山东威海市威海火炬高技术产业开发区2025-2026学年九年级（五四学制）下学期语文二模试题

**基本信息** 以“向阳生长，逐光而行”主题情境统领全卷，融合袁隆平人物通讯、DNA存储技术等时代素材与范仲淹诗、辛公义传记等传统文化，注重思维能力与人文素养考查，适配初四二模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、名著阅读|主题任务化设计，如“品读成长寄语”“摘录成长箴言”，渗透文化自信与语言运用| |阅读与鉴赏|4篇/45分|诗歌炼字、文言文翻译概括、记叙文情节赏析、说明文信息筛选|人文与科技融合，如袁隆平事迹传递坚守精神，DNA存储技术体现创新思维，问题梯度从基础理解到深度赏析| |作文|1题/50分|情感表达、成长感悟|半命题记叙文《那是 的源泉》，引导结合真实经历，强化审美创造与价值内化|

2025-2026学年高区初四语文二模试题 参考答案 一、积累与运用（25分） 1. 徨 rú 2. B 3. C 4. ①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤出淤泥而不染 ⑥濯清涟而不妖 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 5. D 6. B 7. 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。年少时调皮叛逆，曾因恶作剧被学校开除；经历战火洗礼、病痛折磨，在朱赫来的引导下，逐渐树立革命理想，变得坚韧顽强、无私奉献，最终成长为具有钢铁般意志的无产阶级战士。 示例二：《简·爱》中的简·爱。自幼受尽舅母歧视、表哥欺凌，在孤儿院饱受折磨却始终自尊自强；成年后面对罗切斯特的地位悬殊、桑菲尔德庄园的变故，始终坚守平等独立的人格，勇敢追求真爱与自由，从卑微孤女成长为精神独立、人格高贵的女性。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）诗歌阅读（6分） 8. A 9. “健”字写出秋日赏菊时兴致高昂、精神饱满的状态，凸显诗人身处逆境却乐观豁达；“迟”字写出月下泛舟归晚，沉醉山水的闲适，体现诗人寄情山水、淡泊荣辱的心境，两字生动传神，尽显超逸洒脱之情。 （二）文言文阅读（13分） 10. C 11. C 12. 凡有疾病/皆以床舆来/安置厅事 13. 我身为刺史，没有德行来教导百姓，还让百姓被关在监狱里，哪有关押百姓在狱中而自己内心安宁的道理呢？ 14. ①勤奋好学，年少勤学，受大儒赏识；②心系百姓，改变岷州陋俗，出资为百姓治病；③勤政尽责，任牟州刺史时快速断案，不愿百姓受牢狱之苦。 （三）现代文阅读（13分） 15. ②在宿舍交谈，袁隆平关心“我”的专业和经历；④谈及两次错失机遇，注定扎根农业；⑥次日江边散步，谈及杂交水稻研究历程，感慨坚守不易。 16. 运用比喻，将袁隆平比作稻秆、新月，生动形象地写出他身形清瘦，却用毕生精力钻研杂交水稻，养活亿万人、惠及全球的伟大贡献，突出他平凡外表下的崇高精神与博大胸怀。 17. ①独立成段，突出袁隆平的毕生追求与精神内核，强化主旨；②语言凝练，意蕴深远，收束全文，引人深思；③呼应标题，升华情感，表达对袁隆平的崇敬与缅怀。 18. “丰饶”指精神与贡献的富足：①精神丰饶，袁隆平淡泊名利、坚守初心，拥有热爱土地、心系苍生的博大胸怀；②贡献丰饶，他毕生钻研杂交水稻，解决粮食难题，惠及全球，功绩卓越；③人格丰饶，他谦逊纯粹、坚韧执着，以平凡身躯创造不朽价值，灵魂丰盈高贵。 （四）非连续性文本阅读（13分） 19. C 20. D 21. 材料二语言通俗平实，运用打比方、举例子的说明方法，以报纸存储为例，将专业知识通俗化，便于普通读者理解；链接材料语言严谨精准，使用专业术语，客观科学地阐释DNA活字存储的原理，侧重专业性与科学性。 22. 示例一：活字藏乾坤，DNA存万象 示例二：传承活字智慧，解锁DNA存储新篇 三、作文（50分） 评分标准 - 一类文（45-50分）：题目补填恰当，立意深刻；内容具体充实，情感真挚；叙事条理清晰，细节生动；语言流畅优美，有文采。 - 二类文（40-44分）：题目补填恰当，立意明确；内容较具体，情感真实；叙事完整，条理清晰；语言通顺，表达得体。 - 三类文（35-39分）：题目补填合理，立意基本明确；内容基本完整，情感较真实；叙事基本完整；语言基本通顺，少量语病。 - 四类文（30-34分）：题目补填不当，立意模糊；内容单薄，情感平淡；叙事松散；语言不通顺，语病较多。 - 五类文（29分以下）：偏离题意，内容空洞；结构混乱；语言晦涩，难以读懂；出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高区初四 语文二模试题 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 ②回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如须改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。回答非选择题时，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上。请务必注意试题序号和答题序号相对应。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(25分) 青春自有光芒，成长皆是修行。为引导同学们体悟成长意义，涵养精神品格，学校开展“向阳生长，逐光而行”主题实践活动。请你参与本次活动，完成以下三项学习任务。 任务一：品读成长寄语 成长，是一场悄然的蜕变。年少的我们曾迷茫仿huáng( )，曾畏惧风雨，但岁月终会赐予我们沉淀心性。在时光的淬炼里，我们褪去稚气，学会自持与坚定；在阅读的濡养中，我们心怀澄澈，拥有胸襟与格局。 成长从不是一蹴而就的速成，而是在日复一日的坚守中，慢慢沉淀，慢慢发光。前行路上，心怀热爱，不惧山高路远，便是最好的成长。 1.根据拼音写汉字、给加点字注音。(2分) 彷 huáng ( ) 濡养( ) 2.下列加点词语使用无误的一项是(3分) A.面对前路未知，他处处小心翼翼，杞人忧天。 B.历经数次挫折，他豁然开朗，明白了努力真正的意义。 C.少年当胸怀山海，目空一切，奔赴属于自己的远方。 D.成长路上得失相伴，荣辱相生，本就是相得益彰的常态。 3.下列表述有误的一项是(3分) A.“曾畏惧风雨”中的“曾”是副词。 B.“成长从不是一蹴而就的速成”一句主干为：成长不是速成。 C.文段中“褪去稚气”和“前行路上”短语结构相同。 D.文段中画线句子标点使用无误，两个分句之间使用分号，表并列关系。 任务二：摘录成长箴言 4.请将展板中遗漏的古诗文名句补充完整。(8分) 成长是一场修行，古人的心声皆是少年前行的路标。当心怀远方，志向高远，便有杜甫《望岳》中“ ① ， ② ”的俯瞰山河；当身处低谷、前路迷茫，可用李白《行路难》中“ ③ ， ④ ”自我勉励；当懂得本心清白、不为世俗所扰，便是周敦颐笔下“ ⑤ ， ⑥ ”的自持；当明白时光匆匆、少年不可虚度，便感慨《论语》中逝者如斯的警醒；当离别相伴、彼此期许，恰如王勃豁达宽慰：“ ⑦ , ⑧ 。”成长万般境遇,皆有古诗文为我们作答。 5.活动现场需要发布一段分享语，请你帮忙把下列句子排列成一段通顺连贯的话。(3分) ①很多人以为成长只是年龄的增长、身形的变化。 ②挫折不再抱怨，误解学会包容，独处懂得自省。 ③却忽略了成长最珍贵的内核，是心智的成熟与格局的拓宽。 ④这种由内而外的蜕变，才是真正意义上的成长。 ⑤它从不喧嚣张扬，只在无声的经历中悄悄发生。 A.①③②⑤④ B.①⑤③②④ C.③①⑤②④ D.①③⑤②④ 任务三：探究成长历程 6.活动中，同学们围绕“成长与坚守”展开讨论，下列表述有误的一项是(2分) A.《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是诸葛亮对少年修身成长的劝勉。 B.“吾十有五而志于学”，体现古人对成长阶段的思考，出自《庄子》。 C.《秋天的怀念》抒发了对母亲的思念，体现作者走出人生低谷、与命运和解的心灵成长。 D.《朝花夕拾》多记录鲁迅青少年时期的经历，《从百草园到三味书屋》追忆童年时光。 7.经典人物的人生轨迹，皆是一场漫长的成长修行。请从《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一位人物，结合关键情节，概括其性格蜕变与精神成长历程。(4分) 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面的诗歌，完成8-9题。(6分) 郡斋①即事 [宋]范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 [注]：本诗是景祐三年(公元1036年)范仲淹因直言敢谏，第三次被贬于饶州时所作(先后贬谪睦州、苏州、饶州)，时年四十八岁。①郡斋：郡守起居之处。②专城：古代掌管一城政务的州牧、太守等地方长官。③萧洒：同潇洒，超逸脱俗。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.题目中的“郡斋即事”表明诗歌主要取材于官场，其表达方式为记叙，兼有抒情和议论。 B.首联以对比手法开篇，既暗示自己仕途坎坷与忧国劳心，又表明超然物外的旷达与洒脱，为全诗歌定下了感情基调。 C.颔联承接了首联的话题，展现了诗人“萧洒”生活的具体内容：主动远离歌舞酒宴、流连湖光山色，写诗怡情。 D.尾联充分传达了诗人不计个人得失与坚守本心的情感，和《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”有异曲同工之妙。 9.颈联中“健”和“迟”字体现炼字之妙。请结合本句内容，作简要赏析。(4分) (二)阅读下面的文字,完成10-14题。(13分) 辛公义，陇西狄道人也。少孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，每月集御前，令与大儒讲论，数被嗟异。高祖受禅，累迁岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道絶，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。凡有疾病皆以床舆来安置厅事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差。后迁牟州刺史，下车，先至狱中。十余日间，决断咸尽。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还閤。答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安也?” (选自《隋书·循吏传》，有节选) 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A.“少孤，为母氏所养”中“孤”，专指幼年丧父，与现代汉语释义有别。 B.“公义患之”中“患”，与课内“患无硕师名人与游”中“患”意思一致。 C.“尽用市药”中“市”，与课内“东市买骏马”的“市”含义相同。 D.“决断咸尽”中“咸”，与“咸来问讯”中的“咸”都译为全、都。 11.下列对选文有关内容的概述，不正确的一项是(2分) A.辛公义自幼丧父，受母亲教导勤学苦读，年少就备受赏识。 B.岷州当地风俗冷漠，亲人患病便相互躲避，导致病患大多离世。 C.辛公义动用官府钱财救治百姓，强硬改变当地长久的风俗。 D.辛公义审理案件勤勉尽心，心怀百姓，不愿将百姓关押狱中。 12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标出。(2分) 凡有疾病皆以床舆来安置厅事 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安也? 14.联系选文内容，简要概括辛公义被称为一代良吏的原因。(4分) (三)阅读下文,完成15-18题。 (13分) 清癯的丰饶 卞毓方 (1)那是我人生中的第一次采访。1972年4月，到湖南黔阳(今属洪江市)安江农校，采访对象是袁隆平。 (2)午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚。乍一看，似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底仿佛有星光闪烁。 (3)我只背一个挎包，无其他行囊。袁隆平搓着手，领我去他的住处——四十出头，竟还住单身宿舍?见我疑惑，他笑着解释：“爱人带孩子住在别处。” (4)墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽，还有一把颇为“出格”的小提琴。他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人?”“苏北人，口音和南京人近似。”“怎么来湖南了?”“北大毕业，分配来的。”“北大哪个系?”他又问，倒像在采访我。“东语系，日语专业。”“嗯，专业不对口啊。”他替我惋惜。 (5)“在西洞庭农场劳动两年，后分配到省生产指挥组。想专业对口，去了科技情报所。所里也用不上，搁在农业组。”“为什么搁在农业组?”“只有两个组，非工即农。”“怎么想到找我?”“分配前，工宣队师傅私下透露：‘你去了个好地方，湖南有大米吃。’实话实说，我就是冲着大米来找你的。” (6)他露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞“水稻雄性不育”研究走得多难。轮到我提问，直奔核心：“20世纪40年代能读大学，家境不差，为何学农?”“两个原因。”他坦言， “小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了我当农艺师的梦；再则我数学不好，学农用不着高深数理。”“童年的梦想往往指引一生”，我低头速记。 (7)“命运也曾有岔路。”他继续说， “大学时参加西南区游泳比赛，预赛、复赛顺风顺水。我却因贪嘴成都美食，吃坏肚子，决赛后半程越游越慢，最终第四，错失进入国家队资格。” (8)他的“跑道”不在泳池。我插问：“怎么学会游泳的?”“抗战期间逃难，渡洞庭湖时不慎落水，差点儿淹死。出于求生本能，练就了‘浪里白跳’的本事。”这，太袁隆平了！ (9)“还有一次机会。”他说，“空军来学院招飞行员，800多人里选8个，我在其中。光荣榜贴了，欢送会也开了，突然通知说大学生是稀缺人才，一律退回，只招高中生。”我觉得天意如此——他落选“泳池”，错失“蓝天”，注定要扎根大地。晚饭后，他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 (10)次日，他从试验田忙完，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”这是李贺《致酒行》中的句子，见落寞，更见抱负。我说：“唐诗是我的强项，《长恨歌》《琵琶行》能一字不差背下来。”他问：“《离骚》呢?这里可是屈原流放地。” (11)不觉行至沅江边，话题转回杂交水稻。袁隆平说：“给你的资料上都写了。1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’……”“你屡经危难，却总能起死回生。”我感叹， “所谓贵人，不是某个人，而是国运，是8亿人要吃饱饭的刚需。”袁隆平深表赞同，转而问起我的出身。我告诉他，祖父是乡村知识分子，家道中落成了贫农。“不想回老家?”“回去更无从施展抱负。” (12)他定定瞧着我，仿佛瞧到骨子里。“英雄不问出处，江湖自有容人之道。”他说。谈话间，我发现他英语流利，俄语也娴熟。“从小母亲启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。是啊，上天造就大才，总须千锤百炼。 (13)我此番出差，是做农业调研，唯独在安江逗留了三日。第三天午饭后，他拿出一袋橙子，说是学校种的，让我带回长沙。他剥开一个递给我，我分他一半，他摆手：“老胃病，怕酸。”我指着墙上的小提琴，说想欣赏一下他的琴艺。他取下琴，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻又挂回去，歉然道：“现在不太适宜。” (14)1976年，我在一次会上再见到袁隆平。他声名鹊起，更瘦了。1979年初秋，我赴京读研，临行前去向他告别。他在家中接待我，绽出那标志性的笑容，仿佛“当代神农”就该是这模样。 (15)听闻他曾累晕在田头，我提醒他保重身体。他拍拍胸脯：“放心，我这身体没问题！”“我会看相。”我顺着他的话笑道，“你至少能活到九十八九岁。”他笑得灿烂：“谢谢你吉言！”我补了一句：“等你‘九五之尊’，我一定精心著文，为你暖寿。”临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 (16)然而，袁隆平没能活到九十八九岁。2021年，他在三亚的杂交稻研究基地摔了一跤，不久与世长辞，享年九十一岁。谁都明白，他本不必再亲赴三亚，不去便不会有这一摔。但我更明白，以他的秉性，只要能走，岂会不去基地?好在，他以一生换来了永生。正如屈原在《涉江》中所咏：“与天地兮同寿，与日月兮同光。” (17)2025年是袁公诞辰九十五周年，我当年承诺写“暖寿之文”，终究要践约。年初，我便着手筹划重访安江农校，最终在10月如愿以偿。漫步校园，处处弥漫着袁隆平的气息。在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像。我绕着塑像转了三圈，心头一热，不禁长叹：“你啊，到老还是这么瘦！” (18)他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好，却将毕生热忱，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 (19)塑像手中的稻穗，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不辍、俯首弯腰的身影。那姿势，不是落幕时的告别，而是与大地签下不朽的盟约——春种秋收，生生不息。谁能料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的灵魂? (20)此刻，沅水汤汤，仿佛又传来他中流击水的浪声。这浪声穿越半个世纪的烟雨风云，凝成他那朴素而浪漫的生命誓言： (21)人间无饥馑，禾下可乘凉。 (选自《光明日报》有删改；原标题为《清癯的丰饶——追忆袁隆平先生》) 15.本文重点写了“我”第一次采访袁隆平的故事，请梳理这次采访的主要过程，将相应的内容填在下面的横线上。(3分) ①“我”到安江农校采访袁隆平，袁隆平把“我”领到他的单身宿舍。 ② ③“我”问袁隆平为什么学农，他说因小时候当农艺师的梦想和数学不好而学农。 ④ ⑤次日，袁隆平说起最爱的四句唐诗， “我”说唐诗是“我”的强项，他还问及“我”对《离骚》的掌握情况。 ⑥ ⑦第三天午饭后，袁隆平送“我”一袋橙子，让“我”带回去；“我”想欣赏他的琴艺，被他婉拒。 16.请从运用比喻修辞手法的角度，赏析文章第(18)段画线句子。(3分) 他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好，却将毕生热忧，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 17.文章末句独立成段，有什么好处?(3分) 18.你如何理解标题中的“丰饶”?请结合文章内容分析。(4分) (四)阅读下面的材料,完成19-22题。 (13分) 材料一 从甲骨到竹简，从纸张到光盘，从闪存到云存储……时代向前发展，关于信息与数据的存储方式也在发生着深刻变化。面对全球数据的指数级增长，经多年探索，科学家提出了 DNA 存储技术。 相比于现有的数据信息存储方式，DNA存储技术具有数据密度高、保存时间长、配套设备能耗低、便于携带、运输隐蔽性高和便于多重加密等优点。例如，仅1克 DNA 就足以存储 1000万小时高清视频数据；1公斤 DNA，便可以装下全世界数据。不过，现有的大多数 DNA存储方法与传统的雕版印刷类似，需要为每个单独的数据文件进行成本高昂的化学合成，采用的是一种连续的、一次性使用的合成方法。 (摘自《光明日报》) 材料二 为突破 DNA存储技术的瓶颈，中国科学院北京基因组研究所等科研团队借鉴古代活字印刷术，提出了经济高效的 DNA活字存储设计思路。 中科计算技术西部研究院杨东鑫打了个比方：用传统的 DNA存储技术来存储今天的《重庆日报》，就需要把报纸版面上的每个字、每个标点都用化学合成方式“写”入DNA，等于用化学合成方式重新印刷了一份《重庆日报》。 如果要存储昨天的《重庆日报》，就得从头开始，把昨天的《重庆日报》全部内容进行一次化学合成，再重新“写”进 DNA。以此类推，如果要用 DNA存储一个月的《重庆日报》，至少要重复合成 28 次，成本怎能不高? 而如果使用“DNA活字存储”，每一天的《重庆日报》的报头、版面样式、字体等“活字”可以重复套用，只需要将每天不一样的内容重新“排版”组合即可，成本大幅降低。 (摘编自《重庆日报》和中国科学院北京基因组官方网站) 材料三 为了进一步实现 DNA活字的自动化存储，科研人员研制了名为“毕昇一号”的DNA打印机。这台设备能像喷墨打印机一样批量“打印”DNA存储活字块，成功实现文本、图片、音频、视频等各类数字文件的高效存储和精准还原，解码准确率达到100%。“这一成果为DNA数据存储技术的未来发展提供了新的思路和范式，并有望在未来建立规模化、标准化、市场化的 DNA活字存储 生态系统。”中国科学院北京基因组研究所研究员陈非说。 据研究团队估算，“毕昇一号”DNA活字打印系统的初代版本中，每个DNA“活字”可重复打印10000次，存储成本可降至约122美元/MB，低于目前所有已有报道的DNA数据存储系统；初代系统的打印速度约为4字节/秒，实现了低成本、高效率的 DNA数据存储。这不仅预示着该技术未来在商业化与产业化方面的巨大潜力，也为 DNA数据存储技术的未来发展开辟了新的思路。目前研究成果已作为封面文章发表在科学期刊《Advanced science》上，标志着该技术在全球范围内的领先地位。 (摘编自《科技日报》) 19.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一举例“1公斤DNA可以装下全世界数据”，主要为了说明 DNA存储技术数据密度高的特点。 B材料二中提到的“DNA活字存储”系统，通过重复使用“活字”来降低成本，这种方法类似于古代的“活字印刷术”。 C.根据材料三可知，“毕昇一号”DNA打印机已在我国建立了规模化、标准化、市场化的DNA活字存储生态系统。 D.材料三中“活字可重复打印10000次”直接解决了材料二中提到的重复合成成本高的问题。 20.文章对“毕昇一号”DNA 打印机的表述，正确的一项是(3分) A.该设备命名源于对古代造纸术的传承创新。 B.该设备可存储所有类型文件且解码准确率100%。 C.打印机打印速度已达 4MB/秒，远超现有存储技术。 D.打印机技术研究成果已发表于《Advanced science》，标志全球范围内的领先地位。 21.材料二与下面的链接材料均围绕“DNA活字存储技术”展开，请从说明文语言风格的角度分析其不同。(4分) DNA活字存储设计思路，其核心是“DNA活字”：由预制的短双链 DNA片段构成，每个片段可存储1字节的信息(包括内容、地址或校验码)。通过酶连接等步骤，这些片段可以像拼积木一样快速组装成 DNA“活字块”，而形成的 DNA 活字块可以长期保存备用。这一方案避免了每次重新合成 DNA的过程，大幅提高了存储效率并降低了成本。 (摘编自《科技日报》) 22.请为“毕昇一号”设计一句宣传语，要求体现技术特性或文化内涵，不超过20个字。(3分) 三、作文(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 成长路上，总有种种力量默默支撑我们前行。 或许是眼底所见的温柔，心底坚守的热爱，亦或是长久相伴的深情、永不言弃的坚持、根植心底的善意。 世间所有坚定奔赴、豁然开朗与步履不停，都自有来路。那些沉淀在岁月里的美好与力量，始终是我们奔赴前路、向阳生长的根本依托。请结合自身生活见闻、真实经历与成长感悟，以《那是 的源泉》为题，写一篇文章。 要求： 1.先将题目补充完整，可以填写具象事物亦可填写抽象品质，例如热爱、坚守、初心、勇气等； 2.立意积极正向，贴合初中生成长视角，内容真实，抒发真情实感； 3.文体限定记叙文，不少于600字，严禁抄袭、套作； 4.文中不得出现真实校名、人名、地名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高区初四 语文二模试题 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位 置。 ②回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑。如须改动，用橡皮擦千净后，再涂选其它答案标号。回答非选择题 时，须用0.5毫米黑色签字笔将答案填写在答题卡上。请务必注意试题序号和答 题序号相对应。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(25分) 青春自有光芒，成长皆是修行。为引导同学们体悟成长意义，涵养精神品 格，学校开展“向阳生长，逐光而行”主题实践活动。请你参与本次活动，完成 以下三项学习任务。 任务一：品读成长寄语 成长，是一场悄然的蜕变。年少的我们曾迷茫仿huáng(),曾畏惧风雨， 但岁月终会赐予我们沉淀心性。在时光的淬炼里，我们褪去稚气，学会自持与坚 定；在阅读的濡养中，我们心怀澄澈，拥有胸襟与格局。 成长从不是一蹴而就的速成，而是在日复一日的坚守中，慢慢沉淀，慢慢发 光。前行路上，心怀热爱，不惧山高路远，便是最好的成长。 1.根据拼音写汉字、给加点字注音。(2分) 彷huang(）濡养() 2.下列加点词语使用无误的一项是(3分) A.面对前路未知，他处处小心翼翼，杞人忧天。 B.历经数次挫折，他豁然开朗，明白了努力真正的意义。 C.少年当胸怀山海，目空，切，奔赴属于自己的远方。 D.成长路上得失相伴，荣辱相生，本就是相得益彰的常态。 3.下列表述有误的一项是(3分) 1/11 A.“曾畏惧风雨”中的“曾”是副词。 B.“成长从不是一蹴而就的速成”一句主干为：成长不是速成。 C.文段中“褪去稚气”和“前行路上”短语结构相同。 D.文段中画线句子标点使用无误，两个分句之间使用分号，表并列关系。 任务二：摘录成长箴言 4.请将展板中遗漏的古诗文名句补充完整。(8分) 成长是一场修行，古人的心声皆是少年前行的路标。当心怀远方，志向高 远，便有杜甫《望岳》中“①，②”的俯瞰山河；当身处低谷、前 路迷茫，可用李白《行路难》中“③ ④”自我勉励；当懂得 本心清白、不为世俗所扰，便是周敦颐笔下“⑤，( ⑥”的自持： 当明白时光匆匆、少年不可虚度，便感慨《论语》中逝者如斯的警醒；当离别相 伴、彼此期许，恰如王勃豁达宽慰：“⑦ ⑧ 。”成长万般境 遇，皆有古诗文为我们作答。 5.活动现场需要发布一段分享语，请你帮忙把下列句子排列成一段通顺连贯的 话。(3分) ①很多人以为成长只是年龄的增长、身形的变化。 ②挫折不再抱怨，误解学会包容，独处懂得自省。 ③却忽略了成长最珍贵的内核，是心智的成熟与格局的拓宽。 ④这种由内而外的蜕变，才是真正意义上的成长。 ⑤它从不喧嚣张扬，只在无声的经历中悄悄发生。 A.①③②⑤④ B.①⑤③②④ C.③①⑤②④ D.①③⑤②④ 任务三：探究成长历程 6.活动中，同学们围绕“成长与坚守”展开讨论，下列表述有误的一项是(2分)》 A.《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是诸葛亮对少年修 身成长的劝勉。 B.“吾十有五而志于学”，体现古人对成长阶段的思考，出自《庄子》。 C.《秋天的怀念》抒发了对母亲的思念，体现作者走出人生低谷、与命运和 2/11 解的心灵成长。 D.《朝花夕拾》多记录鲁迅青少年时期的经历，《从百草园到三味书屋》追忆 童年时光。 7.经典人物的人生轨迹，皆是一场漫长的成长修行。请从《朝花夕拾》《钢铁是怎 样炼成的》《简·爱》中任选一位人物，结合关键情节，概括其性格蜕变与精神成 长历程。(4分) 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面的诗歌，完成8-9题。(6分) 郡斋①即事[宋]范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 [注]：本诗是景祐三年（公元1036年）范仲淹因直言敢谏，第三次被贬于饶州时所 作（先后贬谪睦州、苏州、饶州），时年四十八岁。①郡斋：郡守起居之处。②专 城：古代掌管一城政务的州牧、太守等地方长官。③萧洒：同潇洒，超逸脱俗。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.题目中的“郡斋即事”表明诗歌主要取材于官场，其表达方式为记叙，兼 有抒情和议论。 B.首联以对比手法开篇，既暗示自己仕途坎坷与忧国劳心，又表明超然物外 的旷达与洒脱，为全诗歌定下了感情基调。 C.颔联承接了首联的话题，展现了诗人“萧洒”生活的具体内容：主动远离 歌舞酒宴、流连湖光山色，写诗怡情。 D.尾联充分传达了诗人不计个人得失与坚守本心的情感，和《岳阳楼记》中 “不以物喜，不以己悲”有异曲同工之妙。 9.颈联中“健”和“迟”字体现炼字之妙。请结合本句内容，作简要赏析。(4分) 3/11 (二)阅读下面的文字，完成10-14题。（13分) 辛公义，陇西狄道人也。少孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家 子任太学生，以勤苦著称。武帝时，每月集御前，令与大儒讲论，数被嗟异。高 祖受禅，累迁岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看 养，孝义道絶，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。凡有疾病皆以床舆来安置 厅事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差。后迁牟州刺 史，下车，先至狱中。十余日间，决断咸尽。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅 事，终不还閤。答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于图圖，岂有禁人在狱 而心自安也？” (选自《隋书·循吏传》，有节选) 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A.“少孤，为母氏所养”中“孤”，专指幼年丧父，与现代汉语释义有别。 B.“公义患之”中“患”，与课内“患无硕师名人与游”中“患”意思一 致。 C.“尽用市药”中“市”，与课内“东市买骏马”的“市”含义相同。 D.“决断咸尽”中“咸”，与“咸来问讯”中的“咸”都译为全、都。 11.下列对选文有关内容的概述，不正确的一项是(2分) A.辛公义自幼丧父，受母亲教导勤学苦读，年少就备受赏识。 B.岷州当地风俗冷漠，亲人患病便相互躲避，导致病患大多离世。 C.辛公义动用官府钱财救治百姓，强硬改变当地长久的风俗。 D.辛公义审理案件勤勉尽心，心怀百姓，不愿将百姓关押狱中。 12.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标出。(2分) 凡有疾病皆以床舆来安置厅事 13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安也？ 14.联系选文内容，简要概括辛公义被称为一代良吏的原因。(4分) 4/11 (三)阅读下文，完成15-18题。(13分) 清癯的丰饶 卞毓方 (1)那是我人生中的第一次采访。1972年4月，到湖南黔阳（今属洪江市）安江 农校，采访对象是袁隆平。 (2)午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑瘦，高颧骨， 深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚。乍一看，似山野的农夫，唯眉宇间透出 一股英气，眼底仿佛有星光闪烁。 (3)我只背一个挎包，无其他行囊。袁隆平搓着手，领我去他的住处—四十 出头，竟还住单身宿舍？见我疑惑，他笑着解释：“爱人带孩子住在别处。” (4)墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽，还有一把颇为“出格”的小提 琴。他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人？”“苏北人，口音和南京 人近似。”“怎么来湖南了？”“北大毕业，分配来的。”“北大哪个系？”他又 问，倒像在采访我。“东语系，日语专业。”“嗯，专业不对口啊。”他替我惋 惜。 (⑤)“在西洞庭农场劳动两年，后分配到省生产指挥组。想专业对口，去了科 技情报所。所里也用不上，搁在农业组。”“为什么搁在农业组？”“只有两个 组，非工即农。”“怎么想到找我？”“分配前，工宣队师傅私下透露：‘你去了 个好地方，湖南有大米吃。’实话实说，我就是冲着大米来找你的。” (6)他露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞“水稻雄性不 育”研究走得多难。轮到我提问，直奔核心：“20世纪40年代能读大学，家境不 差，为何学农？”“两个原因。”他坦言，“小学一年级时在汉口参观一个园艺 场，那世外桃源般的景致，点燃了我当农艺师的梦；再则我数学不好，学农用不 着高深数理。”“童年的梦想往往指引一生”，我低头速记。 (7)“命运也曾有盆路。”他继续说，“大学时参加西南区游泳比赛，预 赛、复赛顺风顺水。我却因贪嘴成都美食，吃坏肚子，决赛后半程越游越慢，最 终第四，错失进入国家队资格。” (8)他的“跑道”不在泳池。我插问：“怎么学会游泳的？”“抗战期间逃 难，渡洞庭湖时不慎落水，差点儿淹死。出于求生本能，练就了‘浪里白跳’的 5/11 本事。”这，太袁隆平了！ (9)“还有一次机会。”他说，“空军来学院招飞行员，800多人里选8个， 我在其中。光荣榜贴了，欢送会也开了，突然通知说大学生是稀缺人才，一律退 回，只招高中生。”我觉得天意如此一他落选“泳池”，错失“蓝天”，注定 要扎根大地。晚饭后，他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 (10)次日，他从试验田忙完，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句 唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣 呃。”这是李贺《致酒行》中的句子，见落寞，更见抱负。我说：“唐诗是我的 强项，《长恨歌》《琵琶行》能一字不差背下来。”他问：“《离骚》呢？这里可是 屈原流放地。” (11)不觉行至沅江边，话题转回杂交水稻。袁隆平说：“给你的资料上都写 了。1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真正的突 破，是前年在三亚找到‘野败’…”“你屡经危难，却总能起死回生。”我感 叹，“所谓贵人，不是某个人，而是国运，是8亿人要吃饱饭的刚需。”袁隆平 深表赞同，转而问起我的出身。我告诉他，祖父是乡村知识分子，家道中落成了 贫农。“不想回老家？”“回去更无从施展抱负。” (12)他定定瞧着我，仿佛瞧到骨子里。“英雄不问出处，江湖自有容人之 道。”他说。谈话间，我发现他英语流利，俄语也娴熟。“从小母亲启蒙英文， 大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。是啊，上天造就大 才，总须千锤百炼。 (13)我此番出差，是做农业调研，唯独在安江逗留了三日。第三天午饭后， 他拿出一袋橙子，说是学校种的，让我带回长沙。他剥开一个递给我，我分他一 半，他摆手：“老胃病，怕酸。”我指着墙上的小提琴，说想欣赏一下他的琴 艺。他取下琴，拂去灰尘，试了试音，犹豫片刻又挂回去，歉然道：“现在不太 适宜。” (14)1976年，我在一次会上再见到袁隆平。他声名鹊起，更瘦了。1979年初 秋，我赴京读研，临行前去向他告别。他在家中接待我，绽出那标志性的笑容， 仿佛“当代神农”就该是这模样。 (15)听闻他曾累晕在田头，我提醒他保重身体。他拍拍胸脯：“放心，我这 6/11 身体没问题！”“我会看相。”我顺着他的话笑道，“你至少能活到九十八九 岁。”他笑得灿烂：“谢谢你吉言！”我补了一句：“等你‘九五之尊’，我一 定精心著文，为你暖寿。”临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的 《梦幻曲》。 (16)然而，袁隆平没能活到九十八九岁。2021年，他在三亚的杂交稻研究基 地摔了一跤，不久与世长辞，享年九十一岁。谁都明白，他本不必再亲赴三亚， 不去便不会有这一摔。但我更明白，以他的秉性，只要能走，岂会不去基地？好 在，他以一生换来了永生。正如屈原在《涉江》中所咏：“与天地兮同寿，与日 月兮同光。” (17)2025年是袁公诞辰九十五周年，我当年承诺写“暖寿之文”，终究要践 约。年初，我便着手筹划重访安江农校，最终在10月如愿以偿。漫步校园，处处 弥漫着袁隆平的气息。在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像。我绕 着塑像转了三圈，心头一热，不禁长叹：“你啊，到老还是这么瘦！” (18)他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗：他，本可以 安享岁月静好，却将毕生热忱，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥 馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿 万人的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。■ (19)塑像手中的稻穗，穗头轻轻低垂，令人想到他躬耕不辍、俯首弯腰的身 影。那姿势，不是落幕时的告别，而是与大地签下不朽的盟约一春种秋收，生 生不息。谁能料到，那清癯的躯体，竟藏着世间最丰饶的灵魂？ (20)此刻，沅水汤汤，仿佛又传来他中流击水的浪声。这浪声穿越半个世纪 的烟雨风云，凝成他那朴素而浪漫的生命誓言： (21)人间无饥馑，禾下可乘凉。 (选自《光明日报》有删改；原标题为《清癯的丰饶一追忆袁隆平先生》) 15.本文重点写了“我”第一次采访袁隆平的故事，请梳理这次采访的主要过程， 将相应的内容填在下面的横线上。(3分) ①“我”到安江农校采访袁隆平，袁隆平把“我”领到他的单身宿舍。 ② ③“我”问袁隆平为什么学农，他说因小时候当农艺师的梦想和数学不好而 7/11 学农。 ④ ⑤次日，袁隆平说起最爱的四句唐诗，“我”说唐诗是“我”的强项，他 还问及“我”对《离骚》的掌握情况。 ⑥ ⑦第三天午饭后，袁隆平送“我”一袋橙子，让“我”带回去；“我”想欣 赏他的琴艺，被他婉拒。 16.请从运用比喻修辞手法的角度，赏析文章第(18)段画线句子。(3分) 他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享 岁月静好，却将毕生热忧，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑； 他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆，却稳稳地撑起了亿万人 的饭碗；他瘦得似夜空中的新月，却照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 17.文章末句独立成段，有什么好处？(3分) 18.你如何理解标题中的“丰饶”？请结合文章内容分析。（4分) (四)阅读下面的材料，完成19-22题。(13分) 材料一 从甲骨到竹简，从纸张到光盘，从闪存到云存储…时代向前发展，关于信 息与数据的存储方式也在发生着深刻变化。面对全球数据的指数级增长，经多年 探索，科学家提出了DNA存储技术。 相比于现有的数据信息存储方式，DNA存储技术具有数据密度高、保存时间 长、配套设备能耗低、便于携带、运输隐蔽性高和便于多重加密等优，点。例如， 仅1克DNA就足以存储1OO0万小时高清视频数据；1公斤DNA,便可以装下全 世界数据。不过，现有的大多数DNA存储方法与传统的雕版印刷类似，需要为每 个单独的数据文件进行成本高昂的化学合成，采用的是一种连续的、一次性使用 的合成方法。 8/11 (摘自《光明日报》) 材料二 为突破DNA存储技术的瓶颈，中国科学院北京基因组研究所等科研团队借鉴 古代活字印刷术，提出了经济高效的DNA活字存储设计思路。 中科计算技术西部研究院杨东鑫打了个比方：用传统的DNA存储技术来存储 今天的《重庆日报》，就需要把报纸版面上的每个字、每个标，点都用化学合成方式 “写”入DNA,等于用化学合成方式重新印刷了一份《重庆日报》。 如果要存储昨天的《重庆日报》，就得从头开始，把昨天的《重庆日报》全部 内容进行一次化学合成，再重新“写”进DNA。以此类推，如果要用DNA存储一 个月的《重庆日报》，至少要重复合成28次，成本怎能不高？ 而如果使用“DNA活字存储”，每一天的《重庆日报》的报头、版面样式、字 体等“活字”可以重复套用，只需要将每天不一样的内容重新“排版”组合即 可，成本大幅降低。 (摘编自《重庆日报》和中国科学院北京基因组官方网站) 材料三 为了进一步实现DNA活字的自动化存储，科研人员研制了名为“毕昇一号” 的DNA打印机。这台设备能像喷墨打印机一样批量“打印”DNA存储活字块，成功 实现文本、图片、音频、视频等各类数字文件的高效存储和精准还原，解码准确 率达到1O0%。“这一成果为DNA数据存储技术的未来发展提供了新的思路和范 式，并有望在未来建立规模化、标准化、市场化的DNA活字存储生态系统。” 中国科学院北京基因组研究所研究员陈非说。 据研究团队估算，“毕昇一号”DNA活字打印系统的初代版本中，每个 DNA“活字”可重复打印10000次，存储成本可降至约122美元/MB,低于目前所 有已有报道的DNA数据存储系统；初代系统的打印速度约为4字节/秒，实现了低 成本、高效率的DNA数据存储。这不仅预示着该技术未来在商业化与产业化方面 的巨大潜力，也为DNA数据存储技术的未来发展开辟了新的思路。目前研究成果 已作为封面文章发表在科学期刊《Advanced science.》上，标志着该技术在全球 范围内的领先地位。 (摘编自《科技日报》) 9/11 19.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一举例“1公斤DNA可以装下全世界数据”，主要为了说明DNA存储 技术数据密度高的特点。 B材料二中提到的“DNA活字存储”系统，通过重复使用“活字”来降低成 本，这种方法类似于古代的“活字印刷术”。 C.根据材料三可知，“毕昇一号”DNA打印机已在我国建立了规模化、标准 化、市场化的DNA活字存储生态系统。 D.材料三中“活字可重复打印10000次”直接解决了材料二中提到的重复合 成成本高的问题。 20.文章对“毕异一号”DNA打印机的表述，正确的一项是(3分) A.该设备命名源于对古代造纸术的传承创新。 B.该设备可存储所有类型文件且解码准确率100%。 C.打印机打印速度己达4MB/秒，远超现有存储技术。 D.打印机技术研究成果已发表于《Advanced science》,标志全球范围内的领 先地位。 21.材料二与下面的链接材料均围绕“DNA活字存储技术”展开，请从说明文语言 风格的角度分析其不同。(4分) DNA活字存储设计思路，其核心是“DNA活字”：由预制的短双链DNA片段 构成，每个片段可存储1字节的信息（包括内容、地址或校验码）。通过酶连接等 步骤，这些片段可以像拼积木一样快速组装成DNA“活字块”，而形成的DNA 活字块可以长期保存备用。这一方案避免了每次重新合成DNA的过程，大幅提高 了存储效率并降低了成本。 (摘编自《科技日报》) 22.请为“毕昇一号”设计一句宣传语，要求体现技术特性或文化内涵，不超过20 个字。(3分) 三、作文(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 10/11 成长路上，总有种种力量默默支撑我们前行。 或许是眼底所见的温柔，心底坚守的热爱，亦或是长久相伴的深情、永不言 弃的坚持、根植心底的善意。 世间所有坚定奔赴、豁然开朗与步履不停，都自有来路。那些沉淀在岁月里 的美好与力量，始终是我们奔赴前路、向阳生长的根本依托。请结合自身生活见 闻、真实经历与成长感悟，以《那是 的源泉》为题，写一篇文章。 要求： 1.先将题目补充完整，可以填写具象事物亦可填写抽象品质，例如热爱、坚 守、初心、勇气等； 2.立意积极正向，贴合初中生成长视角，内容真实，抒发真情实感： 3.文体限定记叙文，不少于600字，严禁抄袭、套作； 4.文中不得出现真实校名、人名、地名。 11/11