【期末汇总版必背清单】期末考前核心知识必背（期末复习知识清单）七年级生物下学期新教材苏科版

第七章 藻类与植物类群 【考点01】藻类★★★☆☆ 1. 生活环境：绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。 2. 藻类的基本特征：藻类结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化。体内有叶绿素，能够进行光合作用。通常依靠孢子繁殖后代。 3. 水绵的结构：水绵常生活在池塘或水沟中，没有根、茎 、叶等器官的分化，由许多长筒状细胞相连而成，细胞质中有绿色带形、呈螺旋状的叶绿体。 4. 海带和紫菜的结构：海带和紫菜的下端像根，叫作固着器，只起到固定作用，不具备真正的根的功能；它们的可食用部分像叶，叫作叶状体，不是真正的叶，因此海带和紫菜也属于藻类。 【考点02】苔藓植物★★★★☆ 1.生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的阴湿环境中。 2.形态结构：苔藓植物没有真正的根，假根主要起固着作用，有类似茎、叶的分化，叶片只由一层细胞组成，体内没有运输水和无机盐的输导组织。 3.营养与生殖：苔藓植物细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。有孢子囊，用孢子进行繁殖。 【考点03】蕨类植物★★★★☆ 1. 生活环境：蕨类植物一般生活在森林和山野的阴湿环境中，植株一般比苔藓植物高大，适应陆地生活的能力较强。 2. 形态结构：蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内有运输水和无机盐的输导组织。 3. 营养与生殖：蕨类植物细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。一般在成熟的叶背面有孢子囊群，依靠孢子囊内的孢子繁殖后代。 4. 藻类、苔藓植物和蕨类植物 生活环境 形态结构 繁殖方式 藻类 主要分布在水中 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 苔藓植物 陆地上的潮湿环境 具有类似茎和叶的分化，假根 孢子生殖 蕨类植物 阴湿的陆地环境 有根、茎、叶的分化，且有输导组织 孢子生殖 【考点04】种子植物★★★★☆ 1.种子植物的基本特征：种子植物有明显的根、茎、叶的分化，体内有发达的输导组织，用种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。 2.裸子植物：没有真正的花和果实，种子是裸露的，种子外面没有果皮包被。松、杉、柏等高大乔木大都是裸子植物，还有水杉、银杉、银杏、苏铁等。 3.被子植物：种子外面有果皮包被，也叫绿色开花植物。植物界中数量最多的一类植物，也是最高等的植物。常见的粮食、蔬菜和水果大都属于被子植物。 第八章 动物的主要类群 【考点01】 无脊椎动物★★★☆☆ 1.动物根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可以分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。 2.无脊椎动物的主要类群对比： 动物类群 主要特征 常见动物 刺胞动物 ①身体呈辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门 水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫等 扁形动物 ①身体呈两侧对称②背腹扁平③有口无肛门 自由生活的涡虫 寄生生活的血吸虫、绦虫等 线虫动物 ①身体细长，呈圆柱形②体表有角质层 ③有口有肛门 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫 环节动物 ①身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成 ②靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 身体柔软，大多数有贝壳 河蚌、田螺、蜗牛 节肢动物 ①体表有坚韧的外骨骼②身体和附肢都分节 蟹、虾、蜈蚣、蝶、蜂、蝗虫等 【考点02】脊椎动物★★★★☆ 动物类群 适应环境 体表特征 呼吸器官 生殖方式 代表动物 其他 鱼类 水中 身体分为头、躯干和尾三部分；身体多流线型、体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向 鳃 体外受精 卵生 鲫鱼 鲤鱼 鲢鱼 带鱼 典型的水生脊椎动物 两栖类 幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上 皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用 变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙 变温动物 幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 体外受精 卵生 青蛙、蟾蜍、大鲵、 东方蝾螈 由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不开水 爬行类 陆地 体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳 变温动物 肺 体内受精卵生 壁虎、玳瑁、乌龟、扬子鳄、蛇 真正的陆生动物 鸟类 适于空中飞翔 身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定 肺 体内受精卵生 鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽 哺乳类 各种环境 全身被毛，体温恒定，大脑发达 肺 体内受精胎生、哺乳、 象、鲸、海牛、蝙蝠 生物界中最高等的类群 第九章 微生物 【考点01】 病毒★★★☆☆ 1. 病毒比其他微生物小得多，通常用纳米这个长度单位来度量。绝大多数病毒必须用电子显微镜才能观察到。 2. 病毒主要由蛋白质外壳和里面的核酸组成。 3. 病毒没有细胞结构，必须寄生在动物、植物、细菌等生物的活细胞里才能生存。 4. 病毒所寄生的活细胞称为宿主细胞，病毒一旦离开宿主细胞，就不会再表现出生命特征。根据宿主细胞的类型，病毒可以分为噬菌体（也称细菌病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒等）和动物病毒（如禽流感病毒等）三类。 5. 病毒依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式（自我复制）。 【考点02】 细菌★★★☆☆ 1. 细菌个体微小，都是单细胞生物，高倍显微镜或电子显微镜下可见。 2. 根据细菌的形态，把细菌分为三种：球菌、杆菌、螺旋菌。 3.细菌的细胞内没有成形的细胞核，只有拟核（DNA集中的区域），这样的生物属于原核生物。有些细菌的细胞壁外有荚膜，具有一定的保护作用。有些细菌长有鞭毛，借助鞭毛在水中运动。 3.细菌的生殖方式：分裂生殖。 4.大多数细菌不能进行光合作用（没有叶绿体），只能利用现成的有机物生活。 5.有些细菌在一定条件下会形成休眠体—芽孢，对不良环境有较强的抵抗力。 6.利用醋酸菌可以制醋；利用乳酸菌可以做酸奶、泡菜；转基因大肠杆菌生产胰岛素；利用甲烷菌可以生产沼气。 【考点03】真菌★★★☆☆ 1.结构特征：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。 2.生活方式：营腐生或寄生。 3.营养方式：异养 4.生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。 5.与人类的关系：有利（a、提供发酵产品：如馒头、酒类、抗生素、有机酸等；b、大型真菌人类直接食用）；有些有害（如脚癣等）。 6、 细菌、真菌、病毒和动植物细胞的比较 细菌与动植物细胞、真菌最主要的区别是细菌没有成形的细胞核。病毒与动植物、细菌真菌最主要的区别是病毒没有细胞结构。 7、细菌和真菌的比较 ①细菌都是单细胞生物，无成形的细胞核，有些具有鞭毛和荚膜，有时会形成芽孢；大多数异养，少数自养，分裂生殖。一般来说，名称中带有**杆菌、**球菌、**螺旋菌等的都属于细菌。 ②真菌多数为多细胞生物，也有单细胞的，如酵母菌，有细胞核，无鞭毛和荚膜，不形成芽孢，都为异养生物；多数进行孢子生殖。 第十章 微生物 【考点01】认识生物多样性★★☆☆☆ 1．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2．我国丰富的动植物资源 （1）我国拥有很多珍稀动植物，如银杉、珙桐等珍稀植物和藏羚羊、朱鹮、东北虎、大熊猫、褐马鸡、江豚等珍稀动物。 （2）我国是裸子植物的起源地之一，也是裸子植物种类最多的国家，素有“裸子植物故乡”的美称。 3．生物多样性面临的危机：外来物种入侵、森林过量砍伐、草原过度放牧、围湖造田、环境污染等。 【考点02】保护生物多样性★★☆☆☆ 1．为了遏制生物多样性减少的趋势，我国采取了一系列措施，包括就地保护，迁地保护，用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救珍稀物种，加强生物安全管理等。 2．就地保护是把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这是保护生物多样性的有效措施之一。近年来，我国积极推动建立以国家公园为主体、自然保护区为基础、各类自然公园为补充的自然保护地体系。 3．国家公园的保护范围大，生态过程完整，具有全球价值、国家象征，国民认同度高。截至 2021年，我国已经设立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。 4．有些生物的种群数量极少、难以找到配偶，或原本适宜的生存环境被破坏甚至不复存在，人们将其移入动物园、植物园、水族馆、海洋馆等场所进行迁地保护。迁地保护是对就地保护的补充，为濒临灭绝的生物提供了更多的生存机会。 5．有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循。 第十一章 植物的生命周期 【考点01】种子的结构★★★☆☆ 注意：① 相同点 都有种皮和胚 不同点 小麦、玉米、水稻等（单子叶植物）：一片子叶，有胚乳，胚乳贮存营养。 大豆、花生、菜豆等（双子叶植物）：两片子叶，无胚乳，子叶贮存营养。 ②种子萌发长成幼苗，幼苗由种子中的 胚 发育而来，胚是新植物体的幼体。 ③水稻、小麦、玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不容易分开，所以水稻、小麦、玉米的籽粒实际上是 果实 。 【考点02】种子的萌发★★★☆☆ 1．种子萌发的条件 内部条件：完整的活的胚； 外部条件：适量的水、适宜的温度、充足的空气。 2．种子萌发的过程 （1）种子在吸收了足够的水后，子叶或胚乳中的营养物质会转运到胚芽、胚轴和胚根等中，以保证胚的发育。 （2）种子萌发过程，一般胚根首先突破种皮，发育成根；接着胚轴伸长，胚芽破土而出，逐渐发育成茎和叶。 （3）不同植物的种子在萌发过程中，有的子叶出土，有的子叶不出土。例如，豌豆、蚕豆等植物的种子，萌发时子叶不出土，播种时可以播得深一些；大豆、棉花等植物的种子，萌发时子叶出土，播种时可以播得浅一些。 【考点03】根、茎、叶的生长★★★☆☆ 1．根尖的结构与根的生长 （1）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （2）成熟区：长有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位（导管运输）。 （3） 伸长区：细胞能明显伸长的部位。 （4）分生区：细胞较小，排列紧密，细胞核较大，能通过分裂产生新细胞。 （5）根冠： 起保护作用。 （6）根的生长主要包括分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。 2．茎和叶的生长 （1）芽的种类：①按着生的位置分为侧芽和顶芽；②按将来发育成的器官分为花芽、叶芽和混合芽。 （2）叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。芽轴发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，幼叶叶腋部位突起的芽原基发育成侧芽。 【考点04】植物的生长需要水和无机盐★★★☆☆ 1．细胞吸水和失水的条件： 条件 图例 细胞吸水 外界溶液浓度小于细胞液内溶液浓度 细胞失水 外界溶液浓度大于细胞内液溶液浓度 2．根吸收水分的条件 根毛细胞内溶液浓度大于周围土壤溶液浓度 3．水分从土壤进入植物体的途径 土壤水→根毛细胞→根表皮以内的细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管→叶肉细胞 4．应用： ①一次性施肥过多造成的烧苗现象（植物失水）②土壤干旱导致的植物萎蔫现象（植物失水）③带土移栽植物（保护幼根和根毛） 5．植物生长所需的无机盐 （1） 植物需求量最大的三种无机盐：含氮、磷、钾的无机盐。 含氮的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐 作用 促进细胞分裂和生长,使枝叶繁茂(长叶) 促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟(长果) 使茎秆健壮,促进淀粉的形成(长茎) 缺乏症状 叶色发黄,生长缓慢,甚至早熟、早衰 叶、茎呈现紫红色的斑点,新根少,生长缓慢 植株不高,叶子边缘像火烧一样,生长不旺盛,后干枯 （2）除含氮、磷、钾的无机盐外，植物体还需要其他无机盐，如含铁、硼的无机盐，但需求量很小，通常将这些无机盐称作“微量元素”。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响 【考点05】植物的开花和结果★★★☆☆ 考点5:植物的开花和结果 1． 花的结构： （1）桃花（完全花）的结构 （2）花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药里有花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。 （3）一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，称为两性花；有些植物的花只有雄蕊或只有雌蕊，称为单性花。 2． 传粉、受精与果实的形成 （1）当花的各部分发育成熟时，花粉从雄蕊的花药里散发出来，通过自花传粉，或者依靠昆虫、风等外力进行异花传粉。 （2）花粉落在雌蕊的柱头上，在柱头分泌黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，到达子房里的胚珠。花粉管里的精子释放出来，与卵细胞结合形成受精卵。精子与卵细胞相结合形成受精卵的过程叫做受精。 （3）受精以后，花瓣、雄蕊以及雌蕊里的柱头和花柱等部分纷纷凋落，胚珠里的受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实。 【考点06】植物的无性生殖★★★☆☆ 1．营养繁殖：由根、茎、叶等营养器官脱离母体，产生新个体，属于无性生殖。 优点：通过母体的营养器官产生新个体，后代可保持母体的优良性状。 2．在《齐民要术》一书中总结了果树扦插、嫁接、压条等多种方法，其中的一些方法至今还在应用。 （1）扦插是指在适宜的季节，剪取植物的一段枝条，插入湿润的土壤中，等到枝条下部生根后进行栽种，使之成为独立的新植株。 （2）嫁接是把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，使接合在一起的两个部分长成一个完整的植株。接上去的枝或芽叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。 （3）压条是指将母株上枝条的一段剥去半圈树皮然后埋入土中，枝条的顶端露出地面。等枝条生根和长出新叶后切离母株，使之成为一个独立的新植株。 3．植物的组织培养是一种快速进行植物无性生殖的技术，利用组织培养技术，不仅能快速繁殖植物，保持品种的优良性状，还可以防止植物病毒的危害。 第十二章 植物维持生物圈的稳定 【考点01】植物的光合作用★★★★☆ 1．探究绿叶在光下制造淀粉： ①暗处理：将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽 ②部分遮光：形成对照，实验变量是光 。 ③照光：让植物充分接受光照 ④取下黑纸片 ⑤酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到叶片变成黄白色。 酒精的作用是溶解叶绿素；隔水的目的是防止酒精燃烧。 ⑥清水冲洗：洗去酒精，便于显色。 ⑦滴加碘液 ：为了证明是否产生 淀粉 （淀粉遇碘液会变蓝 ）。 ⑧清水冲洗：用清水洗掉碘液，便于观察叶片颜色变化。 ⑨显色观察 现象：叶片遮光部分不变色，叶片未遮光部分呈深蓝色 结论：淀粉是光合作用的产物之一；光是光合作用的必需条件 1． 探究光合作用吸收二氧化碳 （1）溴麝香草酚蓝溶液（BTB）遇二氧化碳由淡蓝变绿再变成黄色。 （2）实验结论：绿色植物在光合作用的过程中吸收二氧化碳。 2． 探究光合作用产生氧气 （1）氧气不易溶于水，可以用排水法收集；氧气能够助燃，可以用带余烬的卫生香或木条复燃的方法进行检验。 （2）实验结论：绿色植物在光合作用的过程中产生氧气。 3． 恩格尔曼选用水绵作为实验材料，证明叶绿体是光合作用的场所。 4． 光合作用 （1）概念：绿色植物利用太阳提供的光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 （2）公式： （3）实质：合成有机物，储存能量 物质转化：二氧化碳和水等简单的无机物转化为淀粉等复杂的有机物 能量转化：光能转化为（贮存在有机物中的）化学能 （4）光合作用的意义 食物的最终来源：制造的有机物不仅用以满足自身的需要，而且是动物和人营养物质的最终来源。 能量的来源：把光能转变为化学能并贮存在有机物里，是地球上一切生命的能量来源。 5． 光合作用的原理在农业生产中的应用 （1）在种植庄稼时，为了提高农作物的产量，应该合理密植。这样可以充分利用土地，同时尽量避免农作物互相遮挡，让阳光充分照射到农作物上。 （2）在同一块土地上，按一定的比例种植不同种类的农作物（间作套种），也是提高单位面积产量的有效措施之一。 【考点02】植物的呼吸作用★★★★☆ 1.【实验】：植物细胞呼吸会产生能量吗 实验变量 植物细胞的活性 （或种子的活性） 实验现象 甲瓶是萌发种子，温度升高了 2℃， 乙瓶是煮熟种子，温度没有明显变化。 实验结论 植物细胞呼吸会产生能量 （释放热能）。 2.实验：植物呼吸作用产生二氧化碳 ①变量：植物的生命力 ②黑色塑料袋装蔬菜的目的：防止植物进行光合作用 。 ③现象：新鲜蔬菜袋产生的气体使澄清的石灰水变浑浊。 煮熟的蔬菜产生的气体未使澄清的石灰水变浑浊。 ④结论：植物呼吸作用产生二氧化碳 3.实验：呼吸作用消耗氧气 ①变量：植物的生命力 ②现象：新鲜蔬菜瓶中燃烧的木条马上熄灭。 煮熟的蔬菜中燃烧的木条能继续燃烧。 ③结论：植物呼吸作用消耗了氧气 4．呼吸作用 （1）概念：生物体吸收氧气，将有机物分解为二氧化碳和水并释放能量的过程。 （2）公式： （3）实质：分解有机物，释放能量 （4）意义：呼吸作用为生物体进行各项生命提供了能量。呼吸作用释放的能量一部分以热能的形式释放出来，用于维持体温，一部分以化学能的形式储存在ATP中，ATP是人体各项生命活动的直接能量来源。 （5）植物体呼吸的部位：植物体内活的细胞 5．呼吸作用的原理在生产生活中的应用 （1）影响植物呼吸作用的因素：氧气浓度；二氧化碳浓度；温度；水分。 （2）促进植物的呼吸作用：农田适时松土、排涝； 抑制植物的呼吸作用：降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等。 6．植物光合作用与呼吸作用的区别 光合作用 呼吸作用 反应场所 叶绿体 活细胞 反应条件 有光 有光无光均可 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 实质 合成有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 7．碳氧平衡 （1）植物通过光合作用，能吸收大气中的二氧化碳，同时将氧气释放到大气中，维持着生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳氧平衡”，可以用下面的公式表示：植物的光合作用 有机物+氧气 二氧化碳+水 生物的呼吸作用、燃料燃烧等 （2）“碳达峰”是二氧化碳排放总量在某一个时间点达到历史最高值，之后碳排放总量会逐渐稳步回落。 （3）“碳中和”是在一定时间内人为活动直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过植树造林、节能减排等形式抵消，从而实现二氧化碳相对“零排放”。 【考点03】植物的蒸腾作用★★★★☆ 1． 蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。 2． 观察植物散失水分的结构 （1）气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。 （2）气孔的开闭由保卫细胞控制。保卫细胞的结构很特殊，靠近气孔的细胞壁比较厚，外侧的细胞壁比较薄。当保卫细胞吸水时，气孔开放；当保卫细胞失水时，气孔关闭。 3． 蒸腾作用的意义 （1）植物通过蒸腾作用产生一种向上的拉力，促进水分和溶解在水中的无机盐从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 （2）蒸腾作用可以降低叶表面的温度，使植物有效地散热，这样在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。 （3）蒸腾作用还能提高空气湿度，影响局部地区的降水量。 4． 植物在生物圈水循环中的作用 （1）植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。 （2）植物除参与生物圈中的水循环外，还具有保持水土涵养水源的作用。 学科网（北京）股份有限公19 / 19 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