精品解析：广东江门市蓬江区荷塘雨露学校2025-2026学年统编版五年级下学期第一次综合评价语文学情自测

2025-2026学年度第二学期第一次综合素养评价 五年级语文 （时间：100分钟 满分：110分） 一、书法展示台。（3分） 1. 请正确工整地抄写下来。 读古典名著，品百味人生。 ______________________________ 二、看拼音写词语，并按要求答题。（11分） 看拼音写词语，并按要求答题。 东方拂晓时，我跟着爷爷来到春意盎然的田野，爷爷忙着①chǎn tǔ（ ）、②chú dì（ ）、③bá cǎo（ ），我在一边捉 ④qīng tíng（ ），逮⑤mà zha（ ），摘⑥yīng táo（ ）……霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：诸葛亮面对周瑜的⑦ dù jì（ ）和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万支箭；⑧wǔ yì（ ）高强的武松不听酒家劝告，无视印信榜文，绰了梢棒，只身上冈，几十拳打死老虎…… 2. 根据语境和拼音，在括号里写出相应的词语。 3. 和“为难”中“难”字的读音不相同的一项是（ ） A. 难处 B. 难过 C. 发难 D. 难办 4. 如下图，字典中“晓”有如下解释，可此可知“拂晓”中的“晓”的意思是（ ）。（写序号） 5. 语段中“榜文”的意思是_________________________。 三、单项选择题。（共10分） 6. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 倭（wō）瓜 秉（bǐng）性 翎（líng）毛 迸（bìng）出 B. 徘徊（huái） 郑（zhèng）重 手绢（juàn） 瞑（míng）目 C. 萌（méng）动 布幔（wàn） 擒（qín）拿 镌（juān）刻 D. 澄（chéng）澈 无垠（yín） 霹（pì）雳 石碣（jié） 7. 对加点字的解释全都正确的一项是（　　） A. 请勿自误（错误） 无边无垠（边界） 情不自禁（忍住） B. 喜不自胜（控制） 神机妙算（机会） 不可胜数（尽） C. 烟波浩渺（渺小） 恍然大悟（明白） 一饮而尽（完） D. 瞑目蹲身（闭上） 拖男挈女（带领） 拱伏无违（违抗） 8. 亮亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 猴王除九幽，四海拱伏 B. 悟空斗天神，大显神通 C. 大圣调蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神 9. 下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 D. 崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁，随风飘舞，尽情欢呼，引人注目。 10. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B. 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 C. 没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。 D. 传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的项目，也是白天活动的高潮。 四、诗句对对碰。请根据课文内容补全句子。（共10分） 11. 诗句对对碰。请根据课文内容补全句子。 （1）诵读古诗，我们认识了不同的孩子：我们从杨万里《稚子弄冰》的“稚子金盆脱晓冰，_____________________”中看到了天真可爱、自得其乐的孩子；从雷震《村晚》的“_____________________，_____________________”中看到了天真调皮、无比悠闲的孩子；从孟郊《游子吟》的“__________________，__________________”中看到了对母亲深怀感恩的孩子。 （2）季羡林先生认为月是________明，这表达了他对故乡的思念之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：“独在异乡为异客，_____________________。”再如：“举头望明月，__________________。” （3）《鸟鸣涧》一诗中突出山中寂静的诗句是“________________，________________。” 五、按要求答题。（15分） 12. 按要求答题。 ① ② ③ （1）图①中的三位人物分别是___________、___________和___________。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的___________。《三国演义》中，我还知道一些脍炙人口的故事，如_____________、 _____________。 （2）图②中的主人公是古典名著《________》中的_________，她正在_______（行为）。 （3）图③讲的是《水浒传》中的故事______________，主导这次行动的是_________和_________。 （4）四大名著中，邮票上没有提到的一部是《__________》。这部书中的很多故事都给我留下了深刻而有趣的印象，如_________________、_________________等。 六、阅读鉴赏。（共21分） 【阅读一】 题张十一旅舍三咏·榴花 [唐]韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。 【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛（jiàng）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。 13. “可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（ ） A. 可惜 B. 可爱 C. 可喜 D. 可羡 14. “五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”下列选项中，符合这两句诗描绘的情景的是（ ） A. 五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。 B. 五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。 C. 五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。 D. 五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。 15. 有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。 ___________________________ 【阅读二】 婴戏图——宋朝儿童游乐记 【材料一】婴戏图是古代绘画的经典题材，形象地记录了古代儿童体育活动。唐代及以前，儿童往往是仕女图等绘画作品中的辅助角色。在宋代，形成了以儿童为绘画主体的独立画科——婴戏图。在婴戏图中，儿童们或玩耍嬉戏，或扑蝶斗草，妙趣横生。画家们用细腻的笔触，生动地描绘出儿童们活泼可爱的形象，以及他们纯真无邪的内心世界。这些画作不仅具有极高的艺术价值，还为后世了解古代儿童的生活状态、游戏方式以及社会风俗提供了宝贵的图像资料。 【材料二】 ①宋代婴戏图中儿童众多，活泼可爱、身体茁壮，蕴含了人丁兴旺等美好寓意。宋人非常注重休闲娱乐，这为儿童体育活动进入绘画作品中创造了前提条件。宋人将节日里儿童参与体育活动的欢庆场景入画，也反映了他们对儿童参加体育活动的关注。宋代婴戏图体现了宋代体育的休闲性与创新性。《长春百子图》中的蹴鞠活动便是宋代蹴鞠改良后的玩法，娱乐性更为凸显，竞争性则大大削弱。《百子欢歌图卷》中的竹马装饰得精巧雅致，为了呼应骑竹马活动，孩子的头上与手上还设计了“穿搭”，改变了以往简单的“嫩竹乘为马，新蒲折作鞭”的运动形式。除此之外，《童戏图页》中的跳绳活动、《蕉荫击球图》中的捶丸活动，以及《长春百子图》中的相扑活动等，都展现了轻松诙谐的休闲运动形式。 ②宋人也意识到体育活动对儿童健康的重要性。我国现存最早的儿童医疗专著是宋代钱乙的《小儿药证直诀》，其中认为，富贵家庭的儿童大多吃得精致且油腻，易导致脾胃阻滞；穿着大多华丽精美，但较少参与锻炼，难以抵御风寒。因此主张儿童饮食不宜过频过饱，穿着应轻便些。宋代《续博物志》中说：“今之纸鸢，引线而上，令儿张口望视，以泄内热。”可见宋人已经意识到体育活动对儿童的保健作用。 ③宋代婴戏图多与民俗文化紧密结合。寒食节的放风筝、元宵节的跳绳等节令习俗，常被赋予祈福纳吉、辟邪除秽等寓意。 【材料三】苏汉臣的《冬日婴戏图》，见下图。 16. 下列关于婴戏图的说法，正确的一项是（ ） A. 宋代才形成以儿童为绘画主体的婴戏图，在此之前儿童都是仕女图中的辅助角色。 B. 宋代婴戏图中有蹴鞠、跳绳、放风筝、逗猫等游戏，其中出现比例最高的是骑竹马。 C. 宋代婴戏图中儿童众多，反映了人丁兴旺的美好寓意，而其中展现的儿童活动，也体现了宋人对儿童参加体育活动以及对儿童健康的关注。 D. 《长春百子图》《百子欢歌图卷》《蕉荫击球图》《冬日婴戏图》都记录了儿童的体育活动。 17. 材料二中的加点词“现存最早”能否删除？结合文本内容，说说你的看法。 _____________________________________ 18. 根据材料三，参考示例，发挥想象，围绕“乐”字写儿童具体的游乐场景。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 _____________________________________ 19. 根据文章内容，补全林诗诗和唐晓晓的话。 [林诗诗] 我认为婴戏图在当时的意义是________________。 [唐晓晓] 不仅如此，婴戏图在我们现代社会也很有意义，______________________。 【阅读三】 系在风筝线上的童年 ①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③我们偷偷找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。 ④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿，一会儿又摇曳着优美的身姿，深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。 ⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，只见那风筝摇头晃脑地越飘越远……每每这时，我们拉着断了的风筝线，只好连连叹气，不胜惋惜…… ⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。 ⑦啊，我的鹅黄色的童年！ 20. 根据文章内容填空。 （1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和 _____________。 （2）仔细阅读短文第③段，简要概括“做风筝”的过程： 绑骨架→___________→________________→________________→系风筝线。 21. 短文第⑤段第一句话“风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。”运用了（ ）的写法，把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。 A. 比喻 B. 拟人 C. 对比 22. 从文段中（ ）这一词语，可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。 A. 环眼圆睁 B. 一脚踏翻 C. 小心翼翼 23. 对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是（ ）（多选） A. 作者紧紧围绕着题目《系在风筝线上的童年》来写，第一部分由风筝牵出对童年的回忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。 B. 作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味。 C. 作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。 24. 第①段描写春天的景色，有什么作用？ _________________________________ 七、表达与交流。（30分） 25. 记忆宝盒帮助我们穿越到童年大舞台。在舞台上，同学们都说出了自己成长中印象最深刻的事情，你会说出自己怎样的成长故事呢？请选择其中的一件写下来，要求写出重点，表达真实情感，500字以上。 八、发展题（10分） 26. 《三国演义》中，被称为“凤雏”的是( ) A. 诸葛亮 B. 庞统 C. 徐庶 D. 周瑜 27. 关羽在曹营时，曹操为了留住他，赐予他很多东西，其中不包括（ ） A. 赤兔马 B. 锦袍 C. 黄金 D. 貂蝉 28. 下列战役中，与诸葛亮无关的是( ) A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 空城计 D. 七擒孟获 29. 《水浒传》中，绰号“及时雨”的是( ) A. 宋江 B. 吴用 C. 李逵 D. 林冲 30. 鲁智深在( )出家做了和尚。 A. 五台山 B. 峨眉山 C. 普陀山 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期第一次综合素养评价 五年级语文 （时间：100分钟 满分：110分） 一、书法展示台。（3分） 1. 请正确工整地抄写下来。 读古典名著，品百味人生。 ______________________________ 【答案】读古典名著，品百味人生。 二、看拼音写词语，并按要求答题。（11分） 看拼音写词语，并按要求答题。 东方拂晓时，我跟着爷爷来到春意盎然的田野，爷爷忙着①chǎn tǔ（ ）、②chú dì（ ）、③bá cǎo（ ），我在一边捉 ④qīng tíng（ ），逮⑤mà zha（ ），摘⑥yīng táo（ ）……霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：诸葛亮面对周瑜的⑦ dù jì（ ）和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万支箭；⑧wǔ yì（ ）高强的武松不听酒家劝告，无视印信榜文，绰了梢棒，只身上冈，几十拳打死老虎…… 2. 根据语境和拼音，在括号里写出相应的词语。 3. 和“为难”中“难”字的读音不相同的一项是（ ） A. 难处 B. 难过 C. 发难 D. 难办 4. 如下图，字典中“晓”有如下解释，可此可知“拂晓”中的“晓”的意思是（ ）。（写序号） 5. 语段中“榜文”的意思是_________________________。 【答案】2. ①铲土 ②锄地 ③拔草 ④蜻蜓 ⑤蚂蚱 ⑥樱桃 ⑦妒忌 ⑧武艺 3. C 4. ① 5. 公告、告示 【解析】 【2题详解】 书写时注意“铲”“锄”“拔”“蜻蜓”“蚂蚱”“樱”“妒忌”“武”的正确写法。 【3题详解】 在“为难”这个词中，“难”字读作nán，表示“不容易、困难”的意思。 A．难处：这里的“难”也读nán，表示困难的地方或问题。 B．难过：这里的“难”同样读nán，可以指心情不舒畅（伤心），也可以指日子不容易过。 C．发难：这里的“难”读音不同，它读作 nàn。意思是“发动反抗、叛乱或挑起事端”，引申为提出质问、责难。 D．难办：这里的“难”也读nán，意思是事情不容易办理。 【4题详解】 “拂晓”指天快亮的时候，即黎明。字典中“晓”的义项通常包括：①天刚亮的时候；②知道、明白；③使人知道。结合“拂晓”的语境，“拂”指轻轻擦过，“拂晓”即天刚亮，因此“晓”应选择义项①（天刚亮的时候）。 【5题详解】 结合语段上下文理解：“武松不听酒家劝告，无视印信榜文”。“榜文”指古代公开张贴的文告或通告，类似于现在的公告、布告。在《水浒传》故事中，榜文是官府张贴的告示，这里指关于景阳冈有虎的警告。因此，意思为“公告、告示”。 三、单项选择题。（共10分） 6. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 倭（wō）瓜 秉（bǐng）性 翎（líng）毛 迸（bìng）出 B. 徘徊（huái） 郑（zhèng）重 手绢（juàn） 瞑（míng）目 C. 萌（méng）动 布幔（wàn） 擒（qín）拿 镌（juān）刻 D. 澄（chéng）澈 无垠（yín） 霹（pì）雳 石碣（jié） 【答案】B 【解析】 【详解】A．迸（bèng）出； C．布幔（màn）； D．霹（pī）雳。 7. 对加点字的解释全都正确的一项是（　　） A. 请勿自误（错误） 无边无垠（边界） 情不自禁（忍住） B. 喜不自胜（控制） 神机妙算（机会） 不可胜数（尽） C. 烟波浩渺（渺小） 恍然大悟（明白） 一饮而尽（完） D. 瞑目蹲身（闭上） 拖男挈女（带领） 拱伏无违（违抗） 【答案】D 【解析】 【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 A选项，有误。请勿自误：请不要自己伤害自己。误：伤害。 B选项，有误。神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。机：机智。 C选项，有误。烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。渺：渺茫。 8. 亮亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 猴王除九幽，四海拱伏 B. 悟空斗天神，大显神通 C. 大圣调蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神 【答案】B 【解析】 【详解】A．“猴王除九幽，四海拱伏”讲述的不是闹天宫的情节，与题目要求不符。 B．“悟空斗天神，大显神通”描写孙悟空在天宫与天兵天将争斗的情节，正好对应《闹天宫》的内容，贴合戏票宣传语。 C．“大圣调蕉扇，足智多谋”是《火焰山》中三调芭蕉扇的故事，不属于《闹天宫》。 D．“行者收八戒，料事如神”是高老庄收服猪八戒的情节，和《闹天宫》无关。 9. 下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 D. 崖柏生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀稀疏疏，不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁，随风飘舞，尽情欢呼，引人注目。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表达方式。 C．没有把“倭瓜”跟别的植物作对比。 ABD选项都是运用了对比手法。 故选C。 10. 下列各句中有语病的一项是（ ） A. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B. 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。 C. 没有一艘非凡的战舰能像一册书籍一样把我们带到浩瀚的天地。 D. 传统的抢鸭子竞赛是龙舟会上精彩纷呈的项目，也是白天活动的高潮。 【答案】D 【解析】 【详解】D．不合逻辑、范围不当。龙舟会上有多个项目，抢鸭子竞赛只是其中一项，在“项目”后面 加上“之一”。 四、诗句对对碰。请根据课文内容补全句子。（共10分） 11. 诗句对对碰。请根据课文内容补全句子。 （1）诵读古诗，我们认识了不同的孩子：我们从杨万里《稚子弄冰》的“稚子金盆脱晓冰，_____________________”中看到了天真可爱、自得其乐的孩子；从雷震《村晚》的“_____________________，_____________________”中看到了天真调皮、无比悠闲的孩子；从孟郊《游子吟》的“__________________，__________________”中看到了对母亲深怀感恩的孩子。 （2）季羡林先生认为月是________明，这表达了他对故乡的思念之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：“独在异乡为异客，_____________________。”再如：“举头望明月，__________________。” （3）《鸟鸣涧》一诗中突出山中寂静的诗句是“________________，________________。” 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 牧童归去横牛背 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 谁言寸草心 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 故乡 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 低头思故乡 ⑨. 人闲桂花落 ⑩. 夜静春山空 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彩、丝、银、钲”的正确写法；描写了放牛的孩子横坐在牛背上，随意吹着不成调的短笛，符合题干中孩子的天真调皮、无比悠闲；借小草感恩春光，比喻子女报答母亲的养育之恩，符合题干深怀感恩。 （2）书写时注意“故、逢、倍、思、亲、思、乡”的正确写法。 （3）以动衬静，用桂花飘落的细微声音，反衬出夜晚山中的寂静，符合题干突出山中静寂。 五、按要求答题。（15分） 12. 按要求答题。 ① ② ③ （1）图①中的三位人物分别是___________、___________和___________。“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”描写的是其中的___________。《三国演义》中，我还知道一些脍炙人口的故事，如_____________、 _____________。 （2）图②中的主人公是古典名著《________》中的_________，她正在_______（行为）。 （3）图③讲的是《水浒传》中的故事______________，主导这次行动的是_________和_________。 （4）四大名著中，邮票上没有提到的一部是《__________》。这部书中的很多故事都给我留下了深刻而有趣的印象，如_________________、_________________等。 【答案】（1） ①. 张飞 ②. 刘备 ③. 关羽 ④. 刘备 ⑤. 草船借箭 ⑥. 三顾茅庐 （2） ①. 红楼梦 ②. 林黛玉 ③. 葬花 （3） ①. 智取生辰纲 ②. 吴用 ③. 晁盖 （4） ①. 西游记 ②. 三打白骨精 ③. 大闹天宫 【解析】 【小问1详解】 《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说，描写了东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。图片展示为桃园三结义的故事。桃园三结义中，参与者为刘备（刘玄德）、关羽（关云长）和张飞（张翼德）。外貌描写“两耳垂肩，双手过膝”是刘备的标志性特征，出自原著第一回。其他经典故事还有空城计、七擒孟获等。 【小问2详解】 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰。图中“黛玉葬花”出自第二十七回《埋香冢飞燕泣残红》，是表现林黛玉多愁善感性格的经典情节。 【小问3详解】 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇章回体英雄传奇小说，以“官逼民反”为主线，描写了宋江等一百零八位好汉聚义梁山的故事。图中“智取生辰纲”出自第十五回，晁盖、吴用等人在黄泥冈用计劫取梁中书送给蔡京的十万贯生辰纲，晁盖是组织领导者，吴用是计策谋划者。其他参与者还有刘唐、公孙胜、阮氏三雄（阮小二、阮小五、阮小七）以及白胜，共八人。 【小问4详解】 《西游记》是明代小说家吴承恩创作的章回体长篇神魔小说，描写了孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其他经典故事还有真假美猴王、三借芭蕉扇等。 六、阅读鉴赏。（共21分） 【阅读一】 题张十一旅舍三咏·榴花 [唐]韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。 【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛（jiàng）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。 13. “可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（ ） A. 可惜 B. 可爱 C. 可喜 D. 可羡 14. “五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”下列选项中，符合这两句诗描绘的情景的是（ ） A. 五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。 B. 五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。 C. 五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。 D. 五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。 15. 有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。 ___________________________ 【答案】13. A 14. B 15. 从“可怜此地无车马”看出来的。这句诗写石榴花开得如此鲜艳，却无人来欣赏，暗示诗人自己虽有才华却无人赏识，表达了怀才不遇的愤懑之情。 【解析】 【导语】《题张十一旅舍三咏·榴花》以榴花自喻，前两句写五月榴花红艳夺目、果实初成，赞美其生机；后两句笔锋一转，叹其无人欣赏、落于青苔，含蓄表达了诗人怀才不遇的孤寂与愤懑。全诗以景寓情，语言简练，意蕴深远。 【13题详解】 A．“可怜”在古诗中有两种常见意思：一是“值得怜悯”，二是“可爱”。结合后文“无车马”（没有人来欣赏）可知，诗人是在感叹这么美的榴花却无人观赏将“可惜”的意思代入原诗；“可惜这地方没有车马（来欣赏）”，翻译通畅，故选A。 【14题详解】 原句“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”有两层意思：一是榴花红艳夺目，“照眼明”强调色彩鲜明耀眼；二是石榴刚刚长成，“时见”是“时不时看见”，“初成”是“刚刚长成”。 A．“五月榴花初开”与原意不符，原句写的是榴花盛开时的“照眼明”，不是“初开”；“刚长出来的石榴”中“刚长出来”不准确，应是“刚刚长成”。 B．“如火般红艳，映入眼帘格外鲜明”准确翻译了“照眼明”；“时时可以看到石榴初长成”准确翻译了“枝间时见子初成”。符合原意。 C．“挂满了又大又沉的石榴”与原意不符，原句写的是“初成”（刚刚长成），不是“挂满”，也不是“又大又沉”。 D．“榴花初开”与原意不符；“石榴挂满枝头”也与“初成”不符。 【15题详解】 诗中前两句写榴花之美，后两句写无人欣赏。诗人借榴花自喻——榴花开得再美，无人来赏，也只能落在青苔上；诗人虽有才华，无人赏识，也只能独自叹息。因此从“可怜此地无车马”可以读出诗人怀才不遇的愤懑之情。 【阅读二】 婴戏图——宋朝儿童游乐记 【材料一】婴戏图是古代绘画的经典题材，形象地记录了古代儿童体育活动。唐代及以前，儿童往往是仕女图等绘画作品中的辅助角色。在宋代，形成了以儿童为绘画主体的独立画科——婴戏图。在婴戏图中，儿童们或玩耍嬉戏，或扑蝶斗草，妙趣横生。画家们用细腻的笔触，生动地描绘出儿童们活泼可爱的形象，以及他们纯真无邪的内心世界。这些画作不仅具有极高的艺术价值，还为后世了解古代儿童的生活状态、游戏方式以及社会风俗提供了宝贵的图像资料。 【材料二】 ①宋代婴戏图中儿童众多，活泼可爱、身体茁壮，蕴含了人丁兴旺等美好寓意。宋人非常注重休闲娱乐，这为儿童体育活动进入绘画作品中创造了前提条件。宋人将节日里儿童参与体育活动的欢庆场景入画，也反映了他们对儿童参加体育活动的关注。宋代婴戏图体现了宋代体育的休闲性与创新性。《长春百子图》中的蹴鞠活动便是宋代蹴鞠改良后的玩法，娱乐性更为凸显，竞争性则大大削弱。《百子欢歌图卷》中的竹马装饰得精巧雅致，为了呼应骑竹马活动，孩子的头上与手上还设计了“穿搭”，改变了以往简单的“嫩竹乘为马，新蒲折作鞭”的运动形式。除此之外，《童戏图页》中的跳绳活动、《蕉荫击球图》中的捶丸活动，以及《长春百子图》中的相扑活动等，都展现了轻松诙谐的休闲运动形式。 ②宋人也意识到体育活动对儿童健康的重要性。我国现存最早的儿童医疗专著是宋代钱乙的《小儿药证直诀》，其中认为，富贵家庭的儿童大多吃得精致且油腻，易导致脾胃阻滞；穿着大多华丽精美，但较少参与锻炼，难以抵御风寒。因此主张儿童饮食不宜过频过饱，穿着应轻便些。宋代《续博物志》中说：“今之纸鸢，引线而上，令儿张口望视，以泄内热。”可见宋人已经意识到体育活动对儿童的保健作用。 ③宋代婴戏图多与民俗文化紧密结合。寒食节的放风筝、元宵节的跳绳等节令习俗，常被赋予祈福纳吉、辟邪除秽等寓意。 【材料三】苏汉臣的《冬日婴戏图》，见下图。 16. 下列关于婴戏图的说法，正确的一项是（ ） A. 宋代才形成以儿童为绘画主体的婴戏图，在此之前儿童都是仕女图中的辅助角色。 B. 宋代婴戏图中有蹴鞠、跳绳、放风筝、逗猫等游戏，其中出现比例最高的是骑竹马。 C. 宋代婴戏图中儿童众多，反映了人丁兴旺的美好寓意，而其中展现的儿童活动，也体现了宋人对儿童参加体育活动以及对儿童健康的关注。 D. 《长春百子图》《百子欢歌图卷》《蕉荫击球图》《冬日婴戏图》都记录了儿童的体育活动。 17. 材料二中的加点词“现存最早”能否删除？结合文本内容，说说你的看法。 _____________________________________ 18. 根据材料三，参考示例，发挥想象，围绕“乐”字写儿童具体的游乐场景。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 _____________________________________ 19. 根据文章内容，补全林诗诗和唐晓晓的话。 [林诗诗] 我认为婴戏图在当时的意义是________________。 [唐晓晓] 不仅如此，婴戏图在我们现代社会也很有意义，______________________。 【答案】16. C 17. 不能删除。“现存最早” 严格限定了时间范围，表明这是目前留存下来的最早文献，不排除已散失古籍的可能，体现了语言的严谨准确，删除后表述会绝对化且不准确。 18. 寒风微微掠过，刮得枯枝轻晃着抖落残雪，刮得檐下的冰棱垂得更低，刮得两个孩子的嬉闹声裹着暖意，在冬日里漾开。 19. ①. 承载人丁兴旺的美好祈愿，体现宋人对儿童体育活动与健康的重视，还融入了民俗祈福纳吉的内涵 ②. 它为我们研究宋代儿童生活与社会风貌提供了珍贵图像资料，兼具艺术审美与历史文化价值，让我们领略传统艺术的独特魅力 【解析】 【导语】这篇文本以宋代婴戏图为核心，通过多材料整合，从艺术价值、体育文化、社会观念、民俗寓意等维度，展现了其背后的宋代儿童生活图景，兼具史料性与可读性，视角多元，脉络清晰。 【16题详解】 A．结合材料一“唐代及以前，儿童往往是仕女图等绘画作品中的辅助角色”可知，原文用的是“往往”，并非“都是”，该选项表述过于绝对，与原文不符； B．材料中未提及“逗猫”游戏，也没有任何信息说明“骑竹马出现比例最高”，属于无中生有； C．结合材料二第①段“宋代婴戏图中儿童众多……蕴含了人丁兴旺等美好寓意”“宋人将节日里儿童参与体育活动的欢庆场景入画，也反映了他们对儿童参加体育活动的关注”，以及第②段“宋人也意识到体育活动对儿童健康的重要性”，该选项内容与原文完全吻合； D．结合材料三《冬日婴戏图》的画面与解析，它描绘的是孩童逗猫的嬉戏场景，并非体育活动；且原文仅提到《长春百子图》《百子欢歌图卷》《蕉荫击球图》记录了体育活动，未提及《冬日婴戏图》。 【17题详解】 结合材料二第②段“我国现存最早的儿童医疗专著是宋代钱乙的《小儿药证直诀》”可知，“现存最早”不能删除，因为它限定了范围，指目前留存下来的文献中最早的，而非历史上所有时期的最早，体现了说明文语言的准确性与严谨性；若删除，表述会变得绝对，与实际情况不符，也失去了用词的科学性。 【18题详解】 先明确示例用了排比的句式强化同一特点，再结合材料三《冬日婴戏图》的冬日场景，围绕“乐”字，用排比手法刻画孩童的嬉戏情态与环境烘托。 示例：寒风轻轻吹拂，吹得树枝上的残叶打着旋儿飘落，吹得檐下的铃铛叮咚作响，吹得两个孩童的笑声在院子里越飘越远。 【19题详解】 结合材料二提取宋代婴戏图的社会、民俗意义补全林诗诗的话，再结合材料一提到的史料价值、艺术价值，从文化传承、历史研究等角度补全唐晓晓的话。 示例：[林诗诗] 我认为婴戏图在当时的意义是承载人丁兴旺的美好寓意，反映宋人对儿童体育与健康的关注，也承载了民俗祈福纳吉的愿望。 [唐晓晓] 不仅如此，婴戏图在我们现代社会也很有意义，它能帮助我们了解宋代儿童的生活状态与社会风俗，兼具艺术欣赏与历史研究价值，让我们感受到传统文化的魅力。 【阅读三】 系在风筝线上的童年 ①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③我们偷偷找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。 ④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿，一会儿又摇曳着优美的身姿，深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。 ⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，只见那风筝摇头晃脑地越飘越远……每每这时，我们拉着断了的风筝线，只好连连叹气，不胜惋惜…… ⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。 ⑦啊，我的鹅黄色的童年！ 20. 根据文章内容填空。 （1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和 _____________。 （2）仔细阅读短文第③段，简要概括“做风筝”的过程： 绑骨架→___________→________________→________________→系风筝线。 21. 短文第⑤段第一句话“风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。”运用了（ ）的写法，把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。 A. 比喻 B. 拟人 C. 对比 22. 从文段中（ ）这一词语，可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。 A. 环眼圆睁 B. 一脚踏翻 C. 小心翼翼 23. 对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是（ ）（多选） A. 作者紧紧围绕着题目《系在风筝线上的童年》来写，第一部分由风筝牵出对童年的回忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。 B. 作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味。 C. 作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。 24. 第①段描写春天的景色，有什么作用？ _________________________________ 【答案】20. ①. 放风筝 ②. 画彩图 ③. 糊彩图 ④. 贴风筝尾巴 21. B 22. C 23. AB 24. ①点明春天正是放风筝的好时节；②引出下文作者对童年风筝往事的回忆；③用美好的春景烘托氛围，奠定了全文怀念童年的温情基调。 【解析】 【导语】这是一篇清新灵动的回忆性散文，以风筝为线索，串联起童年做风筝、放风筝的乡间趣事，文字质朴灵动，满是童真。文章结构圆融，开篇以春景牵出回忆，结尾收束点题、首尾呼应，将对逝去纯真童年的深切怀念，寄托在悠悠风筝线里，情感细腻动人，极易唤起读者共鸣。 【20题详解】 （1）由第④段“开始放吧”、孩子们在田野路边放飞风筝，第⑤段写风筝失控、断线等内容可知，作者除回忆做风筝外，还重点回忆了放风筝的相关情景。 （2）由第③段“悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了”可知先完成绑骨架，由本段“各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图”可知下一步进行纸上绘图，由本段“把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上”可知接着将彩纸糊在风筝骨架上，由本段“再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方”可知之后粘贴风筝尾巴，再由本段“最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上”可知最后系好风筝线。 【21题详解】 由第⑤段“风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽”这句话可知，句子赋予了风筝“赌气”这种人类才会有的情绪与神态，将风筝当作人来写，生动形象，充满童趣，因此运用的是拟人的修辞手法，选B。 【22题详解】 由第⑤段“这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药”的原文内容可知，“小心翼翼”形容举动十分谨慎、轻柔仔细，能体现出小伙伴们对待出错的风筝格外爱护、用心呵护，从中可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱，选C。 【23题详解】 由第①段“仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年”可知文章开篇由眼前风筝引出童年回忆，中间第③④⑤段依次记叙做风筝、放风筝、风筝出状况的童年往事，第⑥⑦段收束全文，呼应开头与标题《系在风筝线上的童年》，所以A说法正确；由第①段“大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意”以及第⑦段“啊，我的鹅黄色的童年”可知，文章以春日鹅黄绿意开篇，以鹅黄色的童年收尾，首尾照应，回味美好童年，所以B说法正确；全文并非记叙单一事件，没有按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序行文，而是借风筝串联童年片段，因此C说法错误，选AB。 【24题详解】 由第①段“大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意”“偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际”的景物描写可知，开篇描绘出生机勃勃的春日美景，渲染了温暖美好的春日氛围，点明正是放风筝的好时节，引出下文对风筝的描写；又由本段“仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年”可知，眼前春日风筝的景象触发作者的情思，自然引出对童年与风筝相伴的往事回忆，为全文抒发对童年的怀念之情做铺垫。 七、表达与交流。（30分） 25. 记忆宝盒帮助我们穿越到童年大舞台。在舞台上，同学们都说出了自己成长中印象最深刻的事情，你会说出自己怎样的成长故事呢？请选择其中的一件写下来，要求写出重点，表达真实情感，500字以上。 【答案】例文： 第一次独自回家 成长路上，总有许多第一次，而那一次独自回家的经历，至今仍深深印在我的脑海里。 那是三年级的一个傍晚，妈妈临时加班，让我自己走回家。看着其他同学都被家长接走，我心里又紧张又害怕。回家的路上要经过一条小巷，平时人少，我从来不敢一个人走。站在巷口，我犹豫了好久，想起妈妈说的“你已经长大了，可以试着自己回家了”，终于鼓起勇气，深吸一口气走了进去。 巷子里静悄悄的，只有我的脚步声。风吹过树叶的声音，像有人在后面跟着我。我越走越快，手心都出汗了，脑子里全是平时听来的恐怖故事。就在这时，我想起了老师说的“害怕的时候就想点开心的事”。我开始在心里哼起了最喜欢的歌，慢慢的那些可怕的想法不见了。我抬头一看，已经走到巷口，前面就是我家的单元楼了。 推开家门的那一刻，我心里的石头终于落了地。妈妈打来电话，我骄傲地告诉她：“我自己回来了！”电话那头的妈妈，声音里满是惊喜。 那一次独自回家，让我明白，原来我比自己想象中更勇敢。成长，就是这样一步步，战胜内心的胆怯，学会独立面对困难。 【解析】 【详解】审题：写成长中印象最深的一件事，要求写清经过、突出重点、表达真情实感。 立意：围绕这件事，写出你获得的进步、明白的道理，体现“成长”的变化。 思路： 开头：直接点题，引出要写的事。 中间：按顺序写事情的经过，重点写关键细节和你的心理变化。 结尾：写这件事带来的感悟，点明成长主题。 八、发展题（10分） 26. 《三国演义》中，被称为“凤雏”的是( ) A. 诸葛亮 B. 庞统 C. 徐庶 D. 周瑜 【答案】B 【解析】 【详解】在《三国演义》里，有“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下”的说法，其中“伏龙”指诸葛亮，“凤雏”指庞统，徐庶是谋士，周瑜是东吴大都督，均不符合“凤雏”这一称号。 27. 关羽在曹营时，曹操为了留住他，赐予他很多东西，其中不包括（ ） A. 赤兔马 B. 锦袍 C. 黄金 D. 貂蝉 【答案】D 【解析】 【详解】关羽暂居曹营时，曹操对他十分厚待，赠送过赤兔马、锦袍、金银绸缎等财物，想以此留住关羽，而貂蝉是《三国演义》中与吕布相关的人物，并未被曹操赐给关羽，因此不属于赏赐之物。 28. 下列战役中，与诸葛亮无关的是( ) A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 空城计 D. 七擒孟获 【答案】A 【解析】 【详解】A．官渡之战：此战发生于东汉末年，是曹操与袁绍的争霸战役，曹操以少胜多统一北方，此时诸葛亮尚未出山，与诸葛亮无关。 B．赤壁之战：诸葛亮出使东吴，舌战群儒、草船借箭、巧借东风，是此战中孙刘联军获胜的核心关键人物。 C．空城计：是诸葛亮北伐时期，面对司马懿大军所使用的经典计谋。 D．七擒孟获：是诸葛亮出兵南方，平定边疆叛乱时，七次擒获又七次释放首领孟获的经典事迹。 29. 《水浒传》中，绰号“及时雨”的是( ) A. 宋江 B. 吴用 C. 李逵 D. 林冲 【答案】A 【解析】 【详解】A．宋江：绰号及时雨。他为人仗义疏财，常常在他人危难时出手相助，如同旱时天降甘霖，因此得名。 B．吴用：绰号智多星，梁山军师，足智多谋。 C．李逵：绰号黑旋风，性格鲁莽勇猛，作战风驰电掣。 D．林冲：绰号豹子头，原八十万禁军教头，武艺高强。 30. 鲁智深在( )出家做了和尚。 A. 五台山 B. 峨眉山 C. 普陀山 【答案】A 【解析】 【详解】A．五台山，鲁智深犯错后在此出家为僧，符合原著内容。 B．峨眉山，多与神话、峨眉派相关，和鲁智深无关。 C．普陀山是观音菩萨修行圣地，不在《水浒传》情节中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $