第18练《飞向太空的航程》语文基础模块下册（高教版）贵州省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《飞向太空的航程》课前预习同步练，以三阶分层设计（基础记忆-内容理解-主题分析）构建知识巩固路径，强化语言运用与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆|作家作品、字音字形|填空题为主，聚焦教材基础知识点，夯实语言运用基础| |内容理解|文章结构、写作顺序、航天事件|结合文本结构划分，培养逻辑思维，衔接课堂内容理解| |主题分析|修辞表达、标题含义、中心主旨|通过内涵解读，渗透文化自信，提升审美创造与思维能力|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第五单元《飞向太空的航程》的第18练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 18练 第五单元 第18课 《飞向太空的航程》 一、作家与作品 1. 《飞向太空的航程》是一篇新闻__________（体裁），由__________、__________、__________三位新华社记者联合采写。 2. 本文发表于__________年10月16日，记录了前一天“__________”五号载人飞船成功发射这一重大历史事件。 3. 新闻通讯的三大特点是__________、__________、__________。 4. 被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的是__________，他对中国航天事业的奠基和发展做出了卓越贡献。 二、字音与字形 5. 给下列加点字注音： ① 翌年（　　）　 ② 横亘（　　）　 ③ 酝酿（　　）　 ④ 载人（　　）　 ⑤ 苍穹（　　） ⑥ 烈焰（　　）　 ⑦ 耸入云天（　　）　 ⑧ 直刺九霄（　　）　 ⑨ 不同凡响（　　）　 ⑩ 举世瞩目（　　） 6. 根据拼音写汉字： 干zào（　　）　 九xiāo（　　）　 横gèn（　　）　 船cāng（　　）　 相fǔ（　　）相成　 功亏一kuì（　　） 三、内容理解与结构 7. 按照通讯报道的一般结构，本文可分为三个部分： 第一部分（第1—3段）是__________，描写“神舟”五号发射的壮观场景并点明其历史意义； 第二部分（第4—26段）是__________，按__________顺序回顾中国航天事业从起步到突破的历程； 第三部分（第27段）是__________，总结中国航天成就的深远影响。 8. 文章的导语运用了两种写作手法：__________式和__________式。“朝阳辉映”“耸入云天”“乳白色的飞船”等属于__________式描写，“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”属于__________式评论。 9. 主体部分按照__________顺序，从__________年苏联成功发射人造卫星说起，回顾了半个世纪以来中国人的航天之路。 10. 文章将“神舟”五号发射的现实场景与中国航天发展的__________回顾交织在一起，体现了新闻通讯__________与__________相结合的特点。 11. 文中提到的中国航天重大事件包括： （1）1960年，中国成功发射第一枚__________； （2）1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造地球卫星“__________”，宣告中国进入航天时代； （3）1999年，“__________”一号无人飞船成功发射； （4）2003年10月15日，“神舟”五号载人飞船成功发射。 12. 文章多次提到“万户”的飞天尝试，他是明朝的一位小吏，被称为“航天始祖”。文中提及万户的主要作用是______________________________。 四、修辞与表达 13. 文中描写火箭升空时写道：“随着一声__________的巨响，巨型运载火箭喷射出一团__________的烈焰，托举着载人飞船__________而起，__________九霄……”其中“喷射”“托举”“直刺”等动词运用了__________描写，突出火箭发射的__________。 14. “中国是__________的故乡，__________的发源地，是诞生了人类真正的航天始祖__________的国度。”这句话运用了__________的修辞手法，把中国的历史与中国人的精神融合在一起。 15. 文章结尾写道：“一个民族迎来了飞天梦圆的__________时刻！”作者将此句单独列段，意在强调这次发射活动的伟大意义，并运用了__________的表达方式。 五、主题理解与内涵分析 16. “飞向太空的航程”这个标题具有两层含义：一是实指“__________”五号飞船发射的过程；二是喻指______________________________。 17. 新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，本文却用了很大篇幅叙述中国航天史，是因为这些航天史的材料主要是作为__________材料来用的，对新闻事实起____________________的作用，使事件具有历史的__________。 18. 文章在记叙中适当运用了__________和__________的手法，例如“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪”，直接抒发了作者的情感，增强了文章的__________。 19. 本文的中心主旨是：通过生动流畅的语言和翔实的材料，用充满__________的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情讴歌了__________、__________的中国人。 20. 中国从第一颗人造卫星的发射到“神舟”五号载人飞船成功飞天，走过了一条________而又________的道路。这个历程启示我们：科学上没有________，只有不畏劳苦沿着________攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第五单元《飞向太空的航程》的第18练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 18练 第五单元 第18课 《飞向太空的航程》 一、作家与作品 1. 《飞向太空的航程》是一篇新闻__________（体裁），由__________、__________、__________三位新华社记者联合采写。 【答案】 通讯；贾永；曹智；白瑞雪 【解析】 2003年10月15日“神舟”五号成功发射后，新华社于次日（10月16日）播发此稿，是一篇优秀的事件通讯，在新闻文体分类上属于报告文学范畴，后被收录为人教版高中语文教材课文。 2. 本文发表于__________年10月16日，记录了前一天“__________”五号载人飞船成功发射这一重大历史事件。 【答案】 2003；神舟 【解析】 2003年10月15日上午9时整，“神舟”五号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空，经过21小时绕行后返回地球，中国成为继美国和苏联之后第三个独立掌握载人航天技术的国家。 3. 新闻通讯的三大特点是__________、__________、__________。 【答案】 真实性；时效性；生动性 【解析】 真实性是新闻的生命，新闻报道的事实必须完全真实；时效性是新闻的生命线，要求迅速及时；生动性是通讯区别于消息的重要特征，允许运用多种文学手法进行报道。 4. 被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的是__________，他对中国航天事业的奠基和发展做出了卓越贡献。 【答案】 钱学森 【解析】 钱学森1935年赴美留学，成为世界著名火箭专家。1955年冲破重重阻力回国，组建中国第一个火箭、导弹研究机构，主持完成了“两弹一星”的重大突破，为中国航天事业奠定了坚实基础。 二、字音与字形 5. 给下列加点字注音： ① 翌年（　　）　 ② 横亘（　　）　 ③ 酝酿（　　）　 ④ 载人（　　）　 ⑤ 苍穹（　　） ⑥ 烈焰（　　）　 ⑦ 耸入云天（　　）　 ⑧ 直刺九霄（　　）　 ⑨ 不同凡响（　　）　 ⑩ 举世瞩目（　　） 【答案】 ① yì ② gèn ③ yùn ④ zài ⑤ qióng ⑥ liè ⑦ sǒng ⑧ xiāo ⑨ fán ⑩ zhǔ 【解析】 注意：“翌年”的“翌”读yì，意为第二年；“横亘”的“亘”读gèn，不读gèng；“酝酿”均为第四声；“载人”的“载”读zài，表装载；“苍穹”的“穹”读qióng；“耸入云天”的“耸”读sǒng；“不同凡响”的“凡”读fán；“举世瞩目”的“瞩”读zhǔ，注意不读shǔ。 6. 根据拼音写汉字： 干zào（　　）　 九xiāo（　　）　 横gèn（　　）　 船cāng（　　）　 相fǔ（　　）相成　 功亏一kuì（　　） 【答案】 燥；霄；亘；舱；辅；篑 【解析】 “干燥”的“燥”不要写成“躁”；“九霄”的“霄”指天空，不要写成“宵”；“横亘”的“亘”没有横折钩；“船舱”的“舱”注意部首；“相辅相成”的“辅”不要写成“辅”；“功亏一篑”的“篑”指盛土的筐，不要写成“匮”。 三、内容理解与结构 7. 按照通讯报道的一般结构，本文可分为三个部分： 第一部分（第1—3段）是__________，描写“神舟”五号发射的壮观场景并点明其历史意义； 第二部分（第4—26段）是__________，按__________顺序回顾中国航天事业从起步到突破的历程； 第三部分（第27段）是__________，总结中国航天成就的深远影响。 【答案】 导语；主体；时间；结尾 【解析】 导语开门见山交代新闻事实，再用评论点明意义；主体部分以时间为序，回顾近半个世纪的航天历程；结尾与开头呼应，以“一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻”收束全文，结构严谨。 8. 文章的导语运用了两种写作手法：__________式和__________式。“朝阳辉映”“耸入云天”“乳白色的飞船”等属于__________式描写，“这是人类航天史上一次不同凡响的发射”属于__________式评论。 【答案】 描写；评论；描写；评论 【解析】 描写式通过对发射场景的生动描绘（如“朝阳辉映”“喷射橘红色的烈焰”），给读者以立体感和现场感；评论式直接点明事件的重大意义，使读者领悟这一事实的历史价值。两种手法结合，兼具现场感与思想深度。 9. 主体部分按照__________顺序，从__________年苏联成功发射人造卫星说起，回顾了半个世纪以来中国人的航天之路。 【答案】 时间；1957 【解析】 主体部分以1957年苏联发射第一颗人造卫星作为历史背景，因为这一事件“惊醒了最早具有飞天梦想的中国人”，是促成中国航天事业起步的直接外部动因。之后按时间推进，清晰展现了从起跑到突破的完整过程。 10. 文章将“神舟”五号发射的现实场景与中国航天发展的__________回顾交织在一起，体现了新闻通讯__________与__________相结合的特点。 【答案】 历史；现实；历史 【解析】 作者并没有平铺直叙发射过程，而是在开篇描绘发射场景后，用主要篇幅追溯了中国航天事业从起步到腾飞的历史，最后再回到“神舟”五号入轨的现实。这种结构使文章具有历史的纵深感，意义更加突出。 11. 文中提到的中国航天重大事件包括： （1）1960年，中国成功发射第一枚__________； （2）1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造地球卫星“__________”，宣告中国进入航天时代； （3）1999年，“__________”一号无人飞船成功发射； （4）2003年10月15日，“神舟”五号载人飞船成功发射。 【答案】 液体火箭；东方红一号；神舟 【解析】 从毛主席发出“我们也要搞人造卫星”的号召到第一枚液体火箭成功发射，仅用了一年零九个月；之后不到十年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”飞向太空，使全世界“听见”了《东方红》的旋律。1999年“神舟”一号无人飞船发射成功，之后二号、三号、四号相继成功，为载人飞行奠定了坚实基础。 12. 文章多次提到“万户”的飞天尝试，他是明朝的一位小吏，被称为“航天始祖”。文中提及万户的主要作用是______________________________。 【答案】 表现中华民族自古以来就有的飞天梦想，增强文章的历史纵深感 【解析】 从庄子的鲲鹏、屈原的抚彗星，到敦煌的飞天壁画、嫦娥奔月的传说，再到万户献出生命的飞天尝试——作者追溯数千年飞天梦想的历史渊源，将“神舟”五号的圆梦时刻放在漫长历史的背景下审视，使这一事件的伟大意义格外突出，也极大地激发了读者的民族自豪感。 四、修辞与表达 13. 文中描写火箭升空时写道：“随着一声__________的巨响，巨型运载火箭喷射出一团__________的烈焰，托举着载人飞船__________而起，__________九霄……”其中“喷射”“托举”“直刺”等动词运用了__________描写，突出火箭发射的__________。 【答案】 惊天动地；橘红色；拔地；直刺；动作（或动态）；壮观场面 【解析】 这些动词极其准确、富有气势，生动地再现了火箭升空的震撼场景，使读者仿佛身临其境，增强了文章的感染力和现场感。 14. “中国是__________的故乡，__________的发源地，是诞生了人类真正的航天始祖__________的国度。”这句话运用了__________的修辞手法，把中国的历史与中国人的精神融合在一起。 【答案】 嫦娥；火箭；万户；排比 【解析】 三个并列的短句构成排比，以整句形式铺陈了中国在人类飞天史上的独特地位，既有气势，又富有诗意，自豪之情溢于言表。 15. 文章结尾写道：“一个民族迎来了飞天梦圆的__________时刻！”作者将此句单独列段，意在强调这次发射活动的伟大意义，并运用了__________的表达方式。 【答案】 辉煌；议论（或“抒情”） 【解析】 作者在此并非客观报道事实，而是直接抒发主观感受。“飞天梦圆”既是客观事实的描述，更是民族情感的抒发。这种夹叙夹议的手法，使文章晓之以理的同时又能动之以情，引起读者的强烈共鸣。 五、主题理解与内涵分析 16. “飞向太空的航程”这个标题具有两层含义：一是实指“__________”五号飞船发射的过程；二是喻指______________________________。 【答案】 神舟；中国航天人探索太空的艰辛历程 【解析】 标题以比喻手法，将“神舟”五号短暂的飞行过程与中国航天近半个世纪的奋斗历程双关相连，含义深邃，既简洁醒目又寓意深远，起到了“画龙点睛”的作用。 17. 新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，本文却用了很大篇幅叙述中国航天史，是因为这些航天史的材料主要是作为__________材料来用的，对新闻事实起____________________的作用，使事件具有历史的__________。 【答案】 新闻背景；补充说明（或“诠释”）；纵深感 【解析】 面对这样一个重大历史事件，读者不仅想知道事件本身，更想知道中国航天工程经历了怎样的艰辛历程。文中提供的翔实史料，满足了这个阅读需求，同时将事件放在半个世纪的历史长河中考察，使其意义更为突出。 18. 文章在记叙中适当运用了__________和__________的手法，例如“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪”，直接抒发了作者的情感，增强了文章的__________。 【答案】 议论；抒情；鼓舞性（或“感染力”） 【解析】 通讯与消息的重要区别在于，通讯不仅报道事实，还允许作者发表看法和抒发感情。这些议论和抒情使读者不仅看到事实，还能领悟事实的重大意义，引起思想感情的共鸣。 19. 本文的中心主旨是：通过生动流畅的语言和翔实的材料，用充满__________的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情讴歌了__________、__________的中国人。 【答案】 自信；富于智慧与创造 【解析】 三位记者在采写过程中研究了中国航天历史，采访了众多航天专家和航天员。作者坚信中国航天事业取得的成就是千千万万航天人集体智慧的结晶。这种自信来源于中国航天事业的坚实进展，文章字里行间充满自豪之情。 20. 中国从第一颗人造卫星的发射到“神舟”五号载人飞船成功飞天，走过了一条________而又________的道路。这个历程启示我们：科学上没有________，只有不畏劳苦沿着________攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 【答案】 艰难；曲折；坦途；陡峭山路 【解析】 中国航天事业既有“两弹一星”初期的迅猛突破，也有因多方面原因导致的计划搁浅。从原子弹、导弹到人造卫星，从无人飞船到载人航天，每一步突破都凝聚了无数人的心血。这个历程生动诠释了“科学上没有平坦的大道”这一真理，对于激励青年一代具有重要意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $