4.2基因表达与性状的关系第一课时导学案2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学导学案聚焦“基因表达与性状的关系”，核心知识点为基因通过控制酶的合成或蛋白质结构控制性状，以及细胞分化的本质是基因选择性表达。通过自主学习构建直接与间接控制途径模型，结合检测题和图示分析，衔接基因表达知识，形成递进式学习支架。 资料亮点在于以模型构建和实例分析（如苯丙酮尿症、囊性纤维化）培养科学思维，通过管家基因与奢侈基因的对比强化生命观念，分层学习目标与多样化习题设计，助力学生自主探究，提升知识理解与应用能力。

编号：生物学--必修二—24 2026年5月 年级： 高一 学科： 生物 课题：基因表达与性状的关系1 课型： 新授课 编号：必修二-24 编制人 审稿人： 日期： 2026.5 一、学习目标 低阶目标：1.举例说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物体的性状 高阶目标：2.能说出细胞分化是基因选择性表达的结果 二、学习重难点 重点：细胞分化的本质是基因的选择性表达 难点:基因控制性状的途径 3、 应知必会清单 1.基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物体的性状实例 2.细胞分化的本质和特点 四、学习过程 任务一：自主学习：阅读教材P71-72,完成下列问题 分别构建两种基因控制形状的模型（直接途径和间接途径） 直接途径：基因→ 间接途径：基因→ 2. 取同种生物的不同类型的细胞，检测其基因表达，结果如图所示。 （1）细胞分化的本质是什么？与哪一生理过程有关？ （2）书中勾出管家基因、奢侈基因的定义 （3）图中哪些是奢侈基因,哪些是管家基因？胰岛素基因、 呼吸酶基因分别是图中的几号？ （4）神经细胞为什么不能产生胰岛素？ 3.细胞分化过程中DNA、mRNA、蛋白质种类是否变化？细胞分化过程中细胞的数量、形态、结构、功能是否发生变化？ 自学检测 1.乙醛脱氢酶（ALDH2）基因突变人群对酒精耐受性下降，表明基因通过蛋白质控制生物性状。(  ) 2.豌豆粒形的形成机制体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状。(  ) 3.乳腺蛋白基因只能在特定细胞内表达。(  ) 4.在一个细胞中所含的基因一定都表达。(  ) 5.细胞分化产生不同类型的细胞，是因为不同类型的细胞内基因的表达存在差异。(  ) 6.基因控制囊性纤维化与基因控制镰刀状红细胞的方式相同。(  ) 例题1.在人群中，有多种遗传病是由苯丙氨酸的代谢缺陷所致。如苯丙酮尿症患者不能把苯丙氨酸转变为酪氨酸，导致血液中苯丙氨酸积累，影响智力发育。下图为人体内苯丙氨酸代谢的途径，图中的酶分别由各自对应的基因控制合成，下列相关叙述正确的是（       ） A．由图中可以看出基因与性状是一一对应的关系 B．苯丙酮酸的积累容易患苯丙酮尿症，通常医生 会建议患者少吃含苯丙氨酸的食物 C．苯丙酮尿症患者会因不能合成黑色素同时患白化病 D．图示代谢过程表明基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状 例题2人把能够在所有细胞中表达、维持细胞基本生命活动所必需的基因称为“管家基因”，而把只在特定细胞中表达的基因称为“奢侈基因”。下列相关说法正确的是(　　) A．ATP水解酶、膜蛋白、血红蛋白都是“管家基因”的表达产物 B．植物细胞发生质壁分离后的复原过程不需要“奢侈基因”表达产物的调控 C．人的RNA聚合酶基因和抗体基因都属于“管家基因” D．细胞分化不是“奢侈基因”选择性表达的结果 针对练习2如图为人体内基因对性状的控制过程，据图分析下列叙述正确的是（  ） A．①②⑥⑦过程在人体所有的细胞中均能发生 B．基因1和基因2不可能出现在同一细胞中 C．⑤⑥⑦反映了基因对生物性状的间接控制方式 D．人体衰老引起白发的原因是⑥⑦过程不能完成 五、课堂小结 六、课堂检测1.正常人体细胞中含有酪氨酸酶基因，若某人的酪氨酸酶基因异常，则其会表现出白化症状。下列有关分析正确的是(　　) A．酪氨酸酶基因表达的场所只有细胞核 B．酪氨酸酶基因在人体所有细胞内都能表达 C．老年人头发变白也与酪氨酸酶基因异常有关 D．囊性纤维化与白化症状的出现说明基因控制生物体性状的途径不同 2. 研究表明，xLp基因在某种鸟类的神经、皮肤、肌肉等不同细胞中均有表达，其中在骨骼肌中表达量最高，且雌鸟和雄鸟中的表达水平有明显差异。下列叙述正确的是(　　) A．xLp基因在骨骼肌中表达量最高，说明骨骼肌细胞中该基因数量最多 B．可以通过检测组织细胞中xLp基因的表达量来确定细胞的分化程度 C．同一雄鸟不同细胞中DNA和RNA种类相同，蛋白质种类不同 D．xLp基因在雌雄鸟中表达水平不同可能会导致雌雄个体飞行能力不同 高一生物学 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $