Unit 2 No rules, No Order Section A 2a-2f教学设计2025-2026学年初中英语人教版七年级下册

该初中英语教学设计聚焦学校规则主题，核心知识点为规则词汇（rule, uniform等）及禁止/必须类句型（Don’t..., We can’t..., mustn’t..., have to...）。通过校园规则标识图导入，引导学生用简单句表达规则激活旧知，再系统呈现短语与句型，搭建听力理解与对话表达的学习支架。 此资料亮点在于情境化任务链设计，分层听力训练（2a排序、2b抓关键词）提升语言能力，小组讨论制定班级规则培养思维品质与文化意识，语音模仿与角色扮演强化表达。丰富资源与结构化流程助力教师高效教学，促进学生规则认知与语言综合运用。

主备人 备课时间 教出时间 教案编号 教学内容 人教版（新）Unit 2 No rules, No Order Section A 2a-2f 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 1. 语言能力：（1）掌握学校规则词汇：rule, order, uniform, hallway, litter, polite 等（2）掌握核心句型：— Don’t ... / We can’t ... / We mustn’t ... / We have to ...（3）能听懂对话、获取学校规则信息；能用祈使句、情态动词谈论规则 2. 文化意识：理解 No rules, no orders（无规矩不成方圆）的内涵；树立规则意识 3. 思维品质：能辨析、表达规则的合理性；提升信息提取与逻辑表达能力 4. 学习能力：掌握听力抓关键词、模仿语音语调、小组合作表达的学习策略 教学重点 1. 掌握学校规则短语与否定祈使句、can’t /mustn’t /have to 用法2. 听懂 2a-2b 对话，提取规则信息3. 运用句型谈论、表达学校 / 班级规则 教学难点 1. mustn’t 与 have to 的用法区别与语境运用2. 语音语调（否定句重读、降调）与自然口语表达3. 结合实际创编规则对话 教学资源 PPT 课件、规则标识图、听力音频、2e 对话音频、任务单、角色扮演卡片 教法设计 情境导入、任务型教学、分层听力、跟读模仿、小组讨论、角色扮演 本课重点 解决问题 听懂规则对话、掌握核心句型、正确表达禁止 / 必须类规则、培养规则意识 本 课 学生所得 能听懂规则对话；会用 Don’t.../ We can’t.../mustn’t.../have to...；能谈论学校规则；理解规则重要性 课前准备 学生预习准备 预习单词；观察并记录 2 条学校规则 教师教学准备 制作课件、规则图片；准备听力 / 跟读音频；设计任务单；预设易错点（mustn’t/have to） 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） （一）热身导入：图片识规则（5 分钟） 教师活动 1. 展示校园规则标识图（不准迟到、不准跑、不准吃零食、穿校服等） T: Look at these signs. What do they mean? 2. 引导学生用简单句表达：Don’t run. / Don’t be late. 3. 导入课题：Today we’ll learn more school rules. Unit 2 No rules, No orders. （板书） 学生活动 · 看图说规则短语； · 跟读、尝试表达； · 明确本课主题。 设计意图：激活旧知，情境引入，快速进入规则话题。 （二）词汇与句型铺垫：学规则表达（7 分钟） 教师活动 1. 呈现 2a 核心短语（带图），教读、正音 3. Don’t be late for school. 3. Don’t run in the hallways. 3. Don’t eat in the classroom. 3. Wear the school uniform. 3. Don’t use your phone in class. 3. Don’t litter. Keep clean. 2. 呈现句型结构（板书） · 禁止：Don’t .../ We can’t .../ We mustn’t ... · 必须：We have to .../ We must ... 3. 简单替换操练：T: Can we eat in class? S: No, we can’t. 学生活动 · 齐读、分组读、个别读短语； · 理解句型含义； · 快速替换问答。 设计意图：扫清词汇句型障碍，为听力与对话奠基。 （三）听力训练：2a-2b 抓规则信息（12 分钟） Task 1 2a: Listen and number（5 分钟） · 教师：说明任务：听录音，给图片标顺序 · 播放录音 2 遍；第一遍只听，第二遍标序号；核对答案。 · 学生：听录音、排序、核对、跟读规则句子。 Task 2 2b: Listen again. Complete the sentences.（7 分钟） · 教师：讲解任务：补全句子，抓关键词（can’t, mustn’t, have to） · 再放录音 2 遍；引导圈出：run, wear uniform, litter, keep clean 等 · 核对答案，讲解重点句 1. Mary can’t run in the hallway. 2. Sally mustn’t wear her own jacket. She has to wear the uniform. 3. Tony can’t litter. He must keep the school clean. · 学生：听录音、填空、跟读、理解情态动词用法。 设计意图：分层听力训练，提升抓取规则信息能力。 （四）对话精读与语音：2d-2e（8 分钟） 1. 2d 对话阅读（3 分钟） · 教师：呈现 Tom 与 Anne 对话 Q1: What rules do they talk about? Q2: Can Tom eat in class? Use phones? · 学生默读、找答案；教师点拨： We can’t eat in class. We mustn’t use phones in class. We have to turn them off. 2. 2e 语音训练：语调与重读（5 分钟） · 教师：播放录音，强调： 1. 否定句：can’t, mustn’t 重读 1. 句尾降调：Don’t.../ We can’t... · 逐句跟读、分角色朗读、小组展示。 · 学生：模仿语调、注意重读、角色扮演朗读。 设计意图：精读对话、强化语音，为口语输出打基础。 （五）口语运用：2f 小组讨论 + 展示（10 分钟） 活动 1：Pair work 问答（3 分钟） · 句型： — What rules do we have at school? — Don’t .../ We can’t .../ We have to ... · 同桌互问互答。 活动 2：Group work 制定规则（4 分钟） · 4 人一组，讨论 2 个问题 3. What good rules do we have? 3. Make 2 class rules for our class. · 用句型写 / 说： We must .../ We have to .../ Don’t ... 活动 3：展示点评（3 分钟） · 小组代表分享；教师评价、纠正。 设计意图：从输入到输出，结合实际运用语言，培养规则意识。 （六）课堂小结（2 分钟） 教师 1. 师生一起总结： 1. 规则短语：Don’t be late... Don’t run... 1. 句型：We can’t /mustn’t /have to... 2. 情感升华：No rules, no orders. Rules help us learn better. 学生 · 齐读短语与句型； · 理解规则意义。 · （七）当堂检测（3 分钟） 1. Don't ____ (arrive) late for school. 2. We ____ (can / mustn’t) eat in class. 3. We ____ (have to / can) wear uniforms. 4. 汉译英：不要在课堂上用手机。 设计意图：即时巩固、查漏补缺。 知识结构或板书设计 Unit 2 No rules, No orders Section A 2a-2f 1. 规则短语 Don’t be late. Don’t run in the hallways. Don’t eat in class. Wear uniforms. Don’t use phones. Don’t litter. 2. 核心句型 · 禁止：Don’t ... We can’t ... We mustn’t ... · 必须：We have to ... We must ... 3. 主题 No rules, no orders. 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 抄写规则短语 + 句型（各 2 遍） 2. 用 3 个句型写 4 条班级规则 3. 跟读 2e 录音 5 遍，模仿语调 教学后记 本课围绕 “规则” 展开听说训练，学生基本掌握规则短语与 can’t/mustn’t/have to 用法。多数能听懂对话、简单表达规则；部分学生对 mustn’t 与 have to 易混淆，下节课加强对比练习。语音语调需继续强化。课堂活动充分，学生参与度高，达成教学目标。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $