第6卷 幼儿语言教育与活动指导 内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿园教育活动设计与指导考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明：内蒙古自治区对口招生幼师类《幼儿园教育活动设计与指导》专辑，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于内蒙古自治区对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标内蒙古自治区考纲，考试内容及范围【幼儿语言教育与活动指导】： 学前儿童语言教育概述；0～3岁儿童语言的发展与教育；幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径；学前儿童谈话活动；学前儿童讲述活动；学前儿童听说游戏活动；学前儿童文学教育活动；学前儿童早期阅读活动。 内蒙古自治区对口招生幼师类 《幼儿园教育活动设计与指导考点双析卷》 第6卷 幼儿语言教育与活动指导 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．评价一次语言教育活动是否成功，最根本的依据是（   ） A．活动过程是否热闹 B．幼儿是否玩得开心 C．是否完成了预定目标 D．教具是否精美新颖 2．《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》中指出，4 - 5 岁幼儿能基本完整地讲述（   ） A．自己经历的事情 B．复杂的童话故事 C．科学实验步骤 D．长篇文学作品 3．能基本完整地讲述自己所见所闻和经历的事情。该目标适合的年龄班是（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 4．以下哪种不属于幼儿园语言教育的内容？（   ） A．学习说普通话 B．提高数学运算能力 C．学习文学作品 D．开展早期阅读 5．下列幼儿园语言教育目标中，适合大班幼儿的是（   ） A．愿意在熟悉的人面前说话 B．能大方地与人打招呼 C．愿意听人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 D．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 6．“绕口令”属于语言教育中的（   ） A．学习文学作品 B．学习说普通话 C．在日常生活中渗透语言的学习 D．提高语言交往能力 7．在幼儿园语言教育活动设计中，主题课程下的语言集体教学活动（   ） A．以幼儿自主探索为主 B．活动设计完全由教师主导 C．活动过程具有较强的结构化程度 D．不需要考虑幼儿的兴趣和经验 8．提高幼儿倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的语言活动类型是（   ） A．听说游戏活动 B．谈话活动 C．讲述活动 D．早期阅读活动 9．语音发展的关键期是（   ） A．1～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 10．3 - 4 岁幼儿语言教育重点在于（   ）。 A．发展词汇 B．培养发音准确，说完整简单句 C．培养连贯性言语 D．认读常见文字 11．下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（   ） A．创造一个自由、宽松的语言交往环境 B．帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 12．幼儿在讲述中一定要有（   ） A．构思 B．想法 C．凭借物 D．灵感 13．通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言语，这是幼儿 方面的发展特点。（   ） A．语音 B．语法 C．言语表达能力 D．词汇 14．5-6岁幼儿在语言教育中，以下哪项是他们应该发展的能力？ （   ） A．理解并使用复杂的语法结构 B．独立编写和讲述故事 C．掌握所有汉字的书写 D．理解并使用基本的数学概念 15．以下哪项是幼儿园语言教育中关于阅读能力的目标？ （   ） A．理解并使用复杂的数学概念 B．能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 C．掌握所有汉字的书写 D．理解并使用基本的科学知识 二、多选题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 16．早期阅读活动中，适宜幼儿阅读的读物类型包括（   ） A．图画书 B．儿歌集 C．绘本 D．简单的识字卡片 E．科普画册 17．0～3岁儿童前语言发展阶段的表现包括（   ） A．哭叫 B．咿呀学语 C．手势表达 D．说出完整句子 E．理解简单指令 三、判断题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 18．渗透在其他领域活动中的语言教育，其作用之一是帮助幼儿理解语言与其他活动内容之间的相互关系，提高学习效率。( ) 19．幼儿园语言教育的途径仅包括专门的语言教育活动，渗透式教育无需刻意设计。( ) 四、填空题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 20．儿童语言的发展包括语言形式、______和语言运用技能三个方面的发展。 21．看图讲述的凭借物是______。 五、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 22．幼儿语言教育的内容？ 23．幼儿园语言领域教育活动的核心目标是什么？ 六、案例分析题（本大题共1小题，共15分） 24．阅读《大树和小草》（大班 科学活动）片段，回答下面的问题： A．听故事《植物森林王国开大会!》，教师组织幼儿围绕“植物都长得一样吗？”的主题进行讨论； B．通过看图片，知道植物有草本植物和木本植物两种，找出它们的不同； C．教师解释木本植物能过冬的原因。 (1)片段A、B、C分别运用了哪种教学方法？ (2)写出片段A中的教学方法的运用要点。 (3)写出片段C中的教学方法的运用要点。 七、活动设计题（本大题共1小题，共15分） 25．为中班幼儿设计一个听说游戏活动，目的是通过游戏提高幼儿的语言反应能力和词汇量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：内蒙古自治区对口招生幼师类《幼儿园教育活动设计与指导》专辑，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于内蒙古自治区对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标内蒙古自治区考纲，考试内容及范围【幼儿语言教育与活动指导】： 学前儿童语言教育概述；0～3岁儿童语言的发展与教育；幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径；学前儿童谈话活动；学前儿童讲述活动；学前儿童听说游戏活动；学前儿童文学教育活动；学前儿童早期阅读活动。 内蒙古自治区对口招生幼师类 《幼儿园教育活动设计与指导考点双析卷》 第6卷 幼儿语言教育与活动指导 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．评价一次语言教育活动是否成功，最根本的依据是（   ） A．活动过程是否热闹 B．幼儿是否玩得开心 C．是否完成了预定目标 D．教具是否精美新颖 【答案】C 【详解】活动目标是活动的核心，活动评价的本质就是衡量活动过程与效果在多大程度上实现了预设的目标。 2．《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》中指出，4 - 5 岁幼儿能基本完整地讲述（   ） A．自己经历的事情 B．复杂的童话故事 C．科学实验步骤 D．长篇文学作品 【答案】A 【详解】4 - 5 岁幼儿语言表达能力发展到能够基本完整讲述自己经历的事情，复杂童话故事、科学实验步骤和长篇文学作品对该年龄段幼儿难度过高。 3．能基本完整地讲述自己所见所闻和经历的事情。该目标适合的年龄班是（   ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 【答案】C 4．以下哪种不属于幼儿园语言教育的内容？（   ） A．学习说普通话 B．提高数学运算能力 C．学习文学作品 D．开展早期阅读 【答案】B 【详解】幼儿园语言教育内容包括学习说普通话、提高语言交往能力、学习文学作品、开展早期阅读、在日常生活中渗透语言学习，不包括提高数学运算能力。 5．下列幼儿园语言教育目标中，适合大班幼儿的是（   ） A．愿意在熟悉的人面前说话 B．能大方地与人打招呼 C．愿意听人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 D．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 【答案】D 【详解】AB是小班，C是中班，D是大班。 6．“绕口令”属于语言教育中的（   ） A．学习文学作品 B．学习说普通话 C．在日常生活中渗透语言的学习 D．提高语言交往能力 【答案】A 【详解】学习文学作品包括：（1）各类故事（历史故事、寓言故事、童话故事、日常生活故事）（2）诗歌（古诗、现代诗）（3）儿歌（童谣、民间儿歌）（4）散文（5）绕口令 7．在幼儿园语言教育活动设计中，主题课程下的语言集体教学活动（   ） A．以幼儿自主探索为主 B．活动设计完全由教师主导 C．活动过程具有较强的结构化程度 D．不需要考虑幼儿的兴趣和经验 【答案】C 【详解】主题课程下的语言集体教学活动由教师有目的、有计划地设计，以集体形式开展，活动过程具有较强的结构化程度。A 选项以幼儿自主探索为主是低结构活动的特点；B 选项活动设计虽以教师为主导，但也需考虑幼儿兴趣和经验；D 选项语言集体教学活动需要结合幼儿兴趣和经验确定内容，所以选 C。 8．提高幼儿倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的语言活动类型是（   ） A．听说游戏活动 B．谈话活动 C．讲述活动 D．早期阅读活动 【答案】A 【详解】培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的语言活动类型是听说游戏活动 9．语音发展的关键期是（   ） A．1～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 【答案】B 10．3 - 4 岁幼儿语言教育重点在于（   ）。 A．发展词汇 B．培养发音准确，说完整简单句 C．培养连贯性言语 D．认读常见文字 【答案】B 【详解】3-4岁幼儿语言教育重点在于培养发音准确，能把简单句说完整，A是4-5岁教育重点，C、D不符合3-4岁阶段特点 11．下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（   ） A．创造一个自由、宽松的语言交往环境 B．帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言 C．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣 D．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程 【答案】C 【详解】语言领域目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。这一领域的目标主要包括以下几层含义：（1）重视语言运用能力的培养；（2）提倡早期阅读能力的培养；（3）关注语言教育环境的创设。 12．幼儿在讲述中一定要有（   ） A．构思 B．想法 C．凭借物 D．灵感 【答案】C 【详解】讲述中一定要有凭借物，如图片、实物或情境表演等。 幼儿（3-6岁）处于具体形象思维阶段，他们的语言表达需要依赖具体、直观的物体或画面作为支撑（即“凭借物”），如玩具、图片、实物等，否则难以组织连贯的讲述内容。 13．通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言语，这是幼儿 方面的发展特点。（   ） A．语音 B．语法 C．言语表达能力 D．词汇 【答案】C 【详解】在言语表达能力方面，通过讲述活动逐渐培养幼儿的独白言语、连贯性言语、内部言语等。 14．5-6岁幼儿在语言教育中，以下哪项是他们应该发展的能力？ （   ） A．理解并使用复杂的语法结构 B．独立编写和讲述故事 C．掌握所有汉字的书写 D．理解并使用基本的数学概念 【答案】B 【详解】5-6岁幼儿的语言教育目标包括独立编写和讲述故事，这是他们语言能力发展的一个重要方面。 15．以下哪项是幼儿园语言教育中关于阅读能力的目标？ （   ） A．理解并使用复杂的数学概念 B．能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 C．掌握所有汉字的书写 D．理解并使用基本的科学知识 【答案】B 【详解】能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容是幼儿园语言教育中关于阅读能力的目标之一。 二、多选题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 16．早期阅读活动中，适宜幼儿阅读的读物类型包括（   ） A．图画书 B．儿歌集 C．绘本 D．简单的识字卡片 E．科普画册 【答案】ABCE 【详解】早期阅读读物需符合幼儿的认知特点，图画书、儿歌集、绘本、科普画册以图像和简洁语言为主，能吸引幼儿兴趣，培养阅读感知；简单的识字卡片侧重识字，不属于早期阅读核心读物，故排除D。 17．0～3岁儿童前语言发展阶段的表现包括（   ） A．哭叫 B．咿呀学语 C．手势表达 D．说出完整句子 E．理解简单指令 【答案】ABCE 【详解】0～1岁为前语言阶段，该阶段幼儿的语言表现以非语言表达和语言准备为主，包括哭叫（0～3个月）、咿呀学语（4～10个月）、手势表达（10～12个月），同时能逐步理解简单指令；说出完整句子属于语言发展阶段（1岁以后）的表现，故排除D。 三、判断题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 18．渗透在其他领域活动中的语言教育，其作用之一是帮助幼儿理解语言与其他活动内容之间的相互关系，提高学习效率。( ) 【答案】正确 【详解】作用包括“理解语言与其他活动内容之间的相互关系，学习运用语言促进相关领域知识的掌握和能力的提高，提高学习的效率”。 19．幼儿园语言教育的途径仅包括专门的语言教育活动，渗透式教育无需刻意设计。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿园语言教育的途径包括专门活动和渗透活动两类，渗透式教育需要教师有意识地在日常生活、其他领域活动中创设语言运用机会，并非 “无需刻意设计”，题干忽视了渗透途径的主动性，故错误。 四、填空题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 20．儿童语言的发展包括语言形式、______和语言运用技能三个方面的发展。 【答案】语言内容 【详解】语言形式（语音、词汇、语法）、语言内容（语义）和语言运用（语用）是儿童语言发展的三个核心范畴。 21．看图讲述的凭借物是______。 【答案】图片 【详解】看图讲述通过提供具体的图片（单幅或多幅），引导幼儿观察并描述内容。 五、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 22．幼儿语言教育的内容？ 【答案】1学习说普通话。 2提高语言交往能力。 3学习文学作品。 4开展早期阅读。 5在日常生活中渗透语言的学习。 【详解】本题考查的是幼儿园语言教育的内容。是考纲要求掌握的内容。 23．幼儿园语言领域教育活动的核心目标是什么？ 【答案】幼儿园语言领域教育活动的核心目标包括三个维度： ①倾听与表达目标：培养幼儿良好的倾听习惯，能清晰、连贯地表达自己的想法、感受和经验，乐于与他人交流； ②阅读与书写准备目标：激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿感受书面语言的魅力，认识常见的汉字符号，学习正确的握笔姿势和简单的书写准备动作（如画线条、描简单图形）； ③早期文学欣赏目标：引导幼儿接触优秀儿童文学作品（如绘本、儿歌、童话），感受文学作品的语言美、情节美，培养初步的文学欣赏能力。 六、案例分析题（本大题共1小题，共15分） 24．阅读《大树和小草》（大班 科学活动）片段，回答下面的问题： A．听故事《植物森林王国开大会!》，教师组织幼儿围绕“植物都长得一样吗？”的主题进行讨论； B．通过看图片，知道植物有草本植物和木本植物两种，找出它们的不同； C．教师解释木本植物能过冬的原因。 (1)片段A、B、C分别运用了哪种教学方法？ (2)写出片段A中的教学方法的运用要点。 (3)写出片段C中的教学方法的运用要点。 【答案】(1)A：谈话法 B：观察法 C：讲解法 (2)1.要在幼儿已有的知识经验基础上进行。 2.所提的问题须经过周密思考,要围绕主题紧扣活动目标，注意具体明确，富有启发性、逻辑性,既要面向全体幼儿，又要它照顾个别幼儿的水平。 3.教会幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯。 4.教师要注意耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，做出明确的结论，并鼓幼儿向教师质疑。 (3)1.讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出，必要时可重复讲解。 2.教师讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿的理解能力和接受能力，引起幼儿的兴趣。 3.讲解要条理清晰，便于幼儿记忆。 七、活动设计题（本大题共1小题，共15分） 25．为中班幼儿设计一个听说游戏活动，目的是通过游戏提高幼儿的语言反应能力和词汇量。 【答案】活动名称：《动物叫声大挑战》 活动目标： （1）增加幼儿对动物叫声的认识。 （2）提高幼儿的语言反应能力和词汇量。 活动准备： 动物图片或卡片。音乐播放器。 活动过程： （1）教师展示动物图片，引导幼儿学习动物的名称和相应的叫声。 （2）播放音乐，音乐停止时，教师随机举起一张动物卡片，幼儿需要迅速模仿该动物的叫声。 （3）增加游戏难度，教师可以增加动物的数量和种类，或者加快举卡片的速度。 （4）活动结束时，教师总结幼儿的表现，并鼓励他们继续学习和探索。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $