精品解析：陕西西安市未央区2025-2026学年度统编版2016第二学期第二阶段创新作业六年级语文

类型：A 2025—2026学年度第二学期第二阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】生活处处有语文。在这半学期以来，你一定参加了各种各样的校园活动，让我们一起在这些活动中收获美好！ 第一部分 基础·积累（19分） 【举办演讲赛】 在这míng mèi（ ）的春光里，“青春之声”演讲比赛开幕了。我们在这最美好的年纪，寻找着知识的宝藏，也逐渐感受到了青春背后的chén yù（ ）。有时，我们会遇到hán hu（ ）不清的表述，仿佛迷雾中的行者，不知所措，pái huái（ ）不前。但正是这些挑战，让我们学会了深入思考。奏响青春之声，就像读一本好书，心中充满了kuān wèi（ ）和满足。来吧！让我们用声音讲述青春，领悟深刻的人生yì yì（ ），走出人生kùn jìng（ ）。每个人的青春都jié rán（ ）不同，青春带给我们的不仅仅是回忆，更是一种精神的滋养和启迪。 1. 根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 2. 参加活动的人特别多，请你用不同的四字词语表示人多，填在横线上。 学校里的人可真多呀，图书馆里人山人海，体育馆里___________，报告厅中___________…… 【答案】1. 明媚 沉郁 含糊 徘徊 宽慰 意义 困境 截然 2. ①. 人头攒动 ②. 座无虚席 【解析】 【1题详解】 书写时注意“媚”“郁”“含”“糊”“徘”“徊”“慰”“境”“截”的正确写法。 【2题详解】 题目要求用不同的四字词语表示人多，不能重复“人山人海”；同时要贴合场景：体育馆、报告厅都是室内集会场所，优先选用形容会场满座、人群密集的词语，不选用形容户外集市、街道的词语。答案不唯一。 示例：学校里的人可真多呀，图书馆里人山人海，体育馆里摩肩接踵，报告厅中济济一堂…… 选择题。（填序号）（9分） 3. 下列句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 寒食东风御柳斜（春风） B. 终日不成章（文章） C. 烈火焚烧若等闲（平常） D. 何当金络脑（什么时候） 【答案】B 【解析】 【详解】B．一整天都织不成完整的布帛。章：织物的经纬纹理，代指布帛。 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，是不肯轻易变卖的。 B. 我每次犯错误时，妈妈总是心平气和地给我讲道理，从不对我发脾气。 C. 哥哥的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 D. 那些作恶多端的坏人，终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“死得其所”是褒义词，指死得有价值、有意义，多用于正面人物；句中形容“作恶多端的坏人”，属于褒词贬用，感情色彩不符，使用错误。 5. 下列习俗及其寓意对应不正确的一项是（ ） A. 建筑物上雕刻蝙蝠——福气已至 B. 贴带有元宝的年画——年年发财 C. 端午节插艾草菖蒲——奋勇争先 D. 过年吃年糕——万事如意年年高 【答案】C 【解析】 【详解】C．端午节插艾草菖蒲，寓意是驱邪避毒、祈福健康，而非奋勇争先，对应错误。 第二部分 应用·提升（23分） 【开展读书节】 6. 小夏平时爱积累诗词名句，请你帮她补充完成。 （1）诗中有真情：古诗《迢迢牵牛星》用“盈盈一水间，____________ ”表达了诗人的忧思之情；王建在《十五夜望月》中用“______________，______________”表达他的思念之情。 （2）诗中有志向：《马诗》中“何当金络脑，___________”表达了李贺想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中“_____________，要留清白在人间”表达了于谦立志要做纯洁清白的人；《竹石》中“千磨万击还坚劲，_____________”表达了诗人郑燮坚贞不屈的志向与心性。 （3）句中有道理：“读书须用意，_____________”告诉我们读书时要下苦功夫；“_____________，事非经过不知难”警示我们只有平时勤奋好学，等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱。 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 今夜月明人尽望 ③. 不知秋思落谁家 ④. 快走踏清秋 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 一字值千金 ⑧. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】（1）《十五夜望月》诗句“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”写中秋望月之景，中秋月圆本就是团圆思乡之时，诗人看着明月，由月圆想到人难团圆，把自己的思乡怀人之情藏在月色里，借明月抒发了浓浓的思念之情，与题干中“表达他的思念之情”完全相符。 书写时注意“脉”“得”的正确写法。 （2）书写时注意“踏”“骨”“浑”的正确写法。 （3）书写时注意“值”“恨”的正确写法。 7. 根据下面的情境，完成相关题目。 在第31个世界读书日到来之际，学校开展校园读书节活动，小语在诗歌朗诵比赛中获得了第一名，为班级赢得了荣誉，她因此感到非常高兴。 （1）小语获奖后，她想把这个好消息告诉家人。放学后，她兴奋地走在回家的路上，请你借助周围的景物来体现她的心情。 ___________________________________________________ （2）小语回家见到妈妈后，心情异常兴奋，请用夸张的修辞手法来表达她此刻的心情。 ___________________________________________________ （3）晚上，小语在自己的日记中记录下这美好的时刻，其中有一句话有语病，请你用修改符号修改。 通过这次诗歌朗诵比赛，使我不仅提升了口语表达能力，还锻炼了我的胆量。 【答案】（1）小语走在回家的路上，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地唱歌，微风轻拂，好像都在为她庆祝。 （2）小语把获奖的消息告诉妈妈，她兴奋得跳起来，仿佛一使劲就能跳到楼顶上去。 （3） 【解析】 【小问1详解】 用环境描写侧面体现人物心情。选择和“兴奋、喜悦”匹配的景物：比如阳光、微风、花朵、小鸟等明亮、活泼的意象。赋予景物人的动态（拟人），让景物和人物心情呼应、 示例：放学路上，阳光透过树叶的缝隙，洒下一片片金色的光斑，像跳跃的小精灵。微风拂过，路边的小花也仿佛在欢快地摇曳，为她鼓掌。 【小问2详解】 使用夸张修辞的运用，通过放大动作/感受，突出强烈的情绪。抓住“兴奋”的特点：动作幅度大、情绪激动、说话急切。 示例：小语一见到妈妈，兴奋得仿佛要一下子蹦到天花板上，声音都带着颤音：“妈妈，我在诗歌朗诵比赛拿第一名啦！” 【小问3详解】 成分残缺，“通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有主语。应删去“通过”或者“使”。 示例：这次诗歌朗诵比赛，使我不仅提升了口语表达能力，还锻炼了我的胆量。（或：通过这次诗歌朗诵比赛，我不仅提升了口语表达能力，还锻炼了我的胆量。） 综合性学习。（4分） 六（1）班正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 8. 小语同学在活动中献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指下面哪一位伟人？（ ） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 周恩来 D. 朱德 【答案】B 【解析】 【详解】《春天的故事》歌颂改革开放，“老人”特指邓小平，他是中国改革开放的总设计师。1979年，在他的推动下，中央决定在深圳等地试办出口特区，1980年正式定名为经济特区，开启了中国改革开放的伟大历程。 9. 李大钊同志被害至今已近百年，在这百年时间里，中国发生了翻天覆地的变化。清明节，当你到李大钊烈士墓前，怀着无比崇敬的心情瞻仰他的雕像，你会对他说些什么？ _______________________________________________ 【答案】李大钊先生，您看！如今的中国如您所愿，山河锦绣，人民幸福。我们会传承您的革命精神，以青春之我，创建青春之国家，让您为之奋斗的理想永远闪耀！（合理即可） 【解析】 【详解】此题为开放性作答题，答题时要紧扣题目设定的清明节、李大钊烈士墓前、怀着崇敬的瞻仰者身份这些场景要素，同时呼应“李大钊被害近百年、中国发生翻天覆地变化”的背景，可以围绕缅怀先烈、告慰英灵、传承精神这几个核心来作答，做到情感真挚、贴合语境即可。 示例：李大钊先生，您当年为革命事业舍生取义，我们永远铭记您的奉献！如今中国已经实现了您期盼的繁荣富强，人民过上了幸福的生活。我们会传承您的精神，砥砺前行，建设更美好的祖国！ 课外阅读。 阳光地带 ①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 ④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 ⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。 ⑩在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 ⑪母亲是永远的阳光地带。 10. 联系上下文，理解词语的意思。 （1）第⑤自然段中的“温暖”有两层意思：第一个“温暖”是指_________________，第二个“温暖”是指_________________。 （2）第⑦自然段中的“清凉”有两层意思：第一个“清凉”是指_________________，第二个“清凉”是指_________________。 11. 短文字里行间饱含了作者_____________________之情。第①～④自然段通过_____________（直接 间接）描写，将这种情感融入其中；第⑩自然段通过_____________（直接 间接）描写，将这种情感直白地表达出来。 12. 下列对短文中画横线句子的理解正确的一项是（ ） A. 母亲把“我”的被子晒在阳光下是她有意去做的。 B. 母亲对“我”的关心是时时刻刻的，不是一时的。 C. 母亲对“我”的关心是偶然发生的事件。 13. 短文多次写到“阳光地带”，它有哪几层含义？在文中起到什么作用？ ______________________________________ 14. 结合短文所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧自然段画波浪线部分的句式，把省略的内容再补写两个。 ______________________________________ 【答案】10. ①. “我”的被子很暖和 ②. 母亲给“我”的关爱 ③. 母亲的被子很凉 ④. 母亲为“我”遮挡风霜所受的艰辛 11. ①. 对母亲的感激 ②. 间接 ③. 直接 12. B 13. 含义：①阳光充足的地方；②母爱的温暖。 作用：①全文的线索；②文章主题的象征。 14. 家里最舒适的那张床，书桌旁最明亮的那盏台灯。 【解析】 【导语】这是一篇意蕴悠长的叙事抒情散文，以小见大的手法运用十分精妙。作者借母亲挪被子这桩日常小事，以“温暖/清凉”“手心/手背”的巧喻，将沉郁无言的母爱具象化。标题“阳光地带”一语双关，既是场景实写，也是母爱的象征，于细微处戳中人心，平淡文字里藏着厚重温情。 【10题详解】 （1）结合第⑤段内容可知，这里“温暖”表层义是被子被阳光晒得热乎乎的；深层义是母亲对“我”无微不至的关爱、温柔的爱意。 （2）结合第⑦段内容可知，这里“清凉”表层义是母亲的被子处在阴影里，摸起来冰凉；深层义是母亲默默牺牲自己、把美好和温暖都留给孩子，自己承受清冷与辛苦。 【11题详解】 结合全文的感情基调来理解句子表达的感情。短文记述了母亲为了温暖“我”，将“我”的被子晒在了阳光最好的地带，而自己的则在阴凉处，表达了“我”对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大和无私。 文中第①～④段：写晒被子的场景、对比被子冷暖，不直接抒情，是间接描写；第⑩段：直接赞美母亲、抒发感悟，直白表达情感，是直接描写。 【12题详解】 结合第⑨段画横线句子可知，文中把最好的床单、最好的房间、最美的饭菜、阳光最好的位置都留给“我”，这些暖心的事并不是碰巧、偶尔发生的。这一切都是母亲发自内心、习惯性的疼爱，是她时时刻刻惦记子女，主动把最好的一切都留给孩子，体现了母爱无私、长久又平凡深沉。因此选B。 【13题详解】 重点词句一般包括表面含义和深层含义，文中“阳光地带”表层含义是指阳光充足的地方，深层含义指母爱的温暖。“阳光地带”在文中的作用：不仅是文章主题的象征，也是全文的线索。串联起晒被子的事件；点明中心，升华母爱温暖无私的主题。 【14题详解】 仿写只需要符合原文“具体事物+体现母亲对‘我’的偏爱”的要求，和画线句句式一致即可。 示例：整理得最整齐的我的书桌，冬天出门帮我准备的最厚的那条围巾。 第四部分 习作·表达（30分） 【作文大比拼】 15. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如喜悦、难过、感动、愧疚……选择一种你印象最深的感受，以“那一次，我真___________”为题，写一篇作文，表达出自己的真情实感。注意先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后写下来。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④不少于450字。 【答案】例文： 那一次，我真感动 生活就像一部漫长的电影，每一个片段都藏着不同的情感，而那一次的感动，像一颗温暖的种子，在我心里生了根，至今想起都满是暖意。 那是一个冬日的傍晚，放学时天空突然阴沉下来，紧接着瓢泼大雨倾泻而下。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急——我早上出门时忘了带伞，爸爸妈妈又都在外地出差，根本没法来接我。风裹着冰冷的雨丝打在脸上，冷得我缩起了脖子，只能抱着书包在屋檐下跺脚，心里盘算着要不要冒雨冲回家。 就在我打算冲进雨里的时候，一把蓝色的雨伞轻轻举到了我的头顶，为我挡住了漫天风雨。我抬头一看，是楼下的张奶奶。她脸上带着温和的笑，眼角的皱纹在灯光下显得格外亲切：“孩子，没带伞吧？奶奶送你回家。”我连忙道谢，和张奶奶一起走进雨里。伞不大，张奶奶却一直把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀都露在雨里，很快就被打湿了一大片，头发也沾了水珠。我小声说：“奶奶，您往自己那边挪挪吧，您都淋湿了。”她却摆摆手，把伞又往我这边推了推：“没事没事，奶奶年纪大了不怕淋，你可不能感冒，耽误上学。” 一路上，张奶奶还不停叮嘱我过马路要小心，上课要认真听讲，语气像我的亲奶奶一样温柔。到了楼下，我看着张奶奶湿透的衣角和冻得发红的手，眼眶一下子热了。她只是我楼下的邻居，平时只是点头之交，却在我最无助的时候，给了我这样毫无保留的温暖。那天晚上，张奶奶还特意给我送来了一杯姜茶，让我赶紧喝下去暖身子，那一刻，暖流从舌尖一直涌到心底。 那一次，我真感动。这份感动不是来自惊天动地的大事，而是来自一个陌生人最朴素的善意。它让我明白，温暖就藏在生活的细节里，也让我学会了在别人需要的时候，伸出自己的手，把这份善意传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道半命题作文题，题目为“那一次，我真________”，需要先补全题目。题干要求从生活经历中选择一种印象最深的情感体验，比如喜悦、难过、感动、愧疚等，写作时要回顾事情的经过、回忆当时的心情，同时要满足内容具体、感情真实，不出现真实人名、地名、校名，不少于450字的要求，核心是要围绕具体事件抒发真实情感。 二、立意。立意要紧扣补写的情感，以真实的生活小事为载体，让情感有依托。比如补“感动”，就可以围绕他人对自己的善意小事，传递温暖与感恩；补“愧疚”，就围绕自己的一次失误或过错，表达反思与成长；补“喜悦”，就围绕一次成功或突破，展现努力与收获的快乐，立意要积极向上，贴合青少年的生活与心境，以小见大，从一件小事中挖掘出深刻的情感感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，补全题目，直接点明那一次让自己印象深刻的情感，引出下文的事件。 中间：详细叙述事件的起因、经过、结果，重点刻画当时的场景、细节和自己的心理活动，让情感自然流露。 结尾：升华主题，总结这次经历带来的感悟与成长，呼应开头的情感，使文章结构完整、情感饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 类型：A 2025—2026学年度第二学期第二阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】生活处处有语文。在这半学期以来，你一定参加了各种各样的校园活动，让我们一起在这些活动中收获美好！ 第一部分 基础·积累（19分） 【举办演讲赛】 在这míng mèi（ ）的春光里，“青春之声”演讲比赛开幕了。我们在这最美好的年纪，寻找着知识的宝藏，也逐渐感受到了青春背后的chén yù（ ）。有时，我们会遇到hán hu（ ）不清的表述，仿佛迷雾中的行者，不知所措，pái huái（ ）不前。但正是这些挑战，让我们学会了深入思考。奏响青春之声，就像读一本好书，心中充满了kuān wèi（ ）和满足。来吧！让我们用声音讲述青春，领悟深刻的人生yì yì（ ），走出人生kùn jìng（ ）。每个人的青春都jié rán（ ）不同，青春带给我们的不仅仅是回忆，更是一种精神的滋养和启迪。 1. 根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 2. 参加活动的人特别多，请你用不同的四字词语表示人多，填在横线上。 学校里的人可真多呀，图书馆里人山人海，体育馆里___________，报告厅中___________…… 选择题。（填序号）（9分） 3. 下列句中加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 寒食东风御柳斜（春风） B. 终日不成章（文章） C. 烈火焚烧若等闲（平常） D. 何当金络脑（什么时候） 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，是不肯轻易变卖的。 B. 我每次犯错误时，妈妈总是心平气和地给我讲道理，从不对我发脾气。 C. 哥哥的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 D. 那些作恶多端的坏人，终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 5. 下列习俗及其寓意对应不正确的一项是（ ） A. 建筑物上雕刻蝙蝠——福气已至 B. 贴带有元宝的年画——年年发财 C. 端午节插艾草菖蒲——奋勇争先 D. 过年吃年糕——万事如意年年高 第二部分 应用·提升（23分） 【开展读书节】 6. 小夏平时爱积累诗词名句，请你帮她补充完成。 （1）诗中有真情：古诗《迢迢牵牛星》用“盈盈一水间，____________ ”表达了诗人的忧思之情；王建在《十五夜望月》中用“______________，______________”表达他的思念之情。 （2）诗中有志向：《马诗》中“何当金络脑，___________”表达了李贺想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中“_____________，要留清白在人间”表达了于谦立志要做纯洁清白的人；《竹石》中“千磨万击还坚劲，_____________”表达了诗人郑燮坚贞不屈的志向与心性。 （3）句中有道理：“读书须用意，_____________”告诉我们读书时要下苦功夫；“_____________，事非经过不知难”警示我们只有平时勤奋好学，等到真正用到知识的时候才不会手忙脚乱。 7. 根据下面的情境，完成相关题目。 在第31个世界读书日到来之际，学校开展校园读书节活动，小语在诗歌朗诵比赛中获得了第一名，为班级赢得了荣誉，她因此感到非常高兴。 （1）小语获奖后，她想把这个好消息告诉家人。放学后，她兴奋地走在回家的路上，请你借助周围的景物来体现她的心情。 ___________________________________________________ （2）小语回家见到妈妈后，心情异常兴奋，请用夸张的修辞手法来表达她此刻的心情。 ___________________________________________________ （3）晚上，小语在自己的日记中记录下这美好的时刻，其中有一句话有语病，请你用修改符号修改。 通过这次诗歌朗诵比赛，使我不仅提升了口语表达能力，还锻炼了我的胆量。 综合性学习。（4分） 六（1）班正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 8. 小语同学在活动中献歌一曲《春天的故事》。歌词“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”是指下面哪一位伟人？（ ） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 周恩来 D. 朱德 9. 李大钊同志被害至今已近百年，在这百年时间里，中国发生了翻天覆地的变化。清明节，当你到李大钊烈士墓前，怀着无比崇敬的心情瞻仰他的雕像，你会对他说些什么？ _______________________________________________ 课外阅读。 阳光地带 ①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 ④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 ⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。 ⑩在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 ⑪母亲是永远的阳光地带。 10. 联系上下文，理解词语的意思。 （1）第⑤自然段中的“温暖”有两层意思：第一个“温暖”是指_________________，第二个“温暖”是指_________________。 （2）第⑦自然段中的“清凉”有两层意思：第一个“清凉”是指_________________，第二个“清凉”是指_________________。 11. 短文字里行间饱含了作者_____________________之情。第①～④自然段通过_____________（直接 间接）描写，将这种情感融入其中；第⑩自然段通过_____________（直接 间接）描写，将这种情感直白地表达出来。 12. 下列对短文中画横线句子的理解正确的一项是（ ） A. 母亲把“我”的被子晒在阳光下是她有意去做的。 B. 母亲对“我”的关心是时时刻刻的，不是一时的。 C. 母亲对“我”的关心是偶然发生的事件。 13. 短文多次写到“阳光地带”，它有哪几层含义？在文中起到什么作用？ ______________________________________ 14. 结合短文所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧自然段画波浪线部分的句式，把省略的内容再补写两个。 ______________________________________ 第四部分 习作·表达（30分） 【作文大比拼】 15. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如喜悦、难过、感动、愧疚……选择一种你印象最深的感受，以“那一次，我真___________”为题，写一篇作文，表达出自己的真情实感。注意先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后写下来。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $