2026届四川眉山市彭山区第一中学高三下学期模拟考试历史试题

**基本信息** 以“良渚聚落等级分化”“天下之中观念转移”等情境串联中外历史，通过跨时空对比（如第4题洛阳与北京地位变迁）和学术新解（如第12题全球化三阶段论），突出唯物史观与时空观念，适配高三模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国史（良渚治理、汉代军功爵等）、世界史（阿拉伯数字传播、巴西独立）|第6题结合曲线图考查白银流通量，体现史料实证；第8题寻乌调查案例强化历史解释| |非选择题|3题/52分|农业观演进、文明交流互鉴、抗战思想|17题整合《礼记》到习近平讲话，凸显家国情怀；18题开放性论题设计，呼应全球史研究趋势|

彭山一中高三（下）模拟考试历史试题 一、选择题 1．良渚社会存在明显的聚落等级分化，大致形成了都城—区域中心—次级聚落—基层村落的多层结构。都城通过垄断高等级玉器与水利工程强化权威，而区域中心如江苏寺墩在遵循核心规范的同时，仍保留部分生产自主性。这种“核心控制与边缘有限自主”的模式（　　） A．有利于中央集权制的形成 B．推动血缘宗法制度走向瓦解 C．奠定了多元一体文化格局 D．体现出早期国家的治理特征 2．汉代关塞戍卒凭军功受爵时，须向官府申报本人籍贯、年龄、功劳等信息，登记入爵籍与功簿。军功爵可由子弟继承，朝廷亦倡导孝悌睦族。授爵文书由都尉、候官等机构出具，加盖官署印信。这反映出汉代（　　） A．边疆治理受到重视 B．察举选官较为规范 C．封建官僚体制成熟 D．关塞戍卒战斗力强 3．《魏书》记载，北魏高门崔氏有一个女儿，因一只眼睛失明，门当户对的高门大族都不愿娶她。家里准备将她下嫁，她姑母听说后非常难过，说：“吾兄盛德，不幸早世，岂令此女屈事卑族！”于是，就让自己的儿子娶了这位侄女，“时人叹其义”。这反映出，当时（　　） A．女性社会地位低下 B．门第观念影响婚姻抉择 C．宗法制度根深蒂固 D．儒家伦理规范士族婚姻 4．唐宋以前，洛阳被视为“天下之中”，而以今北京为中心的幽燕地区则为王朝边地，在唐宋时期被视为“夷狄之域”；自金元建都幽燕以来，历经明清五百余年的历史演变与思想积淀，以北京为“天下之中”的观念逐渐成型。这一“天下之中”观念的转移（　　） A．说明了大一统观念的一脉相承 B．促进了王朝政治中心频繁迁移 C．提升了中原地区在全国的地位 D．反映了统一多民族国家的演进 5．明朝中期以后，逐渐形成了“非进士不入翰林，非翰林不入内阁”的惯例，南、北礼部尚书、侍郎及吏部右侍郎等重要职位也多由翰林出身者担任。庶吉士在入选之初就被视为未来的阁臣人选。上述现象出现的主要原因是（　　） A．选官途径的不断扩大 B．提高行政效率的考量 C．内阁制度的日益成熟 D．皇权专制强化的需求 6．图2是17至18世纪中国白银购买力情况，导致此阶段中国白银购买力变化的主要原因是（　　） 图2 A．一条鞭法的执行 B．政府调控力度减弱 C．稻米用途的多样 D．白银流通量的增加 7．1912年，上海《申报》的发行量是7000份，到1914年即增加了1倍。1915年4月，《申报》的广告版面超过了新闻、副刊的版面。这一时期的副刊《自由谈》内容涉及“游戏文章”“海外奇谈”“尊文阁词选”“戏考”“小说”“心直口快”等内容，同时还关注一系列政治事件。这反映出当时（　　） A．市民文化需求推动报刊多元发展 B．新文化运动引导社会舆论走向 C．民主共和观念得到社会广泛认同 D．政治宣传成为报刊的主要功能 8．1930年，毛泽东深入江西省寻邬县开展细致的调查，利用熟悉地籍知识的人员，获得土地面积、土地占有、土地交易等旧地籍管理相关的数据和知识。这成为毛泽东制定土地革命路线的基本依据。这一实践（　　） A．确立了农民阶级土地所有制 B．体现了马克思主义的中国化 C．形成了系统的土地革命纲领 D．打开了中国民主革命新局面 9．新中国成立初期，在与部分亚非国家交往时，中方并不急于要求对方立即承认新中国、建立正式外交关系，而是先通过文化交流、民间互访、贸易往来等方式逐步建立信任，并多次声明“尊重各国自主选择的制度与道路”。这一做法有利于（　　） A．突破西方国家的外交孤立与封锁 B．确立和平共处五项原则指导地位 C．推动亚非会议达成求同存异共识 D．清除帝国主义在亚非地区的势力 10．1988年由邮电部、武汉市政府、飞利浦公司三方合资成立了一家光纤光缆有限公司，该公司1991年生产出中国第一根工业化量产光纤，结束中国光纤完全依赖进口的历史，1997年自主研发非零色散位移单模光纤，后获国家科技进步二等奖。这些成果反映当时中国（　　） A．引领经济全球化潮流 B．高新技术产业实现完全自主 C．进入创新型国家行列 D．经济体制改革激发企业活力 11．1202年，意大利数学家斐波那契出版《计算之书》，把阿拉伯数字引入欧洲。到15世纪，罗马数字依然在官方文件、纪念碑、法典和大学教学中持续使用，而阿拉伯数字在日常生活中用于计算。这一现象说明（　　） A．历史传统影响文化传播 B．社会实践决定知识创新 C．科学革命促进社会进步 D．人文主义推动教育发展 12．中国学者对西方传统观点“西方大航海主导全球化”提出商榷。新的观点认为“全球化的进程先后经历了15—16世纪中国郑和大航海时期、西方大航海时期和东西方共同开拓海洋时期三个阶段。”据此可知（　　） A．西方历史话语主导权已转移 B．民族立场直接左右史实书写 C．世界历史叙事呈现多元解读 D．全球史研究须坚持客观全面 13．德意志帝国时期（1871—1918年），帝国议会于1878年、1891年和1908年三次修订《工商业条例》，逐步加强了对工厂女工在劳动时间、生育保护和工作环境等方面的立法保障。推动这一系列法律修订的根本原因是（　　） A．工业化下劳动力结构调整 B．提升国家形象的需要 C．社会改良思潮的持续影响 D．社会立法传统的延续 14．19世纪初巴西独立过程迥异于西属美洲：1808年葡萄牙王室迁往里约热内卢，1822年佩德罗亲王宣布“我留在此地”后加冕称帝。期间未发生大规模战争，但保留了奴隶制和大地主特权。由此可推知，巴西（　　） A．延续了传统专制集权体制 B．缺乏民族民主革命的条件 C．实现了政权与本土的结合 D．政治变革忽视了社会改造 15．1919年，《凡尔赛和约》对德国的严苛处置与民族自决原则的错位应用，埋下了体系崩塌的隐患；1945年波茨坦会议后，欧洲传统大国海外资产消耗殆尽，金融中心从伦敦转向纽约，美苏以洲际规模实力主导全球博弈，阿富汗、印度等国借势独立。以上论述强调（　　） A．两次世界大战重塑国际秩序 B．凡尔赛体系直接引发二战 C．战争是秩序变革的根本动因 D．美苏崛起瓦解了殖民体系 16．1978年，138个国家签署“促进和实施发展中国家间技术合作的布宜诺斯艾利斯行动计划”。此后“全球南方”持续加强合作，追求自力更生，如古巴在2014—2016年驰援西非抗击埃博拉疫情，近年来墨西哥与肯尼亚分享玉米产品多样化以改善营养的经验。这（　　） A．整合了联合国的救济力量 B．助推了国际经济秩序调整 C．削弱了发达国家经济优势 D．体现了区域集团化的加快 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 内容 出处 国无九年之蓄，曰不足；无六年之蓄，曰急；无三年之蓄，曰国非其国也 《礼记·王制》 夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也 《吕氏春秋·审时》 春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也 《荀子·王制》 农，天下之本，务莫大焉 《史记·孝文本纪第十》 立政之本则存乎农；顺天时，量地利，则用力少而成功多 《齐民要术·序》 粪壤者，所以变薄地为良田，化硗土为肥土也 《农书·粪壤》 材料二 一战后帝国主义卷土重来，导致中国民族工业纷纷破产。当西方社会反思思潮传入中国这一传统农业国时，学界立刻掀起了一场“以农立国”的论调。章士钊目睹了战后欧洲各国的满目疮痍后，将资本主义的内在矛盾归因于工业化。为了避免中国重蹈覆辙，1923年章士钊发表《业治与农》一文，宣称“吾国当确定国是，以农立国”，公开反对经济工业化。而共产党人恽代英站在中国人民与中华民族的立场上揭露工业国对农业国的“需求”以及工业发展对农产品的“需要”，对中国来讲并非机遇而是灾难，帝国主义“势必挟其工业之优势，以窥窃农业国之统治权”。瞿秋白指出中国经济对帝国主义依附性的日益加剧，提出了在无产阶级领导下的社会主义工业化的经济现代化发展道路。这些崭新视角为开辟新民主主义经济的现代化道路提供理论支持。 ——摘编自杨薏霏《试析20世纪20年代至40年代中国经济现代化道路论战》 材料三 加快农业农村现代化步伐，推动农业基础更加稳固、农村地区更加繁荣、农民生活更加红火，朝着建设农业强国目标扎实迈进。 ——习近平总书记在2024年12月中央农村工作会议召开前夕作出的重要指示 （1） 根据材料一，概括我国古代农业观的特点。（6分） （2） 根据材料二并结合所学知识，分析农业立国论调出现的原因，并说明这场发生在20世纪20年代至40年代的关于经济现代化道路的论战对近代中国社会发展产生的影响。（14分） （3） 根据以上材料并结合所学知识，从“传承与发展”的视角，谈谈对中国农业发展理念演进的认识。（5分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 19世纪以来，西方世界史书写常以古典文明的复兴与传播为主线，将欧洲视为历史发展的动力与归宿。20世纪中叶以后，一些历史学家开始质疑这种叙事。如美国学者威廉·麦克尼尔在其1963年出版的《西方的兴起》中，虽仍以“西方”为标题，但他在书中着力描绘了欧亚大陆各文明之间，如中东、印度、中国与欧洲，在军事、技术与贸易等领域长达千年的互动与交流。他认为，正是这些跨文化的联系与影响，而非某一文明的单独“崛起”，塑造了人类历史的整体进程。 ——摘编自【美】威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》 根据材料并结合世界史知识，围绕“文明的交流互鉴”这一主题，自拟论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 19．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 抗日战争初期，正面战场节节失利，大片国土沦丧，国内部分知识分子产生了悲观情绪，甚至主张对日妥协。“低调俱乐部”等团体认为中国国力远逊于日本，抗战必败，试图通过外交途径谋求和平。面对这一局面，历史学家雷海宗于1938年出版《中国文化与中国的兵》一书，系统阐述其文化形态史观与现实主义思想。雷海宗认为，中国兵文化的衰落导致国民国家意识淡薄，但中国文化具有独特的“两周性”，曾历经五胡内迁、佛教传入等冲击而焕发新生。他进而指出，抗日战争恰如公元383年淝水之战，是中国文化从第二周向第三周发展的关键转折点，“在表面损失的背后，隐藏着莫大的好处”。雷海宗主张恢复征兵制，使文人亦能文武兼备，培养国民对国家负责任的精神，并倡导打破大家族制以强化国家意识。他大声疾呼，生逢此千年未有之乱世，承担抗敌复国、变旧创新之重任，是“何等伟大的权利！何等光荣的使命！” ——摘编自浦文玮《危局中的呐喊—从<中国文化与中国的兵>看雷海宗先生抗战初期的思想》 （1） 根据材料，概括雷海宗在抗战初期提出的主要思想主张。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析雷海宗这些思想主张的历史意义。（7分） 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B D D D A B A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A C A D A B 1．【答案】D【解析】良渚社会形成都城—区域中心等多层聚落结构，都城靠垄断高等级玉器与水利工程强化权威，区域中心在遵循核心规范同时保留部分生产自主性，这种核心控制与边缘有限自主的治理模式，具备了早期国家对不同层级区域差异化管理的特征，是早期国家治理方式的体现，故选D项；中央集权制是秦朝以后确立的政治制度，良渚社会处于新石器时代，其模式虽体现权力集中但并非中央集权体制，排除A项；血缘宗法制度在西周时期走向成熟，瓦解于春秋战国，与良渚社会的治理模式无关联，排除B项；多元一体文化格局是长期民族融合与文化交流形成的结果，良渚的治理模式仅体现早期区域治理特点，无法奠定这一格局，排除C项。 2．【答案】A【解析】汉代关塞戍卒凭军功受爵须申报籍贯、年龄、功劳并由都尉候官出具加盖印信的文书，且军功爵可继承，这一套严密程序表明朝廷对边疆戍卒管理细致，体现了边疆治理受到重视，故选A项；材料内容完全围绕军功授爵，未涉及以德才举荐官员的察举制度，二者性质不同，排除B项；仅从军功爵授受的局部流程无法推断出整个封建官僚体制已成熟，排除C项；材料重在说明授爵的程序，而非戍卒作战的表现，无法得出关塞戍卒战斗力强的结论，排除D项。 3．【答案】B【解析】材料中北魏高门崔氏之女因目眇被同等门第拒婚，家族准备将其下嫁卑族，姑母为维护家族门第让儿子娶侄女，时人赞叹，这直接反映了门第观念主导婚姻抉择，魏晋南北朝时期门阀士族制度盛行，婚姻讲究门当户对以维系社会地位，故选B项；材料核心是门第对婚姻的影响，并非强调女性社会地位，女性地位低下并非材料主旨，排除A项；宗法制度核心是血缘继承与嫡庶区分，材料中姑侄联姻虽涉及亲属，但重点在门第而非宗法体系，排除C项；儒家伦理侧重伦理纲常，材料中婚姻抉择的关键是门第而非儒家伦理规范，排除D项。 4．【答案】D【解析】这一转移体现了从唐宋时期以洛阳为中心的中原观到金元以后以北京为中心的多民族国家观的演变，北京作为都城整合了北方游牧民族与中原农耕民族，反映了统一多民族国家在历史进程中的不断演进与巩固，故选D项；材料中观念的转移侧重政治中心的变迁，而非直接说明观念传承，排除A项；观念转移是王朝中心迁移后的思想积淀结果，且金元后北京长期稳定为都，并未促进政治中心的频繁迁移，排除B项；“天下之中”的观念转移至北京后，中原地区作为传统中心的地位相对削弱，而非提升，排除C项。 5．【答案】D【解析】明朝中期后，“非进士不入翰林，非翰林不入内阁”及庶吉士被视为未来阁臣的现象，源于皇权专制强化的需求，内阁作为皇权延伸机构，需由经严格科举选拔、文化素养高且忠于皇权的翰林群体充任，以更好地辅助皇帝决策、制衡外朝势力，故选D项；选官途径在明朝以科举为主，材料强调官职任命惯例而非途径扩大，排除A项；提高行政效率并非主因，翰林出身者常缺乏地方政务经验，反可能影响决策实效，排除B项；内阁制度成熟是背景，但现象根源在于皇权为巩固专制而控制人事任命，排除C项。 6．【答案】D【解析】新航路开辟后，美洲白银大量流入中国（17—18世纪达到高峰），市场上白银供应量大幅增加，根据货币数量论，货币增多会导致单位货币购买力下降、物价上涨。这正是图中白银购买力持续走低的核心原因，故选D项；一条鞭法推行于明朝中后期（16世纪），时间上早于17—18世纪的变化；且该法只是推动赋役征银，并非导致白银长期贬值的主要原因，排除A项；古代中国缺乏现代货币调控手段，政府也无法直接控制白银的国际流入与市场流通量，因此“调控力度减弱”不是根本原因，排除B项；选项C“稻米用途的多样”既不符合明清时期稻米用途长期稳定、产量整体提升的史实，也无法解释白银购买力长达近两百年的持续普遍下降，仅可能造成单一粮价短期波动，并非核心原因，排除C项。 7．【答案】A【解析】1912至1915年间，上海《申报》发行量翻倍，广告版面占比提升，副刊内容涵盖游戏文章、小说等娱乐类内容，同时也关注政治事件，这体现出当时市民阶层对信息、娱乐的多元需求，推动报刊在内容和形式上向多元方向发展，故选A项；新文化运动始于1915年9月，而材料中1912至1915年4月的报刊发展早于其兴起时间，无法体现其对社会舆论的引导，排除B项；材料中报刊内容多涉及娱乐和日常，未体现民主共和观念被社会广泛认同的相关史实，排除C项；材料显示报刊既有广告、娱乐副刊，也关注政治，并非以政治宣传为主要功能，排除D项。 8．【答案】B【解析】毛泽东深入寻邬县开展调查，结合当地地籍知识获取土地相关数据，以此为依据制定土地革命路线，这是将马克思主义基本原理与中国农村实际相结合的具体实践，体现了马克思主义的中国化，故选B项；1930年寻乌调查为土地革命路线提供依据，但并未确立农民土地所有制，该制度确立于1931年春，排除A项；材料体现的是调查实践与理论结合，并非形成系统纲领，排除C项；打开中国民主革命新局面的是井冈山革命根据地的建立等一系列革命实践，并非此次调查活动，排除D项。 9．【答案】A【解析】新中国成立初期，西方国家对华实施孤立封锁，中方通过与亚非国家先开展文化交流、民间互访和贸易往来，逐步建立信任，并声明尊重各国自主选择制度，这有助于打破外交孤立、拓展国际空间，故选A项；和平共处五项原则在1953年首次提出，1954年正式确立为指导原则，与题干时间不符，排除B项；1955年亚非会议上中国提出“求同存异”方针推动了亚非国家共识达成，而题干所述是会议之前中方与亚非国家建立信任的长期努力，并非直接促成会议的共识，排除C项；清除帝国主义在亚非地区的势力需要长期斗争，题干的做法侧重于建立互信关系，并未直接涉及清除帝国主义势力，排除D项。 10．【答案】D【解析】1988年邮电部、武汉市政府、飞利浦公司三方合资成立光纤光缆企业，这是改革开放后经济体制改革推动下，多种所有制合作办企的体现，企业随后量产国产光纤、自主研发新型光纤并获国家科技奖项，说明经济体制改革打破了原有体制束缚，激发了企业的创新与生产活力，故选D项；经济全球化潮流由发达国家主导，当时中国是积极融入而非引领，排除A项；该企业有外资参与，且当时中国高新技术产业整体仍需借鉴外部技术，并未实现完全自主，排除B项；中国进入创新型国家行列是在新时代，1988至1997年远未达到这一水平，排除C项。 11．【答案】A【解析】1202年斐波那契引入阿拉伯数字后，到15世纪罗马数字仍在官方文件、纪念碑、法典和大学教学中使用，而阿拉伯数字仅用于日常计算，表明传统习惯对新事物的接受范围产生了制约，即历史传统影响了文化传播的进程，故选A项；知识创新源于社会实践，但材料并未涉及知识创新的产生背景，核心是两种数字的使用差异，排除B项；科学革命兴起于16—17世纪，15世纪尚未出现，且材料未体现科学革命推动社会变化的相关内容，排除C项；人文主义是文艺复兴的核心思想，15世纪虽已兴起，但材料未涉及教育发展与人文主义的关联，排除D项。 12．【答案】C【解析】传统观点认为西方大航海主导全球化，而中国学者提出全球化历经郑和大航海、西方大航海、东西方共同开拓三个阶段的新解读，体现出对世界历史的阐释并非单一，而是存在多种视角与叙述方式，世界历史叙事呈现多元解读，故选C项；当前西方历史话语仍占据重要地位，主导权并未发生转移，排除A项；史实书写需以客观史实为依据，民族立场可影响叙事视角，但不能直接左右史实书写，排除B项；全球史研究确实需要客观全面，但题干重点在于不同观点的呈现，并非强调研究方法的原则，排除D项。 13．【答案】A【解析】德意志帝国时期三次修订《工商业条例》加强对女工保护，根本原因是工业化推动劳动力结构变化：工业发展使大量女性进入工厂，需要调整原有劳动规范以适配新劳动力构成，故选A项；提升国家形象并非推动此类立法的核心动力，这类立法的出发点是解决国内工业化带来的实际社会问题，而非对外展示形象，排除B项；社会改良思潮确有作用，但它是外在推动而非根本原因，工业化才是经济基础，排除C项；德意志帝国时期社会立法传统并不突出，且这一系列修订是针对工业化新问题的主动调整，并非对传统的延续，排除D项。 14．【答案】D【解析】巴西独立由葡萄牙王室直接主导，保留奴隶制和大地主特权，说明独立并未触及旧有社会结构，变革忽视了对社会制度的改造，故选D项；葡萄牙王室迁入使巴西成为帝国中心，但专制集权体制并非延续，而是由王室直接移植，且材料强调保留特权，而非单纯的专制集权，排除A项；巴西独立时已具备王权转移和帝国建立的条件，但缺乏的是社会改革动力，而非革命条件本身，排除B项；政权由葡萄牙王室继承而来，佩德罗亲王宣布留在此地并称帝，实现了政权本土化，但材料的核心问题是独立后保留旧制度，而非实现了政权与本土的结合，排除C项。 15．【答案】A【解析】1919年《凡尔赛和约》埋下体系崩塌隐患，1945年波茨坦会议后欧洲传统大国衰落，金融中心转移，美苏主导全球博弈，亚非多国独立，这些内容反映了两次世界大战后，国际格局从凡尔赛—华盛顿体系转变为美苏两极格局，殖民体系走向瓦解，国际秩序被全面重塑，故选A项；凡尔赛体系的矛盾是二战爆发的因素之一，但一战后法西斯上台、绥靖政策等才是二战爆发的直接原因，并非该体系直接引发二战，排除B项；生产力发展才是秩序变革的根本动因，战争只是推动秩序变革的外部因素，并非根本，排除C项；殖民体系瓦解是多种因素共同作用的结果，包括殖民地人民的抗争、欧洲列强的衰落等，并非仅由美苏崛起导致，排除D项。 16．【答案】B【解析】全球南方国家持续加强合作，从签署技术合作行动计划，到古巴驰援西非抗疫、墨西哥与肯尼亚分享农业经验，这些行动彰显了发展中国家抱团发展的诉求，有助于打破旧有国际经济秩序的束缚，推动更为公正合理的国际经济秩序的调整，故选B项；题目中的合作主体是发展中国家，并非依托联合国开展救济力量整合，排除A项；发展中国家的合作虽能增强自身发展能力，但短期内难以从根本上撼动发达国家长期积累的经济优势，排除C项；材料中的合作涉及跨区域的发展中国家，并非局限于特定区域内的集团化协作，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】 （1）特点：重视农业储备；关注农作与天地人关系；以农为本；提倡顺应天时地利；重视土壤改良。（6分） （2）原因：一战后民族工业破产引发的经济危机与信心动摇；西方社会反思思潮的传入与影响；中国传统农业社会的历史惯性与文化心理；对帝国主义工业优势与侵略本质的片面认知。 影响：明确了中国经济现代化的领导力量（无产阶级）、道路性质（新民主主义经济），为近代中国经济发展指明方向；为中国式现代化理论体系的构建提供了重要理论资源；为新民主主义革命时期和新中国成立初期发展经济奠定理论基础；进一步唤醒中国人民的民族意识与危机意识，为凝聚社会力量反对帝国主义、推动民族独立运动提供了思想支撑。（14分） （3）认识：传承——以农为本的核心逻辑贯穿古今。发展——目标上看：从保生存到谋振兴； 手段上看：从靠经验到靠科技与制度； 道路上看：从工业化到重视农业现代化。（5分） 【解析】 （1）根据材料一“国无九年之蓄，曰不足；无六年之蓄，曰急；无三年之蓄，曰国非其国也”可得出重视农业储备；根据材料一“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也”可得出关注农作与天地人关系；根据材料一“农，天下之本，务莫大焉”可得出以农为本；根据材料一“立政之本则存乎农；顺天时，量地利，则用力少而成功多”可得出提倡顺应天时地利；根据材料一“粪壤者，所以变薄地为良田，化硗土为肥土也”可得出重视土壤改良。 （2）第一小问原因：根据材料二“一战后帝国主义卷土重来，导致中国民族工业纷纷破产”并结合所学知识可得出一战后民族工业破产引发的经济危机与信心动摇；根据材料二“当西方社会反思思潮传入中国这一传统农业国时”并结合所学知识可得出西方社会反思思潮的传入与影响；根据材料二“为了避免中国重蹈覆辙，1923年章士钊发表《业治与农》一文……以及工业发展对农产品的‘需要’”并结合所学知识可得出中国传统农业社会的历史惯性与文化心理；根据材料二“对中国来讲并非机遇而是灾难，帝国主义‘势必挟其工业之优势，以窥窃农业国之统治权’”并结合所学知识可得出对帝国主义工业优势与侵略本质的片面认知。 第二小问影响：根据材料二“瞿秋白指出中国……社会主义工业化的经济现代化发展道路”并结合所学知识可得出明确了中国经济现代化的领导力量（无产阶级）、道路性质（新民主主义经济），为近代中国经济发展指明方向；根据材料二“这些崭新视角为开辟新民主主义经济的现代化道路提供理论支持”并结合所学知识可得出为中国式现代化理论体系的构建提供了重要理论资源；为新民主主义革命时期和新中国成立初期发展经济奠定理论基础；根据材料二“章士钊目睹了战后欧洲各国的满目疮痍后……公开反对经济工业化”、材料二“瞿秋白指出中国经济对帝国主义依附性……领导下的社会主义工业化的经济现代化发展道路”并结合所学知识可得出进一步唤醒中国人民的民族意识与危机意识，为凝聚社会力量反对帝国主义、推动民族独立运动提供了思想支撑。 （3）传承：根据材料一“农，天下之本，务莫大焉”、材料二“吾国当确定国是，以农立国”并结合所学知识可得出以农为本的核心逻辑贯穿古今。发展——目标上看：根据材料一“国无九年之蓄，曰不足；无六年之蓄，曰急；无三年之蓄，曰国非其国也”、材料二“提出了在无产阶级领导下的社会主义工业化的经济现代化发展道路”并结合所学知识可得出从保生存到谋振兴； 手段上看：根据材料一“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也”、材料三“加快农业农村现代化步伐，推动农业基础更加稳固……朝着建设农业强国目标扎实迈进”并结合所学知识可得出从靠经验到靠科技与制度； 道路上看：根据材料二“提出了在无产阶级领导下的社会主义工业化的经济现代化发展道路”、材料三“加快农业农村现代化步伐”并结合所学知识可得出从工业化到重视农业现代化。 18．【答案】 示例： 论题：各地区之间的联系加强了文明间的交流与借鉴。（2分） 阐述：人类文明的早期阶段，受地理与生产力限制，文明交流多局限于邻近区域。古埃及与两河流域通过战争、贸易互通、农业技术与手工业技艺，使西亚与北非建立起早期联系；古希腊人在地中海沿岸殖民经商，吸纳埃及、西亚文明成果，将地中海周边地区连为相对紧密的文化交流圈，初步打破了地域隔阂。随着古代早期帝国的扩张与商路开辟，跨区域交流日益频繁。波斯帝国修建驿道，贯通亚非欧广大区域，促进了人员、物资与文化的流动；亚历山大东征开启希腊化时代，使欧洲、西亚、北非的联系空前加强，希腊文化与东方文明深度交融。中古时代，丝绸之路则将东亚、中亚、西亚与欧洲紧密相连，文明间的联系呈现常态化、规模化。阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。（8分） 结论：综上，各地区之间的联系加强了文明间的交流与借鉴，促进了人类文明的整体进步。（2分） 【解析】 首先，阅读材料，据材料“欧亚大陆各文明之间……长达千年的互动与交流”并结合所学中外文化交流等相关史实可自拟论题为各地区之间的联系加强了文明间的交流与借鉴。其次，围绕论题进行阐述，据材料“中东、印度、中国与欧洲”并结合所学古代世界的帝国与文明交流等相关史实进行阐述，如人类文明的早期阶段，受地理与生产力限制，文明交流多局限于邻近区域。结合所学农耕文明的扩展等相关史实进行阐述，如古埃及与两河流域通过战争、贸易互通、农业技术与手工业技艺，使西亚与北非建立起早期联系；结合所学海洋文明的扩展等相关史实进行阐述，如古希腊人在地中海沿岸殖民经商，吸纳埃及、西亚文明成果，将地中海周边地区连为相对紧密的文化交流圈，初步打破了地域隔阂。据材料“在军事、技术与贸易等领域长达千年的互动与交流”并结合所学古代世界的帝国等相关史实进行阐述，如随着古代早期帝国的扩张与商路开辟，跨区域交流日益频繁。结合所学波斯帝国等相关史实进行阐述，如波斯帝国修建驿道，贯通亚非欧广大区域，促进了人员、物资与文化的流动；结合所学亚历山大帝国等相关史实进行阐述，如亚历山大东征开启希腊化时代，使欧洲、西亚、北非的联系空前加强，希腊文化与东方文明深度交融。据材料“正是这些跨文化的联系与影响……塑造了人类历史的整体进程”结合所学文明的交流等相关史实进行阐述，如中古时代，丝绸之路则将东亚、中亚、西亚与欧洲紧密相连，文明间的联系呈现常态化、规模化。阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。最后，表述成文并总结。 19．【答案】 （1）思想主张：文化“两周性”与抗战转折论；批判悲观论调，反对妥协；恢复征兵制，培养文武兼备的国民；打破大家族制，强化国家意识。（8分） （2）意义：①在抗战初期悲观情绪弥漫之际，鼓舞了国民的抗战热情与胜利信心；②将历史文化研究与现实救亡相结合，为抗战建国提供了文化的支撑；③强调国民意识与国家责任，推动了知识界对民族复兴道路的深层思考；④对战后国家建设（如兵制改革、社会结构变革）提供了有益的借鉴；⑤体现知识分子的爱国情怀与现实关怀。（7分） 【解析】 （1）据材料“中国文化具有独特的‘两周性’……抗日战争……是中国文化从第二周向第三周发展的关键转折点”可知文化“两周性”与抗战转折论；据材料“在表面损失的背后，隐藏着莫大的好处”可知批判悲观论调，反对妥协；据材料“主张恢复征兵制，使文人亦能文武兼备”可知恢复征兵制，培养文武兼备的国民；据材料“倡导打破大家族制以强化国家意识”可知打破大家族制，强化国家意识。 （2）据材料“在表面损失的背后，隐藏着莫大的好处”可知在抗战初期悲观情绪弥漫之际，鼓舞了国民的抗战热情与胜利信心；据材料“中国兵文化的衰落导致国民国家意识淡薄”“抗日战争……是中国文化从第二周向第三周发展的关键转折点”可知将历史文化研究与现实救亡相结合，为抗战建国提供了文化的支撑；据材料“培养国民对国家负责任的精神”可知强调国民意识与国家责任，推动了知识界对民族复兴道路的深层思考；据材料“主张恢复征兵制，使文人亦能文武兼备”可知对战后国家建设（如兵制改革、社会结构变革）提供了有益的借鉴；据材料“承担抗敌复国、变旧创新之重任，是‘何等伟大的权利！何等光荣的使命’”可知体现知识分子的爱国情怀与现实关怀。 第9页 学科网（北京）股份有限公司 $