第5单元 生物与环境-【中考对策】2026年中考总复习生物核心知识手册（人教版）

第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 1.生物与环境的相互作用 (1)环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 ①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 ②非生物因素：光、温度、水等。 (2)探究：非生物因素对某种动物的影响（以光对鼠妇的分布为例） ①实验装置设计：在铁盘内铺上湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻 璃板，这样就形成了明亮和阴暗两种环境。 暗 亮 ②实施计划：在铁盘两侧的中央各放入同等数量的鼠妇。静置2分钟后，每分 钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目并记录，统计10次，计算全班各组10 次数据的平均值。 ③得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 (2)生物与环境的关系 ①生物适应环境：如海豹的皮下脂肪很厚；骆驼的尿液和汗液都很少。 ②生物影响环境：如千里之堤，溃于蚁穴。 ③环境影响生物：如南橘北枳。 2.生态系统的结构和功能 (1)生态系统的概念和组成 ①概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。 ②组成 生产者 植物 生物部分 消费者 动物 相互依存， 相互制约 生态系统 分解者 细菌、真菌 非生物部分一 阳光、空气、水、温度等 ·40· (2)生态系统的营养结构一食物链和食物网 ①组成：食物链中只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。 ②表示方法：食物链的起点是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者（动 物)，箭头由被捕食者指向捕食者。例如，草→鼠→蛇→鹰。 (3)生态系统的功能一物质循环和能量流动 ①物质循环的特点：反复循环。能量流动的特点：单向流动逐级递减。 ②进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，以有机物的形式储 存在植物体内。 ③碳在无机环境与生物体之间以二氧化碳的形式循环；在生物体中，碳主要以 有机物的形式存在。 ④能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。它们将生态系统各 组成成分联系起来，形成了统一的整体。 3.生物圈 (1)生物圈的范围 ①地球上所有生物与其生存环境的总和就叫生物圈。 ②如果以海平面为标准来划分，生物圈向上有约10千米的高度，向下也有约 10千米左右的深度。生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 ③生物圈是地球上最大的生态系统，是一个统一的整体，是所有生物共同的 家园。 (2)多种多样的生态系统 ①自然生态系统有森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、湿地生态系统 (“地球之肾”)等。 ②人工生态系统有农田生态系统（以农作物为主体）、城市生态系统（消费者主 要是人类)。 ·41· 第二章 生态安全 1.有毒物质通过食物链的积累 有毒物质会沿食物链传递并逐渐积累，并且营养级别越高，生物体内有毒物质 积累越多。 2.生态系统服务 人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务，这是人类生存和发展的基 础。生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能 3.生态系统的自我调节能力 (1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占比例是相对稳定的。生 态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的 结构与功能。 (2)生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限 度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。 (3)生态系统自我调节能力的强弱 生物的种类越多，生态系统的自我调节能力越强；反之，生物的种类越少，生态 系统的自我调节能力越弱。 4.维护生态安全 (1)生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存 和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 (2)维护生态安全的对策：合理利用和保护自然资源；防治环境污染，保护和修 复自然生态系统。 (3)山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与 修复。保护生物圈就是维护生态安全。 ·42·