跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

不符合化合反应的特征，不属于化合反应；D反应符合“多变 一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，且该反应 是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应。 7.A 8.(1)①②④⑤③⑥①④⑤(2)be 能力提升 9.D解析：氧气从液态变为气态的过程中没有新物质生成， 只是发生了物理变化，A错，铁丝在空气中不燃烧，但是在 氧气中可以燃烧，B错；氧气能够支持燃烧和供给呼吸，但是 不能够作为燃料，C错：氧气能够支持燃烧，而氮气不能支持 燃烧，D正确。 10.B 11.C解析：氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元 素的化合物，化合物包含着氧化物，A正确；混合物是指由多 种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，两 者是并列关系，B正确；化学反应包括化合反应、分解反应 等，化学反应和分解反应属于包含关系，C错误；氧化反应是 物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上的物 质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系，D正确。 12.B解析：氧气不易溶于水，而不是不溶于水，A不正确；物 质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应，如蜡烛燃烧生成 水和二氧化碳，B正确；氧气不具有可燃性，不能作燃料，C 不正确；燃烧和缓慢氧化均放热，D不正确。 13.BC解析：铁燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁是黑色物 质，A正确；如图所示，开始采集数据时，氧气体积分数是 80%,B错误；铁丝停止燃烧时，剩余氧气体积分数大于 20%,C错误；瓶中放少量水能够防止铁燃烧形成的高温熔 融物溅落炸裂集气瓶，D正确。 14.q)氧气四氧化三铁(2)铁+氧气点袋四氧化三铁 解析：(1)根据A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧， 火星四射，同时生成了一种黑色的固体C,所以A有助燃 性，A是氧气，结合常见可燃物燃烧的现象可知，B是铁，C 是四氧化三铁；D是一种黄色固体，把D放在A中燃烧，产 生蓝紫色火焰，则推测D为硫，代入检验，符合题意，所以 A是氧气，C是四氧化三铁，D为硫。(2)铁在氧气中燃烧 生成四氧化三铁，据此书写文字表达式。 15.（1)吸收二氧化硫，防止空气污染(2)丙外焰 (3)都属于氧化反应或反应条件都是点然或都放热等 解析：(1)在实验室做图1中反应①对应实验时，要预先在 盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是吸收二氧化硫， 防止空气污染。(2)图1中反应②的反应类型对应图2中 的丙（氧化反应）；蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰和焰心， 其中温度最高的是外焰。(3)图1反应①~④有许多共同 ,点，例如都属于氧化反应、反应条件都是，点燃、都放热等。 核心拓展 16.(1)作助燃剂（或用于医疗急救等）(2)C(3)A红磷+ 氧气点燃五氧化二磷（或P十O,点燃P,O)水进入两个 集气瓶中 培优专题三物质的分类 1.B2.B3.B 4.(1)②④(2)①⑥(3)③⑤⑦(4)③⑤ 解析：过氧化氢溶液中含有水和过氧化氢，属于混合物，稀 有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物；液氧和金刚 石都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质：冰水混合物 (水)、五氧化二磷和氯化钠都是由不同种元素组成的纯净 物，都属于化合物；冰水混合物（水）和五氧化二磷都是由氧 元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物。 5.B6.A 7.D解析：E处是氧化物，则B应该是纯净物，A是混合物，C 是化合物，D是单质：故D不一定是金属单质，D错误。 8.A 9.(1)①纯净物②组成元素种类的多少④化学变化 (2)A、GB、EC、D、FC、DF 解析：(1)根据物质的组成情况，可以分为纯净物和混合物； 根据组成纯净物的元素种类的多少，可以分为单质和化合 物，单质和化合物不属于同一种物质，故两者之间的转化为 化学变化。(2)由不同种物质组成的属于混合物，天然水、 空气属于混合物；由一种元素组成的纯净物叫做单质，铜、 氢气属于单质；由不同种元素组成的纯净物叫做化合物，冰 水混合物、二氧化碳、氯化钠属于化合物；由分子构成的是 冰水混合物和二氧化碳；氯化钠由钠离子和氯离子构成。 第三节氧气的实验室制取 自主预习 1.(1)H2O2 M0H,O+十O,催化剂催化 (2)固液不加热 2.(I)KMnO,A-KMnO,+MnO,+O,(2)周固加热 (3)略向下倾斜试管内粉末进入导管连续均匀 3.不易密度比空气略大 4.(1)有大量气泡冒出(2)带火星的木条复燃 5.正放毛玻璃片 基础夯实 1.A 2.(1)过氧化氢在常温下分解很慢(2)溶液中产生大量气 泡，带火星的木条复燃(3)带火星的木条复燃反应前后 二氧化锰的化学性质没有改变二氧化锰的质量没有发生 变化 3.A4.B5.A 6.(1)检查装置的气密性(2)过氧化氢溶液二氧化锰 (3)过氧化氢二氧化锰水十氧气C正 7.A 8.D解析：为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试 管口应略向下倾斜，A错误；酒精灯的外焰温度最高，应用 酒精灯外焰加热，B错误；待导管口气泡连续、均匀冒出时再 开始收集，C错误；利用排水法收集氧气，收集前集气瓶应装 满水，D正确。 9.(1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气氧气的密度比 单元小结 空气大(2)反应物是固体和液体，反应条件不需要加热 (3)防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出(4)将带火星的 高频考点集训 木条伸人集气瓶中，若木条复燃则证明是氧气 1.D2.B3.A4.D 5.A解析：铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜粉 能力提升 是由红色变成黑色，A错误：在加热的条件下，铜与装置内 10.D解析：实验室制取气体的发生装置选择的依据为反应 的氧气反应生成了氧化铜，因此图2中CD段氧气含量下 物的状态和反应的条件，反应体系是否安全、环保，收集装 降，B正确；观察图2可知，此实验中铜粉虽足量但并未完全 置的选择依据气体本身的密度、溶解性等物理性质，气体 耗尽氧气，C正确；分析图2可知，铜粉并不能将装置内的氧 的颜色不需要考虑。 气完全耗尽，因此用此实验测得的空气中氧气的体积含量 11.C 偏小，D正确。 12.B解析：催化剂可以提高或减慢某些化学反应的速率，A 6.(1)引燃白磷(2)白磷燃烧，产生大量白烟(3)错误集 错误；酿造工业和制药工业中用到的酶起到催化作用，属 气瓶中的氧气没有被完全消耗 解析：(1)铜丝具有良好的导热性，用酒精灯加热粗铜丝的 于催化剂，B正确；化学反应前后，催化剂的质量和化学性 目的是使铜丝的温度达到白磷的着火点，从而引燃白磷。 质都不变，物理性质可能改变，C错误；催化剂只能改变化 (2)白磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，故观察到产生大 学反应速率，对生成物的质量无影响，D错误。 量白烟。(3)根据题图乙可得出，集气瓶内氧气的体积分数 13.C解析：用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，试剂状态 减少至8.6%后不再改变，说明集气瓶中的氧气没有被完全 为固体和液体，不需加热，故可选用装置①作为发生装置， 消耗，则倒吸入集气瓶中水的体积除以200L所得的值小 A正确；因为氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上 于空气中氧气的含量。 排空气法或排水法收集，B正确；用排水法收集气体时，为防 7.C8.B 止收集的气体不纯，要等到导管口气泡均匀、连续冒出时再 9.(1)①把试管横放，用纸槽把试剂送入试管底部，然后慢慢 收集，C错误；为了防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸 直立试管高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气分解 出，要将长颈漏斗下端伸入液面以下，D正确。故选C。 反应②BC(或BE)将带火星的木条伸入集气瓶，木条复 14.B解析：图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞，过 燃，说明是氧气③剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放 氧化氢溶液进入容器，氧气浓度开始增大，A正确；对比b 出热量(2)NaC1O.加热NaCl+O2 点和e点，氧气浓度升到24%用的时间e比b时间长，说明 解析：(1)①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧 浓度越大，反应速率越快，能验证反应速率与H2O2的浓度 气，据此书写文字表达式；该反应由一种物质生成三种物 有关，B不正确；对比c点和e点可以验证过氧化氢溶液浓 质，为分解反应；②过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选 度越大，反应速率越快，C正确；该实验没有验证MnO2在 择的发生装置为固液常温型B,选用排水法或向上排空气法 反应前后质量和化学性质是否变化，不能证明MO2对 收集氧气；检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶， H2O2的分解起催化作用，D正确。 木条复燃，说明是氧气；③铁丝在氧气中燃烧产生黑色固体 核心拓展 四氧化三铁，实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固 15.(1)长颈漏斗集气瓶水槽(2)前防止冷凝水倒流， 体，放出热量。(2)NaClo3在加热和催化剂的作用下分解 生成NaCl、O2,据此书写符号表达式。 引起试管骤冷发生炸裂连续均匀(3)AF(4)可以控 制反应的速率CE将带火星的木条伸到集气瓶口处，木 易错易混集训 条复燃，证明已经集满氧气过氧化氢二氧化锰水十氧 1.B解析：氨气的化学性质比较稳定，无毒，常常用作食品包 装的保护气，A正确；二氧化碳是空气中的重要成分，不属 气(5)ba 于污染物，B错误；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可 跨学科实践活动2基于特定需求设计 用于制造电光源，C正确；空气中的氧气能供给生物呼吸，支 持燃料燃烧，D正确。 和制作简易供氧器 2.A解析：一个反应的催化剂可能不止一种，例如二氧化锰、 1.C 2.BCG 氧化铜都可以用作过氧化氢分解的催化剂，A正确；有的催 3.1DH0,催化剂H,O+O:AB(2)将带火星的木条伸 化剂能够加快反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率，B 不正确：催化剂不影响生成物的量，C不正确：催化剂反应前 到导管口，木条复燃(3)BE或C 后质量和化学性质都不变，D不正确。 4.(1)混合物(2)方便携带、节约材料 3.C解析：反应过程中，甲溶液产生O2的速率比乙溶液的 5.(1)①液氨的沸点低，则先蒸发的为氮气，氮气不可燃也不 快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况， 助燃②沸点(2)>(3)①c②加湿过渡不易溶于水 A正确；从图像中可以看出，甲中加入了二氧化锰，分解的 ③密封 速率加快，B正确；在此反应中，二氧化锰为催化剂，其质量 29练测考八年级化学全一册 跨学科实践活动2基于特 1.(东营模拟改编)化学兴趣小组的同学设计了 一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体 环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思 路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所 示（其中箭头方向表示气体流动方向）。下列 说法不正确的是 () 呼吸软管 单向 阀B 单向阀A 7气囊 排气阀（当 吸入储气 、气囊内气压 装置 过大时可自 动排气) 生氧 呼出装置 生氧装置 (内含生氧试剂) A.呼气时，单向阀A是打开的 B.生氧试剂的质量会影响自救呼吸器的有效 使用时间 C.呼出气体中的氧气含量高于吸入气体中的 氧气含量 D.甲图中的储气装置就是乙图中的气囊 2.(多选)下图是某班级项目学习小组同学利用 塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧 器。下列说法不正确的是 () 密封盖 05 反应仓 加湿仓 A.反应仓的试剂可以是过氧化氢溶液和二 氧化锰 B.使用前，加湿仓应注满水 C.加湿仓类似于排水集气装置 D.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 E.加湿仓的目的是润湿氧气，减少对鼻腔的 刺激 F.通过观察加湿仓排出气泡的量确定是否需 要添加试剂 G.该装置可以随时控制反应的发生和停止 64 起需求设计和制作简易供氧器 3.(烟台中考)某兴趣小组在跨学科实践课上制 作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示，该 制氧机通过A、B两种物质产生氧气，其中A 是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰黑色粉 末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解 会分解生成Na2CO3和H2O2。 密封盖 0 水 过滤仓 反应仓 图1 D 图2 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水， 再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内 有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热， 过滤仓底部导气管口有气泡冒出 (1)反应仓中H2O2生成氧气的符号表达式 是 ,过滤仓中的 水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可 以起到的作用是 (填字母)。 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 B.降低氧气温度 C.加快氧气的生成 (2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： (3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水 制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置 是 (填装置字母，下同)，收集装置是 4.目前常见的家用制氧机的工作原理有两种： 分子筛制氧法和化学试剂法。 (1)分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过 分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧 气。其微观示意图如图所示。则该制氧机制 得的“氧气”属于 (选填“纯净物”或 “混合物)。 69000 88o6 0000 00氧气分子 800P 0000 0氮气分子 通过前 分子筛 通过后 (2)小组同学将自制简易家用制氧机在原版 本的基础上经历了如图所示的迭代优化，请 写出改进后装置的一个优点 反应 洗气 反应洗气 反应洗气 装置 装置 装置装置 装置装置 1.0版 2.0版 3.0版 5.氧气用途广泛，生活、生产都需要氧气。 活动一：工业制氧气 (1)用如图1所示实验模拟工业上分离液态 空气法获得氧气。 伸入燃着 伸入带火星 的木条 的木条 空石英在 试管浸人 液氮3min 取出试管 再过1min 液氮 图1 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容 积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾， 伸人燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带 火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄 灭的原因是 ②上述实验利用氨气和氧气的 不同 第四单元我们周围的空气 实现分离。 (2)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出 去，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2， 由此可知两种分子的大小：N2 (填 “>”或“<”)O2。 分子筛 空气 氧气 图2 活动二：基于特定需求设计和制作简易供 氧器 (3)制氧机（图3）通过A、B两种物质产生氧 气，其中A是过碳酸钠固体，B是二氧化锰粉 末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加水后会 分解生成Na2CO3和H2O2。回答下列问题： 密封盖 02 b02 水 芭养生 加湿过渡仓反应仓 -5 图3 图4 ①图3反应仓中“O2通道”相当于图4装置 中的 (填“c”或“d”)导管。 ②利用家庭中常见材料，设计并制作简易家 用制氧机（如图5），其中C瓶的作用相当于 图3中的 (填“加湿过渡”或“反应”) 仓。氧气能从C瓶中逸出，是因为氧气具有 的物理性质。 氧气一 氧气 D 图5 ③根据上述信息推测，A剂要 保存。 65