湖南省怀化市2025年统编版2016下学期期末教学质量监测试卷五年级语文

2025年下学期期末教学质量监测试卷 五年级语文 一、书写展示。 1. 用书写记录祖国之美。用楷体规范抄写，要求卷面整洁，字迹端正。 望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 _____________________________ 2. 看拼音写词语。 在时光的书页里，我们漫步走过五年级的语文花园。忘不了那充满shén qí（ ）的神话故事，让我们浮想联翩；忘不了那饱含人间zhēn qíng（ ）的记叙文，引得我们纷纷喝彩；也曾被猎人海力布为了乡亲们xī shēng（ ）自己的无私之举所感动，这些都触动着我们的心灵。我们曾为蔺相如面对qīn lüè（ ）者时的勇敢机智而赞叹。我们在诗词的天地里徜徉，感受着bái lù（ ）的悠然，领略着“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的qī liáng（ ）。在学期之末，愿我们都能收获知识的硕果，莫在pái huái（ ）的时光中留下yí hàn（ ）。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）他参（cān cēn shēn）加了这次的参（cān cēn shēn）差不齐的队伍，还认识了一位参（cān cēn shēn）军多年的老兵。 （2）他悄（qiāo qiǎo）悄地走到窗边，看着窗外悄（qiāo qiǎo）然落下的雪花。 （3）这个畜（chù xù）牧场里养了许多种畜（chù xù）生，饲养员们精心畜（chù xù）养着它们。 四、选择题。 4. 下列加点字的解释错误的一项是（ ）。 A. 干将发硎（磨刀石） B. 敏以求之者也（勤勉） C. 默而识之（认识） D. 三到之中，心到最急（要紧，重要） 5. 下列加点词使用错误的一项是（ ）。 A. 边防战士守卫边疆，保家护国，才让我们的祖国山河无恙，国泰民安。 B. 敌军呕心沥血，战机多次闯入我国领空，但我国空军战士们沉着冷静，从容应对。 C. 海军战士们同心协力，镇守南海，守卫着每一寸国土。 D. 面对各种难题，我国的军事家们总能沉着应对，真是足智多谋。 6. 下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）。 A. 《父爱之舟》这个题目的含义在课文中既指姑爹的小渔船，又指父亲对孩子的爱。 B. 我们朗读《圆明园的毁灭》，要读出痛惜之情；朗读《少年中国说（节选）》，要读出豪迈之情。 C. 说明性文章的语言风格多样，有的活泼，如《太阳》；有的平实，如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。 D. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了作比较、列数字的说明方法，凸显了太阳体积大。 7. 阅读下面两个语段的内容，理解不正确的一项是（ ） 语段一： 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 语段二： 白鹭体长60厘米左右，体形修长，其中，嘴、脚较长，全身呈流线型结构。白鹭的嘴是黑色，脚是青色，其余全是白色。颜色的搭配恰到好处，令人赏心悦目。 A. 语段一与语段二都是从身段大小颜色两个方面来介绍白鹭的。 B. 语段一与语段二都采用严谨的数据准确表达，语言风格是一样的。 C. 语段二运用列数字的说明方法．具体说明白鹭体形修长的特点。 D. 语段一用整齐匀称的排比式短语，突出白鹭“色素”和“身段”的搭配一切都很适宜。 8. 请选出下列句子中顿号使用不正确的一项。（ ） A. 执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。 B. 救援队带来了机器狗、小型无人机、便携式行业无人机等数字化救援设备。 C. 村子里的孩子们在雪地里嬉戏，雪地上有落下的手套、棉帽、水壶…… D. 桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。 9. 下列关于读书方法的叙述有误的是（ ）。 A. 不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈画画，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。 B. 为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。 C. 读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 D. 一知半解地读是一种很好的读书方法，在闲暇时间可以随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求甚解。 五、按要求改写句子。 10. 句式变换：将下面的句子改为反问句。 这是一幅美丽的山水画。→_________________________ 11. 病句诊疗：用修改符号修改下面的病句。 在老师的帮助下，我提高了学习的态度和方法。 12. 生动表达：运用至少一种修辞手法，把下面的句子写生动。 月亮升起来了。→______________________________ 13. 仿写创作：仿照例句的说明方法写一句话。 例句：太阳温度很高，表面温度约五千摄氏度。 仿写：____________________________ 班级要举办“民间故事会”，请你参与策划并完成以下任务： 14. 海报设计：为本次活动设计一条宣传标语。 _________________________________ 15. 内容准备：请简要介绍一个你最喜欢的民间故事，并说明推荐理由。 故事名称：________________________ 推荐理由：______________________________ 16. 根据课文内容填空。 书中有景。看到白鹭，我不由感叹，白鹭是一首韵在骨子里的________ ；王维笔下的“__________ ，__________ ”让我们看到了明月高照、清泉流淌的画面；张志和则用“西塞山前白鹭飞，____________ ”描绘了江南水乡春汛时期的秀丽风光。 书中有情。纳兰性德的“风一更，雪一更，____________ ，__________ ”表达了身心分离的痛苦；林升的“____________ ，西湖歌舞几时休”表现了对当政者不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 书中有志。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，__________ 。作为新时代少年，我们要珍惜时间，好好学习，“不饱食以终日，___________ ”。从我做起，从现在做起，踔厉奋发，方能实现梁启超说的：“_________ ，来日方长”。 课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 17. “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这句话，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 故今日/之责任，不在他人，而全/在/我/少年。 B. 故/今日之责任，不在他人，而/全在我少年。 C. 故今日之/责任，不/在他人，而全在我少年。 D. 故今/日之责任，不在他人，而/全在我/少年。 18. 读选文第2自然段，将句子和对应的象征意义用线连起来。 红日初升，其道大光。 少年中国突然崛起。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 少年中国如红日初升般的灿烂前程。 奇花初胎，矞矞皇皇。 少年中国如宝剑般锋芒初现，奋发有为。 干将发硎，有作其芒。 少年中国的美好未来。 19. 壮壮为了更好地理解《少年中国说》这篇文章，认真地查阅了资料。对比以下资料，其中对他理解课文没有帮助的一项是（ ） A. 梁启超的学术著作涉及哲学、史学、文学等众多学科，留下的诸多文章，对研究中国思想文化史有重要的作用。 B. 《少年中国说》写于1900年。那时的中国贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，国家命运岌岌可危。 C. 文章中提到的“少年智则国智”“少年强则国强”强调了青少年在国家未来发展中的重要角色，激励他们在新时代肩负起自我提升与国家振兴的重任。 D. 今天的中国，举国上下，同心协力，国力飞速发展，终于实现了梁启超建立“少年中国”的愿望。 20. 学习了这篇文章，壮壮想：怎样才能成为当代好少年？请给他提出几点建议。 __________________ 非连续性文本阅读 【材料一】我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。 【材料二】联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会于2016年11月30日下午将中国申报的“二十四节气”—中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其相关实践活动列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分，二十四节气也是大自然的语言，它指导若干传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，再如民间有“霜降吃柿子防感冒”的谚语，日久天长，这些经验被沉淀、总结下来后，就形成了纷繁多样的月令、农谚、民俗、民谚，世代相传，规范、指导着中国人的生活。 【材料三】二十四节气起源于黄河流域，也反映了典型的北方气候特点。远在春秋时期，中国就已经能用土圭gui（在平面上竖一根杆子）来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为春分或秋分。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述，西汉刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载。 【材料四】由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右，意指每年这一节气的来临，大地将初次产生结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区，全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜，则常早于这个时间。 21. 用一句话概括材料二的主要内容。（不超过30字） _____________ 22. 结合材料可知，二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因是 ①_______ ②_______ 23. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）春秋时期人们已经能用土圭来测量正午太阳影子的长短，并确定了冬至、夏至、春分、秋分四个节气。