云南省2026年初中历史学考模拟卷（统编版新教材全六册）

**基本信息** 初中历史月考卷涵盖中外历史核心知识，非选择题以史料实证与家国情怀为特色，如红色遗址研学（第27题）、医药典籍与文化传承（第26题），体现时空观念与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|中国古代民族政策（第1题）、统一国家巩固（第3题）、近现代史（第8-15题）及世界史（第18、24题）|结合图表情境，如第2题商鞅变法示意图、第3题秦汉措施表格| |非选择题|4题/50分|传统文化（第26题）、红色精神（第27题）、经济全球化（第29题）|注重综合应用，如第27题红色遗址与精神匹配，第29题经济全球化主题阐述，考察史料实证与家国情怀|

参考答案及评分标准 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C C B A C B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A B D B D B C B A 题号 21 22 23 24 25 答案 A D B D C 1.B【解析】题干强调 “分布交错杂居、文化兼收并蓄、经济相互依存、情感相互亲近”，这是我国民族格局最核心的特征——多元一体。A区域自治是制度；C高度聚居、D相互隔绝与史实相反。 2.A【解析】示意图显示：铁犁牛耕发展 → 土地私有制确立 → 阶级关系变化 → 变法需求出现。说明变法是生产力发展的必然结果，顺应历史潮流。B 法家思想是重要条件非根本；C“唯一动力”绝对化；D“决定方向”表述绝对。 3.C【解析】表格包含秦汉制度、经济、文化措施，对应单元主题：统一多民族国家的建立和巩固。A是三国两晋南北朝；B是夏商周；D是明清。 4.C【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，隋炀帝时开通。A邗沟为春秋时期开凿；B中心错误；D元朝是修整非隋朝完工。 5.B【解析】文景之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世均出现在国家统一、社会稳定、统治者轻徭薄赋、重视生产的时期。A战乱对立错误；C经济重心南移与治世无直接关联；D清朝闭关锁国不适用唐朝。 6.A【解析】从秦汉到清朝，历代对边疆的管辖措施，共同作用都是维护国家统一、巩固边疆、促进民族交融。B闭关锁国仅清朝后期；C政权并立错误；D重农抑商与边疆治理无关。 7.C【解析】太平天国运动规模大、时间长、纲领完备，沉重打击封建统治和外国侵略势力，因此被称为旧式农民战争最高峰。A《资政新篇》不是最高峰依据；B未统一全国；D辛亥革命揭开近代民族民主革命序幕。 8.B【解析】1860 年第二次鸦片战争期间，英法联军攻占北京，火烧并劫掠圆明园，大批文物流失海外。A、C、D战争均未发生洗劫圆明园事件。 9.A【解析】19世纪70年代，新疆面临外敌侵占，左宗棠收复新疆最核心意义是收回领土、保卫西北边防、维护国家主权与领土完整。B、C、D均为后续治理影响，非核心意义。 10.A【解析】鸦片战争（开始）→二次鸦片战争（加深）→甲午战争（大大加深）→八国联军（完全陷入）。 11.C【解析】“打倒列强除军阀” 是北伐战争（1926—1928） 的口号，反帝反封建，继续辛亥革命未竟事业。A二次革命反袁世凯；B武昌起义是辛亥革命首义；D辛亥革命与题目无关。 12.A【解析】1915年袁世凯复辟帝制，蔡锷在云南宣布独立，发动护国战争，讨伐袁世凯。B义和团是农民反帝爱国运动；C黄花岗、D萍浏醴是辛亥革命前起义。 13.B【解析】纪念南京大屠杀、纪念东京审判，核心价值导向是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。A报复、C威慑、D忘记过去均错误。 14.D【解析】近代交通、通讯、服饰、习俗变化，体现社会生活近代化、文明化。A全盘否定、C完全依附绝对化；B未实现自主化。 15.B【解析】抗美援朝是保家卫国、反抗侵略、捍卫地区和平与国际正义的正义战争。A谋求霸权、C主导格局、D淡化民族立场均错误。 16.D【解析】1953—1956年三大改造，对农业、手工业建立合作社，对资本主义工商业改造，因此 “合作社、改造” 高频出现。A土改 1952年底完成；B人民公社1958年开始；C一五计划侧重工业化。 17.B【解析】全面建设社会主义时期（1956—1966），王进喜、焦裕禄、雷锋等模范人物共同体现艰苦创业、无私奉献、为国为民的时代精神。A属于抗美援朝；C、D属于改革开放。 18.C【解析】雅典民主政治中，公民大会是最高权力机构，决定内政、外交、战争等重大事务。A仅成年男性公民有政治权利；B雅典未建立中央集权；D未实现统一。 19.B【解析】西欧庄园是中世纪封建社会的基础经济组织，稳定社会秩序、保障生产，支撑封建制度兴盛。A“彻底消除不平等” 错误；C“阻碍生产” 错误；D近代逐渐衰落而非强化。 20.A【解析】15世纪意大利、强调人的价值、尊严、身心和谐发展，是文艺复兴人文主义的核心主张。B理性主义属于启蒙运动；C无产阶级革命与材料无关；D人文主义冲击神权统治。 21.A【解析】英国资产阶级革命以光荣革命（和平方式）结束，推翻君主专制，确立资本主义制度。B法国大革命暴力革命；C美国独立战争反对英国殖民统治；D南北战争维护统一。 22.D【解析】1848年《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生，为无产阶级斗争提供科学理论。A、B、C均为资产阶级革命文献。 23.B【解析】印度非暴力不合作、埃及华夫脱运动、墨西哥改革，均为一战后亚非拉民族民主运动高涨的典型事件。A 社会主义运动不适用印度埃及；C二战后时间不符；D资本主义扩展错误。 24.D【解析】1942.7—1943.2斯大林格勒战役是二战转折点，扭转苏德战场，推动整个反法西斯战争形势好转。A中途岛是太平洋战场转折点；B莫斯科保卫战打破德军不可战胜神话；C凡尔登是一战。 25.C【解析】冷战结束后，美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本、发展中国家等多种力量发展，世界格局向多极化方向发展。A一战后体系；B二战后两极格局；D冷战开始标志是杜鲁门主义。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题14分，第28题12分，第29题12分，共50分） 26 （12分） (1) ①《伤寒杂病论》（1分）；②《本草纲目》（1分） 发展趋势：由萌芽走向成熟完善；体系不断完备；重视经验总结与实践；长期领先世界（任 答2点，2分） (2) 特征：源远流长；博大精深；多元一体；重视道德伦理；凝聚力强（任答2点，2分） 典籍说明： 传承性：《黄帝内经》奠定中医学基础，历代传承发展 集大成：《本草纲目》总结古代药物学成就，影响深远 体系化：《伤寒杂病论》建立中医治疗体系（任答2点，4分） (3) 青少年做法：认真学习中华优秀传统文化；取其精华去其糟粕；积极宣传；增强文化自信；结合时代创新发展（任答2点，2分） 27 （14分） (1) 示例： 目的地：中共一大上海会址（2分） 理由：标志中国共产党诞生，是中国历史上开天辟地的大事，中国革命面貌焕然一新（2分） (2) 匹配： 中共一大会址 —— 建党精神 南昌起义旧址 —— 八一精神 遵义会议会址 —— 长征精神（3分） 举例：延安革命旧址 —— 延安精神（自力更生、艰苦奋斗）（3分） (3) 认识：红色基因是中国共产党的精神内核，是民族复兴的精神力量，激励我们奋勇前进（3分） 探究步骤：确定主题 → 收集资料 → 实地考察 → 整理分析 → 展示交流（2分） 28 （12分） (1) 趋势：GDP 持续快速增长；农村贫困人口大幅下降，脱贫攻坚取得全面胜利（2分） 原因：坚持改革开放；建立社会主义市场经济体制；党的正确领导；以经济建设为中心（任答2点，2分） (2) 示例 ① 主题：思想理论创新 概念组：⑨邓小平理论 → ①习近平新时代中国特色社会主义思想 趋势：马克思主义中国化不断实现新飞跃（3分） ② 主题：对外开放 概念组：⑫经济特区 → ⑦一带一路 趋势：形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局（3分） (3) 认识：中国式现代化立足中国国情；符合现代化发展规律；道路具有多样性；坚持以人民为中心，走和平发展道路（2分） 29（12分） 等级 得分 材料运用及论述 一等 10-12分 能准确运用材料中的信息提出观点并进行论述，史论结合，表述通顺，逻辑清晰，与主题吻合度高 二等 5-9分 观点基本明确，与材料信息有一定关联性，认识虽不够全面但基本正确，史事基本准确，表达基本清晰，与主题有一定吻合度 三等 0-4分 能运用材料中的信息提出观点并进行论述，但观点较不明确，与材料联系不够紧密，表述不够通顺，逻辑不够清晰 观点：科技进步与国际组织共同推动经济全球化不断发展。 论述：第二次世界大战后，国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定相继建立，调整了全球金融与贸易秩序，进一步促进了经济全球化进程。20 世纪 70 年代以后，以信息技术为代表的新科技革命兴起，极大缩短了世界各国的距离，成为经济全球化的重要推动力。21 世纪以来，互联网、人工智能等新一轮科技革命迅猛发展，使生产、贸易、投资跨国流动更加便捷，经济全球化成为不可阻挡的时代潮流。1995 年世界贸易组织成立，推动贸易、投资和服务国际化达到新水平，为经济全球化提供了制度保障。 结论：综上所述，科技革命是经济全球化的重要动力，国际组织为全球化提供规则支撑。经济全球化是历史发展的必然趋势，各国应顺应潮流、加强合作，共同推动世界经济互利共赢。 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史 试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；考试用时75分钟，满分100分） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上。答案书写在答题卷（答题卡）相应位置上（不能改动答题卡上的标题题号），在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卷（答题卡）一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（下列各题四个选项中只有一项最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上填涂。每小题2分，共50分） 1.中华民族在长期发展过程中造就了各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的特点。这种发展特点体现了我国民族发展（ ） A.区域自治 B.多元一体 C.高度聚居 D.相互隔绝 2.小伟同学复习完商鞅变法后，绘制了如下示意图（图1所示），该示意图旨在强调（ ） 图1 A. 商鞅变法顺应了时代发展的潮流 B. 法家思想是变法成功的根本原因 C. 土地私有制确立是变法的唯一动力 D. 社会阶级关系变化决定了变法方向 3. 表1 政治 创立中央集权制度；休养生息；推恩令 经济 统一货币为圆形方孔半两钱；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 文化 统一文字为小篆；“罢黜百家，尊崇儒术” 与表1反映历史时期相符的是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 统一多民族国家的巩固与发展 4.大运河是农业时代全球规模最大的人工水利工程，并非由单一朝代修建而成，历经先秦奠基—隋代贯通—元明清定型，是延续千年的系统性水利工程。下列关于隋朝大运河的表述，符合史实的是（ ） A. 最早河段邗沟由隋朝开凿，沟通长江与淮河 B. 以长安为中心，北达涿郡，南抵余杭 C. 隋炀帝时期全线贯通，沟通五大天然水系 D. 元朝裁弯取直后，标志隋朝大运河正式完工 5.某历史学习小组在探究中国古代盛世局面时发现，“文景之治”、“贞观之治”、“开元盛世”“康乾盛世”，均出现在某一特定历史时期。这些治世局面形成的共同历史背景是（ ） A. 政局动荡战乱，民族政权并立 B. 国家统一安定，治国政策调整 C. 经济重心南移，赋税制度革新 D. 皇权高度强化，对外交往封闭 6.秦汉设机构管辖边疆，唐朝实行开明民族政策，元朝设宣政院、澎湖巡检司，清朝设置驻藏大臣与伊犁将军。这些举措的共同历史作用是（ ） A. 巩固国家统一，加强边疆治理 B. 推行闭关锁国，严格限制交往 C. 形成政权并立，加剧民族冲突 D. 实行重农抑商，抑制商品经济 7.1951年《人民日报》社论评价：“太平天国是旧式的农民战争——没有先进阶级领导下的农民战争所发展到的最高峰”。