专题自测（十一） 哲学与人生4-2026届中职高考政治二轮复习高教版（2023）

**基本信息** 聚焦哲学基础理论与人生价值实现，通过多题型系统训练构建"理论认知-价值塑造-实践指导"的完整逻辑链，强化政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |哲学基础|16题（1-10单选/11-15多选/16-20填空）|概念辨析与原理记忆结合，覆盖唯物论、辩证法核心考点|从哲学基本问题出发，构建"物质-意识-实践"的认知体系，突出马克思主义哲学理论来源| |人生价值|9题（21-25判断/26-27简答）|理论表述与价值判断并重，强化人生价值内涵理解|围绕"理想与现实""个人与社会"辩证关系，形成人生价值观的理论框架| |实践应用|2题（28-29材料分析）|中职生成长案例与感动中国人物结合，凸显知行合一|以"物质决定意识""实践决定认识"为指导，实现哲学原理向人生实践的转化，培养健全人格|

专题自测（十一） 哲学与人生 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 哲学的基本问题是（ ） A. 思维和存在的关系问题 B. 物质和意识的辩证关系问题 C. 实践和认识的关系问题 D. 真理和谬误的关系问题 2. 下列观点中，属于唯物主义的是（ ） A. 存在即被感知 B. 物是观念的集合 C. 世界的本原是物质 D. 意识决定物质 3. 物质的唯一特性是（ ） A. 运动性 B. 客观实在性 C. 可知性 D. 多样性 4. 下列关于运动和静止的关系，说法正确的是（ ） A. 运动是绝对的，静止是相对的 B. 运动是相对的，静止是绝对的 C. 运动和静止都是绝对的 D. 运动和静止都是相对的 5. 意识的本质是（ ） A. 人脑的分泌物 B. 人脑对客观存在的主观映象 C. 客观存在本身 D. 脱离物质的主观想象 6. 实践的基本形式不包括（ ） A. 生产实践 B. 社会实践 C. 科学实验 D. 思维活动 7. 下列体现“具体问题具体分析”方法论的是（ ） A. 一刀切、一锅煮 B. 对症下药、量体裁衣 C. 城门失火、殃及池鱼 D. 千里之行、始于足下 8. 人生价值包括两个方面，即（ ） A. 个人价值和社会价值 B. 物质价值和精神价值 C. 内在价值和外在价值 D. 现实价值和潜在价值 9. 下列关于理想与现实的关系，说法错误的是（ ） A. 理想源于现实，又高于现实 B. 理想可以脱离现实而存在 C. 现实是理想的基础，理想是现实的方向 D. 理想的实现需要在实践中努力 10. 中职生实现人生价值的根本途径是（ ） A. 努力学习专业知识，提升专业技能 B. 积极参与社会实践，奉献社会 C. 树立正确的人生价值观 D. 追求个人利益最大化 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列观点中，属于唯心主义的有（ ） A. 心外无物 B. 天地合而万物生 C. 理生万物 D. 气者，理之依也 12. 物质和意识的辩证关系包括（ ） A. 物质决定意识 B. 意识反作用于物质 C. 意识能够能动地认识世界 D. 意识能够能动地改造世界 13. 实践的特点包括（ ） A. 客观物质性 B. 主观能动性 C. 社会历史性 D. 直接现实性 14. 下列体现量变和质变辩证关系的有（ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 冰冻三尺，非一日之寒 D. 塞翁失马，焉知非福 15. 中职生树立正确人生价值观的要求包括（ ） A. 坚定理想信念，树立远大志向 B. 正确处理个人与社会的关系 C. 注重个人利益，忽视集体利益 D. 努力提升自身素质，服务社会 三、填空题（本大题共5小题，每空4分，共20分。请将正确答案填在横线上） 16. 马克思主义哲学的直接理论来源是__________和黑格尔辩证法的合理内核。 17. __________是物质的根本属性和存在方式。 18. 意识的能动作用表现在意识活动具有目的性、自觉选择性和__________。 19. 真理是人们对客观事物及其规律的__________反映。 20. 人生的真正价值在于对__________的贡献。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 哲学是科学的世界观和方法论的统一。（ ） 22. 静止是运动的特殊状态，是暂时的、有条件的。（ ） 23. 实践是认识的来源，也是认识的唯一途径。（ ） 24. 矛盾是事物发展的源泉和动力。（ ） 25. 人生价值的实现只需要个人的努力，与社会环境无关。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26. 简述物质和意识的辩证关系原理。 27. 简述中职生应如何正确处理理想与现实的关系。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小王，刚入学时对专业学习兴趣不高，认为中职生前途渺茫，整天浑浑噩噩，上课睡觉、逃课，成绩一落千丈。后来，在班主任的引导下，他开始学习哲学与人生知识，认识到“物质决定意识，意识反作用于物质”，明白自己的消极心态是影响学习和未来发展的关键。于是，他调整心态，树立正确的学习目标，努力钻研专业技能，积极参与实训实践，逐渐成为班级的学习标兵，还获得了职业技能竞赛二等奖。他感慨道：“哲学与人生教会我正确认识自己，让我找到了人生的方向。” 结合材料，回答下列问题： （1）材料中体现了哪些哲学道理？（4分） （2）结合材料，谈谈哲学与人生知识对中职生成长的重要意义。（6分） 29. 材料：“感动中国人物”张桂梅，扎根贫困山区数十年，创办免费女子高中，帮助上千名贫困女孩走出大山、走进大学。她身患多种疾病，却始终坚守岗位，用自己的行动诠释了“奉献”的人生价值。她曾说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”正是这种坚定的信念和无私的奉献，让她实现了自己的人生价值，也赢得了社会的尊重和赞誉。 结合材料，回答下列问题： （1）张桂梅的事迹体现了人生价值的哪些内涵？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何向张桂梅学习，实现自己的人生价值。（6分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.B 8.A 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题4分，共20分） 11.AC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABD 三、填空题（每空4分，共20分） 16. 德国古典哲学 17. 运动 18. 主动创造性 19. 正确 20. 社会 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题5分，共10分） 26. ① 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是；（2分）② 意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展，要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。（3分） 27. ① 理想源于现实，中职生要立足自身专业和实际，树立符合自身发展的理想；（1分）② 理想高于现实，要树立远大理想，明确人生方向，激发前进动力；（1分）③ 理想的实现需要脚踏实地、勇于实践，中职生要努力学习专业技能，提升自身素质；（2分）④ 正确对待理想与现实的差距，既要坚定理想信念，又要灵活调整，在实践中实现理想。（1分） 六、材料分析题（每小题10分，共20分） 28.（1）体现了物质决定意识、意识反作用于物质；（2分）实践是认识的来源，认识对实践具有反作用。（2分） （2）① 哲学与人生知识能帮助中职生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识自身发展；（2分）② 能引导中职生调整心态，克服消极情绪，树立积极向上的人生态度；（2分）③ 能指导中职生立足实际，明确学习和人生目标，在实践中提升自我，实现个人成长与发展。（2分） 29.（1）体现了人生价值包括个人价值和社会价值，（2分）张桂梅无私奉献、帮助贫困女孩，实现了社会价值；同时获得社会尊重和赞誉，实现了个人价值，人生的真正价值在于对社会的贡献。（2分） （2）① 树立正确的人生价值观，坚定理想信念，把个人理想融入社会发展之中；（2分）② 立足本职岗位，努力学习专业技能，提升自身能力，为实现人生价值打下基础；（2分）③ 培养无私奉献的精神，主动承担社会责任，服务他人、奉献社会，在奉献中实现人生价值。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $