第6单元 生物圈中的微生物-【中考对策】2026年中考总复习生物（鲁科版 五四制）

第六单元 生物圈中的微生物 第十七课时细菌、真菌和病毒 必备知识清单 知识点1 细菌和真菌的分布 3.细菌和真菌的生存条件 1.菌落 (1)细菌和真菌的生存需要一定的条件：如 (1)一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见 的集合体称为 一个菌落内所有个 (2)绝大多数细菌和真菌的营养方式是 体都属于一个种。 (2)细菌和真菌菌落的比较 (3)有的细菌的生存需要某些特定的条件，如 项目 大小 形态 颜色 乳酸菌需要在 的条件下才能 生存。 表面或 细菌 较 ,或多为 知识点2 细菌和真菌的主要特征 菌落 粗糙干燥 1.细菌 (1) 提出了保存牛奶和酒的巴 有时能呈现 常呈 较大，比细菌 氏消毒法，被后人称为“微生物学之父”。 红、褐、黑、 真菌 状、 状 菌落大几倍 绿、黄等不 (2)细菌的个体微小，只有用 或 菌落 到几十倍 坐 同 状 的 电镜才能看到。细菌的形态有 颜色 细菌都是 细胞的个体。 (3)从菌落的 可以大致区分细菌和真菌。 (3)结构 2.培养细菌、真菌的方法和步骤 ① (1)配制培养基：用牛肉汁、 、牛 ② 奶（主要提供 )和 (使培养 基凝固)。 (2)高温灭菌、冷却：高温灭菌的目的是将培 a.基本结构：[②] ,[③] 养皿、 内的细菌和真菌杀死，排除实 [④] ,[⑤] 验外的污染。冷却的目的是避免杀死 b.特殊结构：[①] 起 作用； 的细菌和真菌。 [⑥] 起 作用。 (3)接种：实验操作中注意排除实验外的污 染。接种要用 棉棒，目的是防止棉 c与动植物细胞相比，细菌只有DNA集中区 棒上的细菌、真菌污染培养基，以保证 域，没有成形的 ,属于 生物 (4)恒温培养：在恒温箱里或室内温暖的地方 (4)营养方式：大多数无 ,属于异养。 进行培养。 (5)生殖方式： 生殖。 142 (6)有的细菌在生长发育后期，个体缩小，细 (3)人和肠道里的大肠杆菌共生，大肠杆菌能 胞壁增厚，形成 它是细菌的 制造维生素B2和维生素K,对人身体有益。 ,对不良环境有较强的抵抗力。 知识点4 人类对细菌和真菌的利用 (7)细菌 和 的特 1.细菌、真菌与食品制作 性，使它们几乎无处不在。 菌类 原理 应用举例 2.真菌 条件： (1)形态：真菌中有 细胞个体（如酵母 面包、馒头 葡萄糖→二氧化碳十水 菌)，大多是 细胞的个体（如霉菌）。 无氧条件： (2)结构：酵母菌的细胞有细胞壁 葡萄糖→酒精十二氧化碳 细胞质、 、液泡等。真菌的细胞里都 制作酸 有细胞核，属于 生物。 葡萄熔是孔酸 奶、泡菜 (3)生殖：真菌通过产生大量的 繁 酶 殖后代。 葡萄糖十氧气醋酸； 醋酸菌 酒精十氧气→醋酸十水 ·特别提示 1.芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞。细菌靠 曲霉等 制酱油、 进行生殖。 霉菌 淀粉酵葡萄糖 制酱 2.细菌是单细胞的个体，酵母菌也是单细胞的个 2.细菌、真菌与食品保存 体，但酵母菌属于真菌，因为它具有 (1)食品腐败的原因：主要是由 知识点3细菌和真菌在自然界中的作用 引起的。 (2)食品防腐的原理：把食品内的细菌和真菌 1.作为分解者参与物质循环 或 它们的生长和繁殖。 细菌和真菌是生态系统的 (3)方法举例 们能把动植物的遗体分解成 和无机盐，被绿色植物吸收和利 保存方法 举例 原理 用，进而制造有机物。可见细菌和真菌对自 脱水法 蘑菇 然界中的 起重要作用。 晒制与烟熏法 腊肉 除去水分，抑制 2.引起动植物和人患病 渗透保存法 果脯 细菌和真菌生长 扁桃体炎、猩红热等疾病是由 引起 的；足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病等都是由 腌制法 咸鱼 引起的。 巴氏消毒法 袋装牛奶 高温灭菌 3.与动植物共生 真空包装法 袋装肉肠 破坏需氧菌的生存环境 (1)地衣是真菌与藻类 在一起而形 成的。 高温消毒，防止与 罐藏法 肉类罐头 (2)在豆科植物的根瘤中，能够 的根 细菌和真菌接触 瘤菌与植物共生。根瘤菌的作用是 冷藏法 水果 低温抑菌 冷冻法 鱼肉 而植物能为根瘤菌提供 143 3.细菌、真菌与疾病防治 归纳总结 (1)抗生素：某些细菌和真菌产生的可以杀死 1.病毒、细菌、真菌的比较 某些致病 的物质。英国细菌学家弗 类型 病毒 细菌 真菌 莱明发现了能杀死或抑制细菌生长的抗 生素 单细胞真菌 植物病毒 (2)科学家把控制合成胰岛素的基因转入 常见 球菌、 ( )；多 动物病毒 内，使之生产出治疗糖尿病的药 种类 螺旋菌 细胞真菌（青 物 胰岛素 霉、曲霉) 4.细菌与环境保护：利用细菌来净化 单细胞生物， 有DNA集中 特别提示 无 的区域，没有都有细胞壁、 构，由蛋白 细胞膜、细胞 1.酿酒时必须为酵母菌提供 的条件。制作 结构 质外壳和内 质和细胞核； 酸奶时，瓶口要 特点 部的遗传物 有的有荚膜多细胞真菌 2.乳酸菌、醋酸菌、甲烷菌、根瘤菌、结核杆菌都属 质组成 (起保护作由菌丝构成 ,霉菌、酵母菌、蘑菇、灵芝、木耳、冬虫 用)、鞭毛（起 夏草属于真菌。 运动作用) 3.抗生素只对致病的细菌起作用，对真菌、病毒等 不起作用。如果用抗生素治疗流感，效果 营养 绝大多数 异养（腐生、 寄生 (填“明显”或“不明显”)。 方式 (腐生、寄生) 寄生) 4.利用大肠杆菌生产胰岛素主要是利用了它 的特点，利用了 技术， 生殖 自我复制 生殖 生殖 转基因的大肠杆菌就是生物反应器。 方式 知识点5病毒 2.病毒与细菌结构图 内有遗传 DNA 鞭毛 1.形态：个体微小，只有用 才能 看到。 X细胞质 2.病毒的种类 腺病毒 细胞膜细胞壁荚膜 病毒不能独立生活，必须 在其他生 3.几种常见真菌的结构图 物的细胞内，根据它们寄主的不同，将病毒分 为三大类： 动物病毒和 也叫噬菌体。 孢子 菌盖 3.病毒的结构与繁殖 菌柄了体 (1)病毒的结构简单，由 和内部 营养菌丝 的 组成，没有 结构。 酵母菌 青菌 蘑菇 (2)病毒必须寄生在活细胞里，靠自己的遗传 4.细菌分裂后个体数目的计算公式：N=m×2"(N 代表分裂后数目，m代表分裂前数目，n代表分裂 物质中的 ,利用细胞中的物质制造 代数)。 出新的病毒。 144 实验技能闯关 实验检测不同环境中的细菌和真菌 (2)作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后 1.图解实验 的多。 配制培养基 (3)制订和实施计划 高温灭菌 将两套装有相同培养基的培养皿高温灭菌 ①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成 对照组： 处理 三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗 冷却接种 一实验组：在选定环境中接种 手前、洗手后、空白对照。 恒温培养 ②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指 实验现象 对照组：细菌和真菌菌落较 _实验组：细菌和真菌菌落较 尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一 得出结论 不同环境中细菌和真菌的数量不同 下并迅速盖上。 2.变量分析 ③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将 本实验的变量是环境，除变量外，其余条件都 手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签的培 要保持相同。 养基上轻轻按一下并迅速盖上。 3.注意事项 ④“空白对照”组 (1)无菌处理：因为经高温灭菌后，培养皿、培 ⑤把三种培养皿放入37℃恒温箱中培养，一 养基中混有的细菌和真菌被杀死，这样就排 天后观察。 除了实验外其他因素的干扰。所以在实验前 ⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数， 不要打开培养皿，以防止细菌或真菌的孢子 并计算 落到培养皿上。 (4)预测上述实验结果： (2)培养要求：为保证变量唯一，接种后的两 套培养皿应放在相同且适宜的条件下培养。 【例】某中学生物科技活动小组为了检测不同环 (5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数 境中的细菌数量，展开了“比较洗手前后手上 细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、无 的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助他 机盐和 ,这些物质又能被植物吸 们完成设计方案，回答下列问题。 收和利用。 (1)提出问题： 基础达标练 考点1细菌和真菌的分布 载：“浸曲发…净淘米八斗，炊作饭，舒令极 1.(2025·昆明二模)小明发现培养基上有很多 冷。”下列关于酿造米酒的叙述中，不正确的 微生物集合体，有的光滑黏稠，有的呈绒毛 是 () 状，有的呈蜘蛛网状。据此判断这些集合体 A.“浸曲发”是为了提高曲霉和酵母菌的活性 是 ( B.“净淘米”相当于细菌、真菌培养中的“高温 A.细菌菌落 B.真菌菌落 灭菌” C.细菌菌落和真菌菌落D.无法判定 C.“米八斗”相当于细菌、真菌培养中的“培养基” 2.(2024·淄博博山二模)我国发酵技术历史悠 D.“舒令极冷”是为了防止接种的微生物被高 久，《齐民要术》中就有对酿造米酒的相关记 温杀死 145 3.(2025·哈尔滨模拟)在检测不同环境中细菌 7.(2025·辽宁)宁陕拟蜡伞是陕西省某科研团 和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程 队发现的秦岭大型真菌新种。下列生物与宁 如图所示，根据图回答问题。 陕拟蜡伞同属于真菌的是 () 无菌棉棒 菌落 A.酵母菌 B.乳酸菌 →2 →→今 A配制培养基并B燕取池水涂抹C培养 D观察结果 C.变形虫 D.烟草花叶病毒 高温火菌冷却（无菌操作） 8.(2025·贵州)取适量酒曲接种到培养基中， (1)步骤A中，配制的培养基要高温灭菌，目 长出了白色丝状物，显微镜下观察到丝状物 的是杀死其中的 的顶端有孢子囊，该微生物可能是() (2)实验步骤中，B是 过程，完成 A.细菌 B.霉菌 步骤C需要在适宜的 下进行。 C.病毒 D.酵母菌 考点2细菌和真菌的主要特征 9.(2025·长春)科研人员在我国空间站发现了 4.(2025·青岛一模)天宫空间站内的航天员需 新型细菌一天宫尼尔菌。下列关于天宫尼 定期对用水采样，进行微生物检测。以下是 尔菌的叙述，正确的是 () 几种常见微生物的结构示意图。下列相关叙 A.与病毒的结构相同 述正确的是 B.没有DNA C.没有成形的细胞核 D.靠荚膜进行生殖 考点3细菌和真菌在自然界中的作用 A.图中四种生物都具有细胞结构 10.(2025·庆阳模拟)“落红不是无情物，化作 B.甲和乙都是原核生物 春泥更护花。”在“落红”化作“春泥”的过程 C.图中四种生物都是单细胞生物 中，起决定性作用的是 () D.细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害 A.植物 5.(2025·安阳)被钉子扎伤后容易感染破伤风 B.动物 杆菌，电镜下可观察到破伤风杆菌呈杆状，最 C.腐生的细菌和真菌 外层有细胞壁，DNA裸露在细胞质中，由此 D.水分 判断这种微生物属于 () 11.(2024·巴中)很多微生物对人类是有益的 A.细菌B.真菌C.病毒D.支原体 以下几点可支持这一观点的有 () 6.(2025·平顶山)在土壤中、水里、空气中乃至 ①利用大肠杆菌生产胰岛素 我们的身体上，都可以找到细菌和真菌，这两 ②利用苏云金杆菌治理虫害 类微生物种类很多，形态结构差别很大。科 学家划分细菌和真菌的主要依据是() ③利用甲烷菌生产沼气 A.细菌个体微小，真菌个体较大 ④利用霉菌制作霉豆腐 B.细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物 ⑤真菌引起棉花枯萎病 C.细菌没有细胞壁，真菌有细胞壁 ⑥利用经处理过的病毒制作疫苗 D.细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细 A.①②③④⑥ B.①③④⑤⑥ 胞核 C.①③④⑥ D.②③④⑥ 146 考点4人类对细菌和真菌的利用 学原理，其中错误的是 12.(2024·兰州)“甜醅甜，老人娃娃口水咽，一碗 防止食品腐 选项 生物学原理 两碗能开胃，三碗四碗顶顿饭。”甜醅子是利用 败的方法 酵母菌发酵的产物，下列说法错误的是( 低温，不利于绝大多数细菌和 A 冷冻和冷藏 A.甜醅子发酵过程需保持一定的温度 真菌的生活 B.酵母菌属于细菌 提高食品含盐量，高盐环境利 C.利用酵母菌还可制作馒头 B 加盐 于绝大多数细菌和真菌的 D.酵母菌能通过出芽生殖产生后代 生活 13.(2025·陕西)生活中食品保存和发酵食品 灭菌可杀死食品中原有的细 制作与细菌、真菌有关。下列描述错误的是 C 灭菌后密封 菌和真菌，密封又可以防止环 ( 境中的细菌和真菌侵入 A.袋装火腿肠— 真空包装隔绝空气 无水，缺少细菌和真菌生活的 D B.食物冷藏一低温杀死细菌、真菌 脱水、干燥 必要条件 C.家庭制作酸奶一利用乳酸菌发酵 考点5 病毒 D.泡菜坛口用水密封 一形成缺氧环境 17.(2025·贵州)地球上的生物绝大多数都是 14.(2025·安阳)人们在生产生活中经常利用 由细胞构成的。下列生物没有细胞结构的 细菌和真菌，下面对细菌和真菌的利用，错 是 误的是 ( A.变形虫 A.利用霉菌制作黄豆酱 B.烟草花叶病毒 B.利用醋酸菌酿酒 C.乳酸菌 C.利用甲烷菌生产甲烷 D.金黄色葡萄球菌 D.利用酵母菌做馒头 18.(2025·黑龙江)绿脓杆菌噬菌体能使绿脓 15.(2025·宜宾)酸奶、馒头、腐乳和泡菜等食 杆菌裂解死亡，可有效地控制其感染。下列 品的制作离不开细菌或真菌。下列有关叙 有关绿脓杆菌噬菌体的叙述，正确的是 述错误的是 A.乳酸菌可用于制作酸奶和泡菜，也可用于 A.能独立生活 制醋 B.繁殖时不靠自身遗传物质中的遗传信息 B.酵母菌可用于制作馒头、面包，也可用于 C.是一种细菌病毒 酿酒 D.营养方式是共生 C.有些霉菌可用于制作腐乳，有些霉菌还可 19.(2025·湖南)病毒不能独立生活。科研人员 用于生产抗生素 培养禽流感病毒，可选择的培养基是() D.食品防腐的主要原理是杀死细菌和真菌 A.土壤浸出液 或抑制其生长繁殖 B.肉汤 16.(2025·长春三模)日常生活中防止食品腐 C.牛肉膏培养基 败的方法有很多，下表列出四种方法及生物 D.活的鸡胚胎 147 素养提升练 1.(2025·长春)在“检测不同环境中的细菌和 :5.(2025·凉山州)2024年8月13日，《科技日 真菌”实验中，不属于接种的是 报》刊登了《重庆大学刘汉龙院士团队：用微 A.将配制好的培养基高温灭菌 生物修复岩土文物》的报道，介绍了刘汉龙院 士团队将微生物矿化加固技术应用于岩土文 B.将硬币放在培养基上轻轻按一下 物，将创新的微生物矿化修复技术应用在大 C.用无菌棉棒蘸取池水，在培养基上轻轻 足石刻等千年古迹中。这是我国岩土文物保 涂抹 护的绿色环保新技术。下列有关微生物的相 D.打开装有培养基的培养皿，暴露在空气中 关叙述中正确的是 () 5~10分钟 2.(2025·泉州模拟)烧伤时容易感染绿脓杆 菌，临床上常用噬菌体进行治疗。绿脓杆菌 修复前修复中修复后 与噬菌体分别属于 ( 微生物文物修复 A.细菌、病毒 B.真菌、病毒 A.微生物主要包括细菌、真菌、病毒等 C.细菌、真菌 D.真菌、细菌 B.微生物的生活都需要氧气 C.病毒没有细胞结构，可以独立生活 3.(2025·枣庄)归纳、比较是科学思维方法。 D.细菌和真菌都有成形的细胞核，都是真核 某同学对微生物的结构、繁殖方式等特征进 生物 行归纳和比较，下列叙述正确的是 () 6.(2025·济源)人们可以通过接种重组腺病毒 A.病毒能独立生活，利用自我复制进行繁殖 载体新冠疫苗来预防新型冠状病毒感染。该 B.细菌是单细胞生物，利用芽孢进行繁殖 疫苗是我国的科研团队将新冠病毒的部分基 C.真菌多是由菌丝构成，大多进行孢子生殖 因插入腺病毒中研发出来的。下列有关说法 D.细菌和真菌都营腐生生活 错误的是 A.新冠病毒没有细胞结构 4.(2025·齐齐哈尔)自然界中生物种类繁多， B.该疫苗的研发运用转基因技术 学校举办了“生物百科知识”分享会，同学们 C.新冠病毒疫苗相当于抗原 积极发言，请你指出下列四位同学的分享有 D.接种该疫苗可获得非特异性免疫 误的是 7.(2025·眉山)人类很早就发现并利用一些微 A.甲同学：细菌和真菌生存的基本条件是水 生物改善生活，下列叙述错误的是 () 分、氧气、有机物 A.种植豆科植物可改良土壤是因为共生的根 B.乙同学：病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和 瘤菌能固氮 B.提取青霉中的青霉素生产的抗生素能杀死 内部的遗传物质组成 或抑制细菌 C.丙同学：草履虫属于单细胞生物，能对外界 C.利用转基因大肠杆菌生产的胰岛素可以用 刺激做出反应 于治疗糖尿病 D.丁同学：腐烂的橘子皮上长的“毛”，其实是 D.用某种灭活病毒制成疫苗可预防多种病原 霉菌繁殖后形成的菌落 体引起的疾病 148 8.(2025·衡水湖滨新区三模)肺炎球菌、脚气 步骤二：将等量病菌？到苹果伤口上，均在 真菌和流感病毒都会引起人患上相应的疾 25℃下培养； 病，如图①②③④表示三种微生物之间的相 步骤三：待病斑直径为1厘米、2厘米时，分别 同点，下列表述正确的是 在病斑的A、B、C、D、E处取样(A:病斑处。 B:距离病斑外延5毫米处。C:距离病斑外延 脚气真菌 10毫米处。D:距离病斑外延15毫米处。E: ① ② 去除A~D后剩余部分取果肉)； 肺炎 流感 球菌 病毒 步骤四：检测果肉中毒素(Pat)的含量，记录数 A.①表示真核生物 据，结果如图二所示。 B.②表示分裂生殖 ①步骤二中“？”处操作应是细菌、真菌培养步 C.③表示没有成形细胞核 骤中的 。为避免无关因素的干扰， D.④表示有细胞结构 实验中采取的措施有 9.(2025·泉州模拟)周末，小华发现家中购买 (答1点)。步骤四记录数据后应计 的部分苹果出现大小不一的病斑，于是小华 算 将有病斑的苹果带回学校，与同学用解剖针 ②根据图二曲线可知，病斑直径越大，病斑处 从病斑处挑取了一些菌丝后，制成玻片标本 果肉中Pat含量越 。小华回家后向 进行显微镜观察。 奶奶解释：苹果去除腐烂部位后也不可以食 用。结合图二数据分析，原因可能是 孢子囊 直立菌丝 10.(2025·娄底二模)在综合跨学科实践项目 营养菌丝 中，《利用细菌、真菌制作发酵食品》成为了 图 生物兴趣小组的“动动乐”，他们计划自己动 o-lcm病斑直径 手做一下米糕。具体环节如下。 o一2cm病斑直径 材料用具：面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面 0.6 部位 盆、大碗、蒸锅。 C D 图二 方法步骤： (1)小华根据观察到的图一视野，判断此病菌 ①洗净双手和所需要的器具。 属于 (填“细菌”或“真菌”)，推测苹 ②在碗内用少量温水将酵母化开。 果腐败的原因可能是病菌依靠 菌丝 ③在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母 从果肉中吸收 ,并在 液，并用手揉。边揉边加水，直至揉成干湿 苹果中生长和繁殖。 适当的面团。 (2)小华奶奶认为：“切掉水果腐烂部分仍可 ④将面团放在温暖的地方发酵4~5小时。 以食用”。小华深感疑惑：“食用切除腐烂部 ⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。 分的水果对人体健康无影响吗？”于是按照下 ⑥将蒸熟的米糕取出，待冷却后切成小块即 列步骤开展研究实验 可食用 步骤一：选多个苹果，清洗后在表面均切一个 请根据上述材料分析并回答下列问题： 大小相同的“十”字伤口； (1)方法步骤①的目的是 149 (2)方法步骤④中将面团放在温暖的地方的 项目 实验材料 实验材 控制 实验 目的是 组别 及数量 料处理 条件 现象 (3)蒸熟的米糕松软多孔，是因为发酵过程 中产生的 气体遇热膨胀造成的。 形状、大 ①清洗 适宜的 一周后杨 (4)某同学将和好的面团放到一个密闭的保 小相似的 灭菌 甲组 温度、 树叶无 温装置中进行发酵，结果蒸出的米糕有些酒 杨树落叶 ②置于无 湿度 变化 味，你认为可能的原因是 10片 菌环境 ①清洗、 (5)某同学学习发酵技术后，除了制作米糕 灭菌 外，在家还指导妈妈用鲜奶制作酸奶和用葡 一周后杨 ②接种 萄制作葡萄酒。下列指导措施中，正确的是 乙组 同甲组 树叶出现 细菌 腐烂 ③置于无 A.制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要 菌环境 密封 根据上述实验回答下列问题： B.制作酸奶和葡萄酒都需要先通气 (1)小鞍和大山要探究的问题是 C.制作酸奶的菌种属于细菌，酿制葡萄酒的 菌种属于真菌 (2)补充实验记录表：表中“？”处应填写的内 D.制作酸奶和酿制葡萄酒的菌种都属于 容是 真菌 (3)该实验的变量是 。 实验时取10 11.(2025·鞍山一模)垃圾分类关系着广大人 片杨树叶，而不是1片，目的是 民群众的生活环境，也是社会文明水平的重 要体现。垃圾分类处理有利于节约使用资 (4)细菌属于原核生物，它和真菌在结构上 源。近几年，我国城乡公共绿地建设发展迅 的主要区别：细菌 速，但枯枝落叶等垃圾也不断增多。为了使 (5)生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张 这类垃圾物尽其用，人们主要采用粉碎后堆 应投入图中的 号垃圾箱里。 肥还田的方法。在堆肥的过程中，细菌和真 菌的作用是不可低估的。某兴趣小组的小 鞍和大山两位同学在老师的帮助下开展了 “细菌对落叶的分解作用”的实验研究。实 验方案及实验现象如下表所示： ① ② 3 请完成“阶段检测卷四（七年级下册）” 15011.B12.C 13.(1)3晶状体(2)小凹(3)d处（传出神经）负责将神 经冲动从神经中枢传到效应器（在这里是手臂肌肉），如果 传出神经受损，就无法完成相应的动作(4)A大脑 (5)保持正确读写姿势（或减少电子产品的使用：每天进行 户外运动或保证充足的睡眠等，合理即可) 14.(1)反射弧(2)神经调节和激素调节(3)胸外心脏按压 (4)维生素C 15.(1)溶液pH①(2)萌发种子数种子总数(3)5③ (4)减少煤炭燃烧、推广清洁能源（合理即可） 16.(1)大脑皮层语言文字(2)神经系统和激素肾上腺没 有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着 血液循环输送到全身各处，睡液腺的分泌物可以通过导管 排出去(3)非条件舌→①→脑干→②→唾液腺 第五单元健康地生活 第十六课时健康地生活 必备知识清单 知识点1 1.(1)病原体 2.细菌、病毒和寄生虫等生物 3.(1)传染源(2)传播途径(3)易感人群 4.控制传染源切断传播途径保护易感人群 5.(1)控制传染源(2)保护易感人群(3)切断传播途径 【特别提示】病原体传染源 知识点2 1.(1)①皮肤黏膜②阻挡杀菌清扫异物 (2)①体液中的杀菌物质和吞噬细胞②多吞噬消化 (3)①免疫器官和免疫细胞②a.淋巴细胞蛋白质 b.抗体③抗原吞噬细胞抗原一定的 2.(1)多种非特异性(2)某一特定特异性 3.(1)抗原(2)衰老、死亡和损伤的细胞(3)异常细胞 4.(1)免疫程序疫苗淋巴细胞抗体(3)特异性 5.(1)病原体三(2)血液不会 【特别提示】多 一、 三淋巴细胞抗体抗原蛋 白质吞噬细胞 知识点3 1.(1)毒性副作用(2)剂量(3)处方药非处方药 OT℃处方非处方药(4)药品说明书禁忌用法与 用量有效期 2.(1)120(2)心肺复苏胸外心脏按压人工呼吸(3)口 对口吹气法呼吸道(4)30：2(5)胸外按压开放气道 人工呼吸 3.鲜红喷出近心暗红缓慢远心红渗出 知识点4 1.身体上心理上社会适应 2.心情愉快 3.转移注意力宣泄烦恼自我安慰 4.心脑血管疾病恶性肿瘤 5.儿童青少年 实验技能闯关 【实验】死亡抑制 【例】C 基础达标练 1.D2.A3.C4.A 5.(1)病原体(2)Ⅱ(3)生理盐水小鸡全部存活(4)保 护易感人群(5)丙 6.C7.B8.D9.C10.B11.B 12.(1)病原体(2)传播途径(3)保护易感人群(4)抗体 特异性 13.B14.A15.C16.A17.C 素养提升练 1.D2.C3.A4.D5.D6.A7.C8.B9.B10.B 11.B12.D 13.(1)病原体内部的遗传物质(2)切断传播途径(3)抗 体特异性(4)联合按医嘱用药（或阅读药品说明书 等，合理即可) 14.(1)无细胞结构2核酸(2)控制传染源喷洒消毒水 消毒(3)1→4→5→32不是(4)淋巴细胞特异性 二次接种后体内的抗体浓度更高 第六单元生物圈中的微生物 第十七课时细菌、真菌和病毒 必备知识清单 知识点1 1.(1)菌落(2)小光滑黏稠白色绒毛絮蜘蛛网 孢子(3)形态 大小颜色 2.(1)土壤浸出液有机物琼脂(2)培养基接种(3)无 菌变量唯一 3.(1)水分有机物适宜的温度(2)异养(3)无氧 知识点2 1.(1)巴斯德(2)高倍显微镜杆状球状螺旋状单 (3)a.细胞质DNA细胞膜细胞壁b.鞭毛运动 荚膜保护℃.细胞核原核(4)叶绿体(5)分裂 (6)芽孢休眠体(7)快速繁殖形成芽孢 2.(1)单多(2)细胞膜细胞核真核(3)孢子 【特别提示】分裂成形的细胞核 知识点3 1.分解者 二氧化碳水物质循环 2.细菌真菌 3.(1)共生(2)固氮将空气中的氮转化为植物能吸收的含 氨物质有机物 知识点4 1.酵母菌有氧酿酒乳酸菌制醋 2.(1)细菌和真菌(2)杀死抑制 3.(1)细菌青霉素(2)大肠杆菌 4.生活污水和工业污水 【特别提示】无氧密封细菌不明显繁殖速度快转 基因 知识点5 1.电子显微镜 2.寄生植物病毒细菌病毒细菌病毒 3.(1)蛋白质外壳遗传物质细胞(2)遗传信息 【归纳总结】细菌病毒杆菌酵母菌细胞成形的细胞核 异养分裂孢子 实验技能闯关 【实验】1.不做少多 【例】(1)洗手前手上的细菌比洗手后多吗 (3)④不做任何处理⑥平均值 (4)洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌 落少，空白对照组没有菌落(5)二氧化碳 基础达标练 1.C2.B 3.(1)杂菌(2)接种温度 4.D5.A6.D7.A8.B9.C10.C11.A12.B 13.B14.B15.A16.B17.B18.C19.D 素养提升练 1.A2.A3.C4.A5.A6.D7.D8.C 9.(1)真菌营养有机物（或有机物和水）(2)①接种在 多个苹果的表面切大小相同的“十”字伤口（或接种等量的病 菌或均在25℃下培养)平均值②多（或高）去除腐烂 部位后的E处，仍含有一定量的Pat 10.(1)防止杂菌的污染(2)为酵母菌提供适宜的温度 (3)二氧化碳(4)在无氧的情况下，酵母菌分解有机物，产 生了酒精(5)C 11.(1)细菌对落叶有分解作用吗(2)适宜的温度、湿度 (3)细菌避免偶然性因素对实验结果的影响，使实验结果 更加准确(4)没有成形的细胞核(5)① ·八年级上册· 第七单元生物圈中的动物 第十八课时动物的主要类群 必备知识清单 知识点1 1.(1)辐射两消化腔口触手(2)扁平两侧 生殖肛门(3)角质层口肛门生殖(4)环状体节 环带肌肉刚毛身体分节湿润的体壁(5)外套膜 外套膜鳃外套膜 【特别提示】辐射刺细胞有无水母水螅两侧扁 平有无涡虫圆柱角质层有有蛔虫钩虫 圆筒环状体节刚毛疣足水蛭外套膜贝壳足 蜗牛肛门幼虫两侧肛门生殖环节软体 2.(1)节肢动物昆虫(2)①头部胸部腹部眼触角 足翅②外骨骼防止体内水分的大量蒸发③气管 (3)附肢分节(4)昆虫(5)外骨骼身体和附肢 【特别提示】脊柱 知识点2 1.(1)①流线型阻力②保护色③鳍④侧线测定方向 ⑤鳃(2)尾部和躯干部鳍(3)呼吸毛细血管氧气 【特别提示】软体两栖 2.(1)肺(2)鳃肺皮肤(3)变态 3.(1)爬行(2)①颈②角质的鳞片减少体内水分蒸发 ③肺④陆地养料水分卵壳(3)生殖和发育完全摆 脱了对水环境的依赖 4.(1)①流线阻力②羽翼③轻薄坚固中空减 轻体重④胸肌⑤大强⑥呼吸气囊双重呼吸 ⑦大快(2)鸟类哺乳类 【特别提示】肺和皮肤肺 5.(1)胎生哺乳(2)门齿白齿撕咬咀嚼 (3)神经系统感觉器官 【特别提示】气管鳃肺和皮肤肺肺刺细胞角质层 外套膜外骨骼鳞片角质的鳞或甲羽毛被毛肺 哺乳鸟类哺乳类两侧分节鳃肺生殖和发育 恒定胎生、哺乳 实验技能闯关 【实验】体节刚毛肌肉黏液 【例】(1)3环带(2)正常呼吸(3)刚毛(4)慢(5)分解 基础达标练 1.A2.C3.A4.A5.D6.A7.C8.C9.A10.B 11.D12.B13.D14.C15.A16.B17.C18.C 19.A20.B 素养提升练 1.B2.D3.D4.B5.A6.C7.C8.A9.D10.D 11.(1)蝉鸟(2)变态发育胎生、哺乳(3)鳃气囊 (4)消费者绿色出行，低碳生活（或垃圾分类，人人有责； 绿水青山就是金山银山；保护生态环境，守护绿水青山；爱 鸟护鸟，人人有责等，合理即可) 12.(1)胎生哺乳(2)乙(3)犬消化 13.(1)节肢外骨骼蛇(2)流线型(3)胎生、哺乳 (4)脊柱 第十九课时动物的运动和行为及动物 在生物圈中的作用 必备知识清单 知识点1 1.(1)骨关节骨骼肌骨骼(2)①关节头关节囊关 节腔关节窝关节软骨②滑液5关节软骨③2 关节囊韧带 (3)①肌腹肌腱肌腱②受刺激而 收缩 2.(1)神经收缩骨关节(2)收缩舒张舒张收缩 (3)2 3.神经呼吸 【特别提示】不同舒张收缩神经神经两 知识点2 1.生来遗传物质遗传因素生活经验学习大 蜘蛛结网老马识途 【特别提示】先天性学习先天性少 2.(1)组织分工等级(2)动作声音气味气味性 外激素通讯(3)信息流物质流能量流 【特别提示】分工 知识点3 1.(1)数量比例相对稳定动物生态平衡 (2)消费 有机物二氧化碳水物质循环(3)种子 2.(1)生物反应器乳腺生物反应器转基因(2)仿生鸡 蛋壳长颈鹿蝴蝶蝙蝠 实验技能闯关 【实验1】这一行为是先天性行为 【例1】(1)不同种类的植物的叶(2)相同控制单一变量 (3)B数量少，会有较大的偶然性，为确保实验结果的准确 性，应选用多只实验蚕(4)蚕总是吃桑叶，这是先天性行为 (5)先天性遗传物质 【实验2】气味气味 【例2】(1)①同一蚁穴③什么都不放(2)爬向A岛失去 具体目标，无所适从(3)气味(4)蚂蚁爱吃什么样的食物呢 (其他合理答案亦可) 基础达标练 1.B2.D3.A4.C5.C6.C7.D8.C9.B10.C 11.D12.C13.D14.B15.A16.C 素养提升练 1.C2.D3.A4.C5.C6.B7.B8.B9.D10.A 11.C12.A 13.(1)神经骨骼肌(2)关节软骨胸廓(3)呼吸