第五单元 分数加法和减法（单元自测练习卷）-2025-2026学年苏教版五年级数学下册

**基本信息** 苏教版五年级数学下册第五单元分数加减法单元卷，立足单元复习，知识覆盖全面，通过基础巩固、能力提升、创新应用的分层设计，培养运算能力、推理意识与应用意识，适配单元教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|11题/26分|同分母/异分母分数加减法法则、通分、分数比较|结合具体算式考查算理，如“异分母分数加减先通分”强化抽象能力| |计算题|3类/29分|直接写得数、脱式简算、解方程|包含简算题（如加法交换律），提升运算能力与推理意识| |解决问题|6题/30分|生活情境中的分数加减应用（如看书、用绳、食堂用米）|联系生活实际，培养用数学语言表达现实世界的应用意识|

苏教版五年级数学下册第五单元分数加法和减法测试卷(2026修订版) 考试时间：60分钟满分：100分 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（每空1分，共26分】 1.同分母分数相加、减，()不变，只把()相加、减。 2.异分母分数相加、减，要先()，化成()分数，再按照同分母分数 加、减法的法则进行计算。 3.号+号表示()个号加()个，结果是(）。 4.-=，计算时要先找6和8的(），化成()和(）再相减。 5.在填“>"“<”或“=”。 +诗0吾-寺0 +年名+含○ 6.是+言=(）吾-是=（） 1-号=() 7.一个数比号多，这个数是()；比()少寺。 8.把号、寺、按从大到小的顺序排列： ()>()>()。 9.号++号=(），运用了(）律。 10.一根绳子长米，用去米，还剩（）米；如果用去它的，还剩它的 (）。 11.分母是10的最简真分数的和是（）。 二、判断题（对的打“V,，错的打“×”，每题1分，共5分】 1.异分母分数不能直接相加、减，是因为它们的分数单位不同。() 2.子+守=等。() 3.计算日-是时，公分母只能是40。（)》 4.1可以看成任意分子、分母相同的分数(0除外)。() 5.号-名-合=5名2=名=青。() 三、选择题（每题2分，共10分） 1.下面算式中，计算正确的是() A.克十青=号 B.-克=C.-号=号=1 2.异分母分数相加、减，先通分的目的是() A.使分子相同B.使分母相同 C.使计算简便 3.下面算式中，运用了加法交换律的是()》 A.号+幸+=号+（字+） B.马+=+号C.+号=君+号 4.比号多吉的数是（)》 A.品B.6C.马 5.一根铁丝，第一次用去号，第二次用去言，还剩下这根铁丝的() A.吉 B.月 C. 四、计算题（共29分】 1.直接写得数（每题1分，共8分）》 +号= 竞+= 男-= 1-0= 寺+含= 号+司= 2.脱式计算，能简算的要简算（每题3分，共12分） 是+名-品 司-（得+） 号+号+ 美-号+ 3.解方程（每题3分，共9分） x+子=寻 x-号=哥 名十x=月 五、解决问题（每题5分，共30分） 1.小明看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的号，两天一共 看了全书的几分之几？ 2.一根彩带，做手工用去号米，还剩下号米，这根彩带原来长多少米？ 3.食堂运来一批大米，第一天吃了总数的号，第二天吃了总数的号，还剩下总 数的几分之几？ 4.果园里有苹果树和梨树，苹果树占果园面积的，梨树占果园面积的，苹果 树和梨树一共占果园面积的几分之几？苹果树比梨树多占几分之几？ 5.一根绳子，第一次用去寺，第二次用去，两次一共用去这根绳子的几分之 几？还剩下几分之几？ 6.小红做手工，第一天完成了总量的言，第二天完成了总量的寺，两天一共完 成了总量的几分之几？还剩下总量的几分之几没完成？ 参考答案 一、填空题 1.分母、分子 2.通分、同分母 3.2、3、马 4.最小公倍数、器、是、是 5.<、=、= 6.节、昌、是 7.节、9 8.克、青、 9.岩、加法交换 10.青（或）、哥 11.2 二、判断题 1.V2.×3.×4.V5.V 三、选择题 1.B2.B3.B4.B5.B 四、计算题 1.直接写得数 、骨（或）、、号、品、吾（或）、君（或）、1 2.脱式计算 +名-最=品+最-最=品= 日-（得+）=日-骨-后=司=寺 号+马+号=（号+）+号=1+号=1 青-号+=（侍+）-号=1-号=号 3.解方程 x十=是解：x=-=子=司 x-号=品解：x=十先=品 名+x=号解：x=青-启=君=司 五、解决问题 1.+号=引 答：两天一共看了全书的。 2.号+等=1（米） 答：这根彩带原来长1米。 3.1-号-号=号= 答：还剩下总数的寺。 4.-共：音+=音+后=司 多占：音-=音-台=吉 答：一共占果园面积的，苹果树比梨树多占言。 5.-共：寺+=告+最= 剩下：1-立=品 答：两次一共用去， 还剩下是。 6.一共：含+寺=名+名=君=支 剩下：1-方= 答：两天一共完成了总量的克，还剩下没完成。