明确目标，坚定前行 课件--2025-2026学年高一下学期目标指引方向主题班会

明确目标，坚定前行 高一2班主题班会 学长的分享 姓名 原始 赋分 班排 校排 语文 数学 英语 物理 化学 生物 谢享涛 326.5 359.5 49 1413 77 51 41.5 26 80 84 谢享涛 290 326 50 1514 62.5 47 71.5 33 39 73 谢享涛 295 362 42 1322 72.5 41 59.5 25 76 88 谢享涛 355 407 35 1147 94 33 94 32 62 79 谢享涛 338.5 379.5 40 1241 71.5 54 64 27 79 84 谢享涛 350.5 400.5 25 923 82 50 56.5 44 77 91 谢享涛 351.5 421.5 27 961 88.5 55 82 37 75 84 谢享涛 397 456 10 516 88 67 88 51 80 82 谢享涛 470 16 89 79 86 47 85 84 高二上段考 高二上期考 高二下段考 高二下期考 10月联考 12月联考 一模 二模 高考 姓名 原始 赋分 班名 校名 语文 数学 英语 物理 化学 生物 赵彬斌 428 460 3 428 91 103 35 64 78 89 赵彬斌 436.5 478.5 4 409 86.5 106 46 87 82 71 赵彬斌 401 469 2 280 78 78 52 94 79 88 赵彬斌 463 505 2 215 80 47 55 40 71 85 赵彬斌 460.5 495.5 1 169 82 107 95 40 81 90 赵彬斌 425.5 484.5 1 184 80 106 75.5 57 81 85 赵彬斌 415 481 4 333 95.5 96 82.5 47 84 76 赵彬斌 426.5 481.5 2 261 79 96 83.5 54 82 87 赵彬斌 517 3 97 110 103 44 76 87 高二上段考 高二上期考 高二下段考 高二下期考 10月联考 12月联考 一模 二模 高考 ✭ 学英语的方法我还是有点体会的。学英语，大概就是决心和方法这两点吧，对我来说。    首先说决心。首先我对学英语一直以来是不感冒的，从初中到高二下半学期。四五十分将就着，拖着。直到高二下半学期，班主任找我出来谈话一次。叮嘱我要把英语提上去，也对我很有信心。 我很是触动，被人期望着的感觉，这是深感开心又有压力的，那时便有了我学英语的决心。至此学英语要有决心或是说动机。   然后是方法。当时我就听过什么人三四十分提到了一百几十分，我感觉很渺茫，像是鸡汤一般，我可什么都不会呀。当时我也并没有希望我考到那样的分数，开始就是听老师的，从背单词开始，当然是从初中的开始。当时我记得这实在是困难，还要在课堂上上讲台默写，抽到的话，当然我也被抽到过几次，相当的尴尬（罚站似的）。 对于开始的背单词，用了很多时间，但效果并不好。再后来呢，我发现，之前的背单词是一个单元记，一个单元的背，对我来说效果并不好， 我尝试开始，按字母顺序来背，就是A开头的，就把a开头的单词全部背完,再到B开头的…这样背呢,就很多单词就有相同的音节字母，就可以领略到一个发音可以对应着几个英文字母，效果还是很好。高考前。我已经把英语字典背完了。 然后在这途中我发现自己的音标也不全      。然后我买了点音标的资料又开始了背，这也让我感受到了背单词用音节来背的效果，很是不错。 后来我又发现，靠字母顺序来背的话容易眼熟想不起来，比如说三个排列的单词，背的过程中容易把它们的意思放在一块了，他们放在一块就能逐个的辨认出来，然后单独出现后我就不懂了， 这样我又开始了一个单元又一个单元的背法，起到重复的同时又能强化。 就是说背单词要不断的打乱顺序的背！看你的是先整到散，还是散到整。 考试呢也在告诉我，我在不断的进步，30几、40⺇、50几、70几、80⺇、90几、100几，我都有过。以我现在的感受来看，英语呢就是，听，说，读，写，四个板块构成。 对于听就是听力还有读单词，学校给的时间还是很多的，读就是阅读文章和背单词，这两个板块我认为我可以出师的 。   在这里学习的过程还是有很多的细节和自我的思想，我觉得，只要有了想学习英语的念头，学英语的方法你可以自己探索出来，这是我的经历。 望学弟学妹们奋斗努力！！！ 为什么要有目标？ 01 为什么高中要“明确目标”？ 先问大家一个问题：你有没有过“一天忙忙碌碌，但不知道自己在忙什么”的时刻？这其实就是“没有目标”的常见状态。对高一的我们来说，明确目标有三个关键意义： 任务一：你认为人为什么要有目标？ 目标将我们导向未来，未来总是充满生机的，生命价值的最高体现是在追逐崇高目标的漫漫长途中。 1. 目标是“学习的指南针”： 高中科目多、任务重，有了目标，我们才能知道哪些知识需要重点学、哪些能力需要优先练，避免像“无头苍蝇”一样盲目做题、被动应付，让学习更有针对性。 2. 目标是“克服困难的动力源”： 遇到难题想放弃、熬夜背书觉得累时，想到“这是为了实现目标必须跨过去的坎”，就更容易坚持下去——目标会帮我们扛过那些“不想努力”的时刻。 3. 目标是“成长的刻度尺”： 通过目标，我们能清晰看到自己的进步：比如“月考数学从80分到90分”“学会自主整理错题本”，这些小目标的达成，会让我们更有自信，也能及时调整努力的方向。 如何设定目标 02 警惕“目标误区”——这些错误别踩坑 很多同学不是不想定目标，而是定的目标“不实用”，反而打击信心。我们先一起避开三个常见的“目标误区”： - 误区一：“目标太空泛”。比如“我要好好学习”“我要考个好大学”，这类目标没有具体的“时间”“内容”，相当于“说了等于没说”，很难落实到日常行动中。 误区二：“目标太激进”。比如刚上高一就要求自己“每次考试都拿年级第一”“每天背完100个单词”，目标远超当前能力，一旦没达成，容易产生“我不行”的自我否定，反而失去动力。 - 误区三：“目标跟风走”。看到同桌定了“学理科冲竞赛”，自己也跟着定；听到别人说“某大学好”，就把它当成自己的目标——忽略了自己的兴趣、优势，这样的目标很难让自己真正投入。 坚定目标，立即行动 04 “坚定前行”的3个实用小方法 定好目标只是第一步，更重要的是“坚持做”。分享三个适合高一同学的“坚持小技巧”，帮大家把目标变成行动： 1. 每天“小复盘”：晚上睡前花5分钟，问自己三个问题：“今天定的小目标有没有完成？没完成的原因是什么？明天要怎么调整？”比如“今天没背完20个单词，因为课间被琐事耽误了，明天把背单词的时间放在早自习前，提前10分钟到教室”。复盘能帮我们及时发现问题，避免“稀里糊涂过一天”。 2. 找“目标伙伴”：和同桌、好朋友组队，互相监督目标完成情况。比如“我和同桌约定，每天互相检查英语单词背诵，每周五一起复盘这周的数学错题”。有人一起努力，不仅能减少“偷懒”的可能，遇到困难时还能互相鼓励、分享方法。 3. 给“小进步颁奖”：达成短期或中期目标时，给自己一点小奖励。比如“这周完成了所有数学错题整理，周末奖励自己玩1小时喜欢的游戏”“期中考试达到了目标分数，买一本一直想要的课外书”。正向激励能让“坚持”变得更有幸福感，而不是“苦哈哈地熬”。 任务四：写给高考的信 我目标的学校是____________ 我目标学校的分数是________ 我高考目标分数是________ 我想对高一的我说_ 班主任寄语 我从不强迫你做我也做不到的事情 但你可以突破我做不到的事 你要记住 所有的经历，都是人生路上的财富 新时代的青年， 要立鸿鹄志， 做奋斗者。 ——习近平《北京大学师生座谈会》 1. 今天放学前，花15分钟，写下自己的“长期目标（高中三年）”“中期目标（这学期）”和“下周的短期目标”，夹在课本第一页，每天提醒自己。 2. 下周日班会，我们会预留10分钟，让愿意分享的同学说说“这一周的目标完成情况”，互相交流经验。 心有理想， 脚踏实地， 仰望星空，道阻且长， 行则将至。 希望从今天开始，每个同学都能带着清晰的目标，一步一个脚印地往前走——高一的每一点努力，都是在为未来铺路。相信只要我们“明确方向、坚持行动”，一定能在高中三年里，成为更好的自己！ 有些人讲目标很宏大，却没有实际行动，目标就变成了空谈。所以让我们从现在开始就努力奋斗。 32 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 535320.0 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $