22.1 生物的生殖方式 第1课时 植物的生殖方式（分层作业）生物新教材沪教版八年级下册

**基本信息** 该同步练习以“基础巩固+能力提升+拓展培优”三维分层设计，通过由浅入深的梯度题目，构建“概念认知→实验应用→跨情境探究”的知识巩固路径，适配新授课核心素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|无性生殖类型及判断|11道单选聚焦甘薯块根繁殖等实例，直接考查概念辨析，强化生命观念中结构与功能观| |能力提升|生殖方式综合应用|10单选+4综合题，结合牡丹扦插实验、组织培养技术，通过实验分析题培养科学思维与探究实践能力| |拓展培优|跨情境问题解决|10单选+3综合题，设置牡丹嫁接实验、水体富营养化改善等真实情境，渗透态度责任与创新应用意识|

22.1-1植物的生殖方式 （分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：10min） 1．甘薯通过块根繁殖后代的方式属于（    ） A．分裂生殖 B．营养繁殖 C．出芽生殖 D．细胞生长 2．剪下绿萝的一段枝条进行水培，一段时间后能长出具有根、茎、叶的完整植株。下列说法正确的是（　　） A．绿萝的再生离不开细胞的分裂与分化 B．绿萝再生过程中产生的细胞形态相同 C．绿萝细胞分化不需要遗传物质的控制 D．绿萝的繁殖经过两性生殖细胞的结合 3．俗话说，一插牡丹开富贵。小刚和同学们在研究“影响牡丹扦插成活率的因素”的探究实验中，在牡丹扦插枝条切口处涂抹生根剂促进生根。与用种子繁殖相比，小刚利用该方法繁殖牡丹的主要优点是（　　） A．能保留母体的优良性状 B．可以繁育出无病毒植株 C．能培育出多个品种的花卉 D．后代有较大的变异性，有利于植物进化 4．小徐在生物课上学习了水培大蒜的种植方法，他将大蒜蒜瓣放入清水中进行水培，一段时间后蒜瓣生根、长出新的蒜苗。关于大蒜这种繁殖方式，下列说法正确的是（    ） A．属于有性生殖，经过两性生殖细胞结合 B．属于无性生殖，由母体直接产生新个体 C．繁殖后代变异类型更多，有利于进化 D．利用种子繁殖和水培蒜瓣繁殖方式相同 5．“宝华月季”是我国培育的月季新品种，花农在繁殖“宝华月季”时，常剪取健壮枝条插入湿润的沙土中进行繁殖。这种方式属于（    ） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养 6．小明家里有一棵柑橘树，却结出了香柚、脐橙等果实，你觉得小明家的这棵柑橘树最可能采用的繁殖方式是（    ） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．播种 7．甘蔗种植时，蔗农常将甘蔗茎切成小段埋入土中，茎段上的芽眼萌发长成新植株。下列关于该繁殖方式的叙述，正确的是（    ） A．新植株的遗传物质与母体不完全相同，变异丰富 B．属于无性生殖，能保持母本的优良性状 C．用种子播种甘蔗更能保持品种的稳定性 D．需要经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖 8．小涵同学在校园里发现了一株李树上开出了两种颜色的花——李花和桃花，培育这株李树的技术是（　　） A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养 9．下列繁殖方式中，属于植物无性生殖的是（　　） A．播种玉米种子 B．试管婴儿诞生 C．月季扦插繁殖 D．鸟类产卵孵化 10．有性生殖与无性生殖的根本区别是（　　） A．能否形成生殖细胞 B．能否进行细胞分裂 C．有无两性生殖细胞的结合 D．产生的后代是否性状优良 11．云南高黎贡山特有的贡山竹，是世界上唯一的一种附生性竹类。其地下茎上的芽能长成竹笋，下列与此繁殖方式不相同的是（　　） A．草莓的压条繁殖 B．枣树的嫁接繁殖 C．兰花的分根繁殖 D．小麦的种子繁殖 （限时：15min） 一、单选题 1．“乡村振兴”政策推动下，某地农业示范园推广特色林果高效繁育技术，下图是园区常用的三种植物繁殖方式。有关叙述正确的是（  ） A．①是组织培养，可以快速培育植物新品种 B．②是嫁接 C．③是压条，利用这种方法可以使一棵果树上结出两种不同的果实 D．①②③都属于无性生殖，后代具有双亲的遗传特性，有利于适应多变环境 2. 早春播种芋头时，通常直接选取顶芽饱满的球茎作为种芋埋入土中，待条件适宜即可长成新植株。这种生殖方式属于（　　） A．出芽生殖 B．无性生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖 3. 把发了芽的大蒜瓣种在花盆里，长出了一盆大蒜苗，大蒜的这种繁殖方式属于（　　） A．出芽生殖 B．种子生殖 C．扦插生殖 D．分裂生殖 4. 明代科学家在《农政全书》里写道：“剪下甘薯的茎当作种子，今年种一根茎，明年就能种几百亩地。”下面哪种做法和甘薯这种“用茎繁殖”的方法原理相同（　　） A．在实验室里用番茄的一小块组织培育出完整植株 B．把“桂味荔枝”的枝条接到龙眼树上，让它长出荔枝 C．剪一段葡萄的枝条插进土里，不久就长出了根和新芽 D．野生水稻开花后，用它的花粉给普通水稻授粉，培育新品种 5．家中未及时食用的蒜瓣会逐渐发芽，将其种入土中，能长出新的大蒜植株，下列有关说法正确的是（　　） A．蒜是被子植物，不能进行有性生殖，只能通过将蒜瓣种在土里的方式繁殖 B．蒜瓣发芽，体现了生物能影响环境 C．合适的温度会在一定程度上加快蒜的繁殖速度 D．将蒜瓣种入土中的繁殖方式与果树嫁接在本质上是不同的 6．自然界的植物是人类赖以生存的基础。下列关于植物生殖的说法中正确的是（　　） A．“无心插柳柳成荫”中描述的柳树的繁殖方式为无性繁殖 B．进行无性生殖的植物不能进行有性生殖 C．利用组织培养技术可产生植物新品种 D．我们将蒜瓣插进土里，一段时间后，会长出小蒜苗，该繁殖方式属于有性生殖 7．独花兰是我国特有濒危植物，自然状态下不易结出果实。研究人员能通过组织培养的方式来繁殖，但仍在大力呼吁保护环境并帮助其进行人工授粉。据此判断，下列叙述正确的是（　　） A．人工授粉属于无性生殖步骤 B．组织培养会产生受精的过程 C．产生种子较能适应环境变化 D．有性生殖保持母本优良性状 8．《齐民要术·种李》中记载：“李欲栽，李性坚，若于园中种，宜以桃李接，则茂盛。”下列植物繁殖类型与记载中李树不同的是（　　） A．柳树扦插繁殖 B．草莓组织培养 C．桃树产生种子 D．马铃薯块茎繁殖 9. 下图①②③是几种植物的生殖方式，下列有关生殖方式的叙述不正确的是（    ） A．神奇的“一树开两花（紫玉兰、含笑花）”可通过①实现 B．②是植物的种子繁殖，属于有性生殖 C．③可以在短时间内大量繁殖植物和培育无病毒感染的植株 D．①②③均能保持母本的优良性状 10. 苏轼曾写到：“蜀中人接花果，皆用芋胶合其罅（xià）……”描述了四川地区嫁接花果时，用芋胶封住接口以提高成活率的方法。下列花果繁育过程与此方法相同的是（　　） A．播种牵牛种子美化环境 B．让树形月季开出三色花 C．用葡萄枝条繁育新个体 D．用草莓茎尖培育新植株 二、综合题 11. 电视剧《西游记》热播时，曾掀起一股神话热潮。针对剧中的几个情节，某生物学兴趣小组的同学提出了一些看法。图一、二为人参果的不同果型；图三、四为植物的不同繁殖方式。请观察下图分析并回答下列问题： (1)甲同学说：“孙悟空拔根毫毛，吹一口气就变出了许多‘小孙悟空’，这是一种生殖方式，就像动物克隆一样。”你认为这属于______（填“有性”或“无性”）生殖。 (2)乙同学说：“我有办法可以在短时间内大量繁殖人参果树，让它不再这么珍贵。”你推测他使用的方法可能是图[      ]______技术，该繁殖方式必须在______（填“有菌”或“无菌”）条件下才能进行。 (3)丙同学上网查阅资料时，搜索到了“人参果”的图片，如图一、二所示。丙同学说：“图二所示的果型是在人参果（如图一）的发育初期对其进行‘套模’处理，引导果实发育、形状发生改变而形成的。”人参果的可食用部分是果皮，由______发育而来。 (4)长丽、大紫等都是人参果的优良品种。一般会采取图四方式进行繁殖，如果以长丽作砧木，以大紫作接穗，则此枝条上结出的人参果品种是与______相同（填字母）。 12.新学期的生物实践课上，老师带领同学们走进校园种植园，观察和学习植物的生殖方式。大家看到了嫁接的果树、扦插的月季、正在开花传粉的植物，还有实验室里用组织培养培育的试管苗。老师拿出了甲、乙、丙、丁四幅示意图，让大家结合观察到的场景分析回答问题： (1)如图所示的生殖方式中属于无性生殖的有________。 (2)种植园里的葡萄、月季常用图丁的方式繁育，这种方式的优点是能____________________，还能保持品种遗传特性的一致性。 (3)园艺师傅想让一株月季开出红、黄、粉三种不同颜色的花，会用到图________的方法来繁育。 (4)学校实验室里用石榴的一小块组织培育出了几十株试管幼苗，对应的是图________所示的方法。 13. 繁殖是生物的基本特征之一。图①~③表示草履虫的结构，结合图示回答问题。 (1)草履虫通过___________的方式进行生殖。 (2)种植月季时，为了加快繁殖速度，可以通过扦插获得新个体，该繁殖方式与草履虫的繁殖方式都属于__________生殖。 14. 月季花因花色丰富、形态多样、四季常开，深受人们喜爱。生活中，人们常用扦插的方法繁殖月季。生物兴趣小组的同学为了探究用不同部位的茎段进行扦插，成活率是否存在差异，开展了如下探究实验： 步骤一：从同一月季植株上剪取基部、中部和顶部的三个茎段，每个茎段都有两个节。将茎段下方斜切，上方平切，只留上面节上的一片叶，做成插条（注意不要损伤插条上的芽）。 步骤二：取三个相同的玻璃容器，编号为第1组、第2组、第3组，分别加入一个插条及等量的扦插基质，按照图示的方法进行扦插。 步骤三：将三组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根数量。 请回答下列问题： (1)月季的扦插属于_____（选填“有性”或“无性”）生殖。 (2)生物兴趣小组将插条茎段下方斜切，请你推测其目的是_____。 (3)三组装置使用等量的扦插基质，并放在相同且温暖适宜的环境中，目的是_____。 (4)该实验设计方案中有一些不科学之处，请你指出：_____（答出一点即可）。 （限时：15min） 1、 单选题 1. 下列各项中，不属于无性生殖的是（　　） A. 用萝卜的根尖进行组织培养，培育出萝卜幼苗 B. 将发芽的土豆有芽的部分切掉，埋到土里培育 C. 丢弃在土壤中的桃核，一段时间后长出一株新植株 D. 草履虫通过分裂进行生殖 2．落地生根是常见的多肉植物，可通过叶插等方式进行无性繁殖，繁殖能力强。下列选项中，不属于无性繁殖优点的是（　　） A．具有双亲的遗传特性 B．繁殖速度快 C．繁殖数量较大 D．能够保持母体的性状 3．同学们探究了多种多样的植物繁殖方式，结合下图分析，下列说法中错误的是（　　） A．①是扦插，需去掉部分叶片，以减少水分散失 B．②是嫁接，可以使植株提早开花结果 C．要保持母体的优良性状，可选取③所示的繁殖方式 D．④是组织培养，可以短期内获得大量试管苗，加快植物繁殖的速度 4．雨后的竹林里，竹子常通过地下茎快速长出新的竹苗。下列获得新个体的方式，与竹子的繁殖方式不同的是（　　） A．播撒向日葵种子后长出幼苗 B．用仙人掌为砧木来嫁接蟹爪兰 C．用组织培养技术培育蝴蝶兰幼苗 D．剪取薄荷枝条插入土壤后长成新植株 5．在条件适宜的环境里，水螅的身体上长出芽体，芽体成熟后脱离母体成为新个体，下列生物繁殖方式与这种生殖方式相同的是（    ） A．马铃薯块茎出芽长成马铃薯植株 B．酵母细胞内部生长出一个小突起，突起随生长分离母细胞，成为独立子细胞 C．菊花新生的顶芽通过植物组织培养技术发育成完整的菊花植株 D．红富士苹果树的芽嫁接到国光苹果枝条上，该芽发育成红富士苹果枝条 6．博白蕹菜是国家地理标志产品，生产中常选取健壮茎蔓插入泥土，培育新植株。下列繁殖方式中，与该繁殖方式原理不相同的是（    ） A．水稻播种育秧 B．马铃薯块茎繁殖 C．罗汉果组织培养 D．葡萄枝条扦插 7．下列关于农业生产的措施与对应目的不相符的是（　　） A．麦田涝灾时排水——保证根系正常呼吸，避免烂根 B．阴雨天果树人工辅助授粉——弥补自然传粉不足，提高结果率 C．移栽幼苗时根部要带土团——抑制蒸腾作用，减少水分散失 D．柑橘嫁接育苗——保持母株优良性状，缩短育苗周期 8．下图为马铃薯的两种不同繁殖方式，相关叙述不正确的是（    ） A．方式一为有性生殖，子代植株发育起点为受精卵 B．方式二为无性生殖，亲子代具有相同的遗传物质 C．植株要经过传粉和受精过程，才能形成果实和种子 D．两种生殖方式的子代植株，理论上性状应完全相同 9．扦插玫瑰、柳树的枝条能长出新的植株，下列植物的生殖方式与此不同的是（　　） A．月季的嫁接繁殖 B．桂花的压条繁殖 C．小麦的种子繁殖 D．马铃薯的块茎繁殖 10．研学小组参加劳动实践，扦插繁殖月季，下列生物的繁殖方式与此相同的一组是（　　） ①水螅出芽生殖 ②克隆灵长类动物 ③草莓的组织培养 ④试管婴儿 ⑤蚕豆的种子繁殖 ⑥椒草叶长出根和芽 A．①②③ B．①②⑤ C．④⑤⑥ D．③④⑥ 二、综合题 11. 菏泽牡丹被誉为“花中之王”，是当地重要的经济和文化名片。科研人员围绕牡丹的繁殖技术开展了一系列实验探究，以培育优良新品种、提高繁殖效率。请结合所学知识和实验情境填空： 【实验情境一：牡丹移栽种植实验】 园艺师在菏泽牡丹移栽时，发现根结构完整性影响移栽成活率和后续开花，为此设计对照实验：组别1移栽时根部保留土团，组别2移栽时根部不保留土团，在适宜且相同环境下培养，观察两组牡丹移栽成活率及开花情况。 (1)牡丹的花色彩艳丽、香气浓郁，一朵牡丹花同时具有雄蕊和雌蕊，属于______花，可通过昆虫完成自然传粉。 (2)该实验中，组别1的移栽成活率更高且开花正常，说明根部带土团移栽能提高牡丹移栽成活率，促进植株生长。这是因为带土团移栽尽可能使______（填图一中的序号）区功能不受影响。 【实验情境二：牡丹嫁接繁殖实验】 园艺师为保留“曹州红”牡丹的优良性状，采用嫁接技术繁殖幼苗（图二），设计实验如下表，并观察三组嫁接成活率。 组别 接穗 砧木 分生组织是否紧密结合 嫁接成活率 1 曹州红 普通牡丹 是 高（约 90%） 2 曹州红 普通牡丹 否 极低（约 10%） 3 普通牡丹 曹州红 是 低（约 50%） (3)根据数据推测，牡丹嫁接繁殖与种子繁殖不同，嫁接时接穗和砧木的_______紧密结合是成活的关键，该结构具有分裂能力，能促进伤口愈合。 (4)该实验中，组别1和组别2的变量是______；组别1和组别3对比，可探究______对嫁接成活率的影响。 【实验情境三：牡丹组织培养实验】 为快速培育大量无病毒的“赵粉”牡丹幼苗，科研人员采用植物组织培养技术，选取牡丹茎尖（无病毒部位）作为外植体，在无菌条件下接种到培养基中培养（图三），观察幼苗生长情况。 (5)植物组织培养技术利用了植物细胞的_______性，即单个细胞能发育成完整的新植株。 (6)牡丹果实发育时，果皮由花的_______发育而来，胚珠发育成种子。 12．某生物兴趣小组为探究氧气对无土栽培番茄生长的影响，设计了如下实验： 设置甲装置（无气泵）和乙装置（有气泵），选取若干大小相近、生长状况基本一致的番茄幼苗，分别栽培在两个装置中。除有无供氧器具外，其他条件（如营养液、温度、补水量等）均保持相同且适宜。定期观察并记录番茄植株的株高、叶片数量、开花和结果等情况。 请根据实验回答下列问题： (1)该兴趣小组提出的问题可以是：________________？ (2)该实验的变量是_______。实验中选取生长状况基本一致的番茄幼苗、保持其他条件相同的目的是控制_______。 (3)设置甲装置（无气泵）的作用是形成______实验。 13．为探究改善校园景观池塘水体的富营养化问题，某兴趣小组以绿萝为试验对象，进行了如下探究活动。 任务一：繁育绿萝，探究不同混合基质对扦插绿萝生长的影响 选取生长和处理状况一致的绿萝茎段，分别插入装有不同混合基质（如下表所示）的吊盆中，每盆插入50个茎段，培养8周后，随机从不同吊盆中各取3盆，观察统计各盆中茎段的生长情况如下图所示。 不同混合基质的组成及比例 对照组 95%散装椰糠+5%珍珠岩 1组 100%压缩椰糠 2组 80%压缩椰糠+10%珍珠岩+10%碳化谷壳 3组 80%压缩椰糠+10%泥炭+10%珍珠岩 4组 70%压缩椰糠+20%泥炭+10%碳化谷壳 (1)兴趣小组利用扦插茎段的方法来繁育绿萝新植株，新植株只具有_____的遗传特性。 (2)你建议兴趣小组采用混合基质_____组扦插绿萝，依据是_____。 (3)为了提高扦插绿萝茎段的成活率，除了选择适合的基质外，你还有哪些建议？____________（写出1点即可）。 任务二：探究一定范围内，绿萝植株密度对水体富营养化改善的影响 选取多株繁育成功的、长势一致的绿萝新植株，在同一规格的多个容器内注入等量景观池塘水，分别定植绿萝3株、6株、9株，有不同数量绿萝和无绿萝定植的各设3组。将各组容器置于相同且适宜的自然环境中，定期取水样检测并计算出绿萝对景观水体污染物的去除率（总氮、总磷、氨氮是反映水体富营养化的主要指标）如下表。 绿萝对景观水体污染物的去除率% 项目 总氮 总磷 氨氮 无绿萝 34.3 18.8 25.7 绿萝3株 43.3 32.5 30.2 绿萝6株 50.8 49.2 38.9 绿萝9株 63.4 57.9 47.9 (4)试验中，设置无绿萝定植组的目的是_____。 (5)根据任务二的实验结果，可得出的实验结论是_____。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 22.1-1植物的生殖方式 （分层作业） 参考答案 （限时：10min） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A B A B B C C C 题号 11 答案 D （限时：15min） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C C C A C C D B 11.(1)无性 (2) 三 组织培养 无菌 (3)子房壁 (4)大紫 12.(1) 甲、乙、丁 (2)快速扩大优良品种的数量（或繁殖速度快） (3) 甲 (4)乙 13.(1)分裂 (2)无性生殖 14.(1)无性 (2)增大切口的表面积，增加插条吸收水分的面积，更利于插条生根 (3)控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰 (4)每组只用1个插条，插条数量太少，实验结果偶然性大，实验结论不可靠 （限时：15min） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C A B A C D C A 11. (1)两性 (2)① (3)分生组织 (4) 接穗和砧木的分生组织是否紧密结合 接穗和砧木的种类 (5) 全能 (6)子房壁 12. (1)氧气对无土栽培番茄的生长有影响吗 (2) 氧气（或氧气的有无） 变量 (3)对照 13. (1)母体 (2) 3 生根率和成苗率最高，绿萝生长情况最好 (3)剪去部分叶片减少蒸腾作用；选择健壮饱满茎段；保持基质湿润；放在阴凉通风处等（答一点即可） (4)形成对照 (5)在一定范围内，绿萝植株密度越大，对水体中总氮、总磷、氨氮的去除率越高，改善水体富营养化效果越好 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 22.1-1植物的生殖方式 （分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：10min） 1．甘薯通过块根繁殖后代的方式属于（    ） A．分裂生殖 B．营养繁殖 C．出芽生殖 D．细胞生长 【答案】B 【难度】0.95 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．分裂生殖是单细胞生物通过细胞分裂产生新个体的生殖方式，甘薯是多细胞植物，不采用这种生殖方式，故A错误。 B．营养繁殖是利用植物的营养器官（根、茎、叶）来繁殖后代的无性生殖方式，甘薯的块根属于营养器官，通过块根繁殖后代属于营养繁殖，故B正确。 C．出芽生殖是由母体生出芽体，芽体发育成熟后脱离母体形成新个体的生殖方式，常见于酵母菌、水螅等生物，与甘薯的繁殖方式不符，故C错误。 D．细胞生长是指细胞体积的增大，属于细胞的生命活动过程，并非生殖方式，故D错误。 2．剪下绿萝的一段枝条进行水培，一段时间后能长出具有根、茎、叶的完整植株。下列说法正确的是（　　） A．绿萝的再生离不开细胞的分裂与分化 B．绿萝再生过程中产生的细胞形态相同 C．绿萝细胞分化不需要遗传物质的控制 D．绿萝的繁殖经过两性生殖细胞的结合 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】细胞的生长、细胞的分裂、细胞分化、植物的无性生殖 【详解】A．绿萝再生过程中，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，进而发育成根、茎、叶，因此绿萝的再生离不开细胞的分裂与分化，故A正确。 B．绿萝再生过程中会发生细胞分化，分化后的细胞形态、结构和功能会发生差异性变化，产生的细胞形态并不相同，故B错误。 C．细胞分化是细胞内遗传物质选择性表达的结果，需要遗传物质的控制，故C错误。 D．绿萝通过枝条水培繁殖属于无性生殖，无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，故D错误。 3．俗话说，一插牡丹开富贵。小刚和同学们在研究“影响牡丹扦插成活率的因素”的探究实验中，在牡丹扦插枝条切口处涂抹生根剂促进生根。与用种子繁殖相比，小刚利用该方法繁殖牡丹的主要优点是（　　） A．能保留母体的优良性状 B．可以繁育出无病毒植株 C．能培育出多个品种的花卉 D．后代有较大的变异性，有利于植物进化 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．扦插属于无性生殖，无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，后代能保留母体的优良性状，故A正确。 B．繁育无病毒植株主要依靠植物组织培养技术，并非扦插，故B错误。 C．在一个植物体上培育出多个品种的花卉通常利用嫁接技术，不是扦插，故C错误。 D．有性生殖的后代具有较大的变异性，有利于植物进化，而扦插属于无性生殖，后代变异性小，故D错误。 4．小徐在生物课上学习了水培大蒜的种植方法，他将大蒜蒜瓣放入清水中进行水培，一段时间后蒜瓣生根、长出新的蒜苗。关于大蒜这种繁殖方式，下列说法正确的是（    ） A．属于有性生殖，经过两性生殖细胞结合 B．属于无性生殖，由母体直接产生新个体 C．繁殖后代变异类型更多，有利于进化 D．利用种子繁殖和水培蒜瓣繁殖方式相同 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．水培蒜瓣繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故A错误。 B．蒜瓣是大蒜的营养器官，水培蒜瓣繁殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，故B正确。 C．无性生殖的后代遗传物质与母体基本相同，变异类型少；有性生殖的后代变异类型更多，有利于进化，故C错误。 D．利用种子繁殖经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，和水培蒜瓣的无性生殖方式不同，故D错误。 5．“宝华月季”是我国培育的月季新品种，花农在繁殖“宝华月季”时，常剪取健壮枝条插入湿润的沙土中进行繁殖。这种方式属于（    ） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．组织培养 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．扦插是剪取植物的茎、叶等器官插入土中或沙中，待其生根后形成新植株的繁殖方式，题干中剪取健壮枝条插入湿润沙土繁殖的操作符合扦插的特征，故A符合题意。 B．嫁接是将一种植物的枝或芽嫁接到另一种植物的茎或根上，需两种植物结合，题干无此操作，故B不符合题意。 C．压条是将植物枝蔓压埋于基质中，生根后再与母株分离，和题干剪取枝条插入沙土的方式不同，故C不符合题意。 D．组织培养是在无菌条件下，利用植物的器官、组织或细胞在培养基上培育新植株的技术，题干未涉及无菌培养等条件，故D不符合题意。 6．小明家里有一棵柑橘树，却结出了香柚、脐橙等果实，你觉得小明家的这棵柑橘树最可能采用的繁殖方式是（    ） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．播种 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．扦插是剪取植物枝条等插入土壤繁殖，新植株性状与母本一致，只能结出一种果实，故A错误。 B．嫁接是将一种植物的枝或芽（接穗）接到另一种植物的茎或根（砧木）上，接穗的性状会保持稳定，因此可在柑橘树上嫁接香柚、脐橙等的接穗，让同一棵树结出不同果实，故B正确。 C．压条是将植物枝条埋入土中生根后与母株分离，新植株性状与母本相同，只能结出一种果实，故C错误。 D．播种属于有性生殖，后代虽会出现变异，但同一棵树只能结出自身的果实，无法同时结出多种不同果实，故D错误。 7．甘蔗种植时，蔗农常将甘蔗茎切成小段埋入土中，茎段上的芽眼萌发长成新植株。下列关于该繁殖方式的叙述，正确的是（    ） A．新植株的遗传物质与母体不完全相同，变异丰富 B．属于无性生殖，能保持母本的优良性状 C．用种子播种甘蔗更能保持品种的稳定性 D．需要经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖、植物的有性生殖 【详解】A．该繁殖方式为无性生殖，新植株的遗传物质与母体基本相同，变异来源少，A错误。 B．甘蔗茎段繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，无性生殖能保持母本的优良性状，B正确。 C．种子播种属于有性生殖，有性生殖过程中会发生基因重组，变异较大，不能很好地保持品种的稳定性，而无性生殖更能保持品种稳定性，C错误。 D．该繁殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，并非有性生殖，D错误。 8．小涵同学在校园里发现了一株李树上开出了两种颜色的花——李花和桃花，培育这株李树的技术是（　　） A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．扦插是剪取植物营养器官插入基质培育新植株，新植株仅保留母本性状，无法让一株树开出两种不同品种的花，A错误。 B．压条是将植物枝条压埋生根后与母株分离形成新植株，只能保留母本性状，不能实现一株树开两种花，B错误。 C．嫁接是将一种植物的芽或枝（接穗）接到另一种植物的茎或根（砧木）上，接穗会保持自身性状，将桃花枝条作为接穗嫁接到李树砧木上，可让该树同时开出李花和桃花，C正确。 D．组织培养是利用植物细胞全能性培育新植株，培育出的植株性状单一，无法让一株树开出两种不同的花，D错误。 9．下列繁殖方式中，属于植物无性生殖的是（　　） A．播种玉米种子 B．试管婴儿诞生 C．月季扦插繁殖 D．鸟类产卵孵化 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】试管婴儿、植物的无性生殖、鸟类的生殖方式和发育过程 【详解】A．播种玉米种子，玉米种子的胚由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，A错误。 B．试管婴儿诞生通过体外受精实现，精子和卵细胞结合形成受精卵后再发育为新个体，属于有性生殖，B错误。 C．月季扦插繁殖是利用月季枝条直接培育新植株，未经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，C正确。 D．鸟类为体内受精，卵生，其产卵孵化，受精鸟卵中的胚盘能够发育成雏鸟，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，D错误。 10．有性生殖与无性生殖的根本区别是（　　） A．能否形成生殖细胞 B．能否进行细胞分裂 C．有无两性生殖细胞的结合 D．产生的后代是否性状优良 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．能否形成生殖细胞不是二者的根本区别，无性生殖过程中也可能形成生殖细胞，只是不经过两性生殖细胞的结合，故A不符合题意。 B．能否进行细胞分裂不是二者的根本区别，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，有性生殖和无性生殖的生物都需要进行细胞分裂，故B不符合题意。 C．有无两性生殖细胞的结合是有性生殖和无性生殖的根本区别，有性生殖需要经过两性生殖细胞结合，无性生殖不需要，故C符合题意。 D．产生的后代是否性状优良不是二者的根本区别，两种生殖方式产生的后代性状是否优良都受遗传、环境等多种因素影响，故D不符合题意。 11．云南高黎贡山特有的贡山竹，是世界上唯一的一种附生性竹类。其地下茎上的芽能长成竹笋，下列与此繁殖方式不相同的是（　　） A．草莓的压条繁殖 B．枣树的嫁接繁殖 C．兰花的分根繁殖 D．小麦的种子繁殖 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。题干中贡山竹通过地下茎的芽长成竹笋，属于无性生殖。 【详解】A．草莓的压条繁殖是利用营养器官进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A不符合题意。 B．枣树的嫁接繁殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，B不符合题意。 C．兰花的分根繁殖利用营养器官繁殖，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，C不符合题意。 D．小麦的种子繁殖是由受精卵发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与贡山竹的无性生殖方式不同，D符合题意。 （限时：15min） 一、单选题 1．“乡村振兴”政策推动下，某地农业示范园推广特色林果高效繁育技术，下图是园区常用的三种植物繁殖方式。有关叙述正确的是（  ） A．①是组织培养，可以快速培育植物新品种 B．②是嫁接 C．③是压条，利用这种方法可以使一棵果树上结出两种不同的果实 D．①②③都属于无性生殖，后代具有双亲的遗传特性，有利于适应多变环境 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖、遗传变异在育种中的应用 【详解】A．①是组织培养，它属于无性生殖，优点是快速繁殖，保持母本优良性状，但不能培育新品种（新品种需要经过两性生殖细胞结合或诱变等方式产生），A错误。 B．②是嫁接，嫁接成活的关键就是使接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有分裂能力，能让两者愈合在一起，B正确。 C．③是压条，属于无性生殖，它只能保持母体的性状，不能让一棵树上结出两种不同的果实（想要实现这一点，需要用嫁接的方法），C错误。 D．①②③都属于无性生殖，后代只具有母体的遗传特性，能保持亲本的优良性状，但不利于适应多变的环境（有性生殖的后代具有双亲遗传特性，变异性更强，更利于适应多变环境），D错误。 2. 早春播种芋头时，通常直接选取顶芽饱满的球茎作为种芋埋入土中，待条件适宜即可长成新植株。这种生殖方式属于（　　） A．出芽生殖 B．无性生殖 C．孢子生殖 D．有性生殖 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．出芽生殖是指由母体长出芽体，芽体脱离母体后发育为新个体，常见于酵母菌、水螅等生物，题干中用球茎繁殖的方式不属于出芽生殖，故A错误。 B．无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，用顶芽饱满的球茎作为种芋培育新植株，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，故B正确。 C．孢子生殖是通过产生孢子来繁殖后代的方式，常见于真菌、苔藓植物等，与题干中的繁殖方式不符，故C错误。 D．有性生殖是经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，题干中未涉及两性生殖细胞的结合，不属于有性生殖，故D错误。 3. 把发了芽的大蒜瓣种在花盆里，长出了一盆大蒜苗，大蒜的这种繁殖方式属于（　　） A．出芽生殖 B．种子生殖 C．扦插生殖 D．分裂生殖 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．出芽生殖是由母体长出芽体，芽体成熟后脱离母体成为新个体，常见于水螅、酵母菌等，大蒜并非这种生殖方式，A不符合题意。 B．种子生殖属于有性生殖，需要经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成种子的胚，大蒜用蒜瓣繁殖，并非种子生殖，B不符合题意。 C．扦插是将植物的茎、叶等营养器官插入基质中，使其生根发芽长成新植株，大蒜瓣属于大蒜的茎，这种繁殖方式属于扦插生殖，C符合题意。 D．分裂生殖是单细胞生物通过细胞分裂产生新个体的方式，大蒜是多细胞植物，不进行分裂生殖，D不符合题意。 4. 明代科学家在《农政全书》里写道：“剪下甘薯的茎当作种子，今年种一根茎，明年就能种几百亩地。”下面哪种做法和甘薯这种“用茎繁殖”的方法原理相同（　　） A．在实验室里用番茄的一小块组织培育出完整植株 B．把“桂味荔枝”的枝条接到龙眼树上，让它长出荔枝 C．剪一段葡萄的枝条插进土里，不久就长出了根和新芽 D．野生水稻开花后，用它的花粉给普通水稻授粉，培育新品种 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．在实验室里用番茄的一小块组织培育出完整植株属于植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，与甘薯扦插繁殖的原理不同，A不符合题意。 B．把“桂味荔枝”的枝条接到龙眼树上属于嫁接，是将接穗与砧木结合来繁殖，与甘薯直接用茎扦插生根的原理不同，B不符合题意。 C．剪一段葡萄的枝条插进土里长出根和新芽属于扦插繁殖，和甘薯利用茎直接发育为新个体的原理相同，C符合题意。 D．野生水稻用花粉给普通水稻授粉培育新品种，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与甘薯的无性繁殖原理不同，D不符合题意。 5．家中未及时食用的蒜瓣会逐渐发芽，将其种入土中，能长出新的大蒜植株，下列有关说法正确的是（　　） A．蒜是被子植物，不能进行有性生殖，只能通过将蒜瓣种在土里的方式繁殖 B．蒜瓣发芽，体现了生物能影响环境 C．合适的温度会在一定程度上加快蒜的繁殖速度 D．将蒜瓣种入土中的繁殖方式与果树嫁接在本质上是不同的 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】非生物因素对生物的影响、被子植物、植物的无性生殖 【详解】A．蒜是被子植物，既能通过蒜瓣进行无性生殖，也能通过开花结果产生种子进行有性生殖，故A错误。 B．蒜瓣发芽体现了生物具有生长和繁殖的特征，并非生物能影响环境，故B错误。 C．合适的温度可促进蒜的新陈代谢，在一定程度上加快蒜的繁殖速度，故C正确。 D．将蒜瓣种入土中属于营养生殖，果树嫁接也属于无性生殖中的营养生殖，二者本质相同，均未经过两性生殖细胞的结合，故D错误。 6．自然界的植物是人类赖以生存的基础。下列关于植物生殖的说法中正确的是（　　） A．“无心插柳柳成荫”中描述的柳树的繁殖方式为无性繁殖 B．进行无性生殖的植物不能进行有性生殖 C．利用组织培养技术可产生植物新品种 D．我们将蒜瓣插进土里，一段时间后，会长出小蒜苗，该繁殖方式属于有性生殖 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．“无心插柳柳成荫”是扦插繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性繁殖，A正确。 B．很多植物既能进行无性生殖，也能进行有性生殖，例如桃树可通过嫁接无性生殖，也能通过种子进行有性生殖，B错误。 C．组织培养是利用无性生殖的原理，繁殖出的新个体与亲本的遗传物质一致，不能产生植物新品种，C错误。 D．将蒜瓣插进土里长出小蒜苗，是利用鳞茎进行繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误。 7．独花兰是我国特有濒危植物，自然状态下不易结出果实。研究人员能通过组织培养的方式来繁殖，但仍在大力呼吁保护环境并帮助其进行人工授粉。据此判断，下列叙述正确的是（　　） A．人工授粉属于无性生殖步骤 B．组织培养会产生受精的过程 C．产生种子较能适应环境变化 D．有性生殖保持母本优良性状 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】生物对环境的适应、传粉及其方式、植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．人工授粉是为了实现精子与卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖的步骤，A错误。 B．组织培养是利用植物组织或细胞进行的无性繁殖，不经过受精过程，B错误。 C．有性生殖产生的种子具备双亲的遗传物质，变异性更强，更能适应复杂多变的环境，C正确。 D．无性生殖能保持母本的优良性状，而有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，无法保持母本全部优良性状，D错误。 8．《齐民要术·种李》中记载：“李欲栽，李性坚，若于园中种，宜以桃李接，则茂盛。”下列植物繁殖类型与记载中李树不同的是（　　） A．柳树扦插繁殖 B．草莓组织培养 C．桃树产生种子 D．马铃薯块茎繁殖 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】植物的无性生殖、植物的有性生殖 【详解】A．柳树扦插繁殖不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与题干中李树繁殖类型相同，故A不符合题意。 B．草莓组织培养不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与题干中李树繁殖类型相同，故B不符合题意。 C．桃树产生种子，种子是由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与题干中李树的无性生殖类型不同，故C符合题意。 D．马铃薯块茎繁殖不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与题干中李树繁殖类型相同，故D不符合题意。 9. 下图①②③是几种植物的生殖方式，下列有关生殖方式的叙述不正确的是（    ） A．神奇的“一树开两花（紫玉兰、含笑花）”可通过①实现 B．②是植物的种子繁殖，属于有性生殖 C．③可以在短时间内大量繁殖植物和培育无病毒感染的植株 D．①②③均能保持母本的优良性状 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．①是嫁接，属于无性生殖，能保持接穗的性状，所以“一树开两花”可以通过嫁接实现，A正确。 B．②是种子繁殖，种子是由受精卵发育而来的，属于有性生殖，B正确。 C．③是植物组织培养，这种技术可以在短时间内大量繁殖植物，还能培育无病毒感染的植株，C正确。 D．①嫁接和③组织培养属于无性生殖，能保持母本的优良性状；但②种子繁殖属于有性生殖，后代会出现性状分离，不能保持母本的优良性状，D错误。 10. 苏轼曾写到：“蜀中人接花果，皆用芋胶合其罅（xià）……”描述了四川地区嫁接花果时，用芋胶封住接口以提高成活率的方法。下列花果繁育过程与此方法相同的是（　　） A．播种牵牛种子美化环境 B．让树形月季开出三色花 C．用葡萄枝条繁育新个体 D．用草莓茎尖培育新植株 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．播种牵牛种子属于有性生殖，种子由受精卵发育而来，经过了两性生殖细胞的结合，与题干的嫁接方法不同，A错误。 B．让树形月季开出三色花是通过将不同花色的月季接穗嫁接到同一砧木上实现的，属于嫁接，与题干方法相同，B正确。 C．用葡萄枝条繁育新个体属于扦插，是利用枝条进行的无性生殖，但并非嫁接，与题干方法不同，C错误。 D．用草莓茎尖培育新植株属于植物组织培养，依托植物细胞全能性实现无性生殖，与题干的嫁接方法不同，D错误。 二、综合题 11. 电视剧《西游记》热播时，曾掀起一股神话热潮。针对剧中的几个情节，某生物学兴趣小组的同学提出了一些看法。图一、二为人参果的不同果型；图三、四为植物的不同繁殖方式。请观察下图分析并回答下列问题： (1)甲同学说：“孙悟空拔根毫毛，吹一口气就变出了许多‘小孙悟空’，这是一种生殖方式，就像动物克隆一样。”你认为这属于______（填“有性”或“无性”）生殖。 (2)乙同学说：“我有办法可以在短时间内大量繁殖人参果树，让它不再这么珍贵。”你推测他使用的方法可能是图[      ]______技术，该繁殖方式必须在______（填“有菌”或“无菌”）条件下才能进行。 (3)丙同学上网查阅资料时，搜索到了“人参果”的图片，如图一、二所示。丙同学说：“图二所示的果型是在人参果（如图一）的发育初期对其进行‘套模’处理，引导果实发育、形状发生改变而形成的。”人参果的可食用部分是果皮，由______发育而来。 (4)长丽、大紫等都是人参果的优良品种。一般会采取图四方式进行繁殖，如果以长丽作砧木，以大紫作接穗，则此枝条上结出的人参果品种是与______相同（填字母）。 【答案】(1)无性 (2) 三 组织培养 无菌 (3)子房壁 (4)大紫 【难度】0.88 【知识点】果实和种子的形成、植物的无性生殖 【详解】（1）无性生殖是指生物不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，如植物中的扦插、嫁接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。因此，孙悟空的克隆属于无性生殖。 （2）植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等。因此，乙同学的方法是图三组织培养技术，该繁殖方式必须在无菌条件下才能进行。 （3）传粉和受精完成后，只有子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。因此，人参果的食用部分是果皮，是由子房壁发育而来的。 （4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成活后，性状与接穗相同，因此，如果以长丽作砧木，以大紫作接穗，枝条上结出的人参果品种是大紫。 12.新学期的生物实践课上，老师带领同学们走进校园种植园，观察和学习植物的生殖方式。大家看到了嫁接的果树、扦插的月季、正在开花传粉的植物，还有实验室里用组织培养培育的试管苗。老师拿出了甲、乙、丙、丁四幅示意图，让大家结合观察到的场景分析回答问题： (1)如图所示的生殖方式中属于无性生殖的有________。 (2)种植园里的葡萄、月季常用图丁的方式繁育，这种方式的优点是能____________________，还能保持品种遗传特性的一致性。 (3)园艺师傅想让一株月季开出红、黄、粉三种不同颜色的花，会用到图________的方法来繁育。 (4)学校实验室里用石榴的一小块组织培育出了几十株试管幼苗，对应的是图________所示的方法。 【答案】(1) 甲、乙、丁 (2)快速扩大优良品种的数量（或繁殖速度快） (3) 甲 (4)乙 【难度】0.85 【知识点】植物的无性生殖、植物的有性生殖 【详解】（1）图中，丙是经过两性生殖细胞结合（传粉受精）的生殖方式，属于有性生殖。 （2）图丁是扦插，属于无性生殖；无性生殖的优点是：既能快速扩大优良品种的繁殖数量（或繁殖速度快），又能保持品种遗传特性的一致性。 （3）想让一株月季开出不同颜色的花，会用到图甲（嫁接）的方法。 （4）实验室用一小块组织培育出大量幼苗，对应的是图乙（组织培养）的方法。 13. 繁殖是生物的基本特征之一。图①~③表示草履虫的结构，结合图示回答问题。 (1)草履虫通过___________的方式进行生殖。 (2)种植月季时，为了加快繁殖速度，可以通过扦插获得新个体，该繁殖方式与草履虫的繁殖方式都属于__________生殖。 【答案】(1)分裂 (2)无性生殖 【难度】0.82 【知识点】观察草履虫并探究其趋性、植物的无性生殖 【详解】（1）草履虫是单细胞生物，通过分裂的方式进行生殖。 （2）没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接获得新个体，属于无性生殖。 14. 月季花因花色丰富、形态多样、四季常开，深受人们喜爱。生活中，人们常用扦插的方法繁殖月季。生物兴趣小组的同学为了探究用不同部位的茎段进行扦插，成活率是否存在差异，开展了如下探究实验： 步骤一：从同一月季植株上剪取基部、中部和顶部的三个茎段，每个茎段都有两个节。将茎段下方斜切，上方平切，只留上面节上的一片叶，做成插条（注意不要损伤插条上的芽）。 步骤二：取三个相同的玻璃容器，编号为第1组、第2组、第3组，分别加入一个插条及等量的扦插基质，按照图示的方法进行扦插。 步骤三：将三组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根数量。 请回答下列问题： (1)月季的扦插属于_____（选填“有性”或“无性”）生殖。 (2)生物兴趣小组将插条茎段下方斜切，请你推测其目的是_____。 (3)三组装置使用等量的扦插基质，并放在相同且温暖适宜的环境中，目的是_____。 (4)该实验设计方案中有一些不科学之处，请你指出：_____（答出一点即可）。 【答案】(1)无性 (2)增大切口的表面积，增加插条吸收水分的面积，更利于插条生根 (3)控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰 (4)每组只用1个插条，插条数量太少，实验结果偶然性大，实验结论不可靠 【难度】0.65 【知识点】植物的无性生殖、生物的归类、科学探究的基本过程、科学研究的基本方法 【详解】（1）扦插繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，所以月季的扦插属于无性生殖。 （2）将插条茎段下方斜切，能够增大切口的表面积，从而增加插条吸收水分的面积，更有利于插条生根，提高扦插的成活率。 （3）本实验的变量是茎段的不同部位，保持扦插基质、环境条件等无关变量相同且适宜，其目的是控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰，保证实验结果的差异仅由茎段部位不同引起。 （4）实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，该实验设计不科学的地方在于每组只用1个插条，插条数量太少，这样实验结果的偶然性大，实验结论不可靠。 （限时：15min） 1、 单选题 1. 下列各项中，不属于无性生殖的是（　　） A. 用萝卜的根尖进行组织培养，培育出萝卜幼苗 B. 将发芽的土豆有芽的部分切掉，埋到土里培育 C. 丢弃在土壤中的桃核，一段时间后长出一株新植株 D. 草履虫通过分裂进行生殖 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A.用萝卜的根尖进行组织培养，培育出萝卜幼苗：不涉及两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，故A.正确； B.将发芽的土豆有芽的部分切掉，埋到土里培育：属于营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故B正确； C.丢弃在土壤中的桃核，一段时间后长出一株新植株：桃核中的种子是由受精卵发育而来的，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故C错误； D.草履虫通过分裂进行生殖：由母体直接分裂产生新个体，不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故D正确。 2．落地生根是常见的多肉植物，可通过叶插等方式进行无性繁殖，繁殖能力强。下列选项中，不属于无性繁殖优点的是（　　） A．具有双亲的遗传特性 B．繁殖速度快 C．繁殖数量较大 D．能够保持母体的性状 【答案】A 【难度】0.67 【知识点】植物的无性生殖、植物的有性生殖 【详解】无性繁殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体，后代在遗传上与母体完全一致（保持母体性状）。无性繁殖的优点包括：繁殖速度快、繁殖数量大、能够保持母体的优良性状。具有双亲的遗传特性” 是有性生殖的特点（后代从父母双方各获得一半遗传物质），这并不是无性繁殖的优点。因此A符合题意，BCD不符合题意。 3．同学们探究了多种多样的植物繁殖方式，结合下图分析，下列说法中错误的是（　　） A．①是扦插，需去掉部分叶片，以减少水分散失 B．②是嫁接，可以使植株提早开花结果 C．要保持母体的优良性状，可选取③所示的繁殖方式 D．④是组织培养，可以短期内获得大量试管苗，加快植物繁殖的速度 【答案】C 【难度】0.67 【知识点】植物的无性生殖、植物的有性生殖 【详解】A．①是扦插，需去掉部分叶片，降低蒸腾作用，以减少水分散失，A正确。 B．②是嫁接，如果接穗嫁接到已经度过幼年期，进入生殖阶段的砧木上，可以使植株提早开花结果，B正确。 C．①扦插、②嫁接和④组织培养都属于无性生殖，能保持母本的性状，因此要保持母体的优良性状，可选取①②④所示的繁殖方式，C错误。 D．④是组织培养，可以短期内获得大量试管苗，加快植物繁殖的速度，还可获得无病毒的植株，D正确。 4．雨后的竹林里，竹子常通过地下茎快速长出新的竹苗。下列获得新个体的方式，与竹子的繁殖方式不同的是（　　） A．播撒向日葵种子后长出幼苗 B．用仙人掌为砧木来嫁接蟹爪兰 C．用组织培养技术培育蝴蝶兰幼苗 D．剪取薄荷枝条插入土壤后长成新植株 【答案】A 【难度】0.75 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．播撒向日葵种子后长出幼苗，种子由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来，属于有性生殖，与竹子的无性生殖方式不同，故A符合题意。 B．用仙人掌为砧木来嫁接蟹爪兰，嫁接属于无性生殖，不经过两性生殖细胞的结合，与竹子的繁殖方式相同，故B不符合题意。 C．用组织培养技术培育蝴蝶兰幼苗，组织培养属于无性生殖，不经过两性生殖细胞的结合，与竹子的繁殖方式相同，故C不符合题意。 D．剪取薄荷枝条插入土壤后长成新植株，扦插属于无性生殖，不经过两性生殖细胞的结合，与竹子的繁殖方式相同，故D不符合题意。 5．在条件适宜的环境里，水螅的身体上长出芽体，芽体成熟后脱离母体成为新个体，下列生物繁殖方式与这种生殖方式相同的是（    ） A．马铃薯块茎出芽长成马铃薯植株 B．酵母细胞内部生长出一个小突起，突起随生长分离母细胞，成为独立子细胞 C．菊花新生的顶芽通过植物组织培养技术发育成完整的菊花植株 D．红富士苹果树的芽嫁接到国光苹果枝条上，该芽发育成红富士苹果枝条 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．马铃薯块茎出芽属于营养生殖，利用营养器官繁殖，是无性生殖但非出芽生殖，与水螅出芽生殖方式不同，A不符合题意。 B．酵母菌长出小突起（芽体），芽体长大后脱离母细胞成为独立子细胞，属于出芽生殖，与水螅出芽生殖方式完全相同，B符合题意。 C．组织培养利用植物细胞全能性，属于无性生殖中的营养繁殖，需人工操作，与水螅自然出芽生殖方式不同，C不符合题意。 D．嫁接是把一个植物体的芽或枝接到另一植物体上，属于营养生殖，与水螅出芽生殖方式不同，D不符合题意。 6．博白蕹菜是国家地理标志产品，生产中常选取健壮茎蔓插入泥土，培育新植株。下列繁殖方式中，与该繁殖方式原理不相同的是（    ） A．水稻播种育秧 B．马铃薯块茎繁殖 C．罗汉果组织培养 D．葡萄枝条扦插 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】植物的无性生殖 【详解】A．水稻播种育秧利用种子繁殖，种子的形成经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，与题干无性生殖原理不同，故A符合题意。 B．马铃薯块茎繁殖是利用营养器官培育新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与题干原理相同，故B不符合题意。 C．罗汉果组织培养是由母体直接培育新个体，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与题干原理相同，故C不符合题意。 D．葡萄枝条扦插是利用营养器官繁殖新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与题干原理相同，故D不符合题意。 7．下列关于农业生产的措施与对应目的不相符的是（　　） A．麦田涝灾时排水——保证根系正常呼吸，避免烂根 B．阴雨天果树人工辅助授粉——弥补自然传粉不足，提高结果率 C．移栽幼苗时根部要带土团——抑制蒸腾作用，减少水分散失 D．柑橘嫁接育苗——保持母株优良性状，缩短育苗周期 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】传粉及其方式、植物对水分的吸收、呼吸作用原理在生产、生活中的应用、植物的无性生殖 【详解】A．麦田涝灾时，土壤积水会阻断根系与空气的接触，导致根系缺氧无法正常呼吸，及时排水可保证根系获得充足氧气，避免烂根，措施与目的相符，A不符合题意。 B．阴雨天昆虫活动减少，自然传粉不足，人工辅助授粉能弥补这一缺陷，提高果树结果率，措施与目的相符，B不符合题意。 C．移栽幼苗时根部带土团是为了保护幼根和根毛，增强幼苗的吸水能力，提高成活率，并非抑制蒸腾作用，措施与目的不相符，C符合题意。 D．嫁接属于无性生殖，能够保持母株（接穗）的优良性状，且相比有性生殖育苗周期更短，措施与目的相符，D不符合题意。 8．下图为马铃薯的两种不同繁殖方式，相关叙述不正确的是（    ） A．方式一为有性生殖，子代植株发育起点为受精卵 B．方式二为无性生殖，亲子代具有相同的遗传物质 C．植株要经过传粉和受精过程，才能形成果实和种子 D．两种生殖方式的子代植株，理论上性状应完全相同 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】传粉及其方式、果实和种子的形成、植物的有性生殖、植物的无性生殖 【详解】A．方式一通过种子繁殖，属于有性生殖，有性生殖的子代发育起点是受精卵，A正确。 B．方式二通过块茎（食用部分）繁殖，属于无性生殖，无性生殖的亲子代遗传物质相同，B正确。 C．要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，C正确。 D．方式一（有性生殖）的子代遗传物质来自双亲，会出现变异，性状与亲代不完全相同；方式二（无性生殖）的子代遗传物质与亲代一致，性状与亲代基本相同。因此两种生殖方式的子代植株性状不可能完全相同，D错误。 9．扦插玫瑰、柳树的枝条能长出新的植株，下列植物的生殖方式与此不同的是（　　） A．月季的嫁接繁殖 B．桂花的压条繁殖 C．小麦的种子繁殖 D．马铃薯的块茎繁殖 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【分析】有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。扦插玫瑰、柳树的枝条长出新植株属于无性生殖。 【详解】ABD．月季的嫁接繁殖、桂花的压条繁殖和马铃薯的块茎繁殖，都不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，ABD不符合题意。 C．小麦的种子繁殖，种子形成需经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，与题干无性生殖方式不同，C符合题意。 10．研学小组参加劳动实践，扦插繁殖月季，下列生物的繁殖方式与此相同的一组是（　　） ①水螅出芽生殖 ②克隆灵长类动物 ③草莓的组织培养 ④试管婴儿 ⑤蚕豆的种子繁殖 ⑥椒草叶长出根和芽 A．①②③ B．①②⑤ C．④⑤⑥ D．③④⑥ 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】植物的有性生殖、植物的无性生殖 【分析】扦插繁殖月季属于无性生殖，无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 【详解】①水螅出芽生殖、②克隆灵长类动物、③草莓的组织培养、⑥椒草叶长出根和芽，都没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，与扦插月季的生殖方式相同； ④试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，经过了两性生殖细胞的结合；⑤蚕豆的种子繁殖也经过两性生殖细胞的结合，二者都属于有性生殖，与扦插月季的生殖方式不同。 可见，四个选项中，①②③正确，A符合题意，BCD不符合题意。 二、综合题 11. 菏泽牡丹被誉为“花中之王”，是当地重要的经济和文化名片。科研人员围绕牡丹的繁殖技术开展了一系列实验探究，以培育优良新品种、提高繁殖效率。请结合所学知识和实验情境填空： 【实验情境一：牡丹移栽种植实验】 园艺师在菏泽牡丹移栽时，发现根结构完整性影响移栽成活率和后续开花，为此设计对照实验：组别1移栽时根部保留土团，组别2移栽时根部不保留土团，在适宜且相同环境下培养，观察两组牡丹移栽成活率及开花情况。 (1)牡丹的花色彩艳丽、香气浓郁，一朵牡丹花同时具有雄蕊和雌蕊，属于______花，可通过昆虫完成自然传粉。 (2)该实验中，组别1的移栽成活率更高且开花正常，说明根部带土团移栽能提高牡丹移栽成活率，促进植株生长。这是因为带土团移栽尽可能使______（填图一中的序号）区功能不受影响。 【实验情境二：牡丹嫁接繁殖实验】 园艺师为保留“曹州红”牡丹的优良性状，采用嫁接技术繁殖幼苗（图二），设计实验如下表，并观察三组嫁接成活率。 组别 接穗 砧木 分生组织是否紧密结合 嫁接成活率 1 曹州红 普通牡丹 是 高（约 90%） 2 曹州红 普通牡丹 否 极低（约 10%） 3 普通牡丹 曹州红 是 低（约 50%） (3)根据数据推测，牡丹嫁接繁殖与种子繁殖不同，嫁接时接穗和砧木的_______紧密结合是成活的关键，该结构具有分裂能力，能促进伤口愈合。 (4)该实验中，组别1和组别2的变量是______；组别1和组别3对比，可探究______对嫁接成活率的影响。 【实验情境三：牡丹组织培养实验】 为快速培育大量无病毒的“赵粉”牡丹幼苗，科研人员采用植物组织培养技术，选取牡丹茎尖（无病毒部位）作为外植体，在无菌条件下接种到培养基中培养（图三），观察幼苗生长情况。 (5)植物组织培养技术利用了植物细胞的_______性，即单个细胞能发育成完整的新植株。 (6)牡丹果实发育时，果皮由花的_______发育而来，胚珠发育成种子。 【答案】(1)两性 (2)① (3)分生组织 (4) 接穗和砧木的分生组织是否紧密结合 接穗和砧木的种类 (5) 全能 (6)子房壁 【难度】0.88 【知识点】根尖的结构、果实和种子的形成、绿色植物的生活需要无机盐、植物的无性生殖 【详解】（1）由于牡丹的花同时具有雄蕊和雌蕊，所以牡丹的花属于两性花。 （2）根吸收水分和无机盐主要部位是成熟区。带土团移栽是为了保护幼根，可以更好地吸收水和无机盐。因此带土团移栽要尽可能图一中的①成熟区功能不受影响。 （3）嫁接成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合，确保彼此分裂产生的新细胞愈合。 （4）组别1接穗和砧木的形成层紧密结合，组别2接穗和砧木的形成层没有紧密结合，除此之外，其它条件都相同。因此组别1和2对照，变量是接穗和砧木的形成层是否紧密结合。组别1接穗是曹州红，砧木是普通牡丹，组别3接穗是普通牡丹，砧木是曹州红，除此之外，其它条件都相同。因此组别1和3对照，变量是接穗和砧木的种类，探究接穗和砧木的种类对嫁接成活率的影响。 （5）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，在特制的培养基上培养，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理。 （6）果皮是由子房壁发育而成，果实是由子房发育而成。 12．某生物兴趣小组为探究氧气对无土栽培番茄生长的影响，设计了如下实验： 设置甲装置（无气泵）和乙装置（有气泵），选取若干大小相近、生长状况基本一致的番茄幼苗，分别栽培在两个装置中。除有无供氧器具外，其他条件（如营养液、温度、补水量等）均保持相同且适宜。定期观察并记录番茄植株的株高、叶片数量、开花和结果等情况。 请根据实验回答下列问题： (1)该兴趣小组提出的问题可以是：________________？ (2)该实验的变量是_______。实验中选取生长状况基本一致的番茄幼苗、保持其他条件相同的目的是控制_______。 (3)设置甲装置（无气泵）的作用是形成______实验。 【答案】(1)氧气对无土栽培番茄的生长有影响吗 (2) 氧气（或氧气的有无） 变量 (3)对照 【难度】0.65 【知识点】科学探究的基本过程、非生物因素对生物的影响、绿色植物的生活需要无机盐、植物的无性生殖 【详解】（1）该实验的探究核心是氧气对无土栽培番茄生长的影响，因此提出的问题需围绕该核心，兴趣小组提出的问题可以是：氧气对无土栽培番茄的生长有影响吗？或氧气对无土栽培番茄的生长是否有影响？（合理即可）。 （2）对照实验中变量是唯一不同的条件，本实验中甲、乙装置的区别为是否通过气泵供氧，所以变量是氧气（氧气的有无）。 选取生长状况基本一致的幼苗、保持其他条件相同且适宜，目的是为了控制单一变量，排除无关因素的干扰，保证实验结果是由变量引起的。 （3）甲装置无气泵，不额外提供氧气，作为对照组；乙装置有气泵，可以额外提供氧气，为实验组。这样甲装置与乙装置形成对照实验，通过对比两组番茄的生长情况来探究氧气的作用。 13．为探究改善校园景观池塘水体的富营养化问题，某兴趣小组以绿萝为试验对象，进行了如下探究活动。 任务一：繁育绿萝，探究不同混合基质对扦插绿萝生长的影响 选取生长和处理状况一致的绿萝茎段，分别插入装有不同混合基质（如下表所示）的吊盆中，每盆插入50个茎段，培养8周后，随机从不同吊盆中各取3盆，观察统计各盆中茎段的生长情况如下图所示。 不同混合基质的组成及比例 对照组 95%散装椰糠+5%珍珠岩 1组 100%压缩椰糠 2组 80%压缩椰糠+10%珍珠岩+10%碳化谷壳 3组 80%压缩椰糠+10%泥炭+10%珍珠岩 4组 70%压缩椰糠+20%泥炭+10%碳化谷壳 (1)兴趣小组利用扦插茎段的方法来繁育绿萝新植株，新植株只具有_____的遗传特性。 (2)你建议兴趣小组采用混合基质_____组扦插绿萝，依据是_____。 (3)为了提高扦插绿萝茎段的成活率，除了选择适合的基质外，你还有哪些建议？____________（写出1点即可）。 任务二：探究一定范围内，绿萝植株密度对水体富营养化改善的影响 选取多株繁育成功的、长势一致的绿萝新植株，在同一规格的多个容器内注入等量景观池塘水，分别定植绿萝3株、6株、9株，有不同数量绿萝和无绿萝定植的各设3组。将各组容器置于相同且适宜的自然环境中，定期取水样检测并计算出绿萝对景观水体污染物的去除率（总氮、总磷、氨氮是反映水体富营养化的主要指标）如下表。 绿萝对景观水体污染物的去除率% 项目 总氮 总磷 氨氮 无绿萝 34.3 18.8 25.7 绿萝3株 43.3 32.5 30.2 绿萝6株 50.8 49.2 38.9 绿萝9株 63.4 57.9 47.9 (4)试验中，设置无绿萝定植组的目的是_____。 (5)根据任务二的实验结果，可得出的实验结论是_____。 【答案】(1)母体 (2) 3 生根率和成苗率最高，绿萝生长情况最好 (3)剪去部分叶片减少蒸腾作用；选择健壮饱满茎段；保持基质湿润；放在阴凉通风处等（答一点即可） (4)形成对照 (5)在一定范围内，绿萝植株密度越大，对水体中总氮、总磷、氨氮的去除率越高，改善水体富营养化效果越好 【难度】0.71 【知识点】科学探究的基本过程、非生物因素对生物的影响、植物的无性生殖 【详解】（1）扦插属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞结合，后代遗传物质完全来自母体，只具有母体的遗传特性。 （2）结合实验结果，3组基质配比下，生根率和成苗率最高，绿萝生长情况最好，因此选3组。 （3），除了选择适合的基质外，建议剪去部分叶片减少蒸腾作用；选择健壮饱满茎段；保持基质湿润；放在阴凉通风处等（答一点即可）。 （4）设置无绿萝组，与有绿萝的各组形成对照，排除水体自身降解等无关因素干扰。 （5）从表格数据可见：3 株→6 株→9 株，各类污染物去除率持续升高。所以可以得出结论：在一定范围内，绿萝植株密度越大，对水体中总氮、总磷、氨氮的去除率越高，改善水体富营养化效果越好。 / 学科网（北京）股份有限公司 $