做时间的主人 第2课时 争分夺秒（教学课件）数学北京版二年级下册 （新教材）

该小学数学课件核心是认识时间单位“秒”，理解1分=60秒，感知1秒和1分钟时长。通过红绿灯数字实例导入，卡通人物提问引发思考，延伸时分知识，构建时间单位体系，借助观察钟面、实践活动等学习支架帮助理解。 亮点在于结合数学眼光（观察钟面特征）、推理意识（探究分秒关系）、应用意识（生活秒应用）。通过1分钟拍球估测实测、红绿灯秒数观察等实例，采用实践活动与小组讨论，配合知识总结和自我评估，助学生建立量感，培养珍惜时间习惯，为教师提供丰富教学活动与练习设计。

数学实践活动：做时间的主人 第2课时 争分夺秒 小学数学·二年级（下）·BJ 体会时间的宝贵，养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 认识时间单位 “秒”，理解1 分 = 60 秒的进率关系，能准确区分时针、分针、秒针的特征与运动规律。 结合生活实例，感知 1 秒、1 分钟的实际时长，能估测 1 分钟内可完成的活动量，建立时间观念。 认识秒，掌握 1 分 = 60 秒，感知 1 秒、1 分钟的实际时长。 建立 1 秒、1 分钟的时间观念，准确估测时间，理解分与秒的进率。 通过观察钟面、小组讨论，自主探究分与秒的关系，培养观察与逻辑推理能力。 左转绿灯24秒，直行红灯26秒。 大家注意到红绿灯上的数字了吗？这些数字表示什么？ 为什么要用秒作单位呢？ 认识分钞 认一认 钟面上的针和格各表示什么？ 最长的针叫秒针，走的最快。 最短的针叫时针，走的最慢。 这个叫分针。 整个表盘被平均分成了12个大格，标注了12个数字，每个大格又被平分成了5个小格。 认一认 钟面上的针和格各表示什么？ 认识时间时，一般只看分针和时针，秒针可以忽略不计。 现在是6时55分。 认一认 你能在钟面上找到1分钟吗？ 分针走1小格是1分钟。 秒针走1圈是1分钟。 秒针走1小格是1秒。 1分=60秒 感受时长 1分钟能做什么？先估一估，再测一测。 做一做 做一做 1秒能做哪些事情？请你说一说。 眨一下眼 拍一下手 数一个数 找一找 生活中哪些地方经常用秒做单位？ 表示很短的时间常用秒作单位。 评一评 1.图中钟表，差(      )秒到(      )时。 时针接近3，分针接近12，因此时间接近3时； 秒针还差一个大格就到12，因此秒针再走5秒就到了3时。 5 3 2.连一连。 游得最快的人所用时间最少，游得最慢的人所用的时间最多。 3.圈出合适的答案。 登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。   读一遍这首古诗 少于1分钟 多于1分钟 做一遍广播体操 少于1分钟 多于1分钟 4.想一想，连一连。 5.在一次体育测试中，小军跑100米的成绩是25秒，比小丽慢了5秒，小丽的成绩是多少秒？ 在比赛中慢5秒，就是多用了5秒的意思，因此小丽应比小军少用5秒，所以要用小军跑100米所用的时间，减去比小丽慢了的5秒，即可求出小丽的成绩是多少秒。 25－5＝20（秒） 答：小丽的成绩是20秒。 1.秒针走一小格为1秒，走1圈为60秒，分针走一小格为1分，走1圈为60分。 2.秒针走1圈，分针走1小格，1分=60秒。 3.秒是一个很短的时间单位，所以秒常用来计量比较短的时间。 1.用秒表记录自己 1 分钟跳绳、读书、口算的数量，和同学们分享。 2.完成《分层作业》。 数学实践活动 $