第13练《雷雨》语文基础模块下册（高教版）贵州省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《雷雨》课前预习同步练，依托三阶支架设计，以填空题型实现从基础识记到主题分析的知识进阶，强化文化自信与语言运用，适配课前预习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|作家作品、字音字形|考查曹禺原名、创作时间等识记，含汗涔涔注音、“覆辙”字形填空，夯实语言基础| |理解层|人物形象与情节|梳理周朴园与侍萍关系、周萍身份等，需掌握人物血缘与命运关联，培养文本理解能力| |分析层|语言潜台词与主题|探究“三十年的工夫你还是找到这儿来了”潜台词，分析“雷雨”象征意义，提升思维深刻性|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第三单元《雷雨》的第13练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 13 练 第三单元 第13课 《雷雨》 一、作家与作品 1. 《雷雨》的作者是__________，原名__________，中国现代杰出的话剧作家。 2. 《雷雨》创作于__________年，是中国现代话剧史上里程碑式的作品，被公认为中国现代话剧成熟的标志。 3. 《雷雨》的戏剧结构是__________（“锁闭式”或“开放式”），故事发生在__________（季节），集中展示了两个家庭、八个人物之间三十年的恩怨纠葛。 4. 剧名“雷雨”既指自然界的雷雨，又象征人物__________的爆发和__________的不可调和。 二、字音与字形 5. 给下列加点字注音： ① 汗涔涔（　　）　 ② 惊愕（　　）　 ③ 谛听（　　）　 ④ 离间（　　）　 ⑤ 江堤（　　） ⑥ 伺候（　　）　 ⑦ 咀嚼（　　）　 ⑧ 雪茄（　　）　 ⑨ 缜密（　　）　 ⑩ 袖襟（　　） 6. 根据拼音写汉字： 覆zhé（　　）　 cuàn（　　）位　 无yuán（　　）无故　 废xū（　　） 三、人物形象与情节 7. 周朴园是__________（身份），他在三十年前与女仆__________相爱，生下了两个儿子。 8. 鲁侍萍后来嫁给了__________，生下了女儿__________。她再次见到周朴园时，已变得衰老，周朴园几乎认不出她。 9. 周朴园与侍萍的大儿子名叫__________，他表面上是一个__________（身份），实际上是周朴园家的__________。 10. 周朴园与侍萍的二儿子名叫__________，他性格__________，后来在矿上做工，并领导了工人__________。 11. 繁漪是周朴园的__________（身份），她与周萍产生__________，后因周萍移情四凤而陷入疯狂。 12. 四凤与周萍相爱，后发现自己与周萍是__________关系（血缘），最终__________。 四、戏剧语言与潜台词 13. 周朴园对侍萍说：“__________？三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这句话中的潜台词是__________，表现了周朴园的__________。 14. 繁漪在剧中说：“一个__________的人，我还是这句话。”这句话体现了她__________的性格特点。 15. 周朴园逼迫繁漪__________，繁漪__________，周朴园又强迫周萍跪下劝药，这一情节集中表现了周家的__________和__________。 五、主题理解与内涵分析 16. 《雷雨》通过周、鲁两家三十年的恩怨，揭露了__________（社会制度）的腐朽和__________（社会阶级）之间的矛盾。 17. 剧中“雷雨”不仅指自然现象，更象征__________的爆发、__________的激烈冲突以及剧中人物__________的毁灭。 18. 周朴园对侍萍的“怀念”是__________（真实/虚伪）的，他保留旧家具和习惯是为了__________。 19. 鲁大海作为矿工代表，敢于与周朴园正面斗争，体现了__________的觉醒和反抗精神。 20. 周萍最终选择__________，四凤触电身亡，繁漪__________，周冲也意外死去。这一结局表现了作者对__________的思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第三单元《雷雨》的第13练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 13 练 第三单元 第13课 《雷雨》 一、作家与作品 1. 《雷雨》的作者是__________，原名__________，中国现代杰出的话剧作家。 【答案】 曹禺；万家宝 【解析】 曹禺（1910—1996），湖北潜江人，代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 2. 《雷雨》创作于__________年，是中国现代话剧史上里程碑式的作品，被公认为中国现代话剧成熟的标志。 【答案】 1933 【解析】 曹禺1933年完成《雷雨》剧本，1934年发表于《文学季刊》。 3. 《雷雨》的戏剧结构是__________（“锁闭式”或“开放式”），故事发生在__________（季节），集中展示了两个家庭、八个人物之间三十年的恩怨纠葛。 【答案】 锁闭式；夏天（或“闷热的夏季”） 【解析】 锁闭式结构指从高潮前写起，将过去事件通过回忆逐步揭示；剧中反复强调“闷热”“雷雨前”的气候。 4. 剧名“雷雨”既指自然界的雷雨，又象征人物__________的爆发和__________的不可调和。 【答案】 情感（或“矛盾”）；阶级冲突（或“社会矛盾”） 【解析】 雷雨象征着人物内心压抑的激情和外在的社会冲突即将总爆发。 二、字音与字形 5. 给下列加点字注音： ① 汗涔涔（　　）　 ② 惊愕（　　）　 ③ 谛听（　　）　 ④ 离间（　　）　 ⑤ 江堤（　　） ⑥ 伺候（　　）　 ⑦ 咀嚼（　　）　 ⑧ 雪茄（　　）　 ⑨ 缜密（　　）　 ⑩ 袖襟（　　） 【答案】 ① cén ② è ③ dì ④ jiàn ⑤ dī ⑥ cì ⑦ jǔ ⑧ jiā ⑨ zhěn ⑩ jīn 【解析】 注意：“汗涔涔”的“涔”读cén；“惊愕”的“愕”读è；“谛听”的“谛”读dì；“离间”的“间”读jiàn；“江堤”的“堤”读dī；“伺候”的“伺”读cì；“雪茄”的“茄”读jiā；“缜密”的“缜”读zhěn。 6. 根据拼音写汉字： 覆zhé（　　）　 cuàn（　　）位　 无yuán（　　）无故　 废xū（　　） 【答案】 辙；篡；缘；墟 【解析】 “覆辙”意为翻车的痕迹，比喻失败的教训；“篡位”的“篡”不要写成“窜”；“无缘无故”的“缘”不要写成“原”；“废墟”的“墟”注意部首。 三、人物形象与情节 7. 周朴园是__________（身份），他在三十年前与女仆__________相爱，生下了两个儿子。 【答案】 资本家（或“矿主”）；侍萍（或“梅侍萍”） 【解析】 周朴园是旧中国带有封建性的资本家，年轻时与侍萍相爱，后为娶富家女将侍萍赶出家门。 8. 鲁侍萍后来嫁给了__________，生下了女儿__________。她再次见到周朴园时，已变得衰老，周朴园几乎认不出她。 【答案】 鲁贵；四凤 【解析】 鲁贵是周家的仆人，四凤是周家的丫鬟；侍萍改嫁后姓鲁。 9. 周朴园与侍萍的大儿子名叫__________，他表面上是一个__________（身份），实际上是周朴园家的__________。 【答案】 周萍；青年；大少爷 【解析】 周萍是周朴园的长子，在矿上协助父亲；他与后母繁漪有私情，后又爱上了丫鬟四凤（实际是妹妹）。 10. 周朴园与侍萍的二儿子名叫__________，他性格__________，后来在矿上做工，并领导了工人__________。 【答案】 鲁大海；刚烈（或“反抗”“直率”）；罢工 【解析】 鲁大海是矿工代表，他对周朴园充满仇恨，最后得知与周朴园的父子关系后出走。 11. 繁漪是周朴园的__________（身份），她与周萍产生__________，后因周萍移情四凤而陷入疯狂。 【答案】 妻子；私情（或“不伦之恋”） 【解析】 繁漪是周朴园的第二任妻子，她性格阴郁、压抑，与周萍的恋情是推动悲剧的重要线索。 12. 四凤与周萍相爱，后发现自己与周萍是__________关系（血缘），最终__________。 【答案】 同母异父的兄妹（或“兄妹”）；触电而死 【解析】 四凤是侍萍与鲁贵的女儿，与周萍是同母异父的兄妹。真相揭露后，四凤跑出触电身亡，周萍开枪自杀。 四、戏剧语言与潜台词 13. 周朴园对侍萍说：“__________？三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这句话中的潜台词是__________，表现了周朴园的__________。 【答案】 你来干什么；他怀疑侍萍来敲诈或报复；自私与冷酷 【解析】 周朴园以为侍萍来要挟他，首先想到的是自己的名誉和利益，暴露了他的虚伪。 14. 繁漪在剧中说：“一个__________的人，我还是这句话。”这句话体现了她__________的性格特点。 【答案】 死死地；决绝（或“执拗”“疯狂”） 【解析】 繁漪在感情上偏执、不顾一切，这句话表现了她宁可毁灭也要抓住周萍的极端性格。 15. 周朴园逼迫繁漪__________，繁漪__________，周朴园又强迫周萍跪下劝药，这一情节集中表现了周家的__________和__________。 【答案】 喝药；拒绝（或“反抗”）；专制；虚伪 【解析】 “喝药”一场是《雷雨》中的经典场面，繁漪起初拒绝，周朴园用家长权威压服所有人，凸显封建家长的专横。 五、主题理解与内涵分析 16. 《雷雨》通过周、鲁两家三十年的恩怨，揭露了__________（社会制度）的腐朽和__________（社会阶级）之间的矛盾。 【答案】 封建家庭制度；资产阶级与劳动人民 【解析】 周朴园代表资产阶级和封建家长，鲁大海、侍萍代表被压迫的劳动人民，矛盾不可调和。 17. 剧中“雷雨”不仅指自然现象，更象征__________的爆发、__________的激烈冲突以及剧中人物__________的毁灭。 【答案】 情感（或“欲望”）；阶级（或“家庭”）；命运 【解析】 雷雨之夜，所有矛盾集中爆发，人物走向毁灭，具有强烈的悲剧色彩。 18. 周朴园对侍萍的“怀念”是__________（真实/虚伪）的，他保留旧家具和习惯是为了__________。 【答案】 虚伪；自我安慰（或“标榜良心”“掩饰罪恶”） 【解析】 周朴园的怀念是一种伪善，他真正在意的是自己的体面和良心不受谴责。 19. 鲁大海作为矿工代表，敢于与周朴园正面斗争，体现了__________的觉醒和反抗精神。 【答案】 工人阶级（或“无产阶级”） 【解析】 鲁大海的形象反映了20世纪30年代工人运动的兴起。 20. 周萍最终选择__________，四凤触电身亡，繁漪__________，周冲也意外死去。这一结局表现了作者对__________的思考。 【答案】 自杀；发疯（或“精神崩溃”）；命运（或“人生悲剧”） 【解析】 《雷雨》带有浓厚的命运悲剧色彩，表现了“人的挣扎与不可避免的毁灭”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $