2026年高考押题冲刺卷·U18联盟校高三调研测评·语文4

U18联盟校高三调研测评四·语文答案 1.C(材料一开头第一句，为了保护宇宙环境，避免产生太空 垃圾，人类积极地开展宇宙探测，可知，开展宇宙探测就 有可能在这过程中产生太空垃圾。因此①应是太空垃 圾。接下来由开发包括：空间资源，矿产资源，太阳能资 源三大领域，根据对应的特点可确定②宇宙开发③空间 资源：④矿产资源，⑤太阳能资源。故选C。) 2.B(阿波罗8号拍摄的地球照片虽然确实开阔了人类视野 并加深了对地球环境问题的认识，但史都林格博士并没 有认为探索宇宙是解决地球问题的“直接途径”，而是强 调了其间接益处和激发科技创新的潜力。因此，选项中 的“因而…”存在强加因果错置的问题。) 3.C(A科普文通常以公众关心的问题作为切人点，通过科 学的解释和回答来增进读者的理解。本文中，通过提出 “为什么要在有人挨饿的情况下还要耗巨资探索宇宙”的 问题，吸引读者兴趣，并通过回信解答这一疑问，而非自 问自答。内容理解有误，故A错。B由材料二第4段“国 家航天局探月工程三期总设计师胡浩表示，作为探月工 程三期的嫦娥五号任务，和前期任务相比技术跨度较大。 前期是在月球上巡视勘察，这次是采样返回。”可知，嫦娥 五号任务的主要技术差异在于实现了月球样品的自动采 集与返回。嫦娥五号同样进行了月球软着陆，但没有携 带月球车进行巡视并非其主要技术差异，而且，因为交会 对接技术在其他航天任务中也有应用，也并非主要技术 差异。曲解文意。故B错。三则材料并没有都运用了数 据。无中生有，故D错。因此，本题选C。) 4.主要运用举例论证、类比论证和引用论证。列举显微镜 的发明的故事，来论证科学探险间接地解决或改善当前 的问题；通过类比显微镜的发明和其对医学界的贡献，来 预测和论证太空探险可能带来的新技术和新方法对其他 领域（如农业、渔业等）的潜在影响：引用了名言：“我忧心 仲仲地看待未来，但仍满怀美好的希望。”来总结自己的 观点，表达对人类未来的乐观态度，增强了文章的说服力 和感染力。（答对一点2分，两点4分） 5.嫦娥五号任务的成功对未来中国的探月工程和航天科技 发展具有潜在的积极影响： ①探月是人类永恒的精神追求，嫦娥五号任务的成功也 是中华民族的千年夙愿的实现。 将推动中国探月工程的进一步发展，为后续的载人登月 建立月球基地等任务提供技术支持和经验借鉴。 ②探月体现国家意志和责任担当。月球是国家利益新的 战略制高点，体现国家意志和综合国力。为中国在国际 航天科技领域争取更多的话语权和影响力，为中国航天 科技的国际化发展创造有利条件。 ③探月极大地促进科学发展和技术进步。嫦娥五号任务 的成功将促进中国航天科技的自主创新能力的提升，推 动航天科技领域的科研创新和人才培养。（答对一点2 U18联盟校高三调研测评四·语文1 分，三点6分) 6.D(A项.张腊月和吴淑兰在见面前对对方已经有所了解。 B项，错在“张腊月队则缺少办法”。文中没有说张腊月 队为保住红旗而采取措施，不意味着没有采取措施。C 项，错在“张腊月不能正确面对”。张腊月队没有挂起黄 旗，是因为不服气，想着夺回红旗。) 7.C(从全文来看，不属于倒叙，是顺叙。) 8.(1)相同点：她们都是妇女生产队长，是劳动竞赛中的领 军人物，都善于学习，都有一颗不甘落后，奋勇争先的心。 不同点：张腊月性格泼辣，是张飞式的“闯将”：吴淑兰外 表娴静，但内心坚定和刚强。(2)她们既是竞争的对手， 又是相互学习、相互促进的战友。(4分) 9.(1)作者运用对比的方法，通过人物本身的语言、行动，以 及肖像描写、对人物心理状态的剖析，使这两个富有特征 的人物性格鲜明而又突出。(2)将张腊月和吴淑兰置于 喜剧性的矛盾冲突中，在展示人物鲜明个性的同时，表现 了她们携手并肩力争上游的精神面貌。(6分) 10.BDF(“越”的意思是越过，“二城”是“越”的宾语，故“二 城”后断开：“趋”的意思是奔赴，“安庆”做“趋”的宾语， 故“安庆”后断开：“回军死斗”是连动式结构，作主语 “贼”的谓语，下面“是”的意思是代词“这样”，有总结上 文的作用.故在“死斗”后、“是”前断开。) 11.D(“夫以一人之力”中的“之”，是助词，译作“的”；“句 读之不知”的“之”，是助词，宾语前置的标志，不翻译。) 12.D(“认为他凭武力”错，忽视了他的智慧部分。原文“夫 以一人之力，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾，非有大智大 勇，曷克臻此？”意思是“凭借一人之力，在局面极其危险 的时候挽回局势，在大厦将要倾覆之际加以扶持，若不 是有非凡的智慧和勇气，怎么能够达到这样的成就 呢？”) 13.(1)让他们赶紧劝说宁王早日发兵东下，然后故意让间 谍渫把消息泄露出去。(“趣”“说”和“纵”各1分，语意 正确且符合现代汉语规范，1分。) (2)率领着偏将小兵，在十天左右的时间里，就平定了大 的祸乱，大家没有不称赞和感到惊奇的。(“偏裨”“旬 日”和“异”各1分，语意正确且符合现代汉语规范，1 分。) 14.①虚张声势，制造大军压境假象。②利用蜡书迷惑敌方 核心人物。③心理战术扰乱宁王决策。(5分) 15.B(选项中“运用比喻和对比的手法”有误，没有运用“对 比”。) 16.“诗笔妍丽，才力遒健”形容李群玉的诗歌既生动细腻， 又刚劲有力。(2分)如颈联中，五月的楚水波浪起伏， 波涛汹涌，夕阳下的峡谷之中，云雾弥漫，描写细腻生 动，极尽“妍丽”之美：(2分)云烟笼罩，江水汹涌，景象 壮阔，笔力刚劲，又展现了“遒健”之力。(2分) 17.(1)羁鸟恋旧林池鱼思故渊 U18联盟校高三调研测评四·语文2 (2)浩浩乎如凭虚御风飘飘乎如遗世独立 (3)示例一：忧劳可以兴国逸豫可以亡身 示例二：夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(6分， 每处1分，错1字即不得分) 18.“叶腋”是书面语，“叶子的‘胳肢窝”是口语，用口语诠 释，更通俗，更容易让人明白：“胳肢窝”通常是指人的腋 窝，现在说叶子也有“胳肢窝”，显得语言更风趣。(5 分) 19.A不仅B而且C就(2分) 20.在说明文中，使用比喻，是为了更好的说明。这里说“果 孔就像一个锁眼”，是为了通俗地说明果孔对授粉的重 要性，强调没有这个果孔，专性榕小蜂便不可能给无花 果雌花授粉。(4分) 21.甲：而且数量还不少乙：这些花很小(4分) 22.无花果原产于地中海沿岸，栽培历史悠久，很早就传入 我国，现在我国多地均有栽培，比如新疆南部、胶东半岛 和四川威远等。(3分) 23.【写作指导】 主张“我的地盘我做主”，其实就是主张自我设计。该怎 样进行自我设计呢？郑校长的三点嘱托，实际上是给了 三条实现自我价值的途径。在郑校长看来，只有将青 春、奋进融进强国实践中，在实现民族伟大的复兴的同 时，才能创造自己的精彩人生 在具体写作时，一定要接地气。这表现在不能否定自我 设计。青年人热衷于个性化的表达，从“不想做一个流 水线上制造出来的人”的内心宣示，到“不愿意被定义 被贴标签”的个性追求，再到“平视世界”的不卑不亢，与 坚定热爱着自己的祖国，并不矛盾，完全可以统一到一 起。 表现在对爱国的认识。一是爱国从来没有统一的模式。 尊重每个人的爱国方式，不道德绑架他人，不强迫别人 按照自己的标准和方式去爱国，应当是起码的要求。绝 对不能简单地将“爱国路径选择”的差异转化为“爱国/ 不爱国”的非黑即白，绝对不能打着爱国的旗号乱扣帽 子、胡作非为。二是爱国也不是喊口号、比嗓门，用行动 践行爱国情怀，努力为社会、为国家、为人民创造更大价 值，才是最有力的爱国。三是爱国不能是盲目的，而应 当是理性的，内含对共同价值的坚定捍卫。 【参考译文】 材料一： 正德十四年，宁王朱宸濠造反。王守仁正奉命了解福 建叛军的情况。走到丰城时，听到这个变故，立即返回吉 安，发动义兵。王守仁召集各位将领，说道：“如今宁王叛 乱，我们应当迅速讨伐他，来使百姓安定。” 王守仁与伍文定商议，先用计谋挫败宁王的锐气。于 是大量派遣间谍，向各府县发布文书说：“都督许泰、部永率 领边地的士兵，都督刘晖、桂勇率领京城的士兵，各有四万 U18联盟校高三调研测评四·语文3 人，从水陆两路同时进发。南赣的王守仁、湖广的秦金、两 广的杨旦各自率领所属部队共十六万人，直接攻打南昌。” 又用蜡丸密封书信送给宁王的伪丞相李士实、刘养正，叙述 他们归顺国家的诚意，让他们赶紧劝说宁王早日发兵东下， 然后故意让间谍把消息泄露出去。宁王朱宸濠果然起了疑 心。十多天后打探得知朝廷内外的军队没有到来，才明白 是王守仁欺骗了他。 七月初一，宁王留下宜春王镇守南昌，自己劫持部下六 万人，袭击攻下九江、南康，从长江出来，逼近安庆。起初， 在樟树会师时，众人认为安庆被围困形势紧急，应当带领军 队赶赴那里。先生说：“现在南康、九江都被贼人占据，我们 的军队如果越过这两座城，真接奔赴安庆，叛军一定会回师 与我们拼死战斗，这样我们就会腹背受敌。不如先攻破南 昌，贼人失去内部的据点，势必会回来救援。这样一来，安 庆的围困自然就解除了，而贼人也会被擒获。”众人听从了 他的计策。 己酉日，军队驻扎在丰城，任命伍文定为前锋，先派谴 奉新知县刘守绪袭击敌人的伏兵。刘守绪率领精锐士兵， 行动出乎敌人的意料，攻破了敌人的伏兵，敌军大乱。庚戌 日半夜，伍文定的军队抵达广润门，守城的士兵惊慌逃散。 辛亥日黎明，各路军队用云梯和绳索登上城墙，绑缚了宜春 王等人，宫中的人很多被烧死。（王守仁的军队）攻下南昌 两天后，朱宸濠听到这个消息，立即放弃攻打安庆，回师救 援自己（指南昌老巢），于是（朱宸濠）被擒获。 当时，在六月乙亥那天，先生从吉安出发，戊寅日，和叛 军相遇，丁亥日，就擒获了朱宸濠，前后仅仅三十五天。