（ ） （2）从二十四节气的命名可知，节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。（ ） （3）我国古代把五天叫一候，三候为一气，称节气，全年分七十二候二十四节气，这种用农历划分的二十四节气，最早在《淮南子》中就有记载。（ ） 24. 随着科技的进步，“节气”是否还有存在价值呢？请结合自己的理解谈谈。 ____________ 25. 习作。 童年有味。你的生活中一定有难以忘怀的“特别的味道”，从下面选择一个任务，完成习作。 【美食小达人】 推荐一种对你来说有“特别的味道”的食物。也许它本身的味道就很特别，又或许它对你来说有着不一样的意义，因而有了特别的味道。推荐时重点突出食物的味道，还可以介绍它和你的故事。 【人物星推官】 你身边是否有这样一些人，他们身上“特别的味道”给你留下了深刻的印象，他或许是“火辣辣”的老师，又或许是“甜甜”的同学……你想起了谁？ 要求：围绕特点，将意思表达清楚，用具体事例突出“味道”；题目自拟，不少于400字；书写端正，完成习作后读一读，并试着用修改符号修改习作。 2025年下学期期末教学质量监测试卷 五年级语文 一、书写展示。 【1题答案】 【答案】望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 【2题答案】 【答案】 ①. 神奇 ②. 真情 ③. 牺牲 ④. 侵略 ⑤. 白鹭 ⑥. 凄凉 ⑦. 徘徊 ⑧. 遗憾 【3题答案】 【答案】（1）cān　cēn　cān （2）qiāo　qiǎo （3）xù　chù　xù 四、选择题。 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 五、按要求改写句子。 【10题答案】 【答案】这难道不是一幅美丽的山水画吗？ 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】圆圆的月亮像一个银亮的大玉盘，慢慢地从山顶爬了上来。 【13题答案】 【答案】蓝鲸的体型很大，体长可达三十多米。 【14~15题答案】 【答案】 ①. 聆听民间趣事，感受传统文化 ②. 《孟姜女哭长城》 ③. 故事情节感人至深，饱含真挚情义，还蕴藏着古时百姓的生活心声，底蕴十足，让人深受触动。 【16题答案】 【答案】 ①. 散文诗 ②. 明月松间照 ③. 清泉石上流 ④. 桃花流水鳜鱼肥 ⑤. 聒碎乡心梦不成 ⑥. 故园无此声 ⑦. 山外青山楼外楼 ⑧. 岁月不待人 ⑨. 不弃功于寸阴 ⑩. 前途似海 【17~20题答案】 【答案】17. B 18. 19. A 20. 努力学习科学文化知识，增长智慧。培养自己的独立意识和创新精神。加强体育锻炼，拥有强健的体魄。树立远大的理想和抱负，为国家的发展贡献力量。 【21~24题答案】 【答案】21. 二十四节气被列入世界非遗，指导着我国农业生产与日常生活。 22. ①. 我国地域广阔 ②. 各地气候差异大 23. ①. √ ②. √ ③. × 24. 有价值。它是古人的智慧结晶，既是文化遗产，也对现代生活有实用意义。 【25题答案】 【答案】例文一： 甜甜的桂花糖芋苗 童年里最特别的味道，就是外婆做的桂花糖芋苗，那甜甜的味道，我到现在都忘不掉。 每年秋天，外婆家院子里的桂树就开得满树金黄，小小的花朵像星星一样，香得整条巷子都能闻到。外婆会搬来小凳子，摘下最香的桂花，晒在竹筛里，再从地里挖出圆圆的芋头。 我总蹲在灶台边等外婆做糖芋苗。外婆先把芋头洗干净、去皮，切成小块放进锅里，加上冰糖慢慢煮。锅里的水咕嘟咕嘟响，芋头的香味就飘满了屋子。等芋头煮得软软的，外婆撒上晒干的桂花，再勾一点藕粉，一碗香香甜甜的桂花糖芋苗就做好啦。 我捧着碗，用小勺舀起一块芋头，吹一吹就放进嘴里，绵绵的、甜甜的，还有桂花的清香，暖乎乎的从嘴里甜到心里。外婆坐在旁边，看着我吃得香，笑得眼睛都眯成了一条缝，还不停地说：“慢点儿吃，还有好多呢。” 后来我上学住到了城里，再也没吃过外婆做的桂花糖芋苗。有一次在饭店点了一碗，却总觉得少了点什么味道。现在我才明白，那特别的味道，不只是桂花和芋头的甜，更是外婆对我的爱呀。 每当秋天桂花开的时候，我就会想起外婆的桂花糖芋苗，想起那甜甜的味道，想起外婆温暖的笑容。这味道，会一直藏在我的童年里，陪着我长大。 例文二： 火辣辣的张老师 我们班的张老师，是个“火辣辣”的人，她身上那股火辣辣的味道，让我又敬又爱。 张老师的“辣”，首先在她的嗓门。上课铃一响，她往讲台前一站，声音洪亮又有力：“上课！”那声音像小喇叭，一下子就能让闹哄哄的教室安静下来。要是有同学上课开小差，她不用大喊，只需要用火辣辣的眼神看过去，那位同学就会立刻坐直，认真听讲。 有一次，我上课偷偷在抽屉里玩新买的拼装玩具，刚把零件拿出来，就撞上了张老师的目光。她没有当众批评我，只是用那双亮晶晶的眼睛盯着我，那眼神火辣辣的，像一团小火焰，烧得我脸一下子就红了，赶紧把玩具收起来，认认真真听起课来。下课后，她把我叫到办公室，语气温和却带着力量：“上课要专心，知识错过了可就补不回来了。”我低着头，牢牢记住了这句话。 张老师的“辣”，还藏在她对我们的严格要求里。每次作业，她都要求我们字迹工整、正确率高，哪怕是一个小小的错别字，她都会用红笔圈出来，让我们认真改正。运动会上，她比我们还激动，扯着嗓子喊“加油”，那火辣辣的劲头，让我们浑身都充满了力量。 其实我知道，张老师的“火辣辣”，全是对我们的爱。就像辣椒一样，虽然有点辣，却能让人浑身暖和。这火辣辣的味道，会一直留在我的记忆里，陪着我好好学习、慢慢长大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $