二、主题情境9 传承中式浪漫-【中考对策】2026年中考总复习语文主题情境练+专题专练

【板块三：鉴赏·品文化丰厚韵味】 5,积累文学文化常识可以提升我们的文化底蕴。下面是小文搜集整理的相关内容，其中表述不正 确的一项是 ()(2分) A.柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”。“唐宋八大家”之一，与韩愈一道倡导中唐古文运动。 B.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使， “瀚海”指大海，“蛾眉”指女子。 C.我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙 辰”为干支纪年，“丙”属天干，“辰”属地支。 D.古人尚礼。席地而坐，离席站立，“避席”表敬意；“长跪”则是把腰挺直，以示敬意。 6.小文选择以“文脉悠悠·礼润山东”为主题推介山东，请帮她补齐下面这段推介词。(6分) 山东是礼仪之邦，歌颂友谊的诗文俯拾皆是，如《论语·学而》“① ,不亦乐 乎”表达了对志同道合朋友的热切欢迎。山东是文化大省，众多文人墨客在此留下诗文，杜甫在 《望岳》中用“② ,③ ”展现了泰山的雄伟壮阔，也表现出他的 心胸气魄；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“④ ,⑤ ”表达了他在醉梦中依然难忘沙场征战经历；李清照借用《庄子·逍遥游》中的大鹏形 象，用一句“⑥ ”(《渔家傲》)表达了她豪迈激昂的壮志、对自由的向往和逆境中 的不屈。 【板块四：悦读·探寻经典著作魅力】 7.你班同学阅读了名著《红星照耀中国》，做了批注，你发现下面四处批注有一处有误，请你指出并 修改。(2分) O最船A A.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，作者是美国记者埃德加·斯诺。 红星照耀中国 B.这是一部纪实的作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实。 C.朱德在长征路上总是背着受伤的部下行军。即使在当国民党将领时，他的生活也和 普通士兵一样朴素 D.周恩来平易近人、温和文雅。第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访 行程。 选项 修改意见： 8.在《哪吒之魔童闹海》中，哪吒面对命运挑战，展现出了非凡的勇气与担当。请从下列名著中任选 一部，结合其中的主要人物与情节，谈谈该人物是怎样如同哪吒一般，于困境中绽放勇气之光，于 挑战前扛起担当之责的。(6分) A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《骆驼祥子》 主题情境9传承中式浪漫 (2025·曲阜二模)2024年12月4日，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文 化遗产政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”被正 式列人人类非物质文化遗产代表作名录。（共26分） 为此，学校国际部举行了“传承中式浪漫”主题系列活动。你与同学小鲁、小宁在一个小组，参 15 加下面的活动。 【活动一：“文化浪漫”优秀旁白征集】 学校即将滚动播放中华文化视频，小鲁写了这样一段旁白，向学校广播站投稿。 国家之魂，文以化之，文以铸之。大国的发展兴盛，离不开文化影响力的大幅提升，软实力与硬 实力的相得益（彰障）。中华文化，宛如一条贯穿民族发展历程的脉络，它承载于各种物质载体之 上，深入民族骨髓之中，与民族的命运兴衰紧密相连。从古老的陶器铭刻着初民的质朴信仰，到史 书典（籍籍）传递着先辈的智慧哲思； 。文化既是民族 记忆的沉淀，也是民族前行的精神动力，在当今时代背景下，我们必须传千年之经义，燃万古之 明灯。 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 ()(2分) A.障zàisui籍 B.障zai sui藉 C.彰zàisui籍 D.彰zǎiSui藉 2.请你联系上下文在横线处补写一句话。(2分) 【活动二：“历史浪漫”纪念册编辑】 3.你们小组决定从历史角度追溯中华传统节日带给国人的浪漫，编辑成纪念册。大家纷纷发言，其 中加点成语使用正确的一项是 ()(2分) A.小鲁：在中华农耕文明的发展中，自然崇拜、农时节气、社会因素等，都对中国传统节日的起源 发展有着举重若轻的作用。 B.小宁：每个传统节日都有其特定的主题和文化内涵，构成了中华民族不同凡响的文化心理 密码。 C,小语：在中国人的精神谱系里，家是国的基础，国是家的延伸，也正是因为这一道德自觉，尽管 时代在变，但家国情怀始终一成不变。 D.小文：传统节日历久弥新的生命力，既来源于源远流长的民间传说和民俗活动，更得益于生生 不息的自我更新能力。 4.纪念册首页，小宁写了一句序言：散落在岁时“点”上的中国传统节日，蕴含着丰富的文化内涵和 重要价值观念，凝视着中华民族的文化血脉和思想精华，不仅成为民众安顿个体精神、休憩心灵 的重要“节”点，更联结着传统与现代、过去和未来，润物无声地滋养着世代人民。 这句话有语病，请写出修改后的句子。(2分) 【活动三：“经典浪漫”名著讨论会】 5.为探寻传统经典中的“中式浪漫”，你们小组展开了名著讨论会，发现了经典中有关节日的这样两 段描述： 材料一：北京三五风光好，膏雨初晴春意早。银花火树不夜城，陆地拥出蓬莱岛。烛龙衔照 夜光寒，人民歌舞欣时安。五凤羽扶双贝阙，六鳌背驾三神山。红妆女立朱帘下，白面郎骑紫骝 马。笙箫嘹亮入青云，月光清射鸳鸯瓦。翠云楼高侵碧天，嬉游来往多婵娟。灯球灿烂若锦绣， 王孙公子真神仙。 —《水浒传》 材料二：三五良宵节，上元春色和。花灯悬闹市，齐唱太平歌。又见那六街三市灯亮，半空一 鉴初升。那月如冯夷推上烂银盘，这灯似仙女织成铺地锦。灯映月，增一倍光辉；月照灯，添十分 灿烂。观不尽铁锁星桥，看不了灯花火树。 —《西游记》 16 针对这两本名著中的场面描写，小鲁说：“《水浒传》里的元宵节让我看到了‘人’的歌舞升平， 《西游记》里的元宵节让我看到了‘景’的繁华绚丽，探寻场面描写背后用意，更有助于我们理解小 说主题。”你认为这两处描写有何妙处？结合小说主题，分别描述。(6分) 【活动四：“仪式浪漫”茶话会】 6.在“中式浪漫”主题下，班级内决定展开茶话会，班级论坛中有这样几则材料链接： 材料一：宋孟元老《东京梦华录》：“大辽大使顶金冠，后檐尖长，如大莲叶，服紫窄袍…副使 展襄金带，如汉服。大使拜则立左足，跪右足，以两手着右肩为一拜，副使拜如汉仪…” 材料二：明朝天顺年间民间开始送贺年卡，他们会用二寸宽、三寸长的笺纸制作精美的贺卡， 上面印制出美丽精巧的梅花图案，并且工工整整地写上姓名和地址，在元旦这天赠送给自己的亲 朋好友。 材料三：2024年春节，汉服“马面裙”销售火爆，成为众多消费者追 捧的“新年战袍”，也让鲁西南小城曹县再一次“出圈”。据央视财经报 道，山东菏泽曹县以马面裙为主的龙年拜年服销售额已经超过了3亿 元。（图为古代马面裙与现代马面裙） 材料四：近期，某国际大牌推出了一款黑色中长半身裙，售价高达 29000元人民币，但有网友发现，这款裙子神似中国的马面裙。该品牌强调其采用了“标志性的 廓形，是一款全新的优雅时尚的单品”，却只字未提“马面裙”。 (1)结合材料一、材料二，再列举三个自古流传至今的新年仪式。(2分) (2)阅读材料三，简要分析“马面裙”火爆的原因。（2分) (3)同学们对于材料四中所提及的“文化挪用”事件展开了讨论，你认为青少年应如何维护中华传 统文化？(2分) 【活动五：“诗词浪漫”展览会】 7.古诗文默写。(6分) 绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承 载了诗人的悲欢喜乐，可以从“槲叶落山路，① ”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时 的自然情趣；可以从“长风破浪会有时，② 中”，感受到李白想要冲破一切阻力 的豪迈气概。“野芳发而幽香，③ ”,花荣树茂深藏欧阳修与民同乐的愉悦； “④ ”让人体悟到刘禹锡历经沉浮后的乐观豁达； “⑤ ,怜君何事到天涯”，落叶纷纷，回荡着刘长卿过贾谊宅的叹息；“⑥ ”,云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。 17恰当 3.A【解析】首先分析上联“大极刚柔并济展武术神韵”，“大 极”是主语，且与节目《笔走龙蛇》中以太极拳为载体相呼 应，下联也应对应节目中的另一元素，即“草书”，B.“书法” 范围过大，C.“太极”重复，D.“武术”也与上联重复。A.“草 书动静相宜显墨韵风华”中，“草书”对应“太极”，都是名词 “动静相宜”对应“刚柔并济”，都是主谓短语；“显墨韵风华” 对应“展武术神韵”，都是动宾短语。在结构和内容上都与 上联对仗工整，且很好地体现了节目中草书书法的特点，展 现出了，墨韵风华，与上联共同诠释了《笔走龙蛇》文武结合 的特色。 4.示例一：图一中，有一只喜鹊正站在梅花盛开的树枝上， “梅”与“眉”谐音，表达“喜上眉梢”的寓意，体现了人们借动 物表达对美好生活的希冀。 示例二：图二由鲤鱼和莲花组成，展现出鲤鱼在莲花和莲叶 间游动的场景，借“莲”与“连”、“鱼”与“余”的谐音，表现出 “连年有余”的寓意，表达了人们对生活富裕、好运绵延的美 好希冀。 5.B【解析】B.“瀚海”在古代诗文中通常指沙漠，并非大海。 6.①有朋自远方来②会当凌绝顶③一览众山小④醉里 挑灯看剑⑤梦回吹角连营⑥九万里风鹏正举 7.C应将“朱德”改为“贺龙” 8.示例一：在《西游记》中，孙悟空面对诸多困境展现出非凡勇 气与担当。如在“三打白骨精”情节中，白骨精三次变化人 形试图欺骗唐僧师徒。尽管唐僧多次误会孙悟空并念紧箍 咒惩罚他，但孙悟空为了保护师父和师弟们的安全，毫不退 缩，凭借火眼金睛识破白骨精的伪装，毅然挥棒打死妖怪。 他以坚定的勇气和担当，守护取经团队，最终使唐僧认清白 骨精的真面目，他用行动诠释了勇气与担当，如同哪吒一般 于困境中绽放出勇气之光，于挑战前扛起担当之责。 示例二：《水浒传》中林冲被高俅陷害，刺配沧州，途中遭董 超、薛霸百般折磨，甚至要在野猪林谋害他。但林冲并未屈 服，凭借勇气隐忍求生。后来在草料场，陆谦等人火烧草料 场欲置他于死地，林冲忍无可忍，奋起反抗，杀了陆谦等人。 他本安于现状，却被命运逼人绝境，在这过程中逐渐觉醒，。 在困境中也绽放出了勇气之光，勇敢地向黑暗势力发起反 击，虽历经磨难，仍担起了为自己命运抗争的责任。 示例三：《骆驼祥子》中祥子在暴雨中拉车，尽管天气恶劣， 暴雨倾盆，但他为了生计不得不继续拉车。他在泥泞的道 路上艰难前行，忍受着身体的疲惫和痛苦，没有放弃。此时 的祥子展现出了面对生活困境的勇气，努力承担起养活自 己、实现买车梦想的责任，虽然最终梦想破灭，但在这一过 程中他曾有过在困境中拼搏的勇气与担当。 主题情境9传承中式浪漫 1.C【解析】相得益彰；承载一Zài;骨髓一Sui;典籍。 2.示例：从传统建筑彰显着民族的审美情趣，到民俗活动蕴含 着民众的情感寄托 3.D【解析】A.举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形 容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。句中强调 自然崇拜等因素对节日起源的“重要作用”，应突出“关键 性”，而非“轻松处理”。应政为“举足轻重”。B.不同几响： 形容事物（多指文艺作品）不平凡。句中强调传统节日的文 化心理密码是“独特且持久”的，“不同凡响”侧重“突出成 就”，与“密码”的特性不匹配。C.一成不变：一经形成，永不 改变。前句强调“时代在变”，后句却用“一成不变”形容家 国情怀，逻辑矛盾（实际上家国情怀的内涵是在传承中发展 的)。D.历久弥新：经历时间越久越显鲜活（强调持久生命 力)。与传统节日的“源远流长”和“自我更新”完美契合，既 体现时间悠久（历久），又突出焕发新生（弥新）。符合语境。 4.散落在岁时“点”上的中国传统节日，蕴含着丰富的文化内 涵和重要价值观念，凝结着中华民族的文化血脉和思想精 华，不仅联结着传统与现代、过去和未来，润物无声地滋养 着世代人民，更成为民众安顿个体精神、休憩心灵的重要 “节”点。 5.示例：《水浒传》中的主人公是一群豪迈洒脱的江湖豪杰，水 泊梁山打造着“八方共域，异姓一家”的理想社会，所以元宵 节充满着热闹的氛围，描绘了人民的欢欣，更能与“王孙公 子”的昏庸腐败形成强烈反差：《西游记》中师徒四人历尽艰 险，所以眼中元宵节的安定更显珍贵，同时借助师徒四人的 眼睛充分体现盛世元宵佳节的繁华与热闹，以此凸显师徒 几人的探险精神。 6.(1)示例：祈愿、除尘布新、逛庙会、贴春联、挂灯笼等。 (2)国人文化自信的提升；现代马面裙在图案、颜色上更加 丰富多彩，在剪裁与搭配上也更符合现代人的审美需求。 (3)示例：作为青少年，我们应该在日常生活中了解、学习并 传承中华传统文化，增强文化自信：对不良文化入侵要保持 警惕，对于各种文化信息要进行筛选，增强国家文化认 同感 7.①枳花明驿墙②直挂云帆济沧海③佳木秀而繁阴 ④沉舟侧畔千帆过⑤病树前头万木春⑤寂寂江山摇落 处⑥云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 三、读书学习 主题情境10“阅”享人生 1.示例一：善良美丽的心灵 示例二：淳朴真诚的品质 示例三：宠辱不惊的心态 藉籍啤脾 2.示例一：我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书 堆上。最右边的人，脚下书籍最多，站得最高，看到的风景 最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙 壁；最左边的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况 的对比，揭示出只有通过不断学习和阅读，我们才能站在更 高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解」 示例二：我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从 右侧走出书中时面带微笑并且长高了，揭示了读书会给人 带来收获和成长。 3.(1)③处的批注错误。改为“里德太太是一个固执（或：狠 心，记仇)的人”。 (2)示例：简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然决然地离开 了桑菲尔德庄园。此时，她舍弃了与罗切斯特的爱情，也舍 弃了在庄园中相对安定的生活。因为在她心中，爱情应建 立在平等、诚实的基础之上，她不愿做违背道德的事。这一 “舍”正是为了坚守她独立自主的人格尊严和自由平等的爱 情观。后来，圣约翰向她求婚，希望她能成为自己传教的助 手。圣约翰能给予她一定的社会地位和生活保障，但简· 爱拒绝了。她舍弃了看似高贵的地位，是因为她清楚圣约 翰对她并非真正的爱情。她坚守着自己内心对真爱的渴 望，不将就、不妥协，坚守着自由平等的人生信条。所以说 简·爱的人生之路，有“舍”有“守”。 4.书，一个不可替代的朋友，它不仅开阔了我的眼界，还让平 凡单调的日子变得五彩斑斓。