起 初听到叛乱消息的时候，先生就想要进兵讨伐叛军，他的弟 子邹守益极力劝阻，让他等待皇帝的命令再行动。先生说： “这是我王守仁千载难逢的机遇，如果稍有退缩，还有什么 脸面见家乡的父老乡亲呢！”于是就出兵了。在那个时候， 皇室宗亲接连叛乱，天下动荡不安，人们看到先生作为一个 书生，率领着偏将小兵，在十天左右的时间里，就平定了大 的祸乱，大家没有不称赞和感到惊奇的。 (节选自钱德洪《王守仁年谱》)》 材料二： 先生王守仁，在宁王朱宸濠叛乱的时候，在危难之际接 受使命。以一介书生率领弱小的军队，运用奇计，散布谣 言，使得朱宸濠心生疑虑不敢进军。于是（王守仁）直接攻 打南昌，攻破了朱宸濠的老巢。朱宸濠听说后，匆忙慌乱地 率领军队返回，最终被王守仁擒获。凭借一人之力，在局面 极其危险的时候挽回局势，在大厦将要倾覆之际加以扶持， 若不是有非凡的智慧和勇气，怎么能够达到这样的成就呢？ 他的学说以良知为根本，将良知运用到万事万物之中，所以 能够在面临危险的时候毫不畏惧，应对变化无穷无尽。功 成之后却不居功，名声很高却不自恃，实在是一代完美的 人 (节选自《明史纪事本末·宸濠之叛》) U18联盟校高三调研测评四·语文4U18联盟校高三调研测评四·语文答题卡 准考证号 学校 0] 01「01「01「01「01「01「01「01「01 姓名 11 「11 「11 [1][1] 「11 [1] [1j 2] [2] [2 「2] [2] [2] [2] [2] [2] [2j [3] 「37 3 「31 [3 [3] [3 [3] [3] [3] 班级 41 「41 「41 [4] [4] [4] [4] T51 「57 [5] 「51 [5] [5] 5 [5] 6 [6] 6 6 6 6 6 「6 6 考场 7][7]「71 「71「71 [77 「7 「71 [7 「81「8]「81「81「81「87「81「81「8] [91「91「91「91「91「91「91「91「91「91 1.答题前，考生务必清楚地将自己的学校、班级、姓名、准 注 考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号，姓 名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后，将条形码 意 粘贴在规定的位置 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫 贴条形码区 事 米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 项 3 考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题 区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 填涂样例 正确填涂：■ 错误填涂：X@)卫口 缺考标记：☐ 题号 二 四 总分 得分 ■ 选择题答题区域 (请用2B铅笔填涂) 1[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 2[A][B][C][D 11[A][B][C][D 3[A][B][C][D 12[A][B][C][D 6[A][B][C][D 15[A][B][C][D] 非选择题答题区域（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写） 4.(4分) 5.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分)[][][ ] 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(5分) 16.(6分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 【U18联盟校高三调研测评四·语文答题卡·共2页·第1页】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(5分) 19.(2分) 20.(4分) 21.(4分) 22.(3分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 得分评卷人 四、写作(60分) ▲200字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲400字 ▲600字 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 【U18联盟校高三调研测评四·语文答题卡·共2页·第2页】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲800字 ▲1000字 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效U18联盟校高三调研测评四·语文 20重00t-0t0000t00t2-00 注：本卷总分150分，考试时间150分钟； 2.考试范围：全部高考内容。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，： :如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 :上。写在本试卷无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读[（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 为了保护宇宙环境，同时以减少太空垃圾的产生，人类积极地开展宇宙探测，并对宇宙 进行开发，如开发矿产资源时，可对小行星上的地球稀缺的矿产资源开采利用；开发空间资 源上，可利用真空、失重等作用进行实验：而在开发太阳能资源方面，则要克服太阳强辐射 的特点，同时有效利用。 但是，还是有很多人不明白探索宇宙的意义究竟是什么。1970年，一名赞比亚修女致 信美国航空航天局史都林格博士，提出了为何要在地球上还有很多人吃不上饭的情况下， 耗费巨资探索宇宙的问题。史都林格博士很快回了信。 亲爱的MaryJucunda修女： 在来信中，你问我目前地球上还有很多儿童面临饥饿问题，为什么还要花费数十亿美 元进行飞向火星的航行。事实上，我早对儿童的饥荒问题有所了解。但我认为，此时此刻， 我们更应该开始通往月球、火星乃至其他行星的伟大探险。 400年前，德国某小镇里有一位伯爵。他将自己的一大部分收入捐给了镇上的穷人。 这十分令人钦佩。一天，伯爵碰到了一个奇怪的人，那人家中只有一个工作台和一个小实 验室，他白天卖力工作，晚上还努力研究如何把小玻璃片研磨成镜片，用此来观察细小的物 件。伯爵被迷住了，于是邀请他住到了自己的城堡里，让他专心投入所有时间来做研究。 不久，他的研究赢来了丰厚的回报：显微镜。显微镜的发明给医学界带来了前所未有 的发展，由此展开的研究和成果，消除了世界上大部分地区肆虐的瘟疫和其他一些传染病。 因此，太空探险对其他领域也会产生潜在影响。虽然通往火星的航行并不能直接解决饥荒 问题。但是，它所带来的大量新技术和新方法可以用在火星项目之外，这将产生数倍的收益。 比如饥饿源于食物的缺乏，而食物的生产涉及农业、畜牧业、渔业等。通过高科技手 段，在远离地面的运行轨道上，卫星能够在很短的时间里扫描大片的陆地，观察计算农作物 生长所需要的多项指标… 我相信，人类从宇宙中学到的，充分印证了那句名言：“我忧心忡忡地看待未来，但仍满 怀美好的希望。” 您诚挚的恩斯特-史都林格 1970年5月6日 摘编《为什么探索太空--史都林格博士给修女的回信》 材料二： 2020年11月24日至12月17日，嫦娥五号完成了一次对接、六次分离，两种方式采 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第1页】 样、五次样品转移，经历了11个重大阶段和关键步骤。 嫦娥五号任务创造了五项中国首次，一是在地外天体的采样与封装，二是地外天体上 的点火起飞、精准入轨，三是月球轨道无人交会对接和样品转移，四是携带月球样品。以近 第二宇宙速度再入返回，五是建立我国月球样品的存储、分析和研究系统。 探月工程系统带动我国航天科技整体发展。国家航天局探月工程三期总设计师胡浩 表示，嫦娥五号任务的探月任务，和前期任务相比技术跨度较大。前期是在月球上巡视勘 察，这次是采样返回。其中，关键在于要突破在月球上采样返回所需的新技术。从月球上 采集的样品返回地球，必须要在月球上升，也就是月面点火起飞，这对我国航天发展来讲， 是前所未有的。 月球轨道的交会对接和地球轨道也有很大不同。目标较小，月球较远，要求的自主能 力就比较强，同时测控手段和支撑条件也有限，因此，每一次的交会对接都是要克服的难 点。 (《嫦娥五号创造五项中国首次》摘自人民日报) 材料三： 探月是人类永恒的精神追求，奔月也是中华民族的千年夙愿。中国月球探测工程的命 名灵感就来源于“嫦娥奔月”等古老而浪漫的神话，如“嫦娥”卫星、“玉兔”月球车等。探月 任务的成功，进一步推动中国探月工程的发展，为后续的载人登月、建立月球基地等任务提 供技术支持和经验借鉴。 同时，探月体现国家意志和责任担当。月球是人类开拓空间的新疆域，是国家利益新 的战略制高点，是各国竞相争夺的竞技场。月球探测，凝聚着一个民族的智慧和力量，探月 的成功为让我国更有话语权和影响力，对中国航天科技的国际化发展创造更多有利条件， 对振奋民族精神、增强民族自信心和自豪感具有重要作用。 探月极大促进科学发展和技术进步。月球探测有助于提高人类对于宇宙及自身生存 环境的认知，促进了空间地质学、比较行星学、空间物理学等新兴学科、交叉学科和基础学 科的快速发展。这些都可促进中国航天科技的自主创新能力的提升，推动航天科技领域的 科研创新和人才培养。 “探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我们不懈追求的航天梦”。中华民族 正走在伟大复兴的征程中，随着科技的进步、经济的发展、国力的日益强盛，我国也应当在 国际社会中体现大国责任和担当。 (摘编吴伟仁等：《中国探月工程》，深空探测学报2019年第5期) 1.根据材料一中画横线语句，序号填写恰当的一项是 )(3分) A.①空间资源②太阳能资源③矿产资源④宇宙开发⑤太空垃圾 B.①空间资源②太阳能资源③矿产资源④太空垃圾⑤宇宙开发 C.①太空垃圾②宇宙开发③空间资源④矿产资源⑤太阳能资源 D.①空间资源②矿产资源③太阳能资源④太空垃圾⑤宇宙开发 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.赞比亚修女质疑为何要在地球上还有很多人吃不上饭的情况下，耗费巨资探索宇宙， 史都林格博士通过举例显微镜的发明来回应这一质疑。 B.通往火星的航行会带来大量新技术和新方法，因而史都林格博士认为探索宇宙是解决 地球问题的直接途径。 C.与前期任务相比，嫦娥五号的技术跨度较大，主要体现在从月球上的巡视勘察转变为 采样返回，并需要突破在月球上采样返回所需的新技术。 D.中国月球探测工程的命名灵感来源于“嫦娥奔月”等中国神话，如“嫦娥”卫星、“玉 兔”月球车等命名，这体现了中国式浪漫。 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第2页】 3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是 )(3分) A.材料一以公众关心的问题作为切入点，提出“为什么要在有人挨饿的情况下还要耗巨 资探索宇宙”，吸引读者兴趣，并通过自问自答的方式解答这一疑问。 B.材料二通过嫦娥五号任务与前期探月任务相比，突出了在技术上的主要差异是嫦娥五 号没有携带月球车在月球上巡视勘察，以及在月球轨道进行了无人交会对接 C.材料二使用“首次”“前所未有”等词语，体现了中国在航天领域的重大突破和进步，从 而引发读者的自豪感。 D.三则材料都运用了准确的专业术语和数据，如“嫦娥”卫星、“玉兔”月球车、月球样品 等，确保了信息的准确性。 4.材料一中，史都林格博士运用了哪些论证方法，来回应赞比亚修女的质疑。请结合内容 回以说明。（4分) 5.“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国是我们不懈追求的航天梦”，请结合材料三 分析嫦娥五号任务的成功，有什么重要意义？(6分)》 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6一9题。 新结识的伙伴 王汶石 “你是吴淑兰吧？…昨天，你一开口发言，我就想这一定是那个有名的吴淑兰。 …啊呀，天，你长得多秀气啊！…” 吴淑兰，一个肤色微黑，瓜子形脸庞，约莫二十七八岁的农家妇女，站在路边的田塍上， 穿一件合体的阴丹士林小衫，黑市布裤子，嘴角挂着宁静而好奇的笑容，望着对她说话的 人。身后，是碧绿如海的棉田和明朗的天空。 对她说话的，中等身材，圆肩头，红扑扑的脸，翘起的上唇；眉里眼里露出的神气，表明 她是个泼辣、大胆和赤诚的女人。吴淑兰望着她，眼睛在问着：“这是谁呀？” “我是张腊月。…”那个勇敢的女人自豪地说，“闯将张腊月。听说过吧？” “知道，知道！”她急忙握着张腊月粗壮的手，说道：“听乡长说，你也来开会，…” “今天见了面，就是亲姐妹啦。…我都打问过了，咱俩同岁，都是属羊的，对吧？” “对！”吴淑兰笑着回答。 张腊月望着吴淑兰，不服气地说道：“想不到，你这个俏娘儿，竟然同我作起对来了！” “闯将”张腊月领导的妇女生产队，在每一次竞赛中，都牢牢地把红旗抓在自己手里。 还在半个月前，张腊月隐隐听说，南二社有个叫吴淑兰的妇女队长，在不声不吭地跟她暗 赛；又说，吴淑兰队每个人的农具上，都贴着一张“赛倒张腊月”的小纸条，果然，不到十天， 在乡的评比会上，吴淑兰的队员们，意气昂扬地把红旗扛走了。那天张腊月因事没去参加 会，下午，她看见队员夹着一面黄旗跑回来，怒冲冲地喊道：“你们怎么掂回来个这！…咱 那面红旗呢？”“叫吴淑兰掂走啦！”队员们低着头说。“哪个吴淑兰？敢情是有三头六臂？” “比你秀气、好看多啦！”“我倒要看看这个吴淑兰，究竟比我好看多少？…” 凑巧，县上在东乡组织一次棉田管理现场会议，乡党委派她们两人来参加，她们就在这 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第3页】 里结识了。一见面，腊月就爱上了吴淑兰。 当天夜里，开完小组讨论会，吴淑兰回到自己的住处。张腊月夹着个铺盖卷闯进来了。 “我给杨科长说了，咱俩住在一起。” 吴淑兰满身欢喜，却不知说什么好。她不住地用快乐的目光，瞧着她身边这个出奇的 女人，这女人，在短短的半天时间里，就同她打得火热，她觉得，她再也离不开这个新结识的 伙伴了。 第二天午后，两个新结识的伙伴，肩靠肩地踏上回家的大路。她们的身后，黄尘从她们 的脚底飞扬起来。 昨天晚上，张腊月要吴淑兰到自己家里去作客，淑兰满心欢喜地答应了；可是，今早醒 来，她又变了卦，急着想回到社里去，为了这，张腊月跟她斗争了一路。 天空越来越昏暗。一忽儿，大路上出现了斑斑点点的麻坑，路旁，辽阔幽深的棉田里， 送出嘭嘭的声音。 当她们奔进张腊月村庄时，肩头已被雨水打湿，道路也开始变得泥泞了。 回到房里，放下行李，腊月换了件衣服，对淑兰说：“你先歇歇，我出去一忽儿就回来。” “你只管忙吧！”淑兰说。 淑兰烤干了衣服，换在身上，把腊月给她的衣衫细心叠好，小心地放在箱盖上。无意 间，她看到箱盖上一件东西，好像是面旗。她立即走过去，揭开来看，果然是那面黄旗。上 面有“中游”二字。这面旗她很熟悉，曾经在她的社里挂过好久，她费了九牛二虎的力气，才 把它换给张腊月。 这时，张腊月回来了。一群妇女跟在她的身后，跑来看吴淑兰。张腊月一看见淑兰那 重新收拾打扮过的样子和眉宇间的气色，就知道淑兰待在这里，心里发急，她舍不得淑兰离 开，便宣布道：“大家认识认识，听淑兰同志作报告介绍经验，谁也不谈竞赛一类的事。” 吴淑兰见推辞不得，便提议开个交流会，腊月接受了。这个植棉经验交流会开得很热 闹。最后，淑兰向腊月斜了一眼，转了个弯向大家问道：“你们有啥紧急事情呀？张腊月大 姐刚一到家就出去了！” 一个毛头毛脑的女孩子抢着答道：“我们开会研究咋个赶超你哩！” “哦！研究的结果怎样啊？”淑兰很有兴趣地问那小女子。 旁边人直向女孩子挤眼，可是那女孩子管束不住激动的情绪，像打机枪似的：“你夺走 了我们的红旗，我们要好好向你学习，赶超你，…我们的口号是：马踏南二社，捎带刘杨 村，收回大红旗，永远扎住根！” “哎哟！想要马踏我们哪！”淑兰笑着说。 “可不是！” “不踏不行？” “不行！” “好，欢迎你来踏一踏试试！非叫你连人带马投降不可！”吴淑兰一边说，一边笑着站起 来，在她那外表娴静的眼神里，露出坚定和刚强的神色来。 张腊月笑着嚷道：“就不知道让吴姐歇一歇！” 吴淑兰拿起自己的行李，笑着回答道：“张姐，你们要怎样想由你们想，我还得回去问问 我那些女将们愿意不愿意哩。” 吴淑兰的心，被竞赛的热情燃烧着，早已飞回她的队员中去了。无论张腊月怎样苦苦 劝留，说什么也留不住。 最后，张腊月无可奈何地笑骂道：“我现在才认识你，你是个顶坏顶坏的女人啊！”她们 两人，虽说只相处了一天，可是她们的友情是那么诚挚深厚；淑兰要走，是情理中事。临了， 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第4页】 她只得说：“好吧！天已黑下来了，路上又泥得不好走！秀英，跟我去送吴姐一程！” 三个新结识的伙伴，撑着雨伞，互相扶持着，在泥泞的乡间道路上跌跌滑滑地前行，一 边继续着刚才的争论。 “张姐，到你的棉花地去看看吧！”吴淑兰说，“来一趟可不容易。” “那行！正要请你指点指点！”张腊月干脆地说，“朝西拐吧。” 三个人，离开大路，一溜行，踏上窄窄的田埂，说说笑笑，向张腊月的棉花“卫星”田走去 1958年9月10日 (有删节) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是 )(3分) A.张腊月和吴淑兰都是棉花种植能手，但素不相识，互不了解，在县政府组织的一次植 棉经验交流会相识相知。 B.为了夺得竞赛红旗，吴淑兰队每个人的农具上都贴着一张“赛倒张腊月”的小纸条，张 腊月队则缺少办法。 C.张腊月队的红旗让吴淑兰队夺走了，只得了一面象征中游的黄旗，张腊月不能正确面 对，所以没有挂起来 D.作者从生活的一个侧面，反映时代积极向上的新风貌，字里行间，洋溢着作者对生活 和先进人物的挚爱。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分)》 A.标题是“新结识的伙伴”，文中三次出现“新结识的伙伴”，是为了点题，让题目更鲜明。 B.“‘闯将'张腊月领导的妇女生产队”开头的一段作为插叙，介绍了刚刚过去的竞赛情 况。 C.作者将最精彩的二人结识时的对话片段放在开头来写，这属于倒叙，其作用是吸引读 者的注意力。 D.“我出去一忽儿就回来”是给人悬念的伏笔，后面“我们开会研究咋个赶超你哩”则是 照应。 8.张腊月和吴淑兰有哪些异同？她们之间是怎样的关系？试结合文章给以简要回答。(4 分) 9.作者是用什么手法塑造张腊月和吴淑兰这两个人物形象的？请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(37分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 正德十四年，宁王宸濠反①。守仁方奉命勘福建叛军。行至丰城，闻变，即返吉安，起义 兵。守仁集诸将，曰：“今宁王叛，吾等当速讨之，以安黎庶。” 守仁与伍文定谋，先以计挠其锐气。乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵， 都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第5页】 六万，直捣南昌。”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令趣说早发兵东下，而纵 谍泄之。宸濠果疑。十余日涧知中外兵不至，乃悟守仁给之。 七月壬辰朔，宁王留宜春王居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。 初，会兵樟树，众以安庆被围急，宜引兵赴之。先生日：“今南康、九江皆为贼据，我兵若越二 城直趋安庆贼必回军死斗是我腹背受敌也。莫若先破南昌，贼失内据，势必归援。如此，则 安庆之围自解，而贼成擒矣。”众从其计。 己酉，次丰城，以文定为前锋，先遣奉新知县刘守绪袭其伏兵。守绪率精卒，出其不意， 破伏兵，敌大乱。庚戌夜半，文定兵抵广润门，守兵骇散。辛亥黎明，诸军梯縆登，缚宜春王 等，宫人多焚死。既下南昌二日，宸濠闻之，即去安庆，反兵自救，遂擒。 时，当六月乙亥，先生发吉安，戊寅，与贼遇，丁亥，擒宸濠，前后仅三十五日。其初闻变 时，即欲进兵讨贼，门人邹守益力劝，待圣驾而行。先生曰：“此是守仁千载一时之遇，若少 退缩，有何面目见家乡父老！”遂发。当是时，宗藩连叛，天下骚动，见先生以一书生，率偏神 小校，旬日之间，平大难，无不称异。 (节选自钱德洪《王守仁年谱》) 材料二： 先生守仁，当宸濠之乱，受命于危难之际。以书生提弱旅，用奇计，散谣言，使宸濠孤疑 不敢进。乃直捣南昌，破其巢穴。宸濠闻之，仓皇回师，遂为先生所擒。夫以一人之力，挽 狂澜于既倒，扶大厦之将倾，非有大智大勇，曷克臻此？其学以良知为本，致良知于万事，故 能临危不惧，应变无穷。功成而不居，名高而不恃，诚为一代之完人也。 (节选自《明史纪事本末·宸濠之叛》) 【注】①宁王宸濠反：宁王朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙。正德十四年，宁王朱宸濠在南昌发动叛 乱，史称“宸濠之乱”。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分) 我兵若越A二城B直趋C安庆D贼必回军E死斗F是我G腹背受敌也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 )(3分) A.安，使…安定，使动用法，与《归去来兮辞》“审容膝之易安”的“安”用法不同。 B.遗，送给，与《赤壁赋》“托遗响于悲风”的“遗”意思不同。 C.薄，迫近，与《陈情表》“但以刘日薄西山”的“薄”字意思相同。 D.“夫以一人之力”与《师说》“句读之不知”的“之”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 ()(3分) A.王守仁先派大量间谍，传檄文称大军将攻南昌，又给宁王伪相送蜡书，宁王果然起了 疑心，后来打探得知朝廷内外的军队没有来，才明白王守仁欺骗了他。 B.安庆危急，众人认为要先救安庆，王守仁则认为应先破南昌，因为南昌是宁王老巢，他 一定会回来救援，安庆之围自解。这与历史上围魏救赵的策略类似 C.王守仁派人先破伏兵，前锋直抵城门致守兵溃散，成功攻下南昌。这一系列行动打乱 宁王部署，使其回援被擒，彰显了王守仁的军事智慧与果敢。 D.《明史纪事本末》对王守仁评价很高，认为他凭武力挽危局、扶大厦，其良知之学让他 临危不惧、应变无穷。他功成不居、名高不恃，堪称一代完人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)令趣说早发兵东下，而纵谍泄之。 译文： (2)率偏裨小校，旬日之间，平大难，无不称异。 译文： 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第6页】 14.材料二中，言先生“用奇计，散谣言，使宸濠狐疑不敢进”，请结合材料一给以简要分析。 (5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 送友人之峡 李群玉 东吴有赋客①，愿识阳台仙。 彩毫飞白云，不减郢中篇②。 楚水五月浪，轻舟入暮烟。 巫云多感梦，桂楫早回旋。 【注】①赋客：指的是擅长创作辞赋的文人。②“郢中篇”：指的是高雅的诗歌创作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(3分) A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路前往峡州之地。 B.领联运用比喻和对比的手法，赞美友人高雅的诗歌犹如天上飘荡的白云。 C.诗人以细腻的笔触描绘了楚水五月的壮美景色，以及行舟进人峡谷的情景。 D.尾联中的“桂楫”与苏轼《赤壁赋》“桂棹兮兰桨”中的“桂棹”含义相同。 16.李群玉勤于诗文辞藻，极富有诗才。《湖南通志·李群玉传》称其诗“诗笔妍丽，才力遒 健”，请从本诗中列举一例，予以说明。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶渊明在《归园田居》（其一）中谈到了他辞官归隐、躬耕田园的原因，这就是：“ (2)苏轼在《赤壁赋》中用叠音词和比喻描写与客人泛舟于赤壁之下的感觉，相关语句 是“ (3)《伶官传序》中有许多富含哲理的警句，如： 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 我们熟悉的无花果，按照植物学分类，应为桑科榕属的一种落叶灌木或小乔木。从植 物学角度看，榕属植物有一个共同特点一隐头花序，就是看不见它们开花的景象。实际 上，它们A有自己的花，B开花方式独特，在瓮状花托内部开花，不易被察 觉，导致不少人认为它们没有开花C结出了果实，“无花而实”，通称无花果。 无花果不仅有花，（甲）。无花果的花藏于被称为隐头花序的特殊构造内，花序高度特 化，形成一个封闭的空间。掰开无花果，会看到密密麻麻、小而繁多的丝状物，这些其实就 是无花果的花。（乙），用放大镜才能看清楚细节。细算下来，一个无花果里其实往往有 1000朵以上的花。无花果起初就长在叶腋间，也就是每一片叶子的“胳肢窝”里。最开始 是凸起一粒米大小的“小火柴头”，长到直径2厘米左右时，它的内部就悄悄地开花了。 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第7页】 无花果雌雄异株，雄花不可食用。我们熟悉的无花果，可食用的部分实际上是其膨大 的花托，里面布满雌花。成熟的无花果里面是雌花发育成的组织，挤挤挨挨的花梗上，有星 星点点的小颗粒，那些就是无花果的种子。 那么，瓮状花托里被封闭起来的花是如何授粉的呢？所有无花果的外端都有一个小孔 与外界相通，被称为果孔，是授粉的专用通道。果孔就像一个锁眼，从无花果雄果果孔飞出 的专性榕小蜂，可以再从雌果的果孔钻进去，为无花果授粉。 原产于地中海沿岸、栽培历史悠久、很早就传入我国的无花果，现在我国新疆南部、胶 东半岛和四川威远等多地均有栽培。无花果对环境条件要求不高，非常坚韧，在庭院种植 不太需要修剪，管护成本较低，便于采摘。在不少地方，无花果种植已经成为推动乡村产业 振兴的重要抓手。 18.文中第二段在写了“无花果起初就长在叶腋间”后，作者又写了一句“也就是每一片叶子 的“胳肢窝”里”，来对叶腋给以诠释。这样诠释的好处是什么？(5分) 19.请在文中画横线处填入恰当的关联词语。(2分) 20.文中第四段中的“果孔就像一个锁眼”，从修辞上来说，是用了比喻。作为说明文，作者 使用比喻的目的是什么？（4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过7个字。(4分) 22.将第5自然段画横线的长句改为短句。要求：可以增删适当的词语，但语意不能变化。 (3分) 四、写作(60分) 23.(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。 我们青年人处在一个强调个性的时代，主张“我的地盘我做主”，这本身并没有错， 但总让人觉得少了，点什么。在同济大学2024届学生毕业典礼上，同济大学校长郑庆华 给同学们的三，点嘱托，让人茅塞顿开，豁然开朗。这三，点嘱托是： 一、做一粒胸怀“国之大者”的种子，在强国建设中播种济世之火；二、做一粒矢志实 干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火；三、做一粒引领创新发展的种子，在科技自 立自强中播种奋进之火。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【U18联盟校高三调研测评四·语文·共8页·第8页】