第2单元 第4章 科学分类有助于认识和研究生物-【中考对策】2026年中考总复习生物（济南版）

第四章 科学分类有 。必备知识 知识点一依据生物的特征进行分类 1.尝试对生物进行分类 对生物进行分类是研究生物的一种基本方 法，它实际上就是根据生物之间的相似程度 将生物划分为不同的类别。 2.生物的特征是分类的依据 (1)生物分类的依据：一般以生物的形态结构 生理功能和繁殖方式等作为依据。 (2)植物分类的依据 ①根据种子有无果皮包被，将种子植物分为 裸子植物和被子植物。 ②根据胚的子叶数量，再将被子植物分为单 子叶植物和双子叶植物 ③被子植物分类的主要依据是花、果实、种子 的特征。 (3)动物分类的依据 ①除了比较它们的形态结构，往往还要比较 其生理功能 ②依据体内有无脊柱，分为无脊椎动物和脊 椎动物。 ③依据体温是否恒定，分为变温动物和恒温 动物。 ④依据繁殖方式，可分为卵生动物和胎生 动物。 (4)细菌和真菌等微生物是以它们的形态结 构特征为主要依据进行分类的。 知识拓展 (1)生物分类的方法：先要找出不同生物之间的异 同点，根据其中某一不同点，把生物分类，具有相同 特征的生物分成一类；然后在某一大类中，再根据 生物的另一类性状的不同，把生物分类；以此类推。 (2)生物分类的依据不同，生物所属的类别可能会 不同。 助于认识和研究生物 夺根基 知识点二“种”是生物分类的基本单位 1.生物的分类单位有不同的等级 (1)分类单位及其特征 按照由大到小的顺序依次为界、门、纲、目、 分类 单位 科、属、种。“种”是物种的简称，是最基本 的分类单位 生物的分类单位越大，包含的生物种类越 多，生物之间的差异越太，具有的共同特征 特征 就越少；反之，生物的分类单位越小，包含 的生物种类越少，生物之间的差异越小，具 有的共同特征就越多 (2)生物的名称：以林奈的“双名法”为依据， 每种生物的学名由属名和种加词两部分组 成，后面加上命名者的姓名缩写（有时可以 省略)。 2.尝试鉴别生物 (1)目的：为便于人们按照统一的标准识别生 物，生物学家依据生物特征的相似和差异程 度，按照生物分类单位编制出了分类检索表。 (2)意义：通过查阅检索表，我们可以方便、快 捷地确定每种生物的分类地位，并能判断不 同种生物之间亲缘关系的远近，这有利于我 们认识、利用和保护生物。 易错警示 (1)“品种”≠“物种”。品种不是分类的单位，不 同品种间可以杂交，它们属于同一个物种。 (2)两种或两种以上生物属于一个较小的分类单 位，则一定同属于一个较大的分类单位。 37 情境题 《黄帝内经》中有“五谷为养，五果为助”的记载，其中“五果”指的是枣、桃、杏、李和栗。下表为 五果所属植物的分类，据表回答下列问题。 五种植物的分类 纲 双子叶植物纲 目 蔷薇目 壳斗目 科 鼠李科 蔷薇科 壳斗科 属 枣属 李属 栗属 种 枣 桃 杏 李 栗 1.表格中最大的分类单位是 0 2.五种植物的种子均有 片子叶。 3.上述植物中与桃亲缘关系最近的是 和 基础达标·分点练 考点一生物的分类依据 3.（2025·枣庄滕州一模)如图是根据生物的特 1.(2025·广西改编)小明对秀丽隐杆线虫、果 征分类的示意图，a、b、c、d分别表示四类生物 蝇、斑马鱼四种太空“模式动物”（由我国科学 的分类依据。下列叙述错误的是 () 家选定供科学研究，以揭示某些具有普遍规 律的生命现象的生物)进行分类，把斑马鱼归 青蛙 蜥蜴、家鸽 为一类，其余三种归为另一类。他分类的依 A.a类生物：体外受精，生殖离不开水 据是 B.b类生物：体内受精，陆上产卵，有卵壳保护 A.有无脊柱 C.c类生物：用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸 B.能否飞行 D.d类生物：具有由脊椎骨连结而成的脊柱 C.是否生活在水中 4.(2025·新疆)阿尔泰林蛙和花脊游蛇可以在 D.有无外骨骼 水中游泳，也可以在陆地活动。不能作为区 2.(2025·济南槐荫二模)小丽在逛花鸟鱼市场 分它们的依据是 时，认识了一些植物，她将这些植物分为如下 A.呼吸器官 B.发育场所 两类，她的分类依据是 C.食物来源 D.受精方式 甲类：罗汉松、蝴蝶兰、长寿花 5.(2025·淄博桓台一模)某生物学小组在一次 乙类：肾蕨、葫芦藓、鹿角蕨 调查活动中，一位同学将鱼、虾、水草归为一 A.是否有种子 组，将柳树、蝉、蚂蚁归为另一组，他是按照下 B.是否开花 列哪项进行分类的 () C.种子外是否有果皮包被 A.形态结构特点 B.生物的用途 D.是否有真正的根 C.生活环境 D.能否进行呼吸 38 考点二生物的分类单位 .（2025·枣庄)虎、豹、猫、狗在生物学上的分 类地位如图示，共同特征最多的两种动物 是 食肉目 猫科 犬科 猫属豹属犬属 猫虎豹狗 A.猫、虎B.虎、豹C.豹、猫 D.虎、狗 7.（2025·绥化)生物分类是研究生物的一种基本 方法。生物分类从高到低的等级依次是() A.界、门、纲、目、科、属、种 B.界、科、纲、目、门、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.纲、界、科、目、种、属、门 综合能力 1.(2025·盐城阜宁二模)如图表示葫芦藓、油 松、肾蕨和玉米等植物的分类，其中乙、丙所 能代表的植物为 绿色植物 不形成种子形成种子 种子裸露种子外有果皮包被 甲乙 公 A.葫芦藓、玉米 B.油松、肾蕨 C.油松、玉米 D.肾蕨、葫芦藓 2.（2025·无锡)如图是根据五种生物的特征进 行分类的图示，其中I的分类依据是胎生、哺 乳，则Ⅱ、Ⅲ的分类依据依次是 金丝猴 鲸鱼 海龟鲫鱼 蚂蚁 8.(2025·山西)某班同学开展“给校园内的植 物挂牌”实践活动，图中所示为牡丹的标牌。 标牌中最大的分类等级是 ( 牡丹 Paeonia suffruticosa Andr. 双子叶植物纲，芍药科，芍药属。落叶灌木， 叶互生，花瓣有粉、红、紫、白等色。花期4~5 月；果期6月。 A.纲 B.科 C.属 D.种 9.(2025·烟台)百山祖冷杉是研究气候变迁的 “活教材”，被发现时仅存3株，通过嫁接技术 和野外回植，目前已扩展为4000多株。下列 与百山祖冷杉亲缘关系最近的生物是( A.贯众 B.苏铁 C.裙带菜D.樱花 ·提升练 ①体温恒定 ②体内有脊柱 ③卵生 ④用肺呼吸 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 3.(2025·济南历下三模)生物分类是生物学中 一个重要的思维方式。分析如图，叙述正确 的是 ( 衣藻 结核 流感病毒 杆菌 2为 草履虫 A.A类生物是单细胞生物，均属于真核生物 B.衣藻与B类生物的分类依据是有无叶绿体 C.结核杆菌与C类生物的分类依据是有无液泡 D.A与D相比，分类的依据是有无遗传物质 39 4.(2025·安阳)小明同学制作了我国珍稀鸟类 的信息卡（如图），下列叙述正确的是( 斑尾榛鸡 (学名：Tetrastes sewerzowi) 鸡形目松鸡科榛鸡属 黑嘴松鸡 (学名：Tetrao urogalloides) 鸡形目松鸡科松鸡属 中华秋沙鸭 (学名：Mergus squamatus） 雁形目鸭科秋沙鸭属 A.该信息卡涉及了目、科、属三个分类等级 B.该信息卡体现了遗传多样性 C.属是最基本的分类单位 D.斑尾榛鸡和黑嘴松鸡的亲缘关系更近 5.(2025·平顶山)在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹 和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊 科动物，大熊猫为大熊猫属，棕熊为熊属，其 他3种均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为 豹属。下列叙述错误的是 A.5种动物中豹和狮间的亲缘关系最近 B.荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远 C.在纲这个分类单位上，上述5种动物同属 于一个纲 D.大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和 荒漠猫间的共同特征 6.(2025·聊城)如图为公园里紫丁香的标牌。 下列相关叙述正确的是 紫丁香Syringa oblata Lindl,. 俗名：白丁香毛紫丁香 科属：木樨科丁香属 形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米；嫩叶 簇生，后对生；圆锥花序，花淡紫色、紫 红色或蓝色，有芳香：花期5到6月。 40 A.淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种 B.木樨科中的生物种类比丁香属的多 C.花的特征是区分紫丁香的唯一依据 D.属于木樨科的生物一定属于丁香属 7.(2025·福建)恐狼已灭绝，科学家用其头骨 化石提取了DNA,实现该物种的“复活”。恐 狼等动物的分类等级关系如图。下列说法正 确的是 哺乳纲 食肉目 熊科 犬科 猫科 熊属 犬属 豹属 黑熊恐狼灰狼 豹 A.恐狼的DNA与灰狼的完全相同 B.化石不能为恐狼的进化提供证据 C.图中与恐狼亲缘关系最近的是灰狼 D.图中所示最小的生物分类单位是科 8.(2025·洛阳)如图为五禽戏中相关动物的分 类等级示意图（部分），据图分析，亲缘关系最 近的是 脊索动物门 鸟纲 哺乳纲 鹤形目 食肉目 偶蹄目 鹤科 猫科 熊科 鹿科 鹤属 豹属 熊属 梅花鹿属 丹顶鹤 东北虎 北极熊 梅花鹿 A.东北虎和北极熊 B.东北虎和梅花鹿 C.北极熊和丹顶鹤 D.北极熊和梅花鹿 9.(2025·枣庄山亭二模)水稻和小麦是我国主 要的粮食作物，大豆是我国重要的油料作物， 它们的分类关系如下表所示。据表判断，下 列叙述正确的是 门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 目 禾本目 蔷薇目 科 禾本科 豆科 属 稻属 小麦属 大豆属 种 水稻 小麦 大豆 A.表中所列的最大分类单位是界 B.水稻和大豆的亲缘关系最近 C.水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少 D.蔷薇日所含的生物种类数量远比大豆属多 10.(2025·黄冈模拟)生物分类就是依据某标 准将生物分门别类，即把具有相同特征的生 物归为一类，这是一种重要的思想方法。如 图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意 图，请据图回答下列问题： 小麦、葫芦藓 病毒 细菌、酵母菌 小球藻 满江红、油松 二5=22 草履虫 鲫鱼 家兔 -C- -D- (1)图中将细菌、酵母菌、小球藻、草履虫归 为A类，依据是它们都是 (2)将除病毒以外的其他生物都归为D类的 依据是D类生物 (3)如果把B类生物分为小球藻、葫芦藓、满 江红和小麦、油松两类，则分类的依据应该 是 ,若进一步对小麦 和油松分类，其分类依据是 (4)家兔这类动物特有的生殖发育方式为 ,大大提高了后代的成活率。 11.(2025·郑州二七改编)某学习小组同学在 公园考察时观察了蝗虫、蜘蛛、鸽子、鲫鱼、 壁虎、兔这6种动物，并根据它们的特征绘制 了检索表，如图1所示。同学们还发现芦苇 是河道边常见的一种植物，并查阅了芦苇的 相关信息，如图2所示。请回答问题： 检索表 1(无脊柱) 2三对足，两对翅 (蝗虫) 2四对足，无翅…（蜘蛛）》 1(①) 3卵生 4用鳃呼吸…（A) 4用肺呼吸 5爬行，无羽毛 (B) 5飞行，有羽毛 … (C) 3(②) ……… (兔) 图1 界植物界 门被子植物门 纲单子叶植物纲 目禾本目 芦苇 科禾本科 属芦苇属 植物 有种子 无种子 有果实无果实 P 2 R 图2 (1)请把检索表补充完整：①为 ②为 (2)检索表中对应的动物名称：A是 B是 41 (3)同学们在进行分类时，不仅比较了形态 结构，还比较了生理功能以及 (4)禾本科植物种类 (填“多于”或 “少于”)禾本目植物种类， 是最基本 的分类单位。 (5)芦苇在图2分类图解中的位置是 (填“P”“Q”或“R”),裸子植物和被子植物 种子结构的共同点是都包含新植物的幼 体 (6)从图2分析，共同特征较多、亲缘关系较 近的两种生物是 (填字母)。 12.(2025·济南商河模拟)为了解济南动物园 中动物的多样性，进一步认识不同动物类群 在形态结构方面的差异，同学们进行了以 “动物园+”为主题的跨学科研学活动。 任务一：开展“动物园+调查”活动。 鳄鱼、海豚、火烈鸟、大鲵、鲨鱼 ① 恒温动物 鱼类两栖类爬行类 鸟类哺乳类 鲨鱼②] ③ 火烈鸟④] 图一 食肉目 熊科 小熊猫科 大熊猫属 熊属 小熊猫属 大熊猫 棕熊 小熊猫 图二 (1)根据在园中了解的各种动物知识，同学 们绘制了鳄鱼、海豚、火烈鸟、大鲵、鲨鱼五 种动物的分类表解，如图一所示。表解中的 ①处应填 请写出表解中②~④所 代表的生物名称：② ;③ ④ 请完成“阶段检测卷 42 (2)图二是根据动物园中展示的小熊猫、大 熊猫、棕熊的标牌绘制的这三种动物的分类 地位图，从图示分析，共同特征较多、亲缘关 系较近的两种生物是 依据是 任务二：做“动物园+科普”活动的践行者 (3)同学们运用跨学科知识绘制出动物园的 部分导览图，制作了动物园研学手册。请根 据手册指引，完善相应内容。 济南动物园研学手册 研学线索：下列a、b、c 为三条提示，每条提示 对应一个场所。 a.体温不恒定，有的用 肺呼吸，有的幼体用鳃 ① 金牛湖 呼吸，成体主要用肺呼 鸡禽园 吸→b.体温恒定，胎 鸵鸟 生，哺乳→c.体温恒 雏鸡园 定，气囊辅助呼吸； (2 研学路线：按照研学线 海豹池 索，使用导览图，依次 海洋馆 找到对应场所，用左侧 (白鳍鲨) 图中数字写出一条可 能的研学路线： 铜牛广场 研学成果：根据路线进 ④ 猩猩馆 行研学，写出以上三类 ③ 动物形态结构方面的 猴山 一条共同特征： 两栖爬行 导览图 动物馆⑤ 若将海洋馆中的白鳍 鲨纳入研学路线，请增 加一条提示：d. (七年级上册)”形的细胞核：甲流病毒属于病毒，无细胞结构，C符合题意。 红豆杉是绿色植物，细胞内有叶绿体；青霉属于真菌，有成形 的细胞核：大肠杆菌噬菌体属于病毒，无细胞结构，D不符合 题意。 9.A10.D11.C 12.(1)腐生(2)根瘤菌(3)抗生素抗药性活细胞 13.(1)酵母菌细胞核二氧化碳酒精 (2)孢子（气生）菌丝 (3)细胞蛋白质寄生 (4)④DNA成形的细胞核 (5)AC 14.(1)真菌(2)30~45溶解氧含量(3)无 第四章科学分类有助于认识和研究生物 情境题 1.纲2.两3.杏李 基础达标·分点练 1.A【解析】秀丽隐杆线虫属于线虫动物、涡虫属于扁形动物 果蝇属于节肢动物，它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱 属于无脊椎动物：斑马鱼属于鱼类，体内具有脊柱，属于脊椎 动物。因此，把斑马鱼归为一类，其余三种归为另一类，分类 的依据是有无脊柱，A正确。 2.A 3.C【解析】a类生物包括鲫鱼和青蛙，鲫鱼属于鱼类、青蛙属 于两栖动物，体外受精，生殖离不开水，A正确。b类生物包 括蜥蜴和家鸽，蜥蜴属于爬行动物，家鸽属于鸟类，体内受精」 陆上产卵，有卵壳保护，B正确。c类生物包括青蛙、蜥蜴、家 鸽，只有青蛙用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸，C错误。d类 生物包括聊鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽，体内都具有由脊椎骨连结而 成的脊柱，都属于脊椎动物，D正确。 4.C【解析】阿尔泰林蛙和花脊游蛇的食物可能有差异也可能 因生活环境和习性而有所重叠，这种差异并不是绝对的，且可 能受到多种因素的影响（如季节、地理位置等）。因此，食物 来源不能作为稳定且可靠的区分依据，C符合题意。 5.C6.B7.A8.A9.B 综合能力·提升练 1.C 2.D【解析】金丝猴和鲸鱼都是哺乳动物，具有胎生、哺乳的特 点，可见I的分类依据是胎生、哺乳：海龟、鲫鱼、蚂蚁都是卵 生，属于变温动物，可见Ⅱ的分类依据是③卵生：金丝猴、鲸 鱼、海龟都能够用肺呼吸，而鲫鱼用鳃呼吸、蚂蚁用气管呼吸， 可见Ⅲ的分类依据是④用肺呼吸，D符合题意。 3.B4.D5.B6.B7.C8.A9.D 10.(1)单细胞生物 (2)具有细胞结构 (3)是否用孢子繁殖（能否产生种子）种子是否有果皮 包被 (4)胎生、哺乳 11.(1)有脊柱胎生(2)鲫鱼壁虎(3)繁殖方式 (4)少于种(5)P胚(6)PQ 12.(1)变温动物大鲵鳄鱼海豚 (2)大熊猫和棕熊分类单位越小，生物之间的亲缘关系越 近，大熊猫和棕熊同科，小熊猫与棕熊、大熊猫同目，分类单 位科小于目 (3)⑤→③→①（⑤→②→①或⑤→④→①）体内有脊柱 体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳 第三单元植物的生活 第一章植物能进行光合作用等生命活动 情境题 1.大树进行蒸腾作用使得周围环境温度低、空气湿润 2.夜晚，植物进行呼吸作用消耗了大量的氧气，产生了大量的二 氧化碳 3.萝卜进行呼吸作用消耗了自身部分有机物 4.蒸腾作用 5.种植作物时要合理密植 基础达标·分点练 1.D 2.D【解析】根不断增加长度的主要原因是分生区细胞的不断 分裂和伸长区细胞的不断伸长。 3.C【解析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，育苗 前将腐熟有机肥均匀撒入苗床，为秧苗生长提供无机盐：深翻 土壤，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，C 正确。 4.D5.B6.A 7.C【解析】从原理上分析，在判断相同条件下单位时间内水 散失最多的模型时，主要依据气孔的数量。气孔数量越多，单 位时间内通过气孔散失的水就越多。结合题图可知，C选项 的模型中有3个气孔，气孔数量最多，且有两个处于开启状 态，C符合题意。 8.C 9.A【解析】此图为光合作用示意图，A表示二氧化碳，C表示 氧气，A错误。光合作用需要阳光作为能量来源，没有阳光， 光合作用无法进行，B正确。图中B表示水，在光合作用中， 水是必需的原料之一，通常通过植物的根部吸收，并输送到叶 片中进行反应，C正确。图中D表示的是光合作用的产物有 机物，这些有机物是植物生长和发育的物质来源，D正确。 10.B 11.C【解析】从图中可知，随着光照从不遮阴到40%遮阴，叶 面积先增大后减小，并非光照越充分，叶面积越大，A错误。 由图可得，光照从不遮阴到20%遮阴，光合作用强度增大，到 40%遮阴及之后，光合作用强度下降，B错误。观察图中“产 量”曲线，在20%遮阴时，产量相对值较高，所以生产实践 中，适当遮阴可以提升鲜桃的产量，C正确。影响鲜桃产量 的因素是多方面的，除光照强度外，还有二氧化碳浓度、温 度、水、肥料等，D错误。 12.(1)蒸腾(2)呼吸(3)近光合筛管(4)二 13.D14.C15.B16.A 17.B【解析】在这个实验中，叶片①处所处环境中没有二氧化 碳（因为氢氧化纳溶液能吸收二氧化碳），叶片②处所处环 境中有二氧化碳，由实验结果可知叶片①处不变蓝，说明没 有产生淀粉：叶片②处变蓝，说明产生了淀粉，验证了光合作 用的原料是二氧化碳，B正确。 18.D19.C 综合能力·提升练 1.B2.D3.B4.D 5.C【解析】气孔的开闭由保卫细胞控制，而非叶肉细胞。保 卫细胞通过吸水膨胀或失水收缩调节气孔状态，A错误。呼 吸作用全天持续进行，而光合作用仅在有光条件下进行（白 天)。图1中Ⅱ曲线全天存在且强度变化较小，代表呼吸作 用：I曲线仅在白天存在且强度波动明显，代表光合作用， B错误。a点对应中午时段，此时光照强、气温高，保卫细胞失 水导致气孔闭合（乙状态），从而减少蒸腾作用以避免过度失 水，C正确。蚕豆植株的生理活动包括光合作用、呼吸作用和