专题8 11、《儒林外史》&12、《简·爱》-【中考对策】2026年中考总复习语文专题分类突破

十一、《儒林外史》 【作者简介】吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号“文木老人”，清代小说家。 【作品简介】《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的 是普通土人日常生活中的生存状态与精神世界。小说通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利 禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。作者清楚 地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇 人，寄托了自己对理想社会的追求。 【专题探究】 专题一故事会 【人物及情节梳理】 主要人物 相关情节 人物评价 王冕 ①十岁辍学放牛，湖边自学画荷。②拒赴官约。③指陈 聪明好学、孝顺、淡泊名 (第一回) 八股之弊。④得吴王拜访，与吴王促膝长谈。⑤后隐居 利、耿介 正面典型 会稽山 共性：淡泊 名利、傲视 杜少卿 ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候。②装 慷慨好施、傲视权贵、扶 权贵；守孝 (第三十一至 病拒绝出仕。③自己没钱也要当掉衣服帮杨裁缝葬亡 危济困、仗义任侠、尊重 母。④卖地周济他人。⑤与妻子携手游山 道 三十三回) 妇女 阅读感悟：他们是作者心目中非常值得尊敬的“真儒”，体现了作者对于理想文士和理想人格的追 求，寄托了他改造社会的理想 醉心功名、迂腐可怜、同 腐儒典型 周进 ①六十多岁还是老童生，饱受嘲弄。②参观贡院时受刺 情提携后辈、秉性忠厚、 共性：醉心 (第二、三回) 激，头撞号板。③主考的时候将范进取为秀才 迂而不恶 科举，热衷 功名 范进 ①晚年中举后喜极而疯。②见了地主豪绅，就费力拉拢 渴求功名利禄、虚伪奸 (第三、四回) 巴结 诈、趋炎附势、世故圆滑 汤奉（汤知县）①不问缘由，将做牛肉生意的回民老师傅害死。②为官 残忍世故、作威作福 贪官污吏 (第四回) 年，搜刮了八千两银子 的典型 ①上任的第一件事，便是了解当地有什么特产，各种案件 共性：贪婪 王惠 横征暴敛、贪婪成性、 中有什么地方可以通融。②将衙门中的六房书办统统传 (第七、八回) 虚伪 齐，让大家将钱财、余利归公 中举前：①让父母先吃鸡肉，自己后吃。②失火时先救出 前期：手脚勤快、心地善 匡超人 父母 良、事亲孝顺 (第十六至 无德的典型 中举后：①伪造文书。②替考。③逼妻回乡，隐瞒婚史另 后期：寡情薄义、虚伪狡 二十回) 共性：狡诈、 娶。④潘三入狱，翻脸无情 诈、毫无廉耻 薄情寡义、 忘恩负义 牛浦郎 ①偷看牛布衣的诗集，并改名冒充。②冒充牛布衣与董 心胸狭隘、皮厚心狠、喜 (第二十一至 英相会。③设计陷害牛玉圃 欢骗人、无耻狡诈 二十四回) 89 续表 主要人物 相关情节 人物评价 严贡生 ①用云片糕赖掉船钱，敲诈船家。②让儿子和儿媳搬去 横行乡里、贪婪霸道、六 土豪劣绅 (严致中) 弟弟家，逼弟媳搬家，要霸占弟弟家产 亲不认、无恶不作 的典型 (第五、六回) 共性：刻薄 严监生 ①严贡生被人状告畏罪潜逃，严监生花钱了结官司。 吝啬 卑微、胆小怕事、缺乏主 (严致和) ②身患重病，卧床不起，仍惦记着田里要收早稻。③临死 见、贪婪悭吝 (第五、六回) 前因为燃两茎灯草而不肯咽气 沈琼枝 ①不愿做妾，从宋家连夜逃出。②逃到南京后挂招牌卖 自尊自立、智勇双全、刚 女子形象 (第四十、 诗，自力更生过日子。③被江都县差役捉拿到知县那里 柔并济、不惧权贵、不慕 四十一回) 时，毫不畏惧，与知县辩白进行自证 富贵 范进中举前：抱怨自己瞎了眼，错选女婿 市井小人 胡屠户 范进中举后：对范进极尽巴结谄媚。如“见女婿衣裳后襟 嫌贫爱富、卑劣势利 滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回” 季遐年、王太、盖宽、荆元：他们不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，安贫乐道，追求无拘无束 市井奇人 自由自在的生活，尊重自我人格，要求个性自由发展 专题二《儒林外史》讽刺艺术探究 1.通过同一人物前后行为的对比，体现当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。如胡屠户在范进中举 前后对范进的态度形成了鲜明的对比：范进进学后去考举人找胡屠户要盘缠，被胡屠户骂了个狗 血淋头，但等到范进中举后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，说他“才学又高，品貌又好”。 2.将理想中的社会风气与真实的社会现象对比。作品中的庄绍光、杜少卿等人物形象反映了作者 理想中的士人精神，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式。而将这种理想的状态与社会 中的种种不堪、可鄙、可笑形成对比，突出了封建制度对人心的腐蚀。 3.通过不和谐的人事进行辛辣的讽刺，运用白描手法揭示人物性格。例如，严贡生在范进和张静斋 面前吹嘘自己从不占人便宜时，下人进来禀报，王小二来讨回被他抢占的猪，讽刺了他的无赖 奸诈。 针对训练☑ (2025·湖南岳阳湘阴一模)按要求完成问题。 在“传统文化节”中，全班共读《儒林外史》，开展了讽刺艺术之对比手法专题探究活动。请阅读以 下题目，按要求完成。 《儒林外史》中讽刺艺术之对比手法专题探究 (1)①左图故事呈现了《儒林外史》中一个经 典情节，请你用一句话概述这个情节。 情节 ②结合《儒林外史》相关内容，另举一例谈一 对比 谈，作品是如何通过对比手法达到讽刺效 果的？ 90 清代闲斋老人对《儒林外史》有这样的评价：“其书以功名 (2)请写出书中一位“辞却功名富贵者”，简 富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗 述理由。 功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为 人物 高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵（不追求功名 对比 利禄)，品第最上一层，为中流砥柱。”本书塑造了丰富的 儒林群像，其中既有丑陋尽显的士林人物，亦有寄托作者 心中理想的高洁之士，在各色人物对比下深刻描摹出笑 中泣泪的世情百态。 十二、《简·爱》 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国女作家，与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特合称“勃朗 特三姊妹”。 【作品简介】《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说。主人公简·爱虽然贫穷、地位低下、矮小瘦 弱、相貌平平，但勇敢执着，一直坚定地捍卫着自己的独立人格和尊严，为寻求人格独立、爱情和尊 严而挣扎奋斗。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱。后来被送往寄 宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。十八岁后到桑菲尔德庄园当 家庭教师。经过一系列变故，简·爱以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬 和爱恋，最终获得幸福。 【艺术特色】一是自传体的叙事语气；二是细腻的心理描写；三是色彩斑斓的景物描写；四是悬念的 设计和气氛的渲染；五是精巧的构思和起伏的情节。 【专题探究】 专题探究主要人物形象 人物 相关情节 性格特点 ①简·爱寄居在舅妈家，与骄横恶毒的表哥约翰·里德发生冲突时， 瘦小的她敢于和表哥扭打，也敢于指责冷酷护短的舅妈。 ②里德太太告诉校长简·爱是个爱撒谎的孩子，她愤怒回击。 勇于反抗、自尊自爱、 ③简·爱告诉海伦，无缘无故遭受鞭打时，要狠狠地回击，让别人不 重视自我 敢再打她 在洛伍德寄宿学校经常和其他孩子一起挨饿受冻、挨打罚站，简·爱 表现出了坚强和惊人的毅力 意志坚强 简·爱 ①奋发进取，努力学习，并最终取得第一名。 ②简·爱会法文、绘画、音乐、写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵。 不甘于现状，努力提升 具有强烈的自尊 心和反抗精神， ③她不甘于洛伍德寄宿学校平淡的生活，当上了家庭教师 自己 追求自由、平等 坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附任何人 人格独立 和独立人格，现 代女性美的象征 ①简·爱与罗切斯特相爱时，虽然两人地位悬殊，但是简·爱坚信人 在精神上都是平等的，敢于去爱。 ②在和罗切斯特的婚礼上得知罗切斯特有妻子时，拒绝继续和他生 敢于追求自由、平等和 活在一起，坚决离开了桑菲尔德庄园。 真正的爱情 ③因为和圣约翰在一起没有爱情，所以拒绝了他的求婚 ④简·爱没有因罗切斯特身体上的残缺而弃之不顾，而是决定嫁给他 ①海伦生病时，她偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚。 ②里德太太病危时，简·爱不计前嫌，前去探望并原谅她。 善良淳朴、豁达大方 ③得到叔父遗产后，执意与三位表兄妹平分 91 续表 人物 相关情节 性格特点 罗切斯特 ①简·爱试弹钢琴时，粗暴打断并苛刻地给予很低的评价。②质疑简· 外表冷漠孤傲 简·爱的爱人， 爱作的画。③爱上简·爱后，用假意娶英格拉姆小姐去试探简·爱 桑菲尔德庄园的 ①抚养没有血缘关系的阿黛尔。②拘养发疯的妻子十余年。③庄园 主人；中等身材， 内心善良多情 失火，冒着生命危险去救人 胸膛很宽，脸庞 黝黑，面容严厉， ①不因地位悬殊放弃爱情，爱上了出身低微的简·爱。②当他富有 敢于追求并忠于爱情 眉毛浓密 时，愿娶简·爱为妻，当他落魄时，仍挚爱着简·爱 圣约翰 收留简·爱，并为其谋得工作→决定去印度传教→向简·爱求婚 温和仁慈，对传教事业 简·爱的表兄， 被拒 热忧、虔诚而坚定 牧师 ①为学生争取更多的食物和衣物，为此受到勃洛克赫斯特的批评 谭波儿小姐 富有同情心，心地善良 ②同情简·爱的遭遇，安慰简·爱，并亲自调查洗刷其罪名 简·爱的良师 ①指导简·爱和海伦的学习、生活。②冷静处理瘟疫风波 处事冷静公正 【阅读方法·外国小说的阅读】 1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容 和深刻内涵。如阅读《简·爱》，首先需要了解作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代。 2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤。如《简·爱》在叙 事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚 剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的 文化内涵。 3.关注小说的叙事角度。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野开阔，内容丰富；后者便于 拉近与读者的距离，便于抒情。如《简·爱》采用第一人称的写法，以手写心，情真意切。 4.体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成 中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。 针对训练) 1.(2025·河南安阳一模)同学们在分享《简·爱》的阅读感受时，对下面的问题引起了争论，请结合 名著内容谈谈你的看法，并简述理由 争论问题：简·爱是一个沉迷爱情的人吗？ 2.(2025·达州市通川区校级模拟)《简·爱》中，简·爱的成长历程就是其追求之路。请从下面两 项中任选一项，结合小说相关事件简述她的追求。 A.在桑菲尔德庄园做家庭教师 B.在莫尔顿做乡村教师 92及治国理政的经验教训，让我领略了古代先贤的智慧和勇 气，也让我对古代政治制度和道德观念有了更深入的了解 我深刻地体会到以德治国的重要性，以及君主和人民在国 家治理中的共同责任。 示例二：《“四书”第七》介绍了“四书”的基本内容、思想体系 及其在中国传统文化中的地位，详细阐述了它们所倡导的 儒家思想、道德观念和教育理念。这教会了我如何做人、如 何处事以及如何追求更高的精神境界，让我更加深刻地理 解了儒家文化的博大精深和独特魅力。 示例三：《诗经》第四》中写了《诗经》的由来、历史与表现手 法，重点介绍了孔子以断章取义的方法，用《诗》讨论做学问 和做人的道理。这对我理解《兼葭》中的“伊人”有启发：“伊 人”既可以是意中人，也可以是贤人或人生理想。 【解析】《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文 化经典的梳理和讲解，是介绍中国古代文学、历史、哲学经 典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》等十三 个专题。首先选出一篇，然后介绍该篇的主要内容或主要 观点，再谈谈自己的心得体会即可，答案不唯 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.示例：（概述）保尔早期接受革命思想主要受朱赫来的影响， 他善于把深刻的道理用浅显的语言表达出来，在和保尔 起生活的时间里给他讲了许多革命道理。（具体）朱赫来教 会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。后来朱赫 来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱赫来给保 尔讲述了很多革命道理。铁路如期修通，朱赫来为保尔和 战友们的革命热情深深感动，鼓励他们，说“钢铁就是这样 炼成的”。保尔在战场上不畏牺牲，冲锋在前，英勇作战，多 次受伤，从不退缩；修筑铁路过程中，保尔和战友忍受着恶 劣环境和伤痛疾病的折磨，冒着武装侵袭的危险拼命工作： 保尔因为全身瘫痪、双目失明，非常苦恼，对生活失去了信 心与希望，准备自杀，后来自己打消了这个懦弱的念头：肃 反工作；手稿遗失等。 2.示例一：我支持正方的观点。因为朱赫来培养了保尔的革 命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。朱赫来 是保尔的精神导师，为他指明前进的方向：保尔因失去战斗 的能力，一度想到了自杀，达雅善解人意，帮助保尔积极生 活，重建信心，完成《暴风雨所诞生的》的手稿。这两人对保 尔成为英雄起到了重要的作用。 示例二：我支持反方的观点。保尔的一生经历了一系列的 人生挑战，有战场上的搏杀、工地上的磨难、病魔的缠身等，。 这些都没能使他倒下。他一生从未向命运低头，始终能够 以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神克服种种苦难。在当时 的时代，即使没有朱赫来和达雅，他也能够凭借自己的美好 品质成为英雄。 九、《艾青诗选》 1.①反复/复沓②鸟③土地④体味诗歌的情感⑤对 祖国深沉的热爱与悲悯⑥要勇于面对真实的自我 2.我建议选《树》，诗人从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着” 的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处/它们把根 须纠缠在一起”的联想。艾青赋予那些生长在大地上的一 棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了“在泥土的覆 盖下它们的根伸长着”的潜在事实，把它们作为一个伟大 民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。树和树，因家国 之爱团结在一起，同时具有不屈向上的生命力，符合“爱· 力量”这个主题。 十、《水浒传》 1.示例一：林冲的人生轨迹是大起大落的人生。他是八十万 禁军的教头，起点很高。然后开始一路向下，他误入白虎 堂，被刺配沧州。风雪山神庙时人生到了低点。然后他火 并王伦，聚义梁山，南征北战，又达到了高点。 示例二：林冲的一生是一路向下的人生。他是八十万禁军 的教头，武艺高强，娇妻贤惠，生活稳定。可自从高衙内看 中林娘子后，便遭受陷害，误入白虎堂，被发配沧州，最后被 逼上梁山。梁山招安时，他虽极力反对，但阻挡不了梁山接 受招安的结果，征方腊时，在杭州染了风瘫，半年后去世了。 2.示例一：鲁智深是一个豪爽、率真且鲁莽的人物。在五台山 时，他两次醉酒闹事。酒让他忘却了寺庙的清规戒律，尽情 释放自己的本性。他打坏金刚神像、打伤僧人，看似是鲁莽 之举，但也反映出他不受约束、敢于反抗的性格特点。这种 豪爽和率真，使他在众多梁山好汉中独树一帜，也为他后来 在江湖上结交朋友、行侠仗义奠定了基础。 示例二：武松在前往快活林途中，一路喝酒，每过一家酒店 就喝三碗，到快活林时已喝了几十碗。到了快活林后，他借 酒装疯，先挑衅蒋门神的小妾，又把蒋门神打得跪地求饶， 夺回了施恩的快活林酒店。这里的酒，一方面展现出武松 的豪爽，敢在去挑战蒋门神的路上一路豪饮；另一方面，酒 壮了他的胆气，让他更勇敢地去惩治恶霸，体现出他有勇有 谋、行侠仗义的性格特点。又如武松血溅鸳鸯楼之前，在孟 州城牢营里，施恩请他喝酒，武松喝得尽兴。之后他为了报 仇，潜人鸳鸯楼，杀死了张都监、蒋门神等仇人。酒激发了 他的仇恨情绪，让他更加果断地去复仇，凸显出他恩怨分 明、有仇必复的形象。 十一、《儒林外史》 (1)①范进中举喜极而疯。②周进中进士前梅玖当众羞 辱周进虽年长，却还是童生，只能称“小友”，身份不及他“老 友”尊贵。又“即兴创作”恶作刷地编了一首“宝塔诗”，讽刺 周进还不是秀才。周进中进士后，梅玖冒称是他的学生，还 撒谎说周进最喜欢自己。通过对比的手法，讽刺了梅玖这 一类读书人虚伪、毫无学者风范、品德低劣，从而揭露了科 举制度对读书人心灵的戕害。 (2)示例一：王冕，蔑视权贵，不慕名利，拒赴官约，为躲避做 官终年在会稽山生活 示例二：杜少卿，淡泊功名，讲究“文行出处”，反对八股文章 和科举制。 十二、《简·爱》 1.示例：我认为简·爱虽然敢于追求爱情，但不是一个沉迷爱 情的人。她虽然执着追求罗切斯特的爱，但她懂得自尊自 爱，当得知罗切斯特的疯妻子还活着时，她果断选择离开： 当得知罗切斯特被火烧伤，失去健全的身体和巨额的财产 后，她依然选择与他相守 2.示例一：选A。她与罗切斯特产生真挚爱情后，不顾身份差 异，冲破世俗观念，勇敢地承认并要与他结婚。这是她对爱 情的追求。 示例二：选A。她得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，拒绝 了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开庄 园。这是她对自我尊严的追求。 示例三：选B。她真心接受圣约翰的安排，在莫尔顿做乡村 教师，为办好乡村女校尽心尽力，靠自己的劳动生存下去。 这是她对独立人格的追求。 十三、《红岩》 1.小萝卜头自幼被囚禁狱中，在残酷环境里，他对虫子“唯恐 伤害”，还放飞虫子，这份对生命的怜惜与对自由的向往，纯 真又珍贵；画“黎明”时，用浓烈色彩、写满渴望，尽显对自由 的炽热憧憬。他是苦难中不屈的光，即使被囚禁仍保持对 4