶级政府创办和管理，试 图以和平方式消除竞争和贫困，忽视了阶级矛盾 和资本主义制度的本质，暴露了空想社会主义的 局限性，故选A项；科学社会主义的理论基础是 马克思、恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学 说，排除B项；材料反映的是路易·勃朗提出社 会改革方案，并非“揭露了资本主义制度种种弊 端”，排除C项；阐明资本主义社会发展规律的是 《资本论》等著作，并非该方案，排除D项。 15.D【解析】由题干信息可知，苏联工程师学习美 国先进技术，并编纂相关书籍，美国工程师为苏 联培训工人，目的是服务于苏联工业化建设，体 现出维护国家利益的实用理性，故选D项；新经 济政策已于1928年基本结束，1930年处于苏联 模式形成时期，排除A项；“对外依赖较强”夸大 了事实，苏联是主动学习借鉴美国技术，并非依 赖，排除B项；材料仅反映技术交流，未体现“打 破了帝国主义对苏封锁”，排除C项。 16.C【解析】题干核心是美国商品贸易全球份额 的长期变迁。A项“国际金融体系变革”并非主 导贸易格局的核心因素，且材料未涉及金融体 系；B项“国家干预政策”的力度与美国贸易霸 权兴衰的过程关联不全面，战后贸易格局变化还 受多边贸易体制、新兴经济体崛起等影响；D项 “决定性作用”表述绝对，科技革命是影响因素 之一，但并非唯一决定因素；C项正确，战后多边 贸易体制建立与发展，伴随新兴经济体崛起，美 国全球贸易地位发生相应变迁，与材料中贸易份 额变化相契合。 17.(1)主要变化：身份定位从自由流动的“文士”“游 士”转变为依附皇权的“儒生一官僚”一体化群 体；思想状态从多元自由、百家争鸣转变为受官 方意识形态束缚、思想僵化；社会角色从政治变 革与文化创造的“变革者”转变为封建秩序的“维 护者”；入仕途径从周游列国、择主而事转变为通 过察举制、科举制等制度化方式人仕。（每点2 分，任答两点得4分) 原因：中央集权制度确立并不断强化，官僚制取 代世卿世禄制；儒学正统地位的确立（汉代董仲 舒改造儒学、宋明理学发展)；察举制、科举制等 制度化选官方式的推行；封建自然经济的稳定发 展。（每点2分，任答两点得4分） (2)积极：推动了儒家文化的传承与普及，成为文 化传承的重要力量：参与地方治理，稳定了基层 社会的秩序；强化了中央集权，促进了统一多民 族封建国家的巩固与发展。（每点2分，任答两 点得4分) 消极：思想逐渐僵化，丧失独立人格与创新精神， 阻碍了社会变革；沦为皇权附庸，成为维护封建 专制统治的工具。(2分) 18.(1)特点：坚持党的集中统一领导，党政主导，建 立协同机制；坚持“守正创新”，传承优秀传统与 借鉴域外经验相结合：结合国情适时调整：政府 与市场“两手发力”；法治保障与科技赋能结合。 3 (每点2分，任答四点得8分) (2)发挥中国特色社会主义制度优势，破解现代 化进程中的复杂资源环境难题；秉持绿色发展理 念，推动生态保护与经济社会发展协同推进，实 现可持续发展；坚守“人民至上”价值取向，以保 障民生需求为现代化建设的出发点和落脚点：坚 持改革创新与制度完善，运用科技与法治手段提 升治理能力，推进国家治理体系和治理能力现代 化。（每点2分，任答三点得6分） 19.(1)主要手段：①设立专门机构（心理作战处）统 一协调；②大量使用“传单炸弹”、飞机、火炮等投 送纸质宣传品（报纸、期刊、传单）；③设计具有心 理威慑力的图像（如“钢铁棺材”）；④利用“黑色 电台”散布真假难辨的情报。（任答2点得4分） (2)原因：①二战后美国全球扩张引发亚非拉国 家反感，国际形象受损；②苏联积极向第三世界 提供援助并揭露美国“新殖民主义”，争夺影响 力；③第三世界民族独立运动高涨，成为美苏冷 战争夺的重要阵地；④美国试图通过文化输出推 广其制度与价值观，遏制共产主义扩张。（任答2 点得4分) (3)评价：积极作用：二战期间盟军宣传战为反法 西斯战争胜利提供了舆论支持，动摇了敌方统治 基础；(2分) 消极作用：冷战期间美国宣传战加剧了第三世界 国家的民族冲突和内战，破坏了地区稳定，成为 冷战对抗的工具，加剧了世界分裂。(2分) 20.示例一： 论题：关键节点是触发制度突破性变革的核心诱 因。(2分) 论述： 关键节点作为打破制度均衡的突发性事件， 往往成为制度突破性变革的直接推手。 以中国史为例，辛亥革命推翻清王朝统治， 结束延续两千余年的君主专制制度，建立中华民 国，颁布《中华民国临时约法》，确立三权分立的 政治制度与主权在民原则，完成政治制度的根本 性跨越；此前洋务运动、戊戌变法等局部调整均 未突破旧制度框架，足见关键节点的重要作用。 从世界范围来看，法国大革命摧毁本国君主 统治，颁布《人权宣言》，确立资产阶级民主原则， 推动法国从君主专制向共和制转型；即便此后出 现波旁王朝复辟，但革命确立的核心制度方向不 可逆转，成为法国制度变迁的重要转折点。 (8分) 可见，关键节点通过打破旧制度的稳定均 衡，为制度突破性变革提供契机，是制度变迁的 核心诱因。(2分) 示例二： 论题：内部动态调整是制度实现长期优化的核心 路径。(2分) 论述： 制度的长期存续与优化，往往源于内部的持 续动态调整，而非突发剧变。 中国古代科举制自隋朝创立后，始终以“考 试选官”为核心，通过内部调整逐步完善：唐朝增 设殿试、武举，扩大选才范围；宋朝进一步扩大科 举的开放范围，并强化考试公平：明清虽实行八 股取士，但在录取名额、地域分配上仍有微调，使 科举制延续1300余年，成为古代选官制度的 典范。 西方近代，英国君主立宪制确立后，通过议 会改革持续调整：1832年改革扩大中间阶层选举 权，1867年改革赋予城市工人选举权，逐步实现 民主权利的普及，使君主立宪制适应社会发展需 求，长期稳定运行。(8分) 综上，内部动态调整使制度保持灵活性与适 应性，是制度长期优化的核心路径。(2分) 示例三： 论题：制度变迁是关键节点触发与内部动态调整 的协同产物。(2分) 论述： 制度变迁并非单一因素作用的结果，而是关 键节点触发变革与内部动态调整优化的协同 产物。 中国现代经济制度变迁中，1978年开始的改 革开放打破计划经济体制的均衡，家庭联产承包 责任制的推行、经济特区的设立，开启制度变革 4 的突破口；此后，制度通过内部动态调整持续优 化：1992年确立社会主义市场经济体制目标， 2001年加人世界贸易组织，融人全球经济体系， 2013年推行市场在资源配置中起决定性作用的 改革，逐步完善经济制度框架。 美国联邦制的演变中，1787年宪法确立联邦 制核心原则，解决邦联制的弊端；此后，通过宪法 修正案、最高法院判例等内部调整逐步优化：内 战中确立联邦权力至上原则，20世纪以来联邦政 府在经济、社会领域的权力逐步扩大，使联邦制 适应不同时期的社会需求，实现稳定运行。 (8分) 可见，关键节点提供变革契机，内部调整实 现制度优化，二者协同推动制度持续变迁。(2分) 黄冈中学临考特训预测卷（二） 1.B【解析】荀子肯定“性恶论”前提下的欲利需 求，但并不认为这种本性是完全自由放任的，而是 “制礼义”来规范之；韩非强调了治理国家必须顺 应民意，了解人们的好恶，但并非提倡人情与私 欲，而是将其纳入法的规范之中，实现社会秩序的 稳定，在战国社会失序的大背景下，以礼和法实现 社会稳定是他们观点相同的出发点，故B项正确。 性恶论仅是为宣扬礼法规范而服务的，A项错误； 以礼入法不符合法家思想主张，C项错误；人本主 义非法家思想的初衷，D项错误。 2.C【解析】汉画像砖“最初是作为墓葬装饰出现 的”，它在西汉中期至东汉间的盛行，与当时儒家 孝观念和社会经济繁荣密切相关；东汉末年政治 腐败，外戚与宦官交替专权，党锢事件频发，士人 阶层对政治失去信心，转而追求隐逸和精神自由， 不再重视通过厚葬来彰显孝道。东汉末年黄巾起 义，战争导致经济衰退，人们无力承担建造和装饰 画像石墓的费用，这进一步加速了画像石的衰落， C项正确。A、B两项与东汉末期的史实不符，均 排除；画像砖“墓葬装饰”的职能并未变化，D项 错误。 3.C【解析】“中唐以后田制不立，兼并日炽”，租庸 调制存在的外部环境发生了重大变化，势难存续，