2.3 水分子的变化&跨学科实践活动1 自制简易净水器-【练测考】2025-2026学年八年级全一册化学（鲁教版五四制·新教材）

练测考八年级化学全一册 第三节 水 ~自主预习 1.在直流电的作用下，水分子通电状态下分解 为 和 重新生成 氢分子， 重新组合生成氧分子。该 反应的文字表达式为 (1)为增强水的导电性，可在水中加入 (2)正极产生的气体用 检验， 发现 ;负极产生的气体接近火 焰时，气体能够燃烧，火焰呈 色。 (3)实验结论：①水由 组成。 ②化学反应前后，原子种类、个数 元素种类 ③在化学变化中，分子 ,而原子 ④化学反应的实质是在化学变化中分子分解 成原子，原子重新组合成新的 (或聚 集后直接构成物质)。 2.在空气中点燃纯净的氢气（在点燃氢气前，一 定要检验其 ),并在火焰上方罩一只 冷而干燥的烧杯，观察现象，然后用手轻轻触 摸烧杯。现象： 。反应的 文字表达式为 3.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反 应，叫作 ；由一种物 质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫 作 0 ~基础夯实 知识点一水的分解 1.如图是水电解实验示意图，下列有关说法正 确的是 A.正极连接的玻璃管内产生 G-H,0 氢气 B.产生两种气体的质量比为2：1 C.水由氢分子和氧分子构成 D.在化学变化中原子重新组合 一电极 2.(教材P41图2一12改编)电解水的过程可用 下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是 ( 22 分子的变化 ① ② ③ ④ A.①②③④ B.①②④③ C.④③①② D.④①②③ 3.有关水的电解实验，下列说法正确的是( A.与电源正极相连的一端产生的气体能燃烧 B.正、负极产生气体的质量比为1：2 C.证明水是由氢气和氧气组成的 D.证明化学变化中分子可以再分 4.(淄博中考改编)如图1为电解水实验的示意 图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴稀 硫酸。回答下列问题： 0氢原子 氧原子 图1 图2 (1)接通直流电源一段时间，试管a中产生 6mL气体，则试管b中产生气体的体积约 为 mL。电解水的文字表达式为 (2)如图2是电解水的微观示意图。下列说 法正确的是 (填字母)。 A.分子由原子构成 B.化学反应中分子可分为原子 C.化学反应前后分子种类没有改变 D.化学反应前后原子种类没有改变 知识点二水的合成 5.液氢常用作发射火箭的燃料，下列关于氢气 在空气中燃烧的说法错误的是 () A.发出淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产生浓烈的刺激性气味 D.燃烧前一定要检验其纯度 6.(教材P44·T3改编)如图表示氢气和氧气发 生的化学反应。下列说法正确的是() 0 H A.分子是化学变化中的最小微粒 B.每个氢分子由2个氢原子构成 C.每个水分子是由1个氢分子和1个氧原子 构成的 D.化学反应前后原子数和分子数均不会发生 变化 7.(2025·淄博期末)如图是电解水实验的改进 装置。 四- 注射器A 注射器B (1)写出电解水反应的文字表达式： ,该反应属于 (填基本反应 类型)反应。 (2)注射器A中产生的气体是 (3)注射器B中的气体用燃着的木条检验，观 察到的现象是 。 该反应的 文字表达式是 (4)反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应 一段时间后，若注射器A活塞移动至4mL 刻度处，则理论上注射器B活塞应移动至 mL刻度处。 (5)下列变化能证明水是由氢元素和氧元素 组成的是 (填字母)。 A.水的净化 B.水的电解 C.水的冷凝 D.水的合成 (6)如图是两种变化的微观示意图。①②两 种变化中属于物理变化的是 (填 “①”或“②”)。 o氢原子 96oo○0 ○氧原子 知识点三 分解反应和化合反应 8.下列反应属于分解反应的是 A.铁十氧气点燃四氧化三铁 B.硫十氧气点越二氧化硫 第二单元探秘水世界 C.石蜡十氧气点燃 二氧化碳十水 D.水通电氢气十氧气 9.(济南天桥区调研)下列反应属于化合反应的 是 ( ) A.碳酸钙商温氧化钙十二氧化碳 B.木炭十氧气点悠二氧化碳 C.甲烷十氧气点燃 二氧化碳十水 D.碳酸氢铵加热水十氨气十二氧化碳 能力提开 10.(泰州中考)某同学进行水的组成及变化的 探究，其中操作错误的是 带火 星的 木条 A.检验氧气 B.氢气验纯 C.点燃氢气 D.熄灭酒精灯 11.下列模型能表示化合反应的是 8 A 88 +●e 8w-88 C.8+0一O+8D. 12.（吉林中考改编)建立宏观和微观的联系是 化学思维方式。如图为某反应的微观示意 图，有关说法正确的是 ( ) OH H)(H) (HH H)(H ⑧以o A.该示意图表示氢气与氧气发生的反应 B.该反应前后原子的种类发生改变 C.生成氢气和氧气的质量比约为2：1 D.水分子由氢原子和氧原子构成 13.（黄冈中考)如图是教材中的两个实验，下列 有关说法错误的是 23 练测考八年级化学全一册 活塞 活塞 冷而干 H2→ 燥的烧杯 电源 ①氢气在空气里燃烧 ②电解水 A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B.实验②a、b两管上方生成气体的体积比 约为2：1 C.两个实验中发生的反应都是分解反应 D.两个实验均可证明水的组成 14.(2025·青岛期末)为探究不同电压对电解 水速率的影响，某同学用下图装置进行多次 实验、并记录不同电压下生成20mL氢气所 需时间。下列分析正确的是 ( 时间/s 1306 649 418 电源 6 12电压W A.a管与电源正极相连 B.b管中气体可以燃烧 C.该实验说明水由水元素组成 D.该实验中、电压越高电解水的速率越快 15.（德州德城 ↑体积/ml 区一模)如 图是一定体 积的氢气和 不同体积的 氧气化合成 0 234 56体积/mL 水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示 通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气 体的体积，气体体积均在同温同压下测定)， 下列说法错误的是 () A.反应中消耗氢气2mL B.虚线部分表示剩余的氧气 C.实线与虚线的交点表示两种气体恰好完 全反应 D.实线部分表示剩余的氢气 24 ~核心拓展 16.(科学探究与实践)（宜宾中考）人类的日常 生活和工农业生产离不开水。为探究水的 组成及变化，某小组同学设计如图1装置进 行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水 (含少量氢氧化钠)，再接通直流电源。 已知：水中加入的氢氧化钠只起增强水的导 电性的作用，本身不参与反应。 回答下列问题： (+ O氢原子 ●氧原子 图1 图2 t时间/s 1586 ·-5%NaOH 10%NaOH 028 734 :566 8 6 9 12电压/W 图3 (1)电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在 (填“a”“b”或“c”)处 (2)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比 约为 0 (3)切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管 尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 (4)电解时，水分子分解示意图如图2，补全 横线上的模型图。 (5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和 不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影 响，小组同学进行多次实验，测得产生 20mL氢气所需时间如图3： ①电解浓度为5%的NaOH溶液时，改变电 压对电解水速率的影响是 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 跨学科实践活动1 1.某同学用空塑料饮料瓶做简易 纱布 净水器，设计图如图，为了获得 ① 较好的净水效果，请你帮他继续 纱布 设计：小卵石、活性炭、石英砂应 ② 纱布 放在的位置为 ( 纱布 A.①小卵石、②活性炭、③石英砂 蓬松棉 B.①活性炭、②小卵石、③石英砂 C.①小卯卵石、②石英砂、③活性炭 D.①活性炭、②石英砂、③小卵石 2.跨学科研究小组的同学以“自制净水器”为主 题进行研究学习 (1)自制简易净水器可以选择去底倒置的可 乐瓶作为容器，现提供四种材料。 水 ④ ①细砂 ②小卵石 ③棉花 ④活性炭 其中④号材料的作用是 容器中a、b处应放置的材料（材料间用纱布 隔开)最合理的顺序为 (填“①②”或 “②①”)。 (2)使用说明：使用一段时间后，有关物质吸 附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用 的是纱布、细砂和 ,需要更换的是蓬 松棉和 3.(南宁期中)图1为古今净水工艺的对比，图2 为自制简易净水器，请回答问题： 古 今 明《天工开物》：“宜捣蒜 沉淀 或明矾少许，投入水缸中 唐《茶经》：“不应用杂虫 水，听作漉水囊。 操作1 浙江永嘉出土明末水处理 小卵石 池，池底残存木炭 吸附 石英砂 北魏《齐民要术》： “茱萸 活性炭 叶可用于井水消毒” 操作2 蓬松棉 图1 图2 (1)图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过 程对应的操作1的名称是 (2)永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木 炭吸附”的净水工艺，现代净水过程中常用 第二单元探秘水世界 自制简易净水器 代替木炭，其在净水中的作用 是 (3)用图2的简易净水器处理河水，下面对该 净水器分析不正确的是 (填字母)。 A.能杀菌消毒 B.石英砂的主要作用是吸附杂质 C.能得到纯净水 D.能让浑浊的河水变得澄清 4.兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为 研究净水效果，进行了下列几组实验。 【进行实验】 微孔瓷质 88 隔板 实验1：分别用等量不同材料装 净水材料 填入装置（见图），对100mL河 纱布 水（预先滴入1滴红墨水）进行 净化。实验记录如下： 实验净水 序号 材料 净水效果 1-1小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 1-2石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 净化速度很慢，水样澄清，一段时间 1一3活性炭 后，出现浅红色 实验2：分别将相同流量河水注入填充等量活 性炭的净化装置。实验记录如下： 实验序号 2-1 2-2 河水、 河水 活性 实验装置 炭层 净北后 活性 ,净化后 收集 炭层 收集 河水通过活性 自上而下 自下而上 炭层的方式 净水效果 实验2一2比2一1净化后的水更清澈 【解释与结论】 (1)实验1的日的是 (2)实验1一3中，活性炭的作用是 (3)由实验2可以得到的结论是 【反思与评价】 (4)如图为某同学设计的 粒状活 款简易净水器，为了得到更 性炭层 好的净水效果，入水口应为 B (填“A”或“B”)。 25破裂(4)用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯(5)将试管 平放，并将药匙伸到试管底部，倾倒试剂后将试管直立，并 取出药匙(6)试管口不应向上倾斜 8.C解析：用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳， 是提出实验建议，属于科学探究环节中的设计实验。 9.(1)出现水雾(2)二氧化碳(3)化学(4)AB 解析：(1)蜡烛燃烧有水生成，水蒸气遇冷会凝结成小水滴， 因此步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是出现 水雾。(2)蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石 灰水变浑浊。(3)有新物质生成的变化属于化学变化。 (4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验，这样做的优点是 便于实验操作、实验现象明显。 易错易混集训 1.C2.C 3.(1)一缕白烟黑(2)产生大量气泡(3)ABD 4.A 5.(1)③(2)①(3)②(4)④ 解析：冰雪融化是水由固态变为液态，只是物质状态的改 变，没有新物质生成，属于物理变化。(2)湿衣服在阳光下 易被晾干，说明水在较高温度下容易蒸发，没有发生化学变 化，属于物理性质。(3)植物秸秆可以转化为新能源，发生了 化学变化，通过化学变化表现出来，体现的是物质的化学性 质。(4)燃烧新能源生成新物质，放出热量，属于化学变化。 6.D解析：蜡烛燃烧时，石蜡先熔化，故A正确：蜡烛燃烧过 程中发光、发热，故B正确；蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的烧 杯内壁出现水珠，故C正确；蜡烛燃烧后会生成水和二氧化 碳，是实验结论而不是实验现象，故D错误。 第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子 自主预习 1.水分子数目大小间隔和排列方式物理 2.氢气氧气二氧化碳原子 (1)小(2)间隔(3)能量运动越快 基础夯实 1.C2.C3.D4.C 5.C解析：“弄花香满衣”是因为分子在不断运动，花香的分 子四处扩散，人闻到了花的香味。 6.B解析：柳絮、落叶、雪花是宏观的物质，不能说明分子在 不停地运动；夏天荷花飘香，能闻到花的香味，是因为荷花 花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闸 到荷花花香，能说明分子在不停地运动。 7.A解析：热胀冷缩，是因为微粒间的间隔随温度的变化而 改变，A正确；分子总是在不断地运动的，水结成冰，分子仍 是在不断地运动的，B错误；冰雪融化，是因为分子间的间隔 变大的缘故，C错误；酒精挥发属于物理变化，分子本身不 变，D错误。 8.D解析：分子是不断运动的，分子的运动与温度有关，温度 越高，分子运动越快，分子之间的间隔越大。 24 9.(1)A(2)C(3)B(4)D 解析：(1)水在夏天比在冬天蒸发得快，说明分子不断运动， 温度越高运动得越快。(2)水受热变成水蒸气，体积变大， 说明分子间有间隔，温度越高，间隔越大。(3)一滴水里的 水分子由10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜不停，需 3万年才能数完，说明分子很小。(4)在一定条件下，有些物 质可以与氧气反应，有些物质不能与氧气反应，说明同种分 子性质相同，不同种分子性质不同。 能力提升 10.B 11.B解析：千冰升华为二氧化碳气体是由于分子间隔变大， 分子本身大小不变。故选B。 12.D13.C 14.A解析：由图可知，①表示水的气态，②表示水的液态， ③表示水的固态。分子之间的间隔，气态大于固态，故 ①>③，A正确；根据图示可知，①温度高于②，分子的运 动速率：②<①，B错误；任何状态的物质中分子总是在不 断地运动，C错误；①→②过程中只是状态发生了改变，水 分子本身没有变化，D错误。 15.BD 16.(1)C(2)CD 核心拓展 17.(1)滤纸条自下而上慢慢变红氨分子在不断运动，运动 到湿润的酚酞滤纸条上，溶于水并使无色酚酞溶液变红 (2)左侧温度越高，分子运动速率越快 (3)BC分子种类 解析：(1)浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子不断运动，溶 于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可 观察到滤纸条自下而上慢慢变红；(2)由于温度越高，分子 运动越剧烈，则可观察到左侧滤纸条变红的速率更快； (3)实验B和C中，C的温度较高，分子运动速率较快，通 过比较BC得出“温度越高，分子运动速率越快”；通过对比 A、B可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子 种类有关。 第二节自然界中的水 自主预习 1.三态变化能量自身净化水资源的重新分配 2.沉降过滤吸附蒸馏物理蒸馏吸附色素 异味 3.不溶于液体的固体物质与液体 4.一种两种或两种以上 基础夯实 1.D2.B3.D4.B5.C 6.(1)吸附化学混合物 (2)①缺少玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②滤纸破损（或漏斗内液面边缘高于滤纸边缘或盛接滤液 的烧杯不干净) 7.B 8.①②④⑤⑥⑦⑨③8⑩ 杯内壁(3)③①②(4)A(5)A(6)颗粒大小沸点 解析：①②④⑤⑥⑦⑨都是由多种物质组成的物质，属于混 不同（差异等合理即可） 合物；③⑧⑩都是由一种物质组成的物质，属于纯净物。 第三节 水分子的变化 能力提升 9.C10.B 自主预习 11.C解析：消毒过程中有新物质生成，发生化学变化，A错 1.氢原子 氧原子氢原子氧原子水通电氢气十氧气 误；过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可 (1)少量稀硫酸或氢氧化钠溶液 溶性杂质，B错误；活性炭具有吸附性，可以去除水中的色 (2)带火星的木条木条复燃淡蓝 素和异味，C正确；净化后所得自来水中仍含有可溶性杂 (3)①氢、氧两种元素②不变不变③可分不可分 质，属于混合物，D错误。 ④分子 12.D解析：过滤只能除去水中的难溶性杂质，A错误；活性 2.纯度产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾 氢气十氧气 炭具有吸附作用，能除去水中的色素和异味，还能起到过 滤作用，但不能使海水淡化，B错误；图示装置净化水的过 点燃水 程中没有除去水中的可溶性杂质，得不到纯净水，C错误； 3.化合反应分解反应 过滤和吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，杀菌 基础夯实 消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，D正确。 1.D 13.(1)③(2)C(3)地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或 2.C解析：电解水的过程为水分子逐渐分解为原子，原子重 地表水易被污染等)(4)加明矾（或加絮凝剂等） 新组合形成氧分子和氢分子。故选C。 (5)煮沸 3.D 解析：(1)网格净水的原理和过滤的操作原理类似，能将不 溶于水的大颗粒物质与水分离。(2)步骤②是所起的作用 413水通电氢气十氧气(2)ABD 是使水中的泥沙沉积到底部，与沉淀的原理是相同的，故 5.C 选C。(3)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地 6.B解析：本题考查对微观示意图的分析能力，解答本题需 表水中的少，原因是地下水经过了沙石、土壤等的过滤（或 明确在化学变化中分子和原子的变化情况。化学变化中的 地表水易被污染等)。(4)在图中的沉淀池中，除了用静置 最小微粒是原子；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构 的方法外，还可以用加明矾方法使水更干净。(5)水质检 成；化学反应前后原子的个数不变，分子的个数可能变化。 验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家 7.1)水通电氢气+氧气分解(2)氧气(3)气体燃烧，发 中饮用该水之前应该通过煮沸的方式杀菌消毒。 14.(1)锥形瓶纯净物 出淡蓝色火焰氢气十氧气点噬水(4)8(6)BD(6)② (2)促进水中悬浮颗粒的沉降过滤Ⅲ缺少玻璃棒引 解析：(4)电解水时，生成的氧气和氢气的体积比为1：2，则 流漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁ac 若注射器A活塞移动至4L刻度处，则理论上注射器B活 (3)Ⅱ物理 塞应移动至4X2=8L刻度处。(5)A.净化水过程中，没 (4)洗菜水用来浇花 有新物质生成，不能证明水是由氢、氧元素组成，该选项不 解析：(I)由图可知，装置I中，a仪器的名称是锥形瓶；该 符合题意；B.电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组 装置中得到的物质为蒸馏水，属于纯净物。(2)净化水时， 成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则 静置时向水中加入明矾，明矾溶于水可形成胶状物，促进 水是由氢、氧元素组成，该选项符合题意；C.冷凝水过程中， 水中悬浮颗粒的沉降；操作①可将固体和液体分离，其名 没有新物质生成，不能证明水是由氢、氧元素组成，该选项 称是过滤，可选择上述实验装置中的Ⅲ，该同学设计的实 不符合题意；D.合成水过程中，根据反应前后元素种类不 验装置中有两处明显的错误，一是向过滤器内倒入液体 变，则水是由氢、氧元素组成，该选项符合题意。故选BD。 时，应用玻璃棒引流，二是漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁。 (6)①过程中分子种类改变，属于化学变化，②过程中分子 a.滤纸破损，会使得到的液体仍浑浊，符合题意；b.漏斗下 种类不变，属于物理变化。 端未靠在烧杯内壁，会引起液滴飞溅，但不会使滤液仍浑 8.D9.B 浊，不符合题意；℃，漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使液体 能力提升 从滤纸和漏斗之间流出，使得到的液体仍浑浊，符合题意。 10.D解析：左管中产生的气体是氧气，将带火星的小木条放 故选ac。(3)活性炭具有吸附性，可除去水中的色素和异 在尖嘴处，若木条复燃，说明该气体是氧气，A正确；收集 味，实验过程中，操作②的目的是除去水中有异味和有颜 一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火 色的物质，应选用的装置是Ⅱ；该过程中没有新物质生成， 焰，松开拇指点火以检验纯度，B正确；点燃氢气，将干冷的 主要是物理变化。 烧杯倒扣在火焰上方，观察杯壁有水珠产生，C正确；熄灭 核心拓展 酒精灯不能用嘴吹灭，以免引发火灾，D错误。 15.(1)过滤活性炭(2)玻璃棒漏斗下端管口未紧靠烧 11.B解析：A图示中反应物是一种粒子，生成物是两种粒 子，属于分解反应；B图示中反应物是两种粒子，生成物是 一种粒子，属于化合反应；C图示中反应物是两种粒子，生 成物也是两种粒子，不属于化合反应；D图示中反应物是 一种粒子，生成物也是一种粒子，不属于化合反应。 12.D解析：由徽粒的构成和反应的微粒数目关系可知，该示 意图表示水分解生成氢气和氧气，A不正确；该反应前后 分子的种类发生变化，原子的种类不变，B不正确；生成氢 气和氧气的体积比约为2：1，C不正确；由水分子的模型 图可知，水分子由氢原子和氧原子构成，D正确。 13.C解析：氢气具有可燃性，与空气混合达到一定范围会发 生爆炸，因此点燃氢气前要验纯，A正确；电解水实验中负 极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气，负极与正 极的气体体积比为2：1，B正确：实验①中氢气和氧气在 点燃的条件下生成水，反应符合“多变一”的特点，属于化 合反应，C错误；实验①中氢气和氧气在点燃的条件下生成 水，实验②中水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学反 应前后元素的种类不变，两实验可以证明水的元素组成，D 正确。 14.D 15.A解析：每增加1mL的氧气，氢气则对应消耗了2mL, 当氧气体积小于2mL时，氢气有剩余；当氧气体积为2mL 时，两者恰好完全反应，所以反应中消耗氢气4mL,A错 误；氧气大于2L时，氢气被反应完，有氧气剩余，虚线部 分表示剩余的气体是氧气，B正确；当氧气体积为2L时， 两者恰好完全反应，所以实线与虚线的交点表示两种气体 恰好完全反应，C正确；每增加1L的氧气，氢气则对应 消耗了2mL,当氧气体积小于2mL时，氢气有剩余所以 实线部分表示剩余的氢气，D正确。 核心拓展 16.(1)c(2)2:1(3)木条燃烧得更旺(408 (5)①电 '○○ 压越高，电解水的速率越快②浓度为l0%的NaOH溶液 和12V电压 解析：(1)电解时，正极产生氧气，则乙玻璃管中产生气泡 的位置在正极c处。(2)电解水时生成氢气和氧气的体积 比约为2：1，由图可知，甲、乙两支玻璃管中生成气体的体 积比约为2：1。(3)电解水时正极产生氧气，氧气具有助 燃性，则乙玻璃管中产生的气体是氧气，切断电源后，用燃 着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现 象是木条燃烧得更旺。(4)电解时，水分子分解示意图如 图2,2个水分子先分解成2个氧原子和4个氢原子，2个 氧原子结合成1个氧分子，2个氢原子结合成1个氢分子， 则横线上是2个氢分子。(5)①电解溶质质量分数为5 的NaOH溶液时，由图可知，电压越高，产生20mL氢气所 需的时间越短，则改变电压对电解水速率的影响是电压越 高，电解水的速率越快。②由图可知，当NaOH的浓度为 10%、电压为12V时，产生20mL氢气所需时间最短，则 上述实验中，电解水速率最快的条件是10%的NaOH和 12V电压。 跨学科实践活动1自制简易净水器 1.C 2.(1)吸附色素和异味②①(2)小卵石活性炭 3.(1)过滤(2)活性炭吸附色素和异味(3)ABC 解析：(1)“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操 作1的名称是过滤。(2)由于活性炭的吸附性优于木炭，所 以现代净水过程中常用活性炭代替木炭，由于活性炭具有 吸附性，其在净水中可以吸附色素和异味。(3)该装置不能 杀菌消毒，A错误；石英砂的主要作用是过滤不溶性杂质， B错误；该装置不能除去水中的所有杂质，不能得到纯净水， C错误；该装置能除去不溶性杂质，让浑浊的河水变得澄清， D正确」 4.(1)在净水材料用量、河水体积等条件相同时，比较不同净 水材料的净化效果(2)吸附，过滤(3)在河水流量、活性 炭用量等其他条件相同时，水自下而上比自上而下通过活 性炭层净水效果好(4)B 单元小结 高频考点集训 1.A 2.B解析：一滴水中大约含有1.67×101个水分子，是因为 水分子很小：酒精温度计放入热水中，液柱升高，是因为温 度升高，分子间的间隔变大；将氧气压缩贮存于钢瓶中，是 因为分子之间有间隔；瓜果飘香，是因为分子在不断运动。 3.(1)红(2)更环保（合理即可）(3)氨气的密度比空气的小 解析：(1)浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水呈 碱性，能使酚酞变红，故几分钟后，烧杯中的溶液由无色变 为红色。(2)图2装置密封性好，更环保，且节约药品（合理 即可)。(3)浓氨水具有挥发性，上方的棉花团先变色，说明 氨气的密度比空气的小。 4.D解析：地球上可利用的淡水资源不到全球总储水量的 1%,A错误；水体有自净能力，但超过了自净能力会受到污 染，生活污水不能任意排放，B错误；水是由氢元素和氧元素 组成的，C错误。 5.A解析：活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，A正确； 滤膜不能除去水中的可溶性杂质，B错误；紫外光照射的作 用是杀菌消毒，C错误；由题意知，直饮水机与自来水连接， 不能除去水中的可溶性杂质，不是纯净物，D错误。 6.(1)氧气燃着的木条气体燃烧，产生淡蓝色火焰氢气 十氧气点攀水(2)增强水的导电性，加速水的电解(3)C 7.(1)①水分子②BCD③不变(2)①铁架台漏斗烧 杯②没有用玻璃棒引流漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 ③混合物D(3)杀菌消毒化学(4)C 8.(1)A(2)B 解析：(1)A.液氧是液态的氧气，氧气和液氧中只含有一种 物质，属于纯净物，正确；B.容器中含有氧气、臭氧两种物 质，属于混合物，错误；C.容器中含有二氧化碳、一氧化碳两 第三单元认识物质的构成 种物质，属于混合物，错误。(2)A.物质是由一种分子构成 的，属于纯净物；B.物质是由两种分子构成的，属于混合物 第一节原子 C.物质是由一种分子构成的，属于纯净物；D.物质是由一种 分子构成的，属于纯净物。 第1课时原子的结构计量原子的质量 易错易混集训 自主预习 1.B解析：分子都是由原子构成的；分子在化学变化中能够 1.正电荷中子负电荷 再分，原子在化学变化中不能够再分；分子是保持物质化学 2.(1)质子数核外电子数(2)原子核(3)小 性质的最小粒子，剪接体分子是保持剪接体化学性质的最 3.(1)基本粒子金（合理即可）金刚石（合理即可） 小粒子；分子和原子都在不停地运动。 (2)小间隔作用运动 2.(1)甲中分子种类不变，乙中分子种类改变(2)分子 基础夯实 (3)分子很小H2O 1.D2.C3.C4.C5.D6.B7.D 解析：(1)图甲属于物理变化、图乙属于化学变化，其本质区 8.D解析：a是电子，c是质子，电子的质量很小，原子中a的 别是分子种类是否变化。(2)图乙反应前是氢分子和氧分 质量和c的质量不相同；b是中子，原子中质子与中子的数 子、反应后是水分子，涉及物质均是由分子构成的。(3)要 目和等于原子的相对原子质量，不是原子质量；决定该原子 计算每一勺水里分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水 种类的粒子是质子数，即决定该原子种类的粒子是c:原子 一样，说明分子具有的特征是分子很小；保持水的化学性质 的质量主要集中在原子核上，即集中在b和c上。 的最小微粒是水分子，符号是HO。 9.①分子、原子、中子②原子核、质子 3.D解析：黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作得到的水中仍 ③原子核（或质子和中子）④质子、电子 含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯净的水，D错误。 解析：①分子、原子、中子都是不带电微粒。②原子核、质子 4.(1)用洗菜水浇花（合理即可）(2)①色素和异味②化学 都是带正电的微粒。③电子的质量很小，原子的质量主要 (3)CB 集中在原子核上，原子核是由质子和中子构成的，所以决定 5.C解析：洁净的空气仍然是空气，有多种物质组成；清澈的 原子质量大小的微粒是原子核（或质子和中子）。④原子核 海水仍然是海水，有多种物质组成；冰水混合物只有水一种 带正电，电子带负电，两者的带电量相同，电性相反，整个原 物质属于纯净物；自来水是由多种物质组成的。故C正确。 子不显电性，所以原子中电子数一定等于质子数。 6.C解析：A、B、D中都含有一种分子，属于纯净物；C中含有 10.A11.D 三种分子，是混合物」 12.(1)56(2)262630 7.B 能力提升 8.(1)氢气打开b管活塞，将燃着的小木条放在尖嘴口，若 13.B 燃烧更旺，证明为氧气2：】水通电氢气十氧气分解 14.B解析：“He3”中的3是质子数和中子数之和。氦的原 可分不可分(2)2个氢原子和1个氧原子CD 子序数是2，即质子数为2，所以中子数=3一2=1，所以原 (3)水沸腾，水分子本身没有发生变化：电解水，水分子分解 子核内含有2个质子，1个中子。 生成了氧气和氢气，生成了新物质 15.C解析：原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，已 解析：(1)根据图示可知，玻璃管a、b内气体体积之比为 知铪原子的原子核内有72个质子，则该元素原子的核电 2:1,则b中玻璃管内的气体为氧气，将燃着的小木条放在 荷数和核外电子数都是72，A正确，C错误；铪带“钅”字 玻璃管b的尖嘴口，燃烧更旺，证明为氧气；文字表达式为 旁，该原子是金属原子，B正确；铪原子的原子核内有72个 水通电氢气十氧气；该反应为一种物质反应生成两种物质， 质子和113个中子，则该元素的相对原子质量为72十113 属于分解反应：电解水实验生成氢气和氧气，微观上说明化 =185,D正确。 学变化中分子可分，原子不可分。(2)根据图2可知，一个水 16.C 分子由2个氢原子和1个氧原子构成。分解生成的氢分子 17.A解析：核外电子在离核远近不同的区域中运动，通常能 和氧分子的个数比为2：1，A错误；电解水过程中分子种类 量高的离核远，能量低的离核近，A正确；原子中：质子数 发生改变，B错误；化学反应前后原子的种类和数目没有变 =核电荷数=电子数，B错误；原子不是最小的微粒，可分 化，C正确；化学反应中，分子可分为原子，原子不能再分，D 为原子核和核外电子，C错误；中子质量和质子质量大约相 正确。(3)水沸腾是物理变化，分子种类不变，没有新物质 等，电子质量比它们小的多，电子质量相对于质子和中子 生成，电解水是化学变化；水分子分解为氢分子和氧分子， 质量可忽略，D错误。 生成新物质。 18.(1)①中子1②可燃性(2)A 解析：(1)①根据表中信息可知，氘和氚的质子数相同，中 25