15 雷雨 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕人教版二年级下册《雷雨》，系统呈现雷雨前、中、后的景色变化及特征，通过猜谜语、雷电形成原理导入激发兴趣，借助字词积累、动词辨析、表格梳理等学习支架，引导学生从整体感知到分段深入理解课文。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“压”“垂”“挂”等动词辨析提升表达精准性，通过雷雨前中后景色对比分析发展逻辑思维，结合气象谚语渗透文化自信。采用情境导入、朗读感悟等方法，助力学生提升观察与表达能力，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

猜一猜： 有位老兄脾气大， 爱发怒的就数他， 发起怒来大声吼， 伴着成串的泪珠下。 细雨如丝 秋雨潇潇 揭题引言 下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气，引发出强烈的爆炸式震动。这就是雷声。遇到狂风暴雨，电闪雷鸣，我们不能躲在大树下避雨。你们知道雷雨有哪些特征呢? 15.雷 雨 人教版小学语文二年级下册 雷雨天气，厚厚的云层在 空中翻滚。由于气流的摩擦， 云分别带上正、负不同的电荷，当带有两种电荷的云碰到一起时，就会产生闪电，并产生大量的热，周围的空气受热而突然膨胀发出巨大的响声，这个响声就是雷声。 下雨天为什么会打雷？ 1 2 3 4 5 6 7 8 // // // 初步感知 请自由朗读课文，要求： 1.读准字音，将不会认的字圈起来。 2.读通课文，并想一想课文都写了些什么。 雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗户 迎面扑来 清新 chán chuí hu yā pū 读一读，认一认 彩虹 蝉 蜘蛛 窗户 扑来 乱摆 逃走 越来越响 黑沉沉 压下来 垂下来 照样子，写词语。 (1)黑压压(ABB式) ___________　___________　___________ (2)渐渐地(AA地式) ___________　___________　___________ (3)越来越响(ABAC式) ___________　___________　___________ 亮晶晶 雾茫茫 金灿灿 慢慢地 静静地 轻轻地 越来越好 越来越冷 越走越远 雷声 窗户 蝉鸣 黑沉沉 压力 垂下 乌云 清新 扑来 迎面 放飞气球！ 乌鸦 乌云 乌鸡 黑色 乌黑 黑夜 沉重 低沉 下沉 压力 气压 血压 响声 回响 响动 新年 新春 新鲜 欢迎 迎合 迎接 扑灭 扑面 扑倒 水滴消失了 压 蝉 垂 户 扑 哗 压 蝉 扑 垂 户 集云朵 雷 黑 乌 垂 新 户 迎 扑 雷雨前 雷雨中 雷雨后 读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写的是雷雨中、雷雨后的景象？ 课文的第( )到( )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( )到( )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( )到( )自然段是写雷雨后的景象。 1 3 4 6 7 8 1满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 2忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 3闪电越来越亮，雷声越来越响。 朗读第1—3自然段:圈出雷雨前的场景中描写的景物，这些景物各自有什么特点？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 黑沉沉 满天 多 厚 压下来 低 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 一动不动 闷热 安静 一声也不出 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 表现了乌云密布、厚重的特点，同时也表现乌云带给人沉闷、不安的感觉。 沉闷、透不过气的感觉 第1自然段中的“压”换成“盖”好不好？ 不好。“压”字写出乌云的低沉厚重和来势凶猛。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 风很大 说明风来得急。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 害 怕 “垂”说明风很大，蜘蛛很害怕，跑得快。 连一连 垂下来 落下来 用“垂”或“落”填空。 金黄的稻谷（ ）下来。 苹果从树上（ ）下来。 叶子从树上（ ）下来。 兔子的耳朵从头上（ ）下来。 垂 落 落 垂 闪电越来越亮，雷声越来越响。 1 越来越 。 一次比一次强， 后面的比前面的还要厉害。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声。 闪电和打雷谁在前？ 闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨下得大，下得急。 三个拟声词连用,写出雨来得急，下得又大又猛，雨声很大。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 雷雨由小到大的变化特点。 一片朦胧的情景 又大、又急、又猛 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 两个“渐渐地”突出雷雨由大到小、由急到缓的变化特点，说明雷声和雨声都是一点一点变小的。 雨越下越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声也越来越小。 自由读7-8段，圈出7-8段描写了哪些雷雨后的景物？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 “扑”换成“吹”可不可以？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 不可以。“扑”比“吹”表达的力度小，面积大，能表达出雨后清新的空气，给人惬意、舒服的感觉。 形象表现出彩虹生动而立体的美. 表现了作者愉悦的心情. 蜘蛛又坐在网上。 这时的蜘蛛是怎样的心情？ 悠闲、愉快 写出了蜘蛛在雨过天晴之后的悠闲自在，与前面的“逃”形成对比。 板书设计 雷雨前 雷雨中 天、空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 热爱自然 认真观察 乐趣无穷 雷雨 乌云 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声 雨下起来 雨越下越大 雷、雨声渐渐小了 雷雨后 沉闷不安 雨势猛 变化快 清新 愉悦 朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。 关键词语： 雷雨前：乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 雷雨中：闪电 雷声 雨 雷雨后：太阳 彩虹 蝉 池塘 青蛙 蜘蛛 时间 景色变化 雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 雷雨中 雨哗哗哗地下，连树、房子都看不清了。 雷雨后 天亮起来了。太阳出来了，一条彩虹挂在天空中，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 读句子，注意加点的词，再把句子抄下来。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 . “压”字传神地写出了乌云的低沉、厚重和来势凶猛。 读句子，注意加点的词，再把句子抄下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 . “垂”字准确地写出蜘蛛顺着蛛丝笔直降落，急切想要逃走的有趣模样。 读句子，注意加点的词，再把句子抄下来。 一条彩虹挂在天空。 . “挂”形象地表现出彩虹生动、立体的美，以及作者愉悦的心情。 读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？ 我见过毛毛雨：雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？ 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 我见过阵雨：原本晴朗的天，转眼间豆大的雨点就落下来了，打在屋顶啪啦啪啦地响着，地面一会儿就湿了。人们急忙把雨伞从包里拿出来，撑好，还没走几步呢，雨就停了。阵雨真是来得快，去得也快啊。 读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？ 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 我见过雷雨：乌云密布，黑沉沉地压下来，狂风大作，吹得树叶哗啦啦地响着。这时，几道闪电划破天空，远处传来隆隆的雷声，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下了起来。 读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景？ 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 我见过暴雨：雨水倾泻而下，像瓢泼下来一样，大滴大滴的雨珠狠狠地砸在玻璃窗上。随着噼噼啪啪的雨声，玻璃窗上留下一道道水痕。窗外早已是白茫茫的一片，整个世界笼罩在蒙蒙的雨雾中。 [气象谚语集锦] 天象 1.久雨刮南风,天气将转晴。 2.云绞云,雨淋淋。 3. 直雷雨小，横雷雨大。  4.久晴天射线，不久有雨见。 物象 1.燕子低飞 ,天将雨。 2.燕子窝垫草多，雨水多。  3.蚂蚁搬家天将雨。 4.蜜蜂迟归，雨来风吹。 5.蚯蚓封洞，有大雨。 下 课 null 109795.555 $雷雨。满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响，哗哗哗，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树、房子都看不清了。渐渐的渐渐的，雷声小了，雨声也小了，天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 null