湖北省恩施州巴东县八年级下学期阶段测试（北师大版 八年级下册 第九章机械和功）

**基本信息** 以“健康第一”理念（公筷杠杆、健身器械）和科技前沿（智能机器狗、电动清扫车）为情境，原创题占比高，严格对标湖北中考题型，全面覆盖机械和功核心知识，注重物理观念建构与科学态度培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/24|杠杆分类、滑轮特点|食品夹杠杆类型判断（生活应用）| |填空题|4/10|功、功率计算|千斤顶机械效率计算（工具实例）| |探究实践题|5/21|杠杆平衡条件、滑轮组效率|引体向上功率测量（科学探究）| |综合应用题|2/15|机械效率、功率计算|电动清扫车功率计算（环保科技）|

湖北省恩施州巴东县八年级物理下学期阶段测试（北师大版） 参考答案及解析 应用场景：第九章 机械和功 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.D 解析：筷子在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。食品夹在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故A符合题意；钳子、羊角锤、核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故ABC不符合题意。 2.D 解析：由图可知车厢绕着点C转动，所以C点为支点；当物体A放在车厢的后部时，动力臂大于阻力臂，因此省力。动力臂是指支点到动力作用线的垂直距离，BC不是液压支撑杆施加的动力的力臂。如图所示∶故ABC错误，D正确。 3.B 解析：如图乙所示，在升起闸杆时，施加在A端的力F为动力，闸杆自身重力为阻力，此时动力臂小于阻力臂，所以此装置可视为费力杠杆，故A错误；动力臂是指支点到动力作用线的垂直距离，从图乙中可知力F的作用线与OA不垂直，所以力F的力臂小于OA，故B正确；闸杆质量分布均匀，其重心在闸杆的中点，重力的方向竖直向下，所以闸杆重力的力臂为从支点O到闸杆重心的水平距离，应为OB的一半，故C错误；根据杠杆平衡条件可知，当阻力和阻力臂不变时，动力臂越长，动力越小。当力F垂直于OA向下时，动力臂最长，此时F为最小值，故D错误。 4.C 解析：根据杠杆平衡条件得想增大向下的拉力F1，需要增大配重或增大阻力臂或减小动力臂，故ABD不符合题意，C符合题意。 5.C 解析：甲图中，绳子的自由端拉力为，绳子向上移动距离为故AB错误；乙图中，绳子的自由端拉力为，绳子的自由端上升的距离为，故C正确，D错误。 6.D 解析：A中动滑轮实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，在不计机械重和摩擦时，承担物重的绳子段数，所需动力，B中该滑轮组由段绳子承担动滑轮和物体的总重，在不计机械重和摩擦时，所需动力，C中定滑轮实质是等臂杠杆，其作用只能改变用力的方向而不能省力，所需动力，D中根据杠杆平衡条件，此时阻力臂，动力臂，阻力大小为G，所需动力，故，所需动力最小的是F4，故ABC不符合题意，D符合题意。 7.A 解析：做功的条件是对物体施加力并且在力的方向上移动一段距离；不做功的几种情形：劳而无功，即有力无距离（选项D情形）；不劳无功，即不对物体施加力（选项B情形）；力与运动方向垂直（选项C情形，支持力竖直向上，沿水平方向运动）。故A符合题意，BCD不符合题意。 8.C 解析：功率是表示物体做功快慢的物理量，根据，做功多，若做功时间长，功率不一定大；做功时间短，若做功少，功率也不一定大，故AB错误；功率是表示物体做功快慢的物理量，所以，功率大的物体，做功一定快，故C正确；根据W=Pt，功率小的物体，若做功时间长，做功也可能很多，故D错误。 9.B 解析：由s-t图像可知，内物体运动的距离为3m，内运动的距离为1m，根据速度的公式可知，前半段时间内速度大于后半段的速度，即物体10s时的速度小于4s时的速度，故A错误；物体在0-6s和6-12s两个时间段均做匀速直线运动，受力平衡，所受拉力均等于恒定不变的滑动摩擦力，0-6s内的移动距离s1=3m，6-12s内移动距离s2=1m，根据做功公式W=Fs可知，0-6s内做的功更多，故B正确；两段时间内物体所受的拉力大小保持相等，但0-6s的速度大于6-12s的速度，根据功率推导公式P=Fv可知，6-12s的功率小于0-6s的功率，即拉力功率变小，故C错误；物体在两段过程内均保持匀速直线运动状态，处于平衡状态，水平方向上拉力始终等于接触面粗糙程度和压力均不变时的滑动摩擦力，因此拉力大小始终不变，故D错误。 10.D 解析：在实验中，测绳端拉力F时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数，若静止则不能测量摩擦力的影响，故A错误；实验时，换用不同装置多次实验是为了避免实验的偶然性，换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律，故B错误；甲、乙两次实验中绳子绕法不同，提升物重相同，机械效率都是70%，因此，说明滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关，故C错误；乙、丙两次实验可知用的是同一滑轮组，丙中提升的物重较大，乙的机械效率小于丙，说明同一滑轮组提起物重越大，机械效率越高，故D正确。 11.D 解析：根据功的原理，使用任何机械都不能省功，斜面可以省力但不能省功，故A错误；工人对货物做的功为，对货物做功的功率，工人做的有用功，克服摩擦力做的额外功，由得摩擦力，故BC错误；斜面的机械效率，故D正确。 12.B 解析：甲、乙两位同学所抱课本的重力之比为，甲、乙两位同学抱着课本上楼的距离h甲=h乙。则甲、乙两位同学抱书上楼做的功之比为，甲、乙两位同学抱书上楼所用的时间之比为，则甲、乙两位同学抱书上楼做功的功率之比为，故B正确，ACD错误。 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13.25 80% 解析 人做的功是总功：W总＝Fs＝100N×1m＝100J，人做功的功率：P25W；所做的有用功：W有用＝Gh＝1000N×0.08m＝80J，使用千斤顶抬高重物的机械效率：η100%100%＝80%。 14.0 150 15 解析 购物车在水平地面上运动，购物车在重力的方向上没有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J。松手后购物车由于惯性继续滑行2米，此过程推力不做功，则在整个过程中推力做功W=Fs=15N×10m=150J。推力做功的功率。 15.保持不变 快 解析 如图为一台机器工作时所做的功与时间的关系图像，由图可知，0-t1时间内功与时间成正比，根据P知，功与时间的比值保持不变，即功率不变，0-t1时间内图线比t1-t2时间内倾斜程度大，说明相同时间内增加的功多，即功率大，做功快。 16.60 40 20 解析 乙的重力为G乙＝mg＝2kg×10N/kg＝20N，则乙对杠杆A点的拉力也为FA＝20N。根据AB＝4OB，AO＝3AC，可得AO＝3OB，CO＝2OB。根据杠杆的平衡条件可得：FB•OB＝FA•OA，代入得FB×OB＝20N×3OB；解得：FB＝60N，即甲的重力为60N。再将乙移动到C处，则FB'•OB＝FC•OC，其中FC＝G乙＝20N，代入得20N×2OB＝FB×OB；代入得到FB'＝40N，因此甲对杠杆拉力为40N，而甲重60N，甲所受支持力就是60N﹣40N＝20N，根据相互作用力大小相等，得到甲对地面压力也为20N。 三、探究实践题（共5题，共21分） 17.解析 杠杆在图示位置平衡，阻力G与阻力臂OA一定，由杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂一定时，动力臂越大，动力越小，由图示可知，OB是最大动力臂，与OB垂直斜向下的动力F最小，如图所示： 18.由图知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数F拉=3.6N，即对物体A的拉力F拉=3.6N。由于物体A做匀速直线运动，处于平衡状态，所以物体A受到的摩擦力、拉力符合二力平衡条件，是一对平衡力，则物体A受到的摩擦力f=F拉=3.6N，绳自由端的拉力F1=×F拉=×3.6N=1.2N，所以滑轮组的绳子段数应该是n=3，从动滑轮的左挂钩开始绕起，依次绕过左边的定滑轮、右边的动滑轮，如图所示： 19.（1）是 便于测量力臂，同时消除杠杆自重对实验的影响。（2）3 （3）避免偶然性，得出普遍规律 （4）变小 杠杆自重对杠杆平衡有影响。 解析：（1）如图甲所示，实验前，杠杆右端高、左端低，但杠杆处于静止状态，则此时杠杆是平衡的；使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响（2）设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：FALA＝FCLC，即4G×3L＝FC×4L，解得FC＝3G，需挂3个钩码（3）探究杠杆平衡条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律（4）①如图乙，当弹簧测力计从图丙所示位置绕杠杆上的D点逆时针旋转到竖直位置的时候，保持杠杆在水平位置平衡，力臂是支点到力的作用线的垂直距离，该过程中拉力的力臂变大，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知拉力变小，弹簧测力计示数变小；②由于杠杆自身重力的影响，杠杆本身不挂钩码时也会向右倾斜，F1需要承担杠杆的重力。 20.（1）A BC（2）B AC（3）20J 80%。解析：（1）从甲图中可看出，每次拉力的方向都与物体移动方向不同；弹簧测力计的示数都为1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力，使用任何机械都不省功。（2）在图乙中，拉力的方向与物体移动方向相同；拉力F＝0.6N＜G物＝1N，可得结论：使用动滑轮时省力，但不能改变力的方向，且不省功。（3）由图可知，有4股绳子拉着动滑轮，即n＝4，不计绳重和摩擦，拉力的大小：F（G衣物+G横梁）（40N+10N）＝12.5N；晾衣架上升高度h＝vt＝0.1m/s×4s＝0.4m，钢丝绳自由端移动距离s＝nh＝4×0.4m＝1.6m；拉力做的总功：W总＝Fs＝12.5N×1.6m＝20J；有用功W有＝G衣物h＝40N×0.4m＝16J；升降晾衣架的机械效率：η100%＝80%。 21.（1）刻度尺 停表（2）每次所用的时间t/s（3）（4）变小 解析：（1）做10个规范的引体向上动作的功率：P，由此可知，测功率需要测量：质量m、上升的高度h、时间t，需要的测量工具有：体重计、刻度尺、停表；（2）根据（1）可知，表格a处应填上：每次所用的时间t/s。（3）小闵同学做引体向上时功率的表达式：P。（4）若小明同学在做的过程中逐渐体力不支，每做一个引体向上需要用的时间变长，P可知，他引体向上功率变小。 四、综合应用题（共2题，共15分） 22.（1）104N（2）2.5×105Pa；（3）9×105J；（4）1800W。 解析：（1）清扫车在水平路面匀速行驶时，对水平路面的压力F压＝G＝mg=1.0×103kg×10N/kg=1.0×104N （1分） （2）清扫车静止在水平路面时，车对路面的压强p2.5×105Pa （2分） （3）牵引力做的功W＝Fs＝900N×1000m＝9×105J （2分） （4）清扫车匀速行驶时的功率P1800W （2分） 23.（1）200N（2）400W（3）80%（4）1000N 解析：（1）不计绳重及轮与轴的摩擦，由图可知动滑轮上的绳子段数为n＝2，根据F（G+G动）可得，动滑轮的重为G动＝2×500N﹣800N＝200N （2分） （2）动滑轮上的绳子段数为n＝2，则拉力端的移动速度为v＝nv物＝2×0.4m/s＝0.8m/s， 本次提升重物时拉力的功率为PFv＝500N×0.8m/s＝400W （2分） （3）不计绳重及轮与轴的摩擦，根据η可得，本次提升重物时滑轮组的机械效率为η100%100%＝80% （2分） （4）不计绳重及轮与轴的摩擦，根据F（G+G动）可得，工人对绳的最大拉力等于工人的体重，根据F（G+G动）可得，工人使用该滑轮组能够提起的最大物重为G′＝nF′﹣G动＝2×600N﹣200N＝1000N。 （2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省恩施州巴东县八年级物理下学期阶段测试（北师大版） 应用场景：第九章 机械和功 满分：70分；考试时长：70分钟 试题模版：湖北省中考卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．（原创）为践行“健康第一”理念，公筷公勺已成为文明新“食尚”。下列生活用具正常使用时与筷子是同类型杠杆的是（　　） A．钳子 B．羊角锤 C．核桃夹 D．食品夹 2．如图所示是自卸车的示意图。车厢部分可视为杠杆，其中A为货物，液压支撑杆与车厢接触点为B点。下列分析正确的是（　　） A．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力 B．B点是支点，液压支撑杆施加的力是动力 C．C点是支点，BC是液压支撑杆施加的动力的力臂 D．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力 3．图甲为停车场的电子闸杆，其结构图如图乙所示，闸杆和摇杆组成一根可绕转轴转动的杠杆，闸杆质量分布均匀，摇杆质量不计。当力作用于点时，闸杆恰好开始向上转动，下列说法正确的是（　　） A．此装置可视为省力杠杆 B．力的力臂小于 C．杠杆的阻力臂为 D．当力垂直于向下时，为最大值 4．（原创）筑牢身心健康根基，践行“健康第一”理念，如图是一种健身器械，AOB可视为杠杆，图中小明同学竖直向下拉杠杆，配重被抬起。小明想通过增大向下的拉力来加大训练强度，下列做法合理的是（　　） A．将配重换成质量较小的 B．将人手向远离支点方向移动 C．将人手向靠近支点方向移动 D．将配重向靠近支点方向移动 5．如图，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，（不计绳重、滑轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升2m。下列说法中正确的是（　　） A．，并向上移动1m B．，并向上移动2m C．，并向上移动1m D．，并向上移动4m 6．如图所示，是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（　　） A． B． C． D． 7．如图，五岳之首的泰山景区最先配备了“智能挑夫”机器狗，正式“上岗”当起了“挑山工”，有效解决了垃圾清运和物资运输难题。下列情境中机器狗对物资做功的是（ ） A．驮着物资上山 B．物资从机器狗背上掉落 C．驮着物资在水平路上匀速前行 D．驮着物资蹲着不动 8．（原创）下列是小明同学梳理的关于功和功率的相关说法，其中正确的是（ ） A．做功多的物体，功率一定大 B．做功时间短的物体，功率一定大 C．功率大的物体，做功一定快 D．功率小的物体，做功一定少 9．一定质量的物体在水平拉力的作用下沿水平面运动，物体运动的s-t图像如图所示，根据图像，下列判断正确的是（     ） A．物体10s时的速度大于4s时的速度 B．拉力对物体所做的功大于拉力对物体所做的功 C．拉力的功率保持不变 D．物体所受的拉力大于物体所受的拉力 10．某同学探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，他用质量相同的滑轮做了如图所示的实验，并测算了各次实验的机械效率，下列相关说法中正确的是（　　） A．实验时，可在弹簧测力计静止时读数 B．实验时，换用不同装置多次实验是为了减小误差 C．由甲乙可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关 D．由乙丙可知：同一滑轮组提升的物体越重，机械效率越高 11．小晗在回家的途中观察到工人师傅使用斜面往车上搬运货物，如图所示，小晗了解到：工人用沿斜面向上大小为300N的推力将重500N的货物匀速推到斜面顶端用时5s，已知斜面的长度为2m，高度为1m。则下列说法正确的是（　　） A．使用斜面既可以省力，也可以省功 B．工人对货物做功的功率为60W C．货物在斜面上受到的摩擦力为300N D．该斜面的机械效率约为83.3% 12．甲、乙两同学从一楼图书馆领取班级课本抱到五楼的教室。甲同学抱25本课本匀速上楼用时60s，乙同学抱20本课本匀速上楼用时45s。已知每本课本重3N，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙同学对课本做功之比5∶4，对课本做功的功率之比16∶15 B．甲、乙同学对课本做功之比5∶4，对课本做功的功率之比15∶16 C．甲、乙同学对课本做功之比4∶5，对课本做功的功率之比15∶16 D．甲、乙同学对课本做功之比4∶5，对课本做功的功率之比16∶15 二、填空题（共4题，每空1分，共10分） 13．（2分）如图所示是一种小型千斤顶的示意图。当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一小段距离，工人在4s时间内用100N的力竖直向下压动摇臂1m，把1000N的重物匀速抬高0.08m。则人做功的功率 　 　 W，使用千斤顶抬高重物的机械效率是 　 　 。 14．（3分）小明同学用15N的水平推力推动重为100N的超市购物车。购物车由静止开始在10s内沿水平方向前进了10m,松开手后，又滑行2m,在整个过程中重力做功 　 　 J，推力做功 　 　 J，推力做功的功率为 　 　 W。 15．（2分）如图为一台机器工作时所做的功与时间的关系图像，由图可知，0-t1时间内机器的功率 　 　 （逐渐增大/保持不变/逐渐减小）；0-t1时间内机器做功比t1-t2时间内要 　 　 （快/慢）。 16．（3分）如图所示，轻质木杆AB的O点用细线悬挂在天花板上并保持水平，已知AB=4OB，AO=3AC。在杆的B点用细线竖直悬挂一正方体物块甲，该物块静止在水平地面上；O点左侧悬挂一可自由移动的质量为2kg的物块乙。当乙悬挂在A点时，甲恰好对地面无压力，则甲的重力为　 　 N；当乙悬挂在C点时，甲对B点的拉力为　 　N，甲对地面的压力为　 　 N。（g取10N/kg） 三、探究实践题（共5题，共21分） 17．（2分）如图所示，在A点挂一小球G，要求在B点施加一个最小的力，使杠杆AOB在图示位置平衡，请在图中画出最小力F和小球的重力G。 18．（2分）(新情境)利用如图所示的滑轮组，小东用1.2N的拉力拉着物体A沿水平方向做匀速直线运动。请画出滑轮组的绕绳情况。（不计滑轮重、绳重以及滑轮上的摩擦） 19．（6分）用每个重0.5N的钩码做“探究杠杆的平衡条件”实验，请完成下列问题。 （1）实验前杠杆处于图甲所示状态，此状态杠杆是否平衡　 　 （选填“是”或“否”），我们应调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是　 　 。 （2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在C点挂　 　 个相同的钩码。 （3）重复实验，多次改变钩码数量及钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，实验所得的数据如下表所示。分析实验数据可得出杠杆的平衡条件，本实验中多次实验的目的是　 　 。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1 10 0.5 20 2 2 15 1.5 20 3 2.5 5 0.5 25 （4）两个同学交流时，产生了一个想法：不选择杠杆的中点作支点，并用弹簧测力计在悬挂钩码的同一侧施加力的作用，会得出什么结论呢？他们按照图丙进行了探究。 ①在保持杠杆在水平位置平衡的前提下，当弹簧测力计从图丙所示位置绕杠杆上的D点逆时针旋转到竖直位置的时候，弹簧测力计的示数会　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； ②将弹簧测力计的拉力F1始终保持在竖直方向，改变其在杠杆上的作用点多次实验，发现杠杆平衡时，F1l1都大于F2l2，其原因可能是　 　 。 20．（6分）同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点： （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此实验可知：使用定滑轮可以 　 　 ，但不可以 　 　 。他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此实验可知，使用动滑轮可以 　 　 ，但不可以 　 　 。（本小题每空有1个或2个正确答案，请把正确选项对应的字母填入空格中） A.改变力的方向 B.省力 C.省功 （2）他们进一步观察发现晾衣架是由定滑轮和动滑轮组成，如图丙所示，若晾衣架上所挂衣物重量为40N，晾衣架横梁（含衣架、动滑轮）的总重是10N，同学通过摇柄使衣服以0.1m/s的速度向上匀速运动4s（不计绳重及摩擦），则同学通过摇柄作用在钢丝绳自由端的拉力做功 　 　 ，升降晾衣架的机械效率为 　 　 。 21．（5分）引体向上是同学们经常做的一项健身运动，也是践行“健康第一”理念的具体体现。如图所示，该运动的规范动作是两手正握单杠，由悬垂开始，上提时下颚须超过杠面；下放时，两臂放直，不能曲臂。这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。小闵同学能连续做10个规范的引体向上动作。课外活动小组的同学想估测小闵同学做10个规范动作时的功率。 （1）所需要的测量器材有体重计、　 　 和　 　 。 （2）如表所示的是课外活动小组设计的实验记录表格： 人的质量m/kg 每次上升的高度h/m a 功率P/W / / / / 表格a处应填上：　 　 。（表格第二行空格不需要填写数据） （3）写出计算小闵同学做引体向上时功率的表达式：P＝　 　 （利用以上测量的物理量符号表示）。 （4）若小闵同学在做的过程中逐渐体力不支，每做一个引体向上需要用的时间变长，那么他做引体向上的功率会　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 四、综合应用题（共2题，共15分） 22．（7分）电动清扫车以其环保高效等优点，在创建卫生城市中大显身手。如图是重为1.0×103kg的电动清扫车静止在水平地面上，它与地面的接触面积为0.04m2。当车在水平路面匀速行驶1km时，牵引力为900N，用时500s。求：(g取10N/kg) （1）清扫车匀速行驶时对地面的压力； （2）清扫车静止时对地面的压强； （3）牵引力所做的功； （4）清扫车匀速行驶时的功率。 23．（8分）如图所示，工人体重600N，用由A、B两个滑轮组成的滑轮组向上提升800N的重物C，提升的过程中，用大小为500N且竖直向下的力拉动绳子，使重物C以0.4m/s的速度匀速上升，若不计绳重及轮与轴的摩擦。求： （1）动滑轮重； （2）本次提升重物时拉力的功率； （3）本次提升重物时滑轮组的机械效率； （4）工人使用该滑轮组能够提起的最大物重。 学科网（北京）股份有限公司 $表格_20260519 题号 题型 考查内容 试题具体说明 能力考查目标 课标级别 学科素养 分值 预设难度 是否原创 1 选择题 杠杆的分类 判断与筷子同类的杠杆，区分省力、费力杠杆 理解、应用 了解 物理观念 2 0.85 是 2 选择题 杠杆的五要素及应用 分析自卸车车厢杠杆的支点、力臂与省力情况 理解、应用 理解 科学思维 2 0.65 3 选择题 杠杆的力臂与类型 分析电子闸杆杠杆的力臂、杠杆类型及力的变化 分析、推理 理解 科学思维 2 0.65 4 选择题 杠杆平衡条件的应用 通过改变力臂、物重调整杠杆拉力 应用、推理 理解 科学思维 2 0.65 是 5 选择题 定滑轮与动滑轮的特点 计算定、动滑轮的拉力与绳端移动距离 计算、应用 理解 物理观念 2 0.65 6 选择题 简单机械的省力特点 比较杠杆、滑轮、斜面的动力大小 分析、比较 理解 科学思维 2 0.65 7 选择题 做功的两个必要因素 判断机器狗对物资是否做功 理解、判断 了解 物理观念 2 0.85 8 选择题 功与功率的概念 辨析功、功率的定义及物理意义 理解、辨析 了解 物理观念 2 0.85 是 9 选择题 功、功率与运动图像 结合 s-t 图像分析速度、拉力、功、功率 分析、计算 理解 科学思维 2 0.65 10 选择题 滑轮组的机械效率 探究滑轮组机械效率的影响因素、实验注意事项 探究、分析 理解 科学探究 2 0.65 11 选择题 斜面的机械效率 计算斜面的有用功、总功、机械效率与摩擦力 计算、应用 理解 科学思维 2 0.65 12 选择题 功与功率的计算 计算上楼时对课本做的功及功率之比 计算、应用 理解 科学思维 2 0.65 13 填空题 功率与机械效率计算 计算千斤顶的功率和机械效率 计算、应用 理解 物理观念 2 0.7 14 填空题 功与功率的计算 计算购物车重力做功、推力做功及功率 计算、应用 理解 物理观念 3 0.75 15 填空题 功率的概念 结合 W-t 图像分析功率大小与做功快慢 分析、理解 了解 物理观念 2 0.7 16 填空题 杠杆平衡条件综合应用 结合杠杆平衡计算物重、拉力与压力 计算、推理 应用 科学思维 3 0.6 17 作图题 杠杆的最小力与重力示意图 画杠杆最小动力和物体重力 作图、应用 理解 科学思维 2 0.75 18 作图题 滑轮组绕线 画出水平拉动滑轮组的绕绳方法 作图、应用 理解 物理观念 2 0.75 新情境 19 探究实践题 探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡调节、平衡条件应用、实验误差分析 探究、分析 理解 科学探究 6 0.7 20 探究实践题 定滑轮、动滑轮及滑轮组特点 滑轮特点探究、晾衣架机械效率计算 探究、计算 理解 科学探究 6 0.65 21 探究实践题 功率的测量 估测引体向上的功率，设计实验与计算 探究、设计 应用 科学探究 5 0.7 22 综合应用题 压力、压强、功、功率综合 电动清扫车的压力、压强、功、功率计算 综合计算 应用 物理观念 7 0.65 23 综合应用题 滑轮组综合计算 动滑轮重、功率、机械效率、最大物重计算 综合计算 应用 科学思维 8 0.6 70 0.69 $