该评价主要基于太平天国运动（ ） A. 最早提出向西方学习的改革方案 B. 建立了稳固政权并完成全国统一 C. 沉重打击清王朝统治与外来侵略势力 D. 率先揭开了近代民族民主革命的序幕 8.2026年中法携手推进流失文物返还工作，大批曾遭劫掠的圆明园文物踏上归国之路。历史上洗劫圆明园、致使无数中华文物流失海外的侵略战争是（ ） A. 鸦片战争 B. 二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华 9.《刘锦棠治疆文献辑录》的面世，既为研究晚清新疆治理提供了详实史料，也凸显出晚清中央政府出兵平定西北边患的重要价值。左宗棠率军收复新疆，这一壮举最核心的历史意义是（ ） A. 稳固西北疆域，捍卫国家主权 B. 推行行省建制，革新地方体制 C. 融洽民族关系，凝聚边疆民心 D. 兴办实业水利，发展边疆经济 10.近代中国一步步沦为半殖民地半封建社会，是列强不断侵华、清政府一再妥协退让的结果。下列选项中符合“一步步沦为殖民地半封建社会”进程的是（ ） A. 鸦片战争 → 第二次鸦片战争 → 甲午中日战争 → 八国联军侵华 B. 甲午中日战争 → 鸦片战争 → 八国联军侵华 → 第二次鸦片战争 C. 第二次鸦片战争 → 八国联军侵华 → 鸦片战争 → 甲午中日战争 D. 八国联军侵华 → 甲午中日战争 → 第二次鸦片战争 → 鸦片战争 11.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“这场战争开始于‘打倒列强除军阀’的悲壮歌声之中。同时也是在另一种历史条件下继续了辛亥革命没有做完的事业。”这场战争指的是（ ） A.二次革命 B.武昌起义 C.北伐战争 D.辛亥革命 12.1915年12月，蔡锷在通电中指出：“天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法…… 自为帝制”，并表示 “锷等身受国恩，义不从贼…… 奠定滇、黔诸地方，为国婴守”。由此引发了（ ） A. 护国战争 B. 义和团运动 C. 黄花岗起义 D. 萍浏醴起义 13.2026年是远东国际军事法庭开庭审判日本战犯 80 周年，诸多战争史料再度面世，日军侵华罪行铁证如山。回望这段沉重的民族血泪史，我们应树立的正确态度是（ ） A. 记住仇恨，伺机报复 B. 铭记历史，珍爱和平 C. 展示国力，威慑他国 D. 忘记过去，面向未来 14.鸦片战争后，西方工业文明传入中国，近代交通通讯、服饰饮食、社会习俗等不断变化，火车轮船、电报电话相继出现，剪辫易服、废止缠足、文明礼节渐成为风尚。这一变化趋势主要反映了近代中国（ ） A.全盘否定传统文化 B.实现了交通与通讯自主化 C.完全依附西方国家 D.逐步走向近代化和文明化 15.我们始终没有忘记老一辈革命家为维护国际正义、捍卫世界和平、保卫新生共和国所建立的不朽功勋，始终没有忘记党中央作出志愿军出国作战重大决策的深远意义。这一重大出兵决策的深远价值在于（ ） A. 倾力援助邻邦，谋求地区霸权 B. 捍卫家国安全，维护国际正义 C. 彰显军事实力，主导世界格局 D. 平息区域战乱，淡化民族立场 16.1949~1956年，“经济建设类”高频词虽然总体上呈现增长态势，但是“合作社”、“改造”等词的出现次数却在1953年后明显攀升。是因为（ ） A.土地改革的全面展开 B.人民公社化运动的开展 C.“一五” 计划的顺利实施 D.三大改造的有序推进 17.全面建设社会主义时期，虽然物资匮乏、条件艰苦，但是中华大地上群星闪耀，各行各业涌现出大批英雄模范人物，他们扎根一线、躬身实干。这些先进人物身上集中体现出的时代精神是（ ） A. 浴血奋战，保家卫国 B. 艰苦奋斗，无私奉献 C. 敢闯敢试，锐意改革 D. 开拓进取，兼容并包 18.从希腊文明时代起，希腊本土和爱琴海诸岛分别建立起数以百计的城邦，始终未曾走向统一，但却以独立自治的城邦小国铸就辉煌的文明成就。下列关于雅典城邦的表述，正确的是（ ） A.全体居民都拥有参与政治的权利 B.对外扩张建立了中央集权 C.公民大会是国家的最高权力机关 D.依靠工商业实现国家统一 19.“庄园的存在，为西欧发展提供了一种相对稳定的社会秩序，确保了土地的管理和农业生产的维护，为封建主义的兴盛铺平了道路，这一体系在中世纪西欧长期存在，直到近代才逐渐式微。”这表明，庄园（ ） A. 彻底消除了社会的不平等现象 B. 为封建主义的发展奠定了基础 C. 阻碍了农业生产的恢复与发展 D. 在近代早期得到了进一步强化 20.15世纪前夕，意大利学者在《论绅士风度和自由教育》一书中提出，教育应当尊重自由人的价值与尊严，注重培养个体的品德与学识，促进受教育者身心和谐发展。这一思想主张（ ） A．彰显了人文主义的核心追求 B．宣扬了理性主义的时代精神 C．推动了无产阶级革命运动的兴起 D．奠定了宗教神权统治的思想基础 21.“这场革命以和平的方式完成，它不仅结束了英国的君主专制，还为近代资本主义制度的确立开辟了道路。” 材料中的 “这场革命” 指的是（ ） A.英国资产资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.南北战争 22.1848年，一部伟大的著作问世。这部著作的问世，使工人运动从自发斗争转向自觉斗争，为无产阶级建立政权提供了锐利思想武器。这里的 “著作” 指的是（ ） A.《独立宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 23. 表2 国家 主要事件 印度 甘地领导国大党，进行“非暴力不合作”运动，与英国殖民者做斗争，要求引导自治 埃及 在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家 墨西哥 卡德纳斯改组国民革命党，对外捍卫国家主权，对内遏制军人势力，进行改革引导墨西哥走上现代化之路 表2可用于研究的主题是（ ） A.社会主义运动的兴起与发展 B.亚非拉民族民主运动的高涨 C.二战后世界资本主义的新变化 D.殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 24.1942年7月至 1943年2月，苏德双方展开了长达数月的激烈巷战，双方投入兵力超 200 万，伤亡惨重。这场战役不仅扭转了苏德战场的局势，更让反法西斯同盟看到了胜利的曙光。据此可知，这场战役是（ ） A.中途岛海战 B.莫斯科保卫战 C.凡尔登战役 D.斯大林格勒保卫战 25.表3 20世纪90年代以后世界各国发展状况（部分国家） 美国 建立以自己为主导的单极世界 欧盟 主张在国际舞台上发挥欧盟的独特作用 俄罗斯 推行多极化外交，力图恢复大国地位 日本 将追求政治乃至军事大国作为国家的战略目标 中国 推动建设新型国际关系，发挥大国作用 发展中国家 总体实力增强 表3反映了（ ） A. 凡尔赛——华盛顿体系的建立 B. 两极格局对峙局面的形成 C. 世界多极化趋势的不断发展 D. 冷战全面爆发 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题14分，第28题12分，第29题12分，共50分。） 26.（12分）阅读材料，完成下列要求 材料一 表1 中国古代医药学奠基（部分） 时期 重要典籍 主要内容 发展阶段 先秦时期 《黄帝内经》 是我国现存较早的重要医学文献，反映我国古代医学的早期成就，是中医学的奠基之作 萌芽奠基 秦汉时期 ① 发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗 形成体系 隋唐时期 《千金方》 总结唐以前的历代医学理论和实践经验，重视药物的采集、配置和使用 全面繁荣 《唐本草》 是世界上第一部由国家编定颁布的药典 明清时期 ② 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位 集大成 ——整理自部颁统编义务教育教科书《中国历史》（七年级上、下册） 材料二 中华优秀传统文化具有悠久的历史，可以追溯到数千年前。涵盖了诗词、书画、舞蹈、戏曲、建筑等多个领域，每一种表现形式都有其深刻的内涵和独特的艺术魅力和博大精深的巨大成就；中华优秀传统文化强调道德与人伦的重要性。例如儒家思想提倡仁爱、礼义等道德观念其根植于中华民族的精神世界，影响着人们的行为准则和价值取向；中华文化在形成发展过程中，不断吸收和融合各种文化元素，形成多元一体的文化格局；中华文化是中华民族共同的文化记忆和精神纽带，具有强大的凝聚力和向心力。这种凝聚力使中华民族能够在历史的长河中保持团结和统一，这种向心力吸引着越来越多的外国友人了解和欣赏中华文化，促进了中外文化的交流互鉴。 ——摘编自魏潇潇、来仪《中国优秀传统文化在现代社会的传承与创新研究》 （1）根据材料一并结合所学，将①②补充完整，并归纳先秦到明清时期，中国古代医药学的发展趋势。（4分） （2）根据材料二，概括中华优秀传统文化在形成与发展中具备的特征，并从材料一中选取两部重要典籍对该特征加以说明。（6分） 示例：统一性,《唐本草》是世界上第一部由国家编定并颁布的药典，体现了大一统国家主导医学规范、统一全国用药标准的制度优势。（3分） （3） 根据上述材料并结合所学，谈谈青少年如何传承和弘扬中华文明。（2分） 27.（14分）某校开展“在行走中感悟红色精神，在实践中传承红色基因”为主题的探究活动，请你参与，并完成下列要求。 【探寻红色遗址】 图1 中共一大上海会址 图2 南昌起义总指挥部旧址 图3 遵义会议会址 【感悟红色精神】 红色精神 内涵 建党精神 坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民 八一精神 坚定信念、听党指挥，为民奋斗、百折不挠，敢为人先、勇于创新 长征精神 不畏强敌，不怕牺牲，坚韧不拔、英勇顽强，无坚不摧，一往无前 延安精神 坚定正确政治方向，解放思想实事求是的思想路线，自力更生、艰苦奋斗的创业精神 西柏坡精神 谦虚、谨慎、不骄、不燥，艰苦奋斗 ——整理自统编义务教育教科书《中国历史》（八上） 【传承红色基因】 红色基因，是中国共产党人在长期革命实践中经历血与火的洗礼而淬炼形成的精神内核，是植根于全体党员灵魂血脉中的遗传因子，是中华民族共存共荣，共建共享的精神族谱，是实现中华民族伟大复兴的核心政治优势，蕴含着中国共产党"为什么能"的基因密码，延续着中国人民不屈不挠，顽强进取的精神血脉，源源不断地提供续写经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”新篇章的精神力量。 ——摘自新时代党建创新与江西实践研究所《红色基因传承的力量》 （1）根据探究活动所给红色遗址，选择其中一处作为研学目的地，并说明理由。（4分） （2）根据探究活动材料及所学，将探究活动中的红色遗址与红色精神相匹配，并再例举一处你家乡或其他地方红色遗址，说明其体现的红色精神是什么？（6分） （3）根据探究活动及所学，谈谈你对传承红色基因的认识，并总结开展活动探究的基本步骤。（4分） 28.（12分）独特的文化传统，独特的历史命运，独特的国情，注定了中国必然走适合自己特点的发展道路。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图4 1949年以来中国GDP增长情况 图5 全国农村贫困人口规模及贫困发生（1978-2020） ——数据来源：国家统计局 “国家数据”平台 材料二 阶段特征 ①习近平新时代中国特色社会主义思想局 ②中国特色大国外交 ③形成全方位对外开放的格 ④马克思主义中国化新的飞跃 ⑤从计划经济到市场经济 ⑥社会主义建设民主化、法制化 ⑦一带一路 ⑧建立现代企业制度 ⑨邓小平理论 ⑩人类命运共同体 ⑪《中华人民共和国宪法》（1954） ⑫设经济特区 ⑬2020民法典 ⑭社会主义市场经济体制 ⑮1979中美建交 ——整理自高中必修教材《中外历史纲要》（上） 材料三 世界各国现代化既具有共同特征也带有不同特点，这主要表现在世界各国现代化的起步与前进步伐参差不齐。20世纪前半叶及以前被卷入世界现代化进程的国家被称为“先发现代化国家”,20世纪后半叶及以后被卷入世界现代化进程的国家被称为“后发现代化国家”。先行国家现代化的经验表明,任何一个国家都必须遵循世界现代化的发展规律，一个国家现代化模式和道路的选择主要是由一定时空背景下各国国情决定的，世界现代化的模式和道路不止一种，应该具有多样性。 ——摘编自洪银兴《中国式现代化论纲》 （1）根据材料一指出我国社会经济发展呈现怎样趋势，并根据所学知识分析带来变化的原因。（4分） （2）跟据所学知识，对材料二的阶段特征进行辨析，按照示例找出能建立合理逻辑的概念组，并归纳主题和表化趋势。（6分。要求：除示例外，再找出两组逻辑合理的概念组，并归纳主题） 主题 概念组 变化趋势 民主法治 ⑪《中华人民共和国宪法》（1954）→ ⑬2020民法典 ⑥社会主义建设民主化、法制化 （3）根据上述材料及所学知识，谈谈你对中国式现代化的认识。（2分） 29.（12分）阅读材料，完成下列要求。 时间 推动因素 影响 二战结束后 国际货币基金组织 世界银行和贸总协定 进一步促进了经济全球化进程 20世纪70年代 以信息技术为代表的 新的科学技术 成为经济全球化主要推动力量 20世纪90年代 跨国公司 使各国生产活动密切联系，相 互依赖，相互渗透，连成一体国际货币基金组织 世界银行和贸总协定 1995年 世界贸易组织 把贸易、投资和服务的国际化 提高到新的水平 21世纪 互联网人工智能为代表的新一轮科学技术 使经济全球化成为 强劲的时代潮流 ——整理自高中必修教材《中外历史纲要》（下） 材料根据上述材料，任选2-3个相关史实，以“经济全球化”为主题，提炼一个观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $表格_20260519 (1) 题型 题号 核心知识板块 课标主题 核心素养 情境类型 关键能力 选择题 1 中华民族与民族关系 统一多民族国家 家国情怀、历史解释 概念表述情境 理解民族发展特征 选择题 2 商鞅变法 社会变革与改革 唯物史观、历史解释 逻辑示意图情境 分析历史事件背景 选择题 3 秦汉制度与治国 统一多民族国家建立和巩固 时空观念、历史解释 表格归纳情境 概括时代特征 选择题 4 隋朝大运河 隋唐繁荣与开放 时空观念、史料实证 历史叙述情境 辨析水利工程史实 选择题 5 古代治世局面 国家治理与社会安定 历史解释、归纳概括 史实归纳情境 提炼治世共同背景 选择题 6 古代边疆治理 统一多民族国家巩固 家国情怀、历史解释 政策列举情境 归纳边疆治理作用 选择题 7 太平天国运动 列强侵略与民族危机 历史解释、唯物史观 文献评价情境 评价农民战争作用 选择题 8 第二次鸦片战争 列强侵华与民族危机 家国情怀、史料实证 时政关联情境 识别侵华战争史实 选择题 9 左宗棠收复新疆 列强侵略与民族危机 家国情怀、历史解释 文献史料情境 理解收复新疆意义 选择题 10 近代侵华战争进程 列强侵略与民族危机 时空观念、历史解释 时序排序情境 掌握历史发展顺序 选择题 11 北伐战争 新民主主义革命 历史解释、时空观念 学者观点情境 判断革命战争名称 选择题 12 护国战争 民主革命进程 时空观念、史料实证 人物通电情境 识别革命事件 选择题 13 抗日战争与战犯审判 抗日战争 家国情怀、价值认同 周年纪念情境 树立正确历史态度 选择题 14 近代社会生活变迁 近代化探索 历史解释、唯物史观 现象描述情境 概括近代化趋势 选择题 15 抗美援朝 新中国政权巩固 家国情怀、历史解释 价值评述情境 理解出兵决策意义 选择题 16 三大改造 社会主义制度建立 历史解释、时空观念 关键词情境 分析经济政策变化 选择题 17 全面建设社会主义 社会主义建设探索 家国情怀、价值认同 人物精神情境 提炼时代精神 选择题 18 雅典民主政治 古代欧洲文明 历史解释、时空观念 城邦叙述情境 辨析民主政治史实 选择题 19 西欧庄园 中世纪欧洲 唯物史观、历史解释 文献评述情境 理解庄园制度作用 选择题 20 文艺复兴 走向近代 人文感知、历史解释 思想主张情境 识别人文主义内涵 选择题 21 英国资产阶级革命 资本主义制度确立 时空观念、历史解释 事件描述情境 识别资产阶级革命 选择题 22 《共产党宣言》 国际共产主义运动 史料实证、历史解释 著作评价情境 识记经典文献意义 选择题 23 亚非拉民族民主运动 殖民地人民反抗 历史解释、归纳概括 表格史料情境 提炼历史主题 选择题 24 斯大林格勒保卫战 第二次世界大战 时空观念、历史解释 战役描述情境 识别战役地位 选择题 25 世界格局多极化 当代世界发展 历史解释、时空观念 国际形势情境 分析世界格局趋势 非选择题 26 中国古代医药学与传统文化 中华文明传承 史料实证、家国情怀 文献表格情境 信息提取、归纳、价值认知 非选择题 27 红色遗址与红色精神传承 新民主主义革命 家国情怀、历史解释 图文史料情境 史论结合、实践探究 非选择题 28 中国式现代化与经济发展 中国特色社会主义 唯物史观、历史解释 数据图表情境 数据分析、趋势概括、认识提升 非选择题 29 经济全球化的推动因素 当代世界发展 历史解释、史料实证 时序材料情境 观点提炼、史论结合、阐述论